第一篇：汪紅霞 年終工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

（2016年度）

姓 名：部 門：日 期：汪紅霞 F2地塊

〇一六年十二月十三日

閱海萬家三期 二

年終工作總結(jié)

時間如白駒過隙般流逝，忙碌中到了年末,，回顧將近一年來的工作歷程，這一年中曾經(jīng)因為工作任務繁重，所有單體樓即將全部面臨竣工驗收，需要自己獨立完成對閱海萬家三期F2地塊所有資料收集和整理。在這里我本著回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，豐富自己，以便來年更加做好本職工作，特對過去的工作總結(jié)如下：

一、在收集并整理工程前期的各種資料；工程項目的所有圖紙的接收、清點、登記、發(fā)放、歸檔、管理；施工過程中所有技術(shù)變更、洽商記錄、施工方案、工程聯(lián)系單、會議紀要、函件等資料中剛開始存在很多不足之處，比如臺帳建立比較混亂、資料歸檔分類不詳細、電子臺帳不健全等一系列問題，經(jīng)公司領導批評、指正和項目部同事幫助下，重新對資料進行分類、整理、歸檔。從此以后對每天收到的管理文件、技術(shù)文件進行分類、登記并歸檔，做好各類資料的積累、整理、處理、保管和歸檔立卷等工作，嚴格遵守公司注意保密的原則，確保了資料的真實性、有效完整性，能及時作好資料的審查備案工作，并能及時提供及接受相關(guān)工作程序文件，做到上傳下達，保證本項目工程各項工作順利運轉(zhuǎn)。

二、在收集和整理施工單位上報的技術(shù)資料過程中，發(fā)現(xiàn)施工資料存在諸多小問題，比如資料編號資料編號凌亂，經(jīng)常出現(xiàn)重復和空缺，資料個別處填寫不正確；資料整理比較混亂等問題；個人管理上也比較亂，沒有完整的檔案目錄和整體思路，影響工作效率，經(jīng)過與施工單位資料員溝通，針對如上問題，在以后工作中采取以下幾點：

（1）要求施工單位在上報資料前做好自檢工作，確保上報資料的意見明 確以及便于登記管理；

（2）核實工程資料的完整情況，對折皺、破損、參差不齊的文件進行整補、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊。根據(jù)資料規(guī)程按資料內(nèi)容特征對文件資料進行分類，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存。并定期對文件資料進行核查，對遺缺文件進行追查，查明原因。要求工程資料應認真填寫，字跡工整，裝訂整齊,一看一目了然,以便以后檢查及歸檔；（3）要求施工資料與工程實體同步，每月配合監(jiān)理資料員對施工單位現(xiàn)場技術(shù)資料和安全資料進行抽檢或全檢，對存在問題要求施工單位及時整；（4）工程停工前對項目部收集的施工技術(shù)資料逐一檢查、整理，資料收集不全的，要求施工單位在停工前全部上報項目部，經(jīng)檢查無誤后，已歸檔。（5）配合施工單位完成各單體樓工程竣工驗收資料的整理和填寫工作。

三、工作中逐漸提升了自己的專業(yè)知識和工作能力，也提升了自己思想品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德修養(yǎng)

在這一年工作中，也有磕磕碰碰，跟同事工作中出現(xiàn)一些小問題和不愉快，但在這些磨合中慢慢使我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，最后使我深深體會到了沒有一個合作無間、積極進取的團隊，公司的各項工作就難以開展，一個優(yōu)秀的團隊是建立在相互支持與信賴的基礎上，并要有清晰的共同目標，相關(guān)的專業(yè)技能，相互的尊重與信任，有效的溝通等因素。公司的各項制度規(guī)范了 我們的工作態(tài)度，在以后的工作中能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，端正態(tài)度認真負責自己的本職工作，認真對待領導交付的每項任務，開展工作前能合理安排工作計劃，有主次的的先后及時的完成各項任務，有效利用工作時間，保證按時完成工作任務。

建設單位資料是工程建設過程中，建設單位進行監(jiān)控的真實記錄，是一項系統(tǒng)工作，它牽涉到建設單位、設計單位、監(jiān)理單位、施工單位等工程參建單位的實質(zhì)性工作，是工作科學化、規(guī)范化、法制化的標準。資料的完整性與真實性是反映工作水平，是衡量、評定本項目工作重要依據(jù)。明年隨著各單體樓竣工驗收，需要收集和整理的資料更多更繁鎖，我將嚴格按照公司要求的，國家規(guī)范要求的順利圓滿的完成這些重點工作和日常的本職工作，在工作中遇到難以解決的會虛心請教領導和同事，努力使工作做的更好，同時還需要多認真學習好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作，找出工作中的不足，以便在今年的工作中加以克服。

新的一年里，工程即將進入全面主體施工階段，會有更多資料需要我來處理，重點工作事項如下：

一、配合行政部完成公司要求的年終檔案資料的歸檔、整理、立卷工作。

二、各單體工程已經(jīng)全部竣工，目標任務是嚴格按照公司要求的、國家規(guī)范要求向住房與城鄉(xiāng)建設局檔案館和集團公司檔案室移交竣工資料 總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進，在以后日子里，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，認真學習公司制度及工程規(guī)范，不斷提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展。

閱海萬家三期項目部：汪紅霞 二〇一六年十二月十三日

第二篇：汪教研組工作總結(jié)

2008----2009學第二學期

語文教研組工作總結(jié)

汪波

一學年悄然已過，回顧一學年的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學年的學習、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學 理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文課程標準，學習新的教學理念，學習修訂教材的使用情況，學習課程的設計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣“激勵卡”的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

四、每周五檢查教師的教案。全組教師做到了按時書寫，超時備課。

每月組織一次聽課活動。本學期共組織了7次聽課活動。本學期全組教師聽課情況很好。每位教師都做到了聽課有記錄、有小結(jié)。聽完課后都參加了集體的評課活動，大家通過評課，互相學習，取長補短，共同進步，不斷提高各自的教學水平。

五、每周組織一次教研活動。教師參加教研活動的情況良好，除了上課、公事、病假，沒有無故不參加的。在業(yè)務學習中，大家探討教材教法，學習相關(guān)的教學理論，如素質(zhì)教育理論，課改理論等，不斷提高各自的業(yè)務水平和理論水平。

六、做好課題的評價實驗與研究結(jié)題工作。

在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。

因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。

2009-7-9

第三篇：優(yōu)秀班主任先進事跡材料(李紅霞)

優(yōu)秀班主任先進事跡材料

莊浪縣通邊小學 李紅霞

我于2007年7月畢業(yè)于甘肅聯(lián)合大學英語專業(yè)，參加工作以來一直從事教育教學工作和班主任工作。對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關(guān)愛學生，深受領導、同事以及學生們的好評。2009-2010年因所擔任班級學生成績突出，被評為“模范班主任”。

在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我在自己所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

在工作中認真負責，在教育教學工作中能認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。在班級管理中，堅持多表揚，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽感。讓學生試著自己夸自己，夸集體，以幫助學生把熱愛班集體的感情煽動起來。每天早上我起床比較早，第一件事就是關(guān)注學生是否有感覺不適的，做到了讓每個學生健健康康上學，貫穿始終的是安全教育，做到了讓每位家長放心，學習上更是不讓一個孩子掉隊。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關(guān)愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。

我經(jīng)常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情?？傊乙恢迸ψ龅剑簩W生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼

平時我注重學生健康心理和完美人格的培養(yǎng)和塑造，常規(guī)和細節(jié)并重，抓落實，是一位學習—反思型班主任。多年來，我用愛的陽光雨露溫暖和滋潤著學生的心田，做好本職工作。在多年的工作中，我總結(jié)出要做一名優(yōu)秀的班主任，2 應做到以下幾點：

一是愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。

二是教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

三是注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色，09至10學年開展的書香班級具有濃濃的書香味道學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

四是經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng) 3 良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。

五是關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。

六是注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。

七是用言行感化學生，教育是一門藝術(shù)，需要講究方法才能取得成效。學社的心靈在極具敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學生面前素質(zhì)良好的形象，自己必須具有較高的威信。學生對什么都好奇，具有較強的模仿性。我時刻注意用自己的思想、行為、作風一步步地潛移默化地感染和引導著學生。要求學生做到的我先做到，給學生樹立榜樣。在擔任班主任工作期間，我始終堅持提前到校，不定時的到教室里看看，與學生打成一片。這樣我能及時、準確的了解學生的思想動態(tài)，以便針對情況，適時改變工作方法。

學生年齡小，自我管理能力較差，所以在很多事情上我都給予示范。從如何掃地到拖地，從如何擦玻璃到如何擺放衛(wèi)生用具，使學生明確在勞動中應該怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的勞動習慣。工作中我狠抓學生的養(yǎng)成教育，給所帶的班級帶來了勃勃生機。近幾年來，我接任的班級學生勞動習慣好，室內(nèi)天天被打掃得干干凈凈，東西擺放有序。比學趕幫的精神蔚然成風……良好的學習、生活習慣讓各個科任教師交口稱贊。我接任的班級經(jīng)常被評為“優(yōu)勝班集體”成為全校學習的楷模。

在從事班主任的工作中，我收獲到了充實和快樂，當然也感受到了勞累和艱辛，但我依然無怨無悔。既然我選擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去?！半S風潛入夜，潤物細無聲”愿我在今后的班主任工作中像春雨那樣，默默滋潤著“一朵朵希望之花”。

第四篇：任紅霞優(yōu)秀班主任事跡材料

先進理念治班級

濃濃愛心灑學生

———任紅霞老師班主任工作側(cè)記

任紅霞老師，女，1995年參加工作，本科學歷。二十年來，任紅霞老師淡泊名利，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理成效卓越，有一套行之有效的班級管理方法，在我校師生中很有影響力。在領導眼里，她是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，她是講正氣、講團結(jié)的好楷模；在學生眼里，她是大家崇拜的精神導師。二十年如一日，任紅霞同志用自己的行動詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

一、先進理念構(gòu)建下的溫暖的?家?、班級文化熏陶和紀律約束的統(tǒng)一。在任班主任二十年時間里，任老師十分注重班級文化的營建。在她看來，紀律是對學生表面行為的制約，文化理念則是從精神層面引領學生，是在感染和教化。紀律是讓想犯錯的人不敢犯錯，而文化會讓有機會犯錯的人不愿去犯錯。班級文化是軟實力，好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以，她利用一切可以想到的細節(jié)，持之以恒點點滴滴地把文化理念滲透到學生的生活和學習中。（1）、制定班集體個性管理章程。每接一個班，她都會發(fā)動全班同學制定本班的班級管理章程，并組織學生認真學習每一條規(guī)定。她最新的50條個性班規(guī)，沒有生硬的說教，沒有機械的套話，從細節(jié)著眼，以靈魂為對象，引導學生向真、向善、向美，引導學生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。（2）、全方位滲透文化理念。教室里每一個細節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著一張大大的《班級自我評價和發(fā)展目標》，里面鮮明地標出班級宗旨和班訓，最后還寫著一段她的真誠呼吁：?親愛的同學們，我們班集體的優(yōu)秀離不開你們每一個人的努力，希望它也能帶給你們每個人拼搏的精神和快樂的心態(tài)，甚至一生受益的財富。?現(xiàn)在二四班的教室里，她把幾個班的成績一并貼出，在下方工整地寫著，?和兄弟班對比，會讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足，為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標。不努力，永遠不會成功，只要努力，就一定有希望成功?；A好的，咱們要‘百尺竿頭，更進一步’，基礎薄弱的，不要灰心，盡自己最大的努力，達到自己最好的程度，在自己的位臵上有屬于自己的成功，你就是父母老師眼里的好兒女，好學生！?。

2、更新理念，優(yōu)化學習效果。在日常教育教學工作中，任紅霞老師發(fā)現(xiàn)，她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象：有些學生成績差但不思進?。挥行W生貌似很用功但收效甚微。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考。作為一名班主任，任紅霞老師深深懂得，要想實現(xiàn)教育效果的最大化，一味埋怨學生無助于問題的解決，只有深入了解，找清問題的根源，才是教育的大道。為此，她大量研究相關(guān)的教育教學書籍，同時認真觀察和分析學生的種種行為，耐心細致和大量學生座談。經(jīng)過理論和實踐兩個層面的艱苦努力，她發(fā)現(xiàn)，那些所謂的?問題學生?，不是她們智商不高，而是生活上的雜務太多，生活習慣太差，結(jié)果，這些學生成了自己雜事和壞習慣的奴隸。這個發(fā)現(xiàn)如黑暗的天空撕破了一道缺口，露出了光明，在教育的前行路上，任紅霞老師找到了大道。這個發(fā)現(xiàn)也促成了她教育理念的形成，堅守?大道至簡，精微至大?的信念，引領學生?做人做事做學問?，?成人成才成就未來?，形成?以德治班，以規(guī)束行?的治班模式。在任老師的辛勤耕耘下，二四班在無論是在紀律上還是在學習上，都比其它班級領先一步。2014年上期公物完好率達成100%，成績合格率達98%，均在學校名列前茅。

二、師情化雨，愛潤無聲

1、關(guān)愛——滋潤學生心田。?親其師，信其道。?這是萬世之師的孔子留下的千年古訓。愛就要大愛無疆，愛所有的學生。任紅霞老師的二四班六十多人，有一部分孩子的父母都出去打工了，有學習好的、差的、有聽話的、有個性強的、有不同的家庭背景，但任老師的對學生愛是沒有任何條件的。她無私把愛的種子撒向每個同學的心間。有一次，任老師收到一張紙條，上面寫道：?任老師，我覺得生活沒有意義，我想自殺！? 聽到孩子的心聲任老師為之一震，原來孩子是因為父親在浙江打工時做了違法的事，被判了刑，而自己又和母親發(fā)生了矛盾，從未經(jīng)歷過暴風驟雨的她一下子覺得自已形單影只，生活沒有意義。了解到情況之后，任老師下班顧不上回家就帶著學生直奔她家里，對她的母親曉之以理，動之以情，叫她安慰孩子受傷的心靈，她媽聽了過后失聲痛哭，母女倆人緊緊相擁。

2、尊重——保護幼嫩心靈。尊重就是理解和信任，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。曾經(jīng)，班里有一個學生林某，特別愛學習。自習課經(jīng)常一個人外面學習，有時甚至復習課就干脆在家里自學。家長找到任老師，說不好意思孩子不遵守紀律。盡管任老師知道她不應該那樣做，但還是相信她一定是在學習，再加上她心理的脆弱，所以沒有硬把她拉到教室，反而告訴她，?小林，老師相信在哪你都在學習。?不善言辭的小林沒有任何表情，還是我行我素。可當快要畢業(yè)時，給任老師的留言最多：?老師我真恨自己，為什么我的心靈就那樣脆弱，而你卻不和我計較，我知道你是在保護我，謝謝老師。?也許老師可以以紀律的名義要求她，但最后還是以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的初三學習，甚至是對自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當然我們提倡尊重學生，但不應該以尊重學生為借口放任他們。嚴格要求也是對學生的愛。我的學生對我的第一印象是嚴格，最后的印象還是嚴格。每位同學都會經(jīng)歷敬畏，疏遠，再到既愛戴又敬畏的過程。任老師認為一個班主任的愛，應該是愛學生的現(xiàn)在，更愛學生的將來，有時甚至是把更深的愛掩藏在嚴厲下面。有時她常開玩笑的說：為什么我的喉嚨總是沙啞，因為我心中對學生有一團火；為什么我的眼神有時冒火，那是我對職業(yè)的熾熱。

三、不懈付出下的口碑與碩果。

在實驗中學，任紅霞老師是最受學生歡迎的老師之一。在學生眼里，她無疑是班級的領跑者和精神導師。許許多多的學生在她的指引下不斷進步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學生們以各種各樣的形式，從遠方為任老師送來問候和祝福。?在學習上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態(tài)上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會了我們要有嚴謹?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習慣。這些我們會永遠記在心中。能夠做您的學生是我們的福氣。任老師，我們永遠愛您！?這是任老師所教學生的共同心聲，語言雖樸實，但這些贊揚無疑是一名老師所能得到的最高評價。?只當了任老師半年的學生，卻感覺是一輩子的榮幸！?這是任老師只教了半年的學生發(fā)出的感慨，半年和一輩子，兩個相距很遠的時間概念，因為任老師的人格魅力，變得如此之近。

一份付出，就有一份收獲，正是由于任紅霞老師所帶的班有了良好的班風、學風，有一支得力的干部隊伍，使她所帶的二四班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，該班多次位居學校前茅；兩度獲得2013、2014實驗中學先進班集體。

她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責任。

第五篇：王紅霞反思

《老人與海鷗》教學反思

王紅霞

《老人與海鷗》這篇課文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。因此，我把教學重點放在引導學生體會老人與海鷗之間深厚的感情上。

在本課教學中，我引出兩個畫面，引領學生走進“老人喂鳥圖”，感受人鷗情。通過與學生交流感受深刻的詞句，讓學生體會到“老人愛海鷗，勝過愛自己”的感人情懷。當學生交流 “朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來……”抓住“十多年了，每天必來”體會到老人對海鷗的愛。小結(jié)：愛是十多年的堅持！當學生交流“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！比齻€“褪色”充分感受到老人十分勤儉。此外，還有“愛是親昵的取名，愛是親熱的說話，……”并讓學生想象老人與海鷗會親昵的說些什么……，如此一步一步把老人對海鷗的愛具體化，讓學生油然而生感嘆：老人確實是把海鷗當成了自己的“兒女”?。榈诙昂ｚt送別圖”作下鋪墊。

第二幅畫面是全文的高潮部分，尤其是海鷗為老人守靈的場面，我將教學重心放在此。和學生一起品讀送別段，品悟海鷗情。在初步朗讀后，這應該是學生們思維和感情澎湃的時刻。之后再讓學生互動，我充分引導學生感悟、體驗和交流，讓學生抓住重點詞句去感悟、體驗、并與自己的生活實際聯(lián)系在一起，體會自己在失去親人的那一刻的情感，使之與文本產(chǎn)生同感，產(chǎn)生共鳴，讓學生盡可能的進入海鷗的情感世界，去領略、品味海鷗對老人的那份情感，和文本最大限度地互相融合。

縱觀整節(jié)課的教學，我緊扣老人與海鷗之間的感情這條線索，從兩幅畫面入手，讓學生從文中畫出海鷗表現(xiàn)的語句，并試著分析、領悟，體會其中的思想感情。因為故事生動感人，海鷗也具有像人一樣的情感，所以，學生被故事深深地打動了。另外，結(jié)合他們的生活實際，深刻理解海鷗的種種表現(xiàn)，更利于學生認知的提升，感情的升華。

當然，這節(jié)課也有許多不足的地方，比如：

（一）教學時，我既想竭力追求完美，又想有所創(chuàng)新，突出亮點，可課文的容量很大，短短的四十分鐘是難以達成的，為把握時間而去進行的教學，多少有些意猶未盡的感覺，有些詞句學生體會的不夠到位，理解的不夠深刻，沒有給一些中等偏下的學生留下很充裕的時間去思考，給課堂留下了些許的遺憾。

（二）對文章的整體把握還不夠，課堂中引導學生讀的時間比較少，學生的情感沒有全部被激發(fā)起來。學生只是停留在表面的對老人的敬仰之中。

學習有效課堂教學的實施與策略反思

王紅霞

通過在網(wǎng)上學習《有效課堂教學的實施與策略》專家講座，我覺得構(gòu)建有效課堂是一個十分重要的工作。在教學改革的今天，無論是對于教材的分析，還是對學生的了解，通過教學實踐作如下反思：

（一）給學生發(fā)展的空間，讓每一個學生都有自信心。一個學生無論年齡大小，文化水平高低，都有自己的學習生活空間。我們要讓每個學生都充滿自信，讓他們自由發(fā)展。

（二）要以學生為主體，用真情打動學生。

在教學中充分重視學生的存在，以情感開啟學生的心智，以學生為本，關(guān)愛學生。充分尊重學生，讓學生感受到自己是課堂學習的主人，他們就會積極主動的去承擔主人的角色。學生的學習就像一個孩子在母親愛的呵護下，才能舒服地、放心地、好好地睡上一覺，身體的各個部位才能放松的好好的休息。所以用真愛營造課堂，學生的思維才能積極的思考，想象才能更豐富，各種隱藏的潛能才能得以最大限度的挖掘出來。使學生自由發(fā)展，在親身體驗的過程中去感悟知識，積極營造一種寬松、愉悅的學習交流空間，讓每個學生都學的輕松，都能感受到學習的愉快，真正體驗到學習是一個多么快樂的幸福的事情。從而去喚醒學生心靈深處的靈感，激發(fā)學生潛在的潛能，最大的調(diào)動學生的學習的熱情。

（三）賞識學生，要看到每一個學生的閃光點。

中小學生正處于自我意識迅速發(fā)展時期，特別希望能得到別人的承認與認同，希望得到他人的羨慕、好感和贊揚，渴望得到老師和其

他承認的尊重與賞識，我們每個老師都要學會賞識學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，哪怕一丁點值得你賞識的地方也不要放過。

（四）了解分析學生特點，讓每個學生感受成功的快樂 所謂的“差等生”并不是天生的，只要你善于抓住孩子的學習密碼，引導孩子的長處，那么每個孩子都是天才，每個孩子都能成功。也就是說，所謂的好、中、差生，從某種程度上說，是一種人為的劃分。正確的做法是要充分分析和了解每個學生的性格特點，因材施教，讓學生在學習過程中感受快樂，樹立自信，這樣才能得到好的學習效果，從而獲得成功。

（六）關(guān)注學生的真實生活關(guān)注學生的成長

“有效教學”研究最終的衡量標準就是“學生成長”。課堂是學生習得知識、鍛煉能力、啟迪智慧的主陣地，學生的發(fā)展主要依靠課堂。課堂教學沒有效益，學生發(fā)展就不可能得到落實。學生是課堂教學的主體，如果教師設置的各種情境脫離了學生的真實生活，即使在精彩學生也不會有很多話說，即使說了也不會很深刻，很到位。如果我們設置的情境選取了貼近學生生活的真實事件，這樣學生才有的說，才深刻，因為這是來自他們身邊的真實生活，是通過我們自己的親身感受體驗提升出來的，是感性到理性認識的一種質(zhì)的升華。這樣就能促進學生主動學習的熱情，有效地激發(fā)學生的情感和求知的欲望。提升學生的創(chuàng)造思維，以及知識的有效生成，促進教與學雙邊活動和諧運轉(zhuǎn)

《別餓壞了那匹馬》教學反思

摩配園區(qū)阜草中心?！跫t霞

語文課必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。根據(jù)這一要求，我在教學中作了初步的嘗試。

一、把課堂還給學生。

首先，改變學生的學習方式。我把全班分成8個學習小組，每４人一組，小組成員輪流擔任組長。上課時，先由老師導入，提出問題，然后小組合作學習，自由討論，組長整理歸納，形成小組意見后在全班交流，收到了良好的效果。在教學中，我提出了這樣一個問題；讀了這篇課文后，你覺得殘疾青年是一個怎樣的人？各小組展開討論，紛紛發(fā)表見解。最后，我綜合大家的意見，使同學們對殘疾青年的形象有了一個完整的認識，從而理解了課文深刻的主題。

二、讓學生在品讀中學習。

全文描寫細膩、情真意切。我在教學上力圖讓學生自讀自悟，憑借自己的人生經(jīng)驗和閱讀敏感，讀出自己“獨特的感受、體驗和理解，讓學生在語言的精妙處駐足。

一篇課文真正精妙的語言表達值得我們細細咀嚼與品味。如果作為教師缺乏審讀教材的獨特慧眼，就難以發(fā)現(xiàn)有核心教學價值的精妙之處，教學就流于面面俱到，走馬觀花，似乎什么都教了，又似乎什么都沒有給學生留下。精心選擇教學內(nèi)容，集中有限的時間與精力，讓學生在語言精妙之處駐足鑒賞，細心揣摩，反復吟誦，直至領悟其中滋味，這才是語文教師的為師之道。課文《別餓壞了那匹馬》通過人物的語言、行動、心理描寫的句子，語言細膩精美，不可不讀，不可不品。于是，我引領學生去認真品讀殘疾青年說過的每一句話，去感受殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心。學生通過自己的潛心揣摩、反復吟誦，從文中的一句字、一個詞、一個句子品讀出殘疾青年樂于助人的美好心靈。人間有真情，細節(jié)見真心。語言有溫度，字詞知冷暖，這不是老師教的，而是學生真真切切地感受到的，感受到文章的精妙之處。

最后，通過故事悟出了這樣的道理：放棄自己的一點私欲，能夠成全一個美好的愿望；每人一點點善意的付出，會給這世界增添許多美好和歡樂。