第一篇：大連大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練項目中期檢查小結(jié)

大連大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練項目中期檢查小結(jié)

項目基本情況

我們申請的項目是“氯鹽環(huán)境與持續(xù)荷載耦合作用下混凝土的耐久性研究”，本項目擬研究考慮持續(xù)荷載與腐蝕環(huán)境耦合作用下的混凝土耐久性性能。主要包括混凝土強(qiáng)度等級對氯離子含量的影響規(guī)律研究及彎曲荷載對氯離子含量的影響規(guī)律研究，探索給出提高處于海水與荷載共同作用下混凝土耐久性的基本對策。實(shí)驗可以分為三個主要步驟：

1.試件在氯鹽腐蝕環(huán)境與持續(xù)荷載作用下的水循環(huán)過程。2.運(yùn)用化學(xué)分析測定試件中氯離子的含量。

3.分析不同因素下氯離子含量規(guī)律，給出應(yīng)對對策。

項目實(shí)施過程

第一、從立項開始，小組成員在老師幫助下積極收集資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。結(jié)合現(xiàn)有的研究資料，制定實(shí)驗方案。前期我們主要解決試件在氯鹽腐蝕環(huán)境與持續(xù)荷載作用下的水循環(huán)過程的具體步驟，通過三次實(shí)驗加載和水循環(huán)的實(shí)際操作，我們總結(jié)出一套實(shí)用有效的操作方案，合理安排加載裝置安裝順序、鐵夾安裝、連接水管、形成水循環(huán)的時間，解決了實(shí)驗裝置漏水的問題。

第二、4月21日第一批的時間實(shí)驗完畢，我們需要對已完成氯鹽腐蝕環(huán)境與持續(xù)荷載作用下的試件進(jìn)行取樣。根據(jù)實(shí)驗規(guī)范要求，需要對同一試塊取8層樣本，測定每層樣本的氯離子含量。通過控制電鉆的深度，取樣本，因試件中存在較多碎石子，這項工作艱苦困難。

第三、從4月15號開始進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，首先我們需要熟悉化學(xué)測定的基本操作過程，能夠分辨實(shí)驗中的顏色變化。在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，我們用氯化鈉溶液代替樣本溶液進(jìn)行實(shí)際操作，通過對比測定的氯離子含量和實(shí)際配置的含量，檢驗操作的正確性和準(zhǔn)確性，同時把握顏色變化的臨界點(diǎn)。通過兩天的實(shí)驗，我們已經(jīng)能順利完成實(shí)驗過程，測定氯離子的含量，現(xiàn)已開始進(jìn)行化學(xué)分析。

項目階段性成果

1.已完成兩批次共24個試件的氯鹽腐蝕環(huán)境與持續(xù)荷載作用下的水循環(huán)。2.對7個試件完成樣本取樣工作。

3.測定了3個試件的共24個樣本，得到相應(yīng)的實(shí)驗數(shù)據(jù)。

小結(jié)

這個項目需要大量的實(shí)驗，同時實(shí)驗過程要按照國家制定的規(guī)范操作，我們需要結(jié)合自身的實(shí)驗條件將理論轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗過程，具有很大的挑戰(zhàn)性。首先我們學(xué)習(xí)大量有關(guān)的實(shí)驗資料，制定初步實(shí)驗方案，一步步按照方案實(shí)施，遇到了很多細(xì)節(jié)上的問題，然后我們想解決方法，并試驗其可行性，順利解決了實(shí)驗裝置的漏水問題、樣本的鉆粉取樣和化學(xué)分析中的顏色變化。通過這段時間的實(shí)驗經(jīng)歷我懂得了很多，不僅學(xué)習(xí)大量專業(yè)理論知識，同時培養(yǎng)了處理問題的能力，能夠冷靜分析并提出合理的建議。理論和實(shí)際存在很大差異，需要我們結(jié)合自身實(shí)際實(shí)事求是的處理問題。小組的團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作配合也讓我們受益匪淺。

第二篇：中期檢查小結(jié)

城關(guān)學(xué)區(qū)中期工作

檢查通報

為了全面了解和掌握各校前半學(xué)期教育教學(xué)工作的開展情況，認(rèn)真落實(shí)乾縣教育督導(dǎo)室“關(guān)于2012年校長履行職責(zé)督導(dǎo)考核的通知”精神，在學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排下，從11月21日—23日各校校長在學(xué)區(qū)包片負(fù)責(zé)同志帶領(lǐng)下，對各校的常規(guī)工作和校長履行職責(zé)情況進(jìn)行了全面的檢查考評，現(xiàn)將檢查考核情況予以通報：

一、備課

各校普遍重視備課這一教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校能做到每月查，而且檢查有小結(jié)、有反饋、有記錄、有量化得分，為教師考評積累了翔實(shí)的資料。教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，而且教法新，學(xué)法指導(dǎo)活，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。比較突出的有：高廟學(xué)校的張春艷、周寶利；逸夫?qū)W校的寧阿妮、王立敏；北寺學(xué)校的姬春霞、王美瑩、西街學(xué)校的馬利亞、高芳群；青龍學(xué)校的馬亮、李亞娣；北街小學(xué)的王遠(yuǎn)妮、王芳純；小留學(xué)校的馬岳、劉靜；趙后廟學(xué)校的安菊艷、倪義盟；秦家莊學(xué)校的馬艷格、楊春妮；亓父學(xué)校的陳冰霞、景文艷；金嶺學(xué)校的崔婉君、張阿峰；柳池學(xué)校的毛翠絨、黎月麗；張家堡學(xué)校的安娜、張俠；丈八學(xué)校的何巧梅、楊麗俠等備課各有特色，真正做到了有效備課。

存在問題：

制度化，教研計劃制定翔實(shí)，教研專題符合校情和教情，突出了教研的實(shí)效性。特別是高效課堂創(chuàng)建活動，各校都能扎實(shí)開展活動，探究高效模式，為全市在我縣召開的教學(xué)質(zhì)量提高現(xiàn)場會提供了寶貴經(jīng)驗。金嶺完小把“攀登英語”的技巧應(yīng)用于常規(guī)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、計劃落實(shí)。各校在開學(xué)初都根據(jù)校情制定了切實(shí)可行的計劃。半學(xué)期以來，能緊緊圍繞周中心工作開展活動，計劃落實(shí)好，記錄全。小留學(xué)校定期給學(xué)生家長進(jìn)行教育培訓(xùn)活動。趙后廟學(xué)校開展法制安全教育會。亓父學(xué)校重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作會。秦家莊學(xué)校舉行辦了中期總結(jié)大會，并致家長一封信，通過回執(zhí)單聽取群眾的意見等，一系列重大活動的開展有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

3、中期質(zhì)量檢測。各校都有詳細(xì)的安排和質(zhì)量分析，而且分析能做到橫到面，縱到底，及時糾正教學(xué)中存在的問題。還能在中期考試后召開家長會、總結(jié)會、表彰會等，激勵先進(jìn)，促使后進(jìn)，為后半學(xué)期教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。北片在中期舉行了全片各年級統(tǒng)一檢測，秩序好，效果好，激發(fā)了教師和校長教學(xué)的積極性；亓父學(xué)校重視月、中考，并對結(jié)果認(rèn)真總結(jié)分析；秦家莊、趙后廟學(xué)校每次考試結(jié)束后都與其它學(xué)校進(jìn)行對比分析，找差距；小留學(xué)校要求教師試卷講評做到說、改、講、練、問、思“七步法”。

4、課程開設(shè)與績效工資。各校都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊科目，任明確，并簽定了安全責(zé)任書。趙后廟學(xué)校制定了校車出車必查制度、跟車教師管理制度，加強(qiáng)了教師跟車的責(zé)任感，進(jìn)一步確保了學(xué)生的安全。

3、各校都非常重視食品安全，食品來源安全可靠，灶房干凈衛(wèi)生，碗筷都經(jīng)過消毒，灶夫操作規(guī)范，蛋奶工程各項制度健全，責(zé)任明確，措施得力，記錄詳實(shí)，收發(fā)有序，確保做到了安全規(guī)范，符合上級要求。

4、各校安全管理組織機(jī)構(gòu)健全，制度完善，責(zé)任明確，預(yù)案周密，特別是進(jìn)入冬季，三防工作和校產(chǎn)公物安全得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了不安全事故的發(fā)生。存在問題：

1、不少學(xué)校食堂有關(guān)手續(xù)不齊全（餐飲衛(wèi)生許可證、健康證等）；個別學(xué)校師生食堂條件簡陋，衛(wèi)生環(huán)境差。

2、個別學(xué)校食品或原材料沒有留樣，還需完善。

總之，通過檢查，我們欣喜地看到，半學(xué)期以來各校教育教學(xué)工作開展得有聲有色，取得了良好的成績。同時我們也看到了不足，希望各校在盡短的時間內(nèi)努力克服不足不斷完善和彌補(bǔ)存在的問題，把我們的常規(guī)工作搞得更好。

城關(guān)學(xué)區(qū)

2012年11月29日

第三篇：課題中期檢查小結(jié) 2

課題中期檢查小結(jié)

課題研究已進(jìn)入中期，現(xiàn)對前階段研究進(jìn)行總結(jié)

一、課題研究的內(nèi)容：

1．對當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力實(shí)際情況的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究分析學(xué)生在這些方面存在的積極因素和具體問題，以便針對性地 研究確定具體的策略。2．對當(dāng)前教師的思想觀念、教學(xué)行為的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究分析教 師在這些方面存在的具體問題，確定研究的具體策略。3.對我校教師在語文教學(xué)中存在的一些具體問題作調(diào)查研究。更新教師 教學(xué)觀念，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使語文課堂教學(xué) 質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有較大的提高，全面提高全體教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力，同時，也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在課堂教學(xué)中，積極探索學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，努力提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性。4．對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的一些具體問題作調(diào)查研究。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 中實(shí)施主體式教學(xué)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性為前提，以創(chuàng) 設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍為條件，以教師激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自 主建構(gòu)為特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

二、前期主要工作 在前期課題研究工作中，我們力求做到“三個同步”：課題實(shí)施與資料 積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課 題實(shí)施與成果應(yīng)用同步，促進(jìn)課題的深入研究。

加強(qiáng)培訓(xùn)研討，優(yōu)化組員素質(zhì) 任何一項課程實(shí)驗，都是以教育思想的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?，是豐富和發(fā)展教育思 想的一個具體過程。為此，我們經(jīng)常不定期地組織課題組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)、相 關(guān)教育教學(xué)理論，組織開展課題研究專題講座和課堂教學(xué)研討、案例分析等活 動，依托新課程進(jìn)行教材、教法、學(xué)法的研究，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三、課題研究的階段成果

（一）更新了教育觀念 觀念是改革的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂，觀念對研究起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作 用。通過課題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，在課題研究的逐步實(shí)施中，全體實(shí)驗 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，正在接受新的教育理念。在平時的課堂教學(xué)中能注 意積累案例，深刻反思教學(xué)過程，積極探討學(xué)生主體自主性與教師角色的特點(diǎn)。堅持以人為本的教育思想，以全新的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以求促進(jìn)師生 關(guān)系，改善課堂氛圍，提高教學(xué)水平。

（二）提升了組員素質(zhì) 我們的課題組成員雖然都是精選的骨干教師，但大多都是身兼多職的教 師，所以原來在這門課程上花的工夫不多，鉆研的時間比較少，更談不上有什 么深入地研究，但隨著課題研究活動的逐步深入，現(xiàn)在無論是研討還是評課，課題組老師都能夠大膽地談自己的見解，提出自己的困惑和思考。

（三）改善了教學(xué)過程 課題研究開展以來，教師進(jìn)一步加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)、更新了教學(xué)理念，改 善了課堂教學(xué)方法，有效引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的 自主性得到較好的發(fā)揮，并進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使得在平時的課堂 教學(xué)中讓老師們更加注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主生成與體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過 自己的體驗和感悟去獲得新知，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程，提高教與 學(xué)的實(shí)效性。

四、存在的主要問題及困難（1）多數(shù)教師的教育教學(xué)理論水平還有待提高，教師對教科研的基本過 程，基本方法掌握不夠。（2）課題研究和實(shí)踐過程中專家的有效指導(dǎo)不夠。（3）校內(nèi)外，尤其是與校外相關(guān)的交流機(jī)會太少。（4）自主學(xué)習(xí)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成越早抓成效越明 顯。所以應(yīng)從低年級開始，養(yǎng)成好習(xí)慣，到高年級有些習(xí)慣，糾正起來很難。（5）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),要提高其實(shí)效性,都要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)自 覺性。目前,對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生效果不太明顯，因此分化比較嚴(yán)重。（6）個案的跟蹤抓得不夠?qū)?，要進(jìn)一步深入分析，跟蹤指導(dǎo)。（7）課題的研究，老師要付出相當(dāng)大的精力，多數(shù)老師工作量較重，及 新課程的更高要求、教師的自身學(xué)習(xí)等都給教師帶來較大的壓力。能進(jìn)行課題 研究的又都是學(xué)校的骨干教師，這部分教師的壓力就更大，這一矛盾比較突出。

五、下一階段的研究計劃和重點(diǎn)工作

1、根據(jù)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)和課改的要求，根據(jù)新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教 師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。今后加強(qiáng)教師培訓(xùn)、進(jìn)修、外出學(xué)習(xí)，指 導(dǎo)課題開展。提高教師的理論水平，研究水平和課堂教學(xué)水平。

第四篇：中期檢查

大學(xué)教務(wù)部

教務(wù)通知（2014）第39 號

關(guān)于做好2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

期中教學(xué)檢查工作的通知

各學(xué)院、各有關(guān)部門：

為了加強(qiáng)本科教學(xué)過程管理，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)各環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處，學(xué)校定于近期開展本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將具體安排通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、組織機(jī)構(gòu)：

1、學(xué)校成立以宋學(xué)鋒副校長為組長，教務(wù)部、學(xué)工處處長為副組長，各學(xué)院及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的校期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成：

組 長：xxx

副組長：xxxxxxx

各學(xué)院教學(xué)院長

2、各學(xué)院成立以教學(xué)副院長為組長，黨委副書記為副組長，系(教研室)、所（中心）主任、學(xué)生輔導(dǎo)員和教學(xué)秘書為成員的學(xué)院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、檢查內(nèi)容

1.教學(xué)秩序：檢查是否存在遲到、早退、曠教、擅自調(diào)（代、停）課或增減學(xué)時等情況;

2.課堂教學(xué)：教學(xué)日歷、備課（教案）、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況；教師執(zhí)行課程過程考核工作情況；

3.學(xué)風(fēng)狀況：學(xué)生上課遲到、早退、缺席情況，上課聽講情況和完成作業(yè)情況;4考試情況：學(xué)生或監(jiān)考教師是否存在違反考試條例情況；考試試卷命題、閱卷等是否符合規(guī)范；

5.教學(xué)過程中的其他問題。

三、檢查辦法及要求

1.院級期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)院的全面自查;

2.請學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家及、系（教研室）和所（中心）主任及骨干教師深入課堂隨機(jī)聽課，并認(rèn)真填寫“聽課記錄表”;

3.請輔導(dǎo)員和班主任以多種形式聽取學(xué)生對各門課程的反映，寫出各年級學(xué)生學(xué)風(fēng)情況和學(xué)生對教師教學(xué)情況反映分析總結(jié)報告并交本學(xué)院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組;

4.系(教研室)、所（中心）主任聽取各門課程主講教師的教學(xué)情況匯報，并檢查教案和教學(xué)大綱執(zhí)行情況，寫出教學(xué)情況總結(jié);

5.學(xué)院召開教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員座談會，聽取教與學(xué)兩方面的意見和建議;

6.教務(wù)部將組織人員開展隨機(jī)聽課、教學(xué)秩序檢查等工作，并抽查學(xué)院期中教學(xué)檢查工作成效情況，抽查結(jié)果將作為學(xué)院教學(xué)工作水平評估的一項考察依據(jù)。

四、時間要求

學(xué)院教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總各方面情況后，寫出本次期中教學(xué)檢查書面總結(jié)，并召開總結(jié)會，以交流經(jīng)驗、找出差距、整改提高。請各學(xué)院于6月6前將書面總結(jié)交學(xué)院教學(xué)管理辦公室存檔，同時將電子文檔發(fā)至部教學(xué)管理辦公室（郵箱：

xzzhang@cumt.edu.cn）。

教 務(wù) 部

二〇一四年四月二十九日

第五篇：中期檢查

一、論文進(jìn)度

1、按照開題報告中的論文進(jìn)度安排要求，查找相關(guān)文獻(xiàn)資料已經(jīng)完成，包括圖書館藏書、中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)等等，并在老師的指導(dǎo)熟知各項試驗儀器的使用方法及工作原理，包括激光發(fā)射源的發(fā)射波長范圍的設(shè)定，透過石英晶體分成兩束線偏振光的功率輸出大以及光功率計兩個光接收探頭位置的調(diào)整等。

2、測試系統(tǒng)構(gòu)建完成，已經(jīng)測量記錄多組數(shù)據(jù)，利用Excel繪制出部分關(guān)系圖形，并定期把實(shí)驗數(shù)據(jù)及生成的圖形發(fā)送給老師檢查；

3、在放入溫控箱前，已測得包括以1nm為間隔，在1300nm—1320nm波長范圍內(nèi)的每個波長所對應(yīng)的兩個線偏振光的功率大小，并測五組數(shù)據(jù)，同樣測得在以5nm為間隔，在1260nm—1360nm波長范圍內(nèi)的每個波長所對應(yīng)的兩個線偏振光的功率大小，并測五組數(shù)據(jù)等等，現(xiàn)正在利用溫控箱進(jìn)行功率的測量。

二、完成質(zhì)量

1、根據(jù)實(shí)驗的要求，每天都能確保輸出的兩束線偏振光輸出功率在uw量級上，每天都會檢查其是否處于正常工作狀態(tài)；確保實(shí)驗的穩(wěn)定性，連續(xù)性。

2、對應(yīng)不同的變量都會記錄很多組的數(shù)據(jù)，在測量功率隨輸出波長的變化關(guān)系中，每次都由波長從小到大，記錄光接收探頭CHA和CHB功率計顯示的數(shù)據(jù)，并利用Excel繪制出變化關(guān)系曲線，直觀的看出波長變化方向上所對應(yīng)數(shù)據(jù)成很好的線性關(guān)系；在間隔為1nm和5nm兩種情況下，分別測了5組，并算出所得數(shù)據(jù)的平均數(shù)使實(shí)驗結(jié)果更貼近實(shí)際。

3、雖然每天都會遇到一些不同的問題，但都能解決，并記錄每天完成的情況，一切都在計劃之內(nèi)。