第一篇：萌山小學(xué)校本培訓(xùn)自查報(bào)告

校本培訓(xùn)自查報(bào)告

我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1．組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓(xùn)副組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長決策調(diào)控—副校長具體負(fù)責(zé)—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2．時間保障。我校每周五放學(xué)后為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。

3．專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍3000多本，報(bào)紙、雜志60多種、音像資料上百套盒；學(xué)校還積極向上爭取資金，用于校園綠化、多媒體教室的配備、微機(jī)室的改造，教學(xué)儀器、圖書的補(bǔ)充，校園文化的建設(shè)等，每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費(fèi)用5000多元，請進(jìn)名師講座、上課6000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。

二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。學(xué)校制訂了“萌山小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)制度”、“萌山小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)劃”、“萌山小學(xué)教師綜合考評制度”、“萌山小學(xué)新課程改革教師培訓(xùn)方案”等一系列制度、規(guī)定；并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制訂的每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任的必備條件。我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1.抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，今年九月份組織開展了教師思想大討論和讀書推進(jìn)會等活動，繼續(xù)以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動為載體，舉行了“讀《教育者的十條箴言》有感”為內(nèi)容的經(jīng)典研讀現(xiàn)場會，使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進(jìn)行師德教育，開展“師愛助你成長”、“我做學(xué)生良師益友”、“教師風(fēng)采演講”活動。

2.青年教師的培訓(xùn)。青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：“學(xué)?！萄薪M——個人”三級培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度青年教師校本培訓(xùn)成長計(jì)劃、考核細(xì)則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報(bào)課等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，下一步將建立名師工作室，更好的服務(wù)于教學(xué)，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

3．骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

4．班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。今年學(xué)校積極組織全體教師參加山東省中小學(xué)教師第二批網(wǎng)絡(luò)研修和淄博市學(xué)校中層干部網(wǎng)絡(luò)研修，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，專家教授現(xiàn)身指導(dǎo)，名師授課，給老師們帶來新的思潮，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式 靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途。具體工作如下：

1．以課題研究帶動培訓(xùn)。科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動教師培訓(xùn)，基本上形成了每個學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面。例如：語文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語注重口語教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長的目的。

2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。近幾年來，我校共有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表將70人次參加各級培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

3．個人研修與集體研修培訓(xùn)。個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。首先，每學(xué)期學(xué)校指導(dǎo)每教師有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如：每學(xué)期初學(xué)校都讓老師從圖書室借閱《愛的教育》、《給教師的一百條建議》、《魏書生的班主任建設(shè)》等有關(guān)教育教學(xué)書籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。其次，為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請進(jìn)來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。學(xué)校相繼邀請了音體美報(bào)主編陳緯，校園文化報(bào)社常家偉等專家來我校舉行講座，進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專題講座1—2次，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣。再次，舉行同課異構(gòu)活動，請本區(qū)名師來校送課、磨課，以開闊教師的備課思路。今年11月，文昌湖區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選在我校舉行，既給老師們一次親身學(xué)習(xí)的機(jī)會，又促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)能力比賽活動的有效開展，此活動我校教師一等獎4名二等獎6名。

4.教育資源培訓(xùn)。一是，積極開展教育教學(xué)資源讀書培訓(xùn)。每個班級、每位老師寫讀書筆記，讀書感悟征文，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動的開展，極大地調(diào)動了師生的讀書熱情。二是，積極瀏覽周村教育信息網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。全體教師在周村教育信息網(wǎng)“天村家園”實(shí)名注冊，中午到微機(jī)室讀文章、學(xué)習(xí)教育理念，跟帖發(fā)體會，發(fā)表文章，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)?，F(xiàn)在我校的網(wǎng)絡(luò)博客在周村區(qū)位列第三名。

5．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面，采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

（1）我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，并在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校以教科研為切入點(diǎn)，結(jié)合規(guī)范漢字書寫課題研究開展“硬筆書寫訓(xùn)練與比賽”活動，規(guī)定教師每周一張硬筆書法訓(xùn)練，每學(xué)期一次書寫評比，并將此列入教師綜合考核。此外，以理論學(xué)習(xí)和讀書筆記為依托，扎實(shí)開展讀書活動與書寫基本功訓(xùn)練與檢查，收效很大。

（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組，確定備課組組長，規(guī)定每周不少于一次集體備課，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)交流，提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動向，掌握變化規(guī)律。

（3）各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動形象、直觀有效的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。今年學(xué)校投入資金7萬余元配備兩個級部的電子交互式白板，并對全校教師進(jìn)行面對面的指導(dǎo)、培訓(xùn)。

另一方面，通過活動的開展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學(xué)練功；技能競賽，創(chuàng)造氛圍；加強(qiáng)教研，綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合，我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動，學(xué)校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動，我校教師有了很大的收獲，本學(xué)期發(fā)表省級論文3篇，參與省級教育教學(xué)成果論文比賽，并獲獎35篇等。

四、積極探索校本培訓(xùn)模式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

在校內(nèi)經(jīng)過幾年的實(shí)踐研究探索，基本確立了 “教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我學(xué)習(xí)與活動促進(jìn)的方式，運(yùn)用個人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個結(jié)合：自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。以此，促進(jìn)校本培訓(xùn)活動的開展，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)成果

今年，我校教師參加各級課堂教學(xué)活動中，推出參加市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，區(qū)級公開課十幾節(jié)。我?！耙劳形膶W(xué)社團(tuán)，構(gòu)建學(xué)校文化”課題列入十二五規(guī)劃，并榮獲了“全國優(yōu)秀校園文學(xué)社”、“全國規(guī)范漢字書寫教學(xué)特色學(xué)校”、“‘傳統(tǒng)文化、經(jīng)典誦讀’全國優(yōu)秀組織單位” ；我校14名教師榮獲“全國小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評價(jià)。今年11月，市教育教學(xué)研究室首次來我校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，并給予了好評。

在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

文昌湖區(qū)萌水鎮(zhèn)萌山小學(xué)

2012年1月6日

第二篇：萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會材料

萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會材料

班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”

從教6年來，從身邊看到的和自身感受到的，都使我深深認(rèn)識到班級管理的重要性。班級臟亂差、學(xué)生行為習(xí)慣不好等現(xiàn)象是我們作為教師最不愿意提及的問題，但它確確實(shí)實(shí)存在于我們每一天的教學(xué)生活之中，而且對我們的教學(xué)質(zhì)量的高低起著深遠(yuǎn)的影響。作為一名班主任，我一直在思考：怎樣引導(dǎo)教育學(xué)生，形成良好的班風(fēng)，讓課任教師在我們班上課清心，過的舒心呢？通過反思以前成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，還有發(fā)生在他人身上的事例，整理一下自己的思路，我給今天的發(fā)言起了一個題目：班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”，和在座的同仁們一起交流。

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級。

1、勤接觸 深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力。我們不一定每天都會找所有學(xué)生談心，但我們可以抓住課前、課后的幾分鐘詢問幾句，這樣學(xué)生在內(nèi)心會形成這樣的印象：老師真關(guān)心我，我得好好表現(xiàn)才行。

2、勤到班只有自己勤到班，勤督促，勤輔導(dǎo)，才能取得學(xué)生的信任。每天早晨一來，我總是習(xí)慣性的先到我們班去看一眼，看看學(xué)生都來了嗎？值日干的怎么樣了？有沒有突發(fā)事件等?？此撇黄鹧鄣囊粋€舉動，卻給學(xué)生帶一種新的一天開始了，我得打起精神奮斗了的感覺。

3、勤表揚(yáng)多表揚(yáng)學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向上的意識，從而達(dá)到管理班級的目的。我班上有個叫胡智源的學(xué)生，他非常地好動，上課一點(diǎn)兒也坐不住，令老師們頭痛。剛開始我也和他交流了幾次，但效果都不太理想。但這個孩子很聰明，盡管他有時上課不太認(rèn)真聽講，但每一次提問他都能很快地回答出老師的提問。我好奇地問他，這是什么原因，他很自豪地告訴我，每天回家，他都預(yù)習(xí)的，所以都知道?？粗靡庋笱蟮纳袂椋蚁耄赫婵床怀霭?，這樣一個淘氣鬼，居然能每天做好預(yù)習(xí)工作，我何不利用這個機(jī)會給他戴戴高帽子，說不定會有意想不到的效果??在上課的時候，我又一次故意地請他回答問題，果然，他又能回答得很清楚，于是，我特意問他，你是怎么知道的呢？在他的回答后，我立刻就在全班面前表揚(yáng)了他，稱贊他能堅(jiān)持每天做好預(yù)習(xí)工作。下課后，在辦公室我對他說，老師不否認(rèn)你很聰明，但我們除了腦子聰明外，還得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你上課再認(rèn)真一點(diǎn)一定會學(xué)得更好。自從這次談話后，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步多了，還學(xué)會

了幫助老師管理班級紀(jì)律。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

1、嚴(yán)于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)本身是靠自覺的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來形成約束力，用紀(jì)律來約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。要想管理好班級與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級工作。

1、細(xì)心做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思面對一些問題，學(xué)生常會犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對癥下藥，先發(fā)制人。

面對吃軟的，或者說“順毛驢兒”的學(xué)生，也許原來挨批對于他們來說是家常便飯，那就讓這種現(xiàn)象悄然而去，自然坦誠地和他套套近乎，拉拉感情，委以小職責(zé)，讓他感受到來自老師的關(guān)愛。其實(shí)，人心都是肉長的，這樣的孩子最容易受寵若驚。通過我們這些善意、真誠的舉動，讓這些在老師的天空里永遠(yuǎn)陰云密布的孩子也能感受到：他們和別的孩子同樣擁有師愛的陽光。

對于吃硬的學(xué)生，就要軟硬兼施，先硬后軟。開學(xué)的第一節(jié)課，便給他一個嚴(yán)而有度的下馬威。讓他們知道在課堂上無法無天是行不通的，每一節(jié)課只有遵紀(jì)守法才會彼此少些煩惱。針對吃硬的學(xué)生還要有軟著數(shù)。這里的“軟”指的是靠情感去感化他。了解他的弱點(diǎn)和愛好，從各個角度去感動他。情到深處，也許老師一個信任的眼神，一句鼓勵的話語都會讓他潸然淚下，也許當(dāng)他中午沒錢時，你的一塊面包都會讓他銘記終生。在開始的一段時間里，一定要跟蹤治理，不給他任何喘息的機(jī)會，直到能達(dá)到老師的要求為止。

3、細(xì)管理在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會就“

以人為本，自主管理”。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊(duì)、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時的很多活動比如班會等都讓學(xué)生自己主持。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，四、“實(shí)”是班主任工作的保證。班級工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。

1、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)自己從實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個人的實(shí)際情況，提出個人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個合格的小學(xué)生，為自己爭光，爭當(dāng)三好學(xué)生。營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實(shí)實(shí)在在的事從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)

盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如親自示范打掃衛(wèi)生，整理班務(wù)等。

總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級如家的氣氛，使學(xué)生真正形成愛班如家的良好行為。

當(dāng)然我的班級管理工作也存在失誤，在今后的工作中，一定虛心向各位老師學(xué)習(xí)和請教，爭取共同進(jìn)步。

第三篇：小學(xué)校本培訓(xùn)工作自查報(bào)告

小學(xué)校本培訓(xùn)工作自查報(bào)告

一 領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，副校長、教務(wù)組長為副組長、教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教務(wù)處相關(guān)人員負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)安排及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年都根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教師的計(jì)劃與實(shí)際制定有針對性的校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入學(xué)校長期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

二 經(jīng)費(fèi)投入

對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

三 培訓(xùn)條件

1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有教師閱覽室1個、多媒體教室1個、會議室1個、教工之家1個。

2.學(xué)校資料室有多種期刊雜志、音像資料，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園局域網(wǎng)，教師辦公室配2臺電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

四 制度建設(shè)

1.學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。

2.校本培訓(xùn)方案針對性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

3.有校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

4.有固定的培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。每年暑期教師集中培訓(xùn)；根據(jù)上級安排有各學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)；有平時安排的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；有特殊部門的特殊培訓(xùn)。

五 實(shí)施管理

1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式。

2.學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。

3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時審查、登記規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。

4.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評價(jià)。

5.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)時記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎勵。

六 培訓(xùn)內(nèi)容

1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)。每次政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，間周一次的教研組會都要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，各備課組每周組織活動一次。

2．班主任培訓(xùn)工作由學(xué)校校長室和大隊(duì)負(fù)責(zé)。

3.學(xué)科繼續(xù)教育培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

4.課題研究，由教導(dǎo)處牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

5.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加合肥市、區(qū)及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、三字、普通話的比賽。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。所有教師通過了初級信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并積極參加新的信息技術(shù)培訓(xùn)。

七 培訓(xùn)形式與方法

1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座。

2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。

3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.定期開展專題學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。間周三進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍。

5.參加市級及以上教育科學(xué)課題研究，有國家級科研課題1項(xiàng)，國家級科研課題子課題1個，省及課題子課題1項(xiàng)，市級課題1個。并成為經(jīng)典誦讀重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

6.學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。

總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。

八 培訓(xùn)成果

1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師和專家型教師。其中區(qū)級骨干教師1人，區(qū)級教壇新星4人，學(xué)科帶頭人多人。

2.教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，大專以上學(xué)歷達(dá)80%，1人獲得研究生課程進(jìn)修結(jié)業(yè)證，特級教師一名。青年教師都在研修成長。

3.每年在各級刊物上都有大量論文發(fā)表，部分教師建立了自己的教育博克。

4.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績突出，在區(qū)級以上技能競賽中多人獲獎。

5.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

6.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

7.普通話合格率100%，部分教師達(dá)二甲以上水平。

焦灘中心校

2010年7月

第四篇：萌山高級中學(xué)安全穩(wěn)定工作自查報(bào)告

萌山高級中學(xué)關(guān)于學(xué)校安全穩(wěn)定工作自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)市、縣教育局有關(guān)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的一系列部署，杜絕發(fā)生安全責(zé)任事故，我校認(rèn)真對照嘉祥縣教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《濟(jì)寧市教育局關(guān)于做好2015年春季開學(xué)前后全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作的通知》的通知排查內(nèi)容，對學(xué)校安全穩(wěn)定工作進(jìn)行認(rèn)真排查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。

一、學(xué)校飲食衛(wèi)生安全

我校按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，對學(xué)校食堂和小賣部進(jìn)行嚴(yán)格管理，把好食品的采購、索證、貯藏、加工和衛(wèi)生管理關(guān)，食堂從業(yè)人員持健康證上崗，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣、餐具消毒、食堂安全保衛(wèi)和食堂管理制度，制定食物中毒、病情等突發(fā)事件的應(yīng)急工作制度，我校在教學(xué)樓、宿舍樓配備了20余臺自動過濾電熱水爐，學(xué)校的食品衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

二、消防安全

學(xué)校配備了滅火器和應(yīng)急燈，在學(xué)生集中教學(xué)樓內(nèi)安裝了應(yīng)急燈，確保突然斷電時上下樓道的安全。并一周一次對師生宿舍進(jìn)行消防安全隱患定期檢查，學(xué)生宿舍除照明外，無其它電源設(shè)施，禁止使用明火，教師宿舍禁止使用大功率電器，消除了火災(zāi)隱患。

三、交通安全

學(xué)校不租用拼裝車、報(bào)廢車和個人機(jī)動車接送學(xué)生，走讀學(xué)生步行或騎自行車上學(xué)，住宿生上學(xué)放學(xué)乘坐公共汽車，學(xué)生上學(xué)放學(xué)出入校門時有校領(lǐng)導(dǎo)及值班班主任值班，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，學(xué)校師生從未發(fā)生交通安全事故。

四、學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全

學(xué)校安裝使用鍋爐有安全有保障。學(xué)校的體育場地及器材、易燃易爆的化學(xué)危險(xiǎn)品嚴(yán)格管理，經(jīng)自查學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、廁所、門窗、圍墻等場所均無安全隱患。

五、校舍安全

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、宿舍樓、教學(xué)樓所處地勢較高，不會受到滑坡、塌方、泥石流及河水的危害，學(xué)校周邊一公里范圍內(nèi)無礦山開采。

六、預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的發(fā)生。

學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓有校領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班，維持樓道和樓梯秩序，管理學(xué)生，樓道、樓梯間的照明設(shè)施齊備，并長期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。

七、危險(xiǎn)化學(xué)品安全

實(shí)驗(yàn)室設(shè)有通風(fēng)櫥，有化學(xué)危險(xiǎn)品室，對危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)行專室專櫥存放，專人專管，實(shí)行單人單鎖，嚴(yán)格實(shí)行專人審批、限量發(fā)放，并有專門檔案。

八、校園周邊環(huán)境

校園周邊整體秩序穩(wěn)定，學(xué)校附近無工礦企業(yè)。學(xué)校后方為火車站，噪音較大，我校根據(jù)實(shí)際情況已在教室及宿舍進(jìn)行了降噪處理。

九、學(xué)校商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)

學(xué)校嚴(yán)格管理好小賣部，嚴(yán)把商品進(jìn)貨關(guān)，禁止銷售假冒偽劣和過期商品，禁止經(jīng)營有毒、有害、放射性、噪音、污染環(huán)境等影響學(xué)生身體健康和具有火災(zāi)隱患的經(jīng)營項(xiàng)目。

十、學(xué)生住宿管理情況。

住宿生就寢前由值班人員和班主任查宿，核實(shí)人數(shù)并做好登記，安排校領(lǐng)導(dǎo)及值班班主任負(fù)責(zé)夜間值班巡查，確保住宿生的安全，學(xué)校無校外租房學(xué)生。

十一、安全教育工作

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生公共安全教育》，長期堅(jiān)持對學(xué)生的安全教育工作，并認(rèn)真做好安全教育記錄。學(xué)校在開學(xué)初、放假前都要對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育和季節(jié)性（溺水、泥石流、山體滑坡、雷擊、食物中毒等）安全教育，認(rèn)真開展“安全教育月”活動，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，維護(hù)校園周邊秩序。經(jīng)常組織學(xué)生開展疏散和自救逃生演練工作。

十二、大型集體活動安全

嚴(yán)格落實(shí)大型活動審批制度，保證活動的準(zhǔn)備、組織、保障等各環(huán)節(jié)符合工作規(guī)范，并制定好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。

十三、安全管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況

健全學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急管理工作體制，堅(jiān)持安全工作月報(bào)告制度，校園內(nèi)無槍支、管制刀具等有危害性器具。

十四、學(xué)校門衛(wèi)管理

有專職人員負(fù)責(zé)門衛(wèi)管理工作，認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)格學(xué)生外出及外來人員登記制度。

十五、安全預(yù)案和演練情況

制定了各項(xiàng)安全預(yù)案應(yīng)對自然災(zāi)害（火災(zāi)、地震）和其它災(zāi)害，并經(jīng)常進(jìn)行各種安全演練。

十六、信訪工作

學(xué)校排查處理師生中的矛盾摩擦，無違規(guī)上訪事件發(fā)生。

十七、其它矛盾糾紛情況

校內(nèi)無涉及群體性利益和學(xué)生之間矛盾引發(fā)的群體性事件、惡性暴力事件、群體性斗毆事件等苗頭隱患。

十八、防范工作情況

堅(jiān)持反對邪教教育，校內(nèi)無邪教思想傳播。

十九、各種制度落實(shí)情況

認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，實(shí)行教師巡視制度，實(shí)行安全工作月報(bào)告制度。

經(jīng)過自查，我們及時排除了各種安全隱患，有力保障了師生安全工作。

萌山高級中學(xué) 2015年3月

第五篇：校本培訓(xùn)自查報(bào)告

唐元鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師培訓(xùn)階段性自評反思報(bào)告

（2012、2-2012、4）

校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師?2011?1號）、《聊城市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，進(jìn)一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本認(rèn)真組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長委組長，教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作，下設(shè)辦公室。

二、培訓(xùn)實(shí)施情況

年初，我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，并上報(bào)校本培訓(xùn)申報(bào)表，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施校本培訓(xùn)；有計(jì)劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性，并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù)；創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展形式

多樣的培訓(xùn)活動。堅(jiān)持遠(yuǎn)程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，堅(jiān)持實(shí)行導(dǎo)師制，開展“師徒結(jié)對”活動，定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動。平時每周中心校分語數(shù)組進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。

為了保證校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實(shí)施綱要、新課改課標(biāo)、教師職業(yè)道德規(guī)范及實(shí)施意見，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，研究、分析實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，充分認(rèn)識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn)，更新了教師觀念，轉(zhuǎn)變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識。三展望與期待

通過校本培訓(xùn)，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的前列邁進(jìn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的交流，我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏老，而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的，知識結(jié)構(gòu)比較單一，培訓(xùn)難度比較大；各種設(shè)備陳舊，現(xiàn)代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實(shí)際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn)，讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

唐元鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012.4.22-2-