第一篇：數(shù)字化校園建設(shè)方向展望

從實踐走向未來——數(shù)字化校園建設(shè)方向展望

[摘 要] 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》將教育信息化擺上重要位置，詳細(xì)規(guī)劃了未來10年教育信息化的建設(shè)內(nèi)容，明確要求“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，“要把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)”，并提出實施國家教育信息化工程。國家正在以前所未有的高度逐漸實施教育信息化之路，而教育的信息化，首先從數(shù)字化校園的建設(shè)開始。筆者以近十年的學(xué)校教育信息化之路的實踐，探索對數(shù)字化校園建設(shè)未來方向的展望。

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字化校園 電子書包 教育信息化

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》將教育信息化擺上重要位置，詳細(xì)規(guī)劃了未來10年教育信息化的建設(shè)內(nèi)容，明確要求“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，“要把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)”，并提出實施國家教育信息化工程。2011年3月《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》正式頒布并指出到2015年，浙江省將完成對教師、教育技術(shù)專業(yè)人員、校長和教育管理人員教育技術(shù)能力的全員培訓(xùn)，實現(xiàn)省、市、縣、校四級網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通，全省各級教育行政部門和90％以上的學(xué)校全面實現(xiàn)管理信息化，95%以上的普通中小學(xué)校和高等學(xué)校教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種資源并有效應(yīng)用于日常教育教學(xué)。

浙江作為東部沿海城市，有其獨特的地理優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢。特別是筆者所在的鎮(zhèn)海區(qū)，不僅在歷史上作為有名的海天雄鎮(zhèn)在抗法衛(wèi)國戰(zhàn)爭中留下了濃墨的一彩。更是一個教育重鎮(zhèn)，是中國院士之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、寧波幫的故鄉(xiāng)，這里重教育重科技。我?，F(xiàn)有36個班級，以科研立校被評為全國百所特色學(xué)校。從2003年被評為浙江省現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué)校起開始現(xiàn)代教育技術(shù)研究與數(shù)字化校園的建設(shè)之路。在2009年，我們學(xué)校獲得英特爾公司捐贈的50臺電子書包學(xué)習(xí)電腦開始了我校以課題引領(lǐng)建設(shè)數(shù)字化校園，探索未來教學(xué)實踐模式的步伐。學(xué)校課題《基于數(shù)字移動平臺的個性化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建》在浙江省立項，并成為國家“十二五”規(guī)劃教育部重點課題子課題；2012年《運用一對一數(shù)字化平臺實施有效的小學(xué)學(xué)業(yè)管理的研究》課題又在浙江省立項。我校校園網(wǎng)站在2011年被評為浙江省百佳教育網(wǎng)站，學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺被中央電教館評為2011年度全國“百佳中小學(xué)校園電視臺”稱號。

一、數(shù)字化校園的實踐之路

我校在2003年被評為浙江省現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué)校起就開始進行數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。在2005年完成了全部教室的多媒體設(shè)備安裝及使用。在2012年底將與時俱進，逐步更新一半的教室為電子白板+短焦投影，并最終實現(xiàn)全面的電子白板教學(xué)。同時，在數(shù)字化校園建設(shè)中我校以實踐探索，建立起以課題為引領(lǐng)，從硬件、軟件、師資、平臺、教學(xué)全面的數(shù)字化校園建設(shè)方案，促進學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)向積極有效、提高效率的方向發(fā)展。

學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)，從前期的硬件投入、師資培訓(xùn)花了很大的精力和力氣，使得學(xué)校學(xué)到了很多經(jīng)驗。開展了多種平臺，探索了很多的現(xiàn)代化教育教學(xué)方式，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和教師教學(xué)效率提升。但是，隨著我校開展電子書包的移動教學(xué)進行，學(xué)校各項資源的電子化、學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺的匱乏以及教師教學(xué)平臺、師生互動平臺的需求導(dǎo)致數(shù)字化校園面臨很強的技術(shù)壓力，也導(dǎo)致數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)性和未來可見性不強。面對這些壓力，如何從整體高度建設(shè)數(shù)字化校園擺在了我的面前。首先，根據(jù)我校的幾年實踐積累，學(xué)校擁有了大量的教育教學(xué)資源，建立了完善的數(shù)字化教育教學(xué)平臺和一些數(shù)字化教學(xué)的硬件設(shè)施。同時，我校的電子書包課題研究已經(jīng)成為學(xué)校特色，作為一種面向未來教學(xué)模式的探究，電子書包的移動學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究能夠成為數(shù)字化校園建設(shè)的一個重要亮點。數(shù)字化校園建設(shè)的方向在實踐探索中逐漸清晰。

二、數(shù)字化校園的建設(shè)之路

根據(jù)我校的建設(shè)實踐，我將數(shù)字化校園的建設(shè)劃分為五個模塊：校園環(huán)境模塊、校園文化模塊、教育教學(xué)模塊、辦公管理模塊以及教育科研模塊。

(一)校園環(huán)境模塊 該模塊主要為硬件建設(shè)。分為覆蓋全部班級的普通多媒體教室、專用特色教室、網(wǎng)絡(luò)。

普通多媒體教室的建設(shè)，需要實現(xiàn)投影、電子白板、網(wǎng)絡(luò)、電視直播等功能。為了與未來接軌，可以適當(dāng)進行電子書包的相關(guān)強化建設(shè)。

專用特色教室的建設(shè)除普通多媒體教室的硬件設(shè)施外還需突出特色。如科學(xué)實驗室建設(shè)虛擬實驗室，科學(xué)探究室等；圖書館建立電子圖書閱覽室、自助圖書借閱系統(tǒng)等；電腦教室建設(shè)成綠色網(wǎng)吧等；帶有自動錄播系統(tǒng)的微格教室等；課件制作、網(wǎng)絡(luò)會議等相關(guān)各種專用特色教室。

作為數(shù)字化校園，當(dāng)然需要建設(shè)起覆蓋每個房間的有線網(wǎng)絡(luò)及主要辦公、教學(xué)場所的無線網(wǎng)絡(luò)。

(二)校園文化模塊

該模塊主要為硬件與軟件建設(shè)。注重以數(shù)字化方式進行校園文化的傳承、傳播。形成良好的教育學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)校特色，促進學(xué)校知名度提升。該模塊分為校園音響系統(tǒng)、LED宣傳屏、信息技術(shù)社團、校園網(wǎng)站、校園電視臺。

作為學(xué)校文化建設(shè)的三駕馬車：校園音響系統(tǒng)、校園網(wǎng)站、校園電視臺的建設(shè)是校園文化建設(shè)的常規(guī)主力軍。

校園音響系統(tǒng)是校園文化的聲音傳播方式。采用整體規(guī)劃，采用雙通道覆蓋全部教室和操場。即操場有一套子音響系統(tǒng)連接主校園音響系統(tǒng)，操場的聲音可自由選擇是否傳遞到每個班級。這樣可以有選擇的在操場進行大型活動。當(dāng)然主校園音響系統(tǒng)也可選擇是否將聲音傳遞到操場和班級。雙通道的音響系統(tǒng)更適合實際應(yīng)用。

校園網(wǎng)站是校園文化的網(wǎng)絡(luò)傳播方式。網(wǎng)站的建設(shè)不僅僅作為學(xué)校的信息公示平臺，經(jīng)過發(fā)展將成為校園文化的重要一部分。例如，我校在校園網(wǎng)站上分別建立了校園讀書節(jié)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)節(jié)網(wǎng)站、科技節(jié)網(wǎng)站、健康教育網(wǎng)站、責(zé)任教育網(wǎng)站等各種相關(guān)的校園節(jié)日和校園文化網(wǎng)站。對于未來的建設(shè)，還將建設(shè)學(xué)習(xí)和辦公平臺。如我校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)報修系統(tǒng)、預(yù)約系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)、博客沙龍等各種辦公平臺以及正在建設(shè)的移動學(xué)習(xí)相關(guān)的E-learning、愛數(shù)等相關(guān)的自主學(xué)習(xí)的平臺。隨著家校溝通的增加還建設(shè)起校訊通等交流平臺。

校園電視臺的建設(shè)是校園文化的視頻傳播方式。將校園發(fā)生的事情、學(xué)生的活動狀態(tài)、學(xué)校的文化引領(lǐng)以直觀的方式進行每周一次的視頻文化傳播，給學(xué)生更好的感受與體驗。促進學(xué)生更好地接受并融入校園文化。

信息技術(shù)社團是校園文化建設(shè)技術(shù)力量培養(yǎng)的重要方面。我校倚帆動漫社在2009年開始逐步建立，以興趣帶動學(xué)生參與熱情。飛翔機器人社團也同樣成績顯著，受到了德國教育代表團的高度評價。學(xué)校信息技術(shù)類學(xué)生社團已達(dá)4個，即倚帆動漫社、飛翔機器人社、創(chuàng)維編程社、大眼睛攝影社。社團的建立為學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)培養(yǎng)技術(shù)力量。

LED宣傳屏是校園文化建設(shè)的樸實一環(huán)。在各個樓層建立一個LED宣傳屏。播放學(xué)校的電視臺節(jié)目、特色活動等視頻，讓學(xué)生在日常校園活動中了解校園文化，使得數(shù)字化成為學(xué)生校園生活的一部分。

(三)教育教學(xué)模塊 該模塊主要為平臺建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)的重要目的之一就是提高教育教學(xué)的效率與效果。該模塊分為數(shù)字化移動學(xué)習(xí)課堂、白板教學(xué)、資源與學(xué)習(xí)的平臺。

數(shù)字化移動學(xué)習(xí)課堂其實就是電子書包的數(shù)字化教學(xué)。作為全球新興的一種教學(xué)模式，也是國家在重點推進的一項研究措施，2009年起中國在各地開展了電子書包的探究。我校也因機遇開始了此項課題。并以被列為國家教育部重點課題子課題，浙江省立項課題。學(xué)校組織全體教育教學(xué)骨干和名師，以課題為引領(lǐng)，建立起一支全校核心科研力量開展數(shù)字化移動學(xué)習(xí)課堂教學(xué)。我校開展的《基于數(shù)字移動平臺下學(xué)生個性化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建》教學(xué)模式的建立將逐漸成為數(shù)字化校園建設(shè)的重點。因為新課改的目標(biāo)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為數(shù)字化校園建設(shè)的重點也是教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

白板教學(xué)將日益成為數(shù)字化校園教育教學(xué)中的常態(tài)教學(xué)。隨著科技發(fā)展，設(shè)備的提高，電子白板+短焦投影進教室的環(huán)境逐漸成熟，促進教師逐漸適應(yīng)白板教學(xué)，提升教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

無論是數(shù)字化移動學(xué)習(xí)課堂還是白板教學(xué)都離不開資源平臺的建設(shè)。其中，數(shù)字化移動學(xué)習(xí)課堂更加離不開各種自主學(xué)習(xí)的平臺、互動交流平臺以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。特別是自主學(xué)習(xí)的平臺的建設(shè)，將學(xué)生的各種學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)出來，能夠讓教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)進行個性化教學(xué)，這成為未來數(shù)字化教學(xué)的研究方向。

(四)辦公管理模塊 該模塊主要結(jié)合網(wǎng)站開展建設(shè)以及特殊的平臺建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)帶來的最大好處就是提高辦公效率。該模塊分為后勤管理、智能科室管理、交流平臺。

后勤管理包含網(wǎng)絡(luò)報修系統(tǒng)可以直觀反映學(xué)校各項設(shè)備的故障、維修及運行，平臺每學(xué)期末可給出各科室的設(shè)備狀態(tài)；網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)可以為專門科室進行預(yù)約登記，不僅形成了專用科室的使用記錄，還能夠讓科室負(fù)責(zé)人提前做好準(zhǔn)備并防止出現(xiàn)沖突情況；固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的建立能夠為學(xué)校的各項設(shè)備運行、報損提供參考，促進后勤的規(guī)范管理。

智能科室管理包括各種管理平臺，如辦公公文流傳平臺、OA辦公管理平臺、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)辦公管理平臺、學(xué)生學(xué)籍管理平臺、自主學(xué)習(xí)的平臺、網(wǎng)絡(luò)備課平臺、成績評價管理平臺、檔案管理平臺、財務(wù)管理平臺、科學(xué)器材管理平臺等各種相關(guān)智能的科室管理平臺組成學(xué)校辦公管理的數(shù)字化總平臺，促進辦公管理的效率提高。

交流平臺是辦公管理的活力之源。隨著家校聯(lián)系的頻繁，校訊通等家校聯(lián)系平臺是數(shù)字化校園建設(shè)必不可少的。作為教師互相交流的QQ或者校園通知平臺也是辦公管理中不可缺少的。隨著交流平臺的引入，將建立更好的教師關(guān)系，提高辦公效率。

(五)教育科研模塊

該模塊主要是環(huán)境與平臺建設(shè)。良好的數(shù)字化教育科研環(huán)境與平臺能夠?qū)處焾?zhí)教能力帶來很大的提升。該模塊分為自動錄播科研環(huán)境及博客沙龍平臺、科研管理平臺。

自動錄播科研環(huán)境需要一個自動錄播微格教室。將教師的課堂教學(xué)自動錄播，并根據(jù)教學(xué)錄像開展學(xué)科組的科研交流，促進教師注重教學(xué)細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教育疑難并解決。

博客沙龍平臺是群體性的教育觀點交流平臺。能夠及時的進行教學(xué)課后反思、教育教法研討、教學(xué)效果評價等觀點碰撞。促進教師教學(xué)理論水平的提高。

科研管理平臺是學(xué)?？蒲许椖康墓芾砥脚_。能夠規(guī)范并及時的進行科研項目的管理，跟蹤并逐步推進科研項目的有序進行。

我校在開展數(shù)字化校園建設(shè)中，提升了校園品味，建立了良好的責(zé)任教育及校園節(jié)日文化。同時，教師的數(shù)字化教學(xué)水平不斷提升，僅2010年至今，全國4人教學(xué)課例獲獎，4人省級獲獎，5人市級獲獎；數(shù)字化教學(xué)相關(guān)論文3篇全國獲獎或發(fā)表，2篇省級獲獎，3篇區(qū)級發(fā)表及獲獎。學(xué)生在教育部門組織的各級各類信息技術(shù)相關(guān)競賽中，區(qū)級以上有100多人獲獎，其中省級以上35人。我校迎接來自南京、上海、廣東、浙江省內(nèi)兄弟學(xué)校10多批次參觀數(shù)字化校園建設(shè)和電子書包實踐教學(xué)觀摩。

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)

加強教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

東營市實驗中學(xué)2006.1

2東營市實驗中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名校”為目標(biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡要匯報：

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)工作對促進學(xué)校發(fā)展，提高核心競爭力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作來做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長李家軍同志任組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。在抓好隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開展建立了工作機制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進、因地制宜、量力而行的原則進行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機房，配備服務(wù)器7臺、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1

相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機教室3個，計算機性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺微機。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺，實現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個，多功能電教室3個，四是給全體教職工每人配備一臺微機，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個級部和科室配備了掃描儀，處室購置了刻錄機和照像機和攝像機。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進行教學(xué)，學(xué)校實現(xiàn)了無紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個方面進行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計30多萬元，購進了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。2004年10月，學(xué)校交費開通了中國課件網(wǎng)（http://chinakj.com）、中學(xué)語文資源站(http://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(http://)等8個全國知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中，特別在新課程的實施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照

省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費，每學(xué)期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CD-ROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。

四、師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長問題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。為了落實教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊伍。

首先對教師進行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對信息化教育的認(rèn)識，能夠運用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計劃地組織電教人員對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會操作電腦，個個能運用教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊》、《校園教學(xué)平臺使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和

運用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會操作計算機，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進行多媒體輔助教學(xué)，能夠運用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國教學(xué)課件評比中獲得二等獎，為我校爭得了榮譽。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競賽并多人次獲得全國一等獎、二等獎。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進教育信息化建設(shè)工作的同時，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實踐中，加強網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高辦公效率。二是依托東師理想教學(xué)平臺建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺和授課平臺，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實現(xiàn)網(wǎng)上運行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2003年全市國家級課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實踐研究》的開展給學(xué)校順利推進這項工作搭建了一個良好的平臺。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究》子課題研究為契機，從抓課題研究隊伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實驗工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長及骨干教師參與的課題研究隊伍。在組建課題研究隊伍的同時，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐工作。在深入開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過邀請專家

學(xué)者來校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來增強教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時間里，學(xué)校共進行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進了教師專業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競爭力。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項校級科研課題結(jié)題，其中126項課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎。實驗教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，21名教師在省市課件比賽中獲獎。我校教師組織學(xué)生參加的各級各類比賽，有1100余人次獲一、二等獎。2004、2005、2006年學(xué)校中考成績逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績綜合評價名列前茅。學(xué)校被評為東營市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校通過多方位的措施和保障機制，努力推進教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。“十一五”期間，我校計劃再配置3個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機房，1個網(wǎng)絡(luò)教室，1個機器人實驗室，配置校園電視臺、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實現(xiàn)家庭、校園和班級教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強和完善，希望得到上級部門更多的指導(dǎo)和幫助。

第三篇：數(shù)字化校園建設(shè)方案

長子縣嵐水中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案

一、工作目標(biāo)

為師生創(chuàng)造高效工作、學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境，全面提升農(nóng)村學(xué)校教育品位，用三年時間建成全省農(nóng)村學(xué)校數(shù)字化校園，建設(shè)和實踐運用一流學(xué)校，從而形成硬件+軟件+現(xiàn)代教育新模式。

二、項目背景

1、《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。

鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析、解決問題的能力。

2、《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：把信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。

重點加強農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，實現(xiàn)中小學(xué)班班多媒體教學(xué)。3、2011年7月1日，省教育廳“基于網(wǎng)絡(luò)和教室雙平臺的自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)及模式研究”第一次會議在太原召開，我校校長作為實驗校校長參與了本次會議研討。4、2011年8月12日省教育廳“基于網(wǎng)絡(luò)和教室雙平臺的自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)及模式研究”第二次會議在太原召開。本次會議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學(xué)等7所學(xué)校被確立為課題組成員學(xué)校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會議。5、2011年7月縣教育局校長會議上李局長講話，確立了從2011年下學(xué)期開始要把全縣學(xué)校的信息化建設(shè)作為今后一個時期的重要工作。

6、學(xué)術(shù)交流：通過遠(yuǎn)程交流，可與全國各重點中學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，充分借鑒名校經(jīng)驗，獲取教科研最新成果。

三、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成

1、結(jié)構(gòu)組成：現(xiàn)代教育模式、學(xué)校應(yīng)用軟件、教育資源、硬件架構(gòu)組成。

2、運用構(gòu)成：校園網(wǎng)操作系統(tǒng)+備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、遠(yuǎn)程教育5個專網(wǎng)，從而實現(xiàn)學(xué)校在網(wǎng)上全面深入地進行備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理及遠(yuǎn)程教育等。

四、系統(tǒng)規(guī)劃及費用

1、學(xué)校各教室、教師辦公室Internet網(wǎng)。接入10M寬帶，每年使用費1.2萬元，一次性安裝費1.7萬元（含光纜、交換機兩臺、1500米分線、施工費及電線若干）。

2、每個教室安裝多媒體設(shè)備一套2.3萬元（含電子白板一塊、電腦一臺、實物投影儀一臺、投影機一臺、操控臺一套），12個教學(xué)班，現(xiàn)已有設(shè)備兩套，還需10設(shè)備，共需資金23萬元。

3、初一為全省“網(wǎng)絡(luò)與教室雙平臺自主學(xué)習(xí)資源模式”實驗?zāi)昙?，每班每小組配筆記本電腦一臺，共48臺，每臺0.38萬元，共需資金18.24萬元，由教育廳提供。

4、教師每兩人一臺電腦，共需17臺，學(xué)校解決。

五、功能定位

1、管理工作：實現(xiàn)學(xué)籍管理、自然情況、成績評定、位次確定、人事檔案、業(yè)務(wù)考核、財務(wù)等管理手段的現(xiàn)代化。

2、學(xué)校政務(wù)：通過電子公告向?qū)W生及家長發(fā)布學(xué)校通知、公告、在校情況等建立學(xué)校聯(lián)系的新手段。通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國發(fā)布學(xué)校信息。

3、教學(xué)工作：通過教師電子備課系統(tǒng)、計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)、視頻點播系統(tǒng)進行高質(zhì)量、高效率的教學(xué)工作。

4、教研工作：變紙質(zhì)學(xué)案為電子學(xué)案，通過網(wǎng)上查詢資料，進行最廣泛的經(jīng)驗交流，隨時了解全國教科研的最新動態(tài)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)：使多媒體教學(xué)常態(tài)化，使書本知識具體、直觀、易解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣愛好，在網(wǎng)上進行科研探索，開展豐富的課外活動、科學(xué)實踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動畫設(shè)計、撰寫微博等）。

六、培訓(xùn)計劃

1、從8月20日—9月30日，每位教師要熟練掌握學(xué)案、試題、課件制作等電腦操作技能。

2、學(xué)案設(shè)計要與多媒體使用充分結(jié)合，學(xué)案的環(huán)節(jié)設(shè)置、解決問題方法、小組合作方式等方面均要做新的研究和探索，通過一學(xué)期的實踐要逐步形成“雙平臺下的自主學(xué)習(xí)模式”。

七、設(shè)備安裝進程 1、2011年9月10日前，以財政招標(biāo)形式確定多媒體設(shè)備安裝公司，并與寬帶公司聯(lián)系，接通寬帶光纜。2、2011年9月11—20日，安裝調(diào)試各班多媒體設(shè)備。3、2011年9月20—30日，校園網(wǎng)試用期。4、2011年10月1日校園正式投入使用。

第四篇：數(shù)字化校園建設(shè)方案

數(shù)字化校園建設(shè)方案

數(shù)字化校園建設(shè)方案

數(shù)字化校園建設(shè)方案 根據(jù)中共市委辦公廳、市人民政府辦公廳《關(guān)于建設(shè)“五個校園”的意見》、《關(guān)于成立市“五個校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任分工的通知》和市教委、市經(jīng)信委、市科委《關(guān)于印發(fā)市“數(shù)字校園”建設(shè)實施方案的通知》號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點，以教育教學(xué)信息化應(yīng)

用為核心，以管理體制機制和隊伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務(wù)社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)原則

我縣“數(shù)字校園”建設(shè)須堅持以人為本、堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的建設(shè)原則，秉承“理念先行、以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務(wù)水平”的原則。在建設(shè)中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應(yīng)用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設(shè)，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。

統(tǒng)籌規(guī)劃

“數(shù)字校園”建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設(shè)難、周期長、涉及學(xué)校多等特點，因此建設(shè)之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和

規(guī)劃設(shè)計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理。

分步實施

“數(shù)字校園”建設(shè)周期長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量。

加強應(yīng)用

“數(shù)字校園”建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，使縣教委與各個學(xué)校實現(xiàn)管理信息化和教學(xué)數(shù)字化，實現(xiàn)縣教委與學(xué)校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學(xué)校之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。

整合資源

“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，購買和開

發(fā)了部分應(yīng)用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源?！皵?shù)字校園”建設(shè)必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機制。

共享數(shù)據(jù)

縣教委原有的多個應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)，形成一個個信息孤島，導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作，嚴(yán)重影響了縣教委與學(xué)校之間的信息化建設(shè)和日常管理工作。因此，“數(shù)字校園”建設(shè)必須確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。

三、建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)

力爭用5年時間，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建以現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)為支撐，以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為核心，以技術(shù)先

進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過“數(shù)字校園”的建設(shè)，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位。

分段目標(biāo)

----完善中心校的光纖接入，10%的學(xué)校達(dá)到數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

-----2011年完善完校的光纖接入，35%的學(xué)校達(dá)到數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

-----2012年完善村校的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，40%的學(xué)校達(dá)到數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

-----2013年強化應(yīng)用管理系統(tǒng)建設(shè)、管理與應(yīng)用，5%的學(xué)校達(dá)到數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

-----2014年完成10%的學(xué)校達(dá)到數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；全面推廣、普及應(yīng)用，強化管理、應(yīng)用及各種資源平臺的

整合。

-----2015年，使100%的達(dá)到市級數(shù)字校園標(biāo)準(zhǔn)。

四、創(chuàng)建規(guī)劃

五、建設(shè)任務(wù)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．“校校通”建設(shè)：光纖接入全縣所有完校及以上學(xué)校，并建立規(guī)范的校園網(wǎng)。

2．無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：完善所有村校的無線網(wǎng)絡(luò)，并建立村校校園網(wǎng)。

3．校園一卡通建設(shè)：建設(shè)先進實用的校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)各中小學(xué)校教職員工和學(xué)生在校園內(nèi)的各個環(huán)節(jié)，如考勤、門禁、校內(nèi)小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。

4．“班班通”改進與建設(shè)：以中學(xué)“計算機+數(shù)字投影儀”、中心?！坝嬎銠C+平板電視”的配置方式改進所建的“班班通”，并新建未建設(shè)的中心校以上學(xué)校。

5．計算機網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)：更新或新增計算機教室，使全縣生機比達(dá)到

12:1。

6．?dāng)?shù)字化實驗室建設(shè)：全縣中心校以上學(xué)校建立數(shù)字化實驗室1--12間。

7．校園電視系統(tǒng)建設(shè)：全縣完校及以上學(xué)校建立校園電視閉路系統(tǒng)。

8．校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：全縣完校及以上學(xué)校建立校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。

9．多媒體投影教室建設(shè)：全縣完校及以上學(xué)校建立多媒體教室1-3間。

10．校園廣播系統(tǒng)：全縣完校及以上學(xué)校建立校園校園廣播系統(tǒng)。

應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

1．網(wǎng)站建設(shè)：全縣中小學(xué)校全部建設(shè)規(guī)范的校級網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站與教委網(wǎng)站達(dá)到“數(shù)據(jù)、信息、管理”之間的分級共享。

2．?dāng)?shù)據(jù)中心建設(shè)：在全縣中小學(xué)校建設(shè)一套完善的為教師、學(xué)生、校舍、資產(chǎn)、財務(wù)、組織人事、教學(xué)機構(gòu)和科研而建立的數(shù)據(jù)中心。

3．電子政務(wù)建設(shè)：建立一套教委與學(xué)校能夠聯(lián)動的，涉及方方面面辦公

需求的oa辦公系統(tǒng)。

4．資源庫建設(shè)：建立縣級資源庫和校級資源庫。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站的免費資源、三是通過市技裝中心聯(lián)合高校和區(qū)縣共同開發(fā)的教學(xué)資源、四是充分調(diào)動我縣全體教師的力量，開發(fā)校級優(yōu)秀資源。

5．?dāng)?shù)字圖書資源庫系統(tǒng)建設(shè):在全縣中小學(xué)建設(shè)一套數(shù)字圖書資源庫系統(tǒng)，方便學(xué)生、教師及管理人員通過網(wǎng)絡(luò)查

閱本校圖書資源，實現(xiàn)圖書管理的信息化。

6．仿真實驗系統(tǒng)建設(shè)：建設(shè)一套仿真實驗系統(tǒng)，供全縣所有學(xué)校使用。

教師培訓(xùn)建設(shè)

技術(shù)人員骨干培訓(xùn)、管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師應(yīng)用培訓(xùn)是整個“數(shù)字校園”建設(shè)中不可缺少的一個重要組成部分。通過市、縣、校三級培訓(xùn)，逐步提高我

縣教育系統(tǒng)管理人員的信息技術(shù)管理水平和教師運用信息技術(shù)實施教學(xué)的能力。

六、建設(shè)措施

在創(chuàng)建“數(shù)字校園”工作中要重過程、重應(yīng)用、重培訓(xùn)、重實效，通過信息技術(shù)手段提升學(xué)校的教育、教學(xué)和管理水平,其具體的措施如下：

加強教師培訓(xùn)建設(shè)，建立長期培訓(xùn)制度

為了滿足“數(shù)字校園”的建設(shè)要求，應(yīng)建立長期培訓(xùn)制度，加強廣大教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。通過多種渠道，加強對全縣教職員工的現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，促使他們觀念更新，提高認(rèn)識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓(xùn)活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。通過加強培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的高級人才，以滿足“數(shù)字校園”建設(shè)中對高層

次人才的需求。

注重教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量

在“數(shù)字校園”建設(shè)中，要通過“校長重視骨干引領(lǐng) 全員參與”的方式，逐步提高學(xué)校在教學(xué)、科研、管理及服務(wù)等各方面的數(shù)字化水平。一是各學(xué)校在網(wǎng)上開辟主題網(wǎng)站或論壇等，通過音頻、視頻等形式開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。二是開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進教師不斷學(xué)習(xí)和提高。三是組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。四是培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識、信息素養(yǎng)的中學(xué)生。

加強考核管理，保證發(fā)揮效益

加強管理，創(chuàng)造良好的建設(shè)環(huán)境。一是學(xué)校要建立“數(shù)字校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)“數(shù)字校園”建設(shè)工作。二是要進一步完善在

“數(shù)字校園”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、人才隊伍建設(shè)過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善“數(shù)字校園”建設(shè)管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度；四是完善各種激勵政策，調(diào)動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設(shè)“數(shù)字校園”。

七、保障措施

組織保障

為了加強“數(shù)字校園”建設(shè)，全縣要統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立縣“數(shù)字校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發(fā)改委、紀(jì)委等部門為成員的工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教委，由教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)具體辦公，教育科、人事科、計財科負(fù)責(zé)人為辦公室成員。辦公室負(fù)責(zé)研究制定“數(shù)字校園”工程規(guī)劃、工程實施方案、培訓(xùn)方案、管理應(yīng)用方案。通過相應(yīng)組織機構(gòu)的建立，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)，責(zé)任層層落實到人，確

?！皵?shù)字校園”建設(shè)工作快速、健康、順利地實施。

制度保障

縣教委出臺“數(shù)字校園”建設(shè)管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度，各級各類學(xué)校也應(yīng)出臺與之相對應(yīng)的管理制度,為“數(shù)字校園”工程建設(shè)提供制度保障；有計劃、有步驟地建設(shè)數(shù)字化校園。

經(jīng)費保障

為保證“數(shù)字校園”工程能夠順利實施，我縣“數(shù)字校園”建設(shè)項目以政府投入為主，認(rèn)真落實信息技術(shù)費的使用，并多渠道籌集經(jīng)費。

技術(shù)保障

“數(shù)字校園”建設(shè)是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)パ芯?、去探索、去解決。因此擁有一支善于學(xué)習(xí)、不斷更新、與時俱進、高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍是建成“數(shù)字校園”的根本保證。而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是促進觀念升級、素質(zhì)提升、技術(shù)提高 的唯一途徑?？h教委應(yīng)舉辦“數(shù)字校園”純技術(shù)方面的培訓(xùn)和管理應(yīng)用1 2 下一頁

第五篇：數(shù)字化校園建設(shè)匯報

規(guī)劃建設(shè)，落實應(yīng)用，逐步推進

——數(shù)字化校園建設(shè)匯報

信息化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)重要組成部分，是一項基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的重要工作，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。而數(shù)字化校園建設(shè)更是提升辦學(xué)實力，加強內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共用，促進教育共同發(fā)展的有力舉措。為了加速學(xué)校信息化進程，進一步提升我校信息化水平，為此我校在2011年根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于全面實施教育雙十大項目工程》的通知和《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實施方案》，制定我校校園數(shù)字化建設(shè)十二五規(guī)劃。具體明確了建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)和具體措施。目前，我校正在根據(jù)規(guī)劃要求進行逐步落實數(shù)字化校園建設(shè)。

一、數(shù)字化校園建設(shè)----現(xiàn)在完成時

2011年3月我校被確定為溫州市數(shù)字化校園建設(shè)試點校，2012年我校順利通過了首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園。依據(jù)《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實施方案》和我校的數(shù)字化校園建設(shè)十二五規(guī)劃，投入資金，進行軟硬件建設(shè)，強化應(yīng)用與研究，當(dāng)前已按規(guī)劃完成并進行持續(xù)有效的應(yīng)用的有以下幾個方面。

1.完善組織機構(gòu)和人員以及數(shù)字化校園建設(shè)管理規(guī)章制度。

學(xué)校成立有由校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有信息中心，信息技術(shù)教學(xué)專職教師4人，并有2名兼職網(wǎng)絡(luò)管理員。

學(xué)校進一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章制度，例如工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護制度等數(shù)字化校園管理必需的制度等。

2.進一步更新和添置硬件設(shè)施

2012年1月獲得首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園以來，學(xué)校相繼更新了1/3多媒體設(shè)備和教師辦公室電腦；更新與添置服務(wù)器；更新了一個電腦教室及其設(shè)備；對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線重新調(diào)整，添置無線路由器，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

利用學(xué)校創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機，完成獨立的智能廣播系統(tǒng)建設(shè)；完成校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)實時監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財產(chǎn)安全；初步建立了數(shù)字化實驗室，開始了教學(xué)實踐運用。

3.進一步配備和開發(fā)應(yīng)用軟件

學(xué)校充分利用學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評價，排課、學(xué)生評教、網(wǎng)上報修以及學(xué)校自主開發(fā)的教師個人教育教學(xué)成果匯總、成績分析、網(wǎng)上日報表等系統(tǒng)，輔助學(xué)校進行日常的 分析、管理，已經(jīng)達(dá)到常態(tài)化，對把握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)情狀況，提高工作效率起到很好的作用，得到了廣大師生的一致認(rèn)可。

學(xué)校添置了一套設(shè)備管理系統(tǒng)---學(xué)校財產(chǎn)、物件報修建立服務(wù)管理軟件系統(tǒng)。使班級、辦公室、各科室和總務(wù)后勤管理部門之間建立起一條快捷學(xué)校財產(chǎn)、物件報修通道，應(yīng)用常態(tài)化，提高了學(xué)校財物后勤管理的效率。購買了一套考務(wù)管理系統(tǒng)，自編了適合本校的學(xué)生成績分析excel宏命令。

4.加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)

至2012年底，學(xué)校分三期全部完成我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，一線的教師全部通過了現(xiàn)代教育技術(shù)能力中級考核。同時，開展校本專項技能培訓(xùn)，例如英語聽力軟件運用能力培訓(xùn)等。

5.強化教師個人工作室的運用實現(xiàn)數(shù)字化備課

我校建有網(wǎng)絡(luò)校本教育教學(xué)資源共享軟件平臺，資源較豐富，分門別類齊全，涵蓋所有學(xué)科、所有年級，方便師生廣泛使用，能對外實現(xiàn)共享。學(xué)校推行電子化集體分工合作備課制度，網(wǎng)絡(luò)評課記錄制度等，把集體備課與校本教研融合起來，強化數(shù)字化平臺中教師個人工作室的運用，使資源共享，促進教師在共享共研中共同成長。

6.注重學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

從2005年起就開展學(xué)生信息技術(shù)類社團活動，開辦網(wǎng)頁現(xiàn)場制作，信息學(xué)奧林匹克等興趣小組，每年舉辦相應(yīng)的活動，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生參加縣市級電腦制作、現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息學(xué)奧林匹克競賽。共獲得省級獎7人，市級獎22人，縣級獎46人。在每年一屆的科技節(jié)中，信息技術(shù)方面的競賽成為科技節(jié)的一個亮點，成為學(xué)校的一大特色項目。

7.建有綜合信息門戶網(wǎng)站，信息內(nèi)容豐富、更新及時。

二、數(shù)字化校園建設(shè)---現(xiàn)在進行時

由于學(xué)校綜合樓的建設(shè)尚未完成，2012年以來數(shù)字化建設(shè)步伐有所滯后。今年，學(xué)校新綜合樓已經(jīng)通過驗收投入應(yīng)用，有力促進學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的投入與應(yīng)用實踐研究，當(dāng)前按規(guī)劃正在著手進行中的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個方面。

1.根據(jù)溫州市學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)學(xué)校建筑布局，對機房環(huán)境、供電系統(tǒng)、光纖連接、機柜及布線系統(tǒng)進行重新改造，使中心機房具有獨立的ups配電室，具備恒溫、防靜電、防雷功能。

2.完善電子閱覽室的建設(shè)，使內(nèi)容更豐富，應(yīng)用更方便。

3.對當(dāng)前使用中的學(xué)校門戶網(wǎng)站進行改版升級，使設(shè)置更合理，內(nèi)容更實用。4.完善學(xué)校的第二網(wǎng)站004km.cn建設(shè)，集合教師電子備課、學(xué)校學(xué)科資源庫、課例 研究與電子化評課、校本研修、教師電子檔案和教師個人工作室等，實現(xiàn)教師備課電子化，師師與師生資源的匯集和共享。

5.完善基于校訊通的校園一卡通系統(tǒng)，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生及學(xué)生家長實現(xiàn)信息的發(fā)布與實時交流，使學(xué)校德育管理自動化水平能上一個新臺階。

三、數(shù)字化校園建設(shè)----將來進行時

根據(jù)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校的實際發(fā)展需求，下一步將著手進行的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個方面

1.探索電子白板在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，嘗試推進多媒體設(shè)備更新轉(zhuǎn)向電子白板。2.繼續(xù)推進校本技能培訓(xùn)，推廣微格教室的應(yīng)用。

3.基于校園網(wǎng)已開辟的班級網(wǎng)頁或班級博客，進行應(yīng)用推廣培訓(xùn)，使之成為我校德育的一個有效的陣地。

4.學(xué)校多應(yīng)用系統(tǒng)的整合，爭取使各系統(tǒng)實現(xiàn)使用常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一化。

四、數(shù)字化校園建設(shè)---困難與問題

我們在數(shù)字化校園建設(shè)過程中有欣喜，也有憂愁，目前遇到的困難與問題如下： 1.缺少專業(yè)技術(shù)人員，只有兩個正式信息技術(shù)教師，要對眾多的設(shè)備和系統(tǒng)進行維護、管理以及人員培訓(xùn)，工作量大，進展緩慢。

2.缺少資金和場地，部分設(shè)備的更新和落實不易實現(xiàn)。（電子白板多媒體、微格教室等）3.缺少技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫整合很難進行。另外由于人員變動，曾經(jīng)受過培訓(xùn)的人員調(diào)離本校，導(dǎo)致學(xué)校微格教室錄播系統(tǒng)使用、電子白板使用等都存在困難。

五、數(shù)字化校園建設(shè)-----意見和建議

1.由溫州市教育局或者縣教育局統(tǒng)一主導(dǎo)進行數(shù)字化校園硬件、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和軟件開發(fā)、機房管理與安全維護等，然后向?qū)W校提供客戶終端服務(wù)。并對學(xué)校進行各項應(yīng)用的多層次的人員培訓(xùn)。

2.學(xué)校參與市一級或縣一級的數(shù)字化校園軟硬件建設(shè)，在此基礎(chǔ)上進行個性化開發(fā)與運用。在校內(nèi)結(jié)合校本進行專項培訓(xùn)。

3.市一級或縣一級的數(shù)字化校園統(tǒng)一籌劃的軟件建設(shè)，要考慮學(xué)校數(shù)字化行政管理、教學(xué)與教研管理、德育管理、家校溝通、后勤管理等需求，符合溫州本地實際具有溫州特色。

4.向?qū)W?？蛻舳颂峁┓?wù)區(qū)分有償與無償服務(wù)，立足公益性，盡量減少學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

2013年4月7日