第一篇：愛心如陽(yáng)光

愛如陽(yáng)光溫暖成長(zhǎng)之路

申報(bào)名稱：愛心陽(yáng)光小社團(tuán)

申報(bào)班級(jí)：一四一團(tuán)第一小學(xué)五（1）中隊(duì) 申報(bào)時(shí)間：2011年8月26日 申報(bào)小社團(tuán)情況介紹：

在一四一團(tuán)五一中隊(duì)，有這樣一個(gè)小社團(tuán)——“愛心陽(yáng)光小社團(tuán)”。這個(gè)小社團(tuán)中共有10名隊(duì)員組成，該社團(tuán)以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，做雷鋒似的好少年”作為社團(tuán)的活動(dòng)口號(hào)，以“愛在心中，陽(yáng)光灑人間”為行動(dòng)目標(biāo)，踏實(shí)而又創(chuàng)造性的開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮社團(tuán)團(tuán)結(jié)、活潑、樂(lè)觀、積極的作用。在活動(dòng)中，社員之間團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)，使自己在團(tuán)隊(duì)生活中得到了更快的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

一、心心相通，建立愛心陣營(yíng)。

好的團(tuán)隊(duì)需要共同的信念和理想，只有這樣才能心往一處想，勁往一處使。愛心小社團(tuán)的10名小社員全都是以相同的理想結(jié)合在一起的，這些孩子樸實(shí)善良，樂(lè)于助人，關(guān)愛他人，他們的身上折射出雷鋒的影子，馬嬌嬌雖身材嬌小，但吃苦耐勞；王曉瑞雖家境貧寒，卻樂(lè)于助人；劉云峰雖是重組家庭，但為人樂(lè)觀，富有愛心??尤其是連年來(lái)他們始終以雷鋒為榜樣自覺地走入學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)弘揚(yáng)他們的愛心。為了將愛心傳遞，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，他們走到一起。在組長(zhǎng)趙麗蘭的組織領(lǐng)導(dǎo)下，更是將雷鋒精神，將愛心發(fā)揮的淋漓盡致。

二、開展活動(dòng)，傳遞愛心陽(yáng)光。

1、走進(jìn)雷鋒，讓雷鋒精神深入心靈。

為了讓社員員更好地傳遞愛心陽(yáng)光，該社員以雷鋒作為了他們的虛席榜樣，為了了解雷鋒事跡，感知雷鋒情懷，實(shí)踐雷鋒精神，把學(xué)雷鋒融合在自己的日常生活中，甚至是不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)環(huán)境中。為此，小社員從文化建設(shè)出發(fā)，加強(qiáng)了社團(tuán)文化陣地建設(shè)。他們以趙麗蘭家作為自己的活動(dòng)基地，購(gòu)買、借閱了《雷鋒日記》、《雷鋒伴我成長(zhǎng)》和《雷鋒的故事》系列叢書，并定期在組長(zhǎng)的安排下定時(shí)閱讀，交流。趙麗蘭的愛心陽(yáng)光小社團(tuán)不僅擠時(shí)間讀完了《雷鋒的故事》系列叢書，還閱讀了大量的英雄人物故事，并編寫了很多優(yōu)秀的學(xué)雷鋒兒歌童謠及贊英雄夸先烈童謠。除此之外，社員們還將收集的雷鋒照片、事跡資料、雷鋒的格言、編寫的歌謠做成了資料展示集。在中隊(duì)文化角上宣傳展出，以讓更多的人加入他們社團(tuán)，播撒愛心陽(yáng)光。尤其是他們的“采光集”記錄了很多社員們學(xué)雷鋒的生活場(chǎng)景，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄不僅讓社員們自豪還喚醒調(diào)動(dòng)了其他社員的參與熱情。

2、見行動(dòng)，讓愛心陽(yáng)關(guān)溫暖身邊的每一個(gè)人。

在雷鋒精神的指引下，“愛心陽(yáng)光小社團(tuán)”在組長(zhǎng)趙麗蘭雙休日、節(jié)假日集結(jié)在一起在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)中開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在學(xué)校，每周五自發(fā)的打掃閱覽室，幫助圖書管理員整理修補(bǔ)圖書已成為他們小社團(tuán)不變的生活；每個(gè)星期二、四、六都到五保戶劉爺爺和孤寡老人李奶奶家去幫助老人收拾房間，清掃衛(wèi)生，砸煤、倒?fàn)t灰，陪老人聊天，成了他們的必做作業(yè)之一，今年開春雪厚，清掃難度大，可即便這樣她們?nèi)匀灰蝗缂韧膱?jiān)持，從而受到老人的好評(píng)；每逢星期天的他們會(huì)走進(jìn)養(yǎng)老院，幫助社區(qū)清掃衛(wèi)生，拖地、擦玻璃，給社區(qū)老人捶背，表演節(jié)目；客運(yùn)中心人來(lái)人往衛(wèi)生不潔，社員們每周都會(huì)去那里清掃擦拭，今年暑期他們幾乎天天都會(huì)去那里伴著灑掃，在從客運(yùn)中心回家的途中，還會(huì)到到團(tuán)場(chǎng)休憩廣場(chǎng)，文化路、建設(shè)路清撿草坪、林床內(nèi)的白色垃圾。正是社員們帶著一顆顆誠(chéng)摯的心去學(xué)雷鋒，傳播愛心，播撒陽(yáng)光，因此雷鋒的信念和精神也無(wú)聲的滲入了每一個(gè)隊(duì)員的心中。社團(tuán)中的好人好事越來(lái)越多，總有孩子會(huì)把樓道中的垃圾輕輕撿起，總有孩子會(huì)把摔倒的小朋友扶起，總有孩子會(huì)把撿到的物品主動(dòng)歸還，尤其是組長(zhǎng)趙麗蘭，她已多次被評(píng)為?！拔拿餍?biāo)兵”、“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”。

三、同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)最佳。

他們把歌聲留在每一個(gè)走過(guò)的地方，把快樂(lè)傳播給每一個(gè)交往的人心中。在雷鋒精神引領(lǐng)和感召下，“愛心陽(yáng)光小社團(tuán)”的社員們發(fā)生著驚人的變化：有了困難，他們不會(huì)輕言放棄，更多的是面對(duì)與承當(dāng)；有了問(wèn)題，他們更多的群策群力，大家一起討論商量解決。在社團(tuán)中，自卑的孩子自信了，淘氣的孩子守紀(jì)了，冷漠的孩子熱情了，社員們無(wú)論是文明習(xí)慣，學(xué)習(xí)熱情，集體意識(shí)，做人處事都贏得了老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的信賴和肯定。他們尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們活潑大方、勤奮樂(lè)觀，也讓我校的全體師生感受到祖國(guó)花朵的勃勃生機(jī)。在社團(tuán)中，學(xué)雷鋒標(biāo)兵、助人為樂(lè)的典型、文明守紀(jì)的榜樣、關(guān)心班級(jí)的先進(jìn)，層次不窮。他們的行為，不僅讓自己有所改變，更調(diào)動(dòng)所有隊(duì)員自強(qiáng)、上進(jìn)的學(xué)雷鋒的熱情。受關(guān)懷的老人，受幫助的社區(qū)也紛紛向?qū)W校，老師打來(lái)電話，寫來(lái)感謝信，來(lái)表達(dá)他們對(duì)這些雷鋒式的的好少年的感謝。

如今，社員們做人像雷鋒、求知像雷鋒、做事賽雷峰，時(shí)時(shí)，處處向雷鋒看齊，一個(gè)個(gè)正用自己的雙手，用自己的行動(dòng)為雷鋒精神增著色，添著輝，也讓自己的人生煥發(fā)著光輝?！皭坌年?yáng)光”社團(tuán)不僅自己傳播著愛心和陽(yáng)光，還配合著我中隊(duì)和我小少先隊(duì)開展的各種活動(dòng)，所有的成員在活動(dòng)中都得到了很大的鍛煉，也為我校的各種活動(dòng)獻(xiàn)出自己的力量。展望未來(lái)，我們的 “愛心陽(yáng)光”社團(tuán)將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入到新的工作中去，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

第二篇：愛心如虹

愛心如虹

――－讀《吹小號(hào)的天鵝》有感

40歲的年齡本不應(yīng)對(duì)童話再產(chǎn)生興趣，但當(dāng)我在兒子書桌上看到這本《吹小號(hào)的天鵝》并漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)后，卻突然被一種深深的美好和感情所打動(dòng)，E.B.懷特的這本書沒有華麗的辭藻，書中故事如山中清泉，涓涓流淌，卻自然流露出人與人之間、人與天鵝之間以及天鵝與天鵝之間愛的主題，讀來(lái)如清風(fēng)撲面、神清氣爽，不愧為兒童文學(xué)經(jīng)典。

《吹小號(hào)的天鵝》主要講述了一只生下來(lái)就有不能發(fā)聲這一致命缺陷的天鵝路易斯，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，克服種種困難，最終獲得了成功的故事。由于不能發(fā)聲，路易斯的生活受到了不少限制，它不能與其他天鵝交流。為了彌補(bǔ)缺陷，它在一個(gè)牧場(chǎng)孩子——薩姆的幫助下，進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了讀和寫。天鵝爸爸想辦法去城里沖破一家音樂(lè)商店的玻璃櫥窗，給兒子叼來(lái)一把小號(hào)。小號(hào)沒有付錢，是偷來(lái)的，這成了路易斯的心事。他學(xué)會(huì)了吹幾個(gè)音符之后，脖子上便掛著石板、石筆和小號(hào)，隨著那位孩子到夏令營(yíng)擔(dān)任吹號(hào)手掙錢還債。他在夏令營(yíng)聽到了許多優(yōu)美音樂(lè)，于是忍痛把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號(hào)的按鍵，吹奏出心底深處的歌。他先后去了波士頓和費(fèi)城去演奏小號(hào)，名聞全國(guó)，他用嘹亮的小號(hào)聲贏來(lái)了天鵝小姐的愛情，還用掙來(lái)的錢交給爸爸去還清了小號(hào)欠款。

和所有童話的結(jié)局一樣美好，天鵝路易斯一家從此過(guò)著幸福的生活??

看完這部經(jīng)典童話，我沉浸在其中濃濃的愛的情節(jié)中。我最感動(dòng)的是那個(gè)天鵝爸爸，他對(duì)路易斯這個(gè)有缺陷的孩子特別的愛。重溫他勸導(dǎo)孩子的話，還是覺得那么溫馨：“啞只是不會(huì)發(fā)出聲音，是個(gè)缺陷，但是你并不笨。實(shí)際上我想，在我所有的小天鵝當(dāng)中，你也許是最聰明、最棒、最機(jī)靈的。人不會(huì)說(shuō)話叫啞，只是他不會(huì)說(shuō)話而已?！保疤禊Z必須要快活而不要難過(guò)，要優(yōu)雅而不要笨拙，要勇敢而不要膽小。你要記住，世界上有障礙的年輕人多的是。你顯然有說(shuō)話方面的缺陷，但我肯定你會(huì)及時(shí)克服它的。世界上只管喋喋不休的說(shuō)話的人太多了，肯聽別人說(shuō)話的人卻很難找到。你在聽別人說(shuō)話的時(shí)候，比在自己說(shuō)話的時(shí)候可以得到更多的東西?！?/p>

天鵝爸爸為了自己深愛的孩子，毅然決定犧牲自己的榮譽(yù)，去一家樂(lè)器店為孩子偷來(lái)了一把小號(hào)，為此他心里很難受很內(nèi)疚：“我成了一個(gè)賊。對(duì)于一只像我這樣具有高尚品格和崇高理想的天鵝來(lái)說(shuō)，這是多么悲慘的命運(yùn)??！我為什么這樣做呢？我做這件事情是要幫助我的兒子。是出于對(duì)我兒子路易斯的愛，我犧牲了我的榮譽(yù)?！?/p>

當(dāng)路易斯掙來(lái)了錢，讓爸爸去還債的時(shí)候，天鵝爸爸是多么開心：“我要恢復(fù)我的名譽(yù)。我的時(shí)候到了，證明我誠(chéng)實(shí)的時(shí)刻就在眼前。我很快就不再欠債，我很快就不再呆在羞恥和不光彩的烏云底下，許多個(gè)月來(lái)，它一直在我的生活中投下陰影?！碧禊Z爸爸無(wú)私的愛給路易斯支撐起一片天空，他終于克服了自卑走向了輝煌，迎來(lái)了屬于自己的絢麗的彩虹。

愛心如虹，大愛無(wú)疆，天鵝爸爸的愛深深打動(dòng)了我，我不斷地問(wèn)自己，我能做到這一點(diǎn)嗎？當(dāng)我們面對(duì)自強(qiáng)不息的殘疾人時(shí)，我們盡力幫助過(guò)他們嗎？當(dāng)我們面對(duì)貧困兒童那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛時(shí)，我們引導(dǎo)過(guò)他們嗎？當(dāng)我們面對(duì)鰥寡孤獨(dú)時(shí)，我們?yōu)樗麄兎謸?dān)過(guò)嗎？《吹小號(hào)的天鵝》告訴我們，只要付出愛，就能迎來(lái)希望，就能給處于困境中的人們帶來(lái)美好，正如歌詞所說(shuō)的“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間”。

讓我們一起行動(dòng)吧！

第三篇：愛如陽(yáng)光

愛如陽(yáng)光

地點(diǎn)：教室

人物：老師，留守兒童小莉、小強(qiáng)、小敏，愛心小伙伴李小文、王娟

場(chǎng)景：教室里，放學(xué)以后

畫外音：童聲朗誦《游子吟》

音樂(lè)起，畫外間朗誦：一首《游子吟》，一首近乎口語(yǔ)的小詩(shī)，從唐朝流傳至今，從一千多年的光陰里沉淀到每個(gè)人的心里。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。是啊，母親給予孩子的，就像太陽(yáng)給予小草的——給予生命，給予溫暖，給予向上生長(zhǎng)的一切力量。然而，小草能為太陽(yáng)做些什么嗎？不能！那孩子又能還給母親什么呢？什么也還不了。其實(shí)母親比太陽(yáng)更偉大。因?yàn)樘?yáng)不是為了小草才發(fā)出光和熱。而母親卻是為了生下我們才要去面對(duì)巨大的痛苦，甚至危險(xiǎn)。還要犧牲自己的青春與美麗把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。每一人都沐浴著母親如陽(yáng)光般的愛長(zhǎng)大，誰(shuí)有理由不對(duì)她心懷感恩？感恩她的平凡和偉大。小文（唱著歌收拾書包）：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹、、、、、、李小莉伏在桌子上

小文：李小莉，還有走嗎？課外活動(dòng)的時(shí)間到了呢。

小莉輕輕抽泣。

小文：李小莉，你怎么了？哭什么??？誰(shuí)欺負(fù)你了？

小莉：老師叫我們回家背《游子吟》這首詩(shī)給媽媽聽，還要對(duì)媽媽說(shuō)“謝謝您”，可我的爸爸媽媽都出去打工了，我都一年多沒見到他們了，我真得很想他們啊。

小強(qiáng)（生氣地）：別哭了，我不也是一樣，我爸媽兩年都沒回來(lái)了，我才不想他們，反正他們也不要我了。

小敏：小強(qiáng)，你怎么能這么說(shuō)，爸爸媽媽出去打工掙錢，還不是為了我們。我媽媽前幾天也去浙江了，我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭。媽媽說(shuō)她也舍不得我，可是爸爸一個(gè)人在外面太累了。等他們掙到錢，給爺爺治好病，再給家里蓋上新房子，他們就能回來(lái)了。

小強(qiáng)：小敏，你爸爸媽媽雖然走了，還常常給你打電話，可是我爸爸媽媽呢？我三歲的時(shí)候就離開我了，全把我扔給奶奶。奶奶也不識(shí)字，什么也不能教我，我連一首兒歌都不會(huì)唱，一個(gè)故事都沒聽過(guò)。我知道他們就是不喜歡我，不要我了。

班長(zhǎng)：小強(qiáng)，你覺得你這樣說(shuō)媽媽對(duì)嗎？

小強(qiáng)不服地扭過(guò)頭。

班長(zhǎng)：雖然爸爸媽媽不在你的身邊，但并不是說(shuō)他們就不愛你了，他們出去打工容易嗎？還有你的爺爺奶奶那么大年紀(jì)了天天還要為你操心，學(xué)習(xí)上他們是幫助不了你，但生活上多關(guān)心你啊，好吃好喝的還不是都留給了你。你也太不懂事了。

小強(qiáng)：班長(zhǎng)，我知道，可是每次看到別的同學(xué)坐著爸爸的摩托車來(lái)上學(xué)，下雨了有媽媽來(lái)送傘，放學(xué)

了有媽媽陪著寫作業(yè)，周末還可以拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地跟媽媽去買菜、、、、、、我就好難過(guò)。我都快要不記得我媽媽長(zhǎng)得什么樣子了。其實(shí)我也很難過(guò)，因?yàn)槲乙餐瓴怀衫蠋熈舻淖鳂I(yè)了。小莉：是啊，昨天是我的生日，可是媽媽忙得連電話都沒給我打。我還給媽媽畫了一張畫兒呢。小明：還有我呢，我也想我的媽媽。上次王娟考試沒考好，她媽媽生氣地罵了她。我也沒考好，可回家姑姑都忘記問(wèn)我。其實(shí)我覺得王娟真幸福，要是我能天天跟媽媽在一起，哪怕她天天打我罵我都不要緊。

班長(zhǎng)：哎呀，別難過(guò)了，我正有好消息來(lái)宣布呢，老師叫我來(lái)找你們幾個(gè)去一個(gè)好地方呢。眾人：哪兒?。?/p>

班長(zhǎng)：留守兒童之家啊，那里還有親情電話呢。老師說(shuō)讓你們就在那里完成家庭作業(yè)。小強(qiáng)，給你，這是老師叫我拿給你的借書卡，留守兒童之家里好看的課外書可多了。老師說(shuō)沒爸爸媽媽講故事，你就自己去慢慢看吧，不過(guò)要注意保護(hù)好眼睛。

眾兒童：真是太好了！我們有嗎？

班長(zhǎng)：都有呢，快點(diǎn)走吧，老師在樓下等我們呢。

眾同學(xué)：走嘍！

音樂(lè)起，眾同學(xué)跟著音樂(lè)唱：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬(wàn)里山河。

第四篇：愛如陽(yáng)光

《愛如陽(yáng)光 》讀書心得

讀了《愛如陽(yáng)光》心里收獲頗多，既豐富了知識(shí)也啟迪了智慧更豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，這本書講述了很多種的愛，這些愛構(gòu)成了一個(gè)愛的海洋。如《一位母親的教育智慧》一文中使我感受至深，受益匪淺。

老師的愛，猶如陽(yáng)光，普照大地，讓每一科幼苗都能夠感受到陽(yáng)光的溫暖，沐浴在陽(yáng)光中健康茁壯地成長(zhǎng)。記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，要學(xué)會(huì)用愛心和耐心點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔。愛是人的一種基本需要。我們只要付出愛，就能得到愛，就會(huì)體驗(yàn)愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我也曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸不已。不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。愛可以使學(xué)生的知識(shí)得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。在我的默默關(guān)心下，她有了明顯的進(jìn)步：衣著整潔了，笑臉干凈了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。最令人欣慰的是她養(yǎng)成了做事積極的好習(xí)慣。只要有愛心，并把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，那么，就把握了成功教育的真諦。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。高尚的道德情操，能以德治教，以德育人。用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛自己的孩子，給孩子樹榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛的作用卻是更加重要的，愛是溝通心靈的橋梁，愛是溫暖人心的生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛自己的孩子，給孩子樹榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)就我有一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛的作用卻是更加重要的，愛是溝通心靈的橋梁，愛是溫暖人心的陽(yáng)光。身為人師，我努力將愛化成漫天的陽(yáng)光灑向孩子們，讓孩子們幼小的生命之苗在暖陽(yáng)中健康成長(zhǎng)！

愛如陽(yáng)光將是我一生的執(zhí)著追求與終生奉獻(xiàn)，泰戈?duì)栐f(shuō)；“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的杯?！睈廴珀?yáng)光，它灑滿了人的心間，在愛的海洋里，我們時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛，享受被愛。

第五篇：愛如陽(yáng)光

愛如陽(yáng)光

——觀《開學(xué)第一課》有感

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)心房的時(shí)候，我感覺到了溫暖。

——題記 九月，是播撒希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期?！堕_學(xué)第一課》，就是播撒在我們心中的第一粒種子。一部我們每次新學(xué)期開學(xué)都必看的感恩教育片，一檔我們每次觀看都倍受感動(dòng)的節(jié)目，愛如陽(yáng)光，今年的開學(xué)因?yàn)橛兴衷鎏砹颂嗟臏嘏?/p>

并沒有同以往一樣哭得稀里嘩啦，可內(nèi)心卻真真實(shí)實(shí)地感受到了溫暖，如冬日里的第一抹暖陽(yáng)融化了心里最堅(jiān)硬的地方。影片里的那些小主人公，個(gè)個(gè)都很不幸，同時(shí)他們又都是最樂(lè)觀的孩子，他們用自己瘦弱的身軀，演繹著別人眼中的最堅(jiān)強(qiáng)，那小小的身軀，在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷了多少的磨難，已經(jīng)數(shù)不清？但他們都堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了。

他們，可都是和我們差不多的孩子啊，現(xiàn)在，他們?cè)摵臀覀円粯?，享受著家庭和社?huì)所給與的照顧，可他們卻背負(fù)了那么多常人都不能背負(fù)的磨難和痛苦，何況是一個(gè)孩子。

他們是不幸的，但同時(shí)又是萬(wàn)幸的，生活在這樣的一個(gè)時(shí)代的到社會(huì)上很多好心人的幫助，這一切，不正是社會(huì)和諧發(fā)展，人們互幫互助最有力的證據(jù)嗎？

看到這一切，我不再感到悲傷，也不再因?yàn)樗麄冃⌒∧昙o(jì)就要背負(fù)起這么多而感到心痛，我相信，他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上可能還會(huì)遇到很多的困難，但他們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)來(lái)。他們不是陽(yáng)光，卻勝似陽(yáng)光，因?yàn)椋麄儨嘏宋覀兊男摹?/p>

（指導(dǎo)教師：王芬）