第一篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告最后帶歡迎詞15分鐘

南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

首先，我代表幼兒園全體教職工和孩子們歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)。下面，我就幼兒園的基本情況及語(yǔ)言文字工作給大家作一匯報(bào)。

南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園，創(chuàng)建于1959年，是市教育局直屬的財(cái)政全供事業(yè)單位；是教育部評(píng)定的南陽(yáng)市唯一一家全國(guó)“綠色學(xué)校”；是以科技教育、環(huán)境教育為特色的“河南省示范幼兒園”；是經(jīng)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家考察、論證，由河南省幼兒教師培訓(xùn)中心、鄭州幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校設(shè)立的唯一一家南陽(yáng)市幼兒教師師資培訓(xùn)基地；是南陽(yáng)市幼教師資培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、示范觀摩的重要基地；是家長(zhǎng)首選、幼兒向往的兒童樂(lè)園，具有較高的社會(huì)聲譽(yù)和知名度。幼兒園先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)校”“河南省文明單位”“河南省文明學(xué)?！薄昂幽鲜∮捉滔冗M(jìn)集體”“河南省巾幗文明示范崗”“河南省教育科研先進(jìn)集體”“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省美術(shù)工作先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。一直以來(lái)，幼兒園對(duì)語(yǔ)言文字工作高度重視，多次被評(píng)為“南陽(yáng)市語(yǔ)言文字先進(jìn)單位”。2008年河南省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、河南省教育廳授予我園“河南省首批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。

講好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在學(xué)前教育階段做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力，都具有十分重要的意義。我園借南陽(yáng)市迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估這一契機(jī)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、提高用語(yǔ)用字規(guī)范化水平，不斷拓寬語(yǔ)言文字工作的途徑，使幼兒園的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)工作開(kāi)展

一直以來(lái)，語(yǔ)言文字工作就是幼兒園常規(guī)工作的重要組成部分。多年來(lái)，幼兒園語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，保教主任任成員，責(zé)任到人、明確分工、層層負(fù)責(zé)、人人參與。為貫徹國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的要求，自 2014年2月13日參加全市迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)后，幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開(kāi)四次會(huì)議，對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，明確有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和迎評(píng)任務(wù)，我園對(duì)照市語(yǔ)委下發(fā)的《南陽(yáng)市迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估培訓(xùn)手冊(cè)》，進(jìn)行自查自糾，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行全員培訓(xùn)，并分批參加市語(yǔ)委辦組織的普通話水平測(cè)試培訓(xùn)和用語(yǔ)用字規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)等，全面提升師資用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。我們對(duì)照《南陽(yáng)市迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估培訓(xùn)手冊(cè)》中的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，抽出專(zhuān)門(mén)人員，園領(lǐng)導(dǎo)親自參與，進(jìn)行資料歸檔、查漏補(bǔ)缺，確保全面達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制

我園每年年初都制定詳細(xì)的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有機(jī)地融合在日常工作中，并以制度形式將語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)要求、指標(biāo)量化分解到具體工作中，作為每學(xué)年、每學(xué)期工作的考核內(nèi)容，提高教師們使用普通話和規(guī)范字的自覺(jué)性。

（一）在教職工招聘考核中，將語(yǔ)言文字內(nèi)容作為考核依據(jù)之一，嚴(yán)格做到不講普通話不能進(jìn)校園。

（二）將語(yǔ)言文字工作與教師考核掛鉤。把語(yǔ)言文字使用情況作為教師聘任、晉級(jí)的必備條件。

（三）實(shí)行業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)“一票否決制”。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、游戲、說(shuō)課等比賽，普通話不標(biāo)準(zhǔn)、文字不規(guī)范的不能參加評(píng)比。

（四）明確普通話為幼兒園校園語(yǔ)言，寫(xiě)規(guī)范字是教師基本素質(zhì)。對(duì)于在園不講普通話、出現(xiàn)用字不規(guī)范的行為，對(duì)照相關(guān)制度進(jìn)行處罰。

（五）定期開(kāi)展普通話培訓(xùn)活動(dòng)，每年積極組織教師參加普通話水平測(cè)試。我園在職教師普通話測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。高麗老師為省級(jí)普通話測(cè)試員。幼兒園鼓勵(lì)教師向普通話水平更高等級(jí)努力，在幼兒園相關(guān)制度引領(lǐng)下，在原有普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，我園6名教師，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以較高的分?jǐn)?shù)獲得普通話一級(jí)乙等證書(shū)，有效提高幼兒園普通話整體水平。

（六）向全園教師、家長(zhǎng)發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，自覺(jué)帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。普通話成為了幼兒園的日常語(yǔ)言，形成了人人都講普通話的良好氛圍。

（七）將語(yǔ)言文字工作納入幼兒培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的相關(guān)要求，我園堅(jiān)持把普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。把培養(yǎng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話交流的興趣和能力，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)能力納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入教育教學(xué)、納入課程體系和一日活動(dòng)組織。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)從傾聽(tīng)表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備等方面提出具體的培養(yǎng)目標(biāo)，采取有效的措施和方法，讓孩子在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境里與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

三、營(yíng)造良好氛圍，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)

為更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，幼兒園利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全園師幼中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。

（一）氛圍營(yíng)造，使說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字成為美化校園環(huán)境的風(fēng)景線。

我園有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚的學(xué)習(xí)游戲的樂(lè)園。根據(jù)幼兒教育的特點(diǎn)，我們?cè)陉P(guān)注美化、綠化、兒童化、教育化的同時(shí)，更加努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范化的語(yǔ)言文字環(huán)境。讓孩子從 幼兒階段開(kāi)始，就臵身于規(guī)范語(yǔ)言文字的感染與熏陶中。幼兒園的宣傳屏幕上不定期滾動(dòng)播放說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的宣傳標(biāo)語(yǔ)；《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《河南省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》在醒目位臵懸掛，方便大家駐足學(xué)習(xí)；幼兒園操場(chǎng)和主要走廊上設(shè)臵了“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”“普通話是校園語(yǔ)言”等永久性宣傳標(biāo)牌；連廊內(nèi)“我是中國(guó)娃，愛(ài)講普通話”“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”等充滿(mǎn)個(gè)性、洋溢童趣的語(yǔ)言，讓孩子更容易融入學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)宣傳，努力營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓幼兒和教師在這種氛圍和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話已成為全園教師和幼兒的教學(xué)語(yǔ)言、在園語(yǔ)言。無(wú)論是教育活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，無(wú)論是政治學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)提高，老師們流利自然、親切悅耳的普通話引導(dǎo)著孩子和家長(zhǎng)，說(shuō)普通話在幼兒園這個(gè)校園環(huán)境內(nèi)蔚然成風(fēng)。

同時(shí)，我園將用字規(guī)范化納入教師的備課制度，要求教師教學(xué)課件中使用規(guī)范漢字；在各類(lèi)活動(dòng)中，使用液晶一體機(jī)教學(xué)出現(xiàn)的每一個(gè)漢字必須規(guī)范正確；各班的家長(zhǎng)園地、教育主題墻等所有面向家長(zhǎng)及幼兒的欄目和板塊，都要做到用語(yǔ)用字規(guī)范。迎評(píng)工作開(kāi)展以來(lái)，幼兒園加大監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起全體教師的高度重視。老師們開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，對(duì)課件、家長(zhǎng)園地等所有內(nèi)容進(jìn)行文字規(guī)范化檢查。同時(shí)精選用字規(guī)范的圖書(shū)投放到各班圖書(shū)角，供幼兒自主閱讀。幼兒園不定期地對(duì)各種標(biāo)牌、宣傳欄、印刷品、走廊裝飾進(jìn)行用字規(guī)范巡視督導(dǎo)；對(duì)各類(lèi)文件、宣傳資料用字情況進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)，以發(fā)揮環(huán)境對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)的潛移默化作用。

（二）開(kāi)展和參與豐富多彩的活動(dòng)，幼兒園語(yǔ)言文字工作全面展開(kāi)，碩果累累。

每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周，也恰逢幼兒園新學(xué) 年、新學(xué)期起點(diǎn)，幼兒園除按照市語(yǔ)委要求，進(jìn)行推普周的各項(xiàng)活動(dòng)外，還開(kāi)展多項(xiàng)園內(nèi)活動(dòng)，做到每年推普周有計(jì)劃、有總結(jié)，宣傳工作到位，園內(nèi)工作扎實(shí)。

語(yǔ)言素質(zhì)是幼兒教師的基本功之一，在制定當(dāng)年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃時(shí)，幼兒園都會(huì)考慮在合適的時(shí)間組織教師和幼兒的語(yǔ)言大賽。多年來(lái)，我們舉行過(guò)教師詩(shī)歌朗誦比賽、故事會(huì)、語(yǔ)言基本功大賽、演講比賽等；組織過(guò)幼兒故事表演、兒歌朗誦、講故事等比賽。通過(guò)各類(lèi)比賽使全園廣大教職工的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力大大提高。大家逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的表現(xiàn)，使普及普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，使孩子說(shuō)普通話的興趣和水平不斷提高。

我們還利用國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)園地、班級(jí)活動(dòng)等多種形式和途徑，在園內(nèi)外介紹有關(guān)語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、使用規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作。特別是國(guó)旗下的講話活動(dòng)，我園由幼兒主持，總結(jié)一周來(lái)孩子在園的情況，在照顧全體幼兒的同時(shí)，也讓一部分有語(yǔ)言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語(yǔ)言方面的優(yōu)秀人才。

在學(xué)術(shù)上，由于制度到位、引導(dǎo)到位、重視到位，三年來(lái)，語(yǔ)言文字教學(xué)與研究的良好氛圍在幼兒園越來(lái)越濃厚。在各級(jí)各類(lèi)的教師及幼兒演講、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、講故事等比賽中成績(jī)斐然。幼兒園獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5個(gè)；教師撰寫(xiě)的有關(guān)語(yǔ)言文字教育教學(xué)論文、課例近50篇獲獎(jiǎng)；申報(bào)的省級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題3個(gè)；講授的優(yōu)質(zhì)課獲省級(jí)一等獎(jiǎng)12個(gè)；參加的說(shuō)課、案例分析比賽獲省一等獎(jiǎng)各1個(gè)；其中教師演講比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)；在剛剛結(jié)束的“文明我先 行主題故事會(huì)”中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；在歷屆教師普通話大賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)3個(gè)；我園孩子在南陽(yáng)市首屆少兒普通話大賽中，獲幼兒組一、二、三等獎(jiǎng)；在南陽(yáng)市首屆少兒故事大賽中，我園5名孩子分獲二、三等獎(jiǎng)。另外幼兒園創(chuàng)作的多個(gè)語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目，參加全市各類(lèi)文藝匯演，其中包括詩(shī)朗誦《路在腳下》、配樂(lè)詩(shī)畫(huà)《長(zhǎng)大后我就成了你》、童話劇《微笑》等，童話劇《微笑》在南陽(yáng)市“六一”節(jié)文藝展演中，榮獲語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目唯一一個(gè)特等獎(jiǎng)。

我園還將語(yǔ)言文字工作融入到畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、系列環(huán)境教育活動(dòng)之中。如在畢業(yè)典禮上，孩子們朗誦畢業(yè)詩(shī)、講故事、表演三句半及小品；環(huán)境教育系列活動(dòng)中，我們進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、親子活動(dòng)討論等，每一個(gè)活動(dòng)都突出了個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性，受到了廣大師幼及家長(zhǎng)的歡迎、支持。由于參與人數(shù)多、宣傳面廣、影響大，有力地促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我們還堅(jiān)持以幼兒園為中心，輻射到家庭、社會(huì)。教師組織的很多活動(dòng)，面向家長(zhǎng)、邀請(qǐng)電臺(tái)、電視臺(tái)的家長(zhǎng)做評(píng)委，在全社會(huì)中發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。通過(guò)教師之手，牽動(dòng)孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手。一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，說(shuō)普通話的良好氛圍延伸至每個(gè)家庭、每個(gè)社區(qū)，普通話由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)。

（三）增加硬件投入，讓書(shū)香伴孩子成長(zhǎng)，開(kāi)啟孩子說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的大門(mén)。

幼兒園于2010年投資建設(shè)幼兒閱讀教室，開(kāi)設(shè)互動(dòng)分享閱讀課程，閱讀課開(kāi)設(shè)以來(lái)，孩子們口語(yǔ)表達(dá)、觀察、思維能力、對(duì)閱讀的興趣和對(duì)文字的敏感度均有較大程度的提高。在語(yǔ)言活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴一起看圖書(shū)，回到家和爸爸媽媽一起講故事，分享親子 閱讀時(shí)光。很多孩子擁有了自己的故事集，家長(zhǎng)為孩子記錄講述故事數(shù)萬(wàn)篇?！赌详?yáng)日?qǐng)?bào)》對(duì)我園的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道，同年授予幼兒園“南陽(yáng)市書(shū)香學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2014年8月，我園創(chuàng)建了我市第一個(gè)為家長(zhǎng)和孩子免費(fèi)開(kāi)放的繪本館。繪本館內(nèi)收藏了2600余種，8100多本世界各國(guó)經(jīng)典精裝繪本。這些繪本是我園經(jīng)過(guò)多年扎實(shí)、細(xì)致、慎重的了解、挑選、購(gòu)臵的。繪本均為國(guó)內(nèi)知名大出版社出品，印刷質(zhì)量上乘、文字規(guī)范正確。繪本的教育目標(biāo)包括了珍惜親情友情、學(xué)會(huì)獨(dú)立分享、心存友善感恩、探究自然科學(xué)奧秘等多個(gè)方面，是孩子健康成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)精神食糧。這8100多本經(jīng)典繪本已在繪本館里落戶(hù)，供家長(zhǎng)和孩子帶回家閱覽。

回顧我園語(yǔ)言文字工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)及全體老師的共同努力下，雖然取得了一定的成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中的不足。如管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善，有的教師用語(yǔ)規(guī)范還沒(méi)有達(dá)到常態(tài)化等等。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我園將以這次南陽(yáng)市迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估為契機(jī)，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字各個(gè)方面規(guī)范提升工作，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我們南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。

南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園

2014年11月

第二篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

幼兒園語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

xx幼兒園，創(chuàng)建于……年，隸屬于*****，園內(nèi)環(huán)境幽雅、整潔別致，是一所深受孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài)的樂(lè)園?，F(xiàn)有16個(gè)班級(jí)，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)”的優(yōu)秀教師。四十幾年來(lái)，幼兒園執(zhí)著地追求高質(zhì)量的幼兒教育，注重內(nèi)涵提升。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，振興幼兒園取得一些成績(jī)，……。

為了深入貫徹黨和國(guó)家的語(yǔ)言文字政策方針、法律法規(guī)，切實(shí)發(fā)揮幼兒園在語(yǔ)言文字工作中的基礎(chǔ)作用。近年來(lái)，我園高度重視語(yǔ)言文字工作，倡導(dǎo)全園講普通話、用規(guī)范字。開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，建立工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，積極營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于做好揚(yáng)州市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知》的文件精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，將我園語(yǔ)言文字工作開(kāi)展自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

小組成員如下：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx（分管后勤）xx（分管教師）

成員：xxx

幼兒園語(yǔ)言文字工作負(fù)責(zé)到人，部門(mén)分工明確，形成語(yǔ)言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度

將幼兒園語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求落實(shí)在幼兒園的一日活動(dòng)中，要求教職工使用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流，為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。制定了幼兒園語(yǔ)言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內(nèi)外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說(shuō)普通話和用字的情況，落實(shí)幼兒園關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結(jié)果與教師學(xué)期考核相結(jié)合，倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺(tái)、qq平臺(tái)積極宣傳語(yǔ)言文化工作所開(kāi)展的活動(dòng)。

三、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

1.每學(xué)期開(kāi)展教師演講活動(dòng)、“春園春韻”詩(shī)歌朗誦、講故事比賽等，鼓勵(lì)教師參加揚(yáng)州市組辦的“中華經(jīng)典誦”教學(xué)活動(dòng)展示，在豐富的活動(dòng)中，提高了教師使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的技巧。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵(lì)教師多練字、寫(xiě)好看的字。

2.閱讀是我園的園所特色，多年來(lái)，我園根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的要求，制定幼兒語(yǔ)言發(fā)展的目標(biāo)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。開(kāi)展了“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活”的幼兒詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；“我愛(ài)園博”主題繪畫(huà)講述活動(dòng)等，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)中華文化，獲得歸屬感。積極開(kāi)展繪本閱讀，幼兒園每年增添高質(zhì)量的繪本供幼兒開(kāi)展活動(dòng)重視在日常活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師語(yǔ)言文字水平。

幼兒園是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，鼓勵(lì)教師參加普通話培訓(xùn)，給予時(shí)間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語(yǔ)言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全體員工中達(dá)成共識(shí)，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。為語(yǔ)言文字工作的推行、普及和提高營(yíng)造了良好的氛圍。目前，我園專(zhuān)任教師100%持有二級(jí)甲等普通話證書(shū)，開(kāi)展互助活動(dòng)，帶動(dòng)后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語(yǔ)言文字水平，整個(gè)教職工隊(duì)伍能流利地使用普通話進(jìn)行交流。

五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語(yǔ)言文字工作

家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在和幼兒交流時(shí)使用普通話，挖掘家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，今后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，力爭(zhēng)廣泛、深入、持久地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，不斷提高全體教職工的語(yǔ)言文字參與意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，腳踏實(shí)地，積極工作，使幼兒園的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語(yǔ)言文化氣氛。

2018.09

第三篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

蘊(yùn)書(shū)香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─涼城三小語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

蘊(yùn)書(shū)香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─登岸小學(xué)語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，擁有學(xué)生一千二百余人，教師七十多人。近年來(lái)榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)?！薄⒖h“文明單位”、“愛(ài)生學(xué)校”、市“安全文明學(xué)校”、縣“目標(biāo)管理考核先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級(jí)教育行政主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動(dòng)的姿態(tài)，以富有個(gè)性的思考，以豐富生動(dòng)的形式在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作分四部分進(jìn)行匯報(bào)。

一、制度為繩，規(guī)范語(yǔ)言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面落實(shí)示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)冀敏任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)賈俊峰、王忠任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中一條線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──教導(dǎo)處——教研組──老師──學(xué)生；另一條線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──德育處──年級(jí)組──班主任──學(xué)生。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實(shí)處。

學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。先后制定了《涼城三小語(yǔ)言文字工作制度》、《涼城三小校園用語(yǔ)用字檢查制度》。每學(xué)期制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃并寫(xiě)出總結(jié)，開(kāi)展有序的語(yǔ)言文字工作，加大了學(xué)校語(yǔ)言文字工作力度,切實(shí)提高學(xué)校師生的規(guī)范用語(yǔ)用字水平。教導(dǎo)處加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有力地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求細(xì)化成具體目標(biāo)：教師普通話等級(jí)力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo)；學(xué)生能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動(dòng)和日常交流中100%使用普通話。

二、活動(dòng)為軸，濃厚語(yǔ)言文字工作氛圍

（一）營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

一走進(jìn)涼城三小，就感覺(jué)到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來(lái)學(xué)校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。2006年開(kāi)始，學(xué)校又努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造“書(shū)香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。

學(xué)校充分利用各種場(chǎng)景營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著“說(shuō)普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”等標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒著師生要說(shuō)普通話；學(xué)校校園里有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)，教室里個(gè)性化的標(biāo)語(yǔ)都是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料；獨(dú)具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到美好的文化熏陶，又營(yíng)造了語(yǔ)言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）開(kāi)展豐富的推廣普通話和用語(yǔ)用字規(guī)范化活動(dòng)

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機(jī)械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，個(gè)性化地開(kāi)展工作，充分體現(xiàn)了這項(xiàng)工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。

我們舉行了國(guó)旗下講話、廣播宣傳、大隊(duì)部發(fā)倡議書(shū)、板報(bào)評(píng)比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動(dòng)；我們還舉行了豐富多彩的活動(dòng)，如主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽和高中低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字比賽等活動(dòng)；開(kāi)展了“美文誦讀”、“寫(xiě)規(guī)范字比賽”活動(dòng)，各班召開(kāi)了主題班會(huì)。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)：在校園、社區(qū)調(diào)查用字、用語(yǔ)的規(guī)范情況，從各個(gè)側(cè)面考察師生說(shuō)普通話的情況，并針對(duì)問(wèn)題積極整改。通過(guò)一系列活動(dòng)更好地規(guī)范了大家的文明語(yǔ)言。

上學(xué)期，我校組織全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)。通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手；通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使講普通話由校園推廣到社會(huì)，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，為構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動(dòng)使規(guī)范用語(yǔ)用字由單純的口號(hào)變得可操作、易接受、具體化、生動(dòng)化。

近來(lái)，我校接受了縣教育局語(yǔ)言文字工作初檢評(píng)估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進(jìn)行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導(dǎo)檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見(jiàn)，我們對(duì)校園、教學(xué)等用語(yǔ)用字進(jìn)行了整改，對(duì)普通話未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，再一次參加了測(cè)試，重新整理了檔案。這樣，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作和育人行為有機(jī)融合，相輔相承。

（三）充分利用教學(xué)活動(dòng)的主渠道，提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力

1.注重低年級(jí)語(yǔ)文教師的選拔和培訓(xùn) 學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)會(huì)普通話的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔和培訓(xùn)。低年級(jí)的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強(qiáng)，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說(shuō)普通話、用規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練

我們按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” 的訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，做到訓(xùn)練常規(guī)化。既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了糾正“重讀寫(xiě)、輕聽(tīng)說(shuō)”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。低年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)完整，中年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)具體，高年級(jí)強(qiáng)化說(shuō)流利。

三、成績(jī)斐然，打造語(yǔ)言文字工作特色。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實(shí)到位，我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績(jī)。師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)不斷增強(qiáng)，運(yùn)用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力也大有提升。圍繞語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學(xué)校開(kāi)展了校本課程——寫(xiě)字課。

為引領(lǐng)孩子們走上寫(xiě)規(guī)范字的成長(zhǎng)之路，學(xué)校開(kāi)設(shè)了每班每周一節(jié)的寫(xiě)字課。要求一、二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字。通過(guò)此課程的開(kāi)設(shè)，我校學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

2.學(xué)校全面開(kāi)展“美文誦讀”活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，豐富學(xué)生語(yǔ)感，促進(jìn)朗讀水平的提高，我校全面開(kāi)展了 “美文誦讀”活動(dòng)。組織骨干教師依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各個(gè)學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩(shī)文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫(xiě)了《讓古詩(shī)文伴隨我們成長(zhǎng)》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫(xiě)好的教材印發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時(shí)間進(jìn)行誦讀。隨著“美文誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。古詩(shī)詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤(rùn)物無(wú)聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎(jiǎng)碩果累累

1.王同學(xué)參加了 “我愛(ài)誦讀”活動(dòng)，并取得佳績(jī)。

2.林同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)“知榮明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺(tái)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級(jí)朗誦比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

5.某同學(xué)和某同學(xué)參加了縣委組織的“我愛(ài)誦讀”比賽，獲得好成績(jī)。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學(xué)校獲涼城縣中小學(xué)?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎(jiǎng)。

四、發(fā)展為先，探求語(yǔ)言文字工作新思路

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在我校必將進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們將以這次語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的申報(bào)、自查、評(píng)估為新的起點(diǎn)，總結(jié)我校語(yǔ)言文字工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在今后的工作中，加以改進(jìn)和提高。如計(jì)劃從新生入學(xué)開(kāi)始，積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長(zhǎng)學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)與人才優(yōu)勢(shì)，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學(xué)校和單位，共創(chuàng)我市語(yǔ)言文字工作的美好明天。

第四篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

江口中學(xué)語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見(jiàn)》的具體要求，遵照上級(jí)教育行政部門(mén)的指示精神，依據(jù)《安康市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語(yǔ)言文字工作。

搞好語(yǔ)言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說(shuō)，我們每天、每時(shí)、每刻都在和語(yǔ)言文字打交道。這樣，重視抓好語(yǔ)言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學(xué)校管理的重要內(nèi)容納入到學(xué)校整體工作議事日程中，是我校當(dāng)前和今后教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。首先，為了加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在四月成立了校長(zhǎng)廖文志為組長(zhǎng)、其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀管理全校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責(zé)。其次，成立了由教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、各班語(yǔ)文科代表組成的工作小組，具體負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化的督促、檢查工作，以規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生講普通話，寫(xiě)規(guī)范字；第三，我校教師深入了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。第四，由于學(xué)校高度重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，目前教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生言行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己、率先垂范講普通話。同時(shí)也要求教師在課堂和平時(shí)交談中都積極使用普通話，教務(wù)處不定期地組織巡查并將巡查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。在每學(xué)期舉行的教師滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)中，我校將教師使用普通話教學(xué)情況作為一項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。

學(xué)校還把語(yǔ)言文字規(guī)范化以及對(duì)每位教師用語(yǔ)用字規(guī)范化的評(píng)估考核工作列入教學(xué)常規(guī)，以此形成制度，同時(shí)根據(jù)《江口中學(xué)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字評(píng)價(jià)表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。使全校師生在說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字方面有章可循。最后，考核時(shí)把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先的一項(xiàng)條件，并積極落實(shí)。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能逐步提高。

三、抓用語(yǔ)規(guī)范，培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求直接引領(lǐng)著學(xué)生積極地學(xué)習(xí)普通話、使用普通話。使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校教師板書(shū)、制作課件、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 2 性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字起到表率作用。

學(xué)校還開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，每?jī)芍軐?xiě)字專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)不少于一課時(shí)，由寫(xiě)字課教師教師依據(jù)書(shū)寫(xiě)態(tài)度和質(zhì)量評(píng)分，并選出優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書(shū)寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字。

四、抓發(fā)展契機(jī)，宣傳與實(shí)踐并重

這次語(yǔ)言文字工作評(píng)估工作中，我們進(jìn)一步加大了教育宣傳力度，將思想上的領(lǐng)悟與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)：

1.我們通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、日常課堂教學(xué)，向全校學(xué)生宣傳學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，大力倡導(dǎo)“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”，營(yíng)造出全校上下共創(chuàng)“示范?！钡臐鉂夥諊?，形成了覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班、全校師生齊抓共管的局面。

2.為了營(yíng)造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言和社會(huì)語(yǔ)言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們?cè)谛@醒目的地方放置了普通話展板，在教學(xué)樓走廊的過(guò)道里張貼“使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字”的告示牌。

3.圍繞“推廣普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字”主題，開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)。

（1）組織教師參加詩(shī)文朗誦演講比賽；

（2）組織師生參加“全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽”；

（3）制作了宣傳語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)題展板；

（4）宣傳推廣普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的板報(bào)評(píng)比；

（5）年級(jí)組書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字手抄報(bào)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

五、今后工作的思考

近一段時(shí)期以來(lái)，我校認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)言文字的規(guī)范工作，有組 3 織、有計(jì)劃地開(kāi)展規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳活動(dòng)，積極打造書(shū)香校園，提升了全校師生的文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普使用規(guī)范文字的積極性。通過(guò)這些活動(dòng)，我校有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，在一定程度上提升了校園的文化品位，對(duì)我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。

對(duì)照新世紀(jì)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在一些不足：

第一，教師運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力還待加強(qiáng)，平時(shí)的用字、詞方面還存在不同程度的問(wèn)題，相應(yīng)的監(jiān)察和糾錯(cuò)程序還不是很到位，針對(duì)此問(wèn)題我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，加大工作小組監(jiān)察、糾錯(cuò)力度，使工作程序化、科學(xué)化；

第二，有關(guān)規(guī)范語(yǔ)言文字方面的課題研究不夠深入，相應(yīng)的教師論文水平不高；

第三，學(xué)生平時(shí)對(duì)話還是方言居多，規(guī)范用字方面提升的空間還很大，需要學(xué)校做的工作還有很多。

這些問(wèn)題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。作為基礎(chǔ)教育的初中教育階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是提高學(xué)生基本素養(yǎng)的主要載體，也是校園文明創(chuàng)建的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高全校師生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力，切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率，為推進(jìn)我國(guó)新世紀(jì)的語(yǔ)言文字工作做出貢獻(xiàn)。

以上是我校在使用規(guī)范文字，推廣普通話工作中所做的一些 4 具體工作，我校對(duì)照《安康市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》打分，自評(píng)為61分，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)，以使我校的語(yǔ)言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展。

江口中學(xué)

二0一二年六月

第五篇：語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)

提升行業(yè)整體服務(wù)質(zhì)量

xxx語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估組專(zhuān)家: 我代表xxxx全體員工向蒞臨我站進(jìn)行語(yǔ)言文字工作評(píng)估的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同志們表示熱烈的歡迎!對(duì)市語(yǔ)委、市xxx局、市xxx處的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持和幫助表示感謝！

作為窗口服務(wù)單位，我們深知，語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化是文明服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是樹(shù)立行業(yè)新形象的有力保障。近年來(lái)，在市語(yǔ)委辦、xxx局和xxx處的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，xxx以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)言文字，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)為宗旨，以迎接自治區(qū)二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作為契機(jī)，以深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，采取有力措施，扎實(shí)有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化管理，加大了推廣普通話力度，并取得了顯著成效。