第一篇：留丑小學(xué)教育教學(xué)工作“追趕超越”規(guī)劃方案

留丑小學(xué)

教育教學(xué)工作“追趕超越”規(guī)劃方案

為進(jìn)一步激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展強(qiáng)大合力，加快教育追趕超越，提升我校教學(xué)成績，結(jié)合我校上學(xué)期考績，特制定留丑小學(xué)“追趕超越”實(shí)施方案，具體如下：

一、追趕超越目標(biāo)規(guī)劃

上學(xué)期我校期末教學(xué)質(zhì)量考評居全區(qū)第五名，賦分77分；綜合考評位居全區(qū)第四名，總分520分。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下目標(biāo)：

1、近期目標(biāo)規(guī)劃：（2018年）

追趕：

質(zhì)量：趙寨小學(xué)（3名）綜合考評：趙寨小學(xué)（2名）超越：

質(zhì)量：路村小學(xué)（4名）綜合考評：臥龍學(xué)校（3名）

2、中遠(yuǎn)期目標(biāo)規(guī)劃（2019----2021學(xué)年度）

追趕：

質(zhì)量： 中心小學(xué)（1名）綜合考評： 中心小學(xué)（1名）超越：

質(zhì)量： 中心小學(xué)（1名）綜合考評： 中心小學(xué)（1名）

二、指導(dǎo)思想

圍繞一個中心（提升教育質(zhì)量），推進(jìn)兩個改革（管理機(jī)制改革、教學(xué)教研改革），強(qiáng)化三個管理（抓嚴(yán)作風(fēng)管理、抓細(xì)學(xué)校管理、抓實(shí)安全管理),實(shí)現(xiàn)四個提升（提升紀(jì)律作風(fēng)水平、提升教育管理層次、提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升社會及群眾滿意度）。

三、成立“追趕超越”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李爾明

副組長：李鵬鵬 郭和平成 員：全體教師

四、具體措施

（一）深化學(xué)校管理，提升管理層次。

1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)管理督查，從教師備課、上課、作業(yè)批閱、質(zhì)量考核、課外輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)入手，抓好檢查落實(shí)，使教學(xué)各環(huán)節(jié)達(dá)到有人管，有人抓，有檢查，有紀(jì)實(shí)。強(qiáng)力糾正不規(guī)范、不文明的管理和施教行為。

2、堅決制止“七亂”現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，絕不姑息。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)教師績效考核，完善績效管理方案，從嚴(yán)從細(xì)做好每位教師的德、能、勤、績諸方面的考核評估工作，力求做到評估準(zhǔn)確、合理，充分體現(xiàn)出獎勵性質(zhì)。

4、加強(qiáng)教師隊伍管理。一是嚴(yán)格審批制度，明確批假權(quán)限；二是區(qū)別對待病假與事假；三是繼續(xù)實(shí)行教師集體坐班及上下班簽到制度，徹底杜絕遲到、早退、脫崗、溜崗、上班期間干私事的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

5、加強(qiáng)教師管理。建立教師考勤薄，按照縣局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職工考勤管理要求，進(jìn)行考核，同時落實(shí)教師每天簽到制。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、簽定教學(xué)質(zhì)量追趕超越目標(biāo)責(zé)任書。一是學(xué)校和教師簽定教學(xué)質(zhì)量追趕超越目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，壓實(shí)擔(dān)子，確定質(zhì)量目標(biāo)，確保各科的“三率”較前均有一定的上升。二是加大獎懲力度，增強(qiáng)競爭與激勵因素。

2、搞好教學(xué)質(zhì)量分析。組織教師結(jié)合思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，并利用開學(xué)前兩周時間，結(jié)合自己實(shí)際，以存在問題為切入點(diǎn)，探索總結(jié)出提高教學(xué)質(zhì)量的有效辦法，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控矯正，切實(shí)做好常態(tài)化的管理檢查。一是依據(jù)縣局、學(xué)區(qū)4月份以來下發(fā)的各種規(guī)范、制度、要求，及時處理教學(xué)中存在的問題。全面糾正備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)過程中存在的各類問題，不斷提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效益。二是堅決落實(shí)管理人員推門聽課制度，規(guī)范課堂教學(xué)。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。充分利用每周教研活動，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教法、新學(xué)法；學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式；電子白板培訓(xùn)等途徑，提高教師課堂教學(xué)水平。

5、開展“同課競技”活動，提升教師課堂教學(xué)能力。一是積極參加學(xué)區(qū)組織的六年級語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合各科競技活動，提升畢業(yè)班教師課堂教學(xué)水平。二是安排1—6年級各科“同課競技”活動，努力提高全體教師的授課水平。

6、開展各類競賽活動，促使教學(xué)質(zhì)量提高。充分發(fā)揮少隊部的作用，通過開展“安全在我心中”演講賽、語數(shù)英競賽、中華經(jīng)典誦讀演講賽、高效課堂評賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個體參與，主動合作的能力，促使教學(xué)質(zhì)量提高。

7、建立校本教研考勤制，納入績效考核；對校本教研成效突出的教研組，要給予獎勵。

8、學(xué)校要為課題研究提供設(shè)備、資料、時間等必要保障。

（三）、完善措施，激發(fā)教師工作積極性。繼續(xù)修訂完善《學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》《教師績效考核實(shí)施細(xì)則》，激發(fā)教師教書育人的積極性。

（四）深化校本研修，推進(jìn)教研改革

1、以校本研修為龍頭，促使教育科研工作走向經(jīng)常化、實(shí)用化。充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，經(jīng)常性的開展聽評課、專題研討、賽教、集體備課、同課異構(gòu)等形式的研修活動，以提高教師的執(zhí)教能力與專業(yè)水平。

2、扎實(shí)推進(jìn)課題研究，著力解決制約我校質(zhì)量提升的教學(xué)瓶頸，力爭按時完成小課題的結(jié)題任務(wù)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分運(yùn)用校本研修加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

（五）加強(qiáng)信息化建設(shè)，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢

1、切實(shí)做好教學(xué)資源應(yīng)用工作。

2、組織教師積極參加縣局新一輪中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人人會使用電子白板。

3、抓好學(xué)校圖書儀器的更新補(bǔ)充，進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件。總之，在我校全體師生的共同努力下，相信我校工作定能取得長足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我?？缭桨l(fā)展的嶄新篇章。

留丑小學(xué) 二〇一七年九月一日

第二篇：追趕超越方案

吳起縣幼兒園“支部工作常態(tài)化，追趕超越做表率”

大討論活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)抓好黨員隊伍建設(shè)，不斷提高基層黨員的綜合素質(zhì)，2017年2月15日，吳起縣幼兒園黨支部組織召開了新學(xué)期園務(wù)會議，回顧總結(jié)2016年黨建工作所取得的成績和存在的問題，安排部署2017年幼兒園黨建工作重點(diǎn)。

為以新的思想解放助推發(fā)展，以過硬的作風(fēng)保障發(fā)展，以正確的導(dǎo)向引領(lǐng)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園黨建工作黨態(tài)化，全面開創(chuàng)幼教事業(yè)追趕超越新局面，特制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求

堅持以習(xí)總書記系列講話重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神，按照幼兒園支部工作計劃的總體要求，緊扣“創(chuàng)新趕超”這一主題，圍繞深化幼教體制改革的重點(diǎn)任務(wù)，充分認(rèn)清幼教事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合幼教事業(yè)跨越發(fā)展的思想觀念，著力調(diào)動和激發(fā)幼兒園全體教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，在幼教系統(tǒng)形成銳意進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、奮力趕超的新局面，營造濃厚的輿論氛圍。

二、活動內(nèi)容

1.開展解放思想大討論活動。對照追趕超越亟待破解的“八大難題”，圍繞追趕超越“怎么看、怎么辦、這么干”全面開展解放思想 大討論。深入分析我園工作中存在的短板和不足，明確自身的差距、追趕的目標(biāo)、超越的路徑、保障和措施，引導(dǎo)全園職工勇于打破因循守舊、按部就班的慣性思維，樹立擇高處立、往遠(yuǎn)處看、向遠(yuǎn)處行的眼界胸襟，真正思想之變引領(lǐng)行為改革、發(fā)展之新。

2.開展紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動。立足提高執(zhí)行力和創(chuàng)造力，用好教育培訓(xùn)、獎懲罰劣、督查考核、監(jiān)督問責(zé)等利器，引導(dǎo)廣大教職工圍繞追趕超越奮力爭先進(jìn)位，爭創(chuàng)一流，爭當(dāng)先鋒。圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入查找理想信念、宗旨意識、能力素質(zhì)、行政效能、精神狀態(tài)等方面的問題，不斷激濁揚(yáng)清、固本培元，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”“四講四有”內(nèi)化于心、外踐于行。特別是要圍繞年初縣委開展的八大調(diào)研干部紀(jì)律作風(fēng)方面查找出的“思想創(chuàng)新不夠、精神狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、工作作風(fēng)不實(shí)、紀(jì)律要求不嚴(yán)、執(zhí)行效率不高、班子領(lǐng)導(dǎo)不力、自律意識不強(qiáng)”等8方面問題，扎實(shí)整改、務(wù)求實(shí)效。開展執(zhí)行紀(jì)律、執(zhí)行制度情況自查，堅決查處和糾正不講紀(jì)律、不講規(guī)矩、不講程序的人和事。

3.開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)大優(yōu)化活動。要從一舉一動做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要圍繞追趕超越、解放思想、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境主題。以新的理念、新的姿態(tài)引領(lǐng)追趕超越。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)本次活動的開展，取得明顯成效，園支部特成立追趕超越“大討論、大整頓、大優(yōu)化”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：

組 長：劉惠青 副組長：段曉燕、劉彥梅、姚振麗

成 員：高韻、王紅艷、張雪、韓明艷、張小紅、袁亮亮、藺彥晶

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由段曉燕同志兼任，負(fù)責(zé)組織、日常事務(wù)等工作。

四、方法步驟

這次追趕超越“大討論、大整頓、大優(yōu)化”活動，從2月16日開始到4月15日結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。

第一階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論（2月16日至2月28日）。立即動員部署，通過集中學(xué)習(xí)、研討交流、專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會和總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨規(guī)黨紀(jì)和“三項機(jī)制”文件，學(xué)習(xí)延安市第五次黨代會和縣第十三次黨代會精神，學(xué)習(xí)解放思想、紀(jì)律規(guī)定、效能問責(zé)等方面的文章、文件、制度。要堅持學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊討論，在交流和討論中發(fā)現(xiàn)問題和不足，提升理念和境界，教育引導(dǎo)廣大黨員教師深刻認(rèn)識切實(shí)解放思想的緊迫性、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的重要性、責(zé)任虛化缺位的危害性、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)?shù)木o迫性，自覺主動地投身到活動中來。

第二階段，自查自糾、扎實(shí)整改（3月1日至6月30日）。要直面問題、突出重點(diǎn)，通過發(fā)動老師家長深入找、對照癥狀自己找、征求意見上級找、老師之間相互找等多種形式，深入查擺單位以及全體教師在解放思想、工作作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境方面的突出問題。要將查找出的問題進(jìn)行梳理，分門別類進(jìn)行歸納，列出詳細(xì)的問題清單、任務(wù)清單和責(zé)任清單，將問題具體到每一名老師身上，一個問題一個問題解決，一件事情一件事情整改。對存在突出問題的干部由單位主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行警示約談；對存在突出問題的單位由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行警示約談，并全程督促整改。

第三階段，總結(jié)提升、鞏固成果（7月1日至11月30日）。通過活動開展，對推進(jìn)思想解放、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境要形成一套完善的制度成果。對現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，經(jīng)實(shí)踐檢驗行之有效的、群眾認(rèn)可的制度，長期堅持，抓好落實(shí)。對于不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。對于活動中取得的好經(jīng)驗、好做法，以制度形式固化下來，建立整治作風(fēng)頑疾長效機(jī)制。

五、幾點(diǎn)要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，將組織開展大討論活動作為當(dāng)前的一項重大政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好，確保各項任務(wù)落到實(shí)處。

（二）要堅持以上率下。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加集中學(xué)習(xí)，帶頭開展專題討論，帶頭查找整改問題，帶頭立足崗位做貢獻(xiàn)，為全園教師做出表率；同時，全程指導(dǎo)全園各項活動的開展。做到親自安排，親自制定方案，帶頭查找問題、抓好整改、推動工作、服務(wù)發(fā)展。

(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要采取有力措施加大宣傳力度。宣傳活動要形式多樣、深入人心，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，樹立幼教行業(yè)的良 好形象，使社會了解幼教工作、使群眾支持幼教工作，為活動開展?fàn)I造良好輿論氛圍。

2017年2月16日

第三篇：追趕超越方案

追趕超越目標(biāo)方案

1、招生是頭等大事，去年沒有完成任務(wù)。這個一直是盡最大努力，盡量完成任務(wù)。

2、師德師風(fēng)方面只敢說盡心，不敢說有心。以后做學(xué)生師德師風(fēng)的典范。

3、教學(xué)方面：常規(guī)教學(xué)方面基本按照學(xué)校要求完成，缺乏細(xì)化，尤其是面對當(dāng)前生源學(xué)習(xí)專業(yè)積極性不高現(xiàn)狀，疲于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新，沒有工作熱情。教學(xué)研究、教改方面沒有積極主動探討，安于完成任務(wù)狀態(tài)。由于生源變化，專業(yè)調(diào)整，自己代課專業(yè)及科目多，專業(yè)技能只能勉強(qiáng)應(yīng)付，不能達(dá)到精細(xì)化。

措施：細(xì)化學(xué)習(xí)、工作，樹立積極的工作態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)、工作熱情。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、研究。尤其會針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、課堂秩序問題研究解決辦法，創(chuàng)興教學(xué)模式，教書育人一體化。常規(guī)教學(xué)方面嚴(yán)格按照學(xué)校作業(yè)批改次數(shù)要求，超額完成任務(wù)，做到不遲到早退，備好每一門課（舊課會更新），規(guī)范課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，改變教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生樂學(xué)。

第四篇：小學(xué)教師個人追趕超越方案.doc[范文模版]

小學(xué)教師個人個人追趕超越實(shí)施方案

華嚴(yán)小學(xué)

一、現(xiàn)狀分析：

雖然本人具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。但是，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，多運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段使課堂變得有趣，學(xué)生學(xué)得輕松、高效。在今后的工作中，不斷改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師。

二、達(dá)成目標(biāo)：

爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情。每天擠出30分鐘的閱讀時間。爭取每學(xué)年一篇論文獲獎，每月寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu) 質(zhì)課，爭取合格率95%，優(yōu)秀率較高，90%的學(xué)生有進(jìn)步。

三、實(shí)施措施

為了克服課堂教學(xué)的弊病，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作。

一、課前準(zhǔn)備——提高教學(xué)質(zhì)量的前提 ㈠研究教材

教材是教師和學(xué)生“教”與“學(xué)”的依據(jù)，對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。

1.學(xué)習(xí)、研究《課標(biāo)》，從整體上把握教材

必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》通讀教材，這樣可以了解教材的編排體系。教師準(zhǔn)確把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各知識之間的階段性連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位臵。

2.研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)

要對整個單元教材進(jìn)行研究，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后對整個單元教材進(jìn)行處理。要明確本單元應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：

⑴知什么：原理、定理、法則、公式、規(guī)律等。⑵會什么：技能、技巧、分析、歸納、比較、概括等。⑶發(fā)展什么：智力、非智力、道德等。3.鉆研課本教材，理解并掌握教材

教師要具體感知教材，理解教材，進(jìn)而掌握教材要對教材進(jìn)行分析，把教材的知識變成自己的知識。

㈡研究學(xué)生

搞好教學(xué)設(shè)計，就要研究學(xué)生，因為教學(xué)是一個師生雙邊活動的 過程。所謂研究學(xué)生，是說教師在考慮如何“教”的時候，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文中，在接受這個訓(xùn)練中會出現(xiàn)什么問題，思路的走向會是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效的。教師如果只從自己的經(jīng)驗、好惡去考慮，就很難有理想的效果。

1.研究學(xué)生的智力背景。學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況。

2.研究學(xué)生的非智力背景。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。

㈢教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)設(shè)計是教師備課的重要組成部分，是課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的藍(lán)圖。因此，搞好教學(xué)設(shè)計，對提高課堂教學(xué)效率是非常重要的。

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)若具備了定向、強(qiáng)化、適應(yīng)、評價的功能，就算是優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。新課程要求我們課程目標(biāo)要根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

2.教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理

①分析教科書。②反復(fù)鉆研教材。③選擇最合理的形式和教學(xué)方法來闡明課題。④對于比較重要而又比較難懂的總是教師在課堂上應(yīng)作詳細(xì)講解，難點(diǎn)分散。⑤要充實(shí)課題內(nèi)容。⑥注意統(tǒng)一協(xié)調(diào)，提高教學(xué)效率。⑦按照課標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容來安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。⑧作業(yè)應(yīng)遵守最優(yōu)的時間標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法的優(yōu)化選擇

教學(xué)方法為講授法、談話法、直觀法和作業(yè)練習(xí)法。此外，討論 法、實(shí)驗法、參觀法、圖解法、演示法等常見。

4.教學(xué)過程的優(yōu)化安排 ⑴選好教學(xué)的突破口。

⑵精心設(shè)計提問。⑶細(xì)致考慮教學(xué)如何推進(jìn)與展開。⑷設(shè)計好教學(xué)的結(jié)尾。⑸善于利用轉(zhuǎn)換和想象

二、課堂教學(xué)——提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

1.創(chuàng)建和諧的課堂氣氛。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。3.加強(qiáng)教學(xué)的互動性、4.加強(qiáng)課堂管理。5.提高教學(xué)技能。

總之，時刻緊繃這一根追趕超越的線，提高自身本領(lǐng)，確立一個目標(biāo)，去接近、去超越，同時廉潔自律、嚴(yán)守底線，讓自己永遠(yuǎn)充滿正能量、充滿激情、一天比一天更努力，不做愧對于民、有愧良心的事情，始終做一個有激情，敢于超越自己的干凈人。

第五篇：吳起縣第二小學(xué)關(guān)于開展奮力追趕超越方案

吳起縣第二小學(xué)

關(guān)于開展奮力追趕超越活動方案

為了落實(shí)習(xí)總書記來陜視察的重要講話精神，全面落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四、六中全會精神，不斷取得追趕超越新成果。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教育良好形象，按照上級精神，在全校集中開展“奮力袖子追趕超越”活動，現(xiàn)將活動安排如下，為確?；顒釉鷮?shí)有效開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆六中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學(xué)為先，從嚴(yán)治教，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、追趕超越目標(biāo)

以“圍繞一個目標(biāo)（努力辦好人民滿意的教育），緊扣兩個核心（提升教育教學(xué)質(zhì)量、確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定），強(qiáng)化三項舉措（“三項機(jī)制”落實(shí)、“三風(fēng)”考評、質(zhì)量目標(biāo)考核），嚴(yán)抓四個重點(diǎn)工作（教育教學(xué)管理精細(xì)化、素質(zhì)教育活動特色化、高效課堂推進(jìn)常態(tài)化、后勤管理規(guī)范化）”為總體思路，實(shí)施“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”工程，在“學(xué)”上下功夫，在“謀”上動腦筋，在“實(shí)”上出真招，在“爭”上求主動，在“穩(wěn)”上作文章，堅持問題導(dǎo)向，破解追趕超越瓶頸，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力增強(qiáng)人民群眾獲得感，實(shí)現(xiàn)超越宜興，追趕城關(guān)的目標(biāo)。

三、活動主題

在教師中開展“提振精神爭先進(jìn)位、擼起袖子追趕超越”專題教育活動，重點(diǎn)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師中存在的以下幾個問題：

1.“不想抓”和“不想為”的問題； 2.“不會抓”和“不會為”的問題； 3.“不敢抓”和“不敢為”的問題； 4.“抓不實(shí)”和“慢作為”的問題； 5.“亂作為”的問題。

四、方法步驟

這次學(xué)習(xí)教育活動從3月1日開始到7月30日結(jié)束，安排四個月時間，采取分散和集中學(xué)習(xí)教育整頓的形式，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)教育、查擺問題、組織討論、整改落實(shí)和建章立制五個環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)習(xí)教育階段（3月1日—3月10日）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校主題教育的實(shí)施方案，明確活動的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，召開教師會進(jìn)行動員部署。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆六中全會、總書記系列重要講話和省委十二屆十一次全會、市第五次黨代會、市委五屆二次全會、縣第十三次黨代會精神和縣局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)文件。學(xué)習(xí)教育要貫穿主題教育全過程，個人自學(xué)與集中講座相 結(jié)合，并適時召開座談會。個人學(xué)習(xí)筆記不少于2000字，撰寫心得體會、對照檢查材料、整改報告不少于1篇。在學(xué)習(xí)過程要組織每名教師深入進(jìn)行自我剖析，認(rèn)真查找自身存在突出問題的思想根源，制定針對性的改進(jìn)措施，明確今后的努力方向，寫出深刻的個人評價材料，積極爭做“有信念、有道德、有學(xué)識、有愛心”的好老師。

（二）查擺問題階段（3月10日—3月30日）。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。黨員教師和老教師重點(diǎn)研討如何率先垂范、做師德典范，青年教師重點(diǎn)研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。嚴(yán)格按照“四不”和“三不一慢一亂”整治內(nèi)容，查擺本單位和個人在學(xué)校管理、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生管理等方面存在的突出問題，并認(rèn)真歸類梳理，列出問題臺賬清單，落實(shí)整改時限。

（三）組織討論階段（4月1日—5月1日）。認(rèn)真組織開展“六看六能否”大討論活動，即：看大局意識是否進(jìn)一步強(qiáng)化，能否自覺服從全縣教育發(fā)展大局；看發(fā)展意識是否進(jìn)一步強(qiáng)化，能否跟上全縣追趕超越的節(jié)拍；看責(zé)任意識是否進(jìn)一步強(qiáng)化，能否立足崗位踏實(shí)干事創(chuàng)業(yè)做貢獻(xiàn)、樹立教育良好形象；看擔(dān)當(dāng)意識是否進(jìn)一步增強(qiáng)，能否做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，師德高尚；看工作能力和工作水平是否進(jìn)一步提高，能否立足本 職務(wù)實(shí)創(chuàng)新求發(fā)展、提質(zhì)量；看管理水平、師德修養(yǎng)是否得到真正提升，班子能否發(fā)揮帶頭示范引領(lǐng)作用，教師能否真正做到立德樹人。查找工作狀態(tài)的短板，查找加快發(fā)展的短板，對查找出來的問題要建立臺帳。

（四）整改落實(shí)階段（5月1日—5月30日）。對照“問題臺賬清單”，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭逐一抓好整改落實(shí)。要緊扣教育實(shí)際，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和強(qiáng)化制度創(chuàng)新，在實(shí)踐中細(xì)化制度規(guī)定，著力在作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化上下力氣、用實(shí)勁。查找抓落實(shí)環(huán)節(jié)存在的問題，進(jìn)一步明確每項工作的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、具體責(zé)任人和完成時限，細(xì)化每個階段的推進(jìn)措施，健全任務(wù)分解、督促檢查、考核問效的完整鏈條，確保每項工作精細(xì)管理、精準(zhǔn)落實(shí)。

（五）建章立制階段（6月1日—7月30日）。要突出建章立制這個根本，找準(zhǔn)過去一年工作沒有抓到位的方面，集思廣益、挖掘潛力，認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的良好風(fēng)氣。同時認(rèn)真謀劃本工作任務(wù)，明確“我是誰、追趕誰、超越誰”，確定追趕超越的目標(biāo)和舉措，形成追趕超越的路線圖和時間表。確保制度執(zhí)行有人督促、有人問責(zé)，確保工作任務(wù)事事有人抓、件件有落實(shí)。讓優(yōu)秀者得實(shí)惠，激發(fā)廣大教師奮力爭先進(jìn)位，爭創(chuàng)一流佳績的內(nèi)生動力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對這次專題教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“提振精 神爭先進(jìn)位、擼起袖子追趕超越”專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：高光東

副組長: 程進(jìn)國

蔡徳鈞

劉宏偉

雷建旗 成 員：

學(xué)校一把手任組長，履行第一責(zé)任人責(zé)任，“一把手”要把活動放在心上、拿在手中，親自部署、親自檢查、親自督促整改，切實(shí)加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒禹樌_展，取得實(shí)效。在查擺問題階段，要對教師自查出來的違規(guī)、違紀(jì)行為進(jìn)行整改，對于不服從學(xué)校要求，屢教不改的教師，由學(xué)校提出處理意見上報縣局進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

六、幾點(diǎn)要求

（一）制定方案，認(rèn)真落實(shí)。要按照活動意見，結(jié)合各自實(shí)際及時制定學(xué)習(xí)教育活動方案，強(qiáng)化工作措施，認(rèn)真扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動，確?；顒硬涣饔谛问?，不走過場，要把專題教育活動與鞏固提升“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，與“四彩計劃”和推進(jìn)教育現(xiàn)代化結(jié)合起來，與謀劃學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，有的放矢，要妥善處理學(xué)習(xí)教育活動與教育教學(xué)工作的關(guān)系，合理安排時間，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。切實(shí)抓好干部職工的學(xué)習(xí)特別是要組織好集中學(xué)習(xí)，規(guī)定內(nèi)容必須學(xué)完，自學(xué)內(nèi)容必須切近實(shí)際。要做到學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)效果“四確保”，即確保每天2個小時以上的學(xué)習(xí)時間，確保每天有豐富 的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保本單位95%以上的人員參與，確保達(dá)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精神、推動工作的效果。要把主題活動與目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合，與單位本職工作同安排、同部署，精心組織，統(tǒng)籌推進(jìn)。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保成效。適時對活動開展情況進(jìn)行嚴(yán)格督查檢查，對認(rèn)識不到位、發(fā)動不充分，措施不力的，特別是師德師風(fēng)存在突出問題整治不力的，給予通報批評；對出現(xiàn)嚴(yán)重師德問題、造成惡劣影響的，實(shí)行問責(zé)。

吳起縣第二小學(xué)

2017年2月28日