第一篇：XXX中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法1

XXX中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

為進一步推進我校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化進程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強細節(jié)管理，切實提高教學(xué)效益，進一步促進和諧高效課堂的構(gòu)建，確保教學(xué)中心地位的落實，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵作用，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，制定教學(xué)常規(guī)評價辦法：

一、學(xué)科教學(xué)計劃（5分）

（一）制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求：

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際，制定切實可行的計劃。

2、學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教材分析、實施計劃的具體措施、教學(xué)進度表及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

（二）制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題：

l、熟悉教材：制定教學(xué)計劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研解讀全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點；把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。要體現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“用教材教學(xué)”的觀念。

2、重難點的確定：根據(jù)學(xué)生實際和教材特點，分條列項寫清教學(xué)重難點，做到明確、具體。

3、實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點以及學(xué)生實際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動、進行質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

（1）貫徹新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導(dǎo)下。，通過某些有效的途徑、方式、手段等來達到預(yù)期的目標(biāo)，要注意多：種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

（2）體現(xiàn)教師的教學(xué)個性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性。

（3）應(yīng)充分考慮學(xué)情。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。（4）應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

4、后進生輔導(dǎo)：從認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進生進行綜合分析，有針對性、有重點的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化。注重過程與方法的實效性，使學(xué)生確實體驗到學(xué)習(xí)知識的價值。

（三）學(xué)科教學(xué)計劃的檢查要求：

各學(xué)科教師要認真完成教學(xué)計劃的制定工作，各年級所有開設(shè)課程（包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會、品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞技、綜合實踐、地方課程、學(xué)校課程）都要有教學(xué)計劃。學(xué)校在開學(xué)初對教師制定的學(xué)科教學(xué)計劃進行全面細致的檢查，并進行評價。教師必須認真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

二、備課（20分）

（一）備課要求：

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，備課分單元備課和課時備課，單元備課要求目標(biāo)明確、重難點突出，課時劃分合理。我校實施個人研究與集體研究相結(jié)合的備課制度。要求主備人課時備課要做到課前有思考、有思路，能說課。備課應(yīng)該牢牢把握“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則，變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。備課要做到“五備，：即腦中有課程標(biāo)準(zhǔn)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有差異，手中有方法。其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材一掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當(dāng)分散難點，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解每個學(xué)生的興趣態(tài)度，了解每個學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。

4、設(shè)計課堂整體思路

在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握，優(yōu)選教學(xué)手段和教學(xué)法。

5、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后記等。對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求：

（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)臵應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的教學(xué)目標(biāo)，切忌大、空，不切實際。

（2）教學(xué)重點、難點

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認真鉆研教材。根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，優(yōu)選教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布臵學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程

總的要求，首先須把握總的教學(xué)目標(biāo)：以思維為核心，能力為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本。關(guān)鍵在于教師要能激發(fā)學(xué)生思考，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方向：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度。切忌“滿堂問"或“以問代講”。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引

（三）備課檢查內(nèi)容：

1、至少提前一天進行備課。1分。

2、單元備課（環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實）5分。

3、備課環(huán)節(jié)齊全。（目標(biāo)、重難點、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)、教后記）每缺少一個環(huán)節(jié)扣0.5分，共5分。一般分為三檔計分：一檔（18—20）二檔（15—17）三檔（15分以下）。

4、備課方式。各學(xué)科教師主備課時要寫詳案（身兼多年級、多學(xué)科課程的教師，可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案），必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。非主備單元要結(jié)合實際進行修改使用。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進教室，教案不熟悉不上講臺。加強集體備課制度建設(shè)，集體備課先議后備、教后再議，積極推進集體備課制度的完善，實現(xiàn)資源合理有效共享。（5分）。

5、教后記（教學(xué)反思）。教后記包括教學(xué)的目標(biāo)是否達成，教學(xué)的效果如何，成功失敗之處，教學(xué)機智，再教如何改進。各學(xué)科每單元教學(xué)內(nèi)容完成后都要寫教后記，所寫教后記篇數(shù)要達到所教總課時數(shù)的三分之一。例如：語文每篇 精讀課文都要詳寫教后記，略讀課文可略寫，但不必每篇略讀課文都要寫教后記4分。按4、3、2、l計分

三、上課。（20分）

（一）課堂教學(xué)要求：

1、教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進教室的學(xué)生迅速進教室做好上課準(zhǔn)備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

2、教師上課使用普通話，課堂教學(xué)語言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)和諧高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘。

4、合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時，確保安全。演示實驗和分組實驗，應(yīng)認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問題，努力增強教學(xué)的直觀性。

5、教師要教學(xué)民主，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，及時調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

6、做好課后小結(jié)。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出教后記，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。

（二）課堂教學(xué)檢查要求：

根據(jù)《東營市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期都要對每位學(xué)科教師進行課堂教學(xué)評價，根據(jù)課堂教學(xué)評價小組聽課得分。

四、作業(yè)設(shè)臵與批改。（1 5分）

（一）學(xué)科作業(yè)的基本要求：

l、科學(xué)、品德與社會、品德與生活、綜合實踐活動課、勞技、地方課程、學(xué)校課程，不留書面作業(yè)。可以在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布臵一些操作、實驗、調(diào)查、體驗、感悟性作業(yè)。

2、作業(yè)布臵要有利于鞏固所學(xué)知識和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，既有鞏固性的書面作業(yè)，也有一些口頭性、實踐性、活動性、探究性作業(yè)（如課外閱讀、資料查閱、觀察、調(diào)查訪問等）。少一些機械重復(fù)性作業(yè)，減少簡單的抄寫練習(xí)和模仿練習(xí)。音樂、美術(shù)、體育、勞技、信息技術(shù)等學(xué)科應(yīng)注意學(xué)科特點，多布臵開放性和實踐操作性作業(yè)。

3、語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計與布臵中要堅持量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

（1）語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際。每篇課文上完后都要有書面作業(yè)。學(xué)生習(xí)作每學(xué)期大作文8篇，小作文不低于8篇。小作文以片段練習(xí)為主，小作文教師要按時對學(xué)生寫作情況作出客觀評價，寫出簡單的評價語。習(xí)作內(nèi)容

可以和閱讀教學(xué)有機結(jié)合，提倡學(xué)生自批自該，隨時講評，為提高學(xué)生習(xí)作水平打好基礎(chǔ)。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對性要強”的原則，避免機械、單

一、重復(fù)無效的勞動。不必強調(diào)天天有作業(yè)。

（3）英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式（三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)），要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實際需要相結(jié)合。口頭作業(yè)要突出交際性，靈活性，教師可同時安排個人背誦、合作表演、創(chuàng)編對話等不同形式供學(xué)生自由選擇；聽力作業(yè)可根據(jù)實際條件自行安排。

4、教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改要有日期、等級（ABC）或評語。作業(yè)批改要認真細致。做到全批全改，防止漏批、錯批。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意，防止全頁只打一個“√”“×”或只寫“閱”字的情況發(fā)生。教師批改要做到字跡工整、清楚，為學(xué)生起到示范作用。批改時要使用規(guī)范、統(tǒng)一的符號，做到符號簡明、醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生改正錯誤。

教師批改作業(yè)提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語或等級符號（一、二年級可用小紅花、五角星、紅旗等），既指出不足，又保護學(xué)生的自尊心。提倡面批作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評。教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。要教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)，對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，使學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋。要有準(zhǔn)確的批閱時間和批閱符號，提醒學(xué)生在作業(yè)本上及時訂正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。要及時對學(xué)生寫作業(yè)情況進行評價，寫出激勵語（單班每次作業(yè)激勵語至少要寫所教人數(shù)的三分之一，雙班每次作業(yè)激勵語要寫所教人數(shù)的六分之一）。

三至五年級每學(xué)期大作文8篇。小作文每學(xué)期不少于8篇，以片段練習(xí)為主。要有習(xí)作指導(dǎo)過程和方法，教師（或?qū)W生）批改作文要有清晰地修改符號，有眉批和總批。

習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機結(jié)合，通過語文課堂作業(yè)的形式布臵。語文教師對于學(xué)生的作文批改可以因班級人數(shù)而定，雙班教師每次精批數(shù)量三年級要批閱三分之二，單班教師全批全改；四至五年級雙班教師每次精批數(shù)量要達到所教班級人數(shù)的二分之二（包括學(xué)生的自批、互批），單班教師全批全改（包括學(xué)生的自批、互批）；要針對每個學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進行旁批和總評。評語忌套話、大話、空話。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師指導(dǎo)修改作文。提倡教師對不同學(xué)生的作文進行面批。

（二）作業(yè)批改檢查辦法：

1、數(shù)量。每周語文作業(yè)至少2次（附帶查看相應(yīng)學(xué)科的配套練習(xí)），三年級以上每兩周一次習(xí)作，至少寫8篇大作文，提倡學(xué)生寫日記或作文片斷；數(shù)學(xué)作業(yè)每周至少2次，英語作業(yè)每周至少1次，美術(shù)作業(yè)每周至少1次。作業(yè)數(shù)量不足每少一次扣0.1分。共6分。

2、質(zhì)量。要特別關(guān)注學(xué)生書寫質(zhì)量，做到書寫規(guī)范，行款整齊。作業(yè)本整潔且保存完好。共3分。

3、激勵語。篇數(shù)不足，酌情扣分。共5分。

4、后進生批改情況。提倡對后進學(xué)生進行面批，要發(fā)揮評價的激勵和促進作用。共1分。

五、單元測試（1 5分）

（一）單元檢測要求：

教師根據(jù)教學(xué)進度和課程設(shè)臵需要，適時進行單元達標(biāo)測試，每學(xué)完一個單元后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，鼓勵同年級同學(xué)科教師同時間內(nèi)進行統(tǒng)一考試，檢測后教師必須全批全閱，及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施，學(xué)生能及時改正?？荚嚦煽兊姆答佉欣诖龠M學(xué)生健康成長，要保護好學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，使用等級（A、B、C）評價。單元檢測后，教歸要寫出單元檢測講評稿，一般應(yīng)含以下內(nèi)容：考試概況（成績以等級形式出現(xiàn)）、考題分析、質(zhì)量情況、存在問題和改進措施。

（二）單元檢測檢查要求：

1、數(shù)量。同年級同學(xué)科使用統(tǒng)一的自編檢測試卷，教師認真評閱。語文、數(shù)學(xué)、英語每單元至少進行一次檢測（查看單元檢測試卷）。根據(jù)各學(xué)科單元數(shù)計算。不按時測試，一次扣0.5分。共8分。

2、等級統(tǒng)計表填寫記錄規(guī)范。共2分。

3、單元檢測講評稿分析全面，改進措施到位。共5分。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（5分）

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求：

教師根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合自身實際明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，積極參加集中學(xué)習(xí)，主動自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期不少于10000字。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查要求：（5分）

1、完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。字數(shù)少或質(zhì)量差（缺少心得體會或書寫不認真）酌情扣分。每少1000字扣0.2分，共3分。

2、評價時要與教師所寫教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等文章公開發(fā)表的數(shù)量相結(jié)合。省級報刊發(fā)表的每篇2分；市級報刊發(fā)表的每篇1.5分；廣饒教育網(wǎng)發(fā)表的每篇1分。共2分。

七、聽評課。（10分）

（一）聽評課要求：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期盡可能共同對本校全體教師隨堂聽一節(jié)課。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽課。每學(xué)期聽課（限本鎮(zhèn)范圍，外出聽課除外）校長不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任不少于70節(jié)，專任教師不少于30節(jié)，并及時點評，提出改進意見。所有任課教師聽課除了認真作好筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動。評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。

（二）聽評課檢查要求：

1、聽課次數(shù)每少一節(jié)扣0.1分。共5分

2、聽評課質(zhì)量：內(nèi)容填寫齊全、書寫認真、記錄詳實、分析意見及時到位。共5分。

八、校本教研活動。（10分）

（一）校本教研要求：

根據(jù)教育教學(xué)實際，各教研組每周至少安排一次校本教研的時間（英語、藝體組間周安排），有校本教研運行表。以教研組為基本單位，通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題 會診、課題研究等多種形式，圍繞某一教學(xué)專題開展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個人每學(xué)期在本教研組或本校上示范課、研討課課一節(jié)，參加校本教研活動不少于10次。

（二）校本教研檢查要求：

1、活動次數(shù)。查看校本教研運行表、教研活動記錄簿，按照每學(xué)期開展校本教研10次計算，圍繞主題活動，記錄翔實。少一次扣0.2分。共8分。

2、有自己的研究課題，或承擔(dān)學(xué)校的課題研究任務(wù)，并取得成果。共2分。按2，l計分。

九、檢查時間要求

間周檢查一次，備課為必查項目，其他項為抽查內(nèi)容。每雙周周五下午3：30前以年級組為單位將檢查材料交教導(dǎo)處。

XXX中心小學(xué)

二〇一一年二月二十二日

第二篇：清泉中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

清泉中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

一、備課：

手寫備課，要素齊全，要突出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；教學(xué)流程突出“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)；課后要有教學(xué)反思。

二、上課：

1、按時上課，上課期間不能離開教室，不能接打手機，下課不拖堂。課堂教學(xué)必須堅持使用普通話，語言文明規(guī)范，親切生動，教態(tài)自然大方，不體罰或變相體罰學(xué)生。多采用掛圖、錄音、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

2、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

三、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、批改要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)，作業(yè)要全收全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改，少指責(zé)，多鼓勵，嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

四、學(xué)校共設(shè)兩大教研組：文科組和理科組。

五、教研時間安排：每周五以教研活動安排表開展教研活動。具體要求：教研組長要認真組織好、開展好每一次教研活動。抓好每一個教研環(huán)節(jié)（講課、說課、評課）；每次活動完畢收集好、整理好所有教研資料（講課稿、說課稿、中心發(fā)言稿、評課稿、論文及本次活動總結(jié)）。

六、扣款標(biāo)準(zhǔn)：所有教師必須按時參加教研，無故不參與一次扣款20元，請假按考勤管理制度處理。

七、獎勵標(biāo)準(zhǔn)（以獲獎證書或報刊原件為準(zhǔn)）：

重點考核教師專業(yè)發(fā)展，積極開展教育教學(xué)研究，撰寫教學(xué)體會及經(jīng)驗論文，優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎等情況。

教師論文、教案、講課、體音美等活動獲國家、省、市、縣、鎮(zhèn)（教育行政部門及教研部門）獎（以證書為準(zhǔn)），一等獎分別獎120元、100元、80元、60元、30元；二等獎分別獎80元、60元、40元、20元、10元。通訊報道按上級標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。下水作文國家一等獎80元，二等獎75元，三等獎70元；省一等獎65元，二等獎60元，三等獎55元；市一等獎50元，二等獎45元，三等獎40元；縣一等獎35元，二等獎30元，三等獎25元。

第三篇：中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法

板橋鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理辦法

（一）學(xué)科計劃、總結(jié)

1、各類計劃、總結(jié)必須在規(guī)定時間里完成。（未完成績效考核分扣除0.3分）

2、計劃、總結(jié)的格式要求如下：標(biāo)題三號宋體，副標(biāo)題小三號宋體，正文為四號字體，單倍行距。

3、計劃與總結(jié)的內(nèi)容要一致。

（二）備課

1、備課要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、板書設(shè)計，內(nèi)容完整充實。

2、一課時為單位，備課至少有兩課時的提前，課前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備，三至六年級語文教師的作文課要有作文教學(xué)設(shè)計。

3、對所上科目的教學(xué)內(nèi)容不得漏備，少備。以課時為單位，課時沒有跟進教學(xué)進度一課時扣除績效考核分0.3分，超前備課不能超過5課時，如超過5課時以上扣除績效考核分0.3分。

4、備課認真、突出者績效考核分加1分。

（三）上課

1、不得私自調(diào)課、換課或請他人代課。如有需要，需經(jīng)過教導(dǎo)處審核并報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，否則視為曠工。確需請假，履行請假、銷假手續(xù)。

2、課前兩分鐘教師到達教室，課中不隨意離開教室，做到不遲到、不曠工、按時下課，不拖堂。

3、課前清點本班人數(shù)，上課時關(guān)閉通訊工具（嚴(yán)禁接打手機），上課不得吸煙，嚴(yán)禁酒后上課和無準(zhǔn)備上課。

4、教師儀表端莊，衣著整潔大方，不穿奇裝異服上課。

5、教學(xué)目標(biāo)明確，不能出現(xiàn)知識性錯誤。充分利用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。必須按課程表進遠程教室上課，開機完成教學(xué)任務(wù)，一次未進遠程教室進行教學(xué)扣除績效考核分0.5分。

6、不能隨意把學(xué)生趕出教室或鬧情緒不上課，不得對個別不守紀(jì)律的學(xué)生惡意辱罵學(xué)生，避免矛盾激化，保證教學(xué)正常進行。

7、每學(xué)期每位教師必須寫一篇教學(xué)反思及教學(xué)心得體會，不完成者扣除績效考核分0.5分。

8、必須帶備課本上課，不能找任何借口，一次未帶扣除績效考核分0.5分。

（四）作業(yè)

1、作業(yè)要精心設(shè)計，恰到好處，難易適中，作業(yè)量有彈性，有層次性。

2、嚴(yán)格督促學(xué)生按時認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范。要及時認真批改，批改符號規(guī)范并及時講評，批改認真突出者績效考核分加1分，反之扣除績效考核分0.5分。

3、教導(dǎo)處要定期、不定期抽查作業(yè)布置和批改情況。

（五）聽課

每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人咩學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每人們學(xué)期聽課20節(jié)以上。

（六）教改教研

1、每期語數(shù)教研組分別推薦兩堂觀摩課供大家觀摩、討論、研究、學(xué)習(xí)。

2、積極參加學(xué)校課題研究，按照課題組安排參與研究，積極收集、整理課題研究的過程性材料按時完成任務(wù)，不得推諉。積極參與并認真進行研究者績效考核分加1分。

第四篇：中心小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)1

麻章中心小學(xué)體育教研組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

體育教研組在教導(dǎo)處的安排和指導(dǎo)下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，現(xiàn)將本次的體育教研組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

我校共有學(xué)生3639余人，有54個班，學(xué)校現(xiàn)有體育專職教師9人，兼職有4人，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進行，影響著教學(xué)質(zhì)量。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在本次檢查中，9位專職體育教師都有工作計劃、教學(xué)進度表和聽課記錄及工作總結(jié)都做得比較好，通過檢查有幾位老師都被評為優(yōu)秀，他們的教案具有針對性和科學(xué)性，備課計劃布置比較完美。

第1頁

2、組織了教師進行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、充分發(fā)揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。

4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。

三、存在的不足與今后努力的方向

1、今后努力的方向：

在今后的教學(xué)工作中，將取經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，使全體體育教師的教學(xué)水平有一個新的開始。

體 育 組

2014年1月6日

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第五篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

石必中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期

為了貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神指導(dǎo)教學(xué)，切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力營造和諧、有序、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、制定學(xué)期教學(xué)計劃

新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)計劃和教研組活動安排，寫出新學(xué)期教學(xué)計劃。其內(nèi)容有：

1、教學(xué)進度計劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點、難點、各單元的教學(xué)課時數(shù)，每個單元所使用的教學(xué)方法。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計。

2、對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。

4、對教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計劃。

二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求

（一）、備課

1、上課前，教師必須認真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。

2、要認真編寫規(guī)范的教案，新教師（一般教齡在三年以內(nèi)）可寫學(xué)案，即摘抄骨干教師的教案或參考資料上的案例；三年以上教齡的教師要寫“研案”，即研究型教案；六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，即創(chuàng)造型教案；十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內(nèi)容。

3、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進。

4、教案主要內(nèi)容

（1）、教學(xué)目標(biāo)、要求。（2）、教材的重點、難點。

（3）、明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計。（4）、教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）、教具和媒體準(zhǔn)備。（6）、實驗器材和實驗步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內(nèi)容。（8）、設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（9）、作業(yè)和練習(xí)題。（10）、課后反思。

（二）、講課

1、教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用，同時要弘揚“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展一切課堂活動。授課即要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學(xué)生，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作、交流的意識。

2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過程中對學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認真負責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、教師要按課程表和作息時間上課，上課不得遲到，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴(yán)處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運用普通話進行教學(xué)，語言規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，除特殊情況外，不得坐著講課，努力挖掘教材中的思想教育因素，對學(xué)生進行正確的情感態(tài)度價值觀的教育。

5、教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。

6、講解要清楚、正確、精練、有條理，做到重點突出，難點突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標(biāo)落實。

7、注意研究“教法”和“學(xué)法”，以發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力為著眼點，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。要合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事情。

9、要充分、合理、有效地運用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強課堂教學(xué)效果。要加強實驗教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

10、板書布局合理，書寫規(guī)范正確，實驗器材使用要規(guī)范。

11、堅持寫教學(xué)小結(jié)或課后反思，及時進行教學(xué)反饋。

（三）、作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置

（1）、教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，針對性要強，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

（2）、教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機械重復(fù)的作業(yè)。

（3）、除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

（4）、應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）、教師應(yīng)認真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進教學(xué)方法。作業(yè)本要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）、作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。

（3）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評講。

（四）、輔導(dǎo)

１、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

２、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個別輔導(dǎo)。

３、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進行提高。

４、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，彌補知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點滴進步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

５、課堂練習(xí)（作業(yè)）時教師要加強巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

６、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）、聽課（１）、學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平，聽課類型可分為普及型、提高型、研究型、創(chuàng)新型。

（２）、校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（３）、做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進行交換。

（六）、考試

１、考試前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實際，對已學(xué)過的知識進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

２、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗次數(shù)，平時可根據(jù)學(xué)生實際進行練習(xí)性檢查，以及時查漏補缺，期中、期末可根據(jù)實際安排考試。

３、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。

4、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

四、檢查評估

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案，一學(xué)期1－2次，對那些教齡在一年以內(nèi)的教師要不定期的抽查，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)期檢查1－2次，并將檢查情況向全體教師通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、各級教育主管部門要建立檢測評估制度，各級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進度及時指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。

4、對義務(wù)教育階段的學(xué)生，利用成長記錄袋做好學(xué)生的成長記錄。對學(xué)生要采用激勵性評語＋等級＋特長的形式進行評價。