第一篇：尋訪“普法達(dá)人”

尋訪“普法達(dá)人”，爭(zhēng)做“美德少年”

——張碼小學(xué)紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)尋訪“普法達(dá)人”潘恒球 為積極響應(yīng)淮安市少工委關(guān)于開(kāi)展“紅領(lǐng)巾尋訪最美淮安人”主題教育的通知精神，張碼小學(xué)大隊(duì)部發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員走出校園、走向社會(huì)，開(kāi)展紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)尋訪活動(dòng)，尋訪身邊先進(jìn)人物和可敬可學(xué)的身邊榜樣，從其先進(jìn)事跡中理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代淮安人。近日“紅領(lǐng)巾小記者采訪團(tuán)”的隊(duì)員積極組織策劃，尋訪了“全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人”、道德模范潘恒球。

小記者們就自己感興趣的問(wèn)題采訪潘爺爺。面對(duì)小記者們可愛(ài)又專業(yè)的提問(wèn)，潘老仔細(xì)地聆聽(tīng)、耐心地講解，小記者們都聽(tīng)得認(rèn)真，不停地記錄。潘老對(duì)小記者們適時(shí)上了一節(jié)生動(dòng)的法制教育課，勉勵(lì)他們從小就要遵紀(jì)守法、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)……

尋訪過(guò)程，有趣而又充實(shí)，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，更感受到潘恒球爺爺“持之以恒、不圖名利、無(wú)怨無(wú)悔”的精神，潘恒球是當(dāng)之無(wú)愧的“最美淮安人”！隊(duì)員們都表示，他們要像潘爺爺學(xué)習(xí)，參加社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)，在力所能及的范圍做最好的自己，多做好事，奉獻(xiàn)他人，傳遞正能量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己一片小小的力量！

第二篇：尋訪心得

校友尋訪心得

第一次與孫老師聯(lián)系的時(shí)候，我們談了好久，就在我們還在為這次采訪活動(dòng)能否成功進(jìn)行而躊躇不定時(shí)，孫老師很快便說(shuō) “好，什么時(shí)候？”坦誠(chéng)與高效率，是孫老師給我們的第一印象。

采訪定在了孫老師的辦公室內(nèi)進(jìn)行，星期天的校園學(xué)生不多，孫老師的辦公室設(shè)在科技文化大樓，在那里可以看到學(xué)校的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，仿佛空氣中都可以嗅出瑯瑯書(shū)聲。孫老師一身簡(jiǎn)潔的白色，雖然已是比我們年長(zhǎng)幾十屆的老學(xué)長(zhǎng)，但一舉一動(dòng)都流露出年輕的氣息。親切的微笑和出乎意料的善談，一下子把我們的距離拉近了起來(lái)。

（1）那時(shí)候的山師

孫老師是87級(jí)的山師學(xué)生，他對(duì)母校有著一番特別深厚的感情，對(duì)山師的傳統(tǒng)，也有著比一般人更深入的了解。按孫老師的話來(lái)說(shuō)，能在山師讀書(shū)，其實(shí)是一件光榮的事情，那時(shí)的山師就是一個(gè)小清華。每當(dāng)孫老師談及山師時(shí)，他的眼里就熠熠生光，仿佛回到了那個(gè)年代，仿佛又坐在了圖書(shū)館里，仿佛。。

在孫老師讀書(shū)的那個(gè)年代，要想考上中學(xué)，必須參加全市的統(tǒng)考。想要進(jìn)入像山師這樣的名校，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。山師作為一所名校，有著比其他學(xué)校更為優(yōu)越的師資條件。孫老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)，其他大學(xué)的學(xué)生都會(huì)選擇聚集在宿舍聊天打牌之類的，而山師的學(xué)生還是一如既往的努力讀書(shū)，這就是山師吸引人的地方。

當(dāng)我們好奇地追問(wèn)那時(shí)候的山師和現(xiàn)在到底有什么區(qū)別時(shí)候，孫老師的答案是：現(xiàn)在山師的很多傳統(tǒng)，在那個(gè)時(shí)候已經(jīng)存在了。比如說(shuō)課外的科研小組，像化學(xué)研究小組，生物研究小組等等。那時(shí)候的生物課，也并不是單純的讀書(shū)，有時(shí)還要到學(xué)校里教授開(kāi)辟的田地里去種東西，可以說(shuō)是樂(lè)趣無(wú)窮。也有很多山師的學(xué)生去參加各類的競(jìng)賽，不過(guò)那時(shí)候的學(xué)生只是單純的因?yàn)榕d趣而去參賽，而不像現(xiàn)在，或多或少有著一些“一定要獲獎(jiǎng)的”的心態(tài)。總而言之，全面地發(fā)展這種理念在那時(shí)候的山師已經(jīng)開(kāi)始扎根?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在山師的優(yōu)秀，也得益于前輩們的開(kāi)明和努力。

（2）看學(xué)習(xí)：勤奮+全面知識(shí)+實(shí)踐

在孫老師讀書(shū)的時(shí)候，流傳著一句笑話：死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死。然而這也是當(dāng)時(shí)很多學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。在孫老師看來(lái)，死讀書(shū)這三個(gè)字，有時(shí)候是必要的。

“死讀書(shū)”在這時(shí)候，可以辯證地譯作勤奮?！霸谧x研究生的時(shí)候，每天晚上不到1點(diǎn)是不會(huì)睡覺(jué)的，”孫老師笑著回憶當(dāng)時(shí)那段艱辛的讀研時(shí)光。孫老師認(rèn)

為，當(dāng)遇到不清楚地問(wèn)題時(shí)，參考別人的資料與經(jīng)驗(yàn)，是一種很好的方法。在通過(guò)與別人交流時(shí)，自身的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)也可以得到積累，長(zhǎng)期的積累，對(duì)自己也會(huì)有很大的提高。

盡管孫老師讀書(shū)很勤奮，但在他的人生經(jīng)歷中，“巧讀書(shū)”似乎占據(jù)更重要的地位。在大學(xué)時(shí)代，讀書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一件非常舒服的事情。那時(shí)候在山師讀書(shū)，壓力并不大，作業(yè)也不多。孫老師每天在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，一放學(xué)就去圖書(shū)館看課外書(shū)。他尤其喜歡科技類的書(shū)，但其他內(nèi)容的書(shū)籍，也或多或少地接觸一些。不局限自身的知識(shí)，在孫老師看來(lái)尤為重要。

“很多工科的學(xué)生總以為經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于文科，與自己無(wú)關(guān)，其實(shí)這種想法是很片面的。”孫老師從學(xué)生時(shí)代，到后來(lái)參與工作，都盡量地接觸各種各樣的書(shū)。孫老師畢業(yè)于化學(xué)系，然而在工作后，具備多種的知識(shí)。

在孫老師那一輩人之間，曾流行著讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法。對(duì)這一點(diǎn)，孫老師的立場(chǎng)十分堅(jiān)決：讀書(shū)有用！

孫老師說(shuō)自己是嘗過(guò)了讀書(shū)的苦，也嘗到了讀書(shū)的甜。這種甜是在參與工作之后逐漸體味到的。擁有知識(shí)，即使現(xiàn)在是技術(shù)工人，也很快可以踏上更高的臺(tái)階。在實(shí)踐中，理論的融合十分關(guān)鍵。孫老師參與工作后再去讀研，那些理論性的知識(shí)因?yàn)橛辛藢?shí)踐的基礎(chǔ)而變得更加明了，這讓他在同學(xué)中更有優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)樗邮芨叩鹊慕逃谕兄校紤]問(wèn)題的深度也變得更為突出。讀書(shū)有用，與實(shí)踐結(jié)合更有用。這就是孫老師讀書(shū)的心得。

（3）看人生：科學(xué)而理性

孫老師有一個(gè)特別的習(xí)慣，他從不用筆記本。工作上的經(jīng)歷，他都是靠自己的記憶記錄下來(lái)的。有用則記，無(wú)用則不需要記。因?yàn)槊恳患虑閷O老師都經(jīng)過(guò)一番分析與思考得來(lái)的，因此可以記憶深刻。反而記在筆記本上的東西，常常會(huì)被自己丟在一邊，關(guān)鍵時(shí)刻也起不了效用。

不僅僅是工作，在生活上孫老師也處處地用科學(xué)理性的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題?！弊x書(shū)二十年，孫老師的理性使他對(duì)生活百態(tài)更加客觀。

（4）看我們這一代：樂(lè)觀+主動(dòng)

有人說(shuō)我們這一代是最艱難的一代，孫老師并不認(rèn)同。

在孫老師他們那個(gè)年代，畢業(yè)之后只能做國(guó)家分配好的工作，而且很多都是自己不喜歡的工作。孫老師曾當(dāng)過(guò)工人，但他并不認(rèn)為是一件不好的事情，相反地，這是人生的一中寶貴的經(jīng)歷與磨煉。當(dāng)過(guò)工人以后，將來(lái)在管理層的位置上，才能更了解工人的想法。因此凡事都會(huì)有兩重性。在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中被淘汰，并不意味著被消滅，而是一種激勵(lì)。失敗并不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始。

孫老師對(duì)我們這一代充滿著期待，他認(rèn)為年輕人還有很長(zhǎng)的資本。也許一開(kāi)始沒(méi)有機(jī)會(huì)，但經(jīng)過(guò)磨煉，就一定會(huì)有機(jī)會(huì)。有人輕易地放棄自己，那是他們的個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)的全部。社會(huì)有陰暗面很正常，但不要太極端。可能老一輩的人認(rèn)為我們嬌生慣養(yǎng)，這是一種代溝，我們并不是垮掉的一代，不能用絕對(duì)的思想去看待自己。

那么怎么才能讓社會(huì)去接納我們呢？

孫老師的看法十分獨(dú)特，要主動(dòng)地融入社會(huì)而不是讓社會(huì)去適應(yīng)自己。一方面，人要合理地定位。正確地分析自己與社會(huì)的關(guān)系。自己有什么特長(zhǎng)，本領(lǐng)，自己的身體素質(zhì)，動(dòng)手能力等等，并不是每個(gè)人都可以成為劉翔，但每個(gè)人都是獨(dú)特的自己。所以把自己放在合適的位置上十分關(guān)鍵。另一方面，我們要合適地走位。人不一定要從一而終，要學(xué)會(huì)改變。孫老師看來(lái)，首先要做到的就是與社會(huì)和諧。強(qiáng)調(diào)個(gè)性與社會(huì)對(duì)抗并不是好的出路，與社會(huì)合拍地尋找機(jī)遇才可以走的更遠(yuǎn)。

尾聲

與孫老師的采訪進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，與其說(shuō)是采訪，更像是一次與老前輩的閑聊。孫老師簡(jiǎn)練而深刻的語(yǔ)言，睿智而開(kāi)明的觀點(diǎn)，都深深地影響著我們。我們從心底里佩服著這一位前輩，也開(kāi)始對(duì)自己人生有著新的思考。

第三篇：紅領(lǐng)巾尋訪稿

尊敬的各位評(píng)委、輔導(dǎo)員老師們：

大家好！

今天我給大家?guī)?lái)的少先隊(duì)活動(dòng)是“《啟航作家夢(mèng)》紅領(lǐng)巾尋訪本土作家吳萬(wàn)群”

一、活動(dòng)背景、主題

吳萬(wàn)群先生是土生土長(zhǎng)的響水人，他立足本地實(shí)際，推動(dòng)文學(xué)精品創(chuàng)作，為展示地方風(fēng)情，繁榮本土文化作出了積極的探索與努力。通過(guò)這一活動(dòng)，使少先隊(duì)員在尋訪中獲得感受，種下思想，傳承美德。為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾尋訪最美江蘇人” 的活動(dòng)。

二、準(zhǔn)備

輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員們做了精心的準(zhǔn)備，指導(dǎo)隊(duì)員們從《灌河潮》和《響商》中了解吳爺爺，在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注吳爺爺，并通過(guò)讀書(shū)、收集資料、尋訪等形式，了解吳爺爺，學(xué)習(xí)吳爺爺身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

10月8日這一天，少先隊(duì)們舉著隊(duì)旗，帶著問(wèn)題一路歡笑向吳爺爺家進(jìn)發(fā)。

三、過(guò)程：

走進(jìn)古樸古香的四合院，少先隊(duì)員們立刻將等候在那里的吳爺爺圍了起來(lái)，連聲問(wèn)好。吳爺爺熱情地回應(yīng)他們，一路歡笑來(lái)到客廳，少先隊(duì)員們立刻被朱文泉將軍那蒼勁有力的書(shū)法“響商”兩個(gè)字吸引，走進(jìn)書(shū)房，濃濃的書(shū)香氣息讓少先隊(duì)員沉醉。通過(guò)參觀這一形式為少先隊(duì)員樹(shù)立了身邊可親可敬可學(xué)的榜樣。一張張鮮紅的證書(shū)，一只只閃閃的獎(jiǎng)杯讓少先隊(duì)員贊嘆不已。少先隊(duì)員代表為吳爺爺佩戴上了紅領(lǐng)巾。親切簡(jiǎn)短的問(wèn)候拉近了少先隊(duì)員們和吳爺爺之間的距離，氣氛立刻變得活躍起來(lái)，小記者們爭(zhēng)先恐后地向吳爺爺提問(wèn)：“您有哪些興趣愛(ài)好？”“您都已經(jīng)是名人了為什么還住在響水?。俊薄澳芨嬖V我們您寫(xiě)作有什么秘絕嗎？”。。。。吳爺爺微笑著答到:我是土生土長(zhǎng)的響水人，你要問(wèn)我寫(xiě)作的秘絕，只有勤奮，才能讓我有能力更好地宣傳家鄉(xiāng)，你們也要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)人民對(duì)國(guó)家有用的人。榜樣的力量是無(wú)窮的，吳爺爺?shù)恼佌伣虒?dǎo)在少先隊(duì)員們的心中種下了傳承名人美德，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的種子。采訪接近尾聲的時(shí)候，吳老拿出了自己珍藏的書(shū)籍送給少先隊(duì)員們，并合影留念。

四、反思

由于活動(dòng)前作了精心準(zhǔn)備，少先隊(duì)員們對(duì)本次尋訪活動(dòng)興致高昴。因此，能熱情地投入到活動(dòng)中，自主合作探究。隊(duì)員的探究意識(shí)、探究興趣、探究能力逐步增強(qiáng)，并體會(huì)到合作、互助提的樂(lè)趣。從“尋訪名人”、活動(dòng)過(guò)程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、敬業(yè)、明理、誠(chéng)信的社會(huì)主義價(jià)值觀。自信心，都充分地展示了自我。

第四篇：尋訪報(bào)告

尋訪紅色青春印記報(bào)告

—————常州干休所之行

2011年5月14日，在校團(tuán)委所舉辦的“尋訪紅色青春印記”號(hào)召下，我們作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小分隊(duì)來(lái)到常州干休所。此次我們主要對(duì)老紅軍施徳禮老先生和劉振合老先生進(jìn)行紅色訪問(wèn)。今年是建黨90周年，90年，我們黨歷經(jīng)風(fēng)雨，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富強(qiáng)之路。兩位老人在軍旅生涯中也見(jiàn)證了我們黨的辛酸歷程和光輝歷史。

一、參加軍隊(duì)，義無(wú)反顧。

當(dāng)日本鬼子的鐵蹄在我們的領(lǐng)土上肆意踐踏時(shí)，他們都加入中國(guó)共產(chǎn)黨，走上戰(zhàn)場(chǎng)?；貞洰?dāng)初15歲的自己加入軍隊(duì)的情景，施徳禮老人笑著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有想太多，家人告訴我可以學(xué)到知識(shí)，還可以救助別人，我覺(jué)得這是很有意義的事，就加入了衛(wèi)校，接受教育，最終走進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，成為一名軍醫(yī)。”也許在我們聽(tīng)來(lái)一切都很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)時(shí)的老人還是個(gè)懵懂的少年，對(duì)知識(shí)的渴望，救治他人，責(zé)任讓他沒(méi)有退縮逃避。那是人生中的一個(gè)重要決定，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇無(wú)畏，勇往直前。

面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的艱難與險(xiǎn)阻，老人們意志堅(jiān)決，頑強(qiáng)作戰(zhàn)。他們說(shuō)：“怕死的不上戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)上不怕死。”在戰(zhàn)場(chǎng)上，絕對(duì)的服從指揮，忠于組織，勇往直前，不退縮。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，施徳禮老人參加了蘇中七戰(zhàn)七捷戰(zhàn)役。此次戰(zhàn)役是華中野戰(zhàn)軍和國(guó)民黨軍的對(duì)戰(zhàn)，我軍與國(guó)民黨軍隊(duì)力量懸殊，國(guó)民黨軍有12萬(wàn)人，而我軍只有3.3萬(wàn)人。但我軍依舊不放棄，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，最終取得勝利。老人說(shuō)，記得有一次夜里下著滂沱大雨，走在爛泥中的腳磨破了皮，發(fā)炎，但依然向前，因?yàn)閿橙瞬粫?huì)因?yàn)橄掠甓Ｖ棺鲬?zhàn)，即使再苦也要堅(jiān)持。劉振合老人也參加過(guò)很多重大戰(zhàn)役，在抗美援朝中，他回憶說(shuō)，那次戰(zhàn)斗是十分艱難激烈，中朝和美軍均損失慘重，作戰(zhàn)環(huán)境極其險(xiǎn)惡，一次他們?cè)谏巾敚瑪耻娫谙旅?，傷員嚴(yán)重，可是后援部隊(duì)和物資運(yùn)輸卻不能運(yùn)送到山頂，在這樣的情況下，他們?cè)谡_的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，最終取得和解，順利回國(guó)。

三、難忘軍旅生活，兄弟情深。

多年的軍旅生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊在心中難舍難棄。有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)傷心，但卻堅(jiān)持下來(lái)?；貞浲?，兩位老人都有些許感懷。施徳禮老先生說(shuō)，在軍隊(duì)的日子真的很苦，每天都活在危險(xiǎn)中，黨組織是他們唯一的依靠。很多戰(zhàn)士不是因?yàn)榕滤?，而是?shí)在太痛苦，心力交瘁，無(wú)法忍受，看著戰(zhàn)士們一個(gè)一個(gè)倒下，心中很不是滋味。在一次戰(zhàn)役中，他也身負(fù)重傷，敵人一顆子彈穿過(guò)他的嘴角，牙齒掉了，由于醫(yī)療設(shè)備不健全，導(dǎo)致嘴里產(chǎn)生潰爛。在休養(yǎng)時(shí)與部隊(duì)失去聯(lián)系，他與同行的另一位兄弟相互幫助，產(chǎn)生深刻的友誼。劉振合老人說(shuō)，軍隊(duì)的生活是一輩子中珍貴的記憶。吃飯時(shí)，大家都吃得很快，因?yàn)閿橙穗S時(shí)都會(huì)攻擊。夜半時(shí)分，駐守軍營(yíng)時(shí)，大家會(huì)談?wù)撋畹睦硐?，真的很溫馨?/p>

四、感恩黨，祝福黨。

當(dāng)說(shuō)到黨，老人們都豎起大拇指，講了一個(gè)字，“好”！沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，但這一個(gè)字卻真真切切表達(dá)出了老人們對(duì)黨的真實(shí)感情。感謝黨的栽培，感謝黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的一切記心中，祝黨的未來(lái)更好。

隨著記憶的長(zhǎng)河，我們這次的尋訪也接近尾聲，老人們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，未來(lái)國(guó)家的發(fā)展需要你們。”老人們還向我們推薦了四本書(shū)，其中包括《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷。通過(guò)這次尋訪我們了解了更多的關(guān)于黨的故事，希望黨在以后的道路中越來(lái)越好。

組織部：張興娟

第五篇：紅領(lǐng)巾尋訪

平凡的人

偉大的人生

射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)童心電視臺(tái)

尋訪對(duì)象

姜德明，男，1954年1月出生，江蘇射陽(yáng)人，漢族，中共黨員，江蘇省射陽(yáng)縣農(nóng)技推廣中心副主任。先后榮獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。第九、十屆全國(guó)人大代表。

姜德明長(zhǎng)期從事基層農(nóng)技推廣工作，傾情關(guān)注食品安全、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，在不幸患骨癌高位截肢、肺切除后，仍自強(qiáng)不息，將全部身心獻(xiàn)給了綠色蔬菜推廣事業(yè)。作為全國(guó)人大代表，從2001年起，他連續(xù)6年第一個(gè)領(lǐng)銜提交《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》議案；為推動(dòng)我國(guó)食品安全立法進(jìn)程，他深入調(diào)研，鍥而不舍，最終贏得《食品安全法》取代《食品衛(wèi)生法》；為穩(wěn)定和加強(qiáng)全國(guó)基層公益性農(nóng)技推廣隊(duì)伍，他連續(xù)多年提交議案和建議，至今基層公益性農(nóng)技推廣人員經(jīng)費(fèi)已全部納入財(cái)政預(yù)算。

尋訪紀(jì)實(shí)

聽(tīng)說(shuō)他的名字和事跡很久了，一心想認(rèn)識(shí)一下這位射陽(yáng)的傳奇人物，今天我終于有幸來(lái)到了他所住的小區(qū)，同行的還有我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)童心電視臺(tái)的小記者們。

首先見(jiàn)到的是姜德明的妻子，一位賢惠、純樸的南方女子，這并不讓我感到奇怪：一個(gè)高位截肢的人，出遠(yuǎn)門(mén)肯定要有人照顧，何況

他還是一位癌癥轉(zhuǎn)移病人。想像中他應(yīng)是羸弱的身體，從眼神到嘴角都流露出堅(jiān)定不移。然而見(jiàn)到姜德明卻讓我吃驚：拄著雙拐的他有著健壯的身軀，臉上掛著寧?kù)o、安然的笑容，細(xì)長(zhǎng)的眼中滿是探究與平和，仿佛生命之火在他身上從來(lái)就是這樣，雖不似烈焰，卻綿延不斷，生生不息，而不曾似風(fēng)中之燭。他的褲管雖然空蕩蕩地飄拂著，行動(dòng)卻出人意料地敏捷。

他說(shuō)：“我的責(zé)任是高效農(nóng)業(yè)科技推廣，田間地頭經(jīng)常去，早就練出了拄拐行走在鄉(xiāng)間小路、泥濘田間的本事，更何況我還要經(jīng)常伏下身來(lái)，教農(nóng)民們?cè)耘?、種植?！蹦欠N對(duì)工作的熱誠(chéng)與對(duì)病魔的灑脫讓人不由地對(duì)他肅然起敬。只是我情不自禁地在想，誰(shuí)知在這平和與灑脫背后，他的付出有多少？又如何衡量呢？

在聊天中，他向我們興致勃勃地講述田間的新綠，豐產(chǎn)的果實(shí)，棉苞的潔白，油菜花的嬌黃……笑聲朗朗，臉上一片陽(yáng)光燦爛，仿佛病魔的陰影從不曾籠罩在他的身上。

姜德明繼續(xù)說(shuō)：“我曾在1990年因骨癌高位截肢，醫(yī)生宣布我的生命最多不過(guò)6個(gè)月；在1994年我又因癌癥肺轉(zhuǎn)移而切除了中肺葉；曾經(jīng)接受過(guò)16次化療……”我不知在命運(yùn)的一次次打擊下他是如何頑強(qiáng)地爭(zhēng)斗的，也不知他是如何在這常人難以想象的打擊與爭(zhēng)斗中變得平靜與傲視病魔的，只知他的生命因崇高的理想和頑強(qiáng)的努力使黃

海之濱的家鄉(xiāng)變?yōu)橐黄戮G而鼓蕩成一面旗幟，在他20年的農(nóng)技推廣歷程中，完成農(nóng)業(yè)試驗(yàn)課題30余項(xiàng)，主編出版了56萬(wàn)字的農(nóng)業(yè)科技專著，研究成功并向全國(guó)推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù)30余項(xiàng)，先后被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。

在姜德明傾力推廣的眾多農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目中，其中一項(xiàng)便是山藥，包括山藥的種植、加工。姜德明說(shuō)：“這不僅因我們射陽(yáng)是山藥的高產(chǎn)區(qū)，還因我的身體恢復(fù)得益于山藥，而我潛心山藥研究，正是由于幼時(shí)妹妹的一場(chǎng)大病引起的?！?/p>

他的妹妹在幼時(shí)，曾患嚴(yán)重的腎病，當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，家中根本沒(méi)有能力為妹妹治病，唯一的口糧便是為數(shù)不多的山藥。在他的記憶中，這僅有的山藥首先給了病中的妹妹。沒(méi)想到，山藥卻治好了妹妹的病，而且“身體棒棒的，至今未復(fù)發(fā)”。成年后的姜德明總惦記著妹妹病愈的原因，便開(kāi)始了對(duì)山藥的研究。他還認(rèn)為，他在罹患癌癥之后仍能奇跡般地生存下來(lái)，除了及時(shí)的治療，頑強(qiáng)的意志之外，也得益于山藥。因?yàn)樗麖幕疾『蟊汩_(kāi)始“每天吃山藥，至今不斷”。他并且愿意將他對(duì)山藥的研究成果寫(xiě)下來(lái)，供更多的人參考。

當(dāng)我們提到他當(dāng)人大代表是的提案和他所推廣的綠色蔬菜時(shí)，他驕傲地、動(dòng)情地說(shuō)道：“我已經(jīng)是10年全國(guó)人大代表，在我的深入調(diào)研下，提出的議案，促成了《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《食品安全法》的最終出臺(tái)。我享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，兩次癌癥高位截肢，我有職責(zé)和義務(wù)推廣綠色蔬菜，我將以自己最大的努力，引導(dǎo)農(nóng)民朋友參與綠色蔬菜生產(chǎn)，力求更多的消費(fèi)者培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和綠色環(huán)保理念，讓

百姓能找得出真正意義上的綠色蔬菜，這是我今生最大的追求?！?/p>

悠悠代表情，拳拳愛(ài)國(guó)意；平凡的人民，偉大的人生。姜德明對(duì)國(guó)家、對(duì)人民特有的那份深情，令所有的人感動(dòng)。

小記者尋訪心語(yǔ)

劉凡舒：姜爺爺身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)低頭的精神值得我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)。

唐佳馳：看到那一片片綠油油的無(wú)公害蔬菜培育基地，真心地佩服姜爺爺，這種全心全意為人民付出的精神太偉大了。

張

咲：把自己放在地平線上，從平凡做起。”姜爺爺從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)的為人民服務(wù)，成長(zhǎng)成偉大的人。我一定要學(xué)習(xí)姜爺爺，從小事做起，做最好的自己！

葛

濤：姜爺爺給我印象很深，雖然身體殘疾，但仍然奮發(fā)努力，工作在最基層，而基層的地方是最能鍛煉人的。我們少先隊(duì)員要學(xué)姜爺爺精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年！

路

議：姜爺爺不但從基礎(chǔ)為人民服務(wù)，而且還從理論的高度，從立法的層面，為我們國(guó)家的食品安全做出貢獻(xiàn)，是我們射陽(yáng)人的驕傲，也是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

戴允堯：一個(gè)殘疾人，卻身殘志不殘，在自己平凡的崗位上，努力奮斗，為社會(huì)做出了很大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向姜爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，努力學(xué)好知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（輔導(dǎo)員 周洋洋）