第一篇：甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)

甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)

為了加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，提升保教工作質(zhì)量與水平，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的精神，結(jié)合我省實(shí)際，特從幼兒園的課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、保育保健管理、安全管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理等方面，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

第一章

課程管理

第一條

園長(zhǎng)是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人。園長(zhǎng)要全面了解幼兒園課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)一定的保教和保教指導(dǎo)任務(wù)，定期了解和監(jiān)控幼兒園課程計(jì)劃的實(shí)施情況。通過(guò)課程管理來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)，從而提高保教質(zhì)量。

第二條 確保幼兒園課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性，幼兒園必須依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)臵相關(guān)課程。未經(jīng)縣（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)。不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，不宜進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，不得布臵有書(shū)寫(xiě)要求的家庭作業(yè)，防止幼兒園課程小學(xué)化。第三條

課程實(shí)施應(yīng)以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意各領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。內(nèi)容應(yīng)來(lái)自于幼兒生活，適宜以主題（單元）活動(dòng)的方式組織和實(shí)施教學(xué)。原則上，每周應(yīng)按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》組織幼兒開(kāi)展五大領(lǐng)域活動(dòng)，小班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在5——6次，中班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在6——8次，大班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在8——10次。

第四條

樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，個(gè)別活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“小學(xué)化”傾向。

第五條 幼兒園必須選用甘肅省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的幼兒園教學(xué)用書(shū)和輔導(dǎo)資料，科學(xué)合理地設(shè)臵課程。幼兒園開(kāi)發(fā)的園本教材，區(qū)（縣）開(kāi)發(fā)的地方教材，未經(jīng)甘肅省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的審定，只能在本園或區(qū)（縣）內(nèi)試用。第六條

提倡創(chuàng)造性地使用幼兒園教學(xué)用書(shū)，開(kāi)展課程園本化研究。有條件的幼兒園可利用本土不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，結(jié)合幼兒的興趣和需要，開(kāi)發(fā)個(gè)性化的園本課程，學(xué)習(xí)和傳承地方文化，創(chuàng)造性地落實(shí)課程的目標(biāo)和要求。園本課程占總課程量的比例，原則上省級(jí)示范園不超過(guò)20%，省一類(lèi)幼兒園不超過(guò)15%，省二類(lèi)幼兒園不超過(guò)10%，其他幼兒園不超過(guò)5%。

第七條

創(chuàng)建并不斷完善幼兒園課程資源庫(kù)，包括教學(xué)資料庫(kù)、圖書(shū)資料庫(kù)、電子資料庫(kù)、教學(xué)具管理室等；建立幼兒園課程資源管理制度，包括專(zhuān)人（或兼職）負(fù)責(zé)制度、自然材料收集制度、教學(xué)具收放借還制度等，方便各項(xiàng)教學(xué)工作有序高效地開(kāi)展。

第八條 以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。要根據(jù)本園環(huán)境構(gòu)造的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的活動(dòng)需要以及本園的辦園理念，對(duì)走廊、樓梯、轉(zhuǎn)角、平臺(tái)等公共環(huán)境做出統(tǒng)籌安排，并根據(jù)季節(jié)、主題、宣傳等需要及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整和更換，創(chuàng)設(shè)有效的園內(nèi)公共大環(huán)境。教師要積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境和適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境成為課程的有機(jī)組成部分，引發(fā)幼兒與環(huán)境積極而有效的互動(dòng)，成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。

第九條 家長(zhǎng)是幼兒園課程資源的重要組成部分。要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，建立家長(zhǎng)人才資源庫(kù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園保教工作，要利用不同行業(yè)家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)家長(zhǎng)助教活動(dòng)和家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。搭建家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，開(kāi)設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長(zhǎng)中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。

第二章

教學(xué)常規(guī)管理

第十條

編制各類(lèi)教育教學(xué)計(jì)劃。要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，圍繞教育教學(xué)總體目標(biāo)，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，適時(shí)制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃等。各類(lèi)計(jì)劃應(yīng)內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、指導(dǎo)要點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)，方便教師統(tǒng)籌安排保教工作。

第十一條

教師必須深入鉆研幼兒園教學(xué)用書(shū)。首先要熟悉甘肅省貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中對(duì)各年齡段、各領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容要求；其次要通覽幼兒園教學(xué)用書(shū)，了解其內(nèi)在聯(lián)系；其三要依據(jù)幼兒園教學(xué)用書(shū)內(nèi)容，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

第十二條

在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，教案要寫(xiě)明活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過(guò)程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫(xiě)詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過(guò)度自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。

第十三條

鼓勵(lì)教師根據(jù)活動(dòng)需要，在活動(dòng)前自制有質(zhì)量的教具，為幼兒參與活動(dòng)準(zhǔn)備必要的操作材料；熟練掌握和使用各類(lèi)教具及教輔設(shè)備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過(guò)，避免組織無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng)。

第十四條

引導(dǎo)教師開(kāi)展有效的教學(xué)反思。養(yǎng)成自覺(jué)開(kāi)展教學(xué)反思的習(xí)慣，善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。

第十五條

建立民主的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。教師要為人師表，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)。要求語(yǔ)言規(guī)范，對(duì)幼兒態(tài)度和藹，親切，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰幼兒。通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用實(shí)驗(yàn)、操作等有效方法來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程要重點(diǎn)突出，體現(xiàn)各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

第十六條

積極倡導(dǎo)教師引導(dǎo)下的幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中給幼兒更多討論、思考和活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒在體驗(yàn)、探究中豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力和能力。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備和手段（投影、電腦、錄音機(jī)、鋼琴）等，整合多種教育資源（社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源等）為教育教學(xué)服務(wù)。

第十七條

觀察幼兒，傾聽(tīng)幼兒，及時(shí)關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法。

第十八條

建立教學(xué)專(zhuān)題研究制度，要定期組織骨干教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展研究。重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動(dòng)的質(zhì)量、班級(jí)管理狀況，教學(xué)計(jì)劃與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)性。注重研究后的反饋指導(dǎo)與提煉推廣，幫助教師解決教學(xué)中、班級(jí)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，使教學(xué)研究成為管理者與教師共同研修的過(guò)程。

第十九條

教學(xué)評(píng)價(jià)要以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施方式以及環(huán)境材料能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，向幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；能否兼顧群體需要和個(gè)性差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)；教師的指導(dǎo)能否有利于幼兒進(jìn)一步探索與思考，有利于擴(kuò)展、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第二十條

開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話(huà)、作品分析、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，保證評(píng)價(jià)工作的有效開(kāi)展。以量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)的最終目的是指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分析、生成新的教育內(nèi)容，調(diào)整教育目標(biāo)，改進(jìn)教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。

第二十一條

要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。對(duì)幼兒階段性的評(píng)價(jià)要關(guān)注其相對(duì)前一階段發(fā)展水平的進(jìn)步情況，注重保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。

第三章

保育保健管理

第二十二條

建立必要的保育保健工作制度。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，幼兒健康檢查制度，衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，食品、藥物等管理制度，衛(wèi)生保健登記與統(tǒng)計(jì)制度，幼兒接送制度和膳食管理制度，食品采購(gòu)索證制度等。各崗位人員明確相關(guān)職責(zé)和工作規(guī)范，為幼兒在園的生活和保育護(hù)理創(chuàng)造良好的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育。

第二十三條

重視幼兒生活和活動(dòng)常規(guī)的建立。從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園及離園、盥洗及如廁、進(jìn)餐及飲水、午睡及起床等生活環(huán)節(jié)都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)并堅(jiān)持執(zhí)行。加強(qiáng)日?；顒?dòng)的常規(guī)管理，做好集體教育活動(dòng)、游戲、早操等日?；顒?dòng)的組織配合和安全保護(hù)工作。做好班級(jí)房舍、設(shè)備和環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。妥善有序保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。貫徹保教結(jié)合原則，堅(jiān)持正面教育，通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。第二十四條

科學(xué)合理安排幼兒園一日作息制度。要根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，合理安排游戲、活動(dòng)以及各種生活環(huán)節(jié)的時(shí)間，兩餐間隔時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)；午睡時(shí)間，冬季1.5—2小時(shí)，夏季2—2.5小時(shí)；正常情況下，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)（寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)），其中體育或體能活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。執(zhí)行作息制度要注意穩(wěn)定性與靈活性的結(jié)合，既要有利于形成秩序，使幼兒有規(guī)律的生活，同時(shí)又要滿(mǎn)足幼兒合理的需要，照顧到個(gè)別差異。對(duì)體弱能力較差幼兒應(yīng)予以適當(dāng)照顧，不強(qiáng)求一律，或使之逐步達(dá)到一定要求。

第二十五條

幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒和病兒隔離制度，按下列要求做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作：一是嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)。保證幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境的衛(wèi)生、安全和整潔，室內(nèi)空氣暢通，廁所無(wú)異味，幼兒餐具、玩具、用具必須定期消毒；二是嚴(yán)把疾病預(yù)防關(guān)。關(guān)鍵是堅(jiān)持每天對(duì)入園幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)傳染性疾病做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施；三是嚴(yán)把藥品管理關(guān)。幼兒藥品及消毒藥品分類(lèi)登記入柜存放，保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥，避免誤服、漏服。

第二十六條

幼兒園要認(rèn)真制訂衛(wèi)生保健計(jì)劃，做好季節(jié)性傳染病的預(yù)防。按要求開(kāi)展晨檢和日間巡查及預(yù)防消毒工作。定期進(jìn)行幼兒健康檢查，要求每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，掌握全園幼兒的健康狀況，建立健康檔案，及時(shí)準(zhǔn)確地做好各項(xiàng)保健資料的記錄和信息統(tǒng)計(jì)。

第二十七條

做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作信息的收集、匯總和報(bào)告工作。發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當(dāng)及時(shí)按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，并在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。在傳染病流行期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防保健措施。

第二十八條

科學(xué)合理配制幼兒園營(yíng)養(yǎng)膳食。幼兒園必須根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，編制幼兒營(yíng)養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量分析，保證幼兒合理膳食，努力改善和提高幼兒伙食質(zhì)量。

第二十九條

制定與兒童生理特點(diǎn)相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)開(kāi)展游戲及體育活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)形式應(yīng)小型多樣。教師要有計(jì)劃地為幼兒開(kāi)展一些走、跑、跳、爬、攀登、鉆等方面的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒體能，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力；活動(dòng)中教師要精心組織，隨時(shí)關(guān)注幼兒安全，帶動(dòng)和組織幼兒積極投入到體育鍛煉之中。

第三十條

組織專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)日常的保育工作進(jìn)行必要的檢查與記錄。通過(guò)幼兒到園率、午睡入睡率、體檢達(dá)標(biāo)率以及幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、進(jìn)餐情況、班級(jí)衛(wèi)生情況等指標(biāo)監(jiān)控各項(xiàng)保育工作的開(kāi)展。

第三十一條

對(duì)園所保教人員、家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四章

安全管理

第三十二條

建立各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，要建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒健康成長(zhǎng)。

第三十三條

幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

第三十四條

幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有安全隱患的地方開(kāi)展活動(dòng)。定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在幼兒園重點(diǎn)防范的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

第三十五條

認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門(mén)下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)、加工制作關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

第三十六條

健全門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作責(zé)任，建立園外人員入園的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和園外機(jī)動(dòng)車(chē)入內(nèi)，確保幼兒出入安全，防止幼兒出大門(mén)走失。禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。

第三十七條 建立幼兒監(jiān)護(hù)人領(lǐng)送制度，交接當(dāng)事人要履行簽字手續(xù)。有接送幼兒車(chē)輛的幼兒園，接送車(chē)必須定期到公安車(chē)管部門(mén)進(jìn)行安全檢查，駕駛?cè)藛T應(yīng)有車(chē)管部門(mén)頒發(fā)的駕駛執(zhí)照，在教育部門(mén)備案后，才能準(zhǔn)許用于接送幼兒。幼兒園要教育駕駛員遵守各項(xiàng)交通安全規(guī)章制度，在接送途中必須有教師護(hù)送，按規(guī)定載乘幼兒，嚴(yán)禁超載超速等違章駕駛行為。

第三十八條

加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工的職業(yè)道德教育，建立健全各類(lèi)人員的崗位職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格工作紀(jì)律。幼兒園教職工的聘用應(yīng)符合有關(guān)法規(guī)對(duì)其任職資格的規(guī)定，并按要求定期對(duì)教職工(包括臨時(shí)工作人員)進(jìn)行健康檢查和崗位培訓(xùn)，對(duì)不適合崗位要求的人員應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。

第三十九條

把幼兒園安全工作作為幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入年度考評(píng)計(jì)劃，特別要對(duì)上述強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

第五章

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理

第四十條

各級(jí)各類(lèi)幼兒園應(yīng)積極參與上級(jí)部門(mén)安排的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，有條件的幼兒園要設(shè)立相應(yīng)的園級(jí)研修組織，定期開(kāi)展園本研修活動(dòng)，村辦或個(gè)體幼兒園要積極參加上一級(jí)中心幼兒園組織的研修活動(dòng)。要建立教研組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，通過(guò)多種途徑提高教研組長(zhǎng)的管理、策劃、指導(dǎo)能力。

第四十一條

加強(qiáng)幼兒園研修工作的管理，重視研修工作的整體部署。幼兒園應(yīng)制定每學(xué)期的研修計(jì)劃，事先確定研修主題和內(nèi)容。園長(zhǎng)要深入各教研組參與研修活動(dòng)，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)選擇活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)具有操作性的教育參與點(diǎn)，引導(dǎo)教師討論真實(shí)的教育問(wèn)題，提高活動(dòng)的有效性。第四十二條 教研活動(dòng)的策劃要以問(wèn)題解決為中心，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，基于真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題情境和教師的發(fā)展需求，根據(jù)不同教研主題和研修對(duì)象，靈活地采用頭腦風(fēng)暴、教師論壇、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、案例分析、網(wǎng)絡(luò)教研等多種教研活動(dòng)形式。拓寬教師的知識(shí)面，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

第四十三條

保證教師的研修時(shí)間，合理設(shè)定研修任務(wù)。不同的幼兒園可根據(jù)實(shí)際每周或隔周定期組織一次教研活動(dòng)，活動(dòng)前要讓教師明確任務(wù)，做好知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)材料的準(zhǔn)備；活動(dòng)中鼓勵(lì)教師積極參與，做好學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)分析現(xiàn)象，找出原因，尋求教育對(duì)策，指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為；活動(dòng)后要求教師認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四十四條

有條件的幼兒園應(yīng)提供各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證一定的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)幼兒園需要和教師個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師每年至少一次外出進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每五年至少一次到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，并組織好后續(xù)的匯報(bào)、交流、延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四十五條

教師評(píng)價(jià)要以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的。幼兒園應(yīng)根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不同水準(zhǔn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制訂教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位、民主參與和自我反思；主張?jiān)u價(jià)主體的多元化；重視教師的個(gè)體差異。注重工作過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)教師的教學(xué)觀察、檢查與指導(dǎo)，對(duì)教師的教學(xué)狀態(tài)、專(zhuān)業(yè)能力作出評(píng)估和診斷，以幫助教師改進(jìn)問(wèn)題或推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第四十六條 幼兒園應(yīng)為教師建立并負(fù)責(zé)管理教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。省級(jí)示范性幼兒園、省一類(lèi)幼兒園應(yīng)建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，系統(tǒng)性、規(guī)范性的記錄整理教師職業(yè)生涯中個(gè)人的“工作計(jì)劃（總結(jié)）、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研究課題、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文、工作成果榮譽(yù)、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)”等信息，讓教師體會(huì)到專(zhuān)業(yè)自豪感和職業(yè)成就感。

第二篇：幼兒園保教常規(guī)管理意見(jiàn)

幼兒園保教常規(guī)管理意見(jiàn)

為加強(qiáng)全縣幼兒園常規(guī)管理，規(guī)范教育行為，提高保教質(zhì)量，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《省政府辦公廳關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，并結(jié)合我縣幼教工作實(shí)際，特提出強(qiáng)化幼兒園保教常規(guī)的基本意見(jiàn)。希望各園從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合相關(guān)規(guī)章制度，制定實(shí)施細(xì)則或考評(píng)細(xì)則，確保我縣各類(lèi)園所各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，使我縣幼兒園常規(guī)管理進(jìn)一步走向經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

一、辦園行為管理

1．規(guī)模與班額。幼兒園原則上應(yīng)按年齡分班。每班編班人數(shù)為：小班（3-4歲）20-30人，中班（4-5歲）25-35人，大班（5-6歲）30-40人?？h城區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)開(kāi)齊小、中、大三個(gè)年領(lǐng)班，一般應(yīng)達(dá)到6個(gè)班以上規(guī)模。

2．拓寬服務(wù)市場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒園探索0-3歲嬰幼兒早期教育，利用現(xiàn)有資源，拓寬服務(wù)市場(chǎng)，舉辦托兒所（班）、親子園，形成托幼一體化的服務(wù)格局。

3．規(guī)范幼兒園名稱(chēng)。不得隨意使用“雙語(yǔ)”、“藝術(shù)”、“蒙氏”、“基地”等詞語(yǔ)，不得冠以“中華”、“中國(guó)”、“國(guó)際”等字樣。

4．規(guī)范收費(fèi)行為。幼兒園應(yīng)按當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門(mén)核定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，建立收費(fèi)公示制度。幼兒園不得以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班為由，另外收取費(fèi)用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。

5．規(guī)范招生秩序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為當(dāng)?shù)赜變航逃闹鞴懿块T(mén)，要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)制定本鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施；合理布局幼兒園，并予以公示；規(guī)范幼兒園招生秩序，嚴(yán)禁無(wú)序

競(jìng)爭(zhēng)。嚴(yán)禁幼兒園以提前開(kāi)學(xué)、降低收費(fèi)、延長(zhǎng)幼兒在園時(shí)間、商業(yè)籠絡(luò)等不正當(dāng)手段爭(zhēng)搶生源。

二、師德規(guī)范

1．教職員工應(yīng)依法治教，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺(jué)遵守《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真履行教師職責(zé)。運(yùn)用法律維護(hù)幼兒園、教師和幼兒的合法權(quán)益，嚴(yán)禁在園進(jìn)行宗教宣傳和迷信活動(dòng)。

2．教職員工應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感勤奮工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

3．教職員工應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。不搞以教謀私，不收受家長(zhǎng)的禮物，不向家長(zhǎng)和幼兒推銷(xiāo)教玩具和書(shū)刊等，嚴(yán)禁巧立名目亂收費(fèi)。

4．教職員工應(yīng)舉止文明，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)和幼兒。密切與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。應(yīng)建立民主和諧的師幼關(guān)系，關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，平等地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位幼兒。采取正面教育的方法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。

5．教職員工應(yīng)為人師表，以身作則，注重身教；精神飽滿(mǎn)，注意儀態(tài)。儀表要端莊、大方、整潔、得體，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，服裝應(yīng)簡(jiǎn)潔便于組織幼兒活動(dòng)。進(jìn)班不穿高跟鞋、拖鞋。在園不佩戴戒指、耳環(huán)，不披肩散發(fā)，不留長(zhǎng)指甲。保健員、炊事員需著工作服，保育員在分餐時(shí)需著工作服。

6．準(zhǔn)時(shí)到崗，嚴(yán)禁帶班時(shí)做私事、閑聊和使用通訊工具。

三、組織管理與制度建設(shè)

1．組織管理。園長(zhǎng)應(yīng)是幼兒園常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人，各幼兒園都應(yīng)建立具體組織實(shí)施常規(guī)工作的組織機(jī)構(gòu)，并接受教育局、教研室、鎮(zhèn)中心校等部門(mén)的督察、指導(dǎo)。

2．制度建設(shè)。幼兒園應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如各種崗位責(zé)任制、教師聘任制度、教育教學(xué)常規(guī)管理制度、幼兒一日生活作息制度、教研活動(dòng)及備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)制度、檔案管理制度、師德師風(fēng)考核制度、教師培訓(xùn)制度、教師考評(píng)制度、教師行為規(guī)范、衛(wèi)生保健制度、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)制度、家長(zhǎng)工作制度和社區(qū)工作制度、安全制度等。各種規(guī)章制度都要以文本形式發(fā)給教職員工學(xué)習(xí)，并認(rèn)真實(shí)施。

四、幼兒園的教學(xué)管理

（一）課程管理

1．幼兒園應(yīng)以《綱要》為指導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)，保教并重，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的個(gè)性品質(zhì)和基本能力為目標(biāo)，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。教育內(nèi)容相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，做到各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系和滲透，能滿(mǎn)足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標(biāo)的落實(shí)。

2．全縣幼兒園統(tǒng)一教材。禁止使用小學(xué)教材及不規(guī)范用書(shū)。堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。

3．教師使用新教材前要接受教材培訓(xùn)。

4．禁止對(duì)幼兒進(jìn)行各種形式的測(cè)驗(yàn)。禁止給幼兒或家長(zhǎng)留書(shū)面家庭作業(yè)。

5．科學(xué)合理制定幼兒一日生活常規(guī)，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、教

師組織與幼兒自主活動(dòng)結(jié)合等，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。不得按照小學(xué)模式編排課表。

6．面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，為幼兒提供積極、自主、有序、有效的參與活動(dòng)的條件（包括時(shí)間、空間、材料）。

7．保證每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（其中戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)），教師可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上作適當(dāng)調(diào)整與安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。

8．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料），滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。

（二）備課

1．教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2．按要求寫(xiě)好幼兒一周活動(dòng)安排，并張貼在班教室門(mén)口，以便家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3．教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

4．教案要分細(xì)節(jié)寫(xiě)，寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。

5．教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚，條理分明。

6．教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

7．鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育筆記、活動(dòng)反思。每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

8．提倡超周備課，年輕教師必須寫(xiě)詳案。

（三）上課

1、教師必須嚴(yán)格按課程表組織教學(xué)活動(dòng)，不隨意停課。按時(shí)上課，不遲到、早退和無(wú)故缺課。在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課。

2、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中必須使用普通話(huà)，并積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段準(zhǔn)備教學(xué)，教態(tài)親切，衣著整潔、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音清晰。

3．教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開(kāi)崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

4．教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開(kāi)課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽(tīng)電話(huà)。

5．教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6．教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛(ài)、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8．教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。并關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

9．活動(dòng)時(shí)間：小班15--20分鐘，中班20--25分鐘，大班25--30分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）游戲與體育活動(dòng)

1．保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于三小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（戶(hù)外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不少于一小時(shí)）。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，特別要注意開(kāi)辟區(qū)域活動(dòng)角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3．各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排：

（1）體育活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類(lèi)活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)，體操及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)?？梢匀?、小組或個(gè)別的形式，開(kāi)展幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。

（2）游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；規(guī)則游戲（智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲）；玩沙、玩水；民間游戲等。

（3）散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。

內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。

（4）勞動(dòng)：晨間接待、教育活動(dòng)后、午后時(shí)間可安排。有時(shí)可和散步，觀察認(rèn)識(shí)自然結(jié)合在一起。

內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動(dòng)物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動(dòng)，幫助老師整理活動(dòng)室等簡(jiǎn)單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。

在一天活動(dòng)中，應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。

4．對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

（1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

（2）在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

（3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾。（5）注意安全。

5．認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果，不斷積累資料。

（五）教育評(píng)價(jià)

1．依據(jù)《綱要》和本園實(shí)際，對(duì)教師教育計(jì)劃的實(shí)施情況及幼兒在日常教育活動(dòng)中的表現(xiàn)給予及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教師和幼兒發(fā)展。

2．教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。

3．要以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。在幼兒面前慎用橫向比較。

4．對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行，平時(shí)觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5．幼兒園應(yīng)為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案，成長(zhǎng)檔案可包括幼兒影像、幼兒生活活動(dòng)片段的文字描述、發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)等，以便全面、真實(shí)地反映其成長(zhǎng)的基本狀況。

五、幼兒生活活動(dòng)管理

（一）入園與離園。

1．幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。做到窗明幾凈，空氣新鮮，地面干凈無(wú)紙屑、雜物；墻壁、電燈、風(fēng)扇無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)。

2．教育幼兒高高興興的來(lái)園，能主動(dòng)向周?chē)娜藛?wèn)好，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等等。

3．晨間檢查：做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三

問(wèn)：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。做好紀(jì)錄。

4．幼兒進(jìn)班后，要求幼兒將自己的物品放在指定的位置，積極參與到集體活動(dòng)當(dāng)中。

5．幼兒離園時(shí)，提醒幼兒帶好自己的物品，與老師及小朋友道別。6．教育幼兒不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

（二）盥洗及如廁。

1．做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂。

2．根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉的順序和方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3．提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手洗臉，放下衣袖，離開(kāi)盥洗室。

4．允許幼兒可隨時(shí)如廁，提醒幼兒如廁時(shí)挽褲角，便在池內(nèi)，培養(yǎng)幼兒按時(shí)大便習(xí)慣不在衛(wèi)生間玩耍，便后迅速離開(kāi)衛(wèi)生間。

（三）進(jìn)餐及飲水。

1、口杯、餐具每日消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方，水桶內(nèi)外、口杯柜保持清潔。

2、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

3．進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗。指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

5．進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)不掃地、不拖地，不催促幼兒進(jìn)餐。

6．及時(shí)收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒擦嘴、漱口。7．午餐后組織幼兒進(jìn)行10--15分鐘自由散步。8．培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）午睡（夏天兩小時(shí)半，春、秋、冬兩小時(shí)）。

1．幼兒就寢前半小時(shí)開(kāi)窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶(hù)。

2．夏季上床前指導(dǎo)幼兒沖腳，午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導(dǎo)致興奮，影響入睡，禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。指導(dǎo)幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開(kāi)被（毯）

3．及時(shí)細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥、不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣。

4．值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落鈕扣。看睡要堅(jiān)守崗位，不能以任何借口離開(kāi)寢室或做私活、看書(shū)、打瞌睡等。

5．培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，按時(shí)起床，按順序穿衣服（先褲子后衣服），整理好床鋪。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，根據(jù)幼兒園的辦學(xué)宗旨，制定幼兒園園訓(xùn)、園徽等，努力形成幼兒園的辦園特色。

2．注重為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮幼兒園教師和其他成人、幼兒同伴群體的教育資源作用，為幼兒營(yíng)造

安全、溫馨的心理環(huán)境。

3．強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)，注重教師的儀表形象。教師的儀表形象應(yīng)該保障幼兒的安全，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與教育需要，應(yīng)該具有示范作用。

4．對(duì)幼兒園的公共環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃、合理布局。每班活動(dòng)室要張貼一日活動(dòng)作息時(shí)間表、班級(jí)周活動(dòng)安排表、家園共育宣傳欄等。要重視幼兒園多種功能教室如多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、幼兒圖書(shū)室（角）等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。

5．幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各具班級(jí)特色的教育環(huán)境（包括班級(jí)墻飾、自然角、活動(dòng)區(qū)等），引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師生互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境。環(huán)境布置應(yīng)安全、美觀、符合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、需要。

6．關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境與教學(xué)主題有機(jī)融合，定期更換主題墻。

七、安全與衛(wèi)生保健

1．要重視幼兒安全和衛(wèi)生保健工作，建立園內(nèi)安全防護(hù)、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全相應(yīng)管理制度，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2．幼兒園要與工作人員簽訂安全責(zé)任狀，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。

3．應(yīng)制定火災(zāi)、食物中毒、傳染疾病、大型活動(dòng)、房屋倒塌、地震等各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每年要組織1-2次有針對(duì)性的演練活動(dòng)。

4．要建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，建立伙食管理、藥物管理和幼兒接送等制度。防止發(fā)生各種意外事故。

5．教職工必須持有健康證，每年至少體檢一次。嚴(yán)禁有傳染性疾病、心理精神疾病或嚴(yán)重違背職業(yè)道德的人員從事幼教工作。

6．兒童入園前必須到指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，經(jīng)檢查合格后方可入園。入園后，每年全面體檢一次，每半年測(cè)一次身高、視力，每季度測(cè)一次體重，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r要定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

7．根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需要制定帶量食譜，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算及分析，保證按量供給。

8．要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

八、教師培訓(xùn)與教育科研

1．幼兒園應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

2．加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研組；縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本轄區(qū)各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

3．每學(xué)期要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及《綱要》制定幼兒園保教工作目標(biāo)，根據(jù)總目標(biāo)分別制定幼兒園和班級(jí)的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末工作總結(jié)。

4．要重視園本培訓(xùn)和教研，保證每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行教育理論、教育技能、教學(xué)研討、信息交流等內(nèi)容的培訓(xùn)；幼兒園要定期開(kāi)展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5．園長(zhǎng)要重視教育教學(xué)工作，每學(xué)期園長(zhǎng)至少聽(tīng)課20節(jié)，教師至少聽(tīng)課15節(jié)。

6．加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況,制定課題研究方案，成立課題研究指導(dǎo)組，組織課題研究的階段匯報(bào)，督查課題研究計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)。要做好研究資料的積累和管理工作，實(shí)現(xiàn)課題資源、研究成果共享。

九、家庭與社區(qū)工作

1．幼兒園應(yīng)通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地等多種靈活有效的形式有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、安全防護(hù)和家庭教育，提升幼兒家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人科學(xué)育兒的能力。

2．每學(xué)期舉行1次以上家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，召開(kāi)1次以上家長(zhǎng)會(huì)，吸納家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作。

3．建立家訪制度。對(duì)在園幼兒，教師應(yīng)采取不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通。幼兒當(dāng)天未來(lái)園，教師必須電話(huà)詢(xún)問(wèn)。

4．建立有效機(jī)制，充分挖掘、利用家庭及社區(qū)的教育資源，促進(jìn)幼兒教育工作深入開(kāi)展。

十、教育資源管理

1．幼兒園教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊(cè)籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2．園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類(lèi)教學(xué)設(shè)備，圖書(shū)報(bào)刊，電教硬、軟件，玩具器材等設(shè)施齊全，均有專(zhuān)（兼）職人員規(guī)范管理。

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園保教人員規(guī)范管理意見(jiàn)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園保教人員規(guī)范管理意見(jiàn)

為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41 號(hào)）、《合肥市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（合政秘〔2015〕6 號(hào)）、《合肥市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見(jiàn)》（合教〔2012〕311 號(hào)）等文件精神，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)幼兒園保教人員規(guī)范管理提出如下意見(jiàn)：

一、要嚴(yán)格保教人員準(zhǔn)入制度，合理配置師資。各幼兒園教師和教輔人員必須持證上崗。各類(lèi)人員須具備相應(yīng)資格：專(zhuān)任教師須具備幼兒教師資格；保育人員須具備初中以上學(xué)歷，經(jīng)培訓(xùn)并取得合格證；衛(wèi)生保健員須具有高中（中專(zhuān)）以上學(xué)歷，并取得《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健培訓(xùn)合格證》；園長(zhǎng)應(yīng)具備中師以上學(xué)歷，3 年以上的學(xué)前教育工作經(jīng)歷，同時(shí)須取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證。幼兒園各類(lèi)工作人員須每年進(jìn)行一次健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》方可上崗工作。

二、要加強(qiáng)幼兒教師信息備案管理，完善教師錄用制度。各幼兒園聘用教師等專(zhuān)業(yè)人員，須報(bào)區(qū)教育主管部門(mén)進(jìn)行資格審核、注冊(cè)錄用。各幼兒園教師變動(dòng)須及時(shí)上報(bào)備案登記。每年教體局將對(duì)全區(qū)各幼兒園教師資格信息核查，查證幼兒園聘用不符合要求的人員，嚴(yán)肅處理。

三、要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范保教人員行為。各幼兒園必須堅(jiān)持幼兒為本，師德為先，加強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。保教人員要將關(guān)愛(ài)幼兒、重視幼兒身心健康、保護(hù)幼兒人身安全放在首位，平等對(duì)待每個(gè)幼兒，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒，不得體罰或變相體罰幼兒。大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，發(fā)掘和宣傳優(yōu)秀教師的典型事例，激勵(lì)保教隊(duì)伍不斷地提高職業(yè)道德水平，形成人人爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師的良好氛圍。

四、要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。各幼兒園必須抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 鼓勵(lì)教職工積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修, 提升保教隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育保育水平。要加強(qiáng)園長(zhǎng)后備干部培養(yǎng)，積極參加國(guó)家、省、市教育主管部門(mén)組織的園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)及研修，進(jìn)行政策法規(guī)、規(guī)范管理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提升園長(zhǎng)、舉辦者的教育和管理能，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。

五、要建立督查、考核獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保措施落到實(shí)處、取得實(shí)效。各幼兒園要建立長(zhǎng)效檢查和績(jī)效考核機(jī)制，明確幼兒園管理者職責(zé)，加強(qiáng)日常監(jiān)管力度，堅(jiān)持落實(shí)每日巡視與檢查制度。教體局將強(qiáng)化督查機(jī)制，成立年檢評(píng)估組，聯(lián)合民成科、校安科、組人科、財(cái)審科、教研室、督導(dǎo)室等科室對(duì)民辦幼兒園全面評(píng)估，并把安全、師德作為年檢的重要內(nèi)。要求幼兒園對(duì)保教人員實(shí)施考核, 考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)、職稱(chēng)等掛鉤。對(duì)連續(xù)兩年考核不合格者，予以解聘。對(duì)于因管理問(wèn)題造成社會(huì)不良影響的幼兒園，追究管理者責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理；對(duì)于幼兒園取消獎(jiǎng)補(bǔ)，情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證。

第四篇：幼兒園保教工作管理

第四章單元輔導(dǎo)

幼兒園保教工作管理

本章重點(diǎn)掌握:

本章需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容有：

幼兒園保教管理工作的地位和作用

幼兒園保教常規(guī)工作的內(nèi)容

幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)及組織與管理

幼兒園課程管理的概念、內(nèi)容

一、幼兒園保教管理工作的地位和作用

1.保教工作是雙重任務(wù)的核心。幼兒園承擔(dān)著雙重任務(wù)——教育幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)，幼兒園正是通過(guò)保教好幼兒而實(shí)現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的目的。保教工作是幼兒園全部工作的中心：第一，幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，教育幼兒是它最主要的任務(wù)，其它工作都是為教育工作服務(wù)的。第二，幼兒園的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須將保教工作放在中心的位置上。第三，幼兒園保教工作目標(biāo)對(duì)其他工作目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。保教管理工作是對(duì)幼兒園保教工作的管理。保教工作在幼兒園整體工作中的地位決定了保教管理工作的地位和作用。保教管理工作是幼兒園管理的核心和關(guān)鍵。

2.幼兒園保教結(jié)合原則的含義及實(shí)施

保教結(jié)合原則的含義：保教結(jié)合原則是指保育和教育同時(shí)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生整體性的影響，二者不可分割。教中有保，保中有教，保與教相互滲透，緊密交織在一起。

3.幼兒園保教結(jié)合原則的實(shí)施（1）樹(shù)立保教結(jié)合的管理觀念；（2）將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中；（3）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)。

二、班級(jí)保教工作的特點(diǎn)及程序

1.班級(jí)保教工作的特點(diǎn)有：直接性、全面整體性、可控性、集體性、創(chuàng)造性、開(kāi)放性等。班級(jí)保教工作的內(nèi)容：（1）保教結(jié)合，全面安排幼兒的生活和活動(dòng)；（2）在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)；（3）創(chuàng)造良好的、適合的并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境。（4）班級(jí)衛(wèi)生安全工作；（5）家園聯(lián)系配合，共同一致促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2.幼兒園保教過(guò)程的運(yùn)行程序

1、保教計(jì)劃的制定；

2、保教計(jì)劃的執(zhí)行；

3、保教工作的檢查；

4、保教工作的總結(jié)。

3.保教工作程序化的含義及內(nèi)容保教工作的程序化是將保教工作制度與人員職責(zé)規(guī)范依一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)、時(shí)間，規(guī)定出明確具體的內(nèi)容要求，使之程序化、規(guī)范化，以便于操作和落實(shí)。程序化的作用主要在于：提高了工作效率，節(jié)省上大量的時(shí)間；養(yǎng)成良好習(xí)慣；為保教工作的開(kāi)展創(chuàng)造了條件。程序化的內(nèi)容：

1、安排好各類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間。首先，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地安排幼兒的一日活動(dòng)；其次，教師科學(xué)地安排自己的時(shí)間。

2、建立相應(yīng)的制度。

3、有效地利用各種資源。首先要對(duì)本班的資源情況心中有數(shù)；其次在利用這些資源時(shí)，要時(shí)刻以科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

三、幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)

1.幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)的意義有：

1、有利于提高教育質(zhì)量；

2、有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高；

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。教研活動(dòng)的任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

2、組織交流活動(dòng)；

3、集體備課；

4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；

5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2.教研活動(dòng)的組織教研制度的建立必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)上：提高效率，追求實(shí)效；符合幼兒園教育、教學(xué)規(guī)律；注意教研活動(dòng)的廣泛性和群眾性；與幼兒園其他管理制度相一致。教研活動(dòng)的組織有三個(gè)層次：

園長(zhǎng)層、教研組層、教師層。教師教研活動(dòng)的自我管理：

1、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義；

2、制定教研計(jì)劃；

3、撰寫(xiě)參加教研活動(dòng)的體會(huì)或感想；

4、自覺(jué)遵守教研制度。

第五篇：幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為了加強(qiáng)我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而確保園內(nèi)各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），結(jié)合我市幼兒園教育教學(xué)實(shí)際和對(duì)推進(jìn)幼兒園課程改革提出的要求，制定本實(shí)施細(xì)則。

2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實(shí)施保教常規(guī)的細(xì)則，是規(guī)范辦園行為、實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；良好的教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量的基本途徑。

3、幼兒園保教工作常規(guī)，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)幼兒園保教工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。

4、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保教處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門(mén)、教育督導(dǎo)部門(mén)、教研部門(mén)的督察、指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)

（一）計(jì)劃

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，各年級(jí)組根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)、科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，并做好總結(jié)。

2、每周星期五前制定出下周周計(jì)劃，交保教處審閱，并向家長(zhǎng)公示，以便家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3、根據(jù)計(jì)劃要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并積極創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的、幼兒能積極主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。

4、按照周計(jì)劃組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。

5、教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做好記錄。

6、幼兒園在實(shí)施本園教育計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。

（二）備課

1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

3、教案要分細(xì)節(jié)寫(xiě)，寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。精心設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。

4、教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚。

5、教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

6、提倡教師寫(xiě)活動(dòng)反思，每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7、提倡超周備課，年青教師必須寫(xiě)詳案。

（三）教育活動(dòng)

1、教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開(kāi)崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

2、教師組織活動(dòng)時(shí)使用普通話(huà)，語(yǔ)言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。

3、教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開(kāi)課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽(tīng)電話(huà)。

4、教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排、組織活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，交替進(jìn)行。

5、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6、教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛(ài)、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8、教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

9、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰與變相體罰幼兒。

10、活動(dòng)時(shí)間：小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）評(píng)價(jià)

1、對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

2、做好評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況的記錄，平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。

三、保育工作

(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo)，樹(shù)立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“保教結(jié)合”的內(nèi)涵，以教幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為契機(jī)，注重養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。

(二)保育員要自覺(jué)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)保育意識(shí)，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護(hù)理方法，尤其是對(duì)特殊幼兒要更加關(guān)心和呵護(hù)。主動(dòng)配合教師做好幼兒活動(dòng)中的護(hù)理工作。

(三)幼兒園必須建立健全各項(xiàng)保健制度。

(四)在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，按照幼兒園的保健制度，定期對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、各類(lèi)餐臥具、玩教具進(jìn)行清洗和消毒。

(五)保育工作要求

1、入園工作準(zhǔn)備

⑴ 開(kāi)窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無(wú)異味。

⑵ 為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準(zhǔn)備及消毒工作。

⑶ 各種設(shè)備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。

⑷ 熱情接待家長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，了解幼兒在家情況，認(rèn)真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。

2、進(jìn)餐及餐后工作

⑴ 配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育。

⑵ 指導(dǎo)班級(jí)值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛(ài)惜糧食、不挑食和簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。

⑶ 做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

3、集體教育活動(dòng)

⑴ 按保育工作規(guī)范做好本職工作。

⑵ 在主班教師的指導(dǎo)下完成對(duì)一些相關(guān)教學(xué)的配班工作。

⑶ 活動(dòng)后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生安全教育。

4、戶(hù)外活動(dòng)組織

⑴ 每天保證幼兒有不少于兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（其中一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，一小時(shí)幼兒自由自選活動(dòng)及區(qū)間角活動(dòng)），可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。

⑵ 在教師的指導(dǎo)下全力以赴配合組織幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，協(xié)同教師做好場(chǎng)地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以?xún)?nèi)。

⑶ 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，配合教師教給幼兒相關(guān)的技能與本領(lǐng)，并加強(qiáng)幼兒活動(dòng)的安全教育。

⑷ 適時(shí)為幼兒增減衣服和活動(dòng)后的飲水，保證幼兒活動(dòng)的健康。

5、幼兒午睡及起床

⑴ 指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

⑵ 指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)巡視，做好觀察。

⑶ 指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清新、廁所無(wú)味無(wú)垢，做好各類(lèi)備品的清洗與消毒工作。

6、幼兒離園活動(dòng)

⑴ 配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。

⑵ 堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長(zhǎng)交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。

⑶ 做好教室衛(wèi)生的清理及教室內(nèi)水、電、門(mén)窗的安全檢查，保證離園室時(shí)各種設(shè)備的安全。

四、教育科研工作

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內(nèi)中等機(jī)構(gòu)；市直、中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本教研制度。定時(shí)組織學(xué)習(xí)研討：集體學(xué)習(xí)、研討（每月不少于兩次）；教師聽(tīng)課（每學(xué)期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學(xué)年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強(qiáng)園本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：優(yōu)先選派骨干教師、學(xué)科帶頭人參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用，提高園本教研的實(shí)效。

3、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

4、教師要苦練專(zhuān)業(yè)及教學(xué)基本功，七項(xiàng)技能及“一機(jī)”過(guò)關(guān)；堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)年至少寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。

5、加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。

6、各幼兒園要加快校園網(wǎng)站的建設(shè)，建立開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為教師提供所需的技術(shù)資源庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)和案例資源庫(kù)等教育資源；鼓勵(lì)教師把有價(jià)值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網(wǎng)上交流，以拓展教師之間的互動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強(qiáng)各種教育教學(xué)因素的整合，積極探索教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求的前提下開(kāi)展教學(xué)管理的創(chuàng)新。

8、建立教研激勵(lì)機(jī)制。幼兒園要把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作目標(biāo)，作為教師學(xué)考核、職稱(chēng)評(píng)聘等方面重要內(nèi)容。

五、家園社區(qū)

1、幼兒園應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開(kāi)展教育指導(dǎo)工作。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，成員應(yīng)有各班家長(zhǎng)代表組成，每年秋季增補(bǔ)一次。

3、家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每學(xué)期有工作計(jì)劃、講課內(nèi)容，期末有總結(jié)，并建立考勤登記制度。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)應(yīng)通過(guò)聽(tīng)講座、看活動(dòng)、評(píng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)、開(kāi)放日等豐富多樣的雙向交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。

4、幼兒應(yīng)通過(guò)多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時(shí)有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

5、每學(xué)期舉辦一次以上家長(zhǎng)開(kāi)放日（周）活動(dòng)，吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作；每學(xué)

期召開(kāi)兩次以上家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期全面家訪一次以上，個(gè)別特殊幼兒隨時(shí)家訪。并有家訪記錄。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)園內(nèi)宣傳欄、各種櫥窗、家園聯(lián)系冊(cè)、期刊等形式，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒和家庭教育方面的信息。

六、資源管理

1、幼兒教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊(cè)籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2、園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類(lèi)教學(xué)設(shè)備，圖書(shū)報(bào)刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設(shè)施齊全，能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》要求標(biāo)準(zhǔn)，均有專(zhuān)（兼）職人員規(guī)范管理。（安康市幼兒園）