第一篇：雞媽媽的糖果店

雞媽媽的糖果店

作者：浙江省杭州市下城區(qū)新華實(shí)驗(yàn)幼托園 華貞

活動(dòng)領(lǐng)域：托班下學(xué)期（數(shù)學(xué)活動(dòng)）

【活動(dòng)前評(píng)析】

一個(gè)2-3歲的孩子，當(dāng)他被鮮亮的顏色包圍時(shí)他會(huì)不自覺(jué)地感到興奮，這說(shuō)明了孩子對(duì)顏色的敏感是與生俱來(lái)的?！毒V要》中提到藝術(shù)教育要豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。由于托班幼兒經(jīng)驗(yàn)有限，他們不能分清基本顏色如：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。所以教師應(yīng)通過(guò)游戲的方式在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本顏色，接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的這種認(rèn)知和感受能力。

圖形信息的關(guān)系認(rèn)知是對(duì)圖形信息之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，我們針對(duì)培養(yǎng)托班幼兒關(guān)系認(rèn)知能力的活動(dòng)，主要是初步的方位關(guān)系的認(rèn)知活動(dòng)。由于托班幼兒的年齡限制，同時(shí)考慮到圖形單體認(rèn)知能力是其他能力的基礎(chǔ)，我們?yōu)橥邪嘤變涸O(shè)計(jì)的圖形類別、關(guān)系認(rèn)知活動(dòng)及其他活動(dòng)相對(duì)較少。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，我們所培養(yǎng)幼兒的圖形認(rèn)知能力，會(huì)從單體認(rèn)知、類別、關(guān)系認(rèn)知發(fā)展到更進(jìn)一步的系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換等認(rèn)知，并從圖形認(rèn)知能力發(fā)展到圖形評(píng)價(jià)、圖形發(fā)散思維和圖形聚斂思維等方面的能力。

2-3歲幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)已經(jīng)非常熟練，但是對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)是難點(diǎn)。需要教師在日常生活中不斷讓幼兒操作與實(shí)踐。顏色與形狀要一一對(duì)應(yīng)對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的，但是教師有目的、有計(jì)劃滲透在日常教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于托班下學(xué)期幼兒有能力可以勝任。將枯燥的數(shù)學(xué)課通過(guò)游戲的形式使幼兒愉快的學(xué)習(xí)。課改理念指引下的學(xué)習(xí)活動(dòng)要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，使孩子獲得互動(dòng)交流的樂(lè)趣。結(jié)合托班孩子的年齡特點(diǎn)，加入了直觀、游戲的形式進(jìn)一步能引起孩子活動(dòng)的欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2.能辨別三角形，圓形，正方形，并根據(jù)圖形顏色，形狀的不同進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

3．發(fā)展幼兒的觀察力及思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.紅、黃、綠三種顏色、三種形狀（正方形、圓形、三角形）糖果若干份。2.紅、黃、綠三座房子，在房子里印有各種圖形的糖果。3.印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張。

安康家園（004km.cn）4.準(zhǔn)備好音樂(lè)、音帶。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、出示木偶，激發(fā)幼兒興趣。

雞媽媽開(kāi)了一家漂亮的糖果店。有紅色的糖、黃的糖、綠的糖。教師一一出示實(shí)物。

請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅色糖果的形狀；黃色糖果的形狀；綠色糖果的形狀。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

二、教師講解示范。

將紅色（圓形）的糖果送到紅色房子。

教師示范、操作。請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，并評(píng)價(jià)。教師出示黃色糖果。請(qǐng)一名幼兒操作黃色（三角形）糖果送到黃色的房子里。請(qǐng)幼兒檢查、糾正。

教師出示綠色糖果，再請(qǐng)一名幼兒操作，綠色（正方形）糖果送到綠色的房子里。請(qǐng)幼兒檢查、糾正。

三、請(qǐng)幼兒幼兒分組操作，操作完畢。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查并糾正，教師給與評(píng)價(jià)。

四、游戲：糖果超市。

加深難度，印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張，放在桌面上，告訴幼兒：雞媽媽要開(kāi)一家糖果超市。要把各種顏色（紅、黃、綠）和各種形狀（三角形、正方形、圓形）的糖果放在規(guī)定的地方。教師請(qǐng)一名幼兒操作，幼兒操作完畢給與評(píng)價(jià)。

幼兒集體操作，教師講評(píng)。

來(lái)源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第二篇：雞媽媽和雞寶寶教案

雞媽媽和雞寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、在故事情境中體會(huì)雞媽媽對(duì)寶寶的關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句“我在xx找到了xx?！?教學(xué)重難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備

自制立體圖畫書，捉小蟲(chóng)場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始（導(dǎo)入）部分 閱讀故事封面

指導(dǎo)語(yǔ)：看，這是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒觀察母雞的外形特點(diǎn)，教師以兒歌的形式小結(jié)：“圓圓的腦袋，尖尖的嘴，黃黃的羽毛，細(xì)細(xì)的腿?！?教師介紹雞媽媽：她是一只非常幸福、快樂(lè)的雞媽媽，因?yàn)樗齽倮芏嗟牡?。基本部?/p>

（一）師幼共同閱讀故事

1、雞媽媽的蛋丟了

引導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽怎么了？她可能遇到什么事情了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表述雞媽媽著急的心情。

2、幫助雞媽媽找蛋寶寶

引導(dǎo)語(yǔ)：我么一起幫雞媽媽找找吧》引導(dǎo)幼兒在書中的場(chǎng)景中找出蛋寶寶，并學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：“我在xx找到了蛋寶寶?！?/p>

教師扮演雞媽媽與幼兒簡(jiǎn)單互動(dòng)，以雞媽媽的口吻感謝幼兒：“謝謝你們幫我從花叢中、石頭后面、大樹(shù)下面、蘑菇旁邊找到了蛋寶寶，我真開(kāi)心！”

3、感受雞媽媽抱寶寶時(shí)的幸福

教師講述故事：蛋寶寶全找到了，雞媽媽可高興了！她把蛋寶寶緊緊地抱在自己的懷里，用它大大的翅膀輕輕的蓋在蛋寶寶的身上，厚厚的暖暖的。

引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)媽媽抱著你的時(shí)候，你心里的感覺(jué)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或表情大膽表述）

教師小結(jié)：雞媽媽愛(ài)它的寶寶就像媽媽愛(ài)你們一樣，每天都會(huì)給它唱歌、講故事，蛋寶寶也特別喜歡雞媽媽，天天躲在雞媽媽的翅膀下溫暖地睡覺(jué)。

4、小雞出殼了

（1）教師講述：不知不覺(jué)的，日子一天天過(guò)去了，蛋寶寶在雞媽媽的懷里甜甜地睡著。1天、2天……到了21天的時(shí)候，雞媽媽聽(tīng)到了奇怪的聲音，發(fā)生什么事啦？（2）幫助雞媽媽把雞寶寶抱出來(lái)。

引導(dǎo)幼兒對(duì)小雞說(shuō)一句好聽(tīng)的話，然后將雞寶寶從蛋殼中抱出來(lái)送到小院子里。教師扮演雞媽媽與幼兒簡(jiǎn)單互動(dòng)。

小結(jié)：雞寶寶都出來(lái)了，雞媽媽和寶寶們玩得真開(kāi)心呀!

（二）捉蟲(chóng)子游戲

1、教師講述：雞媽媽可愛(ài)她的寶寶了，每天去捉小蟲(chóng)子給她的寶寶們吃，雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，媽媽也越來(lái)越辛苦了，我們一起幫雞媽媽去捉蟲(chóng)子好嗎？哪里有小蟲(chóng)子呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)景學(xué)說(shuō)方位詞。

2、幼兒自主捉蟲(chóng)，教師巡視并與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：“我在xx捉到了小蟲(chóng)子?！?結(jié)束部分

教師以雞媽媽口吻感謝：“謝謝你們幫我捉到這么多的小蟲(chóng)子！雞寶寶們好高興啊！我們一起去外面喂雞寶寶吃蟲(chóng)子吧！”帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸

1、將圖畫書投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自主翻閱。

2、在表演區(qū)投放雞媽媽和雞寶寶的頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演故事

第三篇：糖果店調(diào)查報(bào)告

關(guān)于甜覓九月糖果店的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查單位：甜覓九月糖果店

調(diào)查人：馬曉瑜劉子倩趙倩盈 孫思思 劉珊珊

職務(wù)：學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：2007年3月23日

一、進(jìn)行調(diào)查的原因

甜覓九月糖果店自2006年9月份在遠(yuǎn)洋城開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，以其獨(dú)特的商品，良好的服務(wù)，在消費(fèi)者心中樹(shù)立了良好的形象。做為唐山市首家經(jīng)營(yíng)高級(jí)進(jìn)口糖果的專業(yè)店，不僅為顧客提供了奇妙的美味糖果，更帶動(dòng)了遠(yuǎn)洋城附近糖果品種和質(zhì)量的革新。為消費(fèi)者提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。是唐山休閑食品行業(yè)的一顆新星。由于經(jīng)營(yíng)糖果店不需太多的技術(shù)投入，成本不算太高，容易被模仿。所以近期隨著一些別家此類糖果店的陸續(xù)營(yíng)業(yè)，本店遇到一定的沖擊，銷售額下降。

二、調(diào)查的時(shí)間、背景

此類的糖果店陸續(xù)跟進(jìn)，本店經(jīng)理已采取相關(guān)措施擴(kuò)大了營(yíng)業(yè)范圍，在煤醫(yī)，新街，遵化開(kāi)設(shè)了分店，屬于連鎖經(jīng)營(yíng)。

三、調(diào)查目的這次調(diào)查的主要目的，是找出近期營(yíng)業(yè)額下降的原因，分析本店的優(yōu)劣勢(shì)，為下一步本店的經(jīng)營(yíng)方向提出不同方案，供主管人員參考。

四、經(jīng)營(yíng)品類調(diào)查

1．主營(yíng)各種高中低檔糖果，硬糖，軟糖，粉糖，巧克力。口味純正，形狀奇妙，包裝精美。有多種世界名牌糖果：比利時(shí)“克特”巧克力，韓國(guó)“樂(lè)天”，馬來(lái)西亞“一百分”軟糖，香港“迪斯尼”系列糖果——價(jià)位從1元到658元不等，不論是個(gè)人休閑品嘗還是作為禮物送人，都能找到合適的品種。送禮還有精美的禮盒進(jìn)行包裝。其中有一種叫做“超級(jí)功夫”的彩色糖果吸引了過(guò)往顧客的眼球。

2．糖果花束是本店頗具特色的產(chǎn)品，有新娘捧花等各種造型，美觀新穎，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。在一些特殊的節(jié)日，如情人節(jié)等，尤為搶手?！堆嘹w都市報(bào)》等報(bào)都對(duì)本店的此類花束做過(guò)報(bào)道。

3．精美的裝飾品，儲(chǔ)蓄罐，煙灰缸，糖罐，掛件等。造型藝術(shù)，可愛(ài)實(shí)用。

五、產(chǎn)品銷售調(diào)查

以店鋪銷售為主，購(gòu)買人群主要是年輕人，以情侶為主，兼有兒童。（父母買給孩子）。也有網(wǎng)上銷售，但是份額不大。年輕人購(gòu)買量較大，一次性消費(fèi)百元為大多數(shù)。節(jié)假日尤其如此。

六、競(jìng)爭(zhēng)者情況調(diào)查

1．在遠(yuǎn)洋城內(nèi)，有一家新的糖果店近期開(kāi)業(yè)，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目與“甜覓九月”有諸多相似之處，其優(yōu)勢(shì)在于地理位置比較優(yōu)越，處于客流量較大的門口。其劣勢(shì)是部分糖果價(jià)格較高。服務(wù)人員不專業(yè)。

2部分小攤點(diǎn)也出售一些休閑糖果．外觀與本店產(chǎn)品相似，但是不為正品。價(jià)格很低，在一定程度上誤導(dǎo)消費(fèi)。

七、消費(fèi)者調(diào)查

1．消費(fèi)者心理調(diào)查 ：百分之八十九的消費(fèi)者消費(fèi)者非常喜歡本店的糖果和禮品，這些奇妙精美的糖果已經(jīng)不僅僅滿足人們食用的需求，很多消費(fèi)者買糖用來(lái)裝飾，也有部分消費(fèi)者認(rèn)為用這些意想不到的糖果做禮物總能帶來(lái)意想不到的驚喜。效果很好。

2．但是，他們也有一些顧慮，這些新奇的造型和顏色會(huì)不會(huì)含有一些有害物質(zhì)，食用后是否會(huì)對(duì)健康造成影響。（不會(huì)，因?yàn)檫@些糖果都是著名的專業(yè)大公司生產(chǎn)，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都符合相關(guān)要求。）

3．本店的服務(wù)態(tài)度很好，顧客相當(dāng)滿意。

八、建議

1．進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，良好，專業(yè)的服務(wù)態(tài)度是贏得回頭客的王牌之一，跟顧客建立和諧的信任關(guān)系，是建立良好的口碑和提高銷售額的關(guān)鍵。

2．現(xiàn)在所處位置不是太好，如果可以盡量換到一個(gè)人流量較大的地點(diǎn)，有利于宣傳，競(jìng)爭(zhēng)。由于店內(nèi)商品較多，擺放略顯凌亂，建議調(diào)整部分產(chǎn)品擺放位置。4．進(jìn)一步做好宣傳工作，和其余3個(gè)連鎖店同步進(jìn)行宣傳，在消費(fèi)者心中樹(shù)立品牌形象。宣傳可以采取在節(jié)假日發(fā)放傳單的形式。但是傳單要?jiǎng)e致，可以采用制作明信片的形式。每一張卡片都能達(dá)到宣傳的目的，力求精美，爭(zhēng)取讓消費(fèi)者愛(ài)不釋手。

第四篇：《雞媽媽的新房子》教案

《雞媽媽的新房子》教案

許昌市郊大羅莊小學(xué)

時(shí)慧玲

教學(xué)目標(biāo):

1．會(huì)認(rèn)“既”、“牢”、“印”、“此”四個(gè)生字以及多音字“當(dāng)”。

2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

3．明白不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)，別人的意見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利、有感情的朗讀課文，教學(xué)難點(diǎn)

明白不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)，別人的意見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

我聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)童話故事，今天老師就帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話故事和大家分享。（課件出示動(dòng)畫，教師聲情并茂講故事。）

故事有趣么？其實(shí)，這個(gè)有趣的故事就在我們的書本上，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本，輕聲地讀讀這個(gè)故事，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。

二、整體感知課文，學(xué)習(xí)生字

檢查自學(xué)情況。

（1）故事里生字寶寶等不及了，急著出來(lái)和我們交朋友呢！誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了？帶大家和他們打個(gè)招呼？（即、牢固、腳印、從此）領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，開(kāi)火車讀。（2）誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？指名逐段讀課文。要求：努力讀正確、讀通順。

三、學(xué)習(xí)第一自然段

1．讀得很好。瞧！雞媽媽來(lái)歡迎我們了。讀讀第一自然段，雞媽媽的新房子怎么樣？

2．一起來(lái)讀一讀課文的第一自然段。

3．“牢固”就是——（堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。）

用上了“既……又……”，把新房子的兩大優(yōu)點(diǎn)都放在一起寫出來(lái)了。

4．雞媽媽的新房子除了漂亮、牢固，你還有沒(méi)有不一樣的感受？

（說(shuō)說(shuō)自己對(duì)新房子的感受。教師板書：美觀、結(jié)實(shí)、舒適、實(shí)用等）

你能從這些詞中選擇兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)“雞媽媽的房子既……又……”。

擴(kuò)展：新修的馬路，既……又……。

5．一起讀第一段。

（二）學(xué)習(xí)2-6自然段。

1．誰(shuí)對(duì)雞媽媽的新房子提意見(jiàn)了？他們提了什么意見(jiàn)呢？自己讀2.—.6.自然段，找一找，用直線把他們的意見(jiàn)劃下來(lái)。

板書：鵝大哥、狐貍（圖片出示）

鵝大哥的意見(jiàn)是什么？指名讀。（房子造得不錯(cuò)，如果墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了。）

2．鵝大哥提出的意見(jiàn)好嗎？從哪兒能看出來(lái)？自由讀3自然段。

指名說(shuō)。

教師引讀：是呀！夏天到了，雞媽媽的房子里——又悶又熱。雞娃娃都——生病了，雞媽媽這才想起鵝大哥的建議，她趕緊在墻上開(kāi)了隔窗。這樣——清新的空氣進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了，雞娃娃的——病也慢慢好了。

3．看來(lái)，鵝大哥是關(guān)心雞媽媽，真心為雞媽媽好，他的意見(jiàn)是——善意的，（圖片出示——善意）

4．那你能當(dāng)這只鵝大哥來(lái)對(duì)這只雞媽媽提意見(jiàn)嗎？

表演，評(píng)價(jià)（看得出，你很關(guān)心雞媽媽的。嗯，你為雞媽媽著想的。是善意的提醒。）

5．那雞媽媽從這件事中明白了什么？回答問(wèn)題。板書：多聽(tīng)別人的意見(jiàn)

6．狐貍又提出了什么建議呢？齊讀

7．那么狐貍提的這個(gè)建議怎么樣？從哪兒看出。

9．一天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃，她到處找也沒(méi)有找到。忽然，她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。原來(lái)，狐貍說(shuō)“你家的窗子在開(kāi)大一點(diǎn)兒就更好了?！?/p>

狐貍為得是什么？

狐貍的建議是為了自己，對(duì)雞媽媽來(lái)說(shuō)是不懷好意的（圖片出示：惡意）

8．這只不懷好意的狐貍會(huì)怎么來(lái)提意見(jiàn)呢？

誰(shuí)能試試看。評(píng)價(jià)：演得很好，演出了狐貍的狡猾。

10．這件事后，雞媽媽得出結(jié)論：不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)。

那誰(shuí)的意見(jiàn)可以聽(tīng)，誰(shuí)的意見(jiàn)不可以聽(tīng)呢？

11．總結(jié)：對(duì)，象狐貍這樣壞人的話不可以聽(tīng)。如果想鵝大哥這樣好心的建議我們就要聽(tīng)。

12．雞媽媽明白這個(gè)道理，趕緊——（學(xué)生說(shuō)）從此雞娃娃再也沒(méi)有少過(guò)。

“從此”是從什么時(shí)候開(kāi)始呢？引導(dǎo)學(xué)生理解從此。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

師：小朋友，故事學(xué)到這兒，讓我們都來(lái)跟雞媽媽說(shuō)幾句心里話吧！你想對(duì)雞媽媽說(shuō)些什么呢？

（聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告不好，輕信他人的話也容易上當(dāng)。不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)?！?/p>

師：這節(jié)課因?yàn)橛辛四銈兊某錾憩F(xiàn)，讓我和在座的老師們又多了一份快樂(lè)和幸福，謝謝你們！這節(jié)課就上到這兒！

板書：

鵝大哥

善意 狐

貍

惡意

說(shuō)明：

以上板書均設(shè)計(jì)為圖片

第五篇：線描《雞媽媽孵蛋》

【課題】雞媽媽孵蛋 【教學(xué)目的】

1．觀察和了解雞的特征和生活習(xí)性。

2．造型目的：創(chuàng)作特征明顯的雞的形象，并適當(dāng)進(jìn)行夸張變形。用變換的裝飾圖形在雞的各個(gè)部位進(jìn)行裝飾。積極嘗試用各種線條、圖案裝飾畫面，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

3、培養(yǎng)學(xué)生探索的能力，通過(guò)感官觀察并記錄雞媽媽孵蛋的樣子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、線描筆、畫紙人手一份。

2、評(píng)選用五角星貼紙。

3、線描作品。【教學(xué)要點(diǎn)】

1．兒童觀察物象注意的側(cè)重點(diǎn)不一樣。造形不必要求比例正確，要允許兒童刨自己的感受。2．本課重點(diǎn)練習(xí)裝飾。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)雞的不同部位創(chuàng)作不同紋樣進(jìn)行裝飾?！窘虒W(xué)過(guò)程及方法】 1.導(dǎo)入：

師：有沒(méi)有同學(xué)畫過(guò)線描呢？

生：——學(xué)過(guò)，師：那么請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)給我們描述一下線描畫跟我們平時(shí)畫畫的方法有哪些不同好么（顏色不同，材料不同，線條不同……）

生：……

師：真厲害，大家鼓掌~還有沒(méi)同學(xué)要補(bǔ)充一下呢？

——沒(méi)學(xué)過(guò)

師：那么我們今天就一起來(lái)了解一下什么叫線描。2.新授：

師：你們熟悉哪些線條？

生：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)學(xué)生的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

·欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

師：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿意，你喜歡什么圖案呢？

生：菱形、正方形、圓形、三角形……

線描的基本知識(shí)

1、線描的工具：線描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號(hào)筆等。

2、線的種類大體可分直線和曲線兩類。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等；曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。

3、線的感覺(jué)：不同的線給人的感覺(jué)不一樣。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望、正直等感覺(jué)。水平線具有平和、安定、靜止的感覺(jué)。斜線則富有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序。自由的曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。

4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)：運(yùn)用線的疏密、長(zhǎng)短、曲直排列變化，來(lái)表現(xiàn)黑白關(guān)系，既能表現(xiàn)人物形象又富有審美情趣。

2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫雞媽媽孵蛋，你們?cè)趯W(xué)校學(xué)過(guò)怎樣畫雞媽媽么？

生：學(xué)過(guò)——我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)描述一下母雞的特征，知道的請(qǐng)舉手~

沒(méi)學(xué)過(guò)——那么下面我們先來(lái)了解一下雞的特征：(頭上有冠和肉髯，還有喙。身上有羽毛、翅膀，公雞還有長(zhǎng)尾。）（2）啟發(fā)造型。

師：雞的身體各部位可以分別簡(jiǎn)化成哪些基本形狀呢?(頭為圓形，頸為縱向橢圓，身體為橫向大橢圓形。）

教師邊講解邊示范，把雞的大形畫好后可以分別添加細(xì)節(jié)?？梢园迅惺芡怀龅牟糠诌m當(dāng)夸張地畫出未（如雞冠、尾巴等），最后可以用各種花紋進(jìn)行裝飾。要注意線和形的疏密變化。

3.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

（2）提醒先畫好的學(xué)生寫好名字，將作品貼在展板上。4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)

（1）引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的雞媽媽”

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他學(xué)生提點(diǎn)意見(jiàn)。