第一篇：班主任工作藝術(shù)及方法的探究階段小結(jié)（精選）

《班主任工作藝術(shù)及方法的探究》--------------課題實(shí)驗(yàn)班研究階段小結(jié)

正式立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究以來，一段時(shí)間里，我們課題組對這兩個(gè)班的班主任管理工作跟蹤調(diào)查，觀察這兩個(gè)班級學(xué)生的成長與變化，來研究班主任工作藝術(shù)的作用。在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)班級班主任支持和課題研究人員的努力，整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程，能按照該課題的“實(shí)施方案”進(jìn)行，并取得了預(yù)期的成果。

一、基本情況：

（一）、研究與實(shí)驗(yàn)過程規(guī)范

參加本課題研究與實(shí)驗(yàn)的老師和班主任，都能按照課題研究與實(shí)驗(yàn)的基本程序進(jìn)行，實(shí)施方案、置前調(diào)查、對比班級、分工合作、資料整理、活動(dòng)時(shí)間等都具體明確。根據(jù)要求，將原始材料分內(nèi)容、類別整理，保證了整個(gè)實(shí)驗(yàn)資料的完整性。

（二）、集體研討熱烈

在集體研討過程中，大家也非常熱烈：一是實(shí)驗(yàn)班的班主任都力爭上好實(shí)驗(yàn)班班會課；二是研討中搶著發(fā)言，直言自己的研究與實(shí)驗(yàn)的體會；三是爭相提交案例和材料。四是非實(shí)驗(yàn)班級班主任參加研討一次比一次多，積極提供素材。

（三）、實(shí)驗(yàn)教師積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造性

本課題的幾位核心成員，分別是學(xué)校的骨干教師或班主任，他們大多年富力強(qiáng)。他們在各自的研究與實(shí)驗(yàn)之中，都能積極主動(dòng)地思考問題，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

二、主要收獲

（一）、班會的藝術(shù)

1、班會的召開需要特定的環(huán)境

召開班會就必須要有一定的環(huán)境。只有在某些特定的環(huán)境之下，召開的班會才有一定的氛圍，才會有一定的效果。這里所說的“特定的環(huán)境”其實(shí)就是班級出現(xiàn)的情況（好的方面或差的方面），如學(xué)校各項(xiàng)工作的布置、三好學(xué)生的評定、違紀(jì)學(xué)生的批評與通報(bào)、紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)的強(qiáng)調(diào)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析等等。也就是說班會的召開需要的環(huán)境其實(shí)就是班級出現(xiàn)的各種情況，即在班級出現(xiàn)的情況的基礎(chǔ)之上召開班會。這樣做才會使班會有一定的針對性，才會有一定的氛圍，這樣的班會往往是有的放矢，針對性很強(qiáng)的，當(dāng)然班會的效果肯定不差。因此班會的召開需在班級具體的情況之上有針對性地進(jìn)行的，應(yīng)有一定的環(huán)境，不要無病呻吟沒事找事。在這里班主任應(yīng)善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級的各方面，及時(shí)進(jìn)行歸類，善于尋找召開班會的環(huán)境。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級的情況，才能有班會的“素材”，才好對癥下藥，達(dá)到班會的目的與效果。當(dāng)然班會的內(nèi)容應(yīng)該盡可能緊扣學(xué)生的實(shí)際，避免空對空，班上發(fā)生了什么事，學(xué)生們有什么想法，他們的實(shí)際情況是怎樣的，據(jù)此來確立班會內(nèi)容，這就是召開班會所謂的“環(huán)境”。

2、班會的召開需要一定的氣氛 氣氛是一定環(huán)境中給人某種強(qiáng)烈感覺的精神表現(xiàn)或現(xiàn)象。氣氛是看不見摸不著的，但卻是客觀存在的。班會的氣氛也是無形的，它應(yīng)貫穿于班會的始終。

舉個(gè)最簡單的例子當(dāng)班級出現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生的時(shí)候，班主任在一進(jìn)教室的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)感受到班主任的“火氣”，或者是由于班級工作的出色得到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候?qū)W生所感受到的班主任的那股“喜悅之情”，這就是所謂的氣氛，大家能感受到，只有在這種氣氛之下，才能引起學(xué)生的感受，才能引起學(xué)生的共鳴，才能讓學(xué)生有那種班會所要表達(dá)的那種身臨其境。也就是說班主任在教室里什么話也不說，學(xué)生就能感受到班主任要表達(dá)什么，要強(qiáng)調(diào)什么。能讓班主任的“沉默”來讓學(xué)生達(dá)到感受的效果，這不得不說是一種“奇跡”。這就達(dá)到了班會的最高境界，所以說班會的召開需要一定的氣氛。

3、班會的召開需要恰當(dāng)?shù)那榫w

情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，它可以影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知過程，也能協(xié)調(diào)人際關(guān)系和社會交往。那么在召開班會中如何控制師生雙方的情緒呢？

1、班會的召開要有民主的意識。能夠讓大家在一起暢所欲言班會所有的學(xué)生都應(yīng)參加，所以班主任首先要幫助學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的參與與民主意識，并讓他們體驗(yàn)到所做工作的重要性。這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而能夠控制學(xué)生參與班會的情緒，達(dá)到班會的效果。

2、做好班會的物質(zhì)準(zhǔn)備。班會需要相應(yīng)的物質(zhì)條件，班主任應(yīng)按其重要程度和困難程度逐一檢查落實(shí)情況，如會場的布置、會議的用具道具等的準(zhǔn)備情況，及時(shí)予以指導(dǎo)和解決。在班會物質(zhì)準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)之上，學(xué)生能夠充分感受到班會的主題要求，達(dá)到一種身臨其境的氛圍之中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為班會的順利召開奠定基礎(chǔ)。

3、把握好班主任自身的情緒。班會的召開需要班主任的精神狀態(tài)和能力，班會的實(shí)施，要求班主任全身心投入，精神振作。其情感，其語言，其動(dòng)作，足以感染和帶動(dòng)全班每一個(gè)同學(xué)。班主任在班會中就是帶頭人，是指揮者。需要靈活性，有時(shí)還需要幽默感。這就需要班主任控制好自己的情緒，讓學(xué)生感受到班主任的慷慨激昂的陳詞，各種語言的恰當(dāng)搭配都是圍繞班會的主題而展開，能讓 學(xué)生感受到班主任在班會中是全身心投入的，能讓學(xué)生感受到班主任所要表達(dá)的意思，這是根本。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生知道班主任要表達(dá)的意思，才能達(dá)到班會的目的。

（二）、班主任偶發(fā)事件處理藝術(shù)

偶發(fā)事件是班主任最頭痛的事，處理偶發(fā)事件是對班主任工作藝術(shù)的考驗(yàn)。偶發(fā)事件雖然是偶發(fā)的，但往往影響很大，處理不好常常造成十分嚴(yán)重的后果，有時(shí)后果雖不嚴(yán)重，但造成的影響卻對班主任以后的工作十分不利，所以，班主任必須十分注意偶發(fā)事件的處理。注意研究偶發(fā)事件的特點(diǎn)、成因、處理方法，努力防偶發(fā)事于未發(fā)，即使偶發(fā)事件突發(fā)，班主任心中因有備而無患。

處理偶發(fā)事件的原則

1、冷靜沉著

偶發(fā)事件因其突發(fā)和難以預(yù)料，常常令班主任措手不及，心理容易失衡。特別是有些事件純屬學(xué)生不講文明、不守紀(jì)律所致，有的甚至是個(gè)別學(xué)生對教師的“公然挑釁”，很容易使班主任產(chǎn)生“是可忍，孰不可忍”的憤怒情緒，并產(chǎn)生使出“殺手锏”、“殺雞儆猴”的想法。在這種情況下，班主任產(chǎn)生惱怒、委屈、急躁的情緒是可以理解的，但千萬不能失去自制力和理智，因?yàn)樘幚砼及l(fā)事件的大忌就是缺乏冷靜。

首先，通常偶發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。班主任如能遵循冷靜沉著的原則，不僅能夠穩(wěn)定事態(tài)，同時(shí)也是對學(xué)生的一種教育和示范，使學(xué)生的情緒也趨于平靜，這就為處理偶發(fā)事件確定了一個(gè)良好的開端，打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

其次，班主任如果缺乏冷靜，急于解決問題，就會忽視對偶發(fā)事件的成因和來龍去脈做認(rèn)真的了解，就容易偏聽偏信、主觀臆斷，或是只從“現(xiàn)象”來認(rèn)識和解決問題，就容易急于下結(jié)論，急于判斷是非。這樣就難以把握處理偶發(fā)事件的分寸，造成處理不當(dāng)和失誤。所以，當(dāng)偶發(fā)事件發(fā)生后，班主任要保持冷靜，馬上了解情況，認(rèn)真分析，并把握處理的分寸。遵循冷靜沉著的原則，班主任就要迅速果斷地決策，化解激化的矛盾沖突，穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒，對全班學(xué)生（如果涉及面很廣的話）提出要求，并隨機(jī)采取必需的措施。

2、因勢利導(dǎo)

因勢利導(dǎo)是處理偶發(fā)事件的一個(gè)重要原則。要做到因勢利導(dǎo)，就必須建立在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上。班主任平時(shí)要注意觀察了解學(xué)生，分析研究學(xué)生，積累和占有資料。只有這樣，遇到偶發(fā)事件，才會心中有數(shù)，才會處變不驚，才會找到開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙。

要做到因勢利導(dǎo)，就必須努力形成較為融洽的師生關(guān)系。班主任平時(shí)要善于 組織各種活動(dòng)，善于調(diào)解學(xué)生的矛盾關(guān)系，善于排除學(xué)生的心理障礙。當(dāng)偶發(fā)事件發(fā)生后，要善于與學(xué)生溝通，善于取得集體輿論的支持。這樣就會便于與學(xué)生配合，使學(xué)生較容易接受班主任的臨時(shí)安排，使偶發(fā)事件更容易得到處理。

要做到因勢利導(dǎo)，班主任就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉偶發(fā)事件中的“閃光點(diǎn)”和轉(zhuǎn)化的“契機(jī)”，挖掘積極因素，化不利為有利，使偶發(fā)事件的處理迅速納入最為有利的軌道。

3、重在教育

偶發(fā)事件多半是比較孤立的事件，也多半發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但處理偶發(fā)事件卻要著眼于大多數(shù)，提高教育的效能。除了極個(gè)別的偶發(fā)事件涉及個(gè)人隱私、不宜公開處理外，大多數(shù)的偶發(fā)事件都可以用來“借題發(fā)揮”，作為教育的內(nèi)容。班主任處理偶發(fā)事件，不僅僅要解決某個(gè)具體的矛盾，教育某個(gè)具體的學(xué)生，而且要通過偶發(fā)事件的處理，使大多數(shù)學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，受到教育。

心理學(xué)的研究成果也表明：平時(shí)學(xué)生的心理處于相對平衡狀態(tài)，偶發(fā)事件的爆發(fā)使這種心理平衡被打破，這時(shí)他們對周圍信息反應(yīng)特別敏感，思想矛盾特別尖銳，是學(xué)生最易接受教育的時(shí)機(jī)。抓住這些時(shí)機(jī)，?？梢允盏揭庀氩坏降睦硐氲慕逃ЧＲ虼?，處理得當(dāng)，偶發(fā)事件常常成為教育學(xué)生的“契機(jī)”。

處理偶發(fā)事件的方法

1、降溫處理法

降溫處理，就是班主任暫時(shí)采取淡化的方式，把偶發(fā)事件暫且“擱置”一下，或是稍作處理，留待以后再從容處理的方法。實(shí)施時(shí)，班主任要冷靜沉著，不要輕易下結(jié)論，要稍稍平息一下已經(jīng)激蕩起的不平靜的氣氛，要對偶發(fā)事件的處理作一個(gè)預(yù)見性的“交待”，并讓學(xué)生理解這樣處置的理由。

2、變退為進(jìn)法

有許多偶發(fā)事件都是這樣發(fā)生的：課堂上，學(xué)生忽然提出一個(gè)難題或怪題，或老師發(fā)生“暫時(shí)性遺忘”，忘記了某問題該如何解答。遇到這類情況，班主任可以不必急于解答，而是巧妙地反過來把問題拋給學(xué)生思考，發(fā)動(dòng)大家一起開動(dòng)腦筋，自己也爭取寶貴的時(shí)間來考慮對策，然后再綜合大家的意見來得出結(jié)論。

3、移花接木法

班主任處理偶發(fā)事件時(shí)，有時(shí)會遇到這樣的情景，當(dāng)時(shí)所要完成的任務(wù)和時(shí)間都不允許著手進(jìn)行偶發(fā)事件的調(diào)查和處理，而不進(jìn)行處理又無法平息個(gè)別學(xué)生的情緒，或是這樣的事件原本也不必搞得水落石出，過了一段時(shí)間，這樣的事件就不再成為“事件”。對此，班主任可用移花接木的方法，利用學(xué)生身上的某個(gè)“閃光點(diǎn)”，根據(jù)小學(xué)生注意力容易發(fā)生轉(zhuǎn)移的心理特征，巧妙地把對偶發(fā)事件的處理轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。

4、幽默化解法

有些偶發(fā)事件，原不必爭個(gè)曲直長短，但卻形成了尷尬的局面，或是如果非追究下去不可的話，結(jié)果只能是越搞越糟。遇到這種情況，聰明的辦法就是用幽默來進(jìn)行解決。運(yùn)用幽默，不僅是為調(diào)節(jié)情緒，緩解沖突，更主要的是，它本身就是教育的武器。幽默是智慧的表現(xiàn)，也許能將一場沖突消于無形，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。

（三）、班主任處理問題學(xué)生的藝術(shù)

曾經(jīng)有人說過只要有學(xué)生存在，就會有“問題學(xué)生” 存在。在現(xiàn)在教育理念下，我們越來越關(guān)注學(xué)生的心理與自尊心，對于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化也更多的關(guān)注他們的心理變化。

“問題生”類型最多的是行為習(xí)慣型，這是第一種。第二種類型是厭學(xué)型的孩子。第三種類型是品德型的“問題生”。第四種是心理型的“問題生”。第五種是好學(xué)生型的“問題生”。

發(fā)現(xiàn)了孩子的問題以后，要分輕度、中度和重度。按程度不同，采取不一樣的對待。

輕度的“問題生”。孩子有優(yōu)點(diǎn)，他有同學(xué)的身份認(rèn)同，他覺得自己是學(xué)生，愿意到學(xué)校來。

如果孩子是中度的“問題生”，那他就不怎么喜歡學(xué)校了。我們可以把這種孩子比作是“半個(gè)學(xué)生”，他的心一半在學(xué)校，一半在校外。他上學(xué)來也可以，不來也可以，來了也沒有多大意思，走了又覺得不知道上哪兒去。

重度的“問題生”。他的“根”就在外面了，他的心不在學(xué)校，這種學(xué)生叫“邊緣生”。這種學(xué)生上學(xué)來是非常勉強(qiáng)的，一般是家長逼他來。如果家長不逼他來的話，他已經(jīng)有“地”去了，這個(gè)“地”是哪兒呢？上網(wǎng)吧，上哥們家，要不就是在社會上流浪，或者就在家里不出來。

輕度的“問題生”班主任可以解決；中度的“問題生”一般優(yōu)秀的班主任可以解決，但也需要學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有水平地指導(dǎo)，而且中度的“問題生”在學(xué)?？梢跃徑馑摹鞍Y狀”，但難以根治；重度的“問題生”教育要注意：

1、要把“問題生”和非“問題生”區(qū)別開來。作為老師，頭腦一定要清楚班內(nèi)到底誰是“問題生”，不是每一個(gè)學(xué)生都需要“診療”。

2、就是要把“問題生”的工作放在班級工作的大背景下來觀察。現(xiàn)在，有的班主任被“問題生”牽著鼻子走的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

3、先診斷，后“治療”。比如說早戀，我研究了至少有13種類型的早戀，這種類型這么辦，那種類型那么辦，都不一樣的。

4、分輕重緩急。對一般老師來說，最好你先做容易的，當(dāng)你把那個(gè)容易的 解決了以后，那個(gè)難的它也不難了，因?yàn)樗鼪]有環(huán)境了，它“左膀右臂”都沒有了。

5、不要幻想用一般管理手段解決問題，也不要對家長抱不切實(shí)際的幻想，更不要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期望值過高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有兩種，一種是行政型的，一種是專家型的，就目前來看，專家型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很少。

6、學(xué)會“維持”和“拖”。另外，不同類型的學(xué)校要解決不同類型的學(xué)生?！皢栴}學(xué)生”出現(xiàn)的原因是多方面的，既有家庭、學(xué)校教育的缺失，也有學(xué)生自身的生理、心理缺失，還有社會環(huán)境的影響等。

（四）組織班級集體活動(dòng)的藝術(shù)

1、活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)藝術(shù) 主題要鮮明、新穎、具體

2、活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)藝術(shù)

一般的活動(dòng)程序步驟：確定活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，活動(dòng)的具體實(shí)施，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)提升。

3、活動(dòng)情境的設(shè)計(jì)藝術(shù)

物化環(huán)境的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)、營造非物化環(huán)境，設(shè)計(jì)問題情境的方法。

第二篇：藝術(shù)園保教工作階段工作小結(jié)

不知不覺又半個(gè)學(xué)期過去了，回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在蔡園長的正確引導(dǎo)下，在年段長的組織帶動(dòng)下，在老師們的積極配合下取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，三大創(chuàng)游專題培訓(xùn)，對計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的整改，進(jìn)行表演游戲材料制作評比，進(jìn)行表演游戲現(xiàn)場觀摩，通過先集中學(xué)習(xí)、后觀摩研討，骨干教師先行，新教師跟上的形式，大大提高了全體教師對表演游戲的指導(dǎo)與開展，豐富提高了幼兒的游戲水平。但角色游戲開展不夠深入，教師在活動(dòng)中觀察指導(dǎo)不夠針對性，材料較欠缺，幼兒游戲水平不高。

2、積極開展周四教研活動(dòng)，新教師半日活動(dòng)的觀摩，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體備課、現(xiàn)場觀摩，參與的老師能積極參與研討，提高老師對數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織能力。在課題方面，積極地探索利用音樂融入到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了初步的進(jìn)展，將音樂與美術(shù)融合的研討，觀摩，也有了一定的效果。

3、積極開展各節(jié)日活動(dòng)，元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、環(huán)保植樹節(jié)活動(dòng)等，加強(qiáng)幼兒文明禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣?；顒?dòng)雖有開展，但不夠深入，仍停留在表面，對材料的收集還不夠及時(shí)全面。

4、老師們對各種活動(dòng)積極參加，能做好充分準(zhǔn)備，青年老師三項(xiàng)技能比賽，十佳幼兒教師評選、幼兒卡拉OK比賽等。能較好得按照一日作息時(shí)間表、周計(jì)劃表、半日活動(dòng)計(jì)劃做好課前準(zhǔn)備工作，對學(xué)園各種活動(dòng)能積極配合，并開展好，不足：檢查指導(dǎo)不夠深入、細(xì)致，缺乏針對性指導(dǎo)性；教師對個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠全面；區(qū)域活動(dòng)的開展較隨意；戶外活動(dòng)的開展指導(dǎo)不夠及時(shí)；園本教研仍存在較大的缺口，對小班段的合唱教研較缺乏。

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下半學(xué)期工作重點(diǎn)

1、為了提高教師參與校本教研的主動(dòng)性，開展小班段“園本唱歌教研大家談”主題研討活動(dòng)。

2、繼續(xù)組織開展各種形式的教研活動(dòng)，小班段數(shù)學(xué)研討、區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)研討，小班表演游戲、角色游戲研討為教師成長創(chuàng)造機(jī)會和提供展示的平臺。在課題方面，音樂在一日生活各環(huán)節(jié)的調(diào)整，音樂與美術(shù)融合的教學(xué)觀摩研討

3、加強(qiáng)戶外活動(dòng)的開展、在材料上進(jìn)行豐富與增添。

4、開展感恩、孝敬教育月、傳統(tǒng)文化教育主題活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育（“五一”節(jié)、六一節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)），并開展相關(guān)的活動(dòng)。

5、大班段從保育和教育兩方面同時(shí)幫助幼兒從幼兒園過渡到小學(xué)，并開展參觀小學(xué)等系列活動(dòng)，做好幼小銜接工作。

6、各個(gè)年段開展相應(yīng)的比賽活動(dòng)，大班看圖講述及做好畢業(yè)典禮事宜，中班看圖講述比賽，小班自理能力比賽等。

7、注重資料的收集與積累，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

我們將在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取獲得更大的進(jìn)步。

第三篇：階段工作小結(jié)

十八大工作小結(jié)

11月15日，隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利落下帷幕，為期半個(gè)月的安全播出重點(diǎn)保障期也以完滿的結(jié)局告一段落。從會前數(shù)月準(zhǔn)備期內(nèi)的事無巨細(xì)、一絲不茍，到盛會召開期間的嚴(yán)防死守、重點(diǎn)保障，我與部門的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事共同經(jīng)歷了艱辛的付出，也收獲了豐碩的成果，下面就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感觸進(jìn)行簡單小結(jié)：

1.前期準(zhǔn)備工作做足，才能有備無患：

從上半年起，本部門全體成員就根據(jù)多年來的值班工作和系統(tǒng)運(yùn)行資料，積極發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。大家不僅抓緊利用有限的停機(jī)維護(hù)時(shí)間完善了設(shè)備系統(tǒng)，還犧牲難得的休息機(jī)會仔細(xì)梳理了值班流程，制定了完備的應(yīng)急預(yù)案，以“萬無一失”的態(tài)度預(yù)備可能遭遇的種種問題和突發(fā)情況。而自8月份以來，我們提高了安播保障等級，大家發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，增加了值班人力，著力保障重點(diǎn)欄目。如今，事實(shí)已經(jīng)證明了上述工作的卓有成效，很好的確保了電視節(jié)目的安全、優(yōu)質(zhì)播出。

在前期準(zhǔn)備方面，我也自今年年初起就參與到新版播出值班登記系統(tǒng)與播出磁帶條碼管理系統(tǒng)的開發(fā)，在經(jīng)過反復(fù)的修改、調(diào)試，和較為縝密的測試后，兩者都在夏天正式上線投入運(yùn)行。值得欣喜的是，以上系統(tǒng)進(jìn)一步提升了同事們的工作效率，并且有效減少了發(fā)生錯(cuò)漏的概率，能夠更好地為十八大勝利召開的安全播出工作保駕護(hù)航。

2.抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)保障

十八大期間，對開幕式等重大活動(dòng)的轉(zhuǎn)播以及每晚的新聞聯(lián)播轉(zhuǎn)播無疑是我們安播工作的重中之重。作為衛(wèi)視高清播控崗位的值班人員，我們與播控領(lǐng)班、播出保障崗位的同事通力合作、密切關(guān)注，圓滿地完成了每次轉(zhuǎn)播央視高清信號的任務(wù)。尤其是大會閉幕次日，11月15日，本人有幸作為晚班值班人員，參與了時(shí)長達(dá)124分鐘的新聞聯(lián)播轉(zhuǎn)播，為傳播新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的風(fēng)貌盡了一份自己的綿薄之力。

除以上重要轉(zhuǎn)播外，我們同樣也對所有新聞時(shí)段節(jié)目予以高度關(guān)注，包括江蘇新時(shí)空、晚間新聞、早間新時(shí)空復(fù)播、本臺的十八大特別報(bào)道及新聞眼等欄目，我都堅(jiān)持“眼不離屏，手不離鍵”，以最強(qiáng)的責(zé)任意識確保十八大精神準(zhǔn)確、高質(zhì)量的傳播。

3.著力細(xì)節(jié)、精益求精

安全是電視播出一切工作的生命線，前期準(zhǔn)備工作中領(lǐng)導(dǎo)和同事們所制定的精細(xì)的流程，完備的預(yù)案以及各項(xiàng)深入細(xì)致的要求，還必須要我們貫徹到值班的24小時(shí)中去，每一分每一秒不折不扣的執(zhí)行，才能發(fā)揮其最大作用。大會期間，也是我們節(jié)目修改和非常態(tài)送播的高峰期，我們盡己所能的不放過任何一個(gè)可能出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，從串聯(lián)單核對到節(jié)目的技審、軟審、播前審，力爭把工作做在前面，減少種種意外發(fā)生的可能。

不積跬步，無以至千里。在日后的工作中，我們還必將面臨許多熟悉或不熟悉的問題，處理許多預(yù)料到或預(yù)料不到的狀況。只有充分發(fā)揚(yáng)此次十八大安播工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，才能一步一個(gè)腳印的取得新的進(jìn)展，盡自己的微薄之力為民族復(fù)興的偉大事業(yè)添磚加瓦。

第四篇：階段工作小結(jié)

大悟縣新城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作小結(jié)

3月26日我校被市委列為第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)單位之一，并參加了全市第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會。我們深感責(zé)任重大，使命光榮?；匦：箅S即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，傳達(dá)了會議精神，成立了我校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，制定了實(shí)施方案。3月30日晚在階梯教室舉行了我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會。會議由新城鎮(zhèn)黨委書記姜從金同志主持，縣委常委、宣傳部長傅曉波同志到會并作了重要講話。校長熊齊云同志代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作了動(dòng)員報(bào)告。鎮(zhèn)黨委副書記周曉嵐同志，副鎮(zhèn)長徐利鋒同志、組織委員周耘芳同志列席了會議。為了扎實(shí)搞好這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)取得實(shí)效，我們領(lǐng)導(dǎo)班子抱著嚴(yán)肅認(rèn)真、對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，狠抓了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）、深入細(xì)致地開展宣傳發(fā)動(dòng)工作，是切實(shí)搞好這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的前提條件。

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大做出的重大戰(zhàn)略決策，是用中國特色理論體系武裝全黨的重大舉措，是全黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。扎實(shí)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過深入學(xué)習(xí)讓廣大黨員充分認(rèn)識到：“科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法認(rèn)識和分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐富實(shí)踐，深化對經(jīng)濟(jì)社會一般規(guī)律認(rèn)識的成果，從而成為我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)必須長期堅(jiān)持的根本指導(dǎo)方針。”但在目前條件下，要使我們?nèi)w黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀“真學(xué)、真懂、真信、真用”，并不是一件容易的事情！這是因?yàn)榛鶎狱h員理論素質(zhì)普遍偏低，有相當(dāng)一部分同志連“馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法”是什么都難得說清楚，何談實(shí)踐？再者，有不少同志認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是“務(wù)虛”的東西，在實(shí)際工作沒有用，因此根本不想學(xué)、不想用。此外，還有少數(shù)人只對自己“漲工資”、“發(fā)福利”感興趣，對政治理論學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。針對這種情況，我們學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組采取分層突破、逐步推進(jìn)的工作方式，先是班子領(lǐng)導(dǎo)核心層，認(rèn)識要高，行動(dòng)要積極，用自己的言行來影響和帶動(dòng)其他班子成員；再由班子成員影響和帶動(dòng)全體黨員；最后是全體黨員再去影響和帶動(dòng)全校師生。我們在前期發(fā)動(dòng)階段對黨員的基本要求是“不管思想通不通過，首先必須有行動(dòng)！”。學(xué)習(xí)是“動(dòng)”，調(diào)研是“動(dòng)”，解決問題也是“動(dòng)”，只要在動(dòng)就會有成效。我們在第一階段的具體措施是：

（1）、動(dòng)員會后，我們召開了四次專題工作會議：一次是班子成員研討會。進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)，制定了《第一階段具體工作目標(biāo)及日程安排》，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體工作責(zé)任到人，并限期完成。第二次是擴(kuò)大動(dòng)員會。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)光靠黨員推動(dòng)活動(dòng)，效果不明顯，有些黨員本身也沒有完全解決思想認(rèn)識問題，我們領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)識到，如果不切實(shí)解決好認(rèn)識問題，容易導(dǎo)致把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搞成“夾生飯”，因此我們決定再開一次動(dòng)員大會，把學(xué)習(xí)對象擴(kuò)大到骨干教師。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人結(jié)合國情、校情的實(shí)際深入分析了這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義和作用，說明了開展活動(dòng)的過程、原則和方法，重點(diǎn)指出了 一些錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)，并一針見血地剖析了它們的消極影響和產(chǎn)生根源，同時(shí)結(jié)合學(xué)校例會，引導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)十七大及十七屆三中全會精神、學(xué)習(xí)討論有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，努力把科學(xué)發(fā)展觀的思想和精神實(shí)質(zhì)傳達(dá)到全體師生中去。第三次是專題理論輔導(dǎo)報(bào)告會，4月19日我們接到市縣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知，4月20日下午孝感市委常委、宣傳部長欒春海同志要來我校作專題輔導(dǎo)報(bào)告，我們立即作了安排，動(dòng)員全體教師參加學(xué)習(xí)，欒部長站在全局的高度，高屋建瓴地分析了開展這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，特別強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和原則要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要把講求實(shí)效、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展當(dāng)作出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)。這場輔導(dǎo)報(bào)告，猶如久旱甘雨，解決了我們廣大教師特別是黨員干部的一系列思想認(rèn)識問題和工作作風(fēng)與方法問題。鎮(zhèn)政府及直屬各部門的干部和全鎮(zhèn)的中小學(xué)校長也聞?dòng)崊⒓虞o導(dǎo)學(xué)習(xí)。第四次是學(xué)習(xí)心得體會交流會，為了了解同志們的學(xué)習(xí)情況，我們于四月二十四日組織全體黨員和教師聽取了熊齊云、丁強(qiáng)、田忠宏、熊鵬岳等同志的學(xué)習(xí)心得、體會交流，從檢查的情況看大多數(shù)同志學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，體會是深刻的，是“真學(xué)，真懂”，這對少數(shù)持應(yīng)付態(tài)度的同志也起到了一定的促進(jìn)作用。

（2）解決了班子成員和黨員的思想認(rèn)識問題以后，我們就把宣傳的范圍擴(kuò)展到全體學(xué)生和深入社會之中。為了加大宣傳力度、增強(qiáng)宣傳效果，我們做了7件事。一是在廣泛討論和征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組確定了我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題是：“踐行科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)文明和諧校園，辦滿意人民學(xué)?！?。二是制作宣傳橫幅四條，分別懸掛公路口、街道口、大門口等醒目位置；三是書寫固定標(biāo)語口號十余條，張貼標(biāo)語100余張；四是學(xué)校出宣傳欄6期，各班辦板報(bào)3期；五是學(xué)校的小廣播，午飯、晚飯后分別播報(bào)30分鐘；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編印《活動(dòng)簡報(bào)》15期；七是自編自印學(xué)習(xí)資料50余冊。我們除了學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)資料以外，還將有關(guān)先進(jìn)典型、師德要求與教育相關(guān)的法律文件等材料編印成冊供黨員學(xué)習(xí)閱讀。

（3）讓“科學(xué)發(fā)展觀”進(jìn)課堂，各班班主任和政治老師，在教育教學(xué)活動(dòng)中把科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、重大意義與作用貫穿其中，讓廣大青少年學(xué)生從小就開始培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展的思想意識和行為方式。

（4）組織全校師生開展題為“科學(xué)發(fā)展我有責(zé)，我為鎮(zhèn)中獻(xiàn)良策”的征文活動(dòng)，并將黨員教師和學(xué)生征文中科學(xué)合理的意見建議進(jìn)行整理匯編，交班子成員閱讀討論以充實(shí)班子調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，對學(xué)生征文中的優(yōu)秀作品進(jìn)行評選頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)大家為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(5)充分利用獨(dú)特的紅色教育資源，組織師生野營拉練、重走紅軍路，到新四軍第五師舊址——白果樹灣緬懷革命先烈的豐功偉績，接受革命傳統(tǒng)教育；組織全體黨員到鄂豫邊區(qū)烈士紀(jì)念館重溫入黨誓詞。全體師生紛紛表示要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩光榮傳統(tǒng)，立志扎根山區(qū)、把家鄉(xiāng)建設(shè)好，以此告慰先烈英靈。

（6）學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片到新街、新城、新府入戶調(diào)研，征詢意見、了解情況、問計(jì)于民。

學(xué)習(xí)宣傳和調(diào)查研究是第一階段的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)階段我們總體上較好地解決全體干部和黨員的思想認(rèn)識問題，實(shí)現(xiàn)了“真學(xué)”、“真懂”的目標(biāo)任務(wù)，下面的工作就是通過深入細(xì)致的調(diào)查研究完成“真信”、“真用”的目標(biāo)任務(wù)。

（二）實(shí)事求是地開展調(diào)查研究，是切實(shí)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵所在。

在調(diào)研過程中我們采用了以下幾種形式：一是邀請本地區(qū)黨代表、人大代表、政協(xié)委員參加座談會。各位代表到校后，采取一“看”（看校園環(huán)境、看教學(xué)設(shè) 施、看師生的精神面貌）；二“聽”（聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就校舍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理及質(zhì)量的情況匯報(bào)）；三“談”（談學(xué)校近幾年的變化、談已取得的成績、談存在的問題與不足）；四“議”（共同商議解決當(dāng)前存在的障礙和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展突出的問題的有效途徑與方法）。二是入戶走訪社會各界知名人士及學(xué)生家長，他們對學(xué)校在內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量上是十分滿意的，只是要求學(xué)校老師要與學(xué)校家長多聯(lián)系及時(shí)反映學(xué)生的在校情況。三是組織學(xué)生評教，讓學(xué)生把自己真實(shí)想法和要求表達(dá)出來，為學(xué)校的教育教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四是邀請上級教育主管部門結(jié)合教育局開展的“校校行”活動(dòng)來我校進(jìn)行檢查督導(dǎo)，聽取專家領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的意見和建議。5月6日專家組一行10余人采取“查、聽、看、問”的方式對我校 教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，在充分肯定現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，也十分客觀的指出了當(dāng)前存在的不足，并要求學(xué)校結(jié)合這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，邊查邊改，以此促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上水平。

通過廣泛地征求意見和深入調(diào)研表明，社會各界對學(xué)校在辦學(xué)方向、貫徹方針、內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量以及改善辦學(xué)條件等方面做了大量卓有成效的工作表示滿意，同時(shí)也指出了存在的問題。經(jīng)過我們認(rèn)真細(xì)致地梳理分類，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

（1）、貫徹教育方針還不夠全面、推行素質(zhì)教育舉措還不很得力。例如，體、音、美、勞課程的設(shè)置不夠規(guī)范，課時(shí)不足、師資力量薄弱；有違規(guī)開設(shè)“快慢班”、歧視“雙困生”的現(xiàn)象。

（2）、教育教學(xué)管理體制欠規(guī)范，有待進(jìn)一步完善。比如，學(xué)校規(guī)定的學(xué)科達(dá)標(biāo)面過窄，不能面向全體學(xué)生，不符合教育方針的要求；在教育教學(xué)質(zhì)量的評估上仍以單純的學(xué)科成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，片面追求升學(xué)率的觀念和應(yīng)試教育模式依然盛行，影響了學(xué)生的全面發(fā)展

（3）.部分教師觀念陳舊、方法老套、手段落后。一是受傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固，難以轉(zhuǎn)變。像“師道尊嚴(yán)”這種觀念，我們的教師就覺得很受用，習(xí)慣了高高在上，習(xí)慣了“教訓(xùn)”和“訓(xùn)斥”的教育方式二是我們已經(jīng)習(xí)慣了的那種“我在臺上講，你在臺下聽”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，已遭到越來越多的人的質(zhì)疑和摒棄，它的教學(xué)效果與采取開放式的課堂模式和多媒體教學(xué)手段相比有著天壤之別。三是我們有部分教師沒有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，知識更新緩慢，缺乏創(chuàng)新意識和能力，不能很好地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段從事教育教學(xué)工作。

（4）、教育教學(xué)質(zhì)量不高，人才資源浪費(fèi)過大。例如，各年級各班學(xué)生發(fā)展嚴(yán)重失衡，“雙困生”特別是“學(xué)困生”比例過大；而學(xué)校在實(shí)際工作中往往是“培優(yōu)”有余“扶困”不夠。致使學(xué)校的教育教學(xué)工作的效益不高，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)積極性不高，抱著混日子的態(tài)度應(yīng)付學(xué)習(xí)，嚴(yán)重地影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的整體成效。

（5）、辦學(xué)條件不夠完善。突出表現(xiàn)在：師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，并伴有下降趨勢，部分學(xué)科專任教師十分缺乏，影響課程的正常開設(shè)；班容量過大；教學(xué)設(shè)備設(shè)施很不完備、不規(guī)范，不能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。

（6）、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足，后勤保障疲弱。主要表現(xiàn)為：學(xué)校周邊環(huán)境時(shí)好時(shí)壞，師生的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序不能得到及時(shí)有效的保證；師生的生活條件亟待改善和提高，部分教工宿舍已屬危房。上述問題既有思想觀念的問題，又有體制機(jī)制上的問題；既有方式方法上的問題，也有能力素質(zhì)上的問題；既有主觀認(rèn)識不足的問題，也有客觀條件缺乏的問題。它們都是目前制約和阻礙我?？茖W(xué)發(fā)展的不利因素，我們必須高度重視。

（三）、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作、解決實(shí)際問題，是切實(shí)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

要從根本上改變這種被動(dòng)局面，就必須運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，從思想觀念、體制機(jī)制、能力素質(zhì)和責(zé)任作風(fēng)等方面入手拿出具體有效的措施和方法。

（1）、進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，真正把“以全體學(xué)生的全面發(fā)展為根本”落到實(shí)處。第一，學(xué)校必須嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的機(jī)制保證。學(xué)校還要想方設(shè)法配置體、音、美專職教師，并對其教學(xué)質(zhì)量納入規(guī)范的評價(jià)體系之中，從思想認(rèn)識、教學(xué)設(shè)施到活動(dòng)載體上不斷提高其學(xué)科地位。在觀念上真正把“做人、求知、健體、審美、勞動(dòng)”放在同等重要的地位。第二，根據(jù)“快慢班”產(chǎn)生的主、客觀原因是片面追求升學(xué)率和師資整體素質(zhì)偏低這一現(xiàn)實(shí)，解決的途徑主要有四：一是上級領(lǐng)導(dǎo)部門不要再把“升學(xué)率”作為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心成份，引導(dǎo)學(xué)校走出“片追”的泥潭；二是努力扭轉(zhuǎn)社會輿論導(dǎo)向，給學(xué)校合理釋放升學(xué)壓力，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供有利的外部環(huán)境，從而鏟除產(chǎn)生“片追”的社會土壤；三是學(xué)校自身要端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，建立健全相應(yīng)的制度保障體系，克服功利主義思想影響，真正擔(dān)當(dāng)起教育的社會責(zé)任；四是在現(xiàn)有體制下政府必須加大教育投入，補(bǔ)充必要的高素質(zhì)專門人才，更新教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提高辦學(xué)條件，為教育的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）、學(xué)校在管理機(jī)制上，要切實(shí)根據(jù)科學(xué)發(fā)觀的要求，努力做好“廢、改、立”工作。目前學(xué)校的教育教學(xué)管理制度，還有相當(dāng)一部分體現(xiàn)了重智育輕德育、重學(xué)科成績輕能力素質(zhì)培養(yǎng)的思想觀念，必須廢止；要更改制度中有悖素質(zhì)教育原則影響學(xué)生全面發(fā)展的部分條款；建立健全適應(yīng)素質(zhì)教育需要符合科學(xué)發(fā)展觀要求的管理制度，為新的教育觀念和模式提供體制機(jī)制上的保障。（3）、注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的評價(jià)，建立一套科學(xué)的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估體系。據(jù)國家考試中心最新消息，隨著教育改革的不斷深化，國家高校招生制度有了新的變化，將會破除長期以來的“一考定終身”的體制，德、體、美、勞等綜合素質(zhì)與能力必將成為高考招生的重要“參數(shù)”。在這種新的形勢下，新的綜合素質(zhì)與能力評估體系就會應(yīng)運(yùn)而生。我們學(xué)校作為農(nóng)村中學(xué)，也必須結(jié)合自己的實(shí)際，建立一套適應(yīng)自己需要的新的綜合評估體系。大家知道，評估體系在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中起著重要的導(dǎo)向作用，它的改變將引起教育觀念、模式和方法上的變革，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要有充分的思想準(zhǔn)備和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法。同時(shí)必須防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這種新的綜合評估體系的建立，并不是全盤否定學(xué)科成績（即考試分?jǐn)?shù)），而是力圖使德、體、美、勞的綜合素質(zhì)與能力能和學(xué)科成績并重，取得相輔相成、相得益彰的效果。（4）、轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、改變作風(fēng)、更新方法不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，也是廣大教職工的責(zé)任和義務(wù)。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，不少人存在這樣一種錯(cuò)誤認(rèn)識，即認(rèn)為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀只是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與我們普通黨員、一般教師無關(guān)。其實(shí)這是一種對人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)的態(tài)度和觀點(diǎn)。這就好比打仗一樣，領(lǐng)導(dǎo)干部作為一級指揮員，武裝思想、提高指揮能力固然重要，而處于一線的戰(zhàn)斗員如果思想認(rèn)識跟不上、作風(fēng)散漫、方法不當(dāng)，就會大大削弱整個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。作為教育教學(xué)一線的教師，不能提高思想認(rèn)識、轉(zhuǎn)變思想觀念、掌握科學(xué)方法，教育教學(xué)效果就會大打折扣。因此無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是一般教師，都不能置身事外，而要抱著對人民教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于活動(dòng)之中。從這個(gè)意義上說，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)顯得同等重要。不過，領(lǐng)導(dǎo)干部的突出作用主要表現(xiàn)在不僅自己要善于工作，還要善于帶領(lǐng)大家共同工作。既要當(dāng)好“指揮員”，還要當(dāng)好“排頭兵”。

就當(dāng)前我校干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)著力抓好以下幾點(diǎn)：第一，班子成員和黨員干部必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，這是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)；第二，切實(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，把心胸放寬一點(diǎn)，從局部利益和眼前利益的小天地中走出來，去謀劃“大教育”的廣闊前景；第三，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身的素質(zhì)與能力，努力具備掌控全局的能力、創(chuàng)新體制機(jī)制的能力、駕馭新機(jī)制運(yùn)行的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)制運(yùn)行中出現(xiàn) 的新問題的種種能力；第四，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，靈活機(jī)動(dòng)地解決工作中出現(xiàn)的新問題。第五，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，充分展示一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高尚情懷和人格魅力。

我們不少教師由于長期受到傳統(tǒng)觀念的影響，思想保守，教育教學(xué)方式落后，工作能力偏低，缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感，轉(zhuǎn)變思想觀念提升能力素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，如果沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍無異于紙上談兵。因此，當(dāng)前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫、勢在必行。其具體方法是：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。在學(xué)校黨支部和校委會的帶領(lǐng)下，讓廣大教師積極參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中來，用科學(xué)的理論武裝他們的頭腦，讓他們掌握科學(xué)的方法用于指導(dǎo)實(shí)際工作；第二，采用多種形式的培訓(xùn)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；第三，通過專業(yè)進(jìn)修，培養(yǎng)一批專職的體、音、美學(xué)科教師；第四，開展教學(xué)大比武活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，普遍提升廣大教師的業(yè)務(wù)水平；第五，經(jīng)常性地開展各種常規(guī)教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。第六，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使青年教師盡快成熟起來，成為行家里手；第七，廣泛開展教育科學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)效果，更新手段與方法，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。（5）、努力改善辦學(xué)條件，不斷加強(qiáng)后勤保障。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對教育的要求也隨之增高?！耙?guī)范”、“高效”是現(xiàn)代教育最突出的特征。“規(guī)范”是相對教學(xué)行為而言，“高效”是針對教育質(zhì)量而言，但是如果沒有完備的辦學(xué)條件和充足的后勤保障，這樣的目標(biāo)只能是“空中樓閣”。對我們這樣欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育來說，艱苦并不是問題，但如果連必要的活動(dòng)場所和基本的教育教學(xué)設(shè)施都保證不了的話，也就根本談不上規(guī)范教學(xué)行為和提高質(zhì)量效益了。要改變這種落后狀況，一方面要靠我們自身的艱苦創(chuàng)業(yè)，另一方面更需要國家加大對貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入。當(dāng)前困擾我校教育發(fā)展的難題主要在兩個(gè)方面：一是中小學(xué)教師普遍素質(zhì)偏低，不能運(yùn)用多媒體教學(xué)的教師占85%以上，特別是體、音、美等學(xué)科的專任教師奇缺，教師老齡化突出，50歲以上的教師約占50%，；二是基礎(chǔ)設(shè)置不完善，致使班容量過大（一般在80人以上）、住宿學(xué)生擁擠，教職工住宿條件較差，還有三成以上的教師宿舍已屬危房。在現(xiàn)有供給體制下，學(xué)校無力承擔(dān)如此巨大的維修改善工程。藉此學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之機(jī)，向各級領(lǐng)導(dǎo)陳以實(shí)情，懇請予以援助。同時(shí)，學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子要帶領(lǐng)全校師生發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，在現(xiàn)有的條件和體制下，聚思廣意、群策群力，共同謀求解決阻礙和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展諸多問題的新思路和新方法，以此推動(dòng)我校各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，再創(chuàng)輝煌。

大悟縣新城中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

分析檢查階段工作部署

5.14召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會，總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作

部署分析檢查階段工作

5.16召開全體黨員大會，交流學(xué)習(xí)體會 5.17通報(bào)第一階段的調(diào)研情況

5.25組織召開黨員干部專題組織生活會

5.29召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會 5.30-31班子成員之間開展交心談心活動(dòng) 6.1-6班子成員寫出書面材料

6.7——6.12領(lǐng)導(dǎo)班子形成書面的分析檢查材料 6.13——6.20對領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告進(jìn)行分層評議 6.22組織全體教師、學(xué)生代表對實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)量化打分

2009-5-18

第五篇：工作階段小結(jié)

工作階段小結(jié)

自2014年1月6日起，我正式調(diào)回湖北省新華書店（集團(tuán)）有限公司戰(zhàn)略發(fā)展部半月有余了，我一直嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

期間在甘董事長、徐總和程部長的帶領(lǐng)下協(xié)助進(jìn)行了以下工作：

1、按照湖北省發(fā)展與改革委員會的有關(guān)文件精神，進(jìn)行了集團(tuán)公司“重點(diǎn)企業(yè)”、“知名品牌”和“重點(diǎn)項(xiàng)目”三個(gè)材料的申報(bào)工作。

2、聯(lián)系了下屬各區(qū)域分公司于2014年1月16日前以正式文函的形式重新篩選確認(rèn)了資產(chǎn)回購與開發(fā)項(xiàng)目，并在以往基礎(chǔ)上予以整理歸檔，清理不需要回購項(xiàng)目，增加有回購意向的新項(xiàng)目。

3、對下屬各區(qū)域分公司2014需要購置、維修的資產(chǎn)進(jìn)行核對工作，查缺補(bǔ)漏、完善信息。

4、完成紅安物流產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目投資指南。

5、出差宜昌，孝感等地，陪同相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)考察項(xiàng)目情況。

6、收集咸寧傳媒大廈進(jìn)展情況，準(zhǔn)備資料撰寫咸寧傳媒大廈書城項(xiàng)目預(yù)可行性研究報(bào)告。

7、與省工作咨詢公司和孝感臨空開發(fā)區(qū)管委會對接，起草戰(zhàn)略投資框架協(xié)議，收集項(xiàng)目進(jìn)一步資料并為豐富項(xiàng)目具體建設(shè)內(nèi)容開展準(zhǔn)備工作。

備注：

2014年1月21日上午，按照集團(tuán)公司徐曙初副總經(jīng)理關(guān)于項(xiàng)目工作的部署和要求，陪同湖北省工程咨詢公司的專家前往孝感臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目考察和深入調(diào)研?？疾觳扇?shí)地觀摩、宣傳片觀看和規(guī)劃展示廳參觀等方式進(jìn)行。考察啟示及建議：

（1）孝感臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)要求2014年4月前由湖北省新華書店集團(tuán)出具定位高、有詳盡投資建設(shè)內(nèi)容的可研報(bào)告，2014年1月30日前，戰(zhàn)略發(fā)展部會與孝感臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會相關(guān)人員一起協(xié)同省咨詢公司進(jìn)行前期資料收集和歸檔工作。

（2）項(xiàng)目可能有兩個(gè)不確定性因素需提請關(guān)注： ①湖北各臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)（孝感、東西湖、黃陂）各自規(guī)劃各自發(fā)展 的情況引起了省發(fā)改委的關(guān)注，若由省發(fā)改委進(jìn)行統(tǒng)一總體規(guī)劃、擴(kuò)容或更改物流產(chǎn)業(yè)園布局，是否會與集團(tuán)公司前期物流產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃有沖突？

②《孝感臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)華中物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目》經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列為我國利用世界銀行貸款2013-2015財(cái)年備選項(xiàng)目規(guī)劃，世界銀行貸款有其嚴(yán)格苛刻的項(xiàng)目投資要求，對集團(tuán)公司物流產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目的前期規(guī)劃是否會有影響？

（3）完整的可研報(bào)告要求投資規(guī)模和投資建設(shè)內(nèi)容的具體化，集團(tuán)公司需盡快明確項(xiàng)目具體投資規(guī)模和投資內(nèi)容，進(jìn)而完善項(xiàng)目投資進(jìn)度安排，讓項(xiàng)目早日邁入實(shí)施軌道。

短短的半月工作，讓我深深感受到現(xiàn)在的戰(zhàn)略發(fā)展部在部門職責(zé)上更具體、更深入、更專業(yè)，對我們每一個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展部的員工也提出了更高的要求，“專業(yè)+敬業(yè)”是不可或缺的兩大要素。期間，我為徐總、程部長及各位同事的敬業(yè)所感動(dòng)，也為自己有限的專業(yè)知識而慚愧?！皩W(xué)習(xí)、努力，做最好的自己”，這幾天我一直這樣鞭策自己，物流行業(yè)不熟悉，就多學(xué)對想。無論是材料申報(bào)工作還是報(bào)告撰寫工作，我都更高要求自己，工作要全面細(xì)致。想領(lǐng)導(dǎo)之所想，分領(lǐng)導(dǎo)之所憂，真正能讓自己成長，讓戰(zhàn)略發(fā)展部能成為真正意義上領(lǐng)導(dǎo)們的“智囊團(tuán)”而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

下一步工作設(shè)想：

1、對影響集團(tuán)所處行業(yè)的政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素進(jìn)行跟蹤和研究；對市場重大變化及競爭對手的狀況進(jìn)行跟蹤和分析；對集團(tuán)今后可能涉足的熱點(diǎn)投資領(lǐng)域及新業(yè)務(wù)模式進(jìn)行分析研究。

2、建立建全集團(tuán)所在行業(yè)的信息數(shù)據(jù)庫；發(fā)掘、篩選投資項(xiàng)目并撰寫可行性分析報(bào)告，組織進(jìn)行項(xiàng)目論證。

3、項(xiàng)目管理是過程管理，“規(guī)劃好、建設(shè)好、經(jīng)營好”要求戰(zhàn)略發(fā)展部不僅要做好項(xiàng)目前期的科研論證工作，更需要監(jiān)督投資項(xiàng)目的過程管理并對其進(jìn)行業(yè)績考核,根據(jù)投資回報(bào)率調(diào)整投資策略；對投資項(xiàng)目的方式變更、權(quán)益轉(zhuǎn)讓或退出提出建議或解決方案。

總之，我在書店集團(tuán)的這幾年是非常充實(shí)的，無論是在戰(zhàn)略發(fā)展部的投資分析工作還是委派到新華銀興接觸新的行業(yè)和崗位，我感覺每天都很充實(shí)。我不斷地努力和學(xué)習(xí)，要求自己把每一件事情都做到更好，提前計(jì)劃好接下來的工作，經(jīng)?？偨Y(jié)過去的事情，在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了解了影城專業(yè)的一些常識知識。同時(shí)我也更堅(jiān)信：整個(gè)工作的過程不僅僅是一個(gè)人能完成的，需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決策，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，才能把工作做得更好。面對自己工作中的不足及差距，我將努力學(xué)習(xí)，爭取與公司共同發(fā)展。

我衷心希望新的一年在湖北省新華書店的大家庭里努力奮斗，以更新的面貌和更加積極的態(tài)度去迎接每一件工作，充分發(fā)揮自己的能效，取得更大的進(jìn)步！為湖北省新華書店的發(fā)展添磚加瓦貢獻(xiàn)力量！

程 晶 晶

二〇一四年一月二十四日