第一篇：2010年—2011年度實(shí)踐類工作計(jì)劃

2010年—2011年度 實(shí)踐類工作計(jì)劃

一、工作總結(jié)

實(shí)踐類各個(gè)協(xié)會(huì)在2009年—2010年度表現(xiàn)突出，有四人獲得十會(huì)長(zhǎng)，三個(gè)協(xié)會(huì)獲得十佳社團(tuán)，一協(xié)會(huì)獲得十佳老師，其中，口才協(xié)會(huì)還獲得了最具人氣社團(tuán)。

二、計(jì)劃分析

實(shí)踐類各協(xié)會(huì)都具有一定的特色，各協(xié)會(huì)比較遵守社團(tuán)管理?xiàng)l例，比較聽(tīng)從團(tuán)委及社聯(lián)的安排。但在搞活動(dòng)及招會(huì)員這方面比較被動(dòng)，因?yàn)閷?shí)踐類協(xié)會(huì)沒(méi)有像體育類、藝術(shù)類、學(xué)術(shù)類協(xié)會(huì)有普遍吸引人的協(xié)會(huì)名稱與性質(zhì)。

三、工作計(jì)劃

1、會(huì)員

讓各協(xié)會(huì)努力做好招新工作，做到更好的宣傳自己協(xié)會(huì)，吸引更多的會(huì)員，在去年的會(huì)員數(shù)上各增加30人。

職協(xié)：

50人 環(huán)保：

60人 策協(xié)：

100人 計(jì)協(xié)：

80人 電協(xié)：

100人 花協(xié)：

120人 社協(xié)：

100人

口協(xié)：

150人

合計(jì)：760人

2、活動(dòng)

各協(xié)會(huì)要想出一個(gè)高品位、高質(zhì)量、高趣味性的品牌活動(dòng)，并在2010年—2011年的第一個(gè)學(xué)期內(nèi)舉行。

（1）重點(diǎn)扶持口才協(xié)會(huì)和策劃協(xié)會(huì)。

口才協(xié)會(huì)：把“星光大道”模仿大賽這一品牌活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大，可以面向整個(gè)獅山，與獅山三大高校合作。大賽里的一些質(zhì)量高的節(jié)目可以抓住機(jī)會(huì)往佛山市或廣州市表演。

策劃協(xié)會(huì)：同樣把廣告策劃大賽提高，面向獅山，面向佛山，多參加市級(jí)的一些策劃比賽，比如中國(guó)移動(dòng)佛山分公司主辦的2009年度動(dòng)感地帶校園品牌推廣營(yíng)銷策劃比賽。

（2）扶強(qiáng)持弱

實(shí)踐類協(xié)會(huì)中，職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)這三個(gè)協(xié)會(huì)相對(duì)比較弱，比其他協(xié)會(huì)被動(dòng)，所以也應(yīng)多多扶持，不能讓已有的協(xié)會(huì)在校園里消失。

職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)：模擬一個(gè)人才市場(chǎng)，面向全校進(jìn)行一個(gè)人才招聘大會(huì)面試大賽。

環(huán)保協(xié)會(huì)：與其他學(xué)校的環(huán)保協(xié)會(huì)相比，我們的環(huán)保協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)很小，而其他一些高校的環(huán)保協(xié)會(huì)基本都是校級(jí)的，所以，應(yīng)多與其他院校交流，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。

社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)：最體現(xiàn)實(shí)踐類協(xié)會(huì)的性質(zhì)，搞什么類型的活動(dòng)都基本可以，但應(yīng)抓住一個(gè)具體形象的品牌活動(dòng)進(jìn)行發(fā)展。（3）其他

計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)：搞好自己的品牌，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)及鍛煉，特別是計(jì)算機(jī)維修技術(shù)。與一些計(jì)算機(jī)制造廠、廣州電腦城合作，自己在學(xué)校組織人員到其做兼職，從而學(xué)習(xí)更多技術(shù)。

電子協(xié)會(huì)：多方面學(xué)習(xí)，如打印機(jī)，學(xué)校的打印機(jī)壞了可以讓自己協(xié)會(huì)成員去維修。還有手機(jī)方面，如果學(xué)好手機(jī)維修技術(shù)，在學(xué)?；蛟谕饷娑际且粋€(gè)很好的市場(chǎng)。

花緣協(xié)會(huì)；面向全校進(jìn)行一個(gè)以“花”為主題的散文征集大賽，同時(shí)與校報(bào)社或市報(bào)社合作，把優(yōu)秀的作品登出，還可以把優(yōu)秀作品參與到省市的一些征文比賽當(dāng)中。（4）實(shí)踐類活動(dòng)

活動(dòng)名稱：廣東輕院演講大賽

活動(dòng)形式：主要與12院系合作，讓每個(gè)系有演講比賽的盡快完成，之后讓優(yōu)秀的演講比賽選手參與到《廣東輕院演講大賽》

承辦方式：由社聯(lián)實(shí)踐類承辦，實(shí)踐類各協(xié)會(huì)充當(dāng)各個(gè)部門(mén)，完成大賽的策劃準(zhǔn)備工作。同時(shí)各協(xié)會(huì)也可以準(zhǔn)備以自己協(xié)會(huì)性質(zhì)相符的演講比賽稿進(jìn)行比賽。

活動(dòng)時(shí)間：各院系演講比賽完成后，大概2011年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

預(yù)備活動(dòng)：

1、把口才協(xié)會(huì)的“星光大道”模仿大賽直接直接升為實(shí)踐類品牌活動(dòng)

2、實(shí)踐類協(xié)會(huì)服務(wù)月。（主要是為學(xué)生們服務(wù)，維修一

些東西，講解一些知識(shí)，訓(xùn)練一些能力）

第二篇：藝術(shù)實(shí)踐類

目錄

《激光藝術(shù)雕刻》..............................................................................2 《鍵盤(pán)樂(lè)作品鑒賞與實(shí)踐》...............................................................3 《年畫(huà)剪紙藝術(shù)研究制作》...............................................................4 《氣味美學(xué)與香道》..........................................................................5 《生活藝術(shù)體驗(yàn)坊》..........................................................................6 《視唱練耳》......................................................................................7 《首飾和工藝品賞析》......................................................................8 《影視臺(tái)詞與朗誦藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練》................................................9 《現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》........................................................................10 《新媒體設(shè)計(jì)制作實(shí)踐》.................................................................11 《裝置藝術(shù)》....................................................................................12 《傳統(tǒng)染織藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》.....................................................13 《傳統(tǒng)手工造紙研究與紙藝實(shí)踐》..................................................14 《空間美學(xué)與花道》........................................................................15

《激光藝術(shù)雕刻》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

開(kāi)展激光加工創(chuàng)新制作小組活動(dòng)，創(chuàng)作作品從平面擴(kuò)展到三維空間。使學(xué)生得到更多的鍛煉和提高。體會(huì)在書(shū)本中是學(xué)不到的知識(shí)。把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。課程內(nèi)容包括設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)、創(chuàng)作思路啟發(fā)、設(shè)備操作指導(dǎo)以及加工制作等內(nèi)容，學(xué)生分組或個(gè)人，把自己的創(chuàng)意設(shè)想，最終以藝術(shù)品展示出來(lái)。使學(xué)生在熟悉現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)備應(yīng)用的同時(shí)，得到更全面地鍛煉和升華。

授課教師：趙大鋼靳松所屬單位：機(jī)械與車輛學(xué)院 《鍵盤(pán)樂(lè)作品鑒賞與實(shí)踐》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程面向全校各專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)（有無(wú)基礎(chǔ)均可）。課程內(nèi)容含兩大部分：

一、賞析，以總譜為基礎(chǔ)，從音樂(lè)內(nèi)部（和聲、復(fù)調(diào)、配器、曲式等方面）詳細(xì)剖析中外著名鍵盤(pán)樂(lè)作品；

二、實(shí)踐，實(shí)踐部分為教授同學(xué)們實(shí)際演奏鍵盤(pán)樂(lè)器（以手風(fēng)琴，電子琴為主），樂(lè)曲難度氛圍初中級(jí)，使同學(xué)們更近距離的接觸音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)，陶冶情操。

授課教師：張清所屬單位：藝術(shù)教育中心 《年畫(huà)剪紙藝術(shù)研究制作》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

年畫(huà)剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)中視覺(jué)形象和圖形樣式最為精彩豐富的種類之二，是中國(guó)民間藝術(shù)中非常重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。收集保護(hù)研究年畫(huà)和剪紙藝術(shù)，并如何充分運(yùn)用年畫(huà)和剪紙中豐富的圖式形象資源和民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，已經(jīng)成為在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)（特別是平面設(shè)計(jì)）中昭示設(shè)計(jì)師自身中國(guó)身份特征的重要手法。

本課程的主要目的和任務(wù)在于通過(guò)臨摹和創(chuàng)作，使得學(xué)生更多，更深入的了解熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間美術(shù)和文化，掌握傳統(tǒng)的制作技法，對(duì)他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中能有所啟發(fā)。提高其綜合藝術(shù)素質(zhì)，利于拓展其今后的設(shè)計(jì)思路，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)更趨全面。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義熱情。

授課教師：梁綢所屬單位：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 《氣味美學(xué)與香道》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程是面對(duì)全體同學(xué)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)選修課程，通過(guò)勾畫(huà)出中國(guó)氣味的美學(xué)發(fā)展過(guò)程（中國(guó)人用香的歷史非常長(zhǎng)，用香的文明可概括為：肇始于春秋戰(zhàn)國(guó)，滋長(zhǎng)于秦漢兩朝，完備于隋唐五代，鼎盛于宋元明清。）與范疇,來(lái)同印度（宗教1.天（果實(shí)）2.水（莖、枝）3.土地（根）4.火（花5.空氣（葉）。）、西方國(guó)家（直接掩蓋式）類似的概念比較，并以香道、精油、香精等具體制作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟性體驗(yàn)，領(lǐng)略不同民族在氣味上審美特點(diǎn)，從而使學(xué)生開(kāi)闊視野，體味人生。香在這個(gè)浮躁的社會(huì)里，能夠讓人靜下心來(lái)體味生活，能夠讓人心情愉悅，享受生活的樂(lè)趣。

授課教師：賈金莉所屬單位：藝術(shù)教育中心 《生活藝術(shù)體驗(yàn)坊》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

通識(shí)選修課生活藝術(shù)體驗(yàn)坊將集中于與學(xué)生生活息息相關(guān)的技能培養(yǎng)，包括基礎(chǔ)廚藝、茶文化與茶道、中西餐用餐禮儀、插花與花文化、面試禮儀與面試技巧、會(huì)議禮儀文化、基礎(chǔ)編織、著裝禮儀與衣物整理、基礎(chǔ)家政、活動(dòng)策劃等內(nèi)容。本課程旨在鍛煉學(xué)生動(dòng)手的能力，在科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，豐富自身文化知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化審美能力與個(gè)人品味修養(yǎng)，配合學(xué)生專業(yè)課程塑造學(xué)生完整的人格與知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生走出校園后與社會(huì)生活、職場(chǎng)生涯的快速接軌以及平穩(wěn)過(guò)渡。

授課教師：趙小賀所屬單位：北京理工大學(xué)

《視唱練耳》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

音樂(lè)基礎(chǔ)實(shí)踐類課程，通過(guò)看、聽(tīng)、唱三者的結(jié)合訓(xùn)練，了解和掌握并能熟練應(yīng)用。訓(xùn)練內(nèi)容包括線譜與簡(jiǎn)譜的認(rèn)知；從單音到音程與和弦；節(jié)拍與節(jié)奏；旋律的記憶等。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到能讀譜，能唱譜，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)訓(xùn)練能夠識(shí)五線譜以及簡(jiǎn)譜，會(huì)聽(tīng)、會(huì)唱，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，從而能夠提高音樂(lè)素養(yǎng)。

授課教師：王穎所屬單位：藝術(shù)教育中心 《首飾和工藝品賞析》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

國(guó)際名牌首飾和工藝品賞析，國(guó)內(nèi)各民族首飾和工藝品賞析，國(guó)外首飾和工藝品鑒賞，國(guó)際首飾流行趨勢(shì)，現(xiàn)當(dāng)代首飾的發(fā)展現(xiàn)狀，高校首飾教育現(xiàn)狀與我校師生作品賞析，生活首飾和常見(jiàn)寶石知識(shí)的普及。

本課程的目的是借首飾和工藝品這個(gè)媒體普及藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美意識(shí)。使學(xué)生了解首飾與工藝品的發(fā)展過(guò)程、流行趨勢(shì)及前景。通過(guò)這次課程，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和工藝美術(shù)精品有所鑒賞，對(duì)藝術(shù)首飾和工藝品有相當(dāng)程度的認(rèn)知，對(duì)藝術(shù)作品及相關(guān)的藝術(shù)流派有所掌握。近些年來(lái)隨著盛世收藏和投資熱的興起，首飾和工藝品越來(lái)越到的受到大家的關(guān)注與青睞，在此門(mén)課程中，還會(huì)普及生活首飾和常見(jiàn)寶石的知識(shí)，分析收藏工藝品的利與弊。

課程意義在于能夠使更多的非專業(yè)學(xué)生對(duì)首飾等貴金屬藝術(shù)品的分類、工藝、審美、藝術(shù)價(jià)值等方面，有一定程度的了解和掌握，對(duì)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的提升有所幫助。

授課教師：滿芊何所屬單位：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 《影視臺(tái)詞與朗誦藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

臺(tái)詞與朗誦是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。主要是以訓(xùn)練為主，通過(guò)從語(yǔ)言的呼吸、發(fā)聲、發(fā)音、吐字到語(yǔ)言的情感表達(dá)和語(yǔ)言的表現(xiàn)力上進(jìn)行全面的綜合訓(xùn)練。使學(xué)生們潛移默化的了解、掌握影視語(yǔ)言與朗誦藝術(shù)的規(guī)律及其方法。

漢語(yǔ)，是全世界歷史最悠久、最富有音樂(lè)性和表現(xiàn)力的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)和推廣以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是高等教育中語(yǔ)言藝術(shù)教育義不容辭的責(zé)任。語(yǔ)言是一門(mén)口耳之學(xué)的藝術(shù)，是說(shuō)與聽(tīng)的學(xué)問(wèn)，兩者不可分割。“工欲善其事，必先利其器，”加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，正是這個(gè)道理。在高等教育中開(kāi)設(shè)《影視臺(tái)詞與朗誦藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練》選修課程，正是針對(duì)大學(xué)校園中廣大的影視臺(tái)詞和朗誦藝術(shù)的愛(ài)好者，給他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與提高的藝術(shù)平臺(tái)，從而對(duì)影視臺(tái)詞與朗誦藝術(shù)有一個(gè)最基本的了解，提高其語(yǔ)言的表達(dá)能力與綜合素質(zhì)。

授課教師：余鳳霞所屬單位：藝術(shù)教育中心 《現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程主要面向?qū)ξ璧杆囆g(shù)感興趣的非專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)。在強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練的同時(shí)，向?qū)W生灌輸現(xiàn)代舞追求人的身心自由的民主觀念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自想象力，培養(yǎng)其動(dòng)手創(chuàng)新能力，促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

授課教師：劉偉東所屬單位：藝術(shù)教育中心 《新媒體設(shè)計(jì)制作實(shí)踐》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

講解當(dāng)前主流新媒體（包括：社交網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)、互動(dòng)游戲、游藝裝置等）產(chǎn)品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作方法；教授新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作軟件的使用；引導(dǎo)學(xué)生完成團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及生產(chǎn)開(kāi)發(fā)實(shí)踐。

授課教師：王立群所屬單位：藝術(shù)教育中心

《裝置藝術(shù)》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程采用大量的實(shí)踐性教學(xué)模式，使學(xué)生在特定的時(shí)空環(huán)境里，將人類日常生活中的已消費(fèi)或未消費(fèi)過(guò)的物質(zhì)文化實(shí)體、進(jìn)行藝術(shù)性地有效選擇、利用、改造、組合，以令其演繹出新的展示個(gè)體或群體豐富的精神文化意蘊(yùn)的藝術(shù)形態(tài)就是“場(chǎng)地+材料+情感”的綜合展示藝術(shù)。綜合地展現(xiàn)學(xué)生當(dāng)代藝術(shù)的風(fēng)采。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通曉對(duì)當(dāng)代藝術(shù)與自我表達(dá)的理解；增強(qiáng)動(dòng)手能力；提高對(duì)交叉學(xué)科的配合能力；擴(kuò)寬視野。

授課教師：賈金莉所屬單位：藝術(shù)教育中心 《傳統(tǒng)染織藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

《傳統(tǒng)染織藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》 主要由理論和實(shí)踐兩個(gè)方面組成:

理論部分：

介紹中國(guó)傳統(tǒng)染織工藝,包括傳統(tǒng)的編織工藝、印染工藝、刺繡工藝,讓學(xué)生接觸一定的傳統(tǒng)染織工藝基礎(chǔ)理論。

簡(jiǎn)要介紹中國(guó)染織紋樣史,讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)染織文化特征,對(duì)不同朝代的紋樣有一定的概念和印象,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

介紹現(xiàn)代室內(nèi)紡織品設(shè)計(jì)、服飾紡織品設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解的不同功能需求的染織產(chǎn)品。

實(shí)踐部分：

從傳統(tǒng)編織藝術(shù)、刺繡藝術(shù)、印染藝術(shù)中選擇一些較為簡(jiǎn)單的工藝讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，完成染織藝術(shù)欣賞和實(shí)踐運(yùn)用的教學(xué)，最終達(dá)到從理論到實(shí)踐，從素質(zhì)到能力的提高。

授課教師：唐芳所屬單位：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 《傳統(tǒng)手工造紙研究與紙藝實(shí)踐》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

造紙術(shù)是中華文明古國(guó)的四大發(fā)明之一，傳統(tǒng)方式的手工造紙方法有待研究和延續(xù)保護(hù)保存。紙藝是依托在造紙基礎(chǔ)上的，是中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)中視覺(jué)形象和圖形樣式最為精彩豐富的種類之一，是中國(guó)民間藝術(shù)中非常重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。收集保護(hù)研究造紙和紙藝制作方式方法，并如何充分運(yùn)用其中的豐富圖式形象資源和民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，已經(jīng)成為在當(dāng)代文化藝術(shù)中重要的內(nèi)容之一。

授課教師：梁綢所屬單位：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 《空間美學(xué)與花道》

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程是面對(duì)全體同學(xué)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)選修課成，通過(guò)勾畫(huà)出傳統(tǒng)與當(dāng)代對(duì)花卉審美的特性與發(fā)展過(guò)程（中國(guó)人用香的歷史非常長(zhǎng)，用花的文明可概括為：肇始于春秋戰(zhàn)國(guó)，滋長(zhǎng)于秦漢兩朝，完備于隋唐五代，鼎盛于宋元明清；西方國(guó)家形成的形式美的基本范式，展現(xiàn)不同文化背景下對(duì)空間自然植物的關(guān)照和移情。可以以體驗(yàn)性制作為傳授的主題模式，將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略不同民族在空間視覺(jué)上的審美特點(diǎn)，從而使學(xué)生開(kāi)闊視野，體味人生。

植物（花）在這個(gè)浮躁的社會(huì)里，能夠讓人靜下心來(lái)體味生活，能夠讓人心情愉悅，享受生活的樂(lè)趣。

授課教師：賈金莉所屬單位：藝教中心

第三篇：調(diào)研類實(shí)踐報(bào)告

調(diào)研類實(shí)踐報(bào)告

調(diào)研類實(shí)踐報(bào)告1

按照市委統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)《XX市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求,為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面把握電大發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，校黨支部積極行動(dòng)，黨支部書(shū)記牽頭、支部成員及科以上主要負(fù)責(zé)人組成專題調(diào)研小組,認(rèn)真制定調(diào)研方案,確定調(diào)研內(nèi)容和課題，圍繞干部思想作風(fēng)和教學(xué)管理創(chuàng)新、學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系完善等主題，從3月2日開(kāi)始，利用一周時(shí)間，深入教學(xué)點(diǎn)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、走訪畢業(yè)生代表、開(kāi)通熱線電話和設(shè)立征求意見(jiàn)箱,取得了可喜的調(diào)研成果。共發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷106份，召開(kāi)校內(nèi)以及邀請(qǐng)社會(huì)人士參加的座談會(huì)3次，征集到了電大發(fā)展和改革積極建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、影響科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問(wèn)題

1、傳統(tǒng)因素。由于一些干部思想觀念不夠開(kāi)放,致使在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。個(gè)別黨員干部還是習(xí)慣于用過(guò)去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展，工作中有時(shí)存在因循守舊的現(xiàn)象，只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬。不善于解放思想，缺少活力、動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，在落實(shí)“以人為本，質(zhì)量立校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念上，眼界不夠廣，思路不夠?qū)?，辦法不夠多，科學(xué)發(fā)展的能力不夠強(qiáng)。而這種適應(yīng)和努力都需要有一個(gè)過(guò)程,不可能一蹴而就,因此，全面系統(tǒng)地進(jìn)行一次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)是當(dāng)前黨員干部必須要做的工作，對(duì)我們工作思路的拓展以及發(fā)展能力的提高有極大幫助。

2、主觀因素。在我們當(dāng)中的一些黨員干部,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀思想認(rèn)識(shí)有偏差,對(duì)中央提出的新的.發(fā)展理念,雖然從口頭上支持和擁護(hù),但在具體貫徹執(zhí)行中,特別是遇到改革發(fā)展中的困難,還是按老套路來(lái)辦事情，創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的觀念和思路不多。原因在于學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)用結(jié)合不好，學(xué)習(xí)效果不理想，解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待根本性提高。由于這些認(rèn)識(shí)上的偏差,影響了大家增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀能力的自覺(jué)性和實(shí)效性。另外,有些同志忙于抓教學(xué)業(yè)務(wù),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，有的雖然理解了,但不善于用理論聯(lián)系實(shí)際,不善于用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐,不善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以上這些都直接影響了科學(xué)發(fā)展能力的提高。

4、自身因素。通過(guò)調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)在具體工作中，還存在一些與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的問(wèn)題。一是學(xué)風(fēng)不夠濃厚，二是服務(wù)學(xué)生意識(shí)有待提高。三是教學(xué)管理質(zhì)量需要提升。這些問(wèn)題都應(yīng)乘著這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)活動(dòng)的東風(fēng)逐步解決落實(shí)。

二、對(duì)存在問(wèn)題原因的初步剖析

我校通過(guò)群眾提、自己查、黨員干部深挖細(xì)剖找思想根源，在班子成員互相談心、深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題原因，通過(guò)梳理和總結(jié)，主要有以下幾方面：

1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)還不夠深刻。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不斷發(fā)展和變化，電大工作有了很大提高和轉(zhuǎn)變，但是離建設(shè)學(xué)習(xí)型城市服務(wù)平臺(tái)的目標(biāo)還有一定的差距。原因在于：一是理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)不夠透徹，理解不夠深，科學(xué)發(fā)展觀還沒(méi)有在廣大干部職工的頭腦里牢固樹(shù)立起來(lái)，還沒(méi)有真正的深入人心。二是工作中解放思想不夠，觀念轉(zhuǎn)變滯后。思想陳舊，跟不上時(shí)代步伐，全局意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，本位思想不同程度的存在，不能正確處理好局部利益和全局利益的關(guān)系，對(duì)遠(yuǎn)程教育遇到的矛盾和問(wèn)題研究不深。三是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。由于沒(méi)有好的激勵(lì)和獎(jiǎng)罰措施，開(kāi)拓創(chuàng)新動(dòng)力不足，存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，行動(dòng)上明顯滯后。四是理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，沒(méi)有充分把工作中的突出問(wèn)題上升到影響科學(xué)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、研究和解決。五是在服務(wù)理念和推動(dòng)工作上缺乏用科學(xué)發(fā)展觀解決重點(diǎn)問(wèn)題。特別是對(duì)一些業(yè)務(wù)工作難點(diǎn)問(wèn)題研究不深，認(rèn)識(shí)不足，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，主觀努力不夠。根本是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解不到位，沒(méi)有真正形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的世界觀和方法論。

2、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，改革創(chuàng)新意識(shí)不夠。電大工作正面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏那么一股勁、那么一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，還局限于原來(lái)舊的思維定勢(shì)和管理模式，教學(xué)管理創(chuàng)新成果不多，

3、干部隊(duì)伍作風(fēng)尚未完全適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀根本要求。以人為本的思想和觀念還樹(shù)立不夠牢固，想問(wèn)題、做決策還沒(méi)有充分掌握基層意見(jiàn)，聯(lián)系基層和群眾不到位。把握大局、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方能力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。管理職能轉(zhuǎn)變還不到位，服務(wù)效率和質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，基層調(diào)查少、研究多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)多、推廣少，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，抓落實(shí)的力度和措施跟不上，一些決策部署、重點(diǎn)規(guī)劃有時(shí)只停留在會(huì)議、文件和文稿上，不能及時(shí)組織實(shí)施。

4、管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。制度創(chuàng)新不足，一些重大事項(xiàng)缺少必要的管理制度，有的制度已經(jīng)出臺(tái)，但是執(zhí)行困難，還是只掛在紙上，制度不健全導(dǎo)致一些進(jìn)展緩慢。還有一些職責(zé)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現(xiàn)象。在堅(jiān)持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。精神文明建設(shè)、民主管理等軟實(shí)力建設(shè)方面與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新還不夠。工作中更多的還是習(xí)慣靠行政手段來(lái)推動(dòng)，缺乏超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，存在求穩(wěn)，不求有功只求無(wú)過(guò)的思想，不能以超前發(fā)展的眼光看待和推動(dòng)電大工作。

三、找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)推動(dòng)電大事業(yè)更好更快發(fā)展

找出問(wèn)題后，就應(yīng)該理清發(fā)展思路，解決突出問(wèn)題，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)推動(dòng)電大事業(yè)發(fā)展。這是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本所在。我們要把這次前期調(diào)研成果作為下一步扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的新起點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展新理念，明確電大發(fā)展新思路，推進(jìn)改革創(chuàng)新新舉措。黨支部將帶領(lǐng)全體黨員干部和教職工，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、集思廣益、充分討論的基礎(chǔ)上，查擺問(wèn)題和不足，研究并提出整改意見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的具體辦法和措施，推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，促進(jìn)電大事業(yè)再上新臺(tái)階。

調(diào)研類實(shí)踐報(bào)告2

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是在對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)了解、分析及研究的基礎(chǔ)上做出的，一般是為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者或者是相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人閱讀的，因此，在寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，一定要要言簡(jiǎn)意賅、條理清晰。調(diào)查報(bào)告是方法、手段，一定要通過(guò)這些資料為決策提供依據(jù)。

一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告格式

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

(一)標(biāo)題

標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。

關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁(yè)，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。

(二)概述

概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)?wèn)題展開(kāi)，闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。

第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。

(三)正文

正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問(wèn)題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應(yīng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。

(四)結(jié)論與建議

結(jié)論與建議是撰寫(xiě)綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的.主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)，不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論，也不要沒(méi)有結(jié)論性意見(jiàn)的論證。

(五)附件

附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

二、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容

第一，說(shuō)明調(diào)查目的及所要解決的問(wèn)題。

第二，介紹市場(chǎng)背景資料。

第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。

第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。

第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。

第七，提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。

第八，預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策。

第四篇：土木工程類實(shí)踐報(bào)告

根據(jù)學(xué)校安排，我于2007年7月17日到許昌泰興建筑有限公司承建的許昌火力

電廠一期工程進(jìn)行建筑施工及管理實(shí)習(xí)，這是一個(gè)讓我了解建筑施工的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。緊張的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在公司總工的帶領(lǐng)下，在工地工程師的講解下，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中還是有不少的收獲，以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)。

一、經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所

學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。

三、通過(guò)這次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到施工單位要合理控制建筑工程成本要做到以下幾個(gè)方面：

⑴工程合同簽訂關(guān)。工程合同是工程建設(shè)單位和施工單位之間就工程有關(guān)的權(quán)利和義務(wù)而簽訂的協(xié)議。工程合同簽訂是施工單位必須把好的重要關(guān)口，因?yàn)楣こ毯贤坏鞔_規(guī)定了施工單位和建設(shè)單位雙方的權(quán)利和義務(wù)，還包含有要求工程必須達(dá)到的質(zhì)量等級(jí)、建筑工期、采用何種材料、何種價(jià)格以及價(jià)款支付期限等重要內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)建筑工程造價(jià)的高低有著非常直接的影響。如果雙方簽訂的工程合同內(nèi)容齊全、邏輯嚴(yán)密、雙方的權(quán)利義務(wù)對(duì)等，其最后的工程造價(jià)就可能合理，反之，造價(jià)就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。

⑵工程變更簽證關(guān)。工程變更是指業(yè)主根據(jù)需要在工程施工過(guò)程中對(duì)原圖紙進(jìn)行的更改。既然對(duì)原有圖紙進(jìn)行了更改，就必然會(huì)引起施工工程量的變動(dòng)，而工程量的變動(dòng)也就必然會(huì)引起原簽訂合同價(jià)款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結(jié)算依據(jù)僅憑建設(shè)單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關(guān)就顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，工程變更簽證是否及時(shí)準(zhǔn)確直接影響到建筑工程造價(jià)的高低。

⑶工程決算審核關(guān)。工程決算是指工程竣工驗(yàn)收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價(jià)款在內(nèi)的結(jié)算資料。它是由工程施工單位負(fù)責(zé)編制，建設(shè)單位進(jìn)行初審，最后由建設(shè)單位委托有資質(zhì)的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，并出具審核報(bào)告。工程決算審核是基建管理活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價(jià)控制的最后關(guān)口，施工單位必須予以高度重視。

四、工程施工技術(shù)方面體會(huì)：

㈠通過(guò)參加圖紙會(huì)審，我明白了圖紙會(huì)審主要內(nèi)容。

一般工程開(kāi)工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會(huì)審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯(cuò)、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來(lái)施工中可能存在的困難等問(wèn)題，以避免施工中造成不必要的損失。在會(huì)審時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。審閱圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否符合國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定（建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等）；圖紙與說(shuō)明是否清楚，引用標(biāo)準(zhǔn)是否確切；施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無(wú)錯(cuò)漏；總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致；各專業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。

第二，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙?jiān)谑┕み^(guò)程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時(shí)建議設(shè)計(jì)單位給予適當(dāng)?shù)匦薷摹?/p>

第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求；周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等；施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿足建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會(huì)審的主要內(nèi)容。

對(duì)會(huì)審準(zhǔn)備中的圖紙等問(wèn)題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門(mén)洞也很容易搞錯(cuò)。

㈡通過(guò)在工地進(jìn)行了實(shí)踐，我學(xué)到了地下室施工有關(guān)很多技術(shù)要點(diǎn)，在這里我總結(jié)一下大承臺(tái)混凝土的施工技術(shù)。

大承臺(tái)(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質(zhì)量，除要求混凝土密實(shí)外，還必須解決三個(gè)關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題：一是混凝土供應(yīng)和澆搗中要保證混凝土內(nèi)部層與層之間結(jié)合良好，不得出現(xiàn)施工裂縫；二是采用“三摻”技術(shù)及保溫控制，利用混凝土的后期強(qiáng)度，減少水泥用量，降低大體積混凝土內(nèi)部的水化熱，防止由于內(nèi)外溫差過(guò)高而造成混凝土結(jié)構(gòu)的開(kāi)裂；三

是必須加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)措施，確?；炷梁笃趶?qiáng)度的增長(zhǎng)。

混凝土配合比設(shè)計(jì)采用了“三摻”技術(shù)。其中，摻用Ⅱ級(jí)粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確?，F(xiàn)場(chǎng)泵送連續(xù)澆筑，摻用

UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的自防水能力；摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產(chǎn)生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實(shí)性。

由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產(chǎn)生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內(nèi)部顆粒沉降不均勻，也會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的危害性表面裂縫。為了防止這類裂縫的產(chǎn)生，在混凝土澆筑至設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，混凝土經(jīng)振動(dòng)器振搗密實(shí)，表面出現(xiàn)浮漿時(shí)，隨即用刮尺刮平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續(xù)搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產(chǎn)生，同時(shí)加以覆蓋養(yǎng)護(hù)，避免混凝土受風(fēng)吹日曬，從而排除了混凝土內(nèi)部顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。

為了避免由于大體積混凝土內(nèi)外溫差過(guò)大而產(chǎn)生裂縫，混凝土養(yǎng)護(hù)采用了保溫保濕復(fù)合保溫層的養(yǎng)護(hù)方法，即在混凝土表面覆蓋一層塑料薄膜，中間兩層濕麻袋，最上面一層兩用塑料薄膜覆蓋壓住，以避免雨水淋濕麻袋而降低保溫效果。且因混凝土終凝硬化前不宜澆水養(yǎng)護(hù)，遮蓋有利于利用

混凝土的水灰比蒸發(fā)水

達(dá)到養(yǎng)護(hù)目的；混凝土澆筑5-7天后，混凝土處于開(kāi)始降溫狀態(tài)，此時(shí)逐層揭去

薄膜和麻袋，最后只留一層麻袋，專人澆水養(yǎng)護(hù)不少于14天。地下室混凝土經(jīng)過(guò)這樣處理，我們仔細(xì)檢查現(xiàn)場(chǎng)，地下室混凝土表面未發(fā)現(xiàn)施工裂縫，外觀達(dá)到了質(zhì)量要求，說(shuō)明地下室混凝土達(dá)到了養(yǎng)護(hù)預(yù)期目標(biāo)。

盡管在配合比上采取了減少混凝土裂縫的技術(shù)措施，但由于水泥水化熱溫升較大，在澆筑后散熱高峰期如果保溫養(yǎng)護(hù)不佳仍然會(huì)引起混凝土承臺(tái)、底板及其它厚大體積混凝土的內(nèi)外溫差過(guò)大，表層混凝土收縮過(guò)大，產(chǎn)生超過(guò)混凝土抗拉極限的拉應(yīng)力，從而使混凝土產(chǎn)生深度裂縫，甚至是貫穿裂縫，使地下室混凝土達(dá)不到抗?jié)B防水的功能。為了保證地下室混凝土內(nèi)外溫差控制在GB50204-2002所規(guī)定的2

5℃之內(nèi)，可在混凝土結(jié)構(gòu)厚度1000mm以上的構(gòu)件中分層埋設(shè)了循環(huán)水管，在混凝土澆筑完后，并根據(jù)監(jiān)溫系統(tǒng)所測(cè)到的混凝土內(nèi)外溫差，調(diào)節(jié)循環(huán)水量從而達(dá)到降低混凝土內(nèi)外溫差的目的。

綜上所述，通過(guò)多半個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使我近距離的觀察了地下室的施工過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐

中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

第五篇：新聞?lì)悓?shí)踐報(bào)告

《實(shí)踐報(bào)告格式》

目錄

前言....................................................1

第1章 實(shí)踐報(bào)告正文.............................................................................1

1.1 實(shí)踐目的........................................1 1.2 實(shí)踐內(nèi)容........................................1 1.3 實(shí)踐結(jié)果........................................1 1.4 實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)..................................2 1.5正文字體........................................2 第2章 實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容.............................................................................2

2.1實(shí)習(xí)目的........................................2 2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容........................................3 2.2.1實(shí)地采訪...................................3 2.2.2訪后寫(xiě)作...................................3 2.2.3編輯整理...................................4 第3章 實(shí)習(xí)收獲.......................................................................................4 第4章 實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題.....................................................................5 第5章 對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見(jiàn).................................................................5 第6章 總結(jié)................................................................................................6

前言

系部名稱： 專業(yè)： ______ 年級(jí)______ 班級(jí)：_________ 姓名： _____ 學(xué)號(hào):____ 實(shí)踐單位： XXXX公司

實(shí)踐時(shí)間： 2010 年--月--日 至 2010年--月--日 共--天

關(guān)鍵詞：目的、內(nèi)容、結(jié)果、體會(huì)、總結(jié)

一、實(shí)踐報(bào)告正文

1、實(shí)踐目的：主要介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。

2、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。

3、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。

4、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

5、正文字體：宋體小四號(hào)字。字?jǐn)?shù)：3000字左右

二、實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)目的

細(xì)致的講，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。因此搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的。從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫(xiě)作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫(xiě)出有生命力的新聞作品。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

（1）、實(shí)地采訪

只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫(xiě)出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

（2）、訪后寫(xiě)作

新聞寫(xiě)作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫(xiě)一些東西，才能更好地掌握新聞寫(xiě)作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫(xiě)到作品中，寫(xiě)一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

（3）、編輯整理

當(dāng)寫(xiě)完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：“文怕修改”，只有修改，才能寫(xiě)出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過(guò)素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語(yǔ)的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫(xiě)好新聞的導(dǎo)語(yǔ)，熟練的運(yùn)用各種新聞寫(xiě)作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

三、實(shí)習(xí)收獲

在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫(xiě)了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法，尤其是消息和通訊的寫(xiě)法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫(xiě)作，廣播新聞的寫(xiě)作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫(xiě)作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

五.對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見(jiàn)

實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：

1.盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。

2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問(wèn)題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問(wèn)題，只有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫(xiě)出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，使報(bào)道更有特色。

3.在采訪，寫(xiě)作，編輯等一系列過(guò)程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺(tái)。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫(xiě)作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開(kāi)拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過(guò)程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)該多動(dòng)手操作。

六、總結(jié)

在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總的來(lái)講實(shí)習(xí)是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中鍛煉自己，提高自個(gè)人水平。