第一篇：小學(xué)三風(fēng)建設(shè)總結(jié)

XX小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)總結(jié)

我校是XXXXX中心小學(xué)，為了給學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力倡導(dǎo)推行“教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任

成立了“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記任副組長(zhǎng)，成員由各處室主任、各班班主任組成。具體負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督查工作。小組成員能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校三風(fēng)建設(shè)工作的新途徑。注意加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會(huì)，與班主任老師一起探討工作方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)各種方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

二、周密布署，真抓實(shí)干

各部門(mén)高度重視，制定建設(shè)方案，抓好落實(shí)，確保了活動(dòng)

取得實(shí)效?！叭L(fēng)建設(shè)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，重在建立長(zhǎng)效機(jī)制，各部門(mén)都注重建立和完善規(guī)章制度，提高規(guī)范化管理水平。各部門(mén)、全體教職工和全體學(xué)生都把“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一件大事來(lái)抓，精心策劃，合理安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)會(huì)議、文件精神，針對(duì)自身存在的薄弱環(huán)節(jié)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的措施，實(shí)實(shí)在在進(jìn)行整改，務(wù)求取得實(shí)效。學(xué)校展開(kāi)了開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課評(píng)教，學(xué)生評(píng)教，和教師聽(tīng)課評(píng)教三結(jié)合的評(píng)教活動(dòng)，監(jiān)督促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提供優(yōu)質(zhì)到位的教育。

三、教師管理，力求實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。把教師教學(xué)常規(guī)和參與學(xué)校各項(xiàng)管理與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛鉤，與師德考核掛鉤，與績(jī)效工資掛鉤。嚴(yán)格考核，及時(shí)反

饋。每周例會(huì)，都會(huì)通報(bào)教師考勤、課檢情況，以及各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、考試等形式，把“三風(fēng)建設(shè)”和“教育規(guī)劃綱要”深入人心，扎實(shí)推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量

1、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話(huà)，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

2、課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感

甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

五、校務(wù)公開(kāi)，公平公正

1、加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理。特別是在領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律上下功夫，嚴(yán)格按照上級(jí)財(cái)務(wù)管理要求進(jìn)行開(kāi)支，凡大型開(kāi)支都要經(jīng)過(guò)集體研究決定，各學(xué)校各項(xiàng)收支每學(xué)期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購(gòu)物實(shí)行報(bào)批制度，先由責(zé)任人填寫(xiě)購(gòu)物報(bào)告單，批準(zhǔn)后方可購(gòu)買(mǎi)，大額開(kāi)支要先開(kāi)會(huì)討論通過(guò)，廣泛征求意見(jiàn)后方可組織實(shí)施，一年來(lái)各校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何違紀(jì)違規(guī)事件，賬目清楚，開(kāi)支合理。

2、正規(guī)考核程序。對(duì)于涉及教師切身利益的職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等敏感問(wèn)題。我們嚴(yán)格按照考核程序，以群眾滿(mǎn)意為準(zhǔn)繩，以工作質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的教師張榜公示，接受群眾監(jiān)督，實(shí)行真公開(kāi)、常公開(kāi)、全公開(kāi)。把校務(wù)公開(kāi)與學(xué)校管理有效地結(jié)合起來(lái)，逐步完善了校務(wù)公開(kāi)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)決策、民主管理和有效監(jiān)督。

六、取得的成效和不足

通過(guò)三風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，學(xué)校面貌煥然一新。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)硬了，務(wù)實(shí)精神更強(qiáng)，班子更加團(tuán)結(jié)有力，奮發(fā)有為。教風(fēng)正了，老師們更加愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)理念新，方法手段多，教學(xué)效果好。在名師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。

學(xué)風(fēng)更加濃了，學(xué)生自律能力明顯增強(qiáng)，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，他們學(xué)習(xí)好，管理能力強(qiáng)，多才多藝。校園整潔，文化氣息濃郁，處處詩(shī)情畫(huà)意。

我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是我們還存在很多不足之處：教師壓力還很大，學(xué)校特色還不夠彰顯等等。

七、今后努力方向

面對(duì)這許許多多的問(wèn)題，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，集思廣益，創(chuàng)新思維方式，尋求最佳策略，一一落實(shí)，逐步解決。我們將繼續(xù)沿著“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量”之路，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步挖掘潛能，腳踏實(shí)地、奮勇向前！

第二篇：小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

回顧這一年我校的三風(fēng)建設(shè)情況，可謂是全校師生團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)文明，寫(xiě)下了歷史上新的一頁(yè)。具體表現(xiàn)是：

一、建設(shè)高品位的校園文化，為師生工作營(yíng)造良好氛圍。

校園不僅是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的地方，更是師生精神成長(zhǎng)的家園，這個(gè)家園應(yīng)當(dāng)是整潔、美觀而溫馨的。我們應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成移步即景的美麗庭園，綠樹(shù)掩映，鮮花飄香，課間午間更有悠揚(yáng)的音樂(lè)、悅耳的歌聲傳送，各種傳遞人類(lèi)精神文明的書(shū)籍隨手可及，置身其中，便是一種美的享受；應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成充滿(mǎn)人文氣息的文化場(chǎng)所，讓一草一木、一墻一道皆成世界。這樣的校園文化可以從不同的角度和層次愉悅地汲取精神食糧，來(lái)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)情操，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。這樣的校園，值得讓師生品味生活、享受學(xué)習(xí)、珍惜工作。

正是基于這樣的思考，本學(xué)期，我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在“精”字上下功夫——

學(xué)校的畫(huà)廊，也作了重新調(diào)整，明確了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)面由原來(lái)的學(xué)生作品換成了名人名言。整體布局更為協(xié)調(diào)一致，顯得莊重大方。對(duì)師生是一種無(wú)形的教育。

樓道上安全教育的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒學(xué)生安全重于泰山?? 如今，再走進(jìn)青龍小學(xué)的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園文化環(huán)境真正體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、人文內(nèi)涵及鮮明的個(gè)性特色，形成了鮮明的特色。學(xué)校借著普通的校園景致，創(chuàng)設(shè)著一種多姿多彩的教育情景，使師生在其中受到感化和熏陶，從不同的角度和層次汲取精神食糧，來(lái)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

二、創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍，提升教師整體素養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本保證。今年我校師資建設(shè)以一個(gè)核心（師德建設(shè)）；兩項(xiàng)工程（名師和優(yōu)秀教師群體工

程）；三項(xiàng)機(jī)制（繼續(xù)教育機(jī)制、青年教師成才機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制）；四項(xiàng)意識(shí)（名牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)）；努力打造一支師德高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有朝氣的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(一)提升師德內(nèi)涵。1.學(xué)習(xí)引路。

學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要》精神，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立學(xué)校典型，以榜樣的力量激勵(lì)人，師德教育效果明顯提高。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。2.活動(dòng)突破。

開(kāi)展了“雙（學(xué)生、家長(zhǎng)）評(píng)（師德問(wèn)卷調(diào)查）活動(dòng)，設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，開(kāi)通了師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了輿論導(dǎo)向正確，社會(huì)尊師重教，學(xué)校嚴(yán)格管理，教師加強(qiáng)自律，學(xué)生視為楷?！钡牧己梅諊?。開(kāi)展了先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組、優(yōu)秀辦公室的評(píng)比，設(shè)立優(yōu)秀班主任、課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教科研積極分子等單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。3.典型感染。

運(yùn)用身邊的人，身邊的事進(jìn)行思想教育，最具說(shuō)服力。我們結(jié)合評(píng)先，把師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師推薦出去，增強(qiáng)了師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，激活了教師奮發(fā)向上的熱情。

(二)提高教師素質(zhì)。

１.加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

課程改革將使教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的裂變，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變教師長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是課程改革成敗的關(guān)鍵。我校采用通識(shí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)，集中式理論培訓(xùn)與互動(dòng)式點(diǎn)撥培訓(xùn)相結(jié)全的方式，組織了多層面的多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員到校進(jìn)行專(zhuān)題講座，目的讓所有教師也能用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。還注意運(yùn)用當(dāng)?shù)刭Y源，充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的作用，在全校實(shí)行“六課制”，即：研究課、評(píng)優(yōu)課、師傅示范課、徒弟匯報(bào)課、校級(jí)展示課、隨堂課。對(duì)于骨干教師，要求定期上展示課。2.鼓勵(lì)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。

我們對(duì)于參加學(xué)歷進(jìn)修的教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們不斷充電，提高學(xué)歷層次。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

加強(qiáng)青少年道德教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我校一直重視青少年的思想道德教育，除了培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍，我們不斷探索德育新方法、新渠道，不斷提高德育實(shí)效。

（一）常規(guī)工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

今年，大隊(duì)部繼續(xù)推出常規(guī)“日日查，月月評(píng)，師生結(jié)合共管理”評(píng)比制度以及優(yōu)秀班集體評(píng)比制度、班隊(duì)工作考核制度及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比制度。深入開(kāi)展了“十佳之星”活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣做到“抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)”。還進(jìn)一步完善了常規(guī)檢查制度及檢查的力度，做到有問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)改正。大隊(duì)部每月檢查黑板報(bào)，真正做到讓教室里的每面墻壁都為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隨時(shí)抽查學(xué)生的在校禮儀，并利用校園櫥窗進(jìn)行有效宣傳，為培養(yǎng)每一個(gè)隊(duì)員的良好習(xí)慣服務(wù)。

1.把常規(guī)訓(xùn)練與“爭(zhēng)當(dāng)光榮護(hù)旗手”活動(dòng)相結(jié)合

思想道德建設(shè)是少先隊(duì)工作的靈魂，我校根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)決議，繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展十個(gè)道德好習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng)，并且把學(xué)校的每周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)和好習(xí)慣相結(jié)合，和“八榮八恥”相結(jié)合，每周的光榮護(hù)旗手就從班級(jí)好習(xí)慣明星中產(chǎn)生，利用集體晨會(huì)和學(xué)校的櫥窗宣傳他們的事跡，在全校范圍內(nèi)形成人人爭(zhēng)當(dāng)護(hù)旗手、人人爭(zhēng)做好習(xí)慣明星的氛圍。2.把常規(guī)訓(xùn)練與“節(jié)約從身邊做起“活動(dòng)相結(jié)合

今年是全國(guó)開(kāi)展節(jié)約型社會(huì)年，根據(jù)團(tuán)市委的相關(guān)號(hào)召，我們開(kāi)展了以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。并且舉行了主題隊(duì)會(huì)來(lái)深化教育。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)站、宣傳畫(huà)、小報(bào)等形式，了解了節(jié)約在當(dāng)今社會(huì)的意義，人人做到節(jié)約從身邊做起。3.重視三結(jié)合教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育的氛圍。

加強(qiáng)與德育基地輔導(dǎo)員的聯(lián)系，我們邀請(qǐng)派出所、交警中隊(duì)和關(guān)工委的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生作安全教育講座和思想道德教育講座，受到了學(xué)生的歡迎。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分年段有主題地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子的教育，并利用“三八”節(jié)契機(jī)，舉行了 “家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)師德”“向家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)改革的情況，得到了家長(zhǎng)的肯定。

（二）特色活動(dòng)，搭建展示才能舞臺(tái) 1.繼續(xù)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)

我們根據(jù)全國(guó)少代會(huì)的精神，簡(jiǎn)化了原來(lái)的雛鷹爭(zhēng)章項(xiàng)目，每個(gè)年級(jí)都只規(guī)定了兩枚必修章，其余的章目都有各中隊(duì)根據(jù)自己的中隊(duì)特點(diǎn)，和隊(duì)員一起商量制定。這樣，既有了針對(duì)性，操作起來(lái)又方便。2.豐富陣地活動(dòng)內(nèi)容

陣地是少先隊(duì)的活動(dòng)舞臺(tái)，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，又新增加了“科技”“文學(xué)社”等活動(dòng)項(xiàng)目，并且取得了一定的成績(jī)。文學(xué)社有多篇文章在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，科技組參加各級(jí)比賽，都有不錯(cuò)的成績(jī)，??陣地活動(dòng)既豐富了校園生活，又鍛煉了隊(duì)員的能力。3．隆重開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)

五月份，我們重點(diǎn)推出了“校園文化建設(shè)”這一主題活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，參與的面廣，活動(dòng)分“在旋律里蕩漾”“在時(shí)運(yùn)里回味”“在文化里漫步”三大版塊，分聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、課本劇、讀后感、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)等多個(gè)方面，并且評(píng)出了校園小歌手、小小書(shū)法家、故事大王、古詩(shī)大王、讀書(shū)之星等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。大大提高了學(xué)生的各方面能力，很多學(xué)生也在這次活動(dòng)中嶄露頭角。

十月開(kāi)展了“和諧校園從讀書(shū)開(kāi)始”學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，師生捐書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，由國(guó)旗下講話(huà)拉開(kāi)讀書(shū)系列活動(dòng)序幕，語(yǔ)文教研組想學(xué)生推薦百部?jī)?yōu)秀圖書(shū)，受到師生的熱烈歡迎。經(jīng)典誦讀比賽；“我愛(ài)讀書(shū)”作文大賽；講故事比賽等活動(dòng)給喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供了展示自己的舞臺(tái)。

四、加強(qiáng)學(xué)校整體建設(shè)，不斷凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

特色是名校生命線(xiàn)，它能使學(xué)校贏得更廣闊的發(fā)展空間，更有利于學(xué)生特長(zhǎng)的形成和個(gè)性的發(fā)展。我校根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)需求，以豐富學(xué)生生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的而創(chuàng)設(shè)開(kāi)展沙瓶操及繞沙瓶操等系列大課音活動(dòng)先后獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)校還廣泛開(kāi)展科技教育、引導(dǎo)學(xué)生在科技科技知識(shí)中邀游，在實(shí)踐創(chuàng)新中成長(zhǎng)。學(xué)?？萍继厣〗M在各類(lèi)科技制作比賽中先后獲得省市級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，有50余人次學(xué)生獲得省市級(jí)以上科技活動(dòng)一二三等獎(jiǎng)。這些已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

總之，在這一年內(nèi)，我校在三風(fēng)建設(shè)上邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)步子，取得了可喜的成績(jī)。

當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，也難免有不足，我們當(dāng)進(jìn)一步總結(jié)得失，爭(zhēng)取下年百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第三篇：三風(fēng)建設(shè)總結(jié)（精選）

三風(fēng)建設(shè)

牛年伊始，學(xué)院全面開(kāi)展了“抓校風(fēng)，促教風(fēng) 帶學(xué)風(fēng)”的三月三風(fēng)建設(shè)月主題活動(dòng)，以此來(lái)創(chuàng)造學(xué)院和諧氛圍，創(chuàng)造更好的教書(shū)育人環(huán)境。

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望、和行為習(xí)慣等眾多因素的綜合，是一種精神和行為風(fēng)尚。校風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，一經(jīng)形成，便成為一種巨大的教育力量，一種習(xí)慣，是優(yōu)良校園文化。校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，優(yōu)良的校風(fēng)可以感召和激勵(lì)師生員工齊心協(xié)力辦好學(xué)院教育?？梢愿腥疚覀兊膸熒玫耐度氲焦ぷ髋c學(xué)習(xí)中。良好的校風(fēng)也是師生員工工作學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作學(xué)習(xí)，都會(huì)激起師生的莫大勇氣和動(dòng)力。就像一個(gè)軍隊(duì)，將領(lǐng)的威嚴(yán)風(fēng)范才是感召士兵前行的動(dòng)力，將軍自己都沒(méi)底，士兵何堪。以校風(fēng)為基礎(chǔ)，從而促進(jìn)教風(fēng)的形成和發(fā)展。

教風(fēng),是指教師的職業(yè)道德,它包括教師的思想政治素質(zhì)、教師的心理素質(zhì)、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結(jié)為德、才、學(xué)、識(shí)、儀（貌）。教師是人類(lèi)文化的傳遞者，教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中持怎樣的態(tài)度、表現(xiàn)怎樣的道德風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，教書(shū)育人，老師的無(wú)形舉動(dòng)和氣質(zhì)內(nèi)涵都會(huì)影響學(xué)生的品行和思想方向，師生的和諧關(guān)系，樸素融洽的師長(zhǎng)與學(xué)子的關(guān)系，都能推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展，校風(fēng)教風(fēng)的最終體現(xiàn)就在于學(xué)風(fēng)的氛圍。

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，感染和教育我們?yōu)槿瞬回澦?，不偏頗，不炫耀，不慕名，不媚俗。是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。所謂的樹(shù)有多高藤就有多高，學(xué)院面貌，教師師德，是主體，學(xué)風(fēng)就是依附，主體的高大宏偉，也就表現(xiàn)出了學(xué)風(fēng)這個(gè)藤的不一般。

自從二月的三風(fēng)動(dòng)員會(huì)到現(xiàn)在，學(xué)院主題建設(shè)有聲有色。開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，舉辦無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，各系部晨跑活動(dòng)，校外植樹(shù)活動(dòng)……都極大的表現(xiàn)了學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)取得的成效。

和諧的育人環(huán)境是我們共同努力的結(jié)果，三風(fēng)建設(shè)的具體體現(xiàn)也是我們共同奮斗的目標(biāo)，更好的育人風(fēng)尚，更好的教學(xué)質(zhì)量，更好的學(xué)習(xí)氣氛，都是我們共同努力的結(jié)果。以發(fā)奮提高為己任，以共同建設(shè)為目標(biāo)，體現(xiàn)我們大學(xué)校園的和諧正氣，優(yōu)良育人環(huán)境。到那時(shí)，東山之巔，悠悠而過(guò)，芙蓉千朵，人也瀟灑，心也坦然！

第四篇：三風(fēng)建設(shè)總結(jié)

三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

1．班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)

班風(fēng)的好轉(zhuǎn)是通過(guò)對(duì)同學(xué)們的觀察、考勤、評(píng)比、檢查、考試等各環(huán)節(jié)的綜合信息反饋得出，自學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們出勤率高了，精神頭足了，遲到早退上課打磕睡、的少了；自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，無(wú)所事事的少了；學(xué)習(xí)習(xí)近平均成績(jī)高了。同學(xué)們的精神面貌有了較大的改觀、文明行為大為增強(qiáng)。在開(kāi)展了“讀經(jīng)典文學(xué)，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)等”活動(dòng)等素質(zhì)教育活動(dòng)后，收到了較好的效果。通過(guò)實(shí)施這樣的活動(dòng)后，同學(xué)們每天都以一個(gè)嶄新的面貌去上課，教室環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍在很大程度上有了提高。學(xué)生到課率明顯提高。為全面開(kāi)展“三風(fēng)建設(shè)”打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的行為舉止、習(xí)慣在文明程度上更有一個(gè)大的進(jìn)步。2．良好的學(xué)風(fēng)初步形成

在“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中，通過(guò)班委的引導(dǎo)，通過(guò)師生座談會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施，我們的任課教師對(duì)后期教學(xué)工作如何高效開(kāi)展有了一個(gè)客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生也從老師的視角審視到了自己學(xué)習(xí)上存在的不足，進(jìn)行改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，老師也從教學(xué)方式上進(jìn)行了改革的嘗試，使得教學(xué)更加走近和貼近學(xué)生，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。3．室風(fēng)建設(shè)取得初步成效

室風(fēng)建設(shè)通過(guò)評(píng)選每個(gè)寢室的室長(zhǎng)，安排責(zé)任班干部。室長(zhǎng)抓好學(xué)生宿舍清潔衛(wèi)生及日常行為習(xí)慣等基礎(chǔ)等工作，使得每天的值日責(zé)任到人。在室風(fēng)建設(shè)中每個(gè)寢室都緊密?chē)@“綠色生活、健康生活、節(jié)能生活”開(kāi)展，積極地促進(jìn)了學(xué)生宿舍文化建設(shè)。形成了良好的“室風(fēng)”

通過(guò)這次“三風(fēng)建設(shè)”的深入實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生到課率，塑造了良好“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)” 形成了本班“積極、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求精”的班級(jí)文化。為全體學(xué)生營(yíng)造出了一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，展示出了0911231班“誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上”的班集體形象。

電子商務(wù)系0911231班委

第五篇：三風(fēng)建設(shè)總結(jié)

學(xué)習(xí)“三風(fēng)”建設(shè)總結(jié)

金鎖中小劉紹華

通過(guò)“三風(fēng)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能做學(xué)生的良師益友。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，教書(shū)育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。

在“三風(fēng)”學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)總結(jié)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前

人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)说年P(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材。

第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。

在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每名教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

2011-05-23