第一篇：麟山小學(xué)德育校本培訓(xùn)計劃

惠安縣麟山小學(xué)德育校本培訓(xùn)計劃

【2013-2014學(xué)年度】

一、指導(dǎo)思想

為加強和改善我校德育素質(zhì)，提高教師對學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育隊伍校本培訓(xùn)實施計劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個德育工作隊伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。

2、促進德育校本課程研究，豐富德育活動載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。

3、提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見、應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。

4、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1、學(xué)習(xí)德育工作計劃；

2、團隊工作輔導(dǎo)講座；

3、“誠信”教育輔導(dǎo)講座；

4、心理健康教育輔導(dǎo)講座 ；

5、學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》；

6、尊師重教教育 ；

7、愛國主義教育 ；

8、學(xué)習(xí)教師與家長溝通的方法和技巧；

9、學(xué)習(xí)怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng) ；

四、培訓(xùn)時間安排

原則上為每周一下午學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)全體教職工參與，分析討論相關(guān)教師參與。

五、主要措施

1、成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。

2、德育處具體負(fù)責(zé)對各階段培訓(xùn)情況進行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考評。

3、學(xué)校各部門互相協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)提供條件。

惠安縣麟山小學(xué)

2013年9月1日

第二篇：德育校本培訓(xùn)計劃

莒南縣第三小學(xué)

德育培訓(xùn)實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強和改善我校德育工作，提高教師對問題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)實施方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實際工作中的成功經(jīng)驗、困惑問題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個德育工作隊伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進校本德育課程研究，豐富德育活動載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見、應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)時間安排

原則上為每周五下午政治學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)全體教職工參與，分析討論相關(guān)教師參與，為期一個學(xué)期。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育理論，進行自我反思與提高：

通過對鄧小平教育思想，江澤民同志“教育創(chuàng)新”的重要論述及相關(guān)推薦書目、雜志的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴充自己的知識視野，使育人理念與時俱進?！獋€人自學(xué) 2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識和育德能力：

通過創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗，以點帶面，使更多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問題和不足，提高育人工作的針對性、科學(xué)性和有效性。

——教師講壇

第一講：新生入學(xué)教育 主講人：李子明

第二講：問題學(xué)生建立良好班集體初探 主講人：張義文

第三講：女生有效管理 主講人：仲衛(wèi)娥

第四講：青春挫折綜合癥個案輔導(dǎo) 主講人：張金濤

第五講：讓藝術(shù)浸潤學(xué)生心靈 主講人：王欣

第六講：值班管理中的嚴(yán)與愛 主講人：王萍 3．挖掘?qū)W校資源，開展案例分析：

緊密結(jié)合教師的德育工作實際，匯編教師在教育、值班工作中有代表性的真實案例集，以“問題”的處理過程和解決方法為中心，開展案例分析研討，通過問題再現(xiàn)進行問題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。

——頭腦風(fēng)暴

4.加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，增強教師的職業(yè)歸屬感和幸福感?！獙＜抑v座

五、主要措施

1、成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對各階段培訓(xùn)情況進行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考評。莒南縣第三小學(xué)

班主任培訓(xùn)實施方案

為進一步提升班主任隊伍素質(zhì)，促進班主任工作再上新臺階，努力打造一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，適合我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和省教育廳辦公室有關(guān)文件精神，《縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、反思交流”的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以加強職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導(dǎo)。同時還要發(fā)動班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，并且不定時組織學(xué)習(xí)交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，達(dá)到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍。

1、扎實推進“管理教干提高工程”。通過學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，精于管理，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。

2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”。對班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學(xué)校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。

3、積極實施“班主任隊伍的青藍(lán)工程”。通過“拜師結(jié)對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍。

三、培訓(xùn)原則

1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進行培訓(xùn)。

（1）開學(xué)前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓(xùn)。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。

（2）選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。(3)堅持走出請進的制度；選派優(yōu)秀班主任到名校學(xué)習(xí)，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2、理論和實踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實際操作有機地結(jié)合。

（2）學(xué)校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。

（3）定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣。

（4）定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經(jīng)驗推廣學(xué)習(xí)。

3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動。（1）堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣

（2）開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，起到了良好的帶動示范作用

（3）量化管理一天一反饋，一周一小結(jié)，一月一匯總。（都是書面形式）

4、靈活機動的原則：啟動學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時

班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時

未成年人思想道德教育，6課時

經(jīng)驗交流與案例教學(xué)，3課時。2.學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告和學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗 3.組織經(jīng)驗交流、觀摩活動等（本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流）。4.校外實踐活動和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀（班主任）、學(xué)習(xí)，寫出心得體會匯集成冊。

5、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學(xué)生的評語。

6、優(yōu)秀班主任評選

五、培訓(xùn)的措施

1、學(xué)校要進一步加強和改進班主任隊伍建設(shè)，完善相關(guān)制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調(diào)動班主任工作的積極性。

2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。篇二：德育校本培訓(xùn)計劃2015 芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)德育校本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強和改善我校德育工作，提高教師對問題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實際工作中的成功經(jīng)驗、困惑問題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個德育工作隊伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基 礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進校本德育課程研究，豐富德育活動載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見、應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力，培 養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式 1.學(xué)習(xí)教育理論，進行自我反思與提高：通過對教育名家，如陶行知、魏書生，李鎮(zhèn)西、等教育名家教育論著的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴充自己的知識視野，使育人理念與時俱進。2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識和育德能力：通過創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗，以點帶面，使更

多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問題和不足，提高育人工作的針對性、科學(xué)性和有效性。3．挖掘?qū)W校資源，開展案例分析： 緊密結(jié)合教師的德育工作實際，征集教師在教育、值班工作中有代表性的真實案例，以“問題”的處理過程和解決方法為中心，開展案例分析研討，通過問題再現(xiàn)進行問題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。4.加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，增強教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。

根據(jù)我校德育工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括： 加強學(xué)校德育工作管理、教師的愛、班主任的人格魅力與良好的班集體關(guān)系、陶行知教育篇等四個專題模塊。

1.加強學(xué)校德育工作管理。2.教師的愛。

3.班主任的人格魅力與良好的班集體關(guān)系 4.陶行知教育篇。

四、主要措施

1.成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。3.德育處具體負(fù)責(zé)對各階段培訓(xùn)情況進行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考 評。德育校本培訓(xùn)計劃

（2014—2015年第二學(xué)期）

芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015.2.28篇三：臨港一中2014學(xué)年德育校本培訓(xùn)計劃

臨港一中2014學(xué)年德育校本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強和改善我校德育工作，提高教師對問題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)實施方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實際工作中的成功經(jīng)驗、困惑問題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個德育工作隊伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進校本德育課程研究，豐富德育活動載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見、應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)時間安排

原則上為每周五下午政治學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)全體教職工參與，分析討論相關(guān)教師參與，為期一個學(xué)期。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育理論，進行自我反思與提高：

通過對鄧小平教育思想，江澤民同志“教育創(chuàng)新”的重要論述及相關(guān)推薦書目、雜志的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴充自己的知識視野，使育人理念與時俱進?！獋€人自學(xué)

2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識和育德能力：

通過創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗，以點帶面，使更多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問題和不足，提高育人工作的針對性、科學(xué)性和有效性?！處熤v壇

第一講：新生入學(xué)教育 主講人：王和仁

第二講：問題學(xué)生建立良好班集體初探 主講人：瞿 曉

第三講：女生有效管理 主講人：郇玉剛

第四講：青春挫折綜合癥個案輔導(dǎo) 主講人：郇玉剛

第五講：讓藝術(shù)浸潤學(xué)生心靈 主講人：孫運金

第六講：值班管理中的嚴(yán)與愛 主講人：孫運金 3．挖掘校本資源，開展案例分析：

緊密結(jié)合教師的德育工作實際，匯編教師在教育、值班工作中有代表性的真實案例集，以“問題”的處理過程和解決方法為中心，開展案例分析研討，通過問題再現(xiàn)進行問題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。

——頭腦風(fēng)暴

4.加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，增強教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。

——專家講座

五、主要措施

1、成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對各階段培訓(xùn)情況進行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考評。臨港一中

2014年3月

附件一：

班主任培訓(xùn)活動月份主要工作安排

一月份：

1、宣傳發(fā)動，制定計劃

2、組織骨干班主任參加首期縣級班主任培訓(xùn)

二月份：

1、假期自學(xué) 《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題一

2、骨干班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

3、制定“班主任隊伍的青藍(lán)工程”計劃

三月份：

1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題一過關(guān)測試

2、開展學(xué)雷鋒系列活動

3、班務(wù)工作計劃展評，召開免檢班級班主任調(diào)度會，如何提高自習(xí)課效率主題班會觀摩

四月份：

1、組織籌備中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展暨校本研訓(xùn)現(xiàn)場推進會

2、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題二學(xué)習(xí)與測試

3、班主任經(jīng)驗交流與文集匯編

五月份：

1、觀看國家級優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹錄像

2、組織一批骨干及新秀班主任外出學(xué)習(xí)

六月份：

1、舉辦“讀班級管理經(jīng)典著作，爭做專家型班主任”演講比賽。

2、舉辦骨干班主任座談會

3、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題三學(xué)習(xí)與過關(guān)測試

七月份：

1、組織“班主任節(jié)”活動

2、邀請專家來我校作報告

3、評選校級優(yōu)秀班主任

八月份：

1、參加班主任培訓(xùn)活動。

2、舉辦新班主任崗前培訓(xùn)班。

九月份：

1、召開優(yōu)秀班主任座談會

2、表彰獎勵“青藍(lán)工程”貢獻突出者

2、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題四學(xué)習(xí)與過關(guān)測試 十月份：

1、邀請專家作報告。

2、組織班會觀摩

3、組織參加班主任各類培訓(xùn)（外出學(xué)習(xí)）

十一月份：

1、組織優(yōu)秀班主任交流會

2、組織班主任管理經(jīng)驗論壇

3、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題五、六學(xué)習(xí)與過關(guān)測試 十二月份：

1、班主任工作問卷調(diào)查

2、年終總結(jié)表彰篇四：山腳小學(xué)德育校本培訓(xùn)計劃

山腳小學(xué)德育校本培訓(xùn)計劃 2014～2015學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，幫助教師們明確新時期師德工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高工作藝術(shù)水平，促進孩子們健康成長。

三、培訓(xùn)對象：全體教師，特別是我校從事班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)措施

1．加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好五方面的工作：

工作合作制，本學(xué)期開始，各班配好副班主任（數(shù)學(xué)教師），并明確副班主任與班主任共同合作開展管理。副班主任的主要職責(zé)有班級文化建設(shè)工作、包干區(qū)衛(wèi)生工作等。分工明確但又不分家，考核捆綁在一塊。

導(dǎo)師制，正副班主任之間，有豐富經(jīng)驗的副主任擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)年輕班主任開展日常工作，以老帶新，老手帶新手，使班主任隊伍力量不斷壯大。

達(dá)標(biāo)培訓(xùn)制，加強對新班主任工作的培訓(xùn)及達(dá)標(biāo)驗收與考核，考核主要聽課、觀摩主題班會或隊會，通過這些方式來加速年輕班主任的成長。

常規(guī)考核制，加強平時工作過程與工作質(zhì)量的考核，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，適當(dāng)拉開獎金差距，實行“下有底線、嘉獎為主”的考評策略。

評優(yōu)評職制，通過評選育人之星、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、素質(zhì)教育先行班級等手段，弘揚先進，樹立榜樣。2．加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：《新時期師德修養(yǎng)》 《班主任工作》等 3．加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。

五、主要活動安排 1．班主任例會。（每月第一個周的星期一下午4：30）2．班主任工作經(jīng)驗交流會。（每學(xué)期的期中）3．班主任工作論文、德育論文評比。4．優(yōu)秀班級、班主任評比。6．班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。7．《新時期師德修養(yǎng)》培訓(xùn)。

第三篇：麟山小學(xué)學(xué)科德育滲透的規(guī)定

惠安縣麟山小學(xué)學(xué)科德育滲透的規(guī)定

（本規(guī)定自2013年9月起實施）

加強學(xué)科德育滲透是學(xué)校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責(zé)的的一個重要體現(xiàn)。在實施素質(zhì)教育的過程中，滲透德育是對學(xué)生進行品德教育，使其全面發(fā)展的一個重要途徑，因為知識與道德有著特殊的聯(lián)系，先有正確的世界觀，然后才有正確的人生觀，有了正確的人生觀，才有真正的道德，而知識又是建立正確世界觀的重要材料。任何把德育和教學(xué)質(zhì)量對立起來的做法，都是行不通的。為此，加強學(xué)科德育滲透對于對提高德育實效，改革德育工作均具有深遠(yuǎn)的意義，也是學(xué)校進行德育及管理的重要一環(huán)。為了做好校內(nèi)的德育工作，特對學(xué)校學(xué)科滲透德育的開展作出如下規(guī)定：

一、寓德育于學(xué)科課教學(xué)的滲透原則

第一是有意滲透原則：牢固樹立在每一學(xué)科的教學(xué)中都要滲透德育的思想。在教學(xué)中充分吃透教材，針對中學(xué)生認(rèn)識水平與心理特征，確立本學(xué)科德育目標(biāo)體系，實行德育目標(biāo)控制，有意識對學(xué)生進行思想品德教育。做到總體目標(biāo)一以貫之；學(xué)科目標(biāo)，具體明確；課時目標(biāo)，落實到位。

第二是有序滲透原則：根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)的序列性和完整性，對教學(xué)中的德育內(nèi)容進行系列組合，以求得良好的整體效應(yīng)。做到德育進程有條不紊，層次清楚；德育內(nèi)容由淺入深，循序漸進。

第三是有機滲透原則：找準(zhǔn)滲透點，選擇教學(xué)的某一環(huán)節(jié)、某一知識點或訓(xùn)練點作為突破口，適當(dāng)、適時、適量地進行德育，做到知識與德育水乳交融，避免穿靴戴帽，牽強附會。

二、學(xué)科德育滲透學(xué)科要求：

各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科和學(xué)生的特點，找準(zhǔn)德育滲透點對學(xué)生進行相應(yīng)的學(xué)科德育滲透。品德與生活（社會）

1、進行以“五愛”為中心的社會公德教育和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，內(nèi)容包括熱愛祖國、尊敬師長、熱愛集體團結(jié)友愛、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、禮貌待人、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護公物、誠實正直、同情寬容、認(rèn)真負(fù)責(zé)堅毅勇敢、惜時守信、知恥自愛、熱愛 科學(xué)等內(nèi)容，使學(xué)生具有辨別是非能力和健康心理并形成基本的道德規(guī)范和法律規(guī)范、社會主義理想和社會責(zé)任，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛集體的思想感，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，健康向上的良好心理品質(zhì)。

2、要通過教育讓學(xué)生了解個人在社會生活中的地位和責(zé)任；解中國基本國情，形成社會發(fā)展史的基本觀點，培養(yǎng)愛國主義和民族自豪感；引導(dǎo)學(xué)生形成振興中華，愛黨、愛社會主義教育思想情感和改革開放意識，樹立“中國應(yīng)當(dāng)對人類有較大貢獻”的思想。語文

根據(jù)語言思維密切聯(lián)系、文道統(tǒng)一的原則，選擇文質(zhì)兼美的文章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中增強熱愛祖國語言文字的感情；結(jié)合文章主題思想和形象感染，進行愛國主義、社會主義和良好道德、心理教育；在指導(dǎo)課外閱讀和作文中發(fā)展學(xué)生思維能力和審美情操。每冊語文都文質(zhì)兼美的文章，在一定程度上就成為思想政治、道德、倫理、歷史、生活的百科全書，給學(xué)生以多角度的思想政治道德 教育和印象深刻的影響。數(shù)學(xué)

通過數(shù)與形、常量與變量、靜止與運動、直線與曲線、有限 與無限等等進行辯證關(guān)系教育；從實際問題引出數(shù)學(xué)知識，進行數(shù)學(xué) 來源于實踐又服務(wù)于實踐的認(rèn)識論教育。用有力的數(shù)據(jù)、百比分說明社會主義建設(shè)成就；用我國數(shù)學(xué)發(fā)展史料介紹祖國數(shù)學(xué)科學(xué)的悠久歷 史和燦爛成就，弘揚歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀品格，進行愛國主義、社會主義教育道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。英語

通過反復(fù)地進行學(xué)習(xí)英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主義教育；在英語教材的內(nèi)

容和語言訓(xùn)練中，滲透愛國主義、社會主義、國際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育。要結(jié)合課文內(nèi)容進行愛國主義、社會主義 和思想品德教育及法制、紀(jì)律、安全、心理品質(zhì)和理想、情操內(nèi)容的教育?？茖W(xué)

1、通過講解我國的自然國情（地理環(huán)境、自然資源等）和我國的人文國情（政治、經(jīng)濟、人口、文化、教育等）提供我國人口、土地、資源、環(huán)境治理、生態(tài)保護等方面的大量資料和數(shù)據(jù)，使學(xué)生既了解鄉(xiāng)情、國情、基本國策和社會主義建設(shè)成就，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會 主義、愛中國共產(chǎn)黨的情感，又了解我國人口眾多、資源有限基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，從而加深對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性、長期性、復(fù)雜性的認(rèn)識，激勵起自力更生、艱巨奮斗精神和振興中華的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生以辯證唯物主義觀點認(rèn)識人類與環(huán)境、國情與國策、中國與世界的關(guān)系，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點。

2、通過種種科學(xué)現(xiàn)象，揭示其規(guī)律，進行尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度和探 索精神的教育，通過物質(zhì)存在形式的多樣性、物質(zhì)不滅和能量守恒、波粒二象性、物理定律的普遍性和局限性等內(nèi)容和教學(xué)，進行辯證唯 物主義觀點教育通過我國古代和當(dāng)今物理科技成就和科學(xué)家事例的介紹，進行愛國主義、社會主義和優(yōu)良品質(zhì)的教育。結(jié)合實驗操作進行遵守紀(jì)律、愛護公物、團結(jié)互助和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度等教育。體育與健康

通過介紹新中國建立以來發(fā)展體育運動、提高人民健康水平，造就一大批運動員創(chuàng)全國和世界紀(jì)律的有力數(shù)據(jù)和運動材料，進行愛國主義 和民族自信心教育。結(jié)合體育運動和訓(xùn)練進行道德品質(zhì)教育和行為訓(xùn)練。如遵守紀(jì)律和社會公德，尊重愛護他人、集體主義精神，愛護體 育器材和場地等公共財物的教育。體育在培養(yǎng)良好心量素質(zhì)方面，如誠實正直、積極向上、堅毅勇敢、不怕困難、敢于創(chuàng)新，競爭進取，嚴(yán)格要求，不驕不餒，自我鍛煉和自我管理等方面，有著獨特的作用。音樂

強調(diào)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，音樂教學(xué)與思想情感教育的緊密聯(lián)系，從認(rèn)知、操作、情意三方面進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛祖國音 樂文化、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的思想教育。通過欣賞高雅的音樂作品，進行高尚情操，活潑開朗、愛美棄惡的品德情操教育，把思想政治教 育貫徹于歌曲的演唱、評述、音樂家的介紹等教學(xué)活動之中。美術(shù)

通過繪畫、欣賞、創(chuàng)作等培養(yǎng)學(xué)生愛美、追求美的思想感情，逐步形 成健康的審美情趣，陶冶高尚情操，具有一定的審美能力，從愛自然 美到愛家鄉(xiāng)美、祖國美，為祖國悠久燦爛的繪畫文化而自豪。通過古今中外優(yōu)秀美術(shù)家生平作品的介紹，用他們的創(chuàng)作態(tài)度、追求真理、向往光明、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、辛勤勞動的精神，啟發(fā)、教育學(xué)生，并在實際 的繪畫練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。勞動技術(shù)

勞動技術(shù)”在德育方面擔(dān)負(fù)著勞動教育的任務(wù)，其突出的特點除勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，主要是結(jié)合勞動操作進行 教育訓(xùn)練。“生活與勞動”中的德育滲透，與小學(xué)生日常行為規(guī)范緊 密結(jié)合，如愛惜糧食，愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電，積極參加學(xué) 校組織的各種勞動，自己的事情自己做，學(xué)會家務(wù)勞動，愛護公物，保護環(huán)境等等?！皠趧蛹夹g(shù)”課加強了勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動紀(jì) 律及愛國主義、社會主義、集體主義等教育。計算機

通過了解世界和我國計算機的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生開拓進取精神；通過計算機的操作訓(xùn)練，培養(yǎng) 科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，遵紀(jì)守法，團結(jié)協(xié)作等品德行為。培養(yǎng)學(xué)生形成“科技是第一生產(chǎn)力”的思想教育。

惠安縣麟山小學(xué) 2013年8月31日

第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃

XX小學(xué)校本培訓(xùn)計劃

校本培訓(xùn)是學(xué)校建設(shè)和管理工作的重中之重。教師的崗位自學(xué)和學(xué)校自培基地的建設(shè)是教師繼續(xù)教育的組成部分，是完成繼續(xù)教育體系的必然選擇。本學(xué)期我們校本培訓(xùn)的整體思路是以師德建設(shè)為核心，以課改培訓(xùn)為重點，把教師的全員培訓(xùn)和骨干教師的重點培訓(xùn)結(jié)合起來。努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實，整體結(jié)構(gòu)合理的“研究型”教師隊伍。根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，因地制宜，開發(fā)校本培訓(xùn)資源，使我校校本培訓(xùn)工作更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論能力和水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)原則

1、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

2、針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

3、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

4、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進新課程》、《學(xué)科教材》、《解讀》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

五、培訓(xùn)方式和方法

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下兩種方式。

基于自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。

六、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓(xùn)目的。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

二、明確職責(zé)。

1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：XXX

副組長：XX

成員：XXXXXX

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）制訂本校教師培訓(xùn)計劃。

（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

（3）期末總結(jié)培訓(xùn)情況、做好教師培訓(xùn)實效考核。

3、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責(zé)

（1）積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動，主動完成活動中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

（二）考核。

每周培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，定期檢查，所有校本培訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。

第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃

2013年春季紅旗小學(xué)校本培訓(xùn)計劃

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的意見》等文件精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力。

3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

四、培訓(xùn)形式 1．專題講座 2．案例研究 3．觀摩研討 4．實踐反思 5．課題研究

五、組織建設(shè) 組

長：張濤 副組長：牛剛 成員：全體教師

六、實施方案

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機構(gòu)，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4．考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況。

闞疃鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 2013年2月