第一篇：萌山小學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言材料

萌山小學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言材料：

完善優(yōu)勢(shì)，正視問(wèn)題，改進(jìn)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

期中質(zhì)量檢測(cè)工作已經(jīng)全面結(jié)束，本學(xué)期的工作進(jìn)度已經(jīng)完成一半。我們很有必要回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期我們主要做了哪些工作，有哪些方面值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，還存在哪些問(wèn)題需要我們?cè)谙掳雽W(xué)期里去改進(jìn)它。我們力求在下半學(xué)期把工作做得更好一些，從而達(dá)到本學(xué)年預(yù)期的目標(biāo)。

一、課堂教學(xué)質(zhì)量分析

1、整體來(lái)看，年級(jí)之間的發(fā)展不均衡：一年級(jí)、三年級(jí)要好于四、五年級(jí)，二年級(jí)作為課改年級(jí)，成績(jī)最差。這里面既有生源的問(wèn)題，也有師資配備的問(wèn)題。

2、學(xué)科之間的發(fā)展不均衡：數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)最好（一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)全部達(dá)標(biāo)），語(yǔ)文次之（三年級(jí)語(yǔ)文全部達(dá)標(biāo)），綜合（四年級(jí)全部達(dá)標(biāo)）、英語(yǔ)最差。（三年級(jí)全部達(dá)標(biāo)）

3、教師間的發(fā)展不均衡

我校優(yōu)秀教師，如高海慧、牛娜、王娜婷、韓瑩、彭曉春、亓文濤、姬亮、劉財(cái)龍、祝晶晶等，無(wú)論是教學(xué)理念，還是課堂教學(xué)，對(duì)所任教學(xué)科都起到了很好的引領(lǐng)作用，教學(xué)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。

剛參加工作的新教師，如吳訓(xùn)遠(yuǎn)、王娜婷、祝晶晶，在一兩年之內(nèi)迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的骨干教師，吳訓(xùn)遠(yuǎn)老師今年代表我鎮(zhèn)參加了周村區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并獲市說(shuō)課二等獎(jiǎng)。今年新分配的新師，呂緯緯所教的一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)信息全部達(dá)標(biāo)，張德英老師所教的四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)科學(xué)全部達(dá)標(biāo)。

而相當(dāng)數(shù)量的薄弱教師由于各方面的原因，差距明顯偏大。

4、綜合課各學(xué)科成績(jī)差距大。

我校四年級(jí)綜合全部達(dá)標(biāo)，五年級(jí)綜合只有及格率達(dá)標(biāo)。綜合的五門(mén)學(xué)科成績(jī)不均衡，四年級(jí)科學(xué)、美術(shù)、信息、音樂(lè)兩率都達(dá)標(biāo)，五年級(jí)美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)兩率都達(dá)標(biāo)。薄弱學(xué)科是：四五年級(jí)品德、五年級(jí)音樂(lè)信息。

從同一級(jí)部來(lái)看，平行班之間綜合課的成績(jī)也存在較大差距，凡是班級(jí)管理規(guī)范、班主任要求嚴(yán)格的班級(jí)，綜合課成績(jī)較好。

二、教育教學(xué)常規(guī)管理反思

1、建立完善學(xué)校管理機(jī)制，確定工作奮斗目標(biāo)。

為了積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的步伐，我校成立了學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。先后制定了《萌山小學(xué)教學(xué)管理制度》、《萌山小學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則試行方案》。使我校教學(xué)管理制度化，讓學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，具體落實(shí)各職能部門(mén)的教學(xué)管理工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。

⑴、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校在推行理論學(xué)習(xí)自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)的歷程。

⑵、努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外邊先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期已有一百多人次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每位外出“取經(jīng)”的教師回來(lái)后，都要向領(lǐng)導(dǎo)，教師匯報(bào)，以點(diǎn)帶面，共同提高。

3、狠抓課堂常規(guī)管理工作、重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。

⑴、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

⑵、執(zhí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度，即領(lǐng)導(dǎo)、老師隨機(jī)到課堂聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)素質(zhì)。

⑶、教學(xué)常規(guī)檢查采取隨機(jī)抽查，積分量化的形式進(jìn)行，即成立常規(guī)檢查小組，小組成員隨機(jī)抽查教師的教案、作業(yè)、教學(xué)反思，并把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，讓教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教育科研方面

我校全體老師意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成了四大課題組：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研管理?xiàng)l例，使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。及時(shí)的總結(jié)交流課題研究中取得成果，不斷地提高課題研究水平，從而指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。在課題研究中，我們課題組的老師：張克超老師針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)撰寫(xiě)了《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)》論文，并在教育導(dǎo)報(bào)上發(fā)表；姬亮老師的論文獲省教科研成果一等獎(jiǎng)，梅淑惠、畢靈波、張克超的論文獲省教科研成果二等獎(jiǎng)，牛娜、姬亮老師的教學(xué)反思獲區(qū)一等獎(jiǎng)。這些論文是他們對(duì)課堂教學(xué)的反思總結(jié)，我們將根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，以課題研究為依托，去提高我們的課堂教學(xué)效果。

三、改進(jìn)和加強(qiáng)工作的措施：

1、教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，主要依據(jù)區(qū)《小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》抓好教學(xué)管理工作，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)平時(shí)日常教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與管理，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)教師主動(dòng)工作的積極性和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，向管理要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量這一中心，要在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法上下功夫，正確、合理運(yùn)用“分組研討、學(xué)法指導(dǎo)、發(fā)展性評(píng)價(jià)”的主流課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，形成課堂教學(xué)個(gè)性化發(fā)展。抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，下半學(xué)期要認(rèn)真安排好單元教學(xué)質(zhì)量過(guò)關(guān)的驗(yàn)收和評(píng)估工作，要把質(zhì)量檢測(cè)看作是對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊活動(dòng)效果的檢驗(yàn)。要把質(zhì)量檢測(cè)當(dāng)作激勵(lì)學(xué)生的手段，當(dāng)作學(xué)習(xí)的加油站。進(jìn)一步完善、改革教師、學(xué)生的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、繼續(xù)實(shí)施外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)回來(lái)的觀摩研討課活動(dòng)，定期舉辦各種骨干教師公開(kāi)課、示范課及青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，積極推行名師工程。

5、開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)新教師成長(zhǎng)，讓他們半年勝任教學(xué)工作，一年成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

6、注重綜合學(xué)科教學(xué)。綜合學(xué)科不光是讓學(xué)生死記硬背，要注重課堂教學(xué)，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握技能，只在這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。教導(dǎo)處以后也要加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的聽(tīng)課，評(píng)課。對(duì)于綜合學(xué)科的評(píng)價(jià)，要與班集管理掛鉤，記入班級(jí)考評(píng)。

成績(jī)已是過(guò)去，我們要總結(jié)、繼承、發(fā)揚(yáng)下去，對(duì)于管理中的失誤和不足，我們及時(shí)反思，改進(jìn)工作。更重要的是在今后工作中開(kāi)闊創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，工作是永無(wú)止境的，萌山小學(xué)的全體教師當(dāng)前積極性空前的高漲、熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范和諧，各方面的工作干勁大。我們必將不斷提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望

第二篇：萌山小學(xué)2010年教學(xué)工作會(huì)議表態(tài)發(fā)言

萌山小學(xué)2010年教學(xué)工作會(huì)議表態(tài)發(fā)言：

開(kāi)拓思路精細(xì)管理

以“生本教育”為契機(jī)打造優(yōu)質(zhì)高效綠色課堂

周村區(qū)教體局將2010年確定為“全面優(yōu)化質(zhì)量工程年”，這是我區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的巨大舉措，也是我區(qū)教育發(fā)展攻堅(jiān)、改革突破、質(zhì)量躍升、實(shí)力增強(qiáng)的重要一年。今天萌水鎮(zhèn)教委在我校召開(kāi)“全面優(yōu)化質(zhì)量工程年啟動(dòng)暨小學(xué)教學(xué)工作會(huì)”，更使我們感受到懇定與鼓舞，壓力與挑戰(zhàn)。

過(guò)去的一年，萌山小學(xué)在于校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師精神振奮，積極進(jìn)取，學(xué)校生機(jī)勃勃，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，得到了區(qū)鎮(zhèn)黨委政府和社會(huì)各界的贊譽(yù)。我們圍繞區(qū)鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議布署，積極打造高效課堂,不斷深化“減負(fù)高效” 課堂教學(xué)改革，實(shí)踐與完善了高效的“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”，及時(shí)修訂出臺(tái)了科學(xué)合理的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)與課程改革并舉，深化“特色興校”方略，不斷優(yōu)化管理、提升品位，形成了以“師生”為本的精細(xì)化管理文化。

二00九年學(xué)校取得的主要成績(jī)：

★2010年1月萌山小學(xué)被周村區(qū)委、區(qū)政府授予“周村區(qū)文明單位”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

★2009年5月，在全國(guó)第十一屆小學(xué)生英語(yǔ)大賽中榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全區(qū)21名一等獎(jiǎng)，萌水鎮(zhèn)8人，其中萌山小學(xué)有7人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)23人。2010年CCTV少兒英語(yǔ)大賽中，我校有三名同學(xué)獲淄博賽區(qū)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在準(zhǔn)備山東賽區(qū)的總決賽。

★在全國(guó)第四屆冰心作文大賽活動(dòng)中，萌山小學(xué)喜獲2金6銀9銅的佳績(jī)?！?010年1月蓓蕾文學(xué)社又被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“校園文學(xué)社團(tuán)全國(guó)百佳

單位”。

★萌山小學(xué)在周村區(qū)第六屆德育論壇上做典型經(jīng)驗(yàn)交流。

★2009年3月萌山小學(xué)被市教育局評(píng)為“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?，成立“市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作站”。

★教科研方面：本學(xué)期張克超、高海慧老師的論文分別發(fā)表在市級(jí)、國(guó)家級(jí)的刊物上；姬亮老師的論文獲省一等獎(jiǎng)、反思獲區(qū)二等獎(jiǎng)；畢靈波老師的論文獲省二等獎(jiǎng)，梅淑惠老師的論文分獲省二等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)；張克超老師的論文分獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。高?；壑魅蔚姆此极@區(qū)一等獎(jiǎng)，亓文濤、劉穎、牛娜老師的反思獲區(qū)二等獎(jiǎng)。本學(xué)期吳訓(xùn)元老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。孟春風(fēng)、楊偉老師在區(qū)英語(yǔ)教師風(fēng)采大賽中獲二等獎(jiǎng)。

★《為孩子一生奠基 為學(xué)生未來(lái)導(dǎo)航》一文在《音體美報(bào)》上專(zhuān)題報(bào)道我校學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的推廣工作。

《讓教育科研插上翅膀騰飛》一文在《音體美報(bào)》上專(zhuān)題報(bào)道我校教育科研特色工作。

在《今日周村》上宣傳報(bào)道我校題為《萌山小學(xué)—好書(shū)伴成長(zhǎng)》的推廣讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法。

★我們依托萌山小學(xué)“百藝鄉(xiāng)村少年宮”的建立和教學(xué)，開(kāi)發(fā)了少年宮的課程，并順利通過(guò)市委宣傳部的驗(yàn)收；依托我校的校外實(shí)踐基地萌山湖荷花園、漁業(yè)公司等開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。

★在區(qū)“小星星藝術(shù)節(jié)”中，我校韓明月同學(xué)的書(shū)法獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。另有八位同學(xué)在區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。

張玉博同學(xué)獲讀書(shū)節(jié)比賽區(qū)二等獎(jiǎng)，韓釗同學(xué)獲讀書(shū)節(jié)比賽區(qū)三等獎(jiǎng)，張

克超老師獲“推動(dòng)讀書(shū)十佳教師”，亓文濤老師獲區(qū)讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我校的校報(bào)“蓓蕾文報(bào)”獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

★一0年一月，萌山小學(xué)被鎮(zhèn)教委評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“教育信息宣傳先進(jìn)單位”“師德行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。

經(jīng)過(guò)全校上下齊心協(xié)力，萌山小學(xué)在去年學(xué)校綜合考評(píng)連續(xù)兩次位列全鎮(zhèn)第一，凝聚了我們廣大教師的心血，更離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。

面對(duì)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的需求，面對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：萌山小學(xué)所取得的點(diǎn)滴成績(jī)只代表過(guò)去，只有創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績(jī)，才能在教育的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟！乘借教育質(zhì)量工程年活動(dòng)和這次大會(huì)的東風(fēng)，我們將采取并加強(qiáng)以下措施，使我校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、開(kāi)拓思路、精細(xì)管理

1、建立完善學(xué)校管理機(jī)制，確定工作奮斗目標(biāo)。

為了積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的步伐，我校成立了學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。先后制定了《萌山小學(xué)教學(xué)管理制度》、《萌山小學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則試行方案》。使我校教學(xué)管理制度化，讓學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，具體落實(shí)各職能部門(mén)的教學(xué)管理工作。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。依據(jù)區(qū)《小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》抓好教學(xué)管理工作，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)平時(shí)日常教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)教師主動(dòng)工作的積極性和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，向管理要質(zhì)量。

2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。狠抓課堂常規(guī)管理工作、重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。教學(xué)常規(guī)檢查采取隨機(jī)抽查，積分量化的形式進(jìn)行，即成立常規(guī)檢查小組，小組成員隨機(jī)抽查教師的教案、作業(yè)、教學(xué)反思，并把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，讓教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

本學(xué)期初，于校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上就已表態(tài)，今年加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度。本學(xué)期，我校計(jì)劃安排5名優(yōu)秀班主任、13名教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、9名綜合考評(píng)先進(jìn)個(gè)人到沂水、同里、北京等地學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月就已有三十多人次到張店、臨淄、高青等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每位外出“取經(jīng)”的教師回來(lái)后，都要向領(lǐng)導(dǎo)，教師匯報(bào)，以點(diǎn)帶面，共同提高。

4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，本學(xué)期要認(rèn)真安排好單元教學(xué)質(zhì)量過(guò)關(guān)的驗(yàn)收和評(píng)估工作，要把質(zhì)量檢測(cè)看作是對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊活動(dòng)效果的檢驗(yàn)。要把質(zhì)量檢測(cè)當(dāng)作激勵(lì)學(xué)生的手段，當(dāng)作學(xué)習(xí)的加油站。

5.抓好教師的培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)，通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取“同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺(tái)。

二、實(shí)踐生本教育理念，打造優(yōu)質(zhì)高效綠色課堂

剛才孫主任已經(jīng)給我們上了一堂生動(dòng)的“生本教育理念課”。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種

理念。是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。以這種理念為指導(dǎo)，在祖國(guó)內(nèi)地、港澳等地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成效顯著，獲得意義深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐成果。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，生本教育是一種績(jī)效顯著、十分成功、深受歡迎的教育。生本教育的價(jià)值觀、倫理觀和行為觀，為打造優(yōu)質(zhì)高效綠色課堂提供了豐富的理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。貫徹生本理念，運(yùn)用生本模式，走一條改良的道路。

1、建立生本教育的教研活動(dòng)制度，學(xué)校為教師學(xué)習(xí)、研究生本教育理論和實(shí)踐方法積極搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)在教師之間營(yíng)造一種群體性的探究、學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐、反思、研究、合作的生本文化氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)精髓理念的理解，使廣大教師樹(shù)立起正確的學(xué)生觀。本周三，于校長(zhǎng)已帶領(lǐng)我校教師學(xué)習(xí)了生本教育的理念，全體教師統(tǒng)一了思想，青年教師更是積極撰寫(xiě)心得體會(huì)與感悟。

2、組織教師到外地優(yōu)秀兄弟單位學(xué)習(xí)，及時(shí)解決老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中碰到的問(wèn)題與困難，使參與實(shí)驗(yàn)的老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中始終能夠在任何艱難和挫折的情況下，都能堅(jiān)定不移地把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，并最終取得實(shí)效。清明節(jié)后我校將組織我校優(yōu)秀教師到沂水第三小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們運(yùn)用生本教育理念在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校園文化、教學(xué)管理中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)

3、抓好課堂教學(xué)管理。做生本教育，主陣地是課堂，這一點(diǎn)不能動(dòng)搖。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”活動(dòng)，要求教師做到：

1.把功夫下在課前。一是在課前的準(zhǔn)備上，要求教師做到十備：備課標(biāo)、備教材、備參考、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備輔導(dǎo)、備課程開(kāi)發(fā)和備教學(xué)具。二是建立“集體備課、共享資源、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的集體備課制度。三是實(shí)行“一課兩議”制度，針對(duì)每單元一節(jié)課，課前研討教法，課后反

思總結(jié)。2.把力量放在課上。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，要求教師遵守幾項(xiàng)原則：一是必須明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。二是必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。三是所授知識(shí)和技能必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，布置作業(yè)要規(guī)范。3.把輔導(dǎo)加在課后。要求教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。圍繞如何運(yùn)用生本教育理念，提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量這一中心，要在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法上下功夫，將我校的“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”與生本教育模式相結(jié)合，探索更有效率的課堂教學(xué)模式，形成課堂教學(xué)個(gè)性化發(fā)展。抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

5、重視、支持和關(guān)注生本實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師深入到生本實(shí)驗(yàn)班聽(tīng)課，與生本實(shí)驗(yàn)班的任課教師共同研究和探討，形成生本教學(xué)的良性循環(huán)。收集廣大教師對(duì)實(shí)施生本教育的意見(jiàn)和建議，教科研室負(fù)責(zé)整理，從中篩選出重點(diǎn)、共性、可操作的問(wèn)題，以教研組的形式展開(kāi)討論，形成學(xué)校開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn)的可操作的初步模式。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃投資十萬(wàn)元為班級(jí)裝備電子白板等多媒體設(shè)施，為生本教育創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境。

6、進(jìn)一步創(chuàng)造良好的生本教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，做到不僅是生本實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師用生本的理念和方法去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他不是生本實(shí)驗(yàn)班的老師也應(yīng)自覺(jué)地用生本理論和方法去組織教學(xué)，并用生本教育的評(píng)價(jià)方式去聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)站、公開(kāi)課、成果展示匯報(bào)會(huì)等形式和全體學(xué)生、廣大家長(zhǎng)宣傳生本教育的理念和實(shí)驗(yàn)方法，努力創(chuàng)設(shè)生本實(shí)驗(yàn)的良好大環(huán)境。使我校的生本教育得到廣泛的理解與支持，最終走向成功。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們有決心、有信心，乘借教育質(zhì)量工程年活動(dòng)的新

機(jī)遇，鼓足干勁，乘風(fēng)破浪，積極創(chuàng)建人民放心滿意的學(xué)校，致力譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的新篇章！

謝謝大家！

第三篇：萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

萌山小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”

從教6年來(lái)，從身邊看到的和自身感受到的，都使我深深認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性。班級(jí)臟亂差、學(xué)生行為習(xí)慣不好等現(xiàn)象是我們作為教師最不愿意提及的問(wèn)題，但它確確實(shí)實(shí)存在于我們每一天的教學(xué)生活之中，而且對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量的高低起著深遠(yuǎn)的影響。作為一名班主任，我一直在思考：怎樣引導(dǎo)教育學(xué)生，形成良好的班風(fēng)，讓課任教師在我們班上課清心，過(guò)的舒心呢？通過(guò)反思以前成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，還有發(fā)生在他人身上的事例，整理一下自己的思路，我給今天的發(fā)言起了一個(gè)題目：班主任的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”，和在座的同仁們一起交流。

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。

1、勤接觸 深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。我們不一定每天都會(huì)找所有學(xué)生談心，但我們可以抓住課前、課后的幾分鐘詢問(wèn)幾句，這樣學(xué)生在內(nèi)心會(huì)形成這樣的印象：老師真關(guān)心我，我得好好表現(xiàn)才行。

2、勤到班只有自己勤到班，勤督促，勤輔導(dǎo)，才能取得學(xué)生的信任。每天早晨一來(lái)，我總是習(xí)慣性的先到我們班去看一眼，看看學(xué)生都來(lái)了嗎？值日干的怎么樣了？有沒(méi)有突發(fā)事件等。看似不起眼的一個(gè)舉動(dòng)，卻給學(xué)生帶一種新的一天開(kāi)始了，我得打起精神奮斗了的感覺(jué)。

3、勤表?yè)P(yáng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向上的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。我班上有個(gè)叫胡智源的學(xué)生，他非常地好動(dòng)，上課一點(diǎn)兒也坐不住，令老師們頭痛。剛開(kāi)始我也和他交流了幾次，但效果都不太理想。但這個(gè)孩子很聰明，盡管他有時(shí)上課不太認(rèn)真聽(tīng)講，但每一次提問(wèn)他都能很快地回答出老師的提問(wèn)。我好奇地問(wèn)他，這是什么原因，他很自豪地告訴我，每天回家，他都預(yù)習(xí)的，所以都知道?？粗靡庋笱蟮纳袂?，我想：真看不出啊，這樣一個(gè)淘氣鬼，居然能每天做好預(yù)習(xí)工作，我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)給他戴戴高帽子，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果??在上課的時(shí)候，我又一次故意地請(qǐng)他回答問(wèn)題，果然，他又能回答得很清楚，于是，我特意問(wèn)他，你是怎么知道的呢？在他的回答后，我立刻就在全班面前表?yè)P(yáng)了他，稱(chēng)贊他能堅(jiān)持每天做好預(yù)習(xí)工作。下課后，在辦公室我對(duì)他說(shuō)，老師不否認(rèn)你很聰明，但我們除了腦子聰明外，還得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你上課再認(rèn)真一點(diǎn)一定會(huì)學(xué)得更好。自從這次談話后，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步多了，還學(xué)會(huì)

了幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

1、嚴(yán)于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)本身是靠自覺(jué)的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來(lái)形成約束力，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開(kāi)展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)工作。

1、細(xì)心做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來(lái)說(shuō)，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，先發(fā)制人。

面對(duì)吃軟的，或者說(shuō)“順毛驢兒”的學(xué)生，也許原來(lái)挨批對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是家常便飯，那就讓這種現(xiàn)象悄然而去，自然坦誠(chéng)地和他套套近乎，拉拉感情，委以小職責(zé)，讓他感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。其實(shí)，人心都是肉長(zhǎng)的，這樣的孩子最容易受寵若驚。通過(guò)我們這些善意、真誠(chéng)的舉動(dòng)，讓這些在老師的天空里永遠(yuǎn)陰云密布的孩子也能感受到：他們和別的孩子同樣擁有師愛(ài)的陽(yáng)光。

對(duì)于吃硬的學(xué)生，就要軟硬兼施，先硬后軟。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，便給他一個(gè)嚴(yán)而有度的下馬威。讓他們知道在課堂上無(wú)法無(wú)天是行不通的，每一節(jié)課只有遵紀(jì)守法才會(huì)彼此少些煩惱。針對(duì)吃硬的學(xué)生還要有軟著數(shù)。這里的“軟”指的是靠情感去感化他。了解他的弱點(diǎn)和愛(ài)好，從各個(gè)角度去感動(dòng)他。情到深處，也許老師一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)讓他潸然淚下，也許當(dāng)他中午沒(méi)錢(qián)時(shí)，你的一塊面包都會(huì)讓他銘記終生。在開(kāi)始的一段時(shí)間里，一定要跟蹤治理，不給他任何喘息的機(jī)會(huì)，直到能達(dá)到老師的要求為止。

3、細(xì)管理在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就“

以人為本，自主管理”。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書(shū)，發(fā)書(shū)；自己排座、自己排隊(duì)、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時(shí)的很多活動(dòng)比如班會(huì)等都讓學(xué)生自己主持。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，四、“實(shí)”是班主任工作的保證。班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。

1、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)自己從實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的小學(xué)生，為自己爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。營(yíng)造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競(jìng)賽局面。

2、辦實(shí)實(shí)在在的事從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)

盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如親自示范打掃衛(wèi)生，整理班務(wù)等。

總之，要想管理好班級(jí)，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生真正形成愛(ài)班如家的良好行為。

當(dāng)然我的班級(jí)管理工作也存在失誤，在今后的工作中，一定虛心向各位老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

第四篇：萌山小學(xué)校本培訓(xùn)自查報(bào)告

校本培訓(xùn)自查報(bào)告

我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1．組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控—副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2．時(shí)間保障。我校每周五放學(xué)后為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。

3．專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍3000多本，報(bào)紙、雜志60多種、音像資料上百套盒；學(xué)校還積極向上爭(zhēng)取資金，用于校園綠化、多媒體教室的配備、微機(jī)室的改造，教學(xué)儀器、圖書(shū)的補(bǔ)充，校園文化的建設(shè)等，每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費(fèi)用5000多元，請(qǐng)進(jìn)名師講座、上課6000多元，為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供了有力保障。

二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規(guī)范。學(xué)校制訂了“萌山小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)制度”、“萌山小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)劃”、“萌山小學(xué)教師綜合考評(píng)制度”、“萌山小學(xué)新課程改革教師培訓(xùn)方案”等一系列制度、規(guī)定；并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制訂的每校本培訓(xùn)實(shí)施方案，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核、職務(wù)聘任的必備條件。我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1.抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，今年九月份組織開(kāi)展了教師思想大討論和讀書(shū)推進(jìn)會(huì)等活動(dòng)，繼續(xù)以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動(dòng)為載體，舉行了“讀《教育者的十條箴言》有感”為內(nèi)容的經(jīng)典研讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開(kāi)展“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”、“我做學(xué)生良師益友”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)。

2.青年教師的培訓(xùn)。青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：“學(xué)?！萄薪M——個(gè)人”三級(jí)培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和青年教師校本培訓(xùn)成長(zhǎng)計(jì)劃、考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)方案。利用講座、結(jié)對(duì)子、聽(tīng)評(píng)課、上匯報(bào)課等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，下一步將建立名師工作室，更好的服務(wù)于教學(xué)，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

3．骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。

4．班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。今年學(xué)校積極組織全體教師參加山東省中小學(xué)教師第二批網(wǎng)絡(luò)研修和淄博市學(xué)校中層干部網(wǎng)絡(luò)研修，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，專(zhuān)家教授現(xiàn)身指導(dǎo)，名師授課，給老師們帶來(lái)新的思潮，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式 靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途。具體工作如下：

1．以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)?？蒲信d校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)，基本上形成了每個(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面。例如：語(yǔ)文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。

2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。近幾年來(lái)，我校共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表將70人次參加各級(jí)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

3．個(gè)人研修與集體研修培訓(xùn)。個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，學(xué)校鼓勵(lì)教師自我研修。首先，每學(xué)期學(xué)校指導(dǎo)每教師有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如：每學(xué)期初學(xué)校都讓老師從圖書(shū)室借閱《愛(ài)的教育》、《給教師的一百條建議》、《魏書(shū)生的班主任建設(shè)》等有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次，為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。學(xué)校相繼邀請(qǐng)了音體美報(bào)主編陳緯，校園文化報(bào)社常家偉等專(zhuān)家來(lái)我校舉行講座，進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座1—2次，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。再次，舉行同課異構(gòu)活動(dòng)，請(qǐng)本區(qū)名師來(lái)校送課、磨課，以開(kāi)闊教師的備課思路。今年11月，文昌湖區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在我校舉行，既給老師們一次親身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)能力比賽活動(dòng)的有效開(kāi)展，此活動(dòng)我校教師一等獎(jiǎng)4名二等獎(jiǎng)6名。

4.教育資源培訓(xùn)。一是，積極開(kāi)展教育教學(xué)資源讀書(shū)培訓(xùn)。每個(gè)班級(jí)、每位老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)感悟征文，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了師生的讀書(shū)熱情。二是，積極瀏覽周村教育信息網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。全體教師在周村教育信息網(wǎng)“天村家園”實(shí)名注冊(cè)，中午到微機(jī)室讀文章、學(xué)習(xí)教育理念，跟帖發(fā)體會(huì)，發(fā)表文章，讓名師的言行來(lái)影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)?，F(xiàn)在我校的網(wǎng)絡(luò)博客在周村區(qū)位列第三名。

5．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面，采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

（1）我校將三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，并在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校以教科研為切入點(diǎn)，結(jié)合規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)課題研究開(kāi)展“硬筆書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練與比賽”活動(dòng)，規(guī)定教師每周一張硬筆書(shū)法訓(xùn)練，每學(xué)期一次書(shū)寫(xiě)評(píng)比，并將此列入教師綜合考核。此外，以理論學(xué)習(xí)和讀書(shū)筆記為依托，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練與檢查，收效很大。

（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評(píng)定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組，確定備課組組長(zhǎng)，規(guī)定每周不少于一次集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)交流，提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)向，掌握變化規(guī)律。

（3）各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀有效的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。今年學(xué)校投入資金7萬(wàn)余元配備兩個(gè)級(jí)部的電子交互式白板，并對(duì)全校教師進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)、培訓(xùn)。

另一方面，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學(xué)練功；技能競(jìng)賽，創(chuàng)造氛圍；加強(qiáng)教研，綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合，我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為教師搭臺(tái)，組織多種競(jìng)賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師有了很大的收獲，本學(xué)期發(fā)表省級(jí)論文3篇，參與省級(jí)教育教學(xué)成果論文比賽，并獲獎(jiǎng)35篇等。

四、積極探索校本培訓(xùn)模式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

在校內(nèi)經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐研究探索，基本確立了 “教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我學(xué)習(xí)與活動(dòng)促進(jìn)的方式，運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個(gè)結(jié)合：自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。以此，促進(jìn)校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)成果

今年，我校教師參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)中，推出參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課十幾節(jié)。我校“依托文學(xué)社團(tuán)，構(gòu)建學(xué)校文化”課題列入十二五規(guī)劃，并榮獲了“全國(guó)優(yōu)秀校園文學(xué)社”、“全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)特色學(xué)?！?、“‘傳統(tǒng)文化、經(jīng)典誦讀’全國(guó)優(yōu)秀組織單位” ；我校14名教師榮獲“全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。今年11月，市教育教學(xué)研究室首次來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，并給予了好評(píng)。

在今后的工作中，我們將通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

文昌湖區(qū)萌水鎮(zhèn)萌山小學(xué)

2012年1月6日

第五篇：萌山水庫(kù)管理?xiàng)l例

淄博市萌山水庫(kù)保護(hù)管理?xiàng)l例

2005年09月14日 09:28

淄博市萌山水庫(kù)保護(hù)管理?xiàng)l例

（2002年8月21日淄博市第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十三次會(huì)議通過(guò) 2002年9月28日山東省第九屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議批準(zhǔn) 2002年9月30日淄博市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公告公布）

第一條 為了保護(hù)萌山水庫(kù)安全和水體質(zhì)量，發(fā)揮水庫(kù)供水、防洪功能，根據(jù)《中華人民共和國(guó)水法》等法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條 本條例適用于萌山水庫(kù)庫(kù)區(qū)（包括周村水庫(kù)）工程設(shè)施、水體和集水區(qū)域的保護(hù)和管理。

第三條 水庫(kù)工程及其附屬設(shè)施屬?lài)?guó)家所有，受法律保護(hù)。任何單位和個(gè)人都有保護(hù)水庫(kù)的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)損害水庫(kù)工程及其附屬設(shè)施的行為進(jìn)行檢舉。

第四條 水庫(kù)保護(hù)管理工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持統(tǒng)一管理、安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則。第五條 萌山水庫(kù)水體作為城市供水水源實(shí)施保護(hù)。

第六條 市水行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)萌山水庫(kù)保護(hù)管理工作，萌山水庫(kù)管理機(jī)構(gòu)具體承擔(dān)萌山水庫(kù)的保護(hù)管理職責(zé)。

周村、淄川、博山、張店區(qū)人民政府以及有關(guān)行政管理部門(mén)，應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，協(xié)同做好萌山水庫(kù)的保護(hù)工作。

第七條 市及相關(guān)區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將萌山水庫(kù)保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，并制定規(guī)劃，采取措施，培育植被、涵養(yǎng)水源、保護(hù)水質(zhì)，進(jìn)行有效管理。

市及相關(guān)區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)支持萌山水庫(kù)保護(hù)范圍內(nèi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村集體和個(gè)人，廣開(kāi)渠道發(fā)展經(jīng)濟(jì)。對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)、涵養(yǎng)水源、植樹(shù)造林等工程，應(yīng)當(dāng)從收取的水資源費(fèi)中確定一定比例予以扶持。支持與扶持的具體辦法由市人民政府制定。第八條 萌山水庫(kù)管理、保護(hù)范圍是：

（一）水庫(kù)大壩背坡及坡腳（指背坡壩腳和壩端坡腳）外延二百米區(qū)域?yàn)楣芾矸秶履_外二百米至五百米區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍；

（二）水庫(kù)溢洪道邊線外五十米以內(nèi)為管理范圍，邊線外五十米至一百米區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍；

（三）水庫(kù)大壩迎水壩坡、壩頂路面及水庫(kù)自建的防汛公路路面為管理范圍；

（四）水庫(kù)干渠兩側(cè)坡腳外四米以內(nèi)為管理范圍，坡腳外四米至十五米區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍；

（五）輸水管道外緣兩側(cè)二米以內(nèi)為管理范圍，外緣兩側(cè)二米至五米區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍；

（六）水庫(kù)其他管理設(shè)施的土地確權(quán)范圍為管理范圍，土地確權(quán)范圍外五米以內(nèi)為保護(hù)范圍；

（七）水庫(kù)防洪水位線以內(nèi)的水域和陸域?yàn)楣芾矸秶?，水?kù)防洪水位線至范陽(yáng)河、白泥河及其他河流分水嶺范圍內(nèi)的區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍；

（八）周村水庫(kù)防洪水位線以內(nèi)的水域和陸域?yàn)楣芾矸秶?，周村水?kù)防洪水位線至淦河以及相近的其他河流分水嶺范圍內(nèi)的區(qū)域?yàn)楸Ｗo(hù)范圍。

萌山水庫(kù)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)前款劃定的范圍，在重點(diǎn)地段設(shè)立水庫(kù)管理和保護(hù)標(biāo)志。第九條 市政府有關(guān)部門(mén)及相關(guān)區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府編制城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃涉及萌山水庫(kù)的，應(yīng)當(dāng)征求市水行政主管部門(mén)的意見(jiàn)。

第十條 在萌山水庫(kù)管理范圍內(nèi)，禁止下列行為：

（一）擅自建設(shè)與水庫(kù)水利工程無(wú)關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物；

（二）分割、占用水庫(kù)水面；

（三）爆破、打井、采石、取土、挖筑池塘、墾植、放牧；

（四）毀壞水利工程、水文觀測(cè)設(shè)施及其他設(shè)備、設(shè)施；

（五）非水庫(kù)管理人員開(kāi)啟、關(guān)閉水利設(shè)備；

（六）擅自從水庫(kù)中提水、引水或者從輸水干渠和輸水管道中截水、提水、引水；

（七）在壩頂路面和溢洪道橋上行駛履帶車(chē)輛和載重量十噸以上的車(chē)輛；

（八）設(shè)置油庫(kù)及化工類(lèi)物品庫(kù)；

（九）傾倒、堆放垃圾、渣土及其他廢棄物；

（十）設(shè)置排污口，向水庫(kù)及渠道排污；

（十一）在水體內(nèi)洗刷車(chē)輛和帶污染物的器具；

（十二）從事畜禽養(yǎng)殖、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)以及毒魚(yú)、炸魚(yú)、電魚(yú)、捕獵水禽等活動(dòng)；

（十三）從事商業(yè)旅游設(shè)置游船碼頭及餐飲、經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)；

（十四）游泳、水上訓(xùn)練等水上活動(dòng)（師以上軍事機(jī)關(guān)組織的軍事訓(xùn)練活動(dòng)除外）；

（十五）法律、法規(guī)禁止的其他行為。

第十一條 因建設(shè)工程確需占用水庫(kù)管理范圍內(nèi)土地的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)市水行政主管部門(mén)同意，并報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。

在水庫(kù)管理范圍內(nèi)修筑道路、鋪設(shè)管線等需要破渠、穿渠、穿越水庫(kù)供水管線的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)向市水行政主管部門(mén)提出書(shū)面申請(qǐng)，市水行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)作出同意或者不同意的書(shū)面答復(fù)。

在水庫(kù)管理范圍內(nèi)經(jīng)批準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目，工程建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)經(jīng)市水行政主管部門(mén)審查同意。工程竣工后，市水行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)參加驗(yàn)收。

第十二條 確需在本條例第八條

（一）、（二）、（四）、（五）、（六）項(xiàng)規(guī)定的水庫(kù)保護(hù)范圍內(nèi)及水庫(kù)防洪水位線外二百米至五百米區(qū)間內(nèi)爆破、打井、采石、取土的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)市水行政主管部門(mén)同意。

第十三條 萌山水庫(kù)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)水庫(kù)工程設(shè)施進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)危及水庫(kù)安全的隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施，并立即報(bào)告市水行政主管部門(mén)。對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或者損壞的工程設(shè)施，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行搶修、養(yǎng)護(hù)、加固或者更新。

第十四條 水庫(kù)生產(chǎn)橋、交通橋?yàn)樗畮?kù)運(yùn)行、管理、維護(hù)專(zhuān)用通道，禁止水庫(kù)管理機(jī)構(gòu)以外的車(chē)輛通行。

第十五條 市環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)根據(jù)水庫(kù)水質(zhì)要求，對(duì)水庫(kù)保護(hù)范圍內(nèi)的污染源實(shí)行排污總量控制?？偭砍瑯?biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有關(guān)單位減少或者停止排放污染物。

第十六條 在水庫(kù)保護(hù)范圍內(nèi)禁止新建、改建、擴(kuò)建直接或者淋濾向水體排放污染物的建設(shè)項(xiàng)目。

第十七條 對(duì)保護(hù)范圍內(nèi)超標(biāo)排污的工礦企業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)限期治理。對(duì)經(jīng)治理仍超標(biāo)排污的，市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限，責(zé)令其停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)或者遷出。水庫(kù)保護(hù)范圍內(nèi)的采煤企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取防范措施，防止煤矸石硫化物淋濾流入水庫(kù)。未采取防范措施或者防范措施無(wú)效的，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)依法予以處理。

第十八條 市水行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)萌山水庫(kù)水量、水質(zhì)進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)，并會(huì)同市環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)對(duì)水庫(kù)水質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十九條 違反本條例第十條規(guī)定，有下列行為之一的，由市水行政主管部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)責(zé)令停止違法行為，賠償損失或者采取補(bǔ)救措施，并按照下列規(guī)定予以處罰：

（一）擅自建設(shè)與水庫(kù)水利工程無(wú)關(guān)建筑物、構(gòu)筑物的，按照每平方米建筑面積或者占?jí)好娣e二十元以上二百元以下處以罰款；

（二）分割、占用水庫(kù)水面的，收回占用水面，并對(duì)個(gè)人處以二百元以上二千元以下罰款，對(duì)單位處以五百元以上五千元以下罰款；

（三）爆破、打井、采石、取土、挖筑池塘、墾植、放牧的，對(duì)個(gè)人處以二百元以上五千元以下罰款，對(duì)單位處以五千元以上一萬(wàn)元以下罰款；

（四）毀壞水利工程、水文觀測(cè)設(shè)施及其他設(shè)備、設(shè)施的，對(duì)個(gè)人處以三百元以上五千元以下罰款，對(duì)單位處以二千元以上一萬(wàn)元以下罰款；

（五）非水庫(kù)管理人員開(kāi)啟、關(guān)閉水利設(shè)備的，處以一百元以上三千元以下罰款；

（六）擅自從水庫(kù)提水、引水或者從輸水干渠和輸水管道中截水、提水的，對(duì)個(gè)人處以一百元以上一千元以下罰款，對(duì)單位處以一千元以上一萬(wàn)元以下罰款，并沒(méi)收工具、設(shè)備；

（七）在壩頂路面和溢洪道橋上行駛履帶車(chē)輛和載重量十噸以上車(chē)輛的，處以三百元以上一千元以下罰款；

（八）設(shè)置排污口以及油庫(kù)、化工類(lèi)物品庫(kù)的，處以五千元以上二萬(wàn)元以下罰款；

（九）傾倒、堆放垃圾、渣土及其他廢棄物的，責(zé)令限期清除，可以處一萬(wàn)元以下罰款；

（十）在水體內(nèi)洗刷車(chē)輛或者帶污染物器具的，處以一千元以上五千元以下罰款；

（十一）從事畜禽養(yǎng)殖、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、毒魚(yú)、炸魚(yú)、電魚(yú)及捕獵水禽等活動(dòng)的，處以五百元以上五千元以下罰款；

（十二）從事商業(yè)旅游設(shè)置游船碼頭、餐飲和經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，不服從限期拆除決定的，強(qiáng)制拆除；

（十三）從事游泳、水上訓(xùn)練等水上活動(dòng)的，對(duì)個(gè)人處以十元罰款，對(duì)單位處以一千元以下罰款。

第二十條 違反本條例第十二條規(guī)定，擅自爆破、打井、采石、取土的，由市水行政主管部門(mén)責(zé)令停止違法行為，處以五十元以上二千元以下罰款。

第二十一條 水行政主管部門(mén)及有關(guān)行政管理部門(mén)的工作人員在萌山水庫(kù)保護(hù)管理工作中，濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊、收受賄賂的，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十二條 當(dāng)事人認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

第二十三條 本條例自2003年1月1日起施行。