第一篇：小二班特色國(guó)慶活動(dòng)

合肥幼專實(shí)驗(yàn)幼兒園 小二班國(guó)慶特色親子活動(dòng)

(2012、9 ——2013、1)班級(jí)教師：吳彬彬 季海英 陳紅

保育員：潘承紅

活動(dòng)名稱：祖國(guó)媽媽，祝你生日快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動(dòng)，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)情感?；顒?dòng)時(shí)間：9月30日 15:40 活動(dòng)形式：親子集體活動(dòng)（班級(jí)教室）活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》、制作小國(guó)旗材料、準(zhǔn)備國(guó)慶小禮物 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)

1、談話活動(dòng)

提問(wèn)：

1、十月一是什么節(jié)日？（國(guó)慶節(jié)）

2、那我們?cè)趺唇o祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢？（唱生日歌，表演節(jié)目等）

談話小結(jié)：“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開(kāi)各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)媽媽節(jié)日快樂(lè)！

二、幼兒歌曲演唱《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》

三、親子活動(dòng)：

1、制作國(guó)旗

教會(huì)幼兒和家長(zhǎng)如何制作，增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒之間親子互動(dòng)的情感。

2、游戲活動(dòng)《插國(guó)旗》比賽

游戲玩法：4個(gè)家庭為一組比賽，用小腳踩大腳的方法，行進(jìn)走，看誰(shuí)先插上小紅旗。

四、頒發(fā)禮品

設(shè)立獎(jiǎng)品等級(jí)，給所有在活動(dòng)中表現(xiàn)的寶寶們一份節(jié)日禮物！

活動(dòng)小結(jié)：

熱鬧的國(guó)慶親子會(huì)結(jié)束了，在這次活動(dòng)中幼兒收獲了制作國(guó)慶的成就感，老師收獲了家長(zhǎng)的全力支持和配合，每一個(gè)人都獲得了快樂(lè)。在本次親子活動(dòng)《插紅旗》比賽中，幼兒與爸爸媽媽組成團(tuán)隊(duì)賽跑的方式插紅旗，第一大組和第三大組的小朋友們并列獲得一等獎(jiǎng)、第二大組獲得了二等獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)品都差不多一樣，但是小朋友和家長(zhǎng)都從中獲取了無(wú)限的樂(lè)趣，這比拿獎(jiǎng)來(lái)的更重要，大家認(rèn)為孩子開(kāi)心最重要。

在親子比賽的過(guò)程中，小朋友們都力爭(zhēng)第一名，在老師和家長(zhǎng)共同的鼓勵(lì)下，小朋友們都努力向前跑，不怕困難。我覺(jué)得名次并不重要，重要的是孩子通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量，在過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助。當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)比賽規(guī)則時(shí)，每個(gè)小朋友都是那么的積極那么的興奮，在比賽環(huán)節(jié)中，不斷地為自己的團(tuán)隊(duì)加油。

此次國(guó)慶親子特色活動(dòng)，給了孩子們營(yíng)造了一次與爸爸媽媽共同制作手工的機(jī)會(huì)，共同體會(huì)親子游戲競(jìng)賽活動(dòng)的趣味性，學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后要組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在下次活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。

第二篇：小二班安全教育活動(dòng)

小二班安全教育活動(dòng)

一:地震來(lái)了怎么辦 目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法。準(zhǔn)備：

有關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、圖片。過(guò)程：

1、談話吸引幼兒的注意力：汶川大地震（1）教師：“你們知道嗎，我們中國(guó)發(fā)生了一件什么大事？”（2）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己看到的、聽(tīng)到的。

2、觀看地震錄像。教師：“今天，我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，地震給我們帶來(lái)了什么樣的危害?！?/p>

3、觀看圖片，初步了解地震中如何自救。教師：“地震給我們帶來(lái)了什么？我們要怎么在地震中保護(hù)自己呢？”

4、游戲：地震來(lái)了。

（1）當(dāng)教師播放“地震”的聲音時(shí)，幼兒干凈找個(gè)地方躲起來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)最快。（2）游戲結(jié)束時(shí)，教師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動(dòng)。二:防火小能手

目標(biāo)：

1、鍛煉爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。準(zhǔn)備：

1、防火、自救圖片。

2、地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。過(guò)程：

1、觀看圖片，了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

2、游戲：防火小能手。

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

3、游戲一次后，教師強(qiáng)調(diào)游戲要求。

（1）每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。（2）必須用毛巾捂住嘴和鼻子在地墊上爬行。

4、活動(dòng)結(jié)束：對(duì)在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒給予表?yè)P(yáng)。三：交通信號(hào)燈 目標(biāo)：

1、知道走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),錄像片一個(gè)。過(guò)程：

1、導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問(wèn)：“發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？”

2、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

3、游戲《猜猜看》，鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

4、提問(wèn)：“如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？”（培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。）

5、結(jié)束：游戲《紅綠燈》。

通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。四：談一談安全 目標(biāo)

1、幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和身邊的一些危險(xiǎn)。

2、知道如何避免危險(xiǎn)。準(zhǔn)備：

1、小朋友做危險(xiǎn)動(dòng)作的掛圖2幅。

2、班級(jí)內(nèi)的危險(xiǎn)品若干。

3、布娃娃一個(gè)。過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容。教師：“小朋友們，請(qǐng)你們看一看圖片。想一想圖片上是誰(shuí)？他在做什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？”（幼兒觀察圖片，并討論圖片上的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）(1)第一幅圖，小新踩著高凳子在拿柜子上的糖。(2)第二幅圖，小新想把手指放到插座孔里。教師：“小新這樣做對(duì)嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這樣做很危險(xiǎn)，并試著說(shuō)出這樣做的后果。）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友在幼兒園里，做哪些事情是危險(xiǎn)的？如何避免危險(xiǎn)？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。

3、教師將班級(jí)內(nèi)的一些較危險(xiǎn)的物品陳列出來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)是什么？并提問(wèn)這些東西小朋友應(yīng)不應(yīng)該動(dòng)，為什么？（消毒液：會(huì)燒手。剪刀：會(huì)割手。）教師小結(jié)：小朋友在幼兒園里要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，記住自己說(shuō)過(guò)的一些避免危險(xiǎn)的方法。

4、教師學(xué)娃娃哭的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)是什么聲音？大家來(lái)找一找。找到后請(qǐng)小朋友問(wèn)問(wèn)布娃娃為什么哭？（因?yàn)殡x園時(shí)自己貪玩，現(xiàn)在找不到媽媽了）。

(1)請(qǐng)小朋友想一想怎么幫布娃娃找媽媽？（幼兒自由討論發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把布娃娃送回她的班，讓她的老師給她找媽媽）。

(2)教師請(qǐng)幼兒談一談如果自己在幼兒園找不到媽媽或爸爸，應(yīng)該怎么辦？

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還應(yīng)該注意哪些安全。五：小貓被淹

目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

準(zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、背景圖。過(guò)程：

1、講故事導(dǎo)入： 教師：“今天老師給小朋友講—個(gè)故事，故事的名字叫《小貓被淹》”。

2、講故事《小貓被淹》。

教師在背景圖上事先畫(huà)好一條大河，然后在背景圖上邊講故事邊演示。

3、提問(wèn)：“小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?”

4、提問(wèn)：“我們小朋友能不能一個(gè)人到河邊玩？”

小結(jié)：如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

5、再次欣賞故事《小貓被淹》。附故事： 小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

第三篇：小二班區(qū)域活動(dòng)反思

小二班區(qū)域活動(dòng)反思

教師：陳冰凝

每個(gè)孩子都愛(ài)玩區(qū)角活動(dòng)，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律沒(méi)有目標(biāo)的玩！孩子什么都學(xué)不到，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。

在活動(dòng)中我和配班老師注意觀察孩子，活動(dòng)時(shí)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，隨時(shí)糾正，或下次改進(jìn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)完了我們還會(huì)就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展比較好的地方是：

1.活動(dòng)有目標(biāo)性

我們把開(kāi)學(xué)初定的特色計(jì)劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化。九月份，我們的活動(dòng)目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域，了解區(qū)域活動(dòng)。十月份1.引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)；2.活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。通過(guò)兩個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。

其他象美工區(qū)，我們的重點(diǎn)是撕紙、學(xué)習(xí)使用剪刀，比如學(xué)習(xí)剪紙、學(xué)習(xí)紙?zhí)?huà)等等。表演區(qū)讓幼兒唱歌加動(dòng)作。

2.建立合理必要的活動(dòng)區(qū)規(guī)則

一個(gè)良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)，多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

3.注重講評(píng)工作

小班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。兩個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí)，材料投放過(guò)多，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能

力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

活動(dòng)內(nèi)容——區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但小班孩子動(dòng)手能力薄弱，比如剪刀、油畫(huà)、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì)。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動(dòng)比較單一，但是這樣我們覺(jué)得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng)、幼兒自主選擇活動(dòng)。

不足的地方：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察。

2.開(kāi)學(xué)初的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，都能在原有水平上得到提高，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。

2013年12月25日

第四篇：小二班社區(qū)參觀活動(dòng)

合肥幼專實(shí)驗(yàn)幼兒園

小二班社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)

(2012、9 ——2013、1)

班級(jí)教師：吳彬彬 季海英 陳紅保育員：潘承紅

社區(qū)活動(dòng)是我園每個(gè)班每學(xué)期必須開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我班計(jì)劃準(zhǔn)備開(kāi)展保健老師進(jìn)課堂，帶領(lǐng)幼兒參觀保健室，了解保健老師的工作，讓幼兒學(xué)會(huì)近親喜歡保健老師，愿意和保健老師交流，在體驗(yàn)中消除幼兒對(duì)醫(yī)療器械的恐懼和不安的情緒。

活動(dòng)內(nèi)容如下：保健老師好

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。

2、入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先與保健老師聯(lián)系好，請(qǐng)其協(xié)助做好有關(guān)工作。

2、PPT：《保健老師好》。

3、小紅花貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。

1、教師：這位老師是誰(shuí)呀？她在干什么？

引導(dǎo)幼兒向保健老師問(wèn)好，并觀察保健老師的工作。

2、教師：我們來(lái)看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的？

引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒(méi)有發(fā)燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長(zhǎng)；最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒(méi)有帶危險(xiǎn)的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點(diǎn)藥水，預(yù)防感冒。有的小朋友帶藥來(lái)，也要交給保健老師。

3、請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：為什么要晨檢？（讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

二、回活動(dòng)室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事？

請(qǐng)幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

三、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意接受晨間檢查。

1、教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們?cè)绯恳?jiàn)到保健老師應(yīng)該怎么說(shuō)？保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說(shuō)？

2、教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了？現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢？

3、教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵(lì)膽小的幼兒接受檢查。

（保健老師給幼兒發(fā)小紅花）

社區(qū)活動(dòng)小結(jié)：

從開(kāi)學(xué)的至今，寶貝們每次進(jìn)入幼兒園的第一件事情就是門(mén)口的晨檢工作，保健老師也會(huì)請(qǐng)寶貝們將自己的嘴巴打開(kāi)并將頭抬起，還要小手?jǐn)傞_(kāi)手心手背看一看。對(duì)于早上的晨檢寶寶們只是知道機(jī)械的流程，并知道為什么要檢查，檢查是為了什么？今天在活動(dòng)中我們請(qǐng)了保健醫(yī)生季老師給我們班為寶貝講解了進(jìn)園的晨檢示范，并且告訴寶貝們這樣檢查可以初步了解寶貝當(dāng)天的健康狀況，讓所有的寶貝都跟著學(xué)，寶貝們聽(tīng)得也很認(rèn)真。保健老師將一天寶貝們要注意到的活動(dòng)都告訴了小朋友，比如說(shuō)：身體不舒服時(shí)寶貝的精神狀態(tài)會(huì)不好、指甲里有很多細(xì)菌，養(yǎng)指甲會(huì)不衛(wèi)生，吃完飯后桌面和地面都是干干凈凈的、如何保護(hù)自己、喝藥等等。寶貝們?cè)趨⒂^保健室的過(guò)程后中還認(rèn)識(shí)了許多的醫(yī)療器材并了解了這些器材的功能，相信今后寶貝們會(huì)很更加配合保健老師的工作。

第五篇：小二班美術(shù)室活動(dòng)教案

小二班美術(shù)教案

活動(dòng)名稱：《小魚(yú)吐泡泡》 活動(dòng)地點(diǎn)：二樓美術(shù)室 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、能大膽選擇色彩印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2．畫(huà)有小魚(yú)背景圖人手一張，范畫(huà)一張。

3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師帶著幼兒隨著《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè)聲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)。

1、了解泡泡的形狀顏色

2、了解瓶蓋印畫(huà) 3．教師示范講解

教師一邊念兒歌一邊作出示范：“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)?！碧嵝延變侯伭喜荒苷禾啵膊荒苷禾?。

小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤(pán)子中，印的時(shí)候要用力點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)泡泡要吐的清楚點(diǎn)。4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。①要從左向右印泡泡

②注意印的時(shí)候不要用小手去抹 ③瓶蓋用完后要放回原來(lái)的盤(pán)子中

三、結(jié)束部分

幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺(jué)得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒(méi)干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？