第一篇：七壩小學(xué)三風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)

七壩小學(xué)?三風(fēng)?建設(shè)階段性總結(jié)

校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，?三風(fēng)?建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。在本次?三風(fēng)?建設(shè)活動中，我校主要做了以下工作：

一、成立機(jī)構(gòu)，制定方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速成立了學(xué)校三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《七壩小學(xué)?三風(fēng)?建設(shè)活動實(shí)施方案》，確立了?三風(fēng)?建設(shè)的主題、目標(biāo)、活動口號、任務(wù)及措施等，任務(wù)明確，措施得力，可行性、操作性較強(qiáng)。

二、穩(wěn)步推進(jìn)各方面工作

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面主要抓了學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)三個方面。定期召開班子會議，進(jìn)行了政治學(xué)習(xí)、開展作風(fēng)自查，并安排部署近期工作。

（2）學(xué)校堅持科學(xué)民主的決策方式，能站在普通教師的立場、從教師的角度出發(fā)，制定學(xué)校各項(xiàng)制度，并能提前和部分教師進(jìn)行交流、溝通，這樣，既起到了制度的制約作用，又確保了制度的人性化和可行性。在各項(xiàng)活動中，也能堅持這個原則，廣泛征求教師意見，采納合理性的建議，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開展。

（3）堅持校務(wù)公開制度

（4）嚴(yán)明工作紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要講原則，講正氣，精誠團(tuán)結(jié)。違反學(xué)校制度的事一律不做，有損學(xué)校形象的話堅決不說，嚴(yán)于律己，要求教師做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須率先做到，做好教師的榜樣。對自己分管的工作精心安排、認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保實(shí)效。

2、教風(fēng)建設(shè)：

（1）結(jié)合?深入開展‘為民服務(wù)零距離’活動?，積極組織教師進(jìn)行規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等文件，抓好了教師?五要，七不準(zhǔn)?的落實(shí)，規(guī)范了教師的言行。

（2）學(xué)校制定了《教師管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師量化考核評估細(xì)則》，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，對教師的各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)行月考核，并與績效工資掛鉤。

（3）以教研、教學(xué)促教風(fēng)。在教學(xué)方面我們鼓勵大家搞教改，允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家不要墨守成規(guī)、因循守舊，要大膽創(chuàng)新。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校規(guī)定，教師每周至少聽評課一節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)至少聽評課兩節(jié)，而且不打招呼進(jìn)課堂，極大地促進(jìn)了教師的授課藝術(shù)。堅持每周一次的教研活動，緊緊圍繞教研專題，開展教學(xué)研究。在第九周，在教導(dǎo)處的組織下，開展了本期的課堂教學(xué)新模式評比活動，各教師在此項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極，認(rèn)真對待、精心準(zhǔn)備，展示了自己的教學(xué)水平和授課藝術(shù)。

（4）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會賞識，堅決杜絕體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn) 2

行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校推薦。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過主題班隊(duì)會，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

（1）、開展了豐富多彩的，形式多樣的教育活動。開學(xué)初進(jìn)行了?學(xué)生思想紀(jì)律教育?活動，三月份開展了 ?學(xué)雷鋒實(shí)踐?活動和文明禮貌教育活動，四月份開展了學(xué)生鋼筆字競賽活動。每周一，通過國旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來進(jìn)行思想的熏陶，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動思想與技能，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

（2）、抓好了學(xué)生?七要，七不要?的落實(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)，慣規(guī)范了學(xué)生的養(yǎng)成教育。以強(qiáng)化管理為手段，堅持教育與管理相結(jié)合。通過德育、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、校外表現(xiàn)等評比強(qiáng)化了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。

（3）、利用班會、思想品德課，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，做到不懂就問，?優(yōu)生?幫助?學(xué)困生?，互幫互學(xué)，共同提高，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，有為國成才的志向。

（4）、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本期更新了學(xué)校的宣傳欄、黑板，使學(xué)校的面貌得到改善。各班充分利用墻體，在規(guī)范班級布置的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了富有班級特色的學(xué)習(xí)園地，為學(xué)生創(chuàng)建了一個民主、互動、和諧的學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級文化。

（5）、認(rèn)真開展學(xué)生的法制教育與安全工作，三月份開展了?法制、安全教育?活動，清明節(jié)假利用班會、法制教育課對學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育，并要求每一個學(xué)生向家長宣傳，讓防火意識深入人心。

三、存在的主要問題：

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。部分教師做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)。

2、對教育教學(xué)工作缺乏積極進(jìn)取精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不夠大膽創(chuàng)新，害怕失敗。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

總之，自活動開展以來，在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們能夠積極主動做好?三風(fēng)?建設(shè)活動，取得了可喜的成績。

七壩小學(xué)

2012年5月13日

梅 北 小 學(xué) ?三風(fēng)?建設(shè)自查報告

2012年5月4日

第二篇：八壩小學(xué)加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

八壩小學(xué)加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師能力提升，學(xué)生全面成才，校園和諧發(fā)展，形成作風(fēng)正、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)濃的育人氛圍。根據(jù)縣教育局和縣人民政府教育督導(dǎo)室《強(qiáng)化?三風(fēng)?建設(shè)提升教育形象實(shí)施意見》（永教字文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動力，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，改善作風(fēng)、端正教風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象，辦好讓人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

深入推進(jìn)?三風(fēng)?建設(shè)，通過教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精良、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，形成?團(tuán)結(jié)進(jìn)取，敬業(yè)愛生?的優(yōu)良教風(fēng)；通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的精神，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，形成?刻苦自強(qiáng)，立志成才?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；通過加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，營造奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的工作氛圍，提高學(xué)校管理水平和工作效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)促進(jìn)?當(dāng)文明教師，做文明學(xué)生?優(yōu)良校風(fēng)的形成，全面提升教育教學(xué)形象。

三、具體措施

（一）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)水平為抓手，深化教風(fēng)建設(shè) 堅持以教育為主導(dǎo)，以活動為抓手，解決教風(fēng)中存在的問題，通過開展師德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.開展多項(xiàng)活動，強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

一是推行?二進(jìn)?（進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生宿舍）活動。政教處安排好班主任及科任教師每學(xué)年到每一位學(xué)生家里進(jìn)行一次家訪和高中班主任及科任教師進(jìn)宿舍關(guān)注、關(guān)心寄宿生的學(xué)習(xí)和生活工作。二是開展?四項(xiàng)關(guān)愛?行動。政教處安排落實(shí)好?關(guān)愛特殊學(xué)生?、?關(guān)愛留守兒童?工作；教務(wù)處安排落實(shí)好?關(guān)愛特長學(xué)生?工作；黨支部做好?關(guān)愛特困學(xué)生?工作。三是開展?四個一?主題活動。8月份教務(wù)處組織舉行一次新教師上崗宣誓儀式；3月份行政辦組織舉辦一場?忠誠履責(zé)，愛生樂教?師德演講比賽；7月份政教處組織一次?師德案例?征集評選活動；9月份行政辦舉辦一場師德先進(jìn)事跡報告會。四是領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期和隨機(jī)查看的方式，開展?六查六看?自查自糾活動。一查依法執(zhí)教，看有無歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象；三查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在教科研工作中有無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為；四查廉潔從教，看有無借職業(yè)之便謀取私利，有無收受教輔材料回扣，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象。五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象；六查工作紀(jì)律，看工作期間有無上網(wǎng)聊天、玩游戲等不良行為。五是領(lǐng)導(dǎo)小組督促各處室、教研組嚴(yán)格落實(shí)市局?五要?、?七不準(zhǔn)?、?二統(tǒng)一?和?一嚴(yán)抓?要求。?五要?為：要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平。?七不準(zhǔn)?為：不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時間接聽或撥打手機(jī)；不準(zhǔn)在工作日午間（有晚自習(xí)的晚間）飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償辦輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)參與有償招生，做招生中介；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料。?二統(tǒng)一?為：統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一佩戴胸牌。上班時間教師服裝要統(tǒng)一，做到整齊劃

一、端莊得體，對內(nèi)給學(xué)生樹立良好的表率，對外樹立良好的教師形象。?一嚴(yán)抓?即：嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)及改革要求。六是建立健全師德考核機(jī)制。建立教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵和約束機(jī)制，加大對師德的監(jiān)管力度，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核、評聘分開、績效工資發(fā)放、表彰獎勵的重要依據(jù)。

2.開展教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

一是加強(qiáng)名師培養(yǎng)。實(shí)施?青藍(lán)?工程，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動和輻射作用；實(shí)施?名、優(yōu)、特?教師工程，建設(shè)專家型人才隊(duì)伍；采取學(xué)科研討、教學(xué)競賽、結(jié)對幫扶、?走出去、請進(jìn)來?等方式，開展青年教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人等評選活動，開設(shè)名師課堂，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)、境界高的教師隊(duì)伍，形成推動學(xué)校全面發(fā)展的核心力量。二是打造高效課堂。開展課堂教學(xué)模式大討論活動，推動教學(xué)模式創(chuàng)新，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異；采取推門聽課制度，不定時抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合；廣泛開展課堂大比武、教學(xué)反思評比、課堂技能競賽等活動，不斷提高教師基本功；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力；合理運(yùn)用教育技術(shù)，開展生動形象的教學(xué)；大力倡導(dǎo)課后反思，通過自我評價、自我診斷，不斷提高課堂教學(xué)水平；切實(shí)加強(qiáng)區(qū)域和校際交流，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。三是狠抓校本教研。積極踐行?學(xué)中思，思中悟、悟中行?的專業(yè)成長理念，廣泛開展富有實(shí)效性、針對性的教研活動和課題研究、案例研究、行動研究等校本教研活動。積極開展多形式、多層面的教學(xué)反思、同伴互動和專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)問題質(zhì)疑和反思能力，提升教師教研能力。強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)，使教師專業(yè)素質(zhì)提升持續(xù)化、長久化；四是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。一要提升教研組活動水平。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度。立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展教研活動，重點(diǎn)通過聽評課活動、課堂教學(xué)模式、課題研究、學(xué)校課程等開展教學(xué)研究，力爭教研成果要有新的突破。二要重視教學(xué)質(zhì)量分析。抓好畢業(yè)年級月考、期中期末考的質(zhì)量分析工作。五是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。對照教學(xué)質(zhì)量責(zé)任管理目標(biāo)，強(qiáng)化管理，落實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、質(zhì)量提高、責(zé)任追究等環(huán)節(jié)的要求，教務(wù)處將教學(xué)責(zé)任目標(biāo)分解至年段、班級，并延伸到每個教師。加強(qiáng)教師教學(xué)過程的管理，把教師教學(xué)成績作為考核、評聘晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

（二）要以加強(qiáng)行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，深化學(xué)風(fēng)建設(shè) 堅持育人為本的原則，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，開展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，形成以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)新格局。

⒈開展主題教育。一是開展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。政教處根據(jù)學(xué)生日常行為規(guī)范中存在的突出問題，指導(dǎo)班級有的放矢地開展主題教育。充分利用班會、宣傳欄、板報、校園廣播等陣地，通過舉辦?好習(xí)慣伴我行?征文大賽、?文明標(biāo)語征集?、知識競賽、手抄報評選等活動，真正使《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容深入人心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。二是抓好傳統(tǒng)紀(jì)念日的宣傳教育活動。結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日開展讀書會、報告會、主題班會等多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。三是開展?五比五促進(jìn)?活動。即?比紀(jì)律，促進(jìn)良好言行舉止養(yǎng)成?，?比學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成?，?比成績，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助風(fēng)氣養(yǎng)成?，?比刻苦，促進(jìn)吃苦耐勞作風(fēng)養(yǎng)成?，?比文明，促進(jìn)良好精神風(fēng)貌養(yǎng)成?等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，提高整體素質(zhì)。

⒉發(fā)揮榜樣力量。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，每學(xué)期開展?三好學(xué)生?、?優(yōu)秀學(xué)生干部?、?文明班級?、?文明宿舍?等評比活動；班級廣泛開展?守法之星??紀(jì)律之星?、?學(xué)習(xí)之星?、?進(jìn)步之星?、?文明之星?等校園之星評選活動。利用板報、廣播、宣傳欄、互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型和突出事跡，在學(xué)生中掀起?學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)?的熱潮。通過發(fā)揮榜樣的力量，達(dá)到學(xué)生自我教育、自我矯正的目的，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

⒊重視培優(yōu)補(bǔ)差。牢固樹立以生為本的理念，對?優(yōu)秀生?實(shí)行導(dǎo)師制，每周至少進(jìn)行1次有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲獎?？迫谓處熤贫?提優(yōu)、推中、促差?措施，強(qiáng)化對?優(yōu)秀生?、?學(xué)困生?和?特殊生?的動態(tài)化、個性化管理，開展?結(jié)對子?、?一幫一?、?多幫一?等活動，開展談心活動，幫助后進(jìn)生解決實(shí)際困難和問題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

⒋加強(qiáng)德育建設(shè)。政教處制定學(xué)風(fēng)督查管理制度和辦法，組織、指導(dǎo)、檢查、評定各班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的開展，重點(diǎn)督查學(xué)生著裝、出勤、上課、紀(jì)律、考試、活動等表現(xiàn)情況，并將督查結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)評定及評優(yōu)評獎掛鉤。著力落實(shí)?四自?（自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束）要求；把好三個關(guān)鍵關(guān)口（把好勤奮關(guān)，養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)；把好作業(yè)關(guān)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)；把好課后自學(xué)關(guān)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)）；嚴(yán)格落實(shí)?七要?（要誠實(shí)守信、禮貌待人，要遵規(guī)守紀(jì)、文明健康上網(wǎng)，要刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，要專心聽講、勤于思考，要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、做到樂學(xué)善學(xué)，要遵守交通法規(guī)、不違章騎車、過馬路走人行橫道，要愛護(hù)公用設(shè)施、愛惜莊稼、花草、樹木）和?七不要?（不要頂撞長輩無禮不孝，不要盲目攀比吃穿玩樂，不要抄襲作業(yè)考試作弊，不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，不要瀏覽不良網(wǎng)站信息，不著奇裝異服、佩戴首飾，不要拉幫結(jié)派、滋事打架）要求，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）要以加強(qiáng)學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化作風(fēng)建設(shè)

⒈提升服務(wù)水平。一是加強(qiáng)家庭教育工作，提高家庭教育指導(dǎo)水平，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育功能。二是開展?五好班子?創(chuàng)建活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)職能。

⒉加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽課制度。校領(lǐng)導(dǎo)任教學(xué)科為所聘職稱學(xué)科，任教學(xué)科成績不低于同年段同學(xué)科成績的平均水平，認(rèn)真接受縣局定期對校領(lǐng)導(dǎo)兼課情況進(jìn)行督查考核。校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部每學(xué)期聽課不得少于50節(jié)，參與教研活動每學(xué)期不得少于4次。二是開展校領(lǐng)導(dǎo)?四個一?活動。每學(xué)年閱讀一部教育專著，撰寫一篇教育管理或教學(xué)論文，參加一次各學(xué)科質(zhì)量分析會，舉辦一次專題培訓(xùn)講座。三是接受并落實(shí)縣局實(shí)施的校長目標(biāo)考核制度，努力完成教育督導(dǎo)考核管理目標(biāo)。

⒊規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范課程設(shè)置。按照國家和省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程及文體活動等方面的課時規(guī)定。二是規(guī)范招生行為，完全執(zhí)行上級部門制定的招生政策，實(shí)施?陽光招生?。三是規(guī)范教學(xué)用書管理，按照義務(wù)教育階段教輔材料征訂發(fā)行模式管理使用教學(xué)用書。四是規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，公示所有收費(fèi)項(xiàng)目。

⒋推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是重視和加強(qiáng)精神文化建設(shè)。從?修身、勵志、篤學(xué)、敦行?在辦學(xué)精神出發(fā)，著力打造?修身+技能?的特色文化。二是完善制度文化建設(shè)。修訂、完善、補(bǔ)充各項(xiàng)規(guī)章制度，形成凸顯校本優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學(xué)校特色的規(guī)范有效的管理系統(tǒng)和制度體系。三是構(gòu)建優(yōu)美高雅的環(huán)境文化。精心打造辦公室文化、班級文化、寢室文化、操場文化、餐廳文化等，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、文化長廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)學(xué)校的教育理念，發(fā)揮校園廣播、校刊和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。四是精心打造課堂文化。以?全方位學(xué)習(xí)?的課程理念為指導(dǎo)，積極進(jìn)行關(guān)注學(xué)生的完整人生、幸福人生、快樂心靈的課程文化建設(shè)，推進(jìn)?書香校園?建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)?開門見書山，推窗聞書香?的文化環(huán)境。

四、方法步驟

?三風(fēng)?建設(shè)要堅持集中活動和常年活動相結(jié)合，集中活動分三個階段進(jìn)行：

（一）制定方案，動員部署階段（2014年2月-2014年3月）。結(jié)合工作實(shí)際，制定?三風(fēng)?建設(shè)實(shí)施方案和考評細(xì)則，健全完善各項(xiàng)制度，及時召開行政會、教職工大會，精心組織，周密部署，扎實(shí)開展?三風(fēng)?建設(shè)集中治理整頓活動。

（二）查找問題，整改落實(shí)階段（2014年4月-7月）。自查自糾，查找教師隊(duì)伍中存在的?走教風(fēng)?、?吃喝風(fēng)?、?玩樂風(fēng)?及違規(guī)補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生、利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷教輔文具、違規(guī)收費(fèi)、有償家教等師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題、突出問題，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定整改目標(biāo)和整改方案，建立工作臺賬。

（三）檢查評比，鞏固提高階段（2014年8月-12月）。對開展?三風(fēng)?建設(shè)集中活動自查和總結(jié)，匯總活動資料，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，建立長效機(jī)制。

五、措施要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)有效地把?三風(fēng)?建設(shè)活動落到實(shí)處，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平,特成立開展?三風(fēng)?建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：陳吉珍 副組長：郭天明

成 員：張國治 樊仲生 楊學(xué)年 陳玉平楊德梅 蘇建成 何 林 柴明德 張國泰 王啟中 南玉紅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由郭天明兼任，辦公室設(shè)在學(xué)校行政辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

（二）統(tǒng)一思想認(rèn)識。高度重視?三風(fēng)?建設(shè)工作，抓緊抓好?三風(fēng)?建設(shè)工作，不圖形式，不走過程，不做表面文章。

（三）營造濃厚氛圍。堅持以正面宣傳為主，利用校園網(wǎng)站和?？?、櫥窗、電子屏、黑板報等媒體，宣傳學(xué)校發(fā)展成果，宣傳學(xué)校三風(fēng)建設(shè)工作采取的措施和取得的成效，營造良好的育人氛圍。

（四）建立督查機(jī)制。一是社會監(jiān)督機(jī)制。向社會公開舉報電話、設(shè)立投訴信箱、校長信箱，建立社會、學(xué)校、家長、學(xué)生?四位一體?的?三風(fēng)?建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。通過學(xué)生評議、家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守?七不準(zhǔn)?和教書育人的工作情況。二是督促檢查機(jī)制。通過深入課堂聽課、抽檢教案作業(yè)、召開師生座談會、開展問卷調(diào)查和民主測評等，及時掌握?三風(fēng)?建設(shè)情況。通過完善教師間互相聽課與評課機(jī)制，開展教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)活動，重視教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作。通過落實(shí)行政值日、三處人員執(zhí)勤、教師值班、學(xué)生督導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的巡查與量化考核，規(guī)范學(xué)生?七要七不要?行為規(guī)范要求，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理。

（五）健全考核機(jī)制。實(shí)行?三風(fēng)?建設(shè)考核評價制度，對照?永昌縣教育系統(tǒng)‘三風(fēng)’治理整頓測評表?、?課堂教學(xué)觀察表?和?校園校貌觀察表?實(shí)行自查自評，并制訂?教風(fēng)?、?學(xué)風(fēng)?建設(shè)考評細(xì)則，將?教風(fēng)?、?學(xué)風(fēng)?建設(shè)情況納入教師考核評價之中。做到每學(xué)期考核1次，考核結(jié)果作為教師績效工資發(fā)放、考核、評先評優(yōu)、職稱晉升、職務(wù)聘任、教師交流等的重要依據(jù)。建立開放的評價體系，通過個人自評、教師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校總評，對教師師德進(jìn)行鑒定，并存入教師個人檔案。

（六）落實(shí)獎懲機(jī)制。執(zhí)行縣局制定的獎懲制度：對當(dāng)年被投訴2次以上，經(jīng)查屬實(shí)的教師，給予誡勉教育；對發(fā)生重大教學(xué)質(zhì)量事故的教師，當(dāng)考核定為不合格；對嚴(yán)重違反師德規(guī)定的教師，除當(dāng)考核定為不合格外，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。對學(xué)生違反?七要七不要?要求的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

八壩小學(xué) 2014年2月

第三篇：小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

回顧這一年我校的三風(fēng)建設(shè)情況，可謂是全校師生團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)文明，寫下了歷史上新的一頁。具體表現(xiàn)是：

一、建設(shè)高品位的校園文化，為師生工作營造良好氛圍。

校園不僅是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的地方，更是師生精神成長的家園，這個家園應(yīng)當(dāng)是整潔、美觀而溫馨的。我們應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成移步即景的美麗庭園，綠樹掩映，鮮花飄香，課間午間更有悠揚(yáng)的音樂、悅耳的歌聲傳送，各種傳遞人類精神文明的書籍隨手可及，置身其中，便是一種美的享受；應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成充滿人文氣息的文化場所，讓一草一木、一墻一道皆成世界。這樣的校園文化可以從不同的角度和層次愉悅地汲取精神食糧，來豐富知識，開闊眼界，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)情操，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。這樣的校園，值得讓師生品味生活、享受學(xué)習(xí)、珍惜工作。

正是基于這樣的思考，本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在“精”字上下功夫——

學(xué)校的畫廊，也作了重新調(diào)整，明確了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對面由原來的學(xué)生作品換成了名人名言。整體布局更為協(xié)調(diào)一致，顯得莊重大方。對師生是一種無形的教育。

樓道上安全教育的標(biāo)語時刻提醒學(xué)生安全重于泰山?? 如今，再走進(jìn)青龍小學(xué)的校園，你會發(fā)現(xiàn)校園文化環(huán)境真正體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、人文內(nèi)涵及鮮明的個性特色，形成了鮮明的特色。學(xué)校借著普通的校園景致，創(chuàng)設(shè)著一種多姿多彩的教育情景，使師生在其中受到感化和熏陶，從不同的角度和層次汲取精神食糧，來豐富知識，開闊眼界，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

二、創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍，提升教師整體素養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本保證。今年我校師資建設(shè)以一個核心（師德建設(shè)）；兩項(xiàng)工程（名師和優(yōu)秀教師群體工

程）；三項(xiàng)機(jī)制（繼續(xù)教育機(jī)制、青年教師成才機(jī)制、激勵機(jī)制）；四項(xiàng)意識（名牌意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識）；努力打造一支師德高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有朝氣的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(一)提升師德內(nèi)涵。1.學(xué)習(xí)引路。

學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要》精神，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，樹立學(xué)校典型，以榜樣的力量激勵人，師德教育效果明顯提高。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的廣泛好評。2.活動突破。

開展了“雙（學(xué)生、家長）評（師德問卷調(diào)查）活動，設(shè)立了“校長信箱”，開通了師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，營造了輿論導(dǎo)向正確，社會尊師重教，學(xué)校嚴(yán)格管理，教師加強(qiáng)自律，學(xué)生視為楷模”的良好氛圍。開展了先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組、優(yōu)秀辦公室的評比，設(shè)立優(yōu)秀班主任、課堂教學(xué)質(zhì)量獎、教科研積極分子等單項(xiàng)評比活動。3.典型感染。

運(yùn)用身邊的人，身邊的事進(jìn)行思想教育，最具說服力。我們結(jié)合評先，把師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師推薦出去，增強(qiáng)了師德教育的針對性、實(shí)效性，激活了教師奮發(fā)向上的熱情。

(二)提高教師素質(zhì)。

１.加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

課程改革將使教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的裂變，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變教師長期以來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是課程改革成敗的關(guān)鍵。我校采用通識培訓(xùn)與校本培訓(xùn)，集中式理論培訓(xùn)與互動式點(diǎn)撥培訓(xùn)相結(jié)全的方式，組織了多層面的多形式的培訓(xùn)活動。邀請專家、教研員到校進(jìn)行專題講座，目的讓所有教師也能用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。還注意運(yùn)用當(dāng)?shù)刭Y源，充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的作用，在全校實(shí)行“六課制”，即：研究課、評優(yōu)課、師傅示范課、徒弟匯報課、校級展示課、隨堂課。對于骨干教師，要求定期上展示課。2.鼓勵進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。

我們對于參加學(xué)歷進(jìn)修的教師實(shí)施獎勵，鼓勵他們不斷充電，提高學(xué)歷層次。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

加強(qiáng)青少年道德教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我校一直重視青少年的思想道德教育，除了培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍，我們不斷探索德育新方法、新渠道，不斷提高德育實(shí)效。

（一）常規(guī)工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

今年，大隊(duì)部繼續(xù)推出常規(guī)“日日查，月月評，師生結(jié)合共管理”評比制度以及優(yōu)秀班集體評比制度、班隊(duì)工作考核制度及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比制度。深入開展了“十佳之星”活動。對學(xué)生的行為習(xí)慣做到“抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)”。還進(jìn)一步完善了常規(guī)檢查制度及檢查的力度，做到有問題及時反饋，及時改正。大隊(duì)部每月檢查黑板報，真正做到讓教室里的每面墻壁都為學(xué)生成長服務(wù)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隨時抽查學(xué)生的在校禮儀，并利用校園櫥窗進(jìn)行有效宣傳，為培養(yǎng)每一個隊(duì)員的良好習(xí)慣服務(wù)。

1.把常規(guī)訓(xùn)練與“爭當(dāng)光榮護(hù)旗手”活動相結(jié)合

思想道德建設(shè)是少先隊(duì)工作的靈魂，我校根據(jù)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)決議，繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展十個道德好習(xí)慣的評比活動，并且把學(xué)校的每周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)和好習(xí)慣相結(jié)合，和“八榮八恥”相結(jié)合，每周的光榮護(hù)旗手就從班級好習(xí)慣明星中產(chǎn)生，利用集體晨會和學(xué)校的櫥窗宣傳他們的事跡，在全校范圍內(nèi)形成人人爭當(dāng)護(hù)旗手、人人爭做好習(xí)慣明星的氛圍。2.把常規(guī)訓(xùn)練與“節(jié)約從身邊做起“活動相結(jié)合

今年是全國開展節(jié)約型社會年，根據(jù)團(tuán)市委的相關(guān)號召，我們開展了以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動，引導(dǎo)少年兒童積極參與節(jié)約型社會建設(shè)。并且舉行了主題隊(duì)會來深化教育。同學(xué)們通過網(wǎng)站、宣傳畫、小報等形式，了解了節(jié)約在當(dāng)今社會的意義，人人做到節(jié)約從身邊做起。3.重視三結(jié)合教育，營造全社會關(guān)心教育的氛圍。

加強(qiáng)與德育基地輔導(dǎo)員的聯(lián)系，我們邀請派出所、交警中隊(duì)和關(guān)工委的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生作安全教育講座和思想道德教育講座，受到了學(xué)生的歡迎。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分年段有主題地召開家長會，共同探討孩子的教育，并利用“三八”節(jié)契機(jī)，舉行了 “家長學(xué)生評師德”“向家長開放教學(xué)活動”，讓家長了解學(xué)校教學(xué)改革的情況，得到了家長的肯定。

（二）特色活動，搭建展示才能舞臺 1.繼續(xù)開展雛鷹爭章活動

我們根據(jù)全國少代會的精神，簡化了原來的雛鷹爭章項(xiàng)目，每個年級都只規(guī)定了兩枚必修章，其余的章目都有各中隊(duì)根據(jù)自己的中隊(duì)特點(diǎn)，和隊(duì)員一起商量制定。這樣，既有了針對性，操作起來又方便。2.豐富陣地活動內(nèi)容

陣地是少先隊(duì)的活動舞臺，我們在原有的基礎(chǔ)上，又新增加了“科技”“文學(xué)社”等活動項(xiàng)目，并且取得了一定的成績。文學(xué)社有多篇文章在市級比賽中獲獎，科技組參加各級比賽，都有不錯的成績，??陣地活動既豐富了校園生活，又鍛煉了隊(duì)員的能力。3．隆重開展文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動

五月份，我們重點(diǎn)推出了“校園文化建設(shè)”這一主題活動，活動時間長，內(nèi)容多，參與的面廣，活動分“在旋律里蕩漾”“在時運(yùn)里回味”“在文化里漫步”三大版塊，分聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、讀后感、攝影、書法、繪畫等多個方面，并且評出了校園小歌手、小小書法家、故事大王、古詩大王、讀書之星等多個獎項(xiàng)。大大提高了學(xué)生的各方面能力，很多學(xué)生也在這次活動中嶄露頭角。

十月開展了“和諧校園從讀書開始”學(xué)生讀書活動，師生捐書，開展讀書漂流活動，由國旗下講話拉開讀書系列活動序幕，語文教研組想學(xué)生推薦百部優(yōu)秀圖書，受到師生的熱烈歡迎。經(jīng)典誦讀比賽；“我愛讀書”作文大賽；講故事比賽等活動給喜愛讀書的同學(xué)提供了展示自己的舞臺。

四、加強(qiáng)學(xué)校整體建設(shè)，不斷凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

特色是名校生命線，它能使學(xué)校贏得更廣闊的發(fā)展空間，更有利于學(xué)生特長的形成和個性的發(fā)展。我校根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和運(yùn)動需求，以豐富學(xué)生生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的而創(chuàng)設(shè)開展沙瓶操及繞沙瓶操等系列大課音活動先后獲得一等獎、二等獎。學(xué)校還廣泛開展科技教育、引導(dǎo)學(xué)生在科技科技知識中邀游，在實(shí)踐創(chuàng)新中成長。學(xué)?？萍继厣〗M在各類科技制作比賽中先后獲得省市級團(tuán)體二等獎、三等獎，有50余人次學(xué)生獲得省市級以上科技活動一二三等獎。這些已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

總之，在這一年內(nèi)，我校在三風(fēng)建設(shè)上邁開了堅實(shí)步子，取得了可喜的成績。

當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，也難免有不足，我們當(dāng)進(jìn)一步總結(jié)得失，爭取下年百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第四篇：**七小“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

**七小“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！边@給學(xué)校發(fā)展指明了方向確立了目標(biāo)，如何通過特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展成為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。中央教科所陳如平研究員認(rèn)為，創(chuàng)建特色學(xué)校利于克服學(xué)校發(fā)展的“高原現(xiàn)象”。規(guī)范辦學(xué)到達(dá)一定的高度，只有通過特色辦學(xué)才能在競爭中凸現(xiàn)自身的價值，保持永不衰竭的生機(jī)和活力。因此，學(xué)校依據(jù)校情，辦出各自特色，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，既是學(xué)?；貞?yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步健康發(fā)展的必然趨勢。

**市第七小學(xué)創(chuàng)辦于2011年9月，學(xué)校坐落于市**東路，占地面積30畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。服務(wù)區(qū)域南至錦河，北抵**大道，東接?xùn)|環(huán)路，西臨橋北路。目前在校學(xué)生3000余人，共有教職工149人。

建校九年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，**七小逐漸探索出一條“博雅”特色之路。學(xué)校正在從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，學(xué)校特色發(fā)展是我校向內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇。學(xué)校結(jié)合前期及現(xiàn)階段開展的主要活動，提出了“以博雅文化引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展”的構(gòu)想，這一構(gòu)想的提出，既源于學(xué)校對未來人才培養(yǎng)的需求，又源于學(xué)校對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提煉與篩選，對“博雅文化”內(nèi)涵的全面解讀。

一、辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：

打造博雅教育，為幸福人生奠基。

校

訓(xùn)：

博納儒雅

蓄志創(chuàng)新

校

風(fēng)：

博聞善思

正行雅德

教

風(fēng)：

博學(xué)于文

雅正于心

學(xué)

風(fēng)：

博采多藝

雅言雅行

**市第七小學(xué)始終重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳承，特別注重培養(yǎng)學(xué)生具備廣博通達(dá)的智慧，良好的思辨能力以及對抽象藝術(shù)形式的感受能力，這種追求新知、重視修養(yǎng)的精神與理想，就是七小“博雅教育”的精神。

博：大通也，引為寬廣、豐富、淵博之意?！安斌w現(xiàn)在知識上，能博貫古今、承前啟后；體現(xiàn)在思想上，要博愛眾生，人盡其才。文化博大精深，重在選取能夠展現(xiàn)優(yōu)秀文化的魅力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)修養(yǎng)、高雅的審美情趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)、健康的體魄和高尚的道德情操，且符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，容易引起小學(xué)生的共鳴，使學(xué)生主動積極的接受教育的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)耐緩脚c方式，取得春風(fēng)化雨的教育效果。

雅：是從中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的“雅詩”中套用過來的。意為正確的、合乎規(guī)范的、高尚美好的。中國傳統(tǒng)的“雅”文化既包括“琴棋書畫”的雅趣雅興，又蘊(yùn)含著豐富的處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都包蘊(yùn)其中。小學(xué)生所要追求的“雅”主要體現(xiàn)在情趣高雅、舉止文雅、為人儒雅三個方面。雅，是靠長期文化的熏陶和滋潤才能練就的、厚積薄發(fā)狀態(tài)。

博雅：博雅思想，旨在培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓師生擺脫庸俗、喚醒卓越，成為一個有文化的人。博雅教育的精華理念，主張教育關(guān)注人的本性，強(qiáng)調(diào)人的知能與行動的均衡發(fā)展，注重科學(xué)與人文素養(yǎng)的兼顧，關(guān)注對人的思考力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力的培養(yǎng)。博，是博大寬容的氣度，強(qiáng)調(diào)師生做人要胸懷博大；也是知識淵博，希望師生樹立終生學(xué)習(xí)的理念，教師博覽廣聞，學(xué)高為師，學(xué)生快樂求學(xué)，博才多藝。雅，是雅正，造就文雅有禮的師生；也是雅趣，以書趣引人入勝，樹立科學(xué)美、知識美的價值觀，使學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的快樂場所。博，強(qiáng)調(diào)學(xué)生視野拓展的廣度；雅，重在涵養(yǎng)儒雅風(fēng)范的深度。惟有博、雅，方能拓展人生的廣度和深度，開啟生命的豐富向度，從而實(shí)現(xiàn)個體生命的最大價值。

二、辦學(xué)特色

**七小圍繞“博雅”這一核心主題，力爭以精神文化引領(lǐng)人、物質(zhì)文化默化人、制度文化規(guī)范人、行為文化養(yǎng)成人，在這四方面做文章、下功夫、出特色。

博觀約取，提煉一訓(xùn)三風(fēng)，共震“七小聲音”；博采眾長，打造人文景觀，形成“七小物象”；博約相輔，制定規(guī)矩章程，履行“七小規(guī)則”；博弈競彩，引領(lǐng)行為模式，推行“七韻七節(jié)”。

九月份的祭孔禮、成童禮、開筆禮，十一月份的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，十二月底的迎新春元旦晚會，三月好人文化節(jié)及七色陽光志愿服務(wù)，四月讀書節(jié)，五月校園文化藝術(shù)節(jié)和六月底的畢業(yè)感恩禮。以此搭建“七小舞臺”，讓全體師生在學(xué)校各類平臺中“博弈競彩”，不知不覺間引領(lǐng)博雅行為文化。

為了根植博雅理念，我們師生宣讀博雅誓言

1.在國旗下，在講臺旁，七小教師有著自己的錚錚誓言：

我，七小教師，我們將以信念為舵，以使命為槳，以關(guān)愛為帆

呵護(hù)學(xué)生生命，尊重學(xué)生個性，引領(lǐng)學(xué)生求真

我，七小教師

我們以教師職業(yè)為榮，提升專業(yè)素養(yǎng)，演繹精彩課堂

我們以立德樹人為本，堅守職業(yè)道德，踐行教育理想

我，七小教師

我們有理想信念，我們有道德情操，我們有扎實(shí)學(xué)識，我們有仁愛之心

我們愿意為教育的發(fā)展、國家的繁榮、民族的振興，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量！

2.在國旗下，在校園里，七小孩子也有自己的壯志凌云：

我們是長江的子孫

我們是黃河的后代

我們是祖國的希望和未來傳承經(jīng)典，我們在詩詞中遨游

開拓進(jìn)取，我們在新時代中成長

博文善思，雅德正行

博納儒雅，蓄志創(chuàng)新

我們誓做博雅奮進(jìn)的七少少年

對，我們誓做博雅奮進(jìn)的七小少年！

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

我校高度重視校園特色文化創(chuàng)建工作，成立專題領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：熊秀英

副組長：朱應(yīng)良

謝麗華

左

雯

謝小明

吳

萍

成員：各部門負(fù)責(zé)人及各年級主任

下設(shè)校辦公室為領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校文化特色創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,相關(guān)科室組織落實(shí)、全體師生共同參與的良好局面。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,顧全大局,不斷增強(qiáng)集體意識,打造和諧奮進(jìn)的良好氛圍,使之具有很強(qiáng)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,成為學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁、排頭兵,成為一支優(yōu)秀的博雅領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

四、實(shí)施思路

（一）準(zhǔn)備階段

1．對學(xué)校歷年的工作進(jìn)行梳理，確定學(xué)校文化特色。對“博雅文化”進(jìn)行闡釋與意涵分析，賦予博雅文化以時代精神，對“以博雅文化引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展”的路徑進(jìn)行可行性探討。

2．在廣泛調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，擬定**七小創(chuàng)建特色文化校園實(shí)施方案，制定學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則。

（二）實(shí)施階段

學(xué)校以“博雅文化”為核心統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，圍繞“以優(yōu)秀文化為生命底色，做博學(xué)雅行的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過前期的討論研究

確立了“五條主線”，以此作為實(shí)施“博雅教育”的主體：以學(xué)?！彝ァ鐣橹黧w的綜合教育體系，不斷深入教育改革和“博雅教育”的提升；以文化建設(shè)分管校長——辦公室——年級組為主體的文化建設(shè)工作體系，不斷促進(jìn)校園環(huán)境的布置；以德育分管校長——少隊(duì)部——年級組——班主任為主體的德育工作體系，不斷促進(jìn)德育活動的開展；以教學(xué)分管校長——教導(dǎo)處——教科室——教研組為主體的教學(xué)教研體系，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；以大隊(duì)委——中隊(duì)委——小隊(duì)委為主體的自我教育體系，不斷端正學(xué)生學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法。五條主線緊密結(jié)合的立體化運(yùn)作機(jī)制，從而使全體師生爭做具有博愛之心、博學(xué)之才、文雅之舉、高雅之品的幸福七小人。

1.博觀約取——提煉一訓(xùn)三風(fēng)，共震“七小聲音”

結(jié)合辦學(xué)歷史和發(fā)展前景，學(xué)校對“三風(fēng)一訓(xùn)”進(jìn)行提煉，以校風(fēng)引領(lǐng)師生博學(xué)而不窮，篤行而不倦；以教風(fēng)激勵廣大教師以博大的愛心關(guān)愛學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引領(lǐng)學(xué)生，以淵博的學(xué)識教育學(xué)生，以全新的理念發(fā)展學(xué)生；以學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)篤志，良習(xí)相隨，親近書香，博學(xué)多才；以校訓(xùn)砥礪師生做人要正直真誠，志向高遠(yuǎn)，博古通今，品行端正。在校園環(huán)境和文化建設(shè)中加強(qiáng)教育與滲透，使“三風(fēng)一訓(xùn)”成為師生思想與行為的標(biāo)尺、精神與素質(zhì)體現(xiàn)，以此來提升學(xué)校文化的精神力。

為使博雅理念真正成為引領(lǐng)師生行為的精神標(biāo)桿，學(xué)校將以博雅文化為基本元素，先后創(chuàng)編校歌，設(shè)計制作?；?、校旗、校園吉祥物、書簽等文化標(biāo)識，為展示學(xué)校形象、凝聚師生心志、推動特色發(fā)展提供了巨大能源。

2.博采眾長——打造人文景觀，形成“七小物象”

學(xué)校本著“環(huán)境育人，以文化人”的理念，新學(xué)年學(xué)校一樓門廳上便裱有“知書

達(dá)禮

明德”之訓(xùn)，樓前廣場的磁磚地面也已完成改裝升級，周圍路面已然完成“黑化”美化；一樓大廳新裝了全彩LED顯示屏，成為我校環(huán)境默化人的又一重要載體；學(xué)校東、西面圍墻粉刷一新，并特別設(shè)計了百米的國學(xué)文化長廊，其中涵蓋了中國漢字、中國戲劇、中國剪紙等一系列的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，力爭體現(xiàn)古韻。

另外，學(xué)校將對校園外部環(huán)境重新進(jìn)行整體規(guī)劃，突出景觀的整體性、獨(dú)一性、教育性和藝術(shù)性，讓校園的每一景每一物既是具有博雅文化內(nèi)涵和深遠(yuǎn)教育意義的“活教材”，又是極具觀賞價值的文化藝術(shù)精品，以外在形態(tài)的高雅、典雅，引領(lǐng)師生的雅行、雅趣；以內(nèi)在寓意的人文、內(nèi)涵，孕育師生的博愛、博學(xué)，全面提升學(xué)校文化的形象力。

還根據(jù)學(xué)校建設(shè)實(shí)際，對教學(xué)樓進(jìn)行了重點(diǎn)打造，教學(xué)樓以“博學(xué)、高雅、書香”為關(guān)鍵詞，通過班級名片、個性展臺等的設(shè)計，打造獨(dú)具特色的教室文化；開辟博雅文化長廊及校史長廊，在各樓層開辟休閑書吧，營造班班有特色、層層有主題、處處皆教育的立體育人氛圍；辦公樓以年級組、走廊為重點(diǎn)，突出師德修養(yǎng)的引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神的凝煉；各功能室重視美觀與實(shí)用的結(jié)合，為學(xué)生活動開辟廣闊天

地。學(xué)校每幢建筑物、每一條路徑、每一個廣場分別以“博”和“雅”為關(guān)鍵詞，賦予一個詩意名字，從而使學(xué)校的辦學(xué)思想深入人心。

3．博約相輔——制定規(guī)矩章程，履行“七小規(guī)則”

制度文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色在學(xué)校管理工作滲透、展示、推進(jìn)的有力保障。完善合理的管理制度，規(guī)范有序的治理行為，民主管理、自我管理的模式，資源共享共建，多方聯(lián)動機(jī)制，能達(dá)到全員育人、管理育人的目的。

實(shí)行“低重心、近距離、走動式”的科學(xué)管理模式。低重心，即：管理低重心——管理立足于基層；決策低重心——決策立足于基層；服務(wù)低重心——服務(wù)立足于基層，以此作為工作主導(dǎo)；近距離，即：與教職工近距離接觸——適時了解教職工學(xué)習(xí)、工作、生活情況；與學(xué)生家長近距離交流——適時掌握學(xué)生和家長的需求；與社會近距離溝通——適時取得社區(qū)對學(xué)校的教育支持，以此作為工作核心。走動式即走進(jìn)年級組和備課組——了解、檢查、指導(dǎo)并督導(dǎo)教學(xué)工作；走進(jìn)班級和學(xué)生中——了解、指導(dǎo)、探討疏導(dǎo)學(xué)生思想；走進(jìn)校園的各個角落——了解、檢查、發(fā)現(xiàn)并督導(dǎo)校園環(huán)境建設(shè)，以此作為工作風(fēng)格。低重心、近距離、走動式的管理模式拓展了民主化管理，構(gòu)建特色管理文化。

4.博弈競彩——引領(lǐng)行為模式，搭建“七小舞臺”

行為文化建設(shè)是踐行學(xué)校辦學(xué)理念，展示學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體。精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激

勵學(xué)生，形成以“博雅”為特質(zhì)的七小學(xué)子形象文化，培養(yǎng)“博雅”七小人。

①“博雅大舞臺”：我們在“博雅”理念下，推出了“七節(jié)”文化：九月份的祭孔禮、成童禮、開筆禮，十一月份的體育節(jié)，十二月底的迎新晚會，三月好人文化節(jié)，四月讀書節(jié)，五月校園文化藝術(shù)節(jié)和六月底的畢業(yè)感恩禮。以此搭建“七小舞臺”，讓全體師生在學(xué)校各類平臺中“博弈競彩”，不知不覺間引領(lǐng)博雅行為文化。如我們近期舉行的“傳承雷鋒精神，爭做美雅少年”學(xué)雷鋒活動和“悅享傳統(tǒng)文化，爭做美雅少年”讀書節(jié)活動，都是在一個個具體細(xì)化的實(shí)踐活動中一步步完成行為文化建設(shè)的。

②

“博雅大課堂”：首先以課堂教學(xué)為陣地，抓課堂常規(guī)，要求教師在教學(xué)中有意識地對學(xué)生進(jìn)行品格塑造、情感熏陶、審美升華等博雅文化內(nèi)涵滲透。其次把校本教材《德潤童心》提升為師生皆可參照的《**七小雅規(guī)讀本》。內(nèi)容包括雅規(guī)之學(xué)校篇、雅規(guī)之家庭篇、雅規(guī)之社交篇，包括進(jìn)校禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、儀容服飾禮儀、課間禮儀等，從遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀等方面，每周專門開辟一節(jié)課對師生的各種禮儀進(jìn)行培養(yǎng)。從而增強(qiáng)師生涵養(yǎng)，促使師生學(xué)雅規(guī)、養(yǎng)雅行、塑雅魂。

③

“博雅大超市”：以校本課程為主導(dǎo)，學(xué)校編印《國學(xué)精華讀本》校本教材，要求師生每日晨讀、每晚睡前誦讀；每月開展“經(jīng)典誦讀展示會”、“古詩背誦比賽”和“雅行教育演講賽”，引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典書，做優(yōu)雅人”。

④

“博雅大課間”：以體育藝術(shù)2+1活動為載體，學(xué)校抓實(shí)抓好陽光大課間“三操”（國學(xué)操、繩操、跑操）活動的開展。開放圖書館、閱覽室、班級圖書角，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，同時還開設(shè)了舞蹈、圍棋、古琴、古箏、琵琶、葫蘆絲、巴烏、健美操、航模、編程、合唱、語言、寫作、繪畫、書法等二十幾個社團(tuán)，使學(xué)生真正成為具有博學(xué)知識，高雅情趣的博雅少年。

特別值得一提的是，我們把課堂足球、課間足球、大課間足球、社團(tuán)足球、足球聯(lián)賽當(dāng)成特色亮點(diǎn)工程來抓，堅持以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美＂的校園足球發(fā)展理念，采?。⑸虾米闱蛘n、做好足球操、辦好足球賽、抓好足球隊(duì)＂等有效舉措，形成班班有球隊(duì)、年年有比賽、人人愛足球的良好局面。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂，學(xué)校成立了＂七色陽光＂校級足球社團(tuán)，吸納有興趣、有特長的學(xué)生參與，成立“紫雕校級總隊(duì)”和“七色陽光男隊(duì)”“七色陽光女隊(duì)”，下設(shè)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)六個小分隊(duì)，一個年級一個小分隊(duì)，分別是一年級赤豹分隊(duì)、二年級橙鷹分隊(duì)、三年級黃龍分隊(duì)、四年級綠狼分隊(duì)，五年級青牛分隊(duì)，六年級藍(lán)鯨分隊(duì)，每個分隊(duì)都設(shè)計了自己獨(dú)有的隊(duì)徽。

⑤“博雅大考評”：學(xué)校充分發(fā)揮《學(xué)生成長評價手冊》《道德銀行》的作用，通過學(xué)生自評、教師評價、家長評價、心靈溝通使學(xué)生把習(xí)慣與個人的有關(guān)行為聯(lián)系起來，對照評價，學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到了自己的行為正確與否，產(chǎn)生了美化自我行為的強(qiáng)大動力，促進(jìn)了文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先，堅持值日崗、流動紅旗制度，對于檢查的情況每天及時公布，并根據(jù)實(shí)際問題不斷改進(jìn)，做到有問題及時解決，促使行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動中養(yǎng)成。學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、求進(jìn)取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。

其次，各班在班級門口都開辟了班級風(fēng)采欄，每月讓孩子們對照《成長評價手冊》評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評、同學(xué)評、家長評、教師評，再根據(jù)表現(xiàn)綜合評定出班級的“學(xué)生星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“禮儀星”，并及時把評定出來的“四星”相片張貼在班級門口的“班級風(fēng)采欄”中。再推選一名得星最多、表現(xiàn)最好的的班級“十星少年”參加全?！俺砷L明星”的評選。我們借助校園電視臺展播校級“成長明星”候選人的優(yōu)秀事跡，組織全校學(xué)生觀看，再利用微信公眾號平臺組織學(xué)生投票，根據(jù)票數(shù)確定15名“成長明星”，并“成長明星”墻上展示他們的風(fēng)采并給予表彰。

另一方面借助每周更換一次的“笑臉墻”，及時肯定有點(diǎn)滴進(jìn)步的孩子，只要他們做了向上向善的小故事，都能上“笑臉墻”。通過這兩種方式讓受表彰的孩子擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量。

5.博古開新——構(gòu)建課程文化，孕育“七小靈韻”。

我們依托傳統(tǒng)文化，提出“博雅教育——為幸福人生奠基的辦學(xué)理念”，構(gòu)建“一體兩翼七韻美，博古開新兩齊飛”的課程體系。傳承古韻，緊扣時韻，師生和韻，班子同韻，文體律韻，禮儀美韻，相

信魅力七小必將形成品牌、而高雅靈韻！

一體是指學(xué)校以國家課程為主體，創(chuàng)造性使用國家課程，實(shí)現(xiàn)課程最大化收益。包括：教材挖掘最大化——通研教材，尋找滲透點(diǎn)；課堂生成最大化——精心設(shè)計，生成文化點(diǎn)；課外實(shí)踐最大化——課后延伸，尋找拓展點(diǎn)。

兩冀是指學(xué)校以特色課程、拓展課程為依托，創(chuàng)新特色育人模式。必修課與選修課結(jié)合，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求，形成多種渠道培養(yǎng)“博雅七韻美“的特色育人網(wǎng)絡(luò)。

①以讀寫之旅為承載，形成“書之法”、“國之韻”系列課程。

翰墨飄香，養(yǎng)博雅之性。以語文課中的書法教學(xué)和書法社團(tuán)活動為重點(diǎn)，開展“規(guī)范書寫”活動，在校園內(nèi)形成“人人愛書法”的文化氛圍，把“寫字育人”升華為“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，讓校園處處飄蕩濃郁的書墨之香。

經(jīng)典誦讀，塑博雅之氣。內(nèi)容包括兩個方面：一是推薦優(yōu)秀詩文300首，每學(xué)年50首，大致每周一首的規(guī)劃。二是推薦優(yōu)秀的經(jīng)典詩文、書籍，一年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，二年級誦讀《千字文》、《笠翁對韻》，三年級誦讀《孝經(jīng)》《聲律啟蒙》《增廣賢文》，四年級誦讀《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，五年級誦讀《道德經(jīng)》《莊子》，六年級誦讀《詩經(jīng)》《史記》。

②以藝術(shù)之旅為承載，形成“藝之魂”、“音之諧”系列課程。

纖纖手藝，琢博雅之技。以“纖指軒”、“泥偶樂園”、“墨香園”國畫社等社團(tuán)活動為載體，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫、剪紙、編織、泥塑等傳統(tǒng)工藝，在制作過程中，培養(yǎng)儒雅的性情，豐富課余生活。

繽紛才藝，育博雅之趣。以炫舞社、器樂坊、哆來咪等社團(tuán)活動為重點(diǎn)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

③以發(fā)現(xiàn)之旅為承載，形成“游之樂”系列課程。

自然之旅，拓博雅之界。以“親親自然”社團(tuán)為載體，帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，觸摸自然，觀察自然，享受自然，保護(hù)自然。建立自然小書架，開展自然之心攝影比賽，舉辦自然觀察小論壇，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受自然界的神奇與美麗。

④以健身之旅為承載，形成“體之健”系列課程。

傳統(tǒng)體育運(yùn)動，修博雅之身。在開展陽光體育活動中，將傳承中華體育文化的武術(shù)、太極拳、空竹和趣味傳統(tǒng)游戲結(jié)合起來，讓師生在傳統(tǒng)運(yùn)動中健身、益智，感悟“寧心靜氣做事，剛?cè)嵯酀?jì)做人”的道理，以此接受中華民族傳統(tǒng)體育文化的熏陶。

現(xiàn)代體育項(xiàng)目，揚(yáng)博雅之美。以“風(fēng)之隊(duì)”籃球社團(tuán)、“繩彩飛揚(yáng)”等社團(tuán)活動為載體，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，使他們樂于運(yùn)動，善于運(yùn)動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

⑤以修身之旅為承載，形成“禮之尊”系列課程。

傳統(tǒng)禮儀，促博雅之行。將“雅行課”納入學(xué)校課程。以博雅禮儀教育為主線，以主題禮儀活動為主要內(nèi)容，以家政體驗(yàn)活動為輔搭建雅行課的框架。關(guān)注學(xué)生與人交往中的言行舉止，規(guī)范學(xué)生待人接物時的禮節(jié)禮儀，注重學(xué)生生活自理能力以及與他人和諧共處的能力，促

進(jìn)學(xué)生身心均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“外塑其形，內(nèi)修其心”。

6.博施濟(jì)眾

——實(shí)施科學(xué)規(guī)劃

打造“七小品格”。

為進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，我校將圍繞“青藍(lán)工程”青藍(lán)結(jié)對展開一系列的教研活動，旨在充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。以三年為一個周期，通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支術(shù)業(yè)有專攻、有能力、有才華、有學(xué)問的教師。

深入實(shí)施教師培養(yǎng)“四大工程”，即“教壇新秀培養(yǎng)工程”““骨干教師培養(yǎng)工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“學(xué)科ＣＥＯ培養(yǎng)工程”。進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高培訓(xùn)實(shí)效。積極開展教師專業(yè)閱讀、案例研修、同伴互助、校本研修等活動，培養(yǎng)教學(xué)與科研骨干，打造學(xué)科領(lǐng)軍人物和德藝雙馨型新時代教師，形成結(jié)構(gòu)合理的博雅教師梯隊(duì)。

五、保障機(jī)制

我校將設(shè)立校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)建活動順利進(jìn)行，確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效。

1.常規(guī)性經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排不少于10%的預(yù)算資金，用于校園文化建設(shè)；

2.爭取性經(jīng)費(fèi)。我校將積極投身于特色校園文化創(chuàng)建活動，已經(jīng)獲批**市首批校園文化建設(shè)特色學(xué)校，并獲得獎金20萬元。

3.公益性經(jīng)費(fèi)。鼓勵校家委會成員、社會各界、企事業(yè)單位、團(tuán)體為

學(xué)校創(chuàng)建活動捐資助建，允許以學(xué)校景觀、活動項(xiàng)目等冠名的方式吸納助建資金，解決創(chuàng)建活動經(jīng)費(fèi)不足的困難。

學(xué)校將管好、用好校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，最大限度的發(fā)揮資金效益。

六、常規(guī)活動

上學(xué)期：

九月份，舉辦孔子文化節(jié)及祭孔大典及開筆禮

十月份，愛國詩詞會及建隊(duì)節(jié)

十一月份，舉辦體育藝術(shù)文化節(jié)

十二月份，舉辦“迎新春”元旦文藝匯演國學(xué)校本教材學(xué)習(xí)檢測

下學(xué)期：

三月份，三年級學(xué)生成童、好人文化節(jié)

四月份，讀書節(jié)及“我愛那抹綠”（環(huán)保節(jié)能我能行）研學(xué)旅行系列活動

五月份，校園文化藝術(shù)節(jié)

六月份，孝老愛親活動月、六年級畢業(yè)感恩典禮

七、近期規(guī)劃

開發(fā)校本課堂體系

國學(xué)系列教材

德育系列教材

禮儀體系教材

體育大課間及足球教材

建設(shè)育人校園環(huán)境

修建一個立體的國學(xué)長廊、一個六角書亭

裝飾一間國學(xué)研究書社

給予七棵校樹賦予文化內(nèi)涵

樹立一尊孔子圣像

改造校園為育人氛圍濃厚國學(xué)墻、禮儀墻、歷史文化流變墻

品牌是一種追求，品牌是一種愿景，品牌是一種崇拜，品牌更是一種信仰，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們愿追逐夢想，執(zhí)著前行！

**市第七小學(xué)

2019.9

第五篇：南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度

南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度

南壩中心小學(xué)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定

1、學(xué)校黨政、工會、政教、教導(dǎo)、總務(wù)等各部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟，提升自身素質(zhì)，保持廉潔自律，拒絕形形色色的腐敗行為。

2、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，忠于職守，依法辦事。學(xué)校全體共產(chǎn)黨員要在黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動中起到先鋒模范作用。

3、學(xué)校各部門及其負(fù)責(zé)人應(yīng)拒絕家長饋贈的一切現(xiàn)金、代幣與禮物，更不能以任何方式向家長索取賄賂，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校定予嚴(yán)肅處理。

4、因我校教育教學(xué)需要而發(fā)生商貿(mào)行為，如遇到交易單位或個人向我校部門或負(fù)責(zé)人進(jìn)行商業(yè)賄賂時，當(dāng)事人要婉言謝絕，并作適當(dāng)解釋。如遇到自己不便處理或不能妥善解決的情況時，應(yīng)及時上報校長室，經(jīng)學(xué)校討論決定后按照合法程序妥善處理。

5、學(xué)校總務(wù)部門在為學(xué)校采購各類學(xué)具、教學(xué)器材、購置設(shè)施時，務(wù)必堅持程序合法，采購?fù)该?，帳目清楚，財?wù)公開，嚴(yán)防腐敗行為。

6、教導(dǎo)處在為學(xué)生訂購書籍和作業(yè)本時，要從學(xué)生切身利益考慮，節(jié)約為先，秉公辦事，杜絕行賄受賄行為。

南壩中心小學(xué)中層以上干部廉政建設(shè)條例 為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，營造和諧文明的育人環(huán)境和校園文化，學(xué)校中層以上干部要以身作則，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，勤政廉政，嚴(yán)格遵守以下廉潔自律條例：

1、學(xué)校中層以上干部在自身素質(zhì)、思想覺悟、業(yè)務(wù)能力等方面要高于一般教職工，在學(xué)習(xí)和工作上都理應(yīng)成為教職員工的表率。

2、堅持民主集中制，做到集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。

3、堅持密切聯(lián)系群眾，深入了解部門教職工的思想和情緒，為教職員工多辦實(shí)事、好事。

4、堅持民主生活制度，光明磊落，胸襟坦蕩，勇于開展批評與自我批評。

5、不經(jīng)商，不從事有償中介活動，不在各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職。

6、不在各類公務(wù)活動中收受禮金和各種代價禮券，如有回扣等悉數(shù)上繳學(xué)校；對一些不入帳的回扣學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要堅決予以查清，學(xué)校相關(guān)的中層以上干部責(zé)任人要認(rèn)真寫出書面報告，接受上級處罰。

7、帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不利用職權(quán)謀取個人私利。

8、愛護(hù)學(xué)校公物，不動用公物辦個人私事。

9、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，保持領(lǐng)導(dǎo)班子的思想統(tǒng)一，不搞小團(tuán)體或?yàn)樾F(tuán)體維權(quán)。

南壩中心小學(xué)學(xué)校民主議事制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)永昌縣教育局黨工委要求，積極推進(jìn)決策制度化、民主化、科學(xué)化，執(zhí)行 “三重一大”（即涉及我校發(fā)展與改革的重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用）議事規(guī)則，特制定本制度：

1.民主議事要堅持黨的民主集中制原則。2.民主議事制度還必須堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制。

3.凡涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師培訓(xùn)、課程開發(fā)等與學(xué)校發(fā)展方向有關(guān)的事項(xiàng)按照議事程序教代會等方式討論，方可實(shí)施。

4.凡有涉及干部任免、入黨、財務(wù)收支、基建工程、教師分配、招生、評先選優(yōu)、教師晉級、考核、聘用；涉及教職工切身利益及個人問題；有關(guān)全局等大事，必須提交班子集體討論，取得多數(shù)成員的同意，方能通過。

5.民主議事過程中，不允許一把手說了算。對于一把手的提議，班子成員要甄別對待，敢于提出異議。

6.民主議事應(yīng)允許保留不同意見，對此不應(yīng)向其他人擴(kuò)散傳播，不允許搞打擊報復(fù)，要從團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局出發(fā)，做好保密工作。