第一篇：淶源一小語文工作自查報告

淶源縣第一小學(xué)語言文字工作自查報告

淶源縣第一小學(xué)始建于1945年，位于縣城中心，廣昌大街69號，占地面積16713平方米，建筑面積7054平方米，學(xué)校共有51個教學(xué)班，在校生4886名，教職工157名。近三年，我校獲省、市、縣級榮譽的教師共85人。其中，省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師10人，市級優(yōu)秀班主任18人。教師普通話等級全部達標(biāo)，其中一級乙等68人，二級甲等80人，二級乙等9人。

做好語言文字工作，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量，有利于全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校明確要求：師生在教育教學(xué)活動中必須使用普通話、規(guī)范字；積極貫徹《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的相關(guān)方針、政策。在辦學(xué)過程中，我們認真落實教育部提出的“三納入一滲透”要求，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，從學(xué)校實際出發(fā)，全面推進我校語言文字工作，取得了較好的效果?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、機構(gòu)健全，分工明確，責(zé)任到人。

為把語言文字工作抓好、抓實，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由楊曉敏校長親自擔(dān)任。下設(shè)語委辦，由主管教學(xué)副校長鄒章利負責(zé)具體安排，教務(wù)、教研主任及各年級組長將工作內(nèi)容落實到教學(xué)活動之中。另外，學(xué)校責(zé)成研修處為 1 普通話培訓(xùn)專職機構(gòu)，負責(zé)師生普通話培訓(xùn)工作，不斷提高我校全體師生的普通話水平。

二、制度保證，措施得力，監(jiān)管到位。

在學(xué)校管理和獎懲制度中，對師生使用普通話、規(guī)范字均有相應(yīng)條款的規(guī)定，并與教師的職稱評定、聘任考核、評優(yōu)晉級及學(xué)生的評比、競賽等各項工作緊密結(jié)合起來。具體制度包括教師方面：《淶源一小語言文字工作制度》、《淶源一小教師考核細則》等。學(xué)生方面：《淶源一小學(xué)生素質(zhì)教育實施方案》、《淶源一小“星級少年”評選辦法》、《各學(xué)段語言文字能力訓(xùn)練目標(biāo)》等。我校把落實語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把語言文字應(yīng)用的規(guī)范化要求納入師資隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理之中，滲透到各項教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的不同層面，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。

三、大力宣傳，豐富活動，濃厚氛圍。

1、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境。

“說普通話、用規(guī)范字”是一種養(yǎng)成教育，良好的語言文字環(huán)境具有較強警示和引導(dǎo)作用。在校園環(huán)境建設(shè)中，我們把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化建設(shè)之中，使語言文字規(guī)范化深入人心。走進校園，“講普通話、寫規(guī)范字、說文明語、做文明人”的標(biāo)牌赫然醒目；教學(xué)樓、綜合樓及操場的櫥窗里隨處可見“說普通話，從我做起”“張口說普通話，動手寫規(guī)范字”“我是中國娃，愛說普通話”等宣傳標(biāo)語；步入教室、辦公室、會議室都擺放著“請說普通話”“熱愛母語”的桌 牌；教室里張貼的名人名言、學(xué)校的標(biāo)志牌、提示牌等都使用規(guī)范漢字；各班黑板報或墻畫都設(shè)有以語言文字為主要內(nèi)容的“推普角”；金色童年廣播站使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，其中穿插著對國家語言文字方針、政策及知識的宣傳。我校的環(huán)境建設(shè)從宣傳標(biāo)語到每塊標(biāo)牌，從專用櫥窗到各班板報，所有的校園用字全部規(guī)范準(zhǔn)確，起到了良好的示范作用，營造了濃厚的環(huán)境氛圍。

2、精心組織每年的“推普宣傳周”活動。

自2005年以來，我校每年9月份都在縣語委辦的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，認真策劃、組織豐富多彩的“推普周”活動。活動中，學(xué)校開展了以“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題的手抄報、黑板報比賽；結(jié)合語文教學(xué)，開展了課文朗讀、演講比賽、詩歌朗誦等比賽；各班組織尋找、更改錯別字比賽；學(xué)?！敖鹕辍睆V播站開辟推普專欄——《說好普通話，方便你我他》。這些活動的深入開展，強化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識，提高了講普通話、寫規(guī)范字的能力。

四、注重學(xué)習(xí)，加強訓(xùn)練，提高素養(yǎng)。

1、與考核掛鉤，使語言文字規(guī)范化成為教師的自覺行為。我校根據(jù)不同的崗位，對教師的教學(xué)工作實行了量化管理，學(xué)校在檢查過程中都對語言文字有明確要求和量化分數(shù)。聽課時關(guān)注師生語言和板書的規(guī)范情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與授課教師交流并糾正?！罢f好普通話，寫好規(guī)范字” 現(xiàn)在已經(jīng)成為教師的自覺行為。

2、認真組織培訓(xùn)，不斷提高教師的語言文字水平。研修處負責(zé)學(xué)校普通話培訓(xùn)工作，每學(xué)年都制訂詳實具體的培訓(xùn)計劃，認真組織培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾方面：學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)和有關(guān)知識，提高教師對語言文字規(guī)范化的認識，幫助教師樹立“說普通話、用規(guī)范字”的法律意識；及時傳達縣語委辦下發(fā)的文件，領(lǐng)會精神，積極落實；用答卷的形式進行語言文字知識的測試，促使教師自己查漏補缺，養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣；針對我縣方言的一些朗讀訓(xùn)練。

3、搭建展示平臺，讓教師在活動中強化基本功。首先安排各層次的聽評課活動。所有教師每學(xué)期都要上一節(jié)考核課，骨干教師要作示范課，學(xué)科組長要作研究課，教師們互聽互評，互助共進，特別注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、用字。其次要求教師平時自己練習(xí)三筆字。學(xué)校定期舉行教師寫字比賽，優(yōu)秀作品在全校進行展示，并給予獎勵。我校多名教師參加過全市的教師基本功比賽，多人次在“三字一話”項目上獲獎。特別是我校教師王春光、張海霞的書法作品曾多次在省市比賽中獲獎。再次抓好教師的朗讀能力。通過每周“美文誦讀”、每日“感悟分享十分鐘”等活動促進了教師朗讀水平的提高。2014年10月我校舉辦了師生詩歌美文朗誦比賽，老師們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、豐富的感情贏得了大家熱烈的掌聲，也見證了大家的朗讀水平。

五、深入教學(xué)，滲透輻射，全面提升。

1、發(fā)揮語文課堂教學(xué)的主渠道作用。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，實施素質(zhì)教育的主渠道，尤其語文教學(xué)是主陣地。不同年級有不同側(cè)重點，語文教師圍繞各學(xué)段特點進行有針對性的研究，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，盡力把課堂變得豐富多彩，生動有趣。在各年級的語文教學(xué)中，老師們還非常注重口語交際的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，以生生互動、師生互動的方式，使學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)語言文字、使用語言文字的樂趣。

2、讓學(xué)生在實踐活動中提高語言文字應(yīng)用能力?！肮旁娢恼b讀、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、低年級講故事比賽、高年級作文比賽、競選演講比賽、讀寫競賽”等促進了每位學(xué)生聽說讀寫能力的提高；“國旗下講話，每日一題演講”，給學(xué)生起到了很好的示范作用；一年一度的藝術(shù)節(jié)中精彩的文藝節(jié)目，體育節(jié)活動中小記者的采稿、播音員的現(xiàn)場解說都充分鍛煉了他們的語言文字基本功。同時，這些活動也大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實踐機會，不僅引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還促使學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發(fā)展。我校學(xué)生在各級各類的作文競賽、寫字比賽中，均取得了優(yōu)異的成績，得到了家長和社會的認可。我校積極舉辦漢字書寫比賽，一至六年級全部參加，高年級的鋼筆字剛勁有力，低年級的鉛筆字橫平豎直，讓書法老師欣喜不已。賽后我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品在學(xué)校展出，讓師生、家長參觀，進一步激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2014年、2015年我校兩次代表全縣城鎮(zhèn)小學(xué)組去保定參加河北省電視臺組織的“漢字大比拼”活動，闖入前四強，為全縣爭得了榮譽，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、將語言文字工作成績推向社會。

為整治不規(guī)范用字，學(xué)校將語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射，在社區(qū)開展“小手拉大手，家長孩子共進步，學(xué)校社會同發(fā)展”的各項活動。一是開展“啄木鳥在行動”活動，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、糾正生活中見到的錯別字。在學(xué)校的精心組織下，師生走上街頭，進行規(guī)范用字大排查，學(xué)生、家長共同參與，查出繁體字、異體字、等許多不規(guī)范的用字，并向相關(guān)人員提出意見和建議。二是向?qū)W生家長下發(fā)各種宣傳資料和普通話學(xué)習(xí)資料，每晚十分鐘學(xué)生、家長共學(xué)共讀，并通過下發(fā)測試卷的形式，檢測共學(xué)效果。通過開展活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使語言文字規(guī)范化工作由校園邁向社會，起到了示范、輻射作用。

雖然我校在語言文字工作中付出很大努力，也取得了一定成績，但是工作中也有不足之處。

1、應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和先進的技術(shù)，建立學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)上傳播速度快，范圍廣這一優(yōu)勢，開展好語言文字工作。

2、進一步加強“語言文字規(guī)范化”工作資料的收集與保存，保證檔案資料完整詳實。

3、努力做好語言文字規(guī)范化研究工作，積極撰寫論文，開展相關(guān)課題研究，注意總結(jié)經(jīng)驗，爭取向科研要效益。

2015 7

年11月2日

淶源縣第一小學(xué)

第二篇：太乙一小兩基工作自查報告

太乙一小 “兩基”(普九)工作自查報告

“兩基”的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略之一。對青壯年文盲的掃除，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育目標(biāo)，是“兩基”工作的首要目標(biāo)和重要任務(wù)。為全面實現(xiàn)這一任務(wù)，推進素質(zhì)教育，學(xué)校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調(diào)整工作思路，將工作重點放在鞏固、提高上，強化政府行為，做到加強領(lǐng)導(dǎo)思想不放松、工作不停、投入不減、指標(biāo)不降、狠抓落實，使學(xué)校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高?，F(xiàn)本著嚴肅、認真、實事求是的態(tài)度，對2008年至2010年“兩基”工作進行認真細致的自查。

一、自然、經(jīng)濟、教育狀況

太乙一小位于太乙鎮(zhèn)文化街31號，占地面積7337.6 m2；學(xué)校共有教學(xué)班21個，在校學(xué)生數(shù)依次為1310人、教師62人。

二、自查達標(biāo)情況(一)普及程度

1、入學(xué)率

小學(xué)學(xué)段適齡兒童全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%，學(xué)齡女童全部入學(xué)，入學(xué)率3年均為100%。在校生總?cè)藬?shù)分別為589人、604人、604、626人；其中借讀生分別為42人、130人、170人、176人；流動學(xué)生總?cè)藬?shù)為38人、46人、57人、63人，全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%。

2、殘疾兒童入學(xué)率

殘疾兒童自2001年分別為1人、2人、2人，全部入學(xué)，入學(xué)率每年均為100%。

級文明學(xué)校。

(四)辦學(xué)條件

學(xué)校校舍總面積為3186.02 m2，危房無，危房率為0，課桌配齊率4年均為100%，教學(xué)儀器配齊率為100%；圖書總冊數(shù)分別為5289冊、5495冊、5766冊、5922冊，生均圖書占有量為8.9冊、9.1冊、9.5冊、9.5冊。

三、“兩基”鞏固提高的主要做法

(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！皟苫惫ぷ鞯母咝嵤?/p>

學(xué)校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長負責(zé)“兩基”工作，每年年初、年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結(jié)。將“兩基”工作責(zé)任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

(二)改善辦學(xué)條件、努力優(yōu)化育人環(huán)境

我校占地面積7337.6 m2，生均面積5.6 m2.校園布局合理，教學(xué)區(qū)與運動區(qū)分區(qū)明確，校園綠化面積384 m2,生均面積為0.6 m2。校園內(nèi)有各種宣傳櫥窗，校內(nèi)道路平直，干道、甬道均為水泥地坪或彩磚路面；操場平整。直道60米，另外設(shè)有體育器材單、雙杠、爬梯等。學(xué)校有8個活動室共計420 m2，生均面積為0.7 m2，行政用房齊全,教學(xué)辦公設(shè)備達到了市級標(biāo)準(zhǔn)化水平。檔案室、微機室、書畫室、音樂室、生物室、器材室、醫(yī)務(wù)室等都已設(shè)置且做到了專室專用。

學(xué)校教學(xué)學(xué)具共31個種類115件；自然教具76個種類536件；

團員教師每天中午指導(dǎo)各中隊播音員代表，播放反映少年兒童欣欣向榮、蓬勃向上的兒童散文、詩歌、科學(xué)小品文、歌曲、音樂，豐富了全校學(xué)生的午間活動。

(三)加強師資隊伍建設(shè)，形成良好師德、教風(fēng)，提高教師整體素質(zhì)。

思想教育的主體是教師。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學(xué)生。因此，學(xué)校要求廣大教師認真學(xué)習(xí)，貫徹落實江澤民總書記《談話》精神：“教師肩負著光榮而神圣的使命，教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@也是黨和國家對教師的基本要求。學(xué)校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴謹?shù)慕田L(fēng)，在各方面成為學(xué)生表率。

為提高我校教師師德水平，學(xué)校以“三德”(社會公德、職業(yè)道德、家庭美德)、“三個主義”(愛國主義、集體主義、社會主義)、“三觀”(教育觀、人才觀、價值觀)教育為內(nèi)容，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到“三講三禁三熱愛”。三講：講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣；三禁：一禁不講文明、二禁歧視后進生、三禁體罰或變相體罰學(xué)生；三熱愛：熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校。組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、時事政治，了解國家大事，評選“師德標(biāo)兵”，省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動，使全體教師提高了認識，自覺投入到學(xué)生思想教育的實踐中，用自己的言行感染學(xué)生，用榜樣的力量教育學(xué)生。“敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻”已成為前小人人自覺的行為。

2、抓業(yè)務(wù)能力提高

遇，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。

領(lǐng)導(dǎo)重視、率先理解教育教學(xué)新理念、新舉措，建立相應(yīng)課程管理體系，建立健全組織機構(gòu)，成立以正、副校長為首、教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的科研、課改領(lǐng)導(dǎo)、跟蹤小組，目標(biāo)到人、責(zé)任到人，既分工明確、又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一加強管理，促使全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作。較有成效地實施了校級科研課題《合作性學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》，撰寫了科學(xué)的課題設(shè)計方案，設(shè)計并填寫了合理的調(diào)查表，進行了學(xué)生個案分析，填寫了《合作性學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》調(diào)查分析研究成果表，撰寫論文多篇，其中省級刊物發(fā)表二篇、市級刊物十余篇，參加交流的論文達十余篇。承擔(dān)的示范課教學(xué)有十余節(jié)獲獎；學(xué)校選送作品參加市藝術(shù)節(jié)展示活動獲得同行認可。在課改和校本課程的輻射下，學(xué)校綜合實踐活動也日趨成熟，學(xué)校綜合實踐領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛征集學(xué)生意見，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校特色制定了《太乙一小綜合實踐活動課程實施方案》、《綜合實踐教師教研制度》，并由年級組制定了科學(xué)的教學(xué)計劃，每位老師根據(jù)自身特點和學(xué)生喜愛，設(shè)計科學(xué)可行的教學(xué)計劃給學(xué)生開展活動，跟蹤小組則詳細記錄了活動過程，年終對綜合實踐課各項指標(biāo)進行評價，由學(xué)校寫出詳細的自查報告?，F(xiàn)綜合實踐課的開設(shè)已深受學(xué)生、老師和家長的歡迎，學(xué)校也通過活動摸索出一套科學(xué)有效的綜合實踐課活動方案，并取得了顯著成績。如今，綜合實踐活動課程和校本課程已成為前小學(xué)生、家長、教師喜愛談?wù)摰脑掝}之一，這些活動已走入每一個學(xué)生、家長和教師的心中，讓他們嘗到了成功的喜悅。

在新課程評價體系方面學(xué)校進行了大膽的探索與嘗試。制定了《太乙一小基礎(chǔ)教育改革實驗評價方案》，在評價主體上倡導(dǎo)多元化；在評價形式上倡導(dǎo)多元化，充分發(fā)揮評價的教育、激勵功能，關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖。我校六年級一班學(xué)生馬婷婷沒有父母，由奶奶撫養(yǎng)，因奶奶經(jīng)濟困難，沒有能力供養(yǎng)馬婷婷學(xué)習(xí)，開學(xué)時便沒有讓孩子來上學(xué)，當(dāng)學(xué)校和班主任教師得知這一情況后，由老師帶頭組織學(xué)生捐款300余元，使馬婷婷重又獲得上學(xué)的機會。三年級一班學(xué)生馬曉娜，從小失去父母，家庭生活困難，在母親身患絕癥時老師帶頭組織學(xué)生捐款，并將生活用品送到了學(xué)生家中??諸如此類事情在學(xué)校已形成了一種良好的風(fēng)氣，只要有一個孩子、一個家庭有困難，學(xué)校所有師生都會伸出援助之手，“一方有難、八方支援”已從書本中走入了學(xué)生的生活實際。

(七)其他

為確?！皟苫睂嵭В訌姟皟苫惫芾?，學(xué)校組織專人參加各級各類培訓(xùn)，建立健全“兩基”檔案材料，抓緊抓細“兩基”工作的自查補建工作，每年寫出詳實的計劃與自查，使“兩基”工作規(guī)范化。

走進社區(qū)鞏固“兩基”工作成果，學(xué)校加強了與社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況，流動人口子女入學(xué)情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學(xué)生減免了學(xué)雜費，保證了學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率。

1、采用“控流機制，改革評價”的辦法，鞏固女童入學(xué)率 ① 簽定控流目標(biāo)責(zé)任書，為了將控流工作責(zé)任落到實處，避免將女童輟學(xué)任務(wù)落到班主任一人肩上，我們把每班女生分成兩大組，由班主任和任課教師分別承包與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，每學(xué)期兌現(xiàn)一次，學(xué)校設(shè)立學(xué)生鞏固率獎，對達標(biāo)和未達標(biāo)的教師進行獎懲。

② 成立動員小分隊，建立輟學(xué)報告制度：

班主任和任課教師擔(dān)任動員任務(wù)，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)女童及時走訪

規(guī)劃，不斷提高我校“兩基”工作的整體水平。

2、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

在上級部門指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強對教師的培訓(xùn)和管理，建立教師能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎(chǔ)。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育

繼續(xù)深化以科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量，抓住機遇、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明校園和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

第三篇：張店一小治理亂收費工作自查報告

張店一小治理亂收費工作自查報告

學(xué)校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關(guān)注的焦點，為保證學(xué)校收費工作的透明度，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，維護教育系統(tǒng)和廣大教師在人民群眾中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查。現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保專項檢查的管理力度

為了這次教育收費專項檢查的檢查力度，使教育收費作的開展做到合理、合規(guī)、合法，通過自查自糾，查找收費工作開展中存在的不足和問題，以便在下一步將收費工作做得更好，成立了學(xué)校收費工作自查自糾工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對涉教亂收費進行了自查。

組長：宋朝偉

副組長：張帥領(lǐng)

成員：

程愛孫艷艷 鄧向陽田國偉 陳玉榮 張艷利 褚國利

二、排查結(jié)果如下：(一)不存在學(xué)?；蛟诼毥處熢谛?nèi)外租房或家中辦班補課收費或變相收費。

(二)不存在學(xué)?；蛟诼毥處熇梦缧莼蜓娱L下午放學(xué)和晚自習(xí)時間，以及其它在校休息時間，給學(xué)生補習(xí)功課或輔導(dǎo)作業(yè)，向?qū)W生收取補課費或作業(yè)批改費。

(三)不存在學(xué)?；蛟诼毥處煍D占音樂、體育、美術(shù)、書法等課程進行補課收費。

(四)不存在學(xué)?；蛟诼毥處熍e辦或參與社會辦學(xué)機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。

(五)不存在在職教師私自在民辦教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學(xué)活動中兼課并領(lǐng)取補課費。

(六)不存在在職教師相互介紹家教生源或為社會其他人員介紹生源從中獲利。

(七)不存在學(xué)?；蛟诼毥處熛?qū)W生收取卷子費、考試費、早晚自習(xí)費。

(八)不存在學(xué)校或在職教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。

(九)學(xué)校不存在指使、授意、默許、縱容教師在校內(nèi)外辦班補課、有償家教、家政。

(十)不存在學(xué)校或在職教師以家長委員會的名義向?qū)W生收取相關(guān)費用。

魯山縣張店第一小學(xué)

2013-9-10

治理亂收費工作自查報告

張店第一小學(xué)

2013-9-10

第四篇：府谷一小語言文字達標(biāo)工作自查報告

府谷一小創(chuàng)建國家三類城市

語言文字達標(biāo)工作自查報告

一、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學(xué)校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責(zé)明確，有一定成效。

(一)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作

各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作，制定學(xué)校語言文字工作計劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。

二、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語言文字工作順利開展

1、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《湖北省實施<國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)校相繼完善了《府谷一小語言文字工作制度》、《府谷一小教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《府谷一小教師工作量化考核綜合評價細則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實處。

2、加強對學(xué)校語言文字工作的考核管理

學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如，在低年級開設(shè)寫字課，在學(xué)校開設(shè)少兒經(jīng)典誦讀課。學(xué)校的教學(xué)計劃還規(guī)定，語文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報工作。通過上述努力，學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

三、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“語言文字”專題頻道

我校加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進語言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

2.發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學(xué)生維護祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。

3.每學(xué)期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，Ji發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

4．融合校園文化建設(shè)，學(xué)校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

四、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平

學(xué)校將語言文字工作落實在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。

一是通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學(xué)等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教

師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。

四是組織教師開展普通話培訓(xùn)和測試以及三筆字培訓(xùn)活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn)，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的范文網(wǎng)[ww.027art.com]差別，開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。

五是積極開展語言文字課題研究工作。學(xué)校教科室積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“Ji發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計劃地實施開展。

六是學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學(xué)生同時進行培訓(xùn)。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術(shù)價值的同時，學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學(xué)生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。

2、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動一是開展專題活動。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學(xué)校還成立了國學(xué)誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學(xué)生得到充分地發(fā)展。學(xué)校各

班級之間每學(xué)期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學(xué)習(xí)手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學(xué)校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言法；結(jié)合語文教學(xué)開展課文朗讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽；組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識。

二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。

五、語言文字工作中存在的問題和對策

當(dāng)然，我們還存在著一些問題。

1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學(xué)時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。我校學(xué)生中外地學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。針對這種情況，我校會在日后加強相關(guān)宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。

2.我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用

繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關(guān)的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

第五篇：新州一小冬季安全工作自查報告

新州一小2012—2013學(xué)第一學(xué)期

冬季學(xué)校安全工作落實情況匯報

安全工作，重于泰山，為切實學(xué)校安全工作，維護正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)《教育法》、《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和黃教通〔2012〕216號文件精神，學(xué)校嚴格執(zhí)行安全教育落實，嚴格注重安全管理過程，嚴格追究安全責(zé)任事故，營造“安全第一，人人有責(zé)”的良好氛圍。學(xué)校為創(chuàng)建一個安全的教學(xué)環(huán)境，樹立師生安全意識，于 2012 年 11 月28日在王啟珍校長的組織帶領(lǐng)下對學(xué)校全面進行安全工作檢查，現(xiàn)將檢查工作報告如下：

一、全面開展工作、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

學(xué)校首先研究治安安全校園綜合治理工作，加強學(xué)校治安安全工作領(lǐng)導(dǎo)，成立了學(xué)校安全自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王啟珍

副組長：劉榮英、張躍斌

成員：張樞才、馮仕荊、王靜、楊玉梅、王文秀、曹敏紅、吳國軒、李先梅、石定克、李海松、袁媛、潘宗碧、秦光中、秦光榮、秦光玉及各班主任。、明確要害，確定目標(biāo)，責(zé)任到人

學(xué)校安全自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，會同體育、科學(xué)實驗器材室、專用功能教室負責(zé)人及各班主任，通過認真分析研究，確定學(xué)校大門、各班級教室、1

教師辦公室為學(xué)校安全檢查的重點目標(biāo)；確定校大門前道路為治安保衛(wèi)要害部位。對重點目標(biāo)，要害部位，全面進行安全檢查，以消除隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

為確保安全自查工作具體落實，將學(xué)校安全自查工作落實到人。王啟珍校長是冬季安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總指揮，對冬季安全工作負總責(zé)。劉榮英、張樞才、王靜、石定克、吳國軒負責(zé)各年級安全檢查工作，組織各班主任及各器材室、專用教室負責(zé)人進行檢查。

張躍斌、楊光中、李其林負責(zé)校大門口及門口道路安全排查及各班學(xué)生管制刀具和易燃易爆物品的搜繳工作（各班班主任必須配合）。

曹敏紅、王文秀、秦光玉負責(zé)學(xué)校食堂及小賣部的食品衛(wèi)生安全檢查工作。秦光中、秦光榮負責(zé)校門執(zhí)勤及校園周邊的安全防范工作。

楊玉梅、李海松負責(zé)對教學(xué)教具的安全排查工作。

馮仕荊、袁媛負責(zé)對上級安全文件的傳達及對學(xué)生安全教育的宣傳工作。各班主任負責(zé)班級學(xué)生的各類安全教育宣傳和配合有關(guān)人員對班級的檢查工作。、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強安全防范意識

學(xué)校十分重視對師生進行冬季安全宣傳，組織教師學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看“防火、交通安全教育光碟”。還利用一切宣傳工具，如在宣傳櫥窗張貼防火安全兒歌，在各班級黑板報和對全校師生進行冬季安全知識宣傳，并做好傳染病的防治工作，在各班進行預(yù)防“甲流感”、“手足口病”等知識宣傳，營造冬季安全防范氛圍。由于宣傳教育開展地深入、到位，全校師生的冬季安全防范意識明顯得到加強。

二、檢查結(jié)果匯報、扎實有效地開展學(xué)校安全自查工作。

檢查消防器材。學(xué)校對校內(nèi)消防器材進行全面檢修，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。組織人員檢修了教室及辦公室的滅火器，發(fā)現(xiàn)無損壞情況。檢查了學(xué)校門窗。冬季來臨，用電量增加，容易引起火災(zāi)，學(xué)校對線路、插座、開關(guān)及各種用電器材進行了檢修，以免線路及用電器由于老化引起火災(zāi)。同時對各班教室進行檢查、評測。由于部分體育器材年舊老化，存在安全隱患，已報損。學(xué)校還組織專人對保管室進行了安全隱患排查工作。要求門衛(wèi)對平時來客來訪嚴格執(zhí)行來客登記制度。經(jīng)檢查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)校無一例治安、刑事案件發(fā)生，無一起火災(zāi)、爆炸等災(zāi)害性事故發(fā)生。2、通過自查發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）學(xué)校老教學(xué)樓四樓琉璃瓦風(fēng)化脫落，建議拆除重新維修。

（2）新教學(xué)樓安全出口指示牌存在嚴重問題，有脫落或劃傷學(xué)生的可能。建議更換。

（3）11月30日下午：通過對各班進行突擊性檢查，搜繳了存在安全隱患的管制刀具、尖銳鐵器、玩具槍及火機等易燃易爆物品，大大降低了學(xué)生在?；顒拥陌踩[患。

（3）各辦公室教師使用空調(diào)情況存在安全隱患，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定出使用空調(diào)的相關(guān)管理制度，嚴格把好消防安全關(guān)。

新州一小

2012年11月28