第一篇：2017江西政法干警申論：“扶貧”與“扶智”并重

2017江西政法干警申論范文：“扶貧”與“扶智”并重

“扶貧”與“扶智”并重 “物質(zhì)”與“精神”齊飛

從現(xiàn)在放眼2020年，中華民族肩負(fù)著“國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十三個(gè)五年規(guī)劃”的光榮使命，承擔(dān)著“全面建成小康社會(huì)決勝階段”的重要任務(wù)。近五年，我們注定要闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，在新的歷史畫卷中留下光輝一頁。

然而近期在全國各地的扶貧工作中，舍本逐末的現(xiàn)象卻頻頻發(fā)生，重“輸血”輕“造血”、重“扶貧”輕“扶智”、重“物質(zhì)”輕“精神”。這種本末倒置的狀態(tài)不僅無法實(shí)現(xiàn)真正扶貧、精準(zhǔn)扶貧，更會(huì)拖累全面建成小康社會(huì)的步伐。正所謂“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。因此，在扶貧過程中，我們要處理好“扶貧”與“扶智”的關(guān)系，做到“本”“末”兼顧。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，當(dāng)務(wù)之急是要“扶貧”，以實(shí)現(xiàn)“物質(zhì)脫貧”。其實(shí)早在2001年，中國已經(jīng)總體步入小康社會(huì)，人均GDP達(dá)到817美元?？墒侵蟮氖髨?bào)告明確指出，當(dāng)時(shí)的小康存在諸多不盡如人意之處，概括而言就是“低水平、不全面、不協(xié)調(diào)。”一句話“不全面”道出了“全面小康”道路上扶貧工作的重要性和緊迫性，再加上本身的“低水平”，讓物質(zhì)脫貧成為了當(dāng)務(wù)之急。俗話說，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，所以對(duì)貧困群體的物質(zhì)支持是不可或缺的。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，治本之策是要“扶智”，以實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”。不可否認(rèn)，大量的扶貧物資確實(shí)幫助貧困群體解了燃眉之急，改善了他們的生活水平。但同時(shí)也會(huì)制約他們的主觀能動(dòng)性和進(jìn)取意識(shí)，弱勢(shì)群體中“坐等靠”的惰性思想日趨嚴(yán)重。只富“口袋”不富“腦袋”的扶貧方式，其效果僅是過眼云煙，山村返貧現(xiàn)象順理成章?！独献印吩唬骸笆谌艘贼~不如授人以漁”。只有注重技能提升，讓扶貧對(duì)象能夠自食其力，才能讓貧困群體在精神上站立起來。由此可見，扶貧的長久之計(jì)理當(dāng)是“輸血”、“造血”并駕齊驅(qū)，提供資金幫扶的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，給予技術(shù)支持，增強(qiáng)貧困人員的就業(yè)能力，讓他們過上“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在追逐“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)征程中，我們必須銘記：全面建成小康社會(huì)的核心在“全面”。在中華民族追夢(mèng)的道路上，貧困群體不能落下。這也為當(dāng)下的扶貧工作提出了更高的要求，要重在扶“本”、“本”“末”兼顧，要注重“扶智”、看重“精神”、側(cè)重“造血”，以真正創(chuàng)新扶貧理念和方式。為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章添磚加瓦。

此外，文言警句、名言名句對(duì)于作文來說可謂意義重大，很多考生在寫作文時(shí)經(jīng)常遇到這樣的問題：一個(gè)論點(diǎn)若用自己的語言來表達(dá)，往往拖沓冗贅，詞不達(dá)意，但若能找到一句恰當(dāng)?shù)拿詠硖娲蔷蜁?huì)進(jìn)入柳暗花明、豁然開朗的境界，給人一種“千軍易得，一將

難求”的感受。因此，名言警句既蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)，其作用之大，不可低估。中公教育的專家將給大家提供在申論考試過程中使用概率比較高的名言警句。

法是一套權(quán)威性的審判指南或者基礎(chǔ)。――龐德(美)《通過法律的社會(huì)控制法律的任務(wù)》 法律的力量僅限于禁止每一個(gè)人損害別人的權(quán)利，而不禁止他行使自己的權(quán)利。當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來維持秩序，拯救法律了。――羅曼·羅蘭(法)《哥拉·布勒尼翁》

習(xí)慣法非但不比法令靈活，非但不必法令更容易適應(yīng)新的條件，而且相反，它更趨向于抱殘守缺、因循守舊、難以變化。

法律應(yīng)該是穩(wěn)定的，但不能停止不前。

第二篇：2018國家公務(wù)員申論：“扶貧”與“扶智”并重

2018國家公務(wù)員申論范文：“扶貧”與“扶智”并重

俗話說：良好的開端是成功的一半。對(duì)于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天中公教育專家就跟大家分享一篇深度范文，供大家參考。

【范文展示】

“扶貧”與“扶智”并重 “物質(zhì)”與“精神”齊飛

從現(xiàn)在放眼2020年，中華民族肩負(fù)著“國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十三個(gè)五年規(guī)劃”的光榮使命，承擔(dān)著“全面建成小康社會(huì)決勝階段”的重要任務(wù)。近五年，我們注定要闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，在新的歷史畫卷中留下光輝一頁。

然而近期在全國各地的扶貧工作中，舍本逐末的現(xiàn)象卻頻頻發(fā)生，重“輸血”輕“造血”、重“扶貧”輕“扶智”、重“物質(zhì)”輕“精神”。這種本末倒置的狀態(tài)不僅無法實(shí)現(xiàn)真正扶貧、精準(zhǔn)扶貧，更會(huì)拖累全面建成小康社會(huì)的步伐。正所謂“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。因此，在扶貧過程中，我們要處理好“扶貧”與“扶智”的關(guān)系，做到“本”“末”兼顧。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，當(dāng)務(wù)之急是要“扶貧”，以實(shí)現(xiàn)“物質(zhì)脫貧”。其實(shí)早在2001年，中國已經(jīng)總體步入小康社會(huì)，人均GDP達(dá)到817美元?？墒侵蟮氖髨?bào)告明確指出，當(dāng)時(shí)的小康存在諸多不盡如人意之處，概括而言就是“低水平、不全面、不協(xié)調(diào)?！币痪湓挕安蝗妗钡莱隽恕叭嫘】怠钡缆飞戏鲐毠ぷ鞯闹匾院途o迫性，再加上本身的“低水平”，讓物質(zhì)脫貧成為了當(dāng)務(wù)之急。俗話說，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，所以對(duì)貧困群體的物質(zhì)支持是不可或缺的。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，治本之策是要“扶智”，以實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”。不可否認(rèn)，大量的扶貧物資確實(shí)幫助貧困群體解了燃眉之急，改善了他們的生活水平。但同時(shí)也會(huì)制約他們的主觀能動(dòng)性和進(jìn)取意識(shí)，弱勢(shì)群體中“坐等靠”的惰性思想日趨嚴(yán)重。只富“口袋”不富“腦袋”的扶貧方式，其效果僅是過眼云煙，山村返貧現(xiàn)象順理成章。《老子》曰：“授人以魚不如授人以漁”。只有注重技能提升，讓扶貧對(duì)象能夠自食其力，才能讓貧困群體在精神上站立起來。由此可見，扶貧的長久之計(jì)理當(dāng)是“輸血”、“造血”并駕齊驅(qū)，提供資金幫扶的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，給予技術(shù)支持，增強(qiáng)貧困人員的就業(yè)能力，讓他們過上“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！痹谧分稹皟蓚€(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)征程中，我們必須銘記：全面建成小康社會(huì)的核心在“全面”。在中華民族追夢(mèng)的道路上，貧困群

體不能落下。這也為當(dāng)下的扶貧工作提出了更高的要求，要重在扶“本”、“本”“末”兼顧，要注重“扶智”、看重“精神”、側(cè)重“造血”，以真正創(chuàng)新扶貧理念和方式。為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章添磚加瓦。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試申論：“扶貧”與“扶智”并重

2018國家公務(wù)員考試申論范文：“扶貧”與“扶智”

并重

俗話說：良好的開端是成功的一半。對(duì)于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天就跟大家分享一篇深度范文，供大家參考。

【范文展示】

“扶貧”與“扶智”并重“物質(zhì)”與“精神”齊飛

從現(xiàn)在放眼2020年，中華民族肩負(fù)著“國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十三個(gè)五年規(guī)劃”的光榮使命，承擔(dān)著“全面建成小康社會(huì)決勝階段”的重要任務(wù)。近五年，我們注定要闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，在新的歷史畫卷中留下光輝一頁。

然而近期在全國各地的扶貧工作中，舍本逐末的現(xiàn)象卻頻頻發(fā)生，重“輸血”輕“造血”、重“扶貧”輕“扶智”、重“物質(zhì)”輕“精神”。這種本末倒置的狀態(tài)不僅無法實(shí)現(xiàn)真正扶貧、精準(zhǔn)扶貧，更會(huì)拖累全面建成小康社會(huì)的步伐。正所謂“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。因此，在扶貧過程中，我們要處理好“扶貧”與“扶智”的關(guān)系，做到“本”“末”兼顧。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，當(dāng)務(wù)之急是要“扶貧”，以實(shí)現(xiàn)“物質(zhì)脫貧”。其實(shí)早在2001年，中國已經(jīng)總體步入小康社會(huì)，人均GDP達(dá)到817美元?？墒侵蟮氖髨?bào)告明確指出，當(dāng)時(shí)的小康存在諸多不盡如人意之處，概括而言就是“低水平、不全面、不協(xié)調(diào)。”一句話“不全面”道出了“全面小康”道路上扶貧工作的重要性和緊迫性，再加上本身的“低水平”，讓物質(zhì)脫貧成為了當(dāng)務(wù)之急。俗話說，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，所以對(duì)貧困群體的物質(zhì)支持是不可或缺的。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，治本之策是要“扶智”，以實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”。不可否認(rèn)，大量的扶貧物資確實(shí)幫助貧困群體解了燃眉之急，改善了他們的生活水平。但同時(shí)也會(huì)制約他們的主觀能動(dòng)性和進(jìn)取意識(shí)，弱勢(shì)群體中“坐等靠”的惰性思想日趨嚴(yán)重。只富“口袋”不富“腦袋”的扶貧方式，其效果僅是過眼云煙，山村返貧現(xiàn)象順理成章。《老子》曰：“授人以魚不如授人以漁”。只有注重技能提升，讓扶貧對(duì)象能夠自食其力，才能讓貧困群體在精神上站立起來。由此可見，扶貧的長久之計(jì)理當(dāng)是“輸血”、“造血”并駕齊驅(qū)，提供資金幫扶的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，給予技術(shù)支持，增強(qiáng)貧困人員的就業(yè)能力，讓他們過上“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在追逐“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)征程中，我們必須銘記：全面建成小康社會(huì)的核心在“全面”。在中華民族追夢(mèng)的道路上，貧困群體不

能落下。這也為當(dāng)下的扶貧工作提出了更高的要求，要重在扶“本”、“本”“末”兼顧，要注重“扶智”、看重“精神”、側(cè)重“造血”，以真正創(chuàng)新扶貧理念和方式。為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章添磚加瓦。

第四篇：2017下半年重慶公務(wù)員申論：“扶貧”與“扶智”并重

2017下半年重慶公務(wù)員申論范文：“扶貧”與“扶智”

并重

重慶公務(wù)員考試申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力要求越來越高，要抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，中公教育將伴你同行！

2017下半年重慶公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)8月上旬發(fā)布，筆試時(shí)間預(yù)計(jì)在9月中下旬，筆試科目為行測+申論，為幫助廣大考生更好的備戰(zhàn)重慶公務(wù)員筆試，重慶中公教育為大家準(zhǔn)備了免費(fèi)的筆試輔導(dǎo)資料，希望考生們及時(shí)關(guān)注。重慶公務(wù)員考試網(wǎng)祝你考試成功。

俗話說：良好的開端是成功的一半。對(duì)于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天中公教育就跟大家分享一篇深度范文，供大家參考。

【范文展示】

“扶貧”與“扶智”并重 “物質(zhì)”與“精神”齊飛

從現(xiàn)在放眼2020年，中華民族肩負(fù)著“國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十三個(gè)五年規(guī)劃”的光榮使命，承擔(dān)著“全面建成小康社會(huì)決勝階段”的重要任務(wù)。近五年，我們注定要闖關(guān)奪隘、攻堅(jiān)克難，在新的歷史畫卷中留下光輝一頁。

然而近期在全國各地的扶貧工作中，舍本逐末的現(xiàn)象卻頻頻發(fā)生，重“輸血”輕“造血”、重“扶貧”輕“扶智”、重“物質(zhì)”輕“精神”。這種本末倒置的狀態(tài)不僅無法實(shí)現(xiàn)真正扶貧、精準(zhǔn)扶貧，更會(huì)拖累全面建成小康社會(huì)的步伐。正所謂“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。因此，在扶貧過程中，我們要處理好“扶貧”與“扶智”的關(guān)系，做到“本”“末”兼顧。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，當(dāng)務(wù)之急是要“扶貧”，以實(shí)現(xiàn)“物質(zhì)脫貧”。其實(shí)早在2001年，中國已經(jīng)總體步入小康社會(huì)，人均GDP達(dá)到817美元?？墒侵蟮氖髨?bào)告明確指出，當(dāng)時(shí)的小康存在諸多不盡如人意之處，概括而言就是“低水平、不全面、不協(xié)調(diào)?！币痪湓挕安蝗妗钡莱隽恕叭嫘】怠钡缆飞戏鲐毠ぷ鞯闹匾院途o迫性，再加上本身的“低水平”，讓物質(zhì)脫貧成為了當(dāng)務(wù)之急。俗話說，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，所以對(duì)貧困群體的物質(zhì)支持是不可或缺的。

在“精準(zhǔn)扶貧”中，治本之策是要“扶智”，以實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”。不可否認(rèn)，大量的扶貧物資確實(shí)幫助貧困群體解了燃眉之急，改善了他們的生活水平。但同時(shí)也會(huì)制約他們的主觀能動(dòng)性和進(jìn)取意識(shí)，弱勢(shì)群體中“坐等靠”的惰性思想日趨嚴(yán)重。只富“口袋”不富“腦袋”的扶貧方式，其效果僅是過眼云煙，山村返貧現(xiàn)象順理成章。《老子》曰：“授人以魚不如授人以漁”。只有注重技能提升，讓扶貧對(duì)象能夠自食其力，才能讓貧困群體在精神上站立起來。由此可見，扶貧的長久之計(jì)理當(dāng)是“輸血”、“造血”并駕齊驅(qū)，提供資金幫扶的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，給予技術(shù)支持，增強(qiáng)貧困人員的就業(yè)能力，讓他們過上“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！痹谧分稹皟蓚€(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)征程中，我們必須銘記：全面建成小康社會(huì)的核心在“全面”。在中華民族追夢(mèng)的道路上，貧困群體不能落下。這也為當(dāng)下的扶貧工作提出了更高的要求，要重在扶“本”、“本”“末”兼顧，要注重“扶智”、看重“精神”、側(cè)重“造血”，以真正創(chuàng)新扶貧理念和方式。為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章添磚加瓦。

申論測查的四種能力：

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

考生在備考過程中，應(yīng)多寫多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！

第五篇：2014江西政法干警考試

2014江西政法干警考試：民法難點(diǎn)透析之債的擔(dān)保

緊張的八月已近尾聲，之所以緊張，是因?yàn)榻髡ǜ删荚嚰磳⒌絹?。按照往年慣例，公告公布后還有一個(gè)月左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，如何在有限的時(shí)間里取得高分，就需要考生緊抓考試重點(diǎn)，攻克考試難點(diǎn)，把精力集中在可考性比較強(qiáng)的高頻考點(diǎn)上。今天中公教育專家要給大家講解政法干警民法中一個(gè)每年必考的知識(shí)點(diǎn)——債的擔(dān)保。

一、考試內(nèi)容介紹

債的擔(dān)保，是指債的雙方當(dāng)事人為了保證債權(quán)的實(shí)現(xiàn)、債務(wù)的履行，債務(wù)人向債權(quán)人作出的具有法律意義的保證措施。債的擔(dān)保在民法上有如下幾個(gè)方式：

(一)物保：即民法中的擔(dān)保物權(quán)。擔(dān)保物權(quán)，是指為了擔(dān)保債務(wù)的履行，在債務(wù)人或第三人的特定物或權(quán)利上所設(shè)定的一種他物權(quán)。包括抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)和留置權(quán)。

(二)人保：即保證。保證，是指第三人和債權(quán)人約定，當(dāng)債務(wù)人不履行或不能履行其債務(wù)時(shí)，該第三人按照約定或法律規(guī)定履行債務(wù)或者承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)保方式。

(三)金錢保：即定金。定金，是指合同當(dāng)事人為確保合同的履行，依據(jù)法律規(guī)定或者當(dāng)事人雙方的約定，由當(dāng)事人一方在合同訂立時(shí)或訂立后、履行前，按合同標(biāo)的額的一定比例，預(yù)先給付對(duì)方當(dāng)事人的金錢或其他代替物。

二、考試題型分析

在上述三個(gè)版塊中，考試題型是有很大差別的。

擔(dān)保物權(quán)部分有較大可能會(huì)考主觀題中的簡答題和案例分析題，當(dāng)然，由于這個(gè)部分本身的重要性，每年的單選題也是必考的。根據(jù)往年真題來看，擔(dān)保物權(quán)已經(jīng)考了兩次案例分析，所以今年考簡答題的可能性較大。

保證中以案例分析題為主，單選題考試頻率也會(huì)很高。

定金中主要是考查單選題，但不排除在某道案例分析題中設(shè)置一問的可能性。

三、重要考點(diǎn)預(yù)測

擔(dān)保物權(quán)部分高頻考點(diǎn)為擔(dān)保物權(quán)的概念和特征、抵押權(quán)的設(shè)立、動(dòng)產(chǎn)質(zhì)權(quán)的設(shè)立和留置權(quán)取得的要件;這幾個(gè)部分易考主觀題。

保證部分的重要考點(diǎn)為保證的概念和特征、保證合同的性質(zhì)、一般保證和連帶保證的區(qū)別;易考案例分析題。

定金部分的核心考點(diǎn)為定金的生效、定金合同的性質(zhì)和定金罰則的內(nèi)容;易考單選題。中公教育專家認(rèn)為，考生認(rèn)真吃透每個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能在考試中游刃有余，氣定神閑，答出優(yōu)質(zhì)答案。希望這次的分享能給大家的備考帶來切實(shí)的幫助，中公教育專家在此提醒廣大考生，對(duì)于2014政法干警考試一定要提早準(zhǔn)備，同時(shí)也預(yù)祝大家考試成功!