第一篇：潞城市職業(yè)高級中學校文明校園自查報告

潞城市職業(yè)高級中學校

文明校園申報自查報告

根據(jù)潞城市中小學文明校園標準，我校積極行動，對照測評細則進行了全面、認真地自查，對存在的問題和不足進行了整改。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、思想道德建設 1.抓好政治理論學習。

我們積極學習習總書記有關講話精神，積極開展社會主義核心價值觀的學習和踐行活動，在學校顯著區(qū)域都布置了核心價值觀宣傳版面，加強教職工的思想政治學習，組織黨員開展各類政治學習活動。2.抓好日常德育活動。

（1）利用五校園文化藝術節(jié)等開展演講、征文、歌手賽等活動進行愛國主義教育加強愛國主義教育；組織學生到烈士陵園進行祭掃活動；開學初，開展“開學第一課”法治教育活動。

（2），每學年舉行一次美德少年評選活動，形成了樹榜樣、學榜樣、做榜樣的良好氛圍。

（3）認真開展學雷鋒志愿服務活動，關愛貧困學生志愿服務等，這些志愿活動我校常年堅持，深受社會好評。

（4）每周一都舉行升國旗儀式，有針對性的對學生進行系列教育，我校的升旗儀式全部由學生支持、組織，充分培養(yǎng)學生的自我教育能力。（5）加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。（6）我校建有標準的心理咨詢室，定期開展咨詢活動，開設有心理健康教育課。

（7）我校利用微信群、家長會等多種渠道，與家長溝通、聯(lián)系，指導家庭教育，發(fā)揮家庭教育的作用，收到了良好的效果。3.加強德育體系建設

（1）我校建立有校長任組長的德育工作領導小組，每月召開一次德育主題會，學校領導積極參加班會、團隊活動。

（2）每學年開展一次文明班級評選活動，并把評選結果納入學校表彰體系。

二、領導班子建設 1.基層組織建設

（1）我校積極落實黨建工作責任制，認真做好“三會一課”，開好民主生活會、組織生活會、開展好民主評議和黨員活動日活動，做到了有計劃、有記錄，效果好。

（2）黨總支（支部）積極建設“學習型、創(chuàng)新型、服務型”黨組織，推動學?！皟蓪W一做”學習教育常態(tài)化制度化。

（3）校黨總支切實履行意識形態(tài)工作，十分重視意識形態(tài)建設，堅持正面引導，對極個別不良言行及時批評教育，保證了學校層面無問題。2.思想作風建設

（1）黨總支定期研究部署黨風廉政建設和反腐敗工作，每學年在全體教師員工中簽訂廉潔從教協(xié)議書。對那些不良現(xiàn)象敢管、并嚴厲處置。（2）我校的干部選拔任用，充分發(fā)揚民主，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，堅持民主集中制原則，所選的領導干部都是從一線中出來的，好班主任、好任課老師，工作有實績，群眾認可，能力強，威信高。

（3）我校黨員干部積極參加文明創(chuàng)建活動，黨員志愿者注冊率達100%。表率作用做得較好。群眾對黨員的滿意率在98%以上。

三、師德師風建設 1.健全工作機制

我校制定有師德師風建設制度，并形成了師德師風建設長效機制。2.教師隊伍建設

學校每學期都有評選一批師德標兵、教學標兵、優(yōu)秀班主任、德育先進個人，通過樹立典型，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師。3.加強師德教育

（1）我校制定了師德考核制度和師德考核具體實施辦法。

（2）我校把師德考核作為教師職稱晉升、崗位聘用、評優(yōu)評先的首要條件，實行一票否決。

四、校園文化建設

1.校園文化品牌。多年來，我校努力打造文化品牌，如今我們在最美班級、美德少年等班級文化和校園文化建設中特色明顯。學校有展示學校形象的宣傳片。

2.校園文化設施。在硬件建設投入較大，建設了高標準的錄播教室、心理咨詢室、形體活動室、黨員活動室、計算機教室。3.積極開展各類文體活動。

（1）我校政教處、團委積極開展經(jīng)典誦讀、感恩演講比賽、征文活動。（2）大力開展陽光體育活動，堅持每天一小時校園體育活動，學校定期組織的體育活動有：校田徑運動會、課間操比賽等。

五、校園環(huán)境建設 1.校園環(huán)境規(guī)劃。

學校教育教學設施規(guī)劃合理，整潔、有序，齊備、醒目。校園凈化、綠化、美化到位，顯得有文化底蘊，環(huán)境育人功能較好。2.校園衛(wèi)生安全。

校園衛(wèi)生工作政教處管理。學校每年給學生做一次體檢，傳染病預防體系健全，定期開展健康教育活動。3.環(huán)保及安全教育。

深入開展環(huán)保教育和節(jié)約教育，通過主題班會、征文等活動，積極倡導勤儉節(jié)約理念。定期請交警來我校作交通安全知識報告會，組織學生觀看安全專題片，每學期舉行兩次防災應急疏散演練活動。

六、存在的問題

我們在眾多建設上努力投入較多成績也較大，但也存在著一些問題。諸如功能室硬件較好，但是缺少師資，活動缺少計劃性和長效性。活動開展較多，資料收集不夠，總結積累不夠。個別員工對創(chuàng)建認識不足，自律意識有待加強。

今后我們將不斷總結，逐步提高。為把我校建設成為強校名校和文明學校而努力奮斗。

潞城市職業(yè)高級中學校

2018.6

第二篇：文明校自查報告

清源中心小學文明學校自查報告

清源中心小學地處鰲城南郊的城鄉(xiāng)結合部，離縣城僅8公里?，F(xiàn)有學生300人，9個教學班，寄宿生130人，15個寢室，教職工47人，其中小學高級教師29人，大專學歷17人，本科4人。校園面積5600平方米，生均18.7平方米；校舍面積3615平方米，生均12.05平方米。

兩年來，學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。緊緊圍繞“綠色、自主、和諧”的辦學理念，以“樹形象、抓質量、保安全”為主線，以培育師生自主發(fā)展意識，提高自主發(fā)展能力為核心，以創(chuàng)建福建省農村中小學合格校為契機，以創(chuàng)建農村寄宿制品牌小學為目標，不斷深化教育教學改革，推進民主化管理進程，努力實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。2009年11月在全縣率先通過省“義務教育標準化小學”驗收?，F(xiàn)將兩年來創(chuàng)建文明學校的工作情況綜述如下：

一、搭建一個平臺，制定學校中長期工作目標。

以十七大會議精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，貫徹落實《中共壽寧縣委、壽寧縣人民政府關于促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展的意見》文件精神，以“三滿意”為宗旨（辦人民滿意教育，辦學生滿意學校，做人民滿意教師）總攬全局，把落實黨和國家的教育方針及縣教育工作會議精神同我校的具體實際緊密結合。按教育規(guī)律辦事，堅持以教學為中心，以科研興教為先導，以教師隊伍建設為重點，以招收全縣留守兒童為基礎，進一步深化教育改革和基礎課程改革，繼續(xù)加大教育均衡發(fā)展的力度，全面實施素質教育。推動我鄉(xiāng)乃至全縣教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

二、抓好二支隊伍建設。

（一）、抓好班子隊伍建設，健全規(guī)章制度，提高管理水平。

1、加強學校領導班子建設。實行校長負責制，中層以上班子健全，年齡、學科結構合理。班子團結協(xié)作，富有戰(zhàn)斗力和凝聚力。我們以建設服務型班子為目標，樹立“服務”理念，要求班子成員在工作中為教師服務，為家長服務，為學生服務，要以良好的形象影響基層，以熱情的態(tài)度服務基層，以科學的方法指導基層。

2、依法治教，規(guī)范管理。我校認真貫徹《教育發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《小學德育綱要》、《小學管理規(guī)程》等教育教學法律法規(guī)。依據(jù)有關法規(guī)政策和結合本校實際情況制定充實了科學化、人文化的部門崗位職責、管理制度和評價制度。

3、加強民主管理，提高管理水平。首先，通過工會、教代會，讓廣大教師積極參與學校管理，確立主人翁地位，進一步激發(fā)責任感、榮譽感和工作熱情。重大決策、重大改革和一些制度措施的出臺，不僅做到公開透明，并且是經(jīng)過大力宣傳研討，積極征求教師意見，誠心采納教師的好建議，集思廣益達到共識后，才形成決議，然后在教代會上通過。其次，校務公開制度落實。學校在明顯位置設立校務公開欄，及時準確地公布社會、家長、教師所關心的熱點、焦點問題，讓教師知情，并接受監(jiān)督。第三，定時召開教代會和民主生活會，提供學校與教師交流溝通的平臺。

（二）、抓好師資隊伍建設，提高教師整體素質，促進教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

教師是素質教育的實施者，建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證。因此，我校把教師隊伍建設擺在主要位置，作為推進素質教育的關鍵來抓。

1、強化思想政治和師德教育。學校利用每周一晚上例會時間，加強政治理論學習，認真組織教師學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教師的政治思想素質。

2、進一步提高教師整體素質。通過繼續(xù)教育，校本培訓、教學基本功大賽，教師政治業(yè)務學習，教師結隊子等活動，帶領廣大教師謀“三業(yè)”（授業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)）。

3、客觀科學評價教師工作。學校根據(jù)實際，征求教師意見，制定了《教師崗位工作量化評估制度》，并在教代會上通過。每學期對教師職業(yè)道德、學科知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學工作的計劃性與分析反思能

力等，全面考核評價一次。

三、強化三個方面的工作。

（一）、強化校園環(huán)境建設，改善辦學條件。

1、建設專用教室。如科學實驗室、手工制作教室、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡教室、電子備課、圖書室、閱覽室、音樂和美術教室。

2、整合資源，改善條件，辦好寄宿制學校。2008年7月，投入資金170多萬元，建起學生宿舍樓和學生食堂、餐廳，宿舍樓建筑面積1331平方米，食堂建筑面積173.4平方米，可容納192個寄宿學生。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、采光和衛(wèi)生狀況良好，設有廁所、盥洗設施。按要求配備生管教師，管理規(guī)范。到2010年9月在宿舍樓的重點部位累計安裝了9個攝像頭，不間斷進行刻錄，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。為便于學生的洗刷問題，在上級領導的關心下，學校在寄宿生宿舍樓安裝了價值十來萬元的太陽能熱水系統(tǒng)；為了防止因突然停電，學生慌張引起擁擠和踩踏事故的發(fā)生，2010年9月學校投入2000多元，在各層樓梯口，學生自修班級等處安裝了應急燈；日常生活中學校準備了一些必備的醫(yī)用器具和常用藥品，發(fā)現(xiàn)學生生病及時送往醫(yī)院，保證生病學生能及時得到醫(yī)治。由于鄉(xiāng)自來水在入秋以后會出現(xiàn)水源干涸情況。學校全體師生的工作、生活受到嚴重影響。學校在2009年10月上旬，決定在校園內挖掘水井，投入資金1.8萬元，目前學校的用水問題得到了永久性的解決。

3、完善學校體育設施，讓孩子們在運動中健康成長。

4、加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧校園，努力營造“一墻一壁會說話，一磚一瓦都含情，一草一木皆有靈，一沙一土能育人”的文化氛圍。

（二）、創(chuàng)新德育，辦好寄宿制學校

1、生活的德育

德育要為人的生活，為人的生命發(fā)展服務；德育內容生活化?，F(xiàn)在的家庭孩子少，平時在家從事家務勞動時間極為有限，小學生進入學校后，如何引導孩子們的日常生活、自主生活、學習生活、交往生活、社會生活等都是全新的課題。

2、生本的德育

生本德育就是以學生為主體，以學生的成長為最終目標。一是培養(yǎng)學生參與學校、班級管理，充分尊重學生的主體地位。引入競爭機制，民主選舉學校督導隊、少先隊大隊部、班隊干部等；二是用活動豐富學生的閑暇生活。

3、生態(tài)的德育

就是學校教育要從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德出發(fā)，啟發(fā)學生為了人類的長遠利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及相應的道德行為習慣，正確理解和處理人與自然的關系，有意識地控制人對自然的盲目破壞行為。

4、智慧的德育

首先，通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，活化德育內容。

其次，扎根現(xiàn)實生活。把現(xiàn)實社會中面臨的熱點、難點問題呈現(xiàn)出來，引導學生討論評價，尋找解決問題的出路，同時結合生活實際，創(chuàng)設道德情境，讓學生體驗。如在玉樹地震后，學校及時組織學生收看電視、讀報等活動，并組織捐款，讓孩子們真正理解中華民族“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)等。

第三，注重師生互動，教學相長，堅持培養(yǎng)的長期性。

5、教學的德育

日常教學是德育最基本、最經(jīng)常的形式，教師人格示范的德育力量以及教師教學中所產生的德育效果具有潛移默化的作用，學生知識涵養(yǎng)的增加和人格的成長也應統(tǒng)一于日常的教與學之中。學校高度重視學科中的德育滲透，要求教師努力運用現(xiàn)代教學方法、技術手段，教書育人，提高學科德育滲透的實效性。

（三）、強化教育教學工作管理，加強教學研究，有效推進素質教育。

1、加強課程管理，按省頒計劃開足各科課程。

2、狠抓教學常規(guī)管理，向教學常規(guī)要質量。

3、加強教學改革與研究，優(yōu)化課堂教學，讓素質教育走進課堂。

4、抓好“控輟保學”工作。片區(qū)內小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達100%，年輟學率0，畢業(yè)率達100%；

5、強化質量意識，實行質量定標，重視質量檢測、分析和監(jiān)控。

6、加強科學教學，提高科學實驗教學質量。

7、加強活動類課程教學，培養(yǎng)合格加特長學生。

8、抓好體育、衛(wèi)生保健工作。

教育教學質量是學校工作的生命線。我校認真貫徹“兩全”方針，始終堅持德育為首，“五育”并舉的原則，樹立科學的教育觀、正確的人才觀、全面的質量觀。規(guī)范管理，認真落實，努力提高教育教學質量，促進學生德、智、體等方面全面發(fā)展。

放眼未來，我們著眼發(fā)展，今后將緊緊圍繞學校提出辦學總體規(guī)劃，狠抓教育管理，努力實現(xiàn)“艱苦創(chuàng)業(yè)，從嚴治校，規(guī)范管理，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創(chuàng)新教育研究，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美，設施一流，學生素質優(yōu)良的義務教育標準化學?！钡霓k學目標，積極推進素質教育，為我校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻。

我校根據(jù)《寧德市文明學校評估暫行標準》，對我校近兩年創(chuàng)建文明學校工作進行自查自評，自評99分，加上附加分6分，總分為105分，符合“寧德市文明學校”驗收評估標準。

二0一一年九月

第三篇：“文明校園”自查報告

“文明校園”自查報告

一、領導班子建設（20分）

1.認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，注重加強教師黨員隊伍建設。黨建工作做到了“三貼近”，即黨建“貼近教學、貼近教師、貼近學生”，切實以黨建推動校風、教風、學風進步。黨建貼近教學，讓黨員成為教育教學科研的帶頭人。學校黨建工作深入課堂，注重學科滲透，要求每位黨員教師圍繞“轉變教與學的方式”這一教學改革的難點和關鍵，探索“輕負、提質、保合格”的課堂教學途徑，努力使每個40分鐘都成為“有效教學”；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊伍的帶頭人，幫扶青年教師成長。要求全體黨員做教育教學改革的先鋒，真正在教師隊伍中發(fā)揮旗幟作用。開展創(chuàng)設“黨員先鋒崗”、“黨員掛鉤幫扶”先進性教育活動和主題黨日活動，號召每一位黨員爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領教職工為學校特色發(fā)展貢獻力量；黨建貼近學生，讓黨員成為學生成長的指明燈。學校黨支部書記馬校長為黨團員上黨課，并且堅持黨課的規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；l(fā)揮黨團員教育引導作用，堅定教、職員工的理想和信仰。

2.完善中小學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學代會作用，不斷完善科學民主決策機制。管理要適應學校的實際情況和變化趨勢，才能實現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學校實施校長負責制的過程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵教師、學生、家長以及社會力量積極參與學校管理，倡導“我的底盤我做主”： 我教我管我負責。作為學校發(fā)展主體的教師，要通過努力學習，積極實踐，不斷提高自身的施教能力和水平；要通過學習和實踐，促進自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結合學科特點進行學科德育滲透，要結合課堂教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，自主實現(xiàn)對課堂的有效控制和科學管理；要尊重和愛護每一個學生，建立民主平等和諧的師生關系；要具有奉獻精神，用愛心溫暖潛能學生。責任是文化的核心觀念，教師肩負的責任就是學校教育教學質量的“生命線”。

我學我管我負責。強調了學生學習、自我管理和學生責任的重要性。作為學習的主體，學生要實現(xiàn)自我管理。而學校要提供學生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機會。圍繞“全面健康成長”的育人總目標，的老師為學生搭建了各種成長平臺，開展豐富多彩的科技、藝術、體育和學科競賽活動，開設多樣化的校本課程、拓展課程、活動課程和實踐課程，為學生提供廣闊的成長空間，對于學生的評價也從全面發(fā)展兼顧個性發(fā)展。

我協(xié)我管我負責。學校-家庭-社會”三方必須協(xié)同起來，這樣才會使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學生的全面發(fā)展。學校堅持利用多種渠道加強與家長、社區(qū)的溝通，利用校園外網(wǎng)的家長社區(qū)和班級博客欄目，定期面向家長公布年級、班級活動，同時規(guī)范使用家?；悠脚_，推出家庭教育指導短信服務，每個班主任定期向家長發(fā)送指導家庭教育的信息，得到了家長的熱烈響應。同時利用電話、面談、開放日等方式積極與家長溝通學生在校學習生活情況，力求學校工作讓家長滿意，讓家長放心，這樣的方式，進一步改善了家校的關系，促進了家校協(xié)同教育的開展。每學年，學校都與區(qū)社區(qū)家教中心共同開展好家長推薦評選工作和“我的教育故事”家長征文工作，很多家長的教育文章在校園網(wǎng)上轉載，成為家長們互相借鑒教育經(jīng)驗的交流材料。

3.認真積極推進學校章程和機制建設，認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。各項管理制度以人為本，符合本校實際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。馬校長非常關注干部隊伍的自身素質養(yǎng)成。工作會上常說，管理的最高境界就是無為而治，要求學生做到的，教師應該先做到，要求教師做到的，行政應該先做到，正是這樣自上而下的教育責任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長還努力為干部教師提供培訓提高的機會，強調干部要德才兼?zhèn)?，以德領才。工作中關注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時地查漏補缺，年輕校不怕出問題，關鍵在于行政領導的執(zhí)行力，解決問題的能力，由此學校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個環(huán)節(jié)的落實情況，及時查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯情況的處理辦法，出臺了相應的工作流程管理辦法和實施意見，編撰了相應的工作手冊，明確了各項常規(guī)工作的具體落實辦法和職責分配，提升了管理效益。

二、思想道德教育（25分）

1.將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有進度、有保障、有評價。在實驗發(fā)展的關鍵之年，學校組織全體干部教師深入研讀市區(qū)教委關于社會主義核心價值觀實踐教育的各項工作文件及會議精神，結合學校整體規(guī)劃，提出了“愛我中華，做強國少年”的教育工作主題，組織各部門認真思考如何將社會主義價值觀的教育和培養(yǎng)，內化到自身素養(yǎng)提升，從而實現(xiàn)人的發(fā)展。價值觀的教育工作看似“形散”，實則“神聚”，這里是有一條主線貫穿其中的，也就是對核心價值觀的解讀與落實。核心價值觀體現(xiàn)在老師身上是什么樣，體現(xiàn)在學生身上是什么樣，就是教師隊伍建設和學生養(yǎng)成教育；通過什么途徑來實施，就是課程育德和實踐育人；哪些人來完成這項工作，就是學校教育和協(xié)同教育；如何凸顯不同層次的發(fā)展情況，就是評價機制和宣教活動；教育成果如何體現(xiàn)，就是學校教育核心價值的建立。一方面，學校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏、校園網(wǎng)及紅領巾廣播的宣教活動，使學生耳渲目染，達到100%熟知熟會核心價值觀24字內容。同時結合學校的星級少年和區(qū)級陽光少年的評選活動，樹立道德榜樣模范，強化價值觀教育與日常行為習慣培養(yǎng)和常規(guī)管理工作的整合教育；另一方面，深入開展對價值觀教育工作的思考，教育改革的發(fā)展不斷提醒學校教育，尤其是基礎教育活動不能離開課程化的設計與引領。通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養(yǎng)結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質，讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。2.根據(jù)學生年齡特點，抓住清明、六一、七一、十一等重要時間節(jié)點，開展以“中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動，納入學校計劃安排、有活動方案，活動總結。重視加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學生文明行為習慣有提升。學校依托體育節(jié)、藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動以及“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把教育效果體現(xiàn)在學生綜合素質養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項德育活動。比如，在三月份，學校利用學雷鋒主題月活動期間，組織學生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領巾在行動”植樹活動公益活動，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動，秀光榮”主題實踐活動，六月份由五年級的家長教師協(xié)會成員組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的簽名宣教活動，都取得了很顯著的效果。

3.加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，積極開展學科德育研究，不斷改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段。從本學年開始，學校大力主抓“生態(tài)教學”環(huán)境下的學科育德活動研究，組織各學科開展學科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價值，學科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價值”座談交流等形式的課程育人研討會，實現(xiàn)了全學科共參與的教研局面。同時學校通過“德馨社”班主任工作室，吸納不同年級階段的優(yōu)秀班主任和社區(qū)工作者、家長教師協(xié)會成員利用課余時間，翻閱大量的歷史文字、圖片和視頻資料，整理編撰了《做強國少年》德育校本課程。該課程基于學校愛國主義教育主線，結合瞬息萬變的國際時局，認真思考當中國面臨著巨變的時代，我們作為教育者，應該提供給孩子們什么樣的教育和能力，才能讓祖國的未來和接班人更早的意識到身上肩負的重任，在軍事、國情，價值觀上樹立正確的牢固的認識，以實踐育人為形式，打破學校的教育圍墻，廣泛聽取校內外各方面的建議，最終確立了五項專題實踐課程設計，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動。

4.每校至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師；有比較完備的心理輔導場所、設施，有專人負責，有固定的團體輔導和個體輔導時間。建校伊始，馬校長對學生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學生活動相結合，將心育工作融在各項學生活動中，融在學科教學里，融在“家庭、學校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)區(qū)心理健康教育工作部門的要求，結合學校發(fā)展計劃，每年都制訂并公布心理工作計劃，同時積極參加各級各類心理培訓。結合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學生心理志愿者進行培訓，并在每個班級設立了“心理委員”這一崗位，鼓勵這些孩子先行建立對心理健康工作的正確認識，并配合宣傳，同時給全校的每個同學印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學生和家長提供心理常識普及和個體咨詢服務。

三、活動陣地建設（9分）

1.學校能充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，發(fā)揮校園廣播站、電視臺、校報?？蛨F隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用。愛國主義教育是建校以來一貫的德育工作主線，圍繞愛國主義教育主題在南北校區(qū)分別建立了主題景觀教育基地，學校結合校園景觀建設開設了“文化小使者”宣講實踐課程，宣講篇是以“文化小使者”為課程開展形式，組織學生了解宣講“4+2”（南北校區(qū)）個景觀群落的文化內涵，不同年級結合不同的文化景觀開展不同層面的主題活動，如五年級結合明德池和博學苑進行了詩詞創(chuàng)作活動；三年級開展了“美麗的我的校園”宣講繪畫活動等等，同時通過校園廣播和校園網(wǎng)開設“明德講堂”，將課程實踐內容及時反饋給其他年級和學生家長，取得了非常好的教育效果。

2.加強校園網(wǎng)絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網(wǎng)絡平臺，傳播正能量。學校圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依托校園網(wǎng)、“璀璨”校報、班主任微信群、紅領巾廣播等網(wǎng)絡傳媒積極傳播正能量，集中開展了面向全校的價值觀實踐活動宣誓儀式，同時把24字價值觀作為每周升旗儀式的宣講主題，并在校園廣播開辟“明德講堂”欄目，老師和同學們分別作為講堂的宣講人講解價值觀的內涵和宣教，隨著活動的深入開展，“核心價值觀演講比賽”、“我講富強故事”、“我講愛國故事”、“我講誠信故事”等主題活動將課程實踐活動與日常學習生活緊密相連，最后在全體師生的共同努力下，學校匯編學生優(yōu)秀作品，完成了學生繪本《學子的價值觀》一書。3.加強團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境。明星社團工程。在發(fā)展的總目標里，特別強調的學生不僅要學習輕松有效，也要注重全面健康的發(fā)展，讓學生真正體會到“上學真福樂”。基于這樣的理念，學校實施了“明星社團工程”，讓每一名學子都有進一步提升綜合素質、展現(xiàn)才華的舞臺。根據(jù)學生的興趣愛好、天賦特長、發(fā)展?jié)摿恼w上規(guī)劃了“明星社團工程”建設。全校范圍內成立了科技類、文體類、社會實踐類共三大類14個社團，初步實現(xiàn)了社團覆蓋率100%，每個學生至少參與一個社團的建設目標。自“明星社團工程”實施以來，各個社團呈現(xiàn)出“百花齊放”的局面，每學年都有近千人次在市區(qū)級參加競賽展演活動，獲獎率在70%以上。更有部分學子在社團的培養(yǎng)下走出國門，開闊眼界，到日本參加數(shù)學競賽、到維也納參加合唱演出、到非洲去領繪畫金獎、到德國去領取創(chuàng)新大賽金獎等等。

4.學校圖書館（室）得到師生喜愛，圖書分類合理，借閱便捷，利用率高。教學樓的每層都設有開放閱覽室，孩子們閑暇之余隨時閱讀自己喜愛的書籍。校園營造了一種的良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學生讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓閱讀真正成為師生的自覺行為。二層的“乾蕓軒”是學校開放式閱讀區(qū)之一，學生可以不受時間限制，根據(jù)自己的需求，自主選取各類適合自己年齡特點的書籍進行閱讀，省去了傳統(tǒng)而繁瑣的圖書閱覽手續(xù)，將讀書變?yōu)橐患p松的事、自在的事，使整個校園彌散出書香氣息。

四、教師隊伍建設（15分）

1.認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。學校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入課堂教育教學，緊密聯(lián)系師生思想道德建設實際，深入實效地開展師風師德建設實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，為全面健康成長提供堅實的精神助力。進一步加強教師隊伍師德師風建設，著力打造務實高效，開拓進取，敬業(yè)奉獻，廉潔奉公的教師隊伍，塑造和諧教育的良好形象，為學校教育科學發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。2.制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵評價機制，采取切實可行的措施，不斷提高教師教育教學水平。依托課題研究提升各級教師梯隊的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過學校校本課程開發(fā)領導小組的研討、論證，開設了“亭亭玉立”、“天才兒童是這樣進行思維的”、“書法家”、“陽光地帶”等符合學校辦學宗旨的主打校本課程。同時學校申請了三個北京市教育協(xié)會“十二五教育發(fā)展規(guī)劃”課題：《課程改革背景下運用馬芯蘭教學法提高常態(tài)課教學實效性的研究》、《利用信息技術實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究》、《小學低年級識字情境創(chuàng)設策略的研究》，以及部分區(qū)級教育教學研究課題，以市區(qū)級骨干教師承擔子課題，帶領青年教師共同研究的形式，實施科研課題研究工程，通過人人參與課題研究，推動不同教師梯隊的業(yè)務能力提升，促進整體教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

3.重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結構合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。學校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風格”的“三格”名師成長路線。構建了“外環(huán)路，歷練教學基本功；中環(huán)路，錘煉教學策略；內環(huán)沖刺，提煉教學思想”的“三環(huán)”專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導、外出學習、課題引領”的“三維”培訓體系，教師隊伍依托“3?3工程”形成了三級立體成長機制，實現(xiàn)了教師團隊整體素質螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢。

五、校園文化建設（15分）

1.學校文化建設納入學校整體工作，辦學理念體系完備，辦學實踐與理念具有一致性。辦學目標明確，符合學校實際，體現(xiàn)學校特色。在建校之初，學校組織教職員工討論，聘請專家論證，解決了學校文化建設中的三個重要問題“文化建設的內涵問題”、“文化建設的核心問題”以及“文化建設的保障問題”。

2.校訓、校歌、?；?、校標等校園文化符號被學校師生廣泛認同。根據(jù)南北校區(qū)的學生實際情況，在北校區(qū)加大對低年級學生日常行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)力度，從熟知“校訓釋義”、掌握《一日細則》、落實 “六字要求”入手，確立行為基線；而在北校區(qū)，我們結合高年級學生的特點和前期培養(yǎng)的基礎，將素質養(yǎng)成工程推入第二階段，將“文明導行員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等校級監(jiān)督崗變成班級指導崗，回歸班里做好本班的日常行為指導工作，積極開展每月的班級之星評選，將上榜的學生相片展示在教室的榮譽墻上，并利用班隊會和校園紅領巾廣播開展宣傳和表彰。充分發(fā)揮前期行為培養(yǎng)成果和小干部的示范作用，逐步推動了學生自我管理的實現(xiàn)。

3.組織開展體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求和勞動技能培養(yǎng)的校園文化活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網(wǎng)絡文化活動。圍繞責任教育主題，學校強調愛國教育主線，提出在細節(jié)中滲透落實愛國愛校教育，進一步規(guī)范、莊嚴升旗儀式，明確廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地的工作要求，依托體育節(jié)、藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動和“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把愛國愛校教育效果體現(xiàn)在學生綜合素質養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展各項愛國主題活動。

4.學校 校風、教風、學風得到師生、家長和社區(qū)居民的認可。日益被社會各界所關注，“人民網(wǎng)”、《教育報》、《北京晚報》、《朝陽有線》等數(shù)十家知名媒體相繼對做了專題報道，先后有來自美國、新加坡、山東、大興、朝陽、東城等國內外教育代表團900余人次來我校學習馬校長的教育教學及管理經(jīng)驗。在歷年的教育滿意度測評活動中均名列朝陽區(qū)前列。

六、校園環(huán)境建設（10分）

1.校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理。圍繞學校的校訓“博學、明德、強身、勵志”深入開展文化環(huán)境規(guī)劃，結合“愛我中華”的愛國主義教育主題，開展各項教育教學活動，突出校園環(huán)境的育人功能和實用功能。在此基礎上，發(fā)展出南北兩個校區(qū)獨具特色的二階文化，形成“大同而存小異”、“內同而外互補”文化建設格局。

2．重視學校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內有桃樹、玉蘭、石榴樹、櫻桃樹、棗樹、山楂樹、柿子樹、銀杏樹等等，他們集中分布在綠植園及教學樓的周圍，并由學生們認領、養(yǎng)護，在照顧綠植的同時，也體驗到學校為學子的成長所傾注的責任和努力，進而激發(fā)學生愛校，愛國的情懷學校每年都會舉辦“的春天”攝影比賽和“春華秋實采摘節(jié)”，校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進取，健康向上的學習氛圍。

3.強化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學校積極與轄區(qū)內的相關單位取得配合，對周邊的環(huán)境進行集中整治，使得周邊的治安及交通問題得到妥善解決。

七、特色項目（3分）

學校在文明校園創(chuàng)建過程中有特色，實效性強，采取的措施和舉措有推廣價值。

1.專家治校，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教研方式，為青年教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。在互聯(lián)網(wǎng)全球化發(fā)展的今天，對各行各業(yè)的影響是深遠和巨大的，也是課程建設不能忽視的環(huán)境背景，在課程改革的實施過程中，善用互聯(lián)網(wǎng)的交互功能和科技手段無疑是符合時代的發(fā)展步伐的。學校在區(qū)教委的大力支持下建成了數(shù)字化校園，實現(xiàn)了全校無線網(wǎng)絡覆蓋。通過數(shù)字化校園項目學校建設了教科研網(wǎng)絡平臺和15間自動化課程錄播系統(tǒng)。利用教科研平臺承載了“課程改革背景下運用馬芯蘭教學法提高常態(tài)課教學實效性的研究”、“利用信息技術實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究”、“小學低年級識字情境創(chuàng)設策略的研究”三項北京市教育學會課題和北京市教育規(guī)劃辦課題“數(shù)字化校本教研促進青年教師專業(yè)化成長的研究”的研究工作，為了適應以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、和云計算為代表的信息技術革命帶給學校教育的沖擊，學校在MOOC、翻轉課堂、微課程蓬勃發(fā)展的浪潮中，創(chuàng)造性的提出“翼課”教學這個全新的發(fā)展思路。我們將網(wǎng)絡環(huán)境下學生的學習活動看作自組織的協(xié)作行為。通過將學科知識提煉出若干核心概念后錄制成10分鐘左右的教學碎片，使得學生對知識的學習部分依賴于網(wǎng)絡環(huán)境下碎片式的自主認知，而在課堂教學活動中教師則著力于學生思維能力的構建。目前，在馬校長的教學思想引導下，在朝陽區(qū)教研中心高萍主任的指導下，實驗小學數(shù)學教研組的老師，正在開展“翼課”實驗，我們重新梳理了小學數(shù)學知識結構，將每個核心知識點研究透徹、重新整合，把小學數(shù)學十二冊的知識，整合成93個“碎片課程”，以10-15分鐘的“碎片課”的方式提供給學生，學生可以根據(jù)需要點擊某個“碎片課”進行自主學習和探究。這些都將成為實驗小學數(shù)學教研組深入開展課程改革的新的組成部分，為學生騰飛持續(xù)提供平臺。近三年共有360余人次，在教學基本功、教學論文評比中獲得市區(qū)級獎勵，學校的教育科研成果獲得“2014年國家級教學成果一等獎”。利用該系統(tǒng)在全體教師范圍內開展各學科網(wǎng)路曬課活動、“杯”課堂教學評比活動。前后積累優(yōu)質課程資源600余節(jié)。

1.協(xié)同教育，社區(qū)學校共同開發(fā)實踐課程，讓開放辦學助力學生增強社會責任感。學校建校以來，一直致力于打破教育圍墻，強化協(xié)同教育資源的社會教育責任和教育資源整合，倡導全社會都是教育責任共同體的“大教育觀”。學校提出了以協(xié)同教育為平臺的實施途徑理念，在跨學科實踐類課程設計實施中，強化區(qū)域社會教育資源的合力開發(fā)與利用，在與區(qū)域府機關推進“同舟共益”共建項目，吸納社會優(yōu)質教育資源及教育基地開展課程實踐設計，在課程實踐活動中，既提高了學生學科實踐能力的提升，也增強了學生的社會適應能力和責任感。公益活動是提升學生社會適應能力和社會責任感的重要活動形式，也是校本課程的重要組成部分。學校與所在的灣社區(qū)共同組建了“未成年人教育協(xié)作委員會”，制定了詳細的課程活動內容和活動評價機制，并與各級家長教師協(xié)會合作，開展了大量的未成年社區(qū)教育實踐活動，如“我光盤我光榮”、“圖書漂流瓶”、“鄰里互助中心”等，以小志愿者走進社區(qū)的形式開展公益服務，同時分年級分社區(qū)在羅馬嘉園社區(qū)、雅成里社區(qū)、平房社區(qū)、灣社區(qū)等50余個社區(qū)開展了不同規(guī)模的課程實踐活動，通過公益活動用自己的實際行動，履行少年的愛國責任，時刻牢記爭做強國少年的時代使命，不斷提升自己的社會責任感，從小開始，主動適應社會，養(yǎng)成良好的社會公益素養(yǎng)?，F(xiàn)在每學期有400余人次的學生志愿者走進社區(qū)開展活動，并取得社區(qū)的行政認可，通過填寫《小志愿者進社區(qū)活動實踐表》的形式，記錄學生的社會公益活動情況，得到了廣大社區(qū)居民的高度認可和好評，樹立了良好的學生公益形象。

北京市朝陽區(qū)實驗小學

2016年4月

第四篇：沙雅縣職業(yè)高級中學2013學

沙雅縣職業(yè)高級中學2013學

德育工作計劃

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想為準繩，指導學校德育教育工作，認真實施《中小學德育工作規(guī)程》，新的《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》，更新觀念，開拓進取，與時俱進，強化學生的思想教育和職業(yè)道德教育，注重學生創(chuàng)新教育和實踐能力的培養(yǎng)，開展高一年的“敬業(yè)”教育，高二年級“就業(yè)”教育，創(chuàng)業(yè)教育，注重德育工作的針對性，實效性、科學性，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。

堅持“以服務為宗旨”，使職業(yè)教育擔負起為促進發(fā)展和促進就業(yè)服務兩大任務，實施“職業(yè)教育與培訓創(chuàng)新工程”；堅持“以就業(yè)為導向”促進職業(yè)教育的“三個轉變”（即：要轉變辦學思想，辦學模式和辦學機制）和“兩個加強”（即：要加強職業(yè)道德教育和加強職業(yè)技能培訓）

二、工作思路：

本學期德育工作以學生的道德教育為重點，以禮儀規(guī)范教育為切入點，狠抓落實為基礎，認真落實中學生的日常行為規(guī)范教育，全面貫徹教育部發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱》和新的《中學生日常行為規(guī)范》，突出在學生教育中弘揚民族精神和公民道德，加強學生思想品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成以常規(guī)管理為基礎，以素質拓展為核心的教育模式。在學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面突出一個“嚴”字，在抓學風建設中突出一個“細”字，在高三畢業(yè)班實習管理中突出一個“活”字，加強學生專業(yè)意識，努力提高專業(yè)思想和職業(yè)道德意識。繼續(xù)完善“以立志成才教育為主線，以做人教育為基礎，以班級榮譽為重點，以藝術教育活動為特色”的工作格局。

三、中心工作：

1、以體驗教育和道德實踐為基本途徑，開展思想教育，切實加強和改進專業(yè)部未成年人的思想道德教育。

2、對照學生處工作目標，抓好學生日常行為規(guī)范管理，大力開展“爭創(chuàng)家長滿意，學生滿意，社會滿意”活動，針對學生實際，圍繞活動方案，在廣大學生中開展系列活動，不斷深化愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育，開展艱苦樸素，艱苦奮斗和遵紀守法，公民公德意識教育，促進班主任專業(yè)化建設。

3、加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設，樹立班主任正確的教育行為和正確的育人觀，加強班主任工作培訓和德育理論學習，堅持科研課題的研究，提高班主任做好班級管理的能力和水平，完善班級管理和考核。

4、會同教科處抓好班級學風建設和班科聯(lián)系工作，形成教育教學合力。

5、完善社會實踐和學生素質評價工作，配合實習基地抓好行業(yè)實踐教育教學工作。

6、以“個個成人、人人成才”為培養(yǎng)目標，科學規(guī)范地使用好《學生成長手冊》，完善學生各科檔案，抓規(guī)范，促形象，深入抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育和職業(yè)道德教育，促進校風，學風和班風建設。

7、積極開展心理健康教育活動，加強學生心理健康教育工作，提高學生的心理素質。

8、遵循德育的互助性，實踐性和契約性，立足活動育人，抓好班級文化建設和學生社團活動，大力協(xié)助做好學生實踐性教學工作的管理，開展豐富多彩的各項有益的課余活動和組織學生參加社會實踐活動。

9、加強住校生的管理，完善和落實住校學生的管理制度。

10、加強學生吃苦耐勞，遵守紀律的教育，培養(yǎng)學生的勞動觀念，樹立服務意識，樹立競爭意識。

11、加強安全法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識。

四、學月工作重點 2013年9月：

1、開展班主任培訓工作

2、抓好學生入學教育，組織學習新的《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生日常教育及行為規(guī)范要求》，制定班規(guī)、班紀

3、完成新生軍訓工作

4、各班完成班級學期工作計劃

5、做好各班清潔衛(wèi)生工作

6、組織學習《德育學分考核辦法》

7、抓好高

一、高二學生的禮儀訓練，行為習慣的養(yǎng)成工作

8、抓好“兩操”、學生儀容、儀表、?？ǖ裙ぷ?/p>

9、抓好學生干部的競選工作

10、尊師重教，各班搞好“教師節(jié)”的慶祝活動

11、組織第一次學生干部培訓工作

12、進行“安心教育” “專心教育” 做好學生的穩(wěn)定

2013年10月：

1、抓好各班活動的開展

2、重點開展學習《規(guī)范》、《守則》的教育訓練活動

3、抓好各班學生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查

4、班主任制定班風建設的管理措施和計劃，美化教室

5、各班召開第一次班科聯(lián)系會

6、各班準備召開家長座談會材料

7、召開第一次學生代表座談會

8、做好學生寢室室風建設工作

9、對高二年級實習回來的學生進行常規(guī)教育

2013年11月：

1、開展安全法制宣傳教育活動（報告或講座形式）

2、學習企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（可輔之參觀見習等形式）

3、組織第三次學生干部培訓工作

4、舉行美化寢室大賽，評選文明寢室

5、組織召開家長會

5、各班進行半期德育總結

6、抓好各班學生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查

7、檢查教室，寢室財產情況

8、對年輕班主任進行培訓

2013年12月：

1、開展學生思想道德教育活動

2、開展學生日常行為規(guī)范檢查評比

3、開展班風考評

4、召開第二次班科聯(lián)系會

5、召開第二次學生代表座談會

6、抓好各班學生日常規(guī)范的管理執(zhí)行情況的檢查 2014年元月：

1、在學生中開展“日常行為規(guī)范”經(jīng)驗交流會

2、對學生進行個體思想道德評定、評語，組織檢查學生檔案

3、組織學生實習考試規(guī)則，對學生進行考前動員和考前教育。

4、檢查各班教育要點的實施情況

5、擬定寒假要求，檢查各班公物維護情況

6、完成學生清潔衛(wèi)生，兩操寢室，早讀，紀律等活動的評比，總結工作。

7、班主任期末工作總結

五、主要例會制度

1、每月一次班主任培訓

2、每周一次班主任會議

3、每期2—3次學生座談會

4、每期召開2—3次班科聯(lián)系會

六、班級常規(guī)管理主要檢查評比內容：

1、早操，課間操評比（每日評，每周一次總評）

2、清潔衛(wèi)生檢查評比（每日評，每周一次總評）

3、學生出勤檢查（同上）

4、愛護公物檢查評比（每期一次）

6、學生禮儀常規(guī)評比（每日評，每周一次總評）

7、主題班會檢查評比（每期檢查二次）

8、學生個人思想品德評定（由各班主任負責，每期一次）

七、各年級教育要點： 高一年級：

1、抓好高中教育的銜接工作，幫助學生了解職高生學習生活的指導工作，使學生盡快適應職高學生生活，認識所學專業(yè)，樹立專業(yè)思想。

2、初步建立對學生的專業(yè)學習正確擇業(yè)，就業(yè)的指導教育。

3、加強集體主義教育和愛校教育，寓教育于各項活動之中，通過精心設計和精心組織的集體活動，促進班集體的迅速形成。

4、重點抓好《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，制定班規(guī)、班紀，以及規(guī)范要求的管理措施，結合我校制定的《學生日常教育及行為規(guī)范要求》抓好養(yǎng)成教育，注重文明禮貌、儀容儀表、遵紀守法，形成良好的學風和班風。

高二年級：

1、進行人生觀教育，使學生能正確認識人生的目的意義，勤奮學習，鞏固專業(yè)思想，進一步加強對學生正確擇業(yè)、就業(yè)的指導教育，強化學生合格加特長，增強學生服務意識，服從意識，勞動觀念的培養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、加強法制教育，進一步提高學生遵紀守法的意識，強化規(guī)范管理和班級建設，深入學習《學生日常教育及行為規(guī)范要求》，重點抓好課堂常規(guī)和集體會常規(guī)管理，鞏固班集體建設和已形成的良好學風和班風。

3、加強學生自我教育，自我管理，自我服務，自我約束的能力培養(yǎng)，做好深入細致的學生思想教育工作，抓好班干部的培養(yǎng)，深入學生理想成才教育。

4、抓好學生干部獨立工作能力的培養(yǎng)，把學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力——主要用到各項實際工作中去，提高一個更高的層次。

沙雅縣職業(yè)高級中學 2013年3月15日

第五篇：冊亨縣職業(yè)高級中學2011范文

冊亨縣職業(yè)高級中學2011—2012學

繼續(xù)教育工作總結

我校教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感 通過學習《信息技術基礎》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現(xiàn)實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案，抓好校本培訓

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平，中學教師必須達到大學本科畢業(yè)以上，為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學?？梢哉{課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，通過學習，無論是教師水平還是工作能力都有不同程度的提高。

3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導處定期組織教師學習現(xiàn)代教育理論，布置教師自學繼續(xù)教育教材，如《課程改革與教學革新》、《中小學的心理與輔導》。

三、校本培訓效果

通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現(xiàn)在教師尊重學生、善待學生。教師參與校本培訓率（除病休人員外）達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。由于教師增強了教師的服務意識和育人意識，故學生除正常轉學外，無流失現(xiàn)象。一年來，我校的繼續(xù)教育校本培訓工作雖取得了一些成效，但還存在很多問題。突出表現(xiàn)有：從領導到教師思想認識均不到位，重視不夠；一些制度不健全不落實，校本培訓缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性；對教師的培訓情況的檢查、評優(yōu)、考核均存在隨意性等。

為了進一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、全區(qū)教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高?，F(xiàn)結合我校實際，制訂今后的改進措施：

1、提高認識，加強領導，明確責任。

2、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。

3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。

4、培訓形式要多樣化。

5、培訓內容要突出針對性和實用性。

6、校本培訓要形成制度化。

7、加強校本培訓的督導評估。

冊亨縣職業(yè)高級中學

2012年7月1日