第一篇：李海連2010-2011學(xué)年度工作總結(jié) 李海連

2010-2011學(xué)年度工作總結(jié)

輔導(dǎo)員：李海連

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們成人、成才，順利地畢業(yè)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)情況

我作為班主任主要負(fù)責(zé)0802園林工程、0801環(huán)境保護(hù)與檢測以及0801中專畜牧獸醫(yī)班，三個(gè)班一共91人，今年已經(jīng)都離校了，其中中專班在今年4月份已經(jīng)離校，大專生在11月底也離開了學(xué)校。相較以前剛來學(xué)校的時(shí)候每個(gè)人都有了成熟的思想，為人處世也由了很大的變化，但是，更需要關(guān)注心理的變化

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施。這學(xué)期，我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生就業(yè)方面，在開學(xué)剛開始，我配合就業(yè)辦積極幫同學(xué)們參謀就業(yè)單位，組織同學(xué)們參加招聘會(huì)，幫每個(gè)同學(xué)找到一個(gè)比較稱心如意的實(shí)習(xí)單位。另一方面，就心理上疏通他們畢業(yè)前的恐懼心理，引導(dǎo)同學(xué)們正確面對(duì)畢業(yè)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的安全問題，以及在實(shí)習(xí)單位的新環(huán)境適應(yīng)問題。一學(xué)期來，作為班主任我主要做了以下幾件事：

（一）狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑習(xí)慣，就是在學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存事關(guān)重大。

1、制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，明確獎(jiǎng)懲，照章執(zhí)行，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課遲到扣2分，得到任課老師表揚(yáng)加4分；上課不能開手機(jī)；上課要與老師配合等。通過這些規(guī)定，讓學(xué)生明白什么是該有的學(xué)習(xí)行為，什么是不該有的，并能形成習(xí)慣。

2、幫助學(xué)習(xí)委員在班級(jí)成立學(xué)習(xí)興趣小組，并結(jié)成“一幫一”對(duì)子。通過這些活動(dòng)使一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、不定期舉行知識(shí)競賽，辯論、詩歌朗誦等活動(dòng)，使學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性大大加強(qiáng)。

了，所以，在這半年的工作中，主要做了很大的思想工作。

4、“社會(huì)需要什么人才”等主題班會(huì)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是生存之本，今天的學(xué)習(xí)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是為了以后更好的就業(yè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。通過一學(xué)期師生的共同努力，班及形成了良好的學(xué)風(fēng)，得到了所有任課老師的好評(píng)。

（二）防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有通宵上網(wǎng)、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？

（1）志存高遠(yuǎn)；有目的就有動(dòng)力。通過主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)包括長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。將學(xué)生的精力集中到有做有意義的事情上，讓他們不感到無聊，沉湎上網(wǎng)等。

（2）組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生守則》，修正自己言行。并通過班會(huì)用典型事例說服學(xué)生。使同學(xué)們正確看待網(wǎng)絡(luò)和正確使用網(wǎng)絡(luò)?；径沤^通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象。（3）積極配合院系各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。班級(jí)公約規(guī)定，只要在院系獲獎(jiǎng)，班級(jí)都要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如文明寢室的評(píng)選等，同學(xué)們都積極參加，且取得較好成績。由這些活動(dòng)豐富了同學(xué)的業(yè)余生活，也使他們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

（4）注重體育鍛煉，形成健康體魄；班級(jí)買回籃球、足球、排球和羽毛球等，并開展班內(nèi)一系列體育比賽，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)形成健康體魄。

（三）注意班干部的培養(yǎng)

新生入校，經(jīng)過一個(gè)月的軍訓(xùn)觀察，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。本學(xué)期定期召開了兩次班干部會(huì)議，一次班級(jí)全體同學(xué)對(duì)班干部的評(píng)議。解決了班干部中出現(xiàn)的一些問題，如個(gè)別班干部不能以身作則。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（四）將學(xué)生看成自己孩子，用滿腔的熱情去關(guān)心、愛護(hù)他們。

學(xué)生從五湖四海來到我校，人生地不熟，還有的是第一次離家，所以大多數(shù)不適宜。如有同學(xué)對(duì)食堂菜太辣吃不貫，有同學(xué)對(duì)氣候不適而生病，有同學(xué)因想家而睡不著覺等。作為班主任我將他們看作自己的孩子，將心比心，去關(guān)心、幫助他們，讓他們慢慢適宜。對(duì)飲食不慣的，告訴他們那里有適合他們的飯菜；生

病的同學(xué)，到寢室去看望；想家的同學(xué)跟他們聊天，及時(shí)疏導(dǎo)，并按排同學(xué)陪伴等。使同學(xué)順利過了過度期。

回首過去一年半的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個(gè)積極、正面的榜樣，過去的一年是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生。

2011年1月6日

第二篇：李國海工作總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期幼兒園后勤工作總結(jié)

蔣家灣啟明幼兒園李國海

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位提升后勤人員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量；根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，搞好園容園貌建設(shè)，開源節(jié)流，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的管理，采購管理，食堂的管理，校車管理，門衛(wèi)管理，文印管理，衛(wèi)生保健管理，努力使保育水平再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)過全體后勤人員的共同努力，圓滿完成期初提出的各項(xiàng)工作。

二、具體工作

（一）、安全管理

（1）開學(xué)初召開全體教職工安全工作會(huì)議，布置本學(xué)期安全工作，修改有關(guān)安全制度，并和所有教職工簽署安全責(zé)任書。

（2）安全工作人員經(jīng)常對(duì)設(shè)備、教室、宿舍等地方進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行維修。

（3）加強(qiáng)老師的安全防范意識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

（4）門衛(wèi)人員做到了，對(duì)外來人員的、盤問、登記、探熱手續(xù)。

（5）加強(qiáng)夜間值班，確保園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全。

（二）、衛(wèi)生保健工作

1、食堂管理

（1）、食堂工作是學(xué)校后勤工作的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)家長們的反映的問題，組織行政及有關(guān)人員進(jìn)行研究，提出整改方案：a、增加營養(yǎng)含量，調(diào)整菜譜；b、改變購菜方式。c、餐前做好菜價(jià)的合算

工作。做到：公開、公正。d、將菜單公布在黑板上，經(jīng)過一系列的改革，取得了明顯的成效。

（2）、其次嚴(yán)格把好各種肉類、蔬菜等驗(yàn)收關(guān)。做到每天對(duì)所購

進(jìn)的菜進(jìn)行驗(yàn)收，并做好相應(yīng)的記錄。

（3）認(rèn)真做到各種餐具的消毒、保潔工作。

（4）保健教師認(rèn)真做到對(duì)食堂操作人員進(jìn)行嚴(yán)格的健康及環(huán)境

衛(wèi)生檢查，并做好記錄。

（5）做好每天留樣記錄，確保規(guī)定的數(shù)量合留樣的時(shí)間。

（6）管理員定期對(duì)操作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。

（7）對(duì)食堂的帳務(wù)進(jìn)行核算。

2、保健管理

（1）認(rèn)真做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱等現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)

院就診。

（2）每天提供足夠飲用水，保證每個(gè)幼兒飲用。

（3）對(duì)幼兒視力、體重、身高進(jìn)行檢測，并做好記錄。

（三）、生活管理

（1）教師每天提前十分鐘到校，做好班上的衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)的工作。

（2）定期清洗幼兒的被褥。

（3）對(duì)生病的幼兒及時(shí)處理、就診、并及時(shí)做好匯報(bào)工作。

（四）財(cái)務(wù)管理：

1、做好幼兒園財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作；

2、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事；

3、做好學(xué)的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)

制度和財(cái)經(jīng)制度；

4、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進(jìn)

行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，學(xué)期末對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次；

5、定期上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金；

（五）事務(wù)方面：

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料；

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除

安全隱患，對(duì)幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時(shí)維修；

3、熱情主動(dòng)為各班做好文印工作，組織教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)Word排

版、Excel表格制作以及簡單的課件設(shè)計(jì)，使我們的教學(xué)水平達(dá)到更高的境界；

（六）園舍建設(shè)：

1、管理好花木、草坪。在草坪成長期，要保護(hù)好草坪，讓其生

長好，同時(shí)要加強(qiáng)施肥，增加部分花木，做到四季常青，美化校園。教育幼兒愛護(hù)幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動(dòng)室內(nèi)外布置美觀。

2、加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個(gè)校園內(nèi)外分工到人，各種

活動(dòng)室由班主任教師負(fù)責(zé)，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔

干凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物。

四、總結(jié)：

隨著幼兒園管理工作的實(shí)施，在園部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，后勤人員積

極開展工作，全力服務(wù)于教學(xué)，充當(dāng)教學(xué)一線的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為發(fā)揚(yáng)成績、更好地做好今后的工作，針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問題，做以下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

定期對(duì)教職工培訓(xùn)衛(wèi)生保健知識(shí)，如何預(yù)防疾病，怎樣消毒

玩具等，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任，做好教學(xué)工作計(jì)劃，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、全心全意地為老師和幼兒服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)技能，讓每位后勤人員都能跟上時(shí)代的步伐，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。整個(gè)幼兒園的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以這宗旨展開工作。

（二）明確職責(zé)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我們幼兒園的后勤隊(duì)伍，根據(jù)工作的性質(zhì)，可分為保健、保

育、門衛(wèi)三大塊，由于人員配備不齊，所以有時(shí)候都是一身兼幾職。

保育工作要求細(xì)致，通過不斷總結(jié)交流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，提高服務(wù)水平。6月12日區(qū)衛(wèi)生保健部門來園檢查，設(shè)備、環(huán)境、衛(wèi)生、資料等方面工作，總體取得良好成績。

門衛(wèi)的主要職責(zé)是“看好自己的門，管好自己的人”，經(jīng)常檢查

門衛(wèi)的來客登記盤問制度的落實(shí)情況，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。

后勤服務(wù)的宗旨是為一線教師、幼兒做好一切服務(wù)工作，深入班

級(jí)，了解教師的心聲，開學(xué)時(shí)安排好各班級(jí)的課桌凳、床位、學(xué)習(xí)用品等，平時(shí)任勞任怨，為所有活動(dòng)做好物品、場地、音響多媒體等準(zhǔn)備工作。特別是本學(xué)期舉行的幾次重大活動(dòng)，最忘不了的是六一文藝演出，教職工冒著大雨在操場上搬桌椅的情景。另外加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)的保管，期初、末作好核對(duì)清查工作，減少不必要的損失，節(jié)約開支。倉庫鑰匙專人管理，進(jìn)出物資均登記到冊(cè)。能節(jié)約的節(jié)約，為幼兒園節(jié)支做出了貢獻(xiàn)。

（三）重抓安全工作，做好學(xué)校安全工作計(jì)劃，保證孩子健康成長。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。幼兒園將繼續(xù)建立健全由園主任為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長阮春華組長，郭美娟任副組長，組員由保健老師各班主任組成。形成園長直接領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視，齊抓共管，為全園師生營造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2．保教并重，加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理。晨檢是一日活動(dòng)的開端，因此，我們每天做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的幼兒及時(shí)與家長聯(lián)系，妥善處理，對(duì)服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯(cuò)藥物。有使用剪刀時(shí)、玩大型玩具時(shí)、午睡上床時(shí)、收取玩具時(shí)、搬椅子時(shí)等時(shí)出現(xiàn)的安全問

題，老師眼觀六路，耳聽八方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取了必要的引導(dǎo)措施，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié)，為了孩子的安全，放學(xué)時(shí)，教師能根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真檢查接送卡，核對(duì)把關(guān)，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。

第三篇：李連朋求職信

尊敬的招聘主管：

您好！

感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信。下面，我就自己的實(shí)際情況向您作

簡單的個(gè)人自我介紹：

我叫李連朋，來自于美麗的吉林市。

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，賴您東風(fēng)助力！我是吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)化專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚(yáng)希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯?jīng)過三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，進(jìn)校時(shí)天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會(huì)，為了自己的事業(yè)成功，三年中我不斷努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較

好的成績。

學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。兩年多來，學(xué)校為提高自己的工作

能力，積累經(jīng)驗(yàn)，從大一開始，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時(shí)，還利用幾周時(shí)間進(jìn)

行專業(yè)實(shí)訓(xùn)極，同時(shí)也在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行一些兼職工作等。

十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知

識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——

人的無私奉獻(xiàn)。我懇請(qǐng)貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸成為你們中的一員，我將

以百倍的熱情和勤奮踏實(shí)的工作來回報(bào)您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。

謝謝

第四篇：李秀連事跡

至孝兒媳李秀連

----大營鎮(zhèn)前莊頭村孝順媳婦李秀連先進(jìn)事跡

她，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女；她，一個(gè)平凡的農(nóng)家媳婦；十二年如一日服侍半身不遂的婆婆，一如既往，無微不至，從不言棄，無怨無悔，她的孝心感染著周邊群眾，事跡傳遍整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她就是大營鎮(zhèn)前莊頭村李秀連同志。

李秀連，今年54歲，丈夫是家里的獨(dú)子，公公在她結(jié)婚前就病逝了，婆婆在1996年因患腦血栓落下了半身不遂。為給婆婆治病他們花去了家里的全部積蓄，于是她和丈夫一邊為忙活生計(jì)，一邊照顧老人和孩子，家里收入大都花在了婆婆的治療上，一家人過的雖然清貧但很和睦。然而天有不測風(fēng)云，2003年11月李秀連的丈夫因突發(fā)疾病治療無效死亡，一時(shí)間李秀連感覺像天塌了一樣，傷心的她甚至有隨丈夫而去的想法。但是看到80歲高齡癱坐在床上的婆婆以及三個(gè)年幼的孩子，李秀連意識(shí)到婆婆需要她，孩子需要她，這個(gè)家需要她。她一把抹干了淚水，抱住婆婆說：“娘，不哭，有我呢！”此刻她正拼命的仰著頭不讓眼淚掉下來。從此，李秀連便一個(gè)人扛起了家庭的重?fù)?dān)。干農(nóng)活、打零工、整理家務(wù)、照顧年幼的孩子和患病的婆婆成了她生活的全部。

婆婆本來就因生活不能自理而不開心，再加上兒子的驟然離世就常耍性子，發(fā)脾氣。李秀連看在眼里，急在心里，生怕婆婆想不開，尋短見。于是日夜陪伴婆婆，苦口勸導(dǎo)，耐心疏導(dǎo)，對(duì)婆婆說“娘，再苦再難咱也要過日子，什么困難咱都不怕，我會(huì)照顧你的。”在她不斷的鼓勵(lì)勸導(dǎo)下，婆婆慢慢擺脫了陰影，樹立了生活的勇氣和信心。

李秀連自己省吃儉用，但給婆婆看病買藥卻毫不吝嗇；買了什么好吃的，總是先讓婆婆吃；她一個(gè)人為婆婆端屎倒尿，梳洗喂飯。婆婆大小便失禁，屎尿弄到被褥上是常事，她總是及時(shí)更換、拆洗，毫無怨言；為了防止婆婆生褥瘡，她每天都要給婆婆擦凈身子還隔三差五的背著婆婆出門曬曬太陽；婆婆因?yàn)榘滋焖帽容^多，一到晚上就睡不著，她就強(qiáng)打著精神整晚整晚地陪著說話。

這些年來，李秀連不分白天黑夜陪伴在婆婆身邊，按時(shí)按餐給婆婆喂飯，替婆婆換衣服、搓身、梳洗、倒屎倒尿、喂飯喂藥，還根據(jù)婆婆的口味變著法做好吃的，把婆婆照顧的無微不至。這些年來，老人從未生過褥瘡、從未穿過濕衣服，屋內(nèi)也沒有難聞的氣味。村里許多老人都時(shí)常來串門看望和陪陪老人，并羨慕的說她是上輩子積了德，娶了個(gè)孝順賢惠的好兒媳婦。直到2011年9月老人去世前的那段日子，李秀連還是一如既往。有人問她：“你這樣做為了什么？值嗎？”她總是淡淡地一笑，說：“誰家沒有老人？誰沒有年老的時(shí)候？這是丈夫留給我的使命，我伺候老人，只是做了天下兒女最應(yīng)該做的事情”。

一名普通農(nóng)村婦女可能說不完整孝道的內(nèi)涵，但在十幾年的生活點(diǎn)滴中，她把中華民族的孝道演繹得淋漓盡致。她的事跡感動(dòng)感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

第五篇：李春連教案

《掌聲》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)寫10個(gè)生字詞（投向、愿意、姿勢、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通話、鼓勵(lì)）,會(huì)正確認(rèn)讀重點(diǎn)詞組（麻痹癥、殘疾、鎮(zhèn)定、掌聲、文靜、輪流、注視、持久、平息、動(dòng)聽）。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感，深入理解課文中兩次掌聲的含義。

3.通過本課學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重和鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)深處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的情感變化，深刻領(lǐng)會(huì)“掌聲”的內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】 通過語言和動(dòng)作的描寫來體會(huì)英子的心理變化。

【教學(xué)方法】

朗讀法

問答法

多媒體演示法

創(chuàng)設(shè)情境想象法（教學(xué)方法的表述過于籠統(tǒng)，選擇其中的兩種作具體闡述，如創(chuàng)設(shè)情境想象法如何操作等）

【教具】

生字卡片、多媒體課件、歌曲《掌聲響起來》、《愛的奉獻(xiàn)》 【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放媒體資源中的視頻：歌曲《掌聲響起來》

師： 親愛的小朋友們，聽了這首歌曲，我們知道掌聲代表著尊重、歡迎、贊尚、激動(dòng)等等，掌聲可以給予人鼓勵(lì)與信心，你們得到過掌聲嗎？當(dāng)時(shí)你們心理有什么感受呢？(學(xué)生舉手發(fā)言)師： 對(duì)！掌聲是一種特殊的語言，可以把心中想說的表達(dá)出來，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第29課《掌聲》（板書：掌聲），請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟老師一起寫這兩個(gè)字。（學(xué)生齊讀課題）

師：同學(xué)們看到了“掌聲”這個(gè)課題，想到了什么問題呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑問快速地默讀一遍課文。（學(xué)生開始默讀課文）

二、初讀課文

1.師： 相信同學(xué)們對(duì)課文有了大致的了解，下面讓老師給大家朗讀一下這篇

課文，同學(xué)們?cè)诼犂蠋熥x的過程中要把本課的生字詞

以及自己覺得難讀的句子標(biāo)出來，而且還要給課文標(biāo)好段！【課文配樂響起】（教師開始朗讀課文）

2.師：好了，同學(xué)們讀了一遍也聽了一遍，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，看看大家有沒有和這一課的詞語和生字寶寶交上朋友呢？下面我們的火車開動(dòng)咯！【多媒體課件上顯示本課的生字詞語以及一些需要注意的多音字】

（學(xué)生們開火車讀詞語）

3．師：同學(xué)們真棒！都能把本課的生字詞讀準(zhǔn)了！下面讓我們一起再來讀一遍，并把它們記在腦袋瓜里！（學(xué)生們開始齊讀生字詞）

三、再讀課文，讀通句子

1.師：詞語我們都讀準(zhǔn)確了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，這次咱們要注意讀通句子，特別是剛才同學(xué)們畫下來的難讀的句子，并且請(qǐng)同桌檢查，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正！開始吧，看哪些同學(xué)讀得最認(rèn)真！

（學(xué)生們開始同桌互讀）2.師：下面老師要檢查大家的朗讀情況咯，請(qǐng)六個(gè)同學(xué)，每人負(fù)責(zé)讀一段，看誰讀得最好！【多媒體開始播放課文配樂】（學(xué)生們舉手朗讀）

四、整體感知課文

1.師：同學(xué)們都已經(jīng)多次閱讀課文了，那大家知道課文的主人公是誰嗎？（學(xué)生齊聲說“英子”）

2.師：哪位同學(xué)給我們有感情地朗讀一下課文第一自然段?！径嗝襟w課件顯示課文第一段】（學(xué)生舉手朗讀）

3.師：請(qǐng)問同學(xué)們，現(xiàn)在的英子給大家的印象是怎樣呢？(學(xué)生們各抒己見)4.師：是的！第一自然段里的英子是憂郁的，那同學(xué)們從哪些字詞可以看出英子的憂郁呢？（板書：憂郁）（學(xué)生舉手發(fā)言）

5.師：同學(xué)們真聰明！都能抓住課文的重點(diǎn)句子，非常好！老師想象到呀，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵錾嫌螒虻臅r(shí)候，英子卻默默地坐在教室里，當(dāng)同學(xué)們還在上學(xué)路上的時(shí)候，英子早已早早地來到教室，而放學(xué)的時(shí)候，她卻總是最后一個(gè)離開教室！這一切都是為什么呢？（學(xué)生積極舉手回答）

6.師：是啊，身體的殘疾總是讓英子躲躲藏藏，她總是覺得自己很差，不如別人，這說明她心里還十分怎樣呢？（板書：自卑）（學(xué)生齊聲說“自卑”）

7.師：下面大家試著讀讀第一自然段，讀出英子的憂郁與自卑。（學(xué)生開始有感情地讀）

8.師：后來英子像變了一個(gè)人似的，有哪些變化呢？看哪些同學(xué)最快找到相關(guān)的句子！【多媒體課件顯示相關(guān)的句子】（學(xué)生舉手回到，并讀出相關(guān)的句子）

9.師：原來英子默默地坐在一角，現(xiàn)在跟同學(xué)們一起游戲了，還憂郁嗎？（學(xué)生齊聲回答“不憂郁了！”）

10.師：對(duì)！現(xiàn)在的英子變得開朗，自信了?。ò鍟洪_朗、自信）（學(xué)生跟著做筆記）

11.師：看到英子的變化，大家高不高興呢?下面讓我們一起讀出高興的心情【多媒體課件顯示相關(guān)句子】 學(xué)生開始齊聲朗讀相關(guān)句子）

12.師：那同學(xué)們知道是什么讓英子有這么大的變化嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后思考，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)！

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入課文

師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，或者面對(duì)困難時(shí)，如果有人把掌聲送給我們，是多么幸福的事啊！掌聲蘊(yùn)含著無窮的力量，甚至可以徹底改變一個(gè)人，這是英子告訴我們的，這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫呓⒆樱ヱ雎犓墓适?。（板書：憂郁、自卑、開朗、自信）

二、分析課文 深入拓展（標(biāo)題和標(biāo)題之間空一行，下同）

1.師：誰能用黑板上的字來概括課文的主要內(nèi)容呢？（學(xué)生舉手發(fā)言）

2.師：記住了，同學(xué)們，只要我們抓住了關(guān)鍵字詞，就能知道課文的主要內(nèi)容，那課文哪幾個(gè)自然段寫的是同學(xué)們送給英子掌聲這件事呢？（學(xué)生齊聲回答）

3.師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第2、3自然段，同時(shí)劃出描寫英子動(dòng)作的句子。（學(xué)生開始默讀）

4.師：好了，同學(xué)們！下面哪位同學(xué)愿意跟大家展示一下自己劃的句子呢？（學(xué)生舉手回答）

5.師：同學(xué)們，輪到英子上臺(tái)的時(shí)候，她卻立刻把頭低了下去，那一刻英子是怎樣的心情呢？誰能大膽地說出來?【多媒體課件顯示相關(guān)的句子】（學(xué)生舉手回答）6.師：從低頭這一動(dòng)作，我們體會(huì)到了英子的自卑與緊張，那還有哪些句子呢？

（學(xué)生繼續(xù)舉手回答）

7.師：老師找到了這些句子，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀！【多媒體課件顯示相關(guān)的句子】

（學(xué)生們一起朗讀相關(guān)的句子）

8.師：同學(xué)們知道為什么英子的眼圈紅紅的嗎？（學(xué)生舉手回答）

9.師：抓住人物的動(dòng)作和神態(tài)，我們才能體會(huì)人物的內(nèi)心情感。同學(xué)們假如英子就在我們身邊，你想對(duì)她說些什么呢？（學(xué)生們積極發(fā)言）

10.師：同學(xué)們真棒！你們的鼓勵(lì)，你們的話語都化成了一種無聲的語言啊，就在英子站起來的那一刻，教室里怎樣呢？【多媒體課件顯示相關(guān)句子】（學(xué)生們齊聲朗讀）

11.師：那掌聲是怎樣的呢？【多媒體課件顯示相關(guān)句子】（學(xué)生們齊聲朗讀）

12.師：那掌聲是同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)。好，讓我們一起寫感受。（板書：鼓勵(lì)）13.師：在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，英子成功地講述了自己的小故事，故事講完了，教室里驟然響起了掌聲，這時(shí)，你們又想對(duì)英子說些什么呢？【多媒體課件顯示相關(guān)的句子】（學(xué)生舉手回答）

14.師：這一次，同學(xué)們除了給英子送去鼓勵(lì)之外，還給英子送去贊賞。（板書：贊賞）

15.師：其實(shí)呀，英子雖然身體殘疾，但其他方面都和我們一樣，甚至更出色，比如她的故事就講得很出色，你們的掌聲也讓英子認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，于是她向大家做了怎樣的回應(yīng)呢？【多媒體課件顯示相關(guān)的句子】 16.師：此時(shí)的一搖一晃跟上臺(tái)時(shí)的一搖一晃有什么不一樣呢？（學(xué)生舉手回答）

17.師：你們真聰明！同學(xué)們你送給英子的不只是掌聲，還有給她生活的勇氣，那如果把這一切換成一個(gè)字，那就是愛，就是這份愛使英子從憂郁變得開朗，從自卑變得自信，所以她才能鼓起勇氣，面對(duì)生活，正如她給我們的來信一樣！讓我們一起來朗讀一下英子的來信吧！【多媒體課件顯示相關(guān)句子】

（學(xué)生齊聲朗讀）

三、激發(fā)想象

師：課文里的同學(xué)們是用掌聲為英子送去了關(guān)愛，那生活中你們還打算用什么方式為同學(xué)送去關(guān)愛呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論分享自己的想法。（學(xué)生們開始小組討論）

四、小結(jié)

師：當(dāng)別人憂愁的時(shí)候，我們?yōu)樗皇赘?；?dāng)別人痛苦的時(shí)候，我們?yōu)樗腿ヒ痪浒参康脑?；?dāng)別人受傷的時(shí)候，我們伸手幫一幫。每一個(gè)行動(dòng)，每一句話語都是一份濃濃的情，一份深深的愛，所以我希望同學(xué)們記住書本導(dǎo)讀里的一句話“讓我們獻(xiàn)出自己的愛，讓世界變得更美好！”【多媒體播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》】

五、布置作業(yè)，延伸情感

（一）請(qǐng)同學(xué)們抄寫自己感受最深的句子。

（二）給英子同學(xué)寫一封回信。

【板書設(shè)計(jì)】 掌聲

憂郁

鼓勵(lì)

開朗

自卑

贊賞

自信 春連：

教案的思路不夠清晰，序號(hào)有些亂，我已幫你作了修改，你按要求修改。部分修改過的地方我已用紅色標(biāo)識(shí)出來了，你認(rèn)真看下，可以直接在這個(gè)文檔上修改。修改好后可以定稿了。嚴(yán)格按照學(xué)校論文的版式和字體要求排版，將打印好的說課稿、教案、課件一式兩份裝訂好后交給方桂虹。

沈老師 2010-12-2