第一篇：新上崗的倉庫管理員年終工作小結(jié)

新上崗的倉庫管理員年終工作小結(jié)

新上崗的倉庫管理員年終工作小結(jié) 職場新人工作總結(jié)

一、工作回顧 不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作

我是09月10日進(jìn)入公司，也是我踏入社會(huì)工作的第一天。面對陌生的環(huán)境，陌生的工作，當(dāng)時(shí)無從下手，充滿了迷茫，對業(yè)務(wù)操作是一竅不通，連一些最簡單的工作術(shù)語都不懂。在公司領(lǐng)導(dǎo)合理安排崗位和同事的幫助下，很快便對工作業(yè)務(wù)有了一定掌握，較好地熟悉了入庫操作、在庫管理、出庫操作等?，F(xiàn)任馬士基系統(tǒng)操作組長和參與三運(yùn)倉庫管理，至今順利完成馬士基倉庫100票入倉的系統(tǒng)操作；完成馬士基倉庫出入

庫流程圖繪制；組織員工進(jìn)行馬士基系統(tǒng)培訓(xùn)；完成核查、修改馬士基系統(tǒng)歷史遺留尺寸差異；繪制三運(yùn)倉庫平面草圖；參與新秀麗審計(jì)盤點(diǎn)等。能準(zhǔn)確、及時(shí)地與客戶協(xié)調(diào)處理異常情況，能較好地處理各種工作細(xì)節(jié)和服從上級、公司的工作安排和管理制度。對本職工作的認(rèn)識

1、對倉庫的認(rèn)識：熟悉馬士基、三運(yùn)倉庫基本情況，包括庫房庫區(qū)、貨架、貨品擺放等；

2、對流程的認(rèn)識：熟悉馬士基倉庫的進(jìn)出庫操作流程和系統(tǒng)流程、三運(yùn)倉庫的操作流程和系統(tǒng)流程；qc流程；增值服務(wù)操作流程；異常處理流程；盤點(diǎn)流程等；

3、對管理的認(rèn)識：較好地熟悉了5s管理；倉庫安全管理；庫區(qū)規(guī)劃；貨品擺放；成本節(jié)約；人員安排等；

4、對職責(zé)的認(rèn)識：明白了團(tuán)隊(duì)的重要性；工作合理安排、保障效率的重要性；較好地協(xié)調(diào)本組人員的工作和保障準(zhǔn)確

性；對工作能夠負(fù)責(zé)和能夠按時(shí)順利完成。

二、幾點(diǎn)粗淺體會(huì)

高效服務(wù)，全力做好客戶服務(wù)工作 我們的工作本職是服務(wù)，服務(wù)客戶是我們賴以生存的主旋律，只有做好了客戶服務(wù)，得到了客戶的認(rèn)可?？蛻舨艜?huì)真正地認(rèn)同我們。能做到高效服務(wù)，對于客戶的電話咨詢，我都耐心解釋并給予解決，客戶提到的問題和需要，都能及時(shí)解答和解決。

專業(yè)學(xué)習(xí)是做好工作的動(dòng)力源泉

我們的工作價(jià)值是什么？是在工作中，得到不斷地提升，不斷地去學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。假如我們甘于落后，那么我們的價(jià)值將會(huì)一降再降，直到自己都不能認(rèn)可自己。專業(yè)的學(xué)習(xí)，使自己的實(shí)際操作得到理論的支持，理論知識得到實(shí)際操作的驗(yàn)證，不斷地提升不斷地進(jìn)步，才真正是我們的工作價(jià)值。點(diǎn)的精通，線的發(fā)展，交織成面的擴(kuò)張，使自己能夠覆蓋更大的領(lǐng)域，才能在各方面不斷地

提升自己。

因勢而變，順勢而為，全力做好自己 在各種突發(fā)情況和緊急中，我迅速轉(zhuǎn)變思路，找準(zhǔn)自己的工作定位，積極和同事討論改進(jìn)方法。討論在工作過程中的問題，有一些專業(yè)上不懂的地方我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，根本點(diǎn)還是做好自己的本職工作。“天下難事，必始于易；天下大事，必先于細(xì)”，從簡單的事做起從細(xì)節(jié)入手。在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)悄然而至的今天，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。只有從基層做起，筑穩(wěn)根部，不眼高手低，不心浮氣躁，只有當(dāng)浮躁被扎實(shí)所代替，沖動(dòng)被理智所折服，成功才可能和我們不期而遇。認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好工作的有力保障

你手上的每一份工作，都是為自己而做，在服務(wù)別人的時(shí)候，你所得到的并不僅僅是工作的報(bào)酬，還有技術(shù)的鍛煉，品質(zhì)的提升與名譽(yù)的提高。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識，努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神。自己地不負(fù)責(zé)任往往導(dǎo)致他人的損失和不滿，我們要明白到每月手上所拿到的工資，其實(shí)不是公司給的，也不是客戶給的，而是我們身邊每一位盡心盡責(zé)的同事在為你創(chuàng)造的財(cái)富。心態(tài)決定一切

對環(huán)境和自我的判斷決定我們的行為。我認(rèn)為所有的工作改變首先來自于思想上的轉(zhuǎn)變。懷疑、抱怨、無所謂、思想上的懶惰這些態(tài)度對工作是致命的。認(rèn)識到工作是自己的事便不會(huì)有懶惰的思想。

三、存在問題及計(jì)劃 在過去的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，經(jīng)過自己的努力，較快熟悉和順利完成崗位規(guī)定的工作，也使客戶對自己有了較高地評價(jià)。但僅僅限制于目前工作崗位，對公司其他業(yè)務(wù)和流程幾乎一片空白，公司lms系統(tǒng)也沒有較深入地了解和認(rèn)識，對物流專業(yè)知識也有很大的不足。

為了適應(yīng)新形勢、謀劃新發(fā)展，我決心在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)成績、克服不足、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作，為新的一年做好營銷工作。決心做好以下幾方面： 虛心學(xué)習(xí)，力爭在提高自身專業(yè)素質(zhì)上取得新突破；

通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到與時(shí)俱進(jìn)，每天晨會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。當(dāng)然不僅要學(xué)習(xí)書上的東西，而且要學(xué)習(xí)做人的道理，處世的方法，不斷增強(qiáng)服務(wù)客戶的能力，增強(qiáng)與客戶溝通的能力，增強(qiáng)解決客戶問題的能力，使自己成為一個(gè)綜合素質(zhì)比較好的員工。加強(qiáng)思想認(rèn)識，做到學(xué)以致用。

一、要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，通過閱讀物流專業(yè)知識書刊，利用自己的業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、積極參與公司各類新知識的培訓(xùn)，及時(shí)更新自己的知識，提高自己的工作和專業(yè)能力。

三、虛心向同事學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

加強(qiáng)物流管理、供應(yīng)鏈管理知識方面的學(xué)習(xí)，并在工作中不斷應(yīng)用這些知識，做到理論實(shí)際相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)工作的問題，使自己和公司能夠共同進(jìn)步。確立目標(biāo)，不折扣行動(dòng)；

大膽思考，小心求證，力求做得更好； 在，我會(huì)努力改進(jìn)，爭取做出更好成績。為了進(jìn)一步做好工作，為我們向行業(yè)先進(jìn)水平邁進(jìn)打好基礎(chǔ)，積極參加部門培訓(xùn)，從目前情況看培訓(xùn)取得了比較良好的效果。這些培訓(xùn)在提高技能的同時(shí)，也促進(jìn)了大家學(xué)習(xí)的熱情。而把培訓(xùn)的技能應(yīng)用到工作中去時(shí)，工作變得不再枯燥。

隨著公司不斷擴(kuò)大，規(guī)范，完善，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也將更高，需掌握的知識需更廣，為此，我將更加勤奮學(xué)習(xí)，提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和技能，適應(yīng)公司發(fā)展要求。以上是我的年度個(gè)人工作 總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和指正！

第二篇：考核上崗工作小結(jié)

通信系統(tǒng)考核上崗工作小結(jié)

根據(jù)分公司統(tǒng)一安排，現(xiàn)將本人2006至2009工作做如下小結(jié)：

2006年至2008年9月30日，本人的主要工作是PHS維護(hù)優(yōu)化和WLAN建設(shè)維護(hù)。在PHS工作上，本人積極抓好維護(hù)外包及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作。定期、不定期統(tǒng)計(jì)收集各方投訴與網(wǎng)管指標(biāo)，配合無線中心狠抓網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整基站布局，積極響應(yīng)客戶需求，及時(shí)修復(fù)障礙基站。在無線中心以及維護(hù)部的支持配合和本人的努力下，我公司PHS網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)指標(biāo)始終保持較好水平，期間還受到無線中心的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2007年本人還有幸被評為市公司先進(jìn)個(gè)人。08年開始的無線寬帶建設(shè)工作中，本人也傾注了大量心血。積極參與前期的規(guī)劃勘測工作，帶領(lǐng)工程人員利用短短十來天時(shí)間完成了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦公區(qū)域的WLAN建設(shè)、開通工作。同時(shí)還克服重重困難完成了城區(qū)如名典咖啡、開發(fā)區(qū)管委會(huì)等熱點(diǎn)的建設(shè)、開通工作并得到了省市公司的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)，08年本人被省公司評為WLAN建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

2008年中國電信開始接手C網(wǎng)工作，本人有幸參與了從初期的資產(chǎn)核查到如今的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行的全部工作，也品嘗到了過程中的酸甜苦辣。在初期的資產(chǎn)核查工作中，由于聯(lián)通方面配合不到位，我和同事及維護(hù)部、公司領(lǐng)導(dǎo)一道動(dòng)用各種關(guān)系，利用各種渠道得以逐一進(jìn)入每一個(gè)聯(lián)通C網(wǎng)站點(diǎn)進(jìn)行核查。2008年10月1日正式接收后根據(jù)聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和當(dāng)時(shí)情況，我和同事又投入到新一輪的遺留基站開通、設(shè)備替換和新建基站的規(guī)劃建設(shè)工作。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和調(diào)整的同時(shí)本人抓緊學(xué)習(xí)C網(wǎng)理論知識，以適應(yīng)不斷更新的無線網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和優(yōu)化工作。本人先后多次參加C網(wǎng)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從當(dāng)初的門外漢已經(jīng)成長為一名較為合格的基層一線維護(hù)技術(shù)人員，還在無線現(xiàn)場維護(hù)的交流比賽中取得較好成績。在各方面的關(guān)心和支持以及本人的不懈努力下，如今我公司C網(wǎng)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量也已經(jīng)與中國移動(dòng)不相上下，這也為公司更好地發(fā)展移動(dòng)業(yè)務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幾年來在做好本職工作的同時(shí)，本人積極參與前端業(yè)務(wù)駐營工作，并取得較好成績。

成績已成過去，現(xiàn)實(shí)依然嚴(yán)峻。本人有信心在中國電信全業(yè)務(wù)經(jīng)營的環(huán)境中迎來更好的明天！

第三篇：新工作小結(jié)

培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究

莒南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聶云杰

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?重視學(xué)生的課外閱讀，對于豐富語文課程資源，立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，意義十分重大。而名著是文學(xué)史上有定評的重要作品，是經(jīng)過讀者反復(fù)篩選和嚴(yán)格檢驗(yàn)的藝海明珠。它具有深刻的認(rèn)識作用、巨大的教育作用和高度的審美作用。閱讀名著既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)前素質(zhì)教育極為重要的一環(huán)。我校“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著的研究”的課題研究已進(jìn)行到了一段時(shí)間，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要構(gòu)建新課標(biāo)下小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀古今名著，教師必須先確立以現(xiàn)代對話理論作為基礎(chǔ)的新的閱讀理念，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀古今中外名著的興趣，我們常說“興趣是最好的老師?！笨鬃釉f：“好之者，不如樂之者?！遍喿x興趣是構(gòu)成閱讀品質(zhì)的重要心理因素，是閱讀中積極健康的情感態(tài)度的具體表現(xiàn)，是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、形成閱讀能力的前提條件。閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升，換言之，興趣是閱讀的首要條件。教師的主要任務(wù)，在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、尋找閱讀切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣心。

一個(gè)顯而易見的事實(shí)是：當(dāng)下的學(xué)生名著閱讀熱情淡漠。在課堂之外，他們經(jīng)常拿起的是漫畫、時(shí)尚讀物；在家里，他們點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)小說，拿起游戲手柄。一個(gè)學(xué)生說：很多名著太古板了，網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫輕松有趣，比名著好讀多了。這一現(xiàn)象說明，學(xué)生對名著沒有引發(fā)興趣。我們知道，興趣是最好的老師，熱愛是成功的起點(diǎn)，濃厚的興趣可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，閱讀興趣是提高這些名著的閱讀數(shù)量和質(zhì)量的前提，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣是使其進(jìn)行自覺閱讀的動(dòng)力。因此，我們要以培養(yǎng)閱讀興趣為目標(biāo)，積極尋找閱讀切入點(diǎn)：

1、上行下效，教師閱讀先行。

教師的閱讀習(xí)慣對學(xué)生來說是一種潛移默化的影響。兒童文學(xué)家、首都師范大學(xué)教授金波指出，很多教師自己都沒有很多時(shí)間來讀名著了，哪談得上引導(dǎo)學(xué)生？孔子曰：“為人君者，猶盂也；民，猶水也。盂方水方，盂圓水圓?！边@段話生動(dòng)地說明了“上行下效”的道理。顯然，作為教師應(yīng)作好讀書的表率，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，把學(xué)生帶進(jìn)書籍的世界里。蘇霍姆林斯基指出：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?！彼裕處煈?yīng)盡量多閱讀，博覽群書。這樣，當(dāng)教師教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，時(shí)時(shí)旁征博引，書籍的魅力就會(huì)表露無遺，學(xué)生也會(huì)因其魅力而愛上閱讀。

2、精選版本，投其所好“導(dǎo)”讀名著。一學(xué)生說他自己不愛看名著的原因是名著篇幅太長，而且每頁都寫著密密麻麻的字，連一張圖片都沒有。為此我們可根據(jù)學(xué)生的不同情況，來選擇適合其年齡特點(diǎn)的書目。插圖本的名著可以消解學(xué)生一看名著就想起“密密麻麻的字”而害怕的心理；同時(shí)，這種名著也符合現(xiàn)代中學(xué)生比較喜歡卡通漫畫的特點(diǎn)，這樣就可以讓他們在邊看圖畫邊閱讀的過程中提高名著閱讀的興趣和能力。比如七年級上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)階段升上來，這時(shí)推薦的書目就要符合這一年齡階段孩子的興趣，既要經(jīng)典又要淺近易懂，文字配以恰當(dāng)?shù)牟鍒D。如：選擇有適當(dāng)配圖的版本的《愛的教育》、《伊索寓言》等，這類名著特別適合9～13歲的孩子，書中字里行間洋溢的愛，風(fēng)趣幽默的人生智慧，生動(dòng)形象的插圖，就能使學(xué)生個(gè)個(gè)愛不釋手了。

3、品片段，讀簡本，“誘”讀原著。

調(diào)查中還有部分學(xué)生反映平時(shí)時(shí)間太少，因?qū)W習(xí)壓力使原有的閱讀興趣也一掃而去。這時(shí)，教師可以因地制宜，充分利用課本中的名著精彩片段來誘讀，如七年級下冊課內(nèi)選了《魯濱遜漂流記》中的一節(jié)《荒島余生》，選了《安徒生童話》中的一節(jié)《丑小鴨》，這些精彩片段以豐富的想像，生動(dòng)的描寫，以及不懈抗?fàn)幍木裆钌畹匚藢W(xué)生閱讀原著的欲望。另外名著簡寫本由于語言簡潔，線索明晰，也易激起學(xué)生的閱讀興趣，能促使學(xué)生在讀后自覺地利用周末、寒暑假等時(shí)間內(nèi)去欣賞原著。

4、看評倫，提認(rèn)識高度，“促”讀名著。

在學(xué)生有了一定量的名著閱讀后，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些關(guān)于名著評論的文章，看看別人對名著的評價(jià)是什么，其中那些或是對作者文學(xué)見解的表述，或是對作者創(chuàng)作目的的剖析，或是對作者文學(xué)風(fēng)格的品賞，或是作品內(nèi)容的闡述，往往能讓學(xué)生對名著有一個(gè)“理論上”、“宏觀上”的把握，還能提高學(xué)生的鑒賞能力與分析能力和閱讀興趣。這樣通過讀與思，學(xué)生就會(huì)從閱讀中慢慢受益而真正愛上名著了。

二、開展名著活動(dòng)，讓名著閱讀鮮活起來

名著閱讀引導(dǎo)與平常教學(xué)有相同的地方，但側(cè)重點(diǎn)畢竟不同，因此，可根據(jù)名著的特點(diǎn)，開展形式活潑的名著活動(dòng)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考及個(gè)人意見融入其中，營造和諧的閱讀氣氛，使名著閱讀鮮活起來。

1、學(xué)生上臺講名著,讓閱讀“紅”起來。

打破傳統(tǒng)的教師在“臺”上，學(xué)生在“臺”下的教學(xué)格局，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，讓教師和學(xué)生一起閱讀，并讓學(xué)生上臺講名著，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動(dòng)發(fā)表自己的見解，老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評和引導(dǎo)，這種學(xué)生上臺，暢所欲言發(fā)表觀點(diǎn)的作法使名著閱讀在學(xué)生間“紅”起來了。

2、創(chuàng)閱讀沙龍，讓閱讀“火”起來。

沙龍是志趣相投的人聚在一堂，就共同興趣的問題無拘無束的進(jìn)行自由談?wù)?、各抒己見的一種形式。我們可在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，組成班組、年級、校等各級沙龍，學(xué)生在活動(dòng)中，引經(jīng)據(jù)典，暢所欲言，各抒己見，交流獨(dú)特的感受。通過相互評價(jià)，相互借鑒，在唇槍舌劍的沖突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探討中，完善和發(fā)展自己，升華對名著的理解、感悟，這樣學(xué)生不僅重溫了自己閱讀過的作品，還在彼此交流中欣賞到自己從未接觸過的“新作”，最終使名著閱讀在學(xué)生中“火”起來，成為時(shí)尚。

3、辦閱讀比賽，讓閱讀“活”起來。教師還可以根據(jù)實(shí)際情況組織一系列閱讀比賽，如名著閱讀手抄報(bào)比賽，名著劇表演賽，名著故事接龍賽，“同讀我最喜歡的一本書”征文賽，以及名著觀后感征文賽等。通過這些活動(dòng)，以比賽促閱讀、促創(chuàng)新，激活學(xué)生閱讀名著的熱情，從而使名著閱讀在學(xué)生心中“活”起來。

三、加強(qiáng)家校配合，創(chuàng)造閱讀條件

1、積極營造書香班級的環(huán)境，每個(gè)班級均建立班級圖書角。學(xué)生自愿將自己的課外書帶到學(xué)校來，統(tǒng)一擺放于教室的圖書柜中，配上圖書管理員，讓學(xué)生隨時(shí)借閱。在班主任的倡議下，各班級圖書角的圖書數(shù)量至少達(dá)到了人均兩本。同時(shí)，在各個(gè)教室的墻壁上掛上勉勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生多讀書的名言警句，例如“讀書破萬卷，下筆如有神?！?、“功不在三更五鼓，學(xué)只怕一曝十寒”等等。黑板報(bào)上，每期列出讀書專欄，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給學(xué)生交流讀后感受提供平臺，宣傳愛讀書的優(yōu)秀學(xué)生……這一切都讓學(xué)生在教室中就能感受到濃濃的書香氣息。

2、營造書香校園的環(huán)境。讓百十篇優(yōu)秀的古詩、文、詞，布滿校園的各個(gè)角落，“床前明月光，疑是地上霜。”、“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇”等優(yōu)秀唐詩、宋詞到處都是。出自于學(xué)生之口的讀書格言也在花叢中綻放。

四、積極推薦讀物，擴(kuò)大閱讀范圍

1、為了使學(xué)生接觸到更多更好的讀物，我校每學(xué)期均向全體學(xué)生推薦部分適和其年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)的課外讀物，其中包括必讀書目1本，推薦書目若干本。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向低年級的學(xué)生推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等；三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個(gè)為什么》等書籍；高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時(shí)事新聞報(bào)道等。

2、要求教師積極向?qū)W生推薦課外書籍。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的書籍。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了《三打白骨精》，向?qū)W生介紹《西游記》，學(xué)完了《太陽》，向?qū)W生推薦《宇宙奧秘探索》等等。

五、指導(dǎo)閱讀方法，做好讀書筆記。學(xué)生要進(jìn)行大量的課外閱讀，離不開科學(xué)的閱讀方法。因此，我校首先要求教師利用課堂，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，把閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，如：瀏覽法、精讀法、略讀法等。這樣學(xué)生“得法于課內(nèi)而得益于課外”，自覺或不自覺地把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法在課外閱讀中加以實(shí)踐應(yīng)用，提升課外閱讀的效果。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币馑际钦f把魚送給別人不如把釣魚的方法教給他，這樣他可以自己釣魚，每天都有活魚吃。在我們的閱讀中，就應(yīng)該做到“授人以漁”。閱讀是積累的過程，閱讀的目的是積累知識，培養(yǎng)能力，感悟人生。只要我們堅(jiān)持不懈，相信終能積跬步以至千里，積小流以成江海。我們在引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，從閱讀中獲取知識的過程中，閱讀已變成一種享受，讀書已成為一種習(xí)慣，學(xué)生成為讀書的受益者。使學(xué)生在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。

第四篇：新上崗體育教師

教學(xué)心得

我是一名體育學(xué)科的教師，本學(xué)年教一年級的體育學(xué)科。作為一名新老師，剛剛走向工作崗位，在內(nèi)心也會(huì)自問，我準(zhǔn)備好了嗎？我該怎樣的來勝任手中的工作？

在看《問道課堂》一書中，包春華老師要求剛走向工作崗位的青年教師，第一年，要在課堂上教得有趣，讓學(xué)生喜歡自己的課，樹立良好形象。第二年，要做到教得扎實(shí)，能靈活駕馭教材。第三年，達(dá)到學(xué)校所提出的學(xué)科教學(xué)的各項(xiàng)要求，形成穩(wěn)固的民主、和諧的師生關(guān)系。在第一年的教學(xué)實(shí)踐中不僅要教的有興趣，還有激發(fā)學(xué)生對體育課運(yùn)動(dòng)興趣。

我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里?？芍^是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。就學(xué)生而言，我們都知道，所有的學(xué)生無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是開啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個(gè)教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當(dāng)成是百科全書。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以教師要完善自己的知識結(jié)構(gòu)，做一個(gè)知識淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代，我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的教師。聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是：現(xiàn)代文盲是不能識別現(xiàn)代信息符號、圖表的人，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理的人。作為一名有現(xiàn)代教育意識的中學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。

以上是我個(gè)人認(rèn)為做一名人民教師要能做到的幾個(gè)方面，當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。我想只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師。

第五篇：倉庫管理員工作職責(zé)

倉

庫

管

理

規(guī)

章

制

度

一、目的

通過制定倉庫管理規(guī)定及獎(jiǎng)懲制度，指導(dǎo)和規(guī)范倉庫人員日常作業(yè)行為，通過獎(jiǎng)懲的措施起到激勵(lì)和考核人員的作用特制定本制度

二、倉庫管理員職責(zé)

1.倉庫管理員負(fù)責(zé)物料的收料、報(bào)檢、入庫、發(fā)料、退料、儲存、防護(hù)工作；

2.倉庫管理員負(fù)責(zé)物料裝卸、搬運(yùn)、包裝等工作； 品檢員對物料的檢驗(yàn)和不良品處置方式的確定；

3.物料入庫后，需按不同規(guī)格型號、數(shù)量、以及電鍍要求分類分區(qū)碼放置。做到“二齊、三清、四定位”。

a）二齊：物資擺放整齊、庫容干凈整齊。b）三清：材料清、數(shù)量清、規(guī)格標(biāo)識清。c）四定位：按區(qū)、按排、按架、按位定位。

三、來料驗(yàn)收：

1.倉管員收到來料通知后，與同跟車人員將來料貨物裝卸到倉庫后收料人員對物料進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)格、數(shù)量分類后方可通知來料品檢員對素材物料進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.倉管員必須根據(jù)跟單文員提供的工令單的要求清點(diǎn)貨物數(shù)量、規(guī)格型號以及電鍍要求進(jìn)行分類，在分類的素材物料上張貼工令單。

3.對于有貨無單或有單無貨的情況必須及時(shí)與跟單文員溝通確認(rèn)。

四、出貨

1.倉管員每天必須將生產(chǎn)成品的規(guī)格型號、數(shù)量、以及電鍍要求填寫入庫工令單

2.倉管員根據(jù)已開好工令單的規(guī)格型號、數(shù)量、以及電鍍要求出貨。

3.跟單文員根據(jù)已開好工令單的規(guī)格型號、數(shù)量、以及電鍍要求開具送貨單并核對實(shí)務(wù)是否一致，如出現(xiàn)規(guī)格型號、數(shù)量等不一致的，必須協(xié)同倉管員查明原因確認(rèn)方可出貨。

六、物料裝卸

1.倉管員協(xié)同跟車員裝卸所有來料及出貨物料，2.倉管員在協(xié)同跟車員裝卸貨物時(shí)必須做到輕拿輕放，嚴(yán)禁亂丟亂擺。3.貨物擺放要整齊，方便檢查裝卸。

4.貨物擺放嚴(yán)禁超出托板板面，不得無故將貨物擺放在地面上。

七、跟車員職責(zé)

1.跟車員要保持良好的職業(yè)道德，熱情的服務(wù)態(tài)度，自覺遵守好公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從公司領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配安排。

2.根據(jù)送貨單的客戶名交貨到各客戶指定的收貨區(qū)，3.貨物裝卸時(shí)輕拿輕放，嚴(yán)禁亂丟亂擺。

4核對送貨單規(guī)格型號、數(shù)量等無誤后并交與客戶收貨員簽名蓋章。

5.車輛進(jìn)入廠區(qū)時(shí)跟車員必須協(xié)議司機(jī)在行駛當(dāng)中或倒車時(shí)確保車輛安全事故。

八、獎(jiǎng)懲制度

1.獎(jiǎng)懲制度堅(jiān)持獎(jiǎng)少罰多的原則。2.倉管員每天必須清點(diǎn)好已檢驗(yàn)合格的實(shí)物數(shù)量并填寫好入庫工令單，如清點(diǎn)實(shí)物與入庫工令單不相符合，造成出貨后更該單或多出貨物少出貨物物料的情況，經(jīng)核實(shí)按公司獎(jiǎng)懲制度處罰。

3.物料周轉(zhuǎn)時(shí)必須保證物料的穩(wěn)定性，如周轉(zhuǎn)時(shí)貨物倒塌造成物料損傷，將追究當(dāng)事人的責(zé)任，并給與相應(yīng)處罰。

4.物料裝卸時(shí)，嚴(yán)禁亂丟亂擺，必須輕拿輕放，如裝卸時(shí)發(fā)現(xiàn)有亂丟現(xiàn)象，并給與相應(yīng)處罰

以上獎(jiǎng)懲制度以月為單位，如每發(fā)生或投訴一次，經(jīng)核實(shí)確認(rèn)給當(dāng)事人相應(yīng)處罰，負(fù)責(zé)人記警告一次。如每月按規(guī)章制度執(zhí)行未發(fā)生異常情況或投訴的，按公司規(guī)章制度給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

九、本規(guī)章制度由行政部制定修改，部門責(zé)任人負(fù)責(zé)實(shí)施、解釋。

十、本規(guī)定自發(fā)發(fā)布日期開始實(shí)施。

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行政部

2012-8-23