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      2014廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論:全面深化改革[五篇模版]

      時(shí)間:2019-05-12 20:00:51下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2014廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論:全面深化改革

      給人改變未來的力量

      “穩(wěn)”是最常用、最普通的漢字之一。

      “穩(wěn)”是一種基調(diào)。它是不少人追求的一種修養(yǎng)修為,比如為人處世穩(wěn)重穩(wěn)健、不緊不慢;它也是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的一種良好秩序,如安穩(wěn)穩(wěn)定、遠(yuǎn)離**;它還是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一種良好狀態(tài),如穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有新。穩(wěn)的本意是像禾苗一樣柔而能屈伸,引申為平和而謹(jǐn)慎;像禾苗一樣生長(zhǎng),不急不躁。

      一個(gè)地區(qū),一個(gè)社會(huì),穩(wěn)是前提、是基礎(chǔ),社會(huì)不劇烈波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)少上下浮動(dòng),平穩(wěn)健康,這也是一個(gè)地區(qū)黨政主官施政的基本目標(biāo)。穩(wěn)是一種向好之勢(shì),但這種“勢(shì)”并非唾手而得,而應(yīng)是積極奮進(jìn)之穩(wěn),主動(dòng)有為之穩(wěn)。反之,一味求穩(wěn),不思進(jìn)取,則穩(wěn)難得、頹勢(shì)顯。中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定及反“四風(fēng)”以來,若干組合拳逐漸落地生根、開花結(jié)果,黨風(fēng)政風(fēng)為之好轉(zhuǎn)。與此同時(shí),在基層也聽到不少議論:“某某干部不在狀態(tài)?!薄澳衬愁I(lǐng)導(dǎo)一心求穩(wěn),哪有精力干事?”“能穩(wěn)住局面不出事就不錯(cuò)了,哪有心思改革?”“平穩(wěn)度過當(dāng)前這陣子,其他工作再說吧!”如此等等,不一而足。

      實(shí)事求是地說,這種聲音雖非主流,影響也不可小覷。既有領(lǐng)導(dǎo)干部,也有普通公務(wù)員,心態(tài)的確有一些變化:從想干事、能干事、干成事,到不干事、不出事、不惹事,追求無過便是功,得過且過混日子,不做出頭鳥、甘做平庸官,祈求度過他們認(rèn)為的“特殊時(shí)期”。

      給人改變未來的力量

      于是乎,工作上一味“求穩(wěn)”:前任留下的問題不管不問,面對(duì)上訪訴求不解決實(shí)事維穩(wěn)第一,招商引資引進(jìn)后該落地的項(xiàng)目撒手不管??

      一味求穩(wěn)帶來的必然是“等、靠、怕、松”等心態(tài)。凡事等部署,不推不轉(zhuǎn)、不催不干;落實(shí)靠他人,能踢則踢,能躲則躲;工作怕矛盾,遇事繞著走,怕承擔(dān)責(zé)任;干活松垮松懈,能拖則拖。

      被動(dòng)求穩(wěn)、消極求穩(wěn),穩(wěn)也就變了味,成了停滯之穩(wěn)、懈怠之穩(wěn)、消極之穩(wěn),影響士氣民心,最終會(huì)損害事業(yè),穩(wěn)從何來?領(lǐng)導(dǎo)干部要防止這種從積極到消極的心態(tài)硬著陸。

      究其原因,不少人心抱幻想,寄希望于反“四風(fēng)”是一陣風(fēng),躲過這陣風(fēng)再說。更大的因素則是,席卷各地的審計(jì)風(fēng)暴,對(duì)地方領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)行為給予了規(guī)范和約束;而隨著微博微信等自媒體的興起,公眾監(jiān)督無處不在;此外,各地大規(guī)模清理超編制配備的領(lǐng)導(dǎo)干部,不少地區(qū)現(xiàn)任縣鄉(xiāng)黨政主官感覺短期內(nèi)難以升遷,行動(dòng)力衰退。表象上看,“求穩(wěn)”官員是“好好先生”“平庸主義”,實(shí)質(zhì)則是少了些共產(chǎn)黨人、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、公仆情懷,多了些個(gè)人的“小九九”。周恩來同志在談到官僚主義的表現(xiàn)時(shí),給這種“為官不為”者畫了幅生動(dòng)畫像:“人云亦云,得過且過,飽食終日,無所用心?!薄盀楣俨灰住蹦颂旖?jīng)地義,是為政者本分,也是一種狀態(tài),不代表可以為官不為。中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出,遵守規(guī)矩不是無所作為,“為

      給人改變未來的力量

      官不易”不能“為官不為”?!盀楣俨灰住碑?dāng)是常態(tài),“舒服官”“太平官”既不是黨內(nèi)需要的,也不是老百姓歡迎的。適應(yīng)“為官不易”,習(xí)慣在各種監(jiān)督之中,在黨紀(jì)政紀(jì)約束之中,在公眾目光注視之下,追求奮發(fā)有為、積極進(jìn)取之“穩(wěn)”,當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備本領(lǐng)。

      第二篇:公務(wù)員申論備考:全面深化改革

      2014年,全面深化改革“正劇”陸續(xù)上演。確保各項(xiàng)改革順利推進(jìn)、取得成效,堅(jiān)持科學(xué)的方法論至關(guān)重要。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),全面深化改革要處理好解放思想和實(shí)事求是的關(guān)系、整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系、頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。這一重要論述,體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論”、“兩手抓”的唯物辯證思想,是全面深化改革必須牢牢把握的科學(xué)方法論。堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”,一分為二地看問題,是對(duì)唯物辯證法十分通俗和高度概括的表述,也是我們黨一貫遵循的思想方法。1956年,毛澤東同志根據(jù)當(dāng)時(shí)我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際情況,作了《論十大關(guān)系》的報(bào)告,運(yùn)用唯物辯證法對(duì)我們黨治國理政中的若干重大問題作了精辟論述,為我國開辟社會(huì)主義建設(shè)道路提供了重要的方法論指導(dǎo)。改革開放以后,鄧小平同志提出了一手抓物質(zhì)文明建設(shè)、一手抓精神文明建設(shè),一手抓堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、一手抓改革開放,一手抓建設(shè)、一手抓法制等“兩手抓、兩手都要硬”的思想,保證了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)。他強(qiáng)調(diào):“搞四個(gè)現(xiàn)代化一定要有兩手,只有一手是不行的。”此后,******同志提出的“三個(gè)代表”重要思想、******同志提出的科學(xué)發(fā)展觀,無不貫穿和蘊(yùn)涵著“兩手抓、兩手都要硬”的思想方法,是對(duì)這一思想方法的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。

      事物無不包含著矛盾,無不是矛盾對(duì)立統(tǒng)一的產(chǎn)物和表現(xiàn)?!皟牲c(diǎn)”無處不在,無時(shí)不在。堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”,體現(xiàn)到實(shí)際工作中就是堅(jiān)持“兩手抓”。堅(jiān)持“兩手抓”,可以防止片面性,克服單兵突進(jìn)、顧此失彼的弊端和問題。片面性是我們工作中存在的老毛病,也是全面深化改

      革要解決的大問題。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一系列深層次矛盾和問題日益凸顯。比如,資源要素閑置和大量有效需求得不到滿足并存,政府過多干預(yù)市場(chǎng)和市場(chǎng)監(jiān)管不到位并存,鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重和貧困人口仍然較多并存,等等。有效解決這些突出矛盾和問題,前提和關(guān)鍵就在于克服片面性,堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”,防止畸輕畸重、顧此失彼。有人說,我的職位500:1,我的職位1000:1,甚至更高,這些數(shù)字看上去十分嚇人,但我始終堅(jiān)信一點(diǎn),除非專業(yè)特別冷門的職位,否則無論多少人報(bào)名,真正能與自己競(jìng)爭(zhēng)的只有10個(gè)人而已。是的,就是10個(gè)人。這10個(gè)人必然是聰明的,勤奮的,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備十分周到的,只有他們有資格與你一同進(jìn)入這場(chǎng)角逐,而你的目標(biāo),就是從這十個(gè)人中脫穎而出,而其他那幾百幾千人都是浮云。對(duì)于行測(cè),需要大量大量的做題,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),申論,最簡(jiǎn)單實(shí)用的方法就是抄、寫、背、讀,無論大量做題還是抄、寫、背、讀,都需要你用高效的學(xué)習(xí)效率來保證學(xué)習(xí)效果,畢竟我們只是用最少最零碎的時(shí)間復(fù)習(xí),所以無論在復(fù)習(xí)或者考試中,我們是絕對(duì)不能輸給時(shí)間的,很多人說公考的“舍”“得”,放棄某個(gè)模塊,我個(gè)人覺得這真的是很愚蠢,在這角逐的10個(gè)人中,那個(gè)不是對(duì)每個(gè)模塊都做到很深很透的,放棄了,你還拿什么跟人家爭(zhēng)?就差那幾分進(jìn)面,你還真的舍得嗎?我敢這樣說的原因是我掌握著快速閱讀和記憶,特別是閱讀能力,我現(xiàn)在有將近3500字每分鐘的閱讀速讀,它是我用最少最零碎時(shí)間復(fù)習(xí)的一個(gè)根本保證,學(xué)會(huì)快速閱讀,不僅在復(fù)習(xí)過程中效率倍增,在考試過程中更能夠節(jié)省大量的時(shí)間,提高效率,使行測(cè)的每個(gè)模塊都能得到保

      證,而且,在我們一眼多看幾個(gè)字的時(shí)候,還能夠高度的集中我們的思維,大大的利于申論歸納總結(jié)。(想學(xué)的朋友可以到這里下載,我做了超鏈接,按住鍵盤左下角Ctrl鍵,然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。)強(qiáng)力推薦給久久不能上岸的同學(xué),等大家上岸后,會(huì)回來感謝它的。

      當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)“兩點(diǎn)論”、“兩手抓”并不是說全面深化改革可以沒有重點(diǎn)。沒有“重點(diǎn)論”支撐的“兩點(diǎn)論”,是形而上學(xué)的“平行論”。要確保全面深化改革順利推進(jìn)、取得實(shí)效,就必須在堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、“兩手抓”的同時(shí),善于找準(zhǔn)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重點(diǎn)領(lǐng)域,抓住“落一子而滿盤活”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),集中力量加以突破,以此撬動(dòng)全面深化改革的各項(xiàng)工作。

      改革需要勇氣,也需要智慧。改革的方法論不是空談,是改革實(shí)踐的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。時(shí)代和實(shí)踐不斷發(fā)展,環(huán)境和條件不斷變化,舊的問題解決了,新的問題又會(huì)產(chǎn)生。但無論客觀形勢(shì)如何發(fā)展變化,“兩手抓、兩手都要硬”的基本思想方法都不會(huì)過時(shí)。在全面深化改革進(jìn)程中堅(jiān)持這一基本思想方法,正確處理突出矛盾和問題,就能有效化解各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),取得改革攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。

      第三篇:2014年山西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):全面深化改革

      2014年山西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):全面深化改革

      (山西考德上公培)

      2014年,全面深化改革“正劇”陸續(xù)上演。確保各項(xiàng)改革順利推進(jìn)、取得成效,堅(jiān)持科學(xué)的方法論至關(guān)重要。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),全面深化改革要處理好解放思想和實(shí)事求是的關(guān)系、整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系、頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。這一重要論述,體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論”、“兩手抓”的唯物辯證思想,是全面深化改革必須牢牢把握的科學(xué)方法論。

      堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”,一分為二地看問題,是對(duì)唯物辯證法十分通俗和高度概括的表述,也是我們黨一貫遵循的思想方法。1956年,毛澤東同志根據(jù)當(dāng)時(shí)我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際情況,作了《論十大關(guān)系》的報(bào)告,運(yùn)用唯物辯證法對(duì)我們黨治國理政中的若干重大問題作了精辟論述,為我國開辟社會(huì)主義建設(shè)道路提供了重要的方法論指導(dǎo)。改革開放以后,鄧小平同志提出了一手抓物質(zhì)文明建設(shè)、一手抓精神文明建設(shè),一手抓堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、一手抓改革開放,一手抓建設(shè)、一手抓法制等“兩手抓、兩手都要硬”的思想,保證了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)。他強(qiáng)調(diào):“搞四個(gè)現(xiàn)代化一定要有兩手,只有一手是不行的?!贝撕?,******同志提出的“三個(gè)代表”重要思想、******同志提出的科學(xué)發(fā)展觀,無不貫穿和蘊(yùn)涵著“兩手抓、兩手都要硬”的思想方法,是對(duì)這一思想方法的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。事物無不包含著矛盾,無不是矛盾對(duì)立統(tǒng)一的產(chǎn)物和表現(xiàn)?!皟牲c(diǎn)”無處不在,無時(shí)不在。堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”,體現(xiàn)到實(shí)際工作中就是堅(jiān)持“兩手抓”。堅(jiān)持“兩手抓”,可以防止片面性,克服單兵突進(jìn)、顧此失彼的弊端和問題。片面性是我們工作中存在的老毛病,也是全面深化改革要解決的大問題。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一系列深層次矛盾和問題日益凸顯。比如,資源要素閑置和大量有效需求得不到滿足并存,政府過多干預(yù)市場(chǎng)和市場(chǎng)監(jiān)管不到位并存,鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重和貧困人口仍然較多并存,等等。有效解決這些突出矛盾和問題,前提和關(guān)鍵就在于克服片面性,堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”,防止畸輕畸重、顧此失彼。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)“兩點(diǎn)論”、“兩手抓”并不是說全面深化改革可以沒有重點(diǎn)。沒有“重點(diǎn)論”支撐的“兩點(diǎn)論”,是形而上學(xué)的“平行論”。要確保全面深化改革順利推進(jìn)、取得實(shí)效,就必須在堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、“兩手抓”的同時(shí),善于找準(zhǔn)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重點(diǎn)領(lǐng)域,抓住“落一子而滿盤活”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),集中力量加以突破,以此撬動(dòng)全面深化改革的各項(xiàng)工作。

      改革需要勇氣,也需要智慧。改革的方法論不是空談,是改革實(shí)踐的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。時(shí)代和實(shí)踐不斷發(fā)展,環(huán)境和條件不斷變化,舊的問題解決了,新的問題又會(huì)產(chǎn)生。但無論客觀形勢(shì)如何發(fā)展變化,“兩手抓、兩手都要硬”的基本思想方法都不會(huì)過時(shí)。在全面深化改革進(jìn)程中堅(jiān)持這一基本思想方法,正確處理突出矛盾和問題,就能有效化解各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),取得改革攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。

      第四篇:2012廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論備考分析

      2012廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論備考分析

      筆試科目介紹中關(guān)于申論的內(nèi)容不多,三百余字,但涉及了申論考試的形式和內(nèi)容等多方面內(nèi)容??忌仨氉屑?xì)閱讀,斟酌其中深意只有透徹的理解,才能更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考。

      以下是廣東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://004km.cn/)專家對(duì)筆試科目進(jìn)行梳理,摘錄部分內(nèi)容進(jìn)行解讀。

      “申論為主觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、問題、材料三部分組成。主要測(cè)查閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力?!?/p>

      申論為主觀性試題

      申論試卷由注意事項(xiàng)、問題、材料三部分組成。一方面要求考生要注意閱讀注意事項(xiàng),另一方面也這體現(xiàn)出申論“答案從材料中來”這一原則,要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)注重閱讀理解能力的培養(yǎng),畢竟準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容是作答申論題目的基礎(chǔ)。申論主觀性試題的特點(diǎn)就是試題形式很靈活。所謂靈活并非指毫無規(guī)律,萬變不離其宗依舊會(huì)有他命題的規(guī)律性??忌枰⒁獾氖?,在復(fù)習(xí)備考中,切不可過于關(guān)注試題本身,要把握這種內(nèi)在的規(guī)律,才能做到以不變應(yīng)萬變。

      其次,廣東公務(wù)員申論考試時(shí)間為120分鐘,比國考和其他地方省考的考試時(shí)間少30分鐘??忌欢ㄒ⒁饪刂坪瞄喿x材料的時(shí)間,避免出現(xiàn)答不完題的情況。

      再次,能力考查很全面。從公告中的能力要求來看,申論考試的能力要求與2011年廣東省公務(wù)員考試的表述一致,包括“閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力”。如此全面的能力考查,其實(shí)在題目設(shè)計(jì)中不一定都會(huì)涉及到,但是對(duì)于考生備考而言,卻不能忽略其中任何一項(xiàng)。所以考生要全面?zhèn)淇?,綜合準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)可參考廣東公務(wù)員考試綜合教材。

      第五篇:2012廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試《申論》參考答案及解析

      問題一:對(duì)清峽鎮(zhèn)如何治理農(nóng)村環(huán)境、改善村容村貌提出建議。(20分)

      要求:針對(duì)性強(qiáng),條理清晰,文字流暢。篇幅不超過200字?!窘忸}思路】

      首先,通過閱讀題干和作答要求,我們可以看出這是一道提出對(duì)策題。接下來,閱讀給定資料,從材料中提取要點(diǎn)。

      我們發(fā)現(xiàn)清峽鎮(zhèn)出現(xiàn)在粵興縣下轄鎮(zhèn)5中,所以可以把閱讀重點(diǎn)迅速地定位到這里。

      資料第一段“城市試行垃圾分類,農(nóng)村連個(gè)垃圾箱也沒有;城市在清理河道,農(nóng)村就往河里排污;城市建景觀步行街,農(nóng)村卻牛糞滿地步步驚心?!蔽覀兛梢詤⒖汲鞘性谥卫憝h(huán)境、改善市容市貌的措施,提出相應(yīng)的治理農(nóng)村環(huán)境、改善村容村貌的建議。

      第二段,反映了垃圾被隨意丟棄,垃圾成片堆放所造成垃圾污染的問題。針對(duì)該問題可以提出“試行垃圾分類,在路邊增設(shè)垃圾箱”的建議。

      第三段,反映了村民焚燒垃圾,隨意丟棄垃圾無人管理,由村民專門負(fù)責(zé)清理垃圾效果不佳的問題。針對(duì)該問題可以提出“提高垃圾清理的頻率,明確其職責(zé),禁止焚燒垃圾”以及“加強(qiáng)管理,制定相應(yīng)的懲罰措施,對(duì)破壞環(huán)境、村容村貌的行為加大懲罰力度”的建議。

      第四段和第五段,反映了部分基層領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)落后,農(nóng)民生活習(xí)慣等問題。針對(duì)該問題,我們可以從中得到對(duì)策:改變基層干部觀念,增強(qiáng)保護(hù)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí);培養(yǎng)農(nóng)民良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

      最后,需要我們將要點(diǎn)整合歸類,形成答案。

      從第二步提取出來的要點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn),要點(diǎn)包括:垃圾分類、設(shè)置垃圾箱,垃圾清理、明確職責(zé),懲治破壞農(nóng)村環(huán)境行為,改變村干部觀念,培養(yǎng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)和良好生活習(xí)慣等。

      要點(diǎn)可分為:思想層面、制度層面和設(shè)施層面三個(gè)方面。具體作答時(shí)將以上要點(diǎn)分門別類羅列出來即可。

      【參考答案】

      針對(duì)清峽鎮(zhèn)治理農(nóng)村環(huán)境、改善村容村貌的建議如下:

      思想層面,一是基層干部應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)保護(hù)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí),帶頭珍惜和愛護(hù)農(nóng)村生活環(huán)境。二是改變農(nóng)民不良生活習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

      制度層面,一是制定垃圾定期清理制度,明確職責(zé),提高垃圾清理頻率;二是對(duì)于焚燒垃圾、亂排等破壞農(nóng)村環(huán)境的行為要嚴(yán)懲。

      設(shè)施層面:完善農(nóng)村環(huán)?;A(chǔ)設(shè)施,增設(shè)垃圾箱等垃圾收集和清理設(shè)施,保證垃圾正確分類。

      問題二: 總結(jié)成田鎮(zhèn)和北嶺鎮(zhèn)“生態(tài)村”建設(shè)的主要做法。(30分)

      要求:全面準(zhǔn)確,條理清晰,文字流暢。篇幅不超過200字。

      【解題思路】

      通過閱讀題目,由“總結(jié)”一詞,可知此題是一道歸納概括題,即對(duì)成田鎮(zhèn)和北嶺鎮(zhèn)建設(shè)“生態(tài)村”時(shí)所采取的做法、措施進(jìn)行歸納概括。

      答題前要準(zhǔn)確把握作答要求,準(zhǔn)確理解其中的含義。如“全面、準(zhǔn)確”,即作答時(shí)要點(diǎn)應(yīng)全面、準(zhǔn)確,不可缺一;“條理清晰”,不是把要點(diǎn)簡(jiǎn)單的羅列就可以了,而是把意思相同、相近的要點(diǎn)進(jìn)行整合、歸并,按著一定的邏輯順序?qū)哟螌⑵浔硎龀鰜?“文字流暢,字?jǐn)?shù)限制”則要求文字書寫通順、流暢,字?jǐn)?shù)不超過200字。

      閱讀材料,可知答題信息點(diǎn)在材料

      7、材料8中。如成田鎮(zhèn)聘請(qǐng)專家實(shí)地考察,調(diào)查研究,可得出一點(diǎn)做法:深入調(diào)查,結(jié)合實(shí)際,因地制宜,掌握“生態(tài)村”建設(shè)基本情況。利用自身生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)把生態(tài)和旅游結(jié)合起來,可得出做法:發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè);北嶺鎮(zhèn)推進(jìn)沼氣發(fā)展,可得出的做法:大力發(fā)展生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì),等等。通過分析材料,將這些做法要點(diǎn)進(jìn)

      行歸納,把握好作答層次、結(jié)構(gòu),用精煉、通順的語言分條表述出來即可。

      下面提供概括題作答應(yīng)注意的一些技巧方法:一是把握核心關(guān)鍵詞,對(duì)材料中常出現(xiàn)的一些高頻詞匯要引起注意,很有可能是采分點(diǎn)所要求的關(guān)鍵詞;二是踩點(diǎn)要全面,在不超過字?jǐn)?shù)限制和遵守一定條理結(jié)構(gòu)框架的前提下,答準(zhǔn)、答全要點(diǎn);三是重視結(jié)構(gòu)分,答案要有結(jié)構(gòu)、有框架,前有總括句,后再歸類分條,按一定邏輯順序逐一闡述,常用到的結(jié)構(gòu)模式是“總—分”、“總—分—總”結(jié)構(gòu)。

      問題三:請(qǐng)你在分析該縣各鎮(zhèn)材料的基礎(chǔ)上,談?wù)剬?duì)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的認(rèn)識(shí)。

      要求:分析全面,歸納準(zhǔn)確,條理清晰,文字流暢。篇幅800字左右。

      【作答思路】

      首先,要看清題意,明確題目要求。題中指出要“在分析該縣各項(xiàng)材料的基礎(chǔ)上”,提醒考生不能脫離材料,要從材料中尋找答題要點(diǎn);“談?wù)剬?duì)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的認(rèn)識(shí)”要求我們通讀材料,全面分析,不僅要?dú)w納出“是什么”,還要提供“為什么”和“怎么做”,不能有失偏頗;此外注意身份是“公務(wù)員”,向領(lǐng)導(dǎo)整理匯報(bào),做到“歸納準(zhǔn)確,條理清晰”而非議論文章。

      其次,根據(jù)所給材料內(nèi)容構(gòu)思答題邏輯思路,采用“是什么”、“為什么”、“怎么做”的結(jié)構(gòu)作答,著重寫農(nóng)村建設(shè)中的問題,以及針對(duì)性的建議對(duì)策。問題一定要回歸材料中去找,將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的資料分別提取要點(diǎn),整理成文。對(duì)策也要緊扣材料來寫,有針對(duì)性,注意作答的用語規(guī)范并控制字?jǐn)?shù)。

      【參考答案】

      近年來,我縣積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召,結(jié)合實(shí)際,在全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中取得了不少成就。如江口鎮(zhèn)梅園村組織規(guī)?;鲜矸N植使村民走上了脫貧致富的道路;龍?zhí)舵?zhèn)加快林業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)“林下經(jīng)濟(jì)”,真正讓老百姓取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益;成田鎮(zhèn)利用自身生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)把生態(tài)和旅游相結(jié)合,前景看好。同時(shí),我們也應(yīng)看到,在區(qū)域?qū)用娓鞯匕l(fā)展仍存在不少差異,一些現(xiàn)實(shí)的問題不容忽視。

      首先,科技人員缺口大,隊(duì)伍不穩(wěn)定?!翱萍寂d農(nóng),人才是根本?!卑吞伶?zhèn)的東風(fēng)村辦起了農(nóng)業(yè)科技園,但因沒法留住足夠的農(nóng)技人員而遭遇發(fā)展障礙。另外,農(nóng)技人員也存在專業(yè)知識(shí)不足等難題。

      其次,農(nóng)村科普教育少,文娛活動(dòng)開展困難。如我縣的麗水鎮(zhèn)由于相關(guān)工作人員缺乏,文化表演團(tuán)體的節(jié)目陳舊,村民真正參與的文化娛樂活動(dòng)很少。此外,農(nóng)村政策和科普方面的宣傳教育少,精神文化建設(shè)還需充實(shí)。

      最后,部分村鎮(zhèn)垃圾污染嚴(yán)重。在清峽鎮(zhèn)的一個(gè)村莊,可以看到成片的垃圾帶,狼藉不堪。村民隨手丟垃圾;專門人員負(fù)責(zé)垃圾清理效果微弱;基層干部缺乏環(huán)保意識(shí),對(duì)垃圾的處理采用“火燒”或者“水沖走”的方式,治標(biāo)不治本。

      針對(duì)當(dāng)前我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問題,要做以下工作:

      第一,進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村優(yōu)秀科技人才和大學(xué)生村官的管理服務(wù)工作。堅(jiān)持市場(chǎng)配置人才資源的同時(shí),加大通過政策配置農(nóng)村人才的力度,鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生到農(nóng)村工作與服務(wù)。同時(shí)定期邀請(qǐng)專家對(duì)農(nóng)技人員進(jìn)行培訓(xùn)和開展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座。

      第二,廣泛開展農(nóng)村文化娛樂活動(dòng),注重文藝表演創(chuàng)作人才培養(yǎng)。充分利用廣播、板報(bào)或編排文藝節(jié)目等形式宣傳農(nóng)村文化和科普知識(shí),創(chuàng)作農(nóng)村喜聞樂見的文化形式。同時(shí),加大對(duì)文藝人才培養(yǎng)的力度。

      第三,積極宣傳環(huán)保理念,加強(qiáng)垃圾污染處理。積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,扭轉(zhuǎn)干部和村民不良習(xí)慣和觀念;把環(huán)境保護(hù)納入新農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃的全局,做好規(guī)劃與實(shí)施,將垃圾分類、集中處理和相關(guān)公共設(shè)施建設(shè)落到實(shí)處。

      第四,大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。積極利用本地農(nóng)業(yè)特色,發(fā)展特色農(nóng)

      業(yè),積極發(fā)展農(nóng)業(yè)合作機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模效益;同時(shí),大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收,走可持續(xù)發(fā)展道路。

      在今后的新農(nóng)村建設(shè)中,我們應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,有效利用資源優(yōu)勢(shì),以做到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益相統(tǒng)一,共同打造社會(huì)主義新農(nóng)村。

      2012年廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論

      (二)試卷材料和作答進(jìn)行解讀。

      一、給定材料

      (一)材料主題

      本次考試選取了“新農(nóng)村建設(shè)”這一熱門話題作為考查主題,圍繞粵興縣新農(nóng)村建設(shè)中的成就和問題做文章。這個(gè)主題是近些年來常提的話題,也曾經(jīng)出現(xiàn)在其他地方公務(wù)員考試當(dāng)中,應(yīng)該說是??汲P隆1敬慰荚嚥牧咸N(yùn)含了大量的事例作為支撐,給考生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)材料,從而考查考生對(duì)這個(gè)問題的理性認(rèn)知。

      申論考試的材料具有辯證特性,有其積極的方面,也有其問題性的一面。本次考試材料也不例外。但是從總體上來說還是堅(jiān)持正確的導(dǎo)向性。所以,看待申論材料,不但要看到負(fù)面信息,更要要看到它蘊(yùn)含的積極意義。在具體作答過程中,考生要把握好材料的總體方向,正確看待其積極和消極方面,這是后面的作答要求的前提,是考生必須理解和把握的。

      (二)材料概述

      給定材料主要講的是粵興縣下轄各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的情況。

      總體來看,本次考試材料就是以正面的材料為主,如江口鎮(zhèn)、龍?zhí)舵?zhèn)等地方的成功經(jīng)驗(yàn),這正是新農(nóng)村建設(shè)在今后發(fā)展所要學(xué)習(xí)和借鑒的,而巴塘鎮(zhèn)、清峽鎮(zhèn)等地的問題性事例則是今后發(fā)展中要盡量避免的。考生在閱讀材料過程中要重點(diǎn)注意材料中出現(xiàn)問題的部分,因?yàn)楹芸赡苓@就是考查的重點(diǎn)。

      二、作答要求

      作答要求一共三道題,分別是提出對(duì)策題,歸納概括題,歸納概括+綜合分析+提出對(duì)策的復(fù)合型試題。

      這次考試基本上考查的都是??碱}型,從歸納概括、綜合分析再到提出對(duì)策都有所涉及。但是本次考試并沒涉及文章寫作試題,從表面來看,考試難度不是很高;而實(shí)際上第三題的作答其實(shí)并不容易,它綜合了概括、分析和對(duì)策三種題型于一身,可見對(duì)考生作答提出了更高的要求。

      第一題要求考生提出建議,其實(shí)就是針對(duì)清峽鎮(zhèn)環(huán)境問題提出對(duì)策??忌灰盐兆∵@一個(gè)實(shí)質(zhì)要求,在材料中找到相關(guān)問題表現(xiàn),提出相對(duì)應(yīng)的解決辦法即可。

      第二題考查歸納概括能力。要求對(duì)兩個(gè)鎮(zhèn)建設(shè)“生態(tài)村”的做法進(jìn)行概括,考生只要將其中的主要做法概括出來就可以了。

      第三題應(yīng)該說是本次考試中最難的一道題目,考生要綜合全部材料才能準(zhǔn)確作答,包括新農(nóng)村建設(shè)過程中取得成績(jī)和存在的問題,另外,還需要提出的新農(nóng)村發(fā)展建議。這才算是一個(gè)完整的答案,考生在作答時(shí)要注意答案的結(jié)構(gòu)完整。

      下面是20天行測(cè)申論突破80分的詳細(xì)方案:

      在講方案之前,我需要先和你分享3個(gè)理念,否則這些方案根本不會(huì)幫助到你:

      第1個(gè)理念:你要相信你可以考上。我在家里舉辦的每期10個(gè)人的公務(wù)員考試培訓(xùn)班,他們第一次來到我家時(shí),我問他們:“你們想考上公務(wù)員的請(qǐng)舉手?!?0個(gè)人都舉手了,我又問:“一定要考上公務(wù)員,相信自己能考上的,請(qǐng)舉手?!苯Y(jié)果都不舉手了,他們說:“考上公務(wù)員哪是那么容易的事?”各位朋友,當(dāng)你在做一件事情時(shí),你如果認(rèn)為很難,甚至根本辦不到,也許做了也不會(huì)有結(jié)果時(shí),你還會(huì)不會(huì)去做?會(huì)不會(huì)付出100%的努力去做?所以,我首先要幫你建立信心,只有這樣你都會(huì)付出100%的努力去學(xué)習(xí)和考試。我以我自己的經(jīng)驗(yàn)和在家里以及網(wǎng)上指導(dǎo)過的1200多考生的經(jīng)驗(yàn),肯定地告訴你一個(gè)好消息!考上公務(wù)員真的不難,你完全可以考上,特別是省考,比國考要競(jìng)爭(zhēng)小得多。為什么我同學(xué)能考上?因?yàn)樗侥俏幻}組老師的家里去了,手把手現(xiàn)場(chǎng)給他了詳細(xì)的考試方案和建議,我同學(xué)相信,他可以考上,所以他用了20多天時(shí)間全力以赴地學(xué)習(xí),考上了;我為什么能考上?因?yàn)槲铱吹轿彝瑢W(xué)能考上,我相信我用他的方法應(yīng)該也能考上,所以我也是全力以赴,所以也考上了;為什么到我這里學(xué)習(xí)的那些人比我在網(wǎng)上指導(dǎo)的考生錄取率高10%?因?yàn)檫@些到我家里來的人,都相信自己是可以考上的,所以全力以赴按我給他們方案去執(zhí)行了。

      第2個(gè)理念:不管你做什么事,一定有人可以幫你達(dá)成目標(biāo),而不需要你自己去摸索。

      公務(wù)員考試也是一樣,誰最了解公務(wù)員考試?誰最能給你最大的幫助?第一類人是參加過命題組的那些人,還有申論閱卷老師,這一點(diǎn)上,我和6位參加過命題組的老師和4位參加過申論閱卷的老師做過詳細(xì)的交流;第二類人是以高分考上公務(wù)員的人,如果你只找到1個(gè)這樣的人,可能他的方法不適合你,最好是找到8到10個(gè)這樣的人,找到他們?cè)趥淇己涂荚囍兴褂玫墓餐椒?,我自己?3位同事行測(cè)申論幾乎都在80分以上。2011年4月的省考和2011年11月的國考中,我通過家里的小型培訓(xùn)班和網(wǎng)上指導(dǎo)(主要以資料和方案的形式),已經(jīng)幫助1200多位考生中的700多位成功考上了公務(wù)員。

      第3個(gè)理念:不管發(fā)生什么事情,千萬不要放棄,凡事要以積極的心態(tài)去面對(duì)。像愛迪生發(fā)明燈泡這樣的例子太多了,我就不在這里和你重復(fù)了。馬上就要考試了,不要慌,制訂好自己的計(jì)劃,按部就班學(xué)習(xí)就可以,你有20天時(shí)間要考試,就做一個(gè)20天的計(jì)劃,有3天就要考試了,就做個(gè)3天的計(jì)劃;考試過程中遇到不會(huì)的題目,不要慌,我們是有辦法來大大提高不會(huì)做的題目的正確率的。不到最后交卷,就不要放棄。

      行測(cè)20天突破80分方案:

      行測(cè)短短120分鐘時(shí)間,135道題,每道題花費(fèi)的時(shí)間不能超過53秒!更何況大部分需要通過大量文字閱讀和數(shù)字計(jì)算才能夠得出正確答案,所以行測(cè)要取得高分,就要使用技巧。公考成功的考生都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理:做題必須要找對(duì)思路,使用技巧!

      1,言語理解與表達(dá)和判斷推理:一定要掌握“快速識(shí)別考點(diǎn)”的方法,就是考試時(shí),看到一個(gè)題,馬上就能識(shí)別這個(gè)題目屬于哪個(gè)考點(diǎn),這類的題目應(yīng)該怎么解。這樣既能提高做題速度,又能達(dá)到非常高的正確率??焖僮R(shí)別考點(diǎn)的方法,在我接下來送你的視頻里有詳細(xì)的講解,你就可以快速掌握言語理解與表達(dá)和判斷推理了。

      2,數(shù)量關(guān)系和資料分析:一定要掌握“快速解題法”,這些看上去需要數(shù)學(xué)計(jì)算的題目,事實(shí)上,在出題時(shí)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,有80%的題目是可以不用計(jì)算,或通過簡(jiǎn)單計(jì)算就能直接得出答案的,而不需要你真正去按部就班做算數(shù)題。在我送你的視頻中可以幫你快速學(xué)會(huì)數(shù)量關(guān)系和資料分析中的“快速解題技巧”,讓你80%的數(shù)量計(jì)算類的題目,不需要計(jì)算或是經(jīng)過簡(jiǎn)單估算就能快速得出答案。

      3,常識(shí)判斷:絕大部分考點(diǎn),教材上都已經(jīng)有了,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材上內(nèi)容就可以了,不需要特別的交待,考試時(shí)還有不會(huì)的題目用下面介紹的行測(cè)技巧,提高正確率。

      4,對(duì)于你不會(huì)做的題目,或者是沒有時(shí)間做的題目,我這里有一套非常好的技巧,可以幫你大大提高正確率,如果你4選1,正確率只有25%,而事實(shí)上,根據(jù)2002年到2011年國考省考200多套真題的統(tǒng)計(jì):行測(cè)考試中,5種題型,每1種題型,最少有5種規(guī)律可以幫你直接選出正確答案,或者幫你馬上排除1到2個(gè)選項(xiàng),每張?jiān)嚲碇校?0%的題目可以使用這些規(guī)律,正確率達(dá)到80%以上。我總結(jié)出來的這些規(guī)律和技巧,只需要2小時(shí)就可以看完一遍,3天時(shí)間就可以完全掌握,提高15分以上。

      對(duì)于不會(huì)做的題目,你使用這些規(guī)律和技巧,3天內(nèi)能幫你提高多少分呢?下面我?guī)湍阌?jì)算一下:

      不使用規(guī)律技巧的情況:

      你會(huì)的題目分?jǐn)?shù)A分,不會(huì)的題目分?jǐn)?shù)B分。對(duì)于不會(huì)的題目,你猜對(duì)的正確25%,因?yàn)槭?選1。假如說你現(xiàn)在行測(cè)可以考50分,那么A+B=100;A+B*25%=50;得出A=67分,B=33分,也就是說你能考出50分的成績(jī),其實(shí)你真正會(huì)的分?jǐn)?shù)是33分,不會(huì)的分?jǐn)?shù)是67分,因?yàn)槟?7分的題目,你猜對(duì)的概率是25%,所以最終你能考出50分。

      使用規(guī)律技巧的情況:

      可以使用行測(cè)技巧的題目占整套試題的60%,正確率是80%

      你不會(huì)做并且不能使用技巧的題目:67*40%*25%=6.7分,你不會(huì)做并且可以使用技巧的題目:67*60%*80%=32.16分,那么使用技巧后,你的行

      測(cè)分?jǐn)?shù)就從50分,提高到33+6.7+32.16=71.86分

      那么可以得出一個(gè)公式,你不使用規(guī)律技巧能考出的成績(jī)是C,使用技巧后能考出的成績(jī)是X,有60%的題目可以使用技巧,你不會(huì)并且可以使用技巧題目的正確率是80%,(60%的應(yīng)用率和80%的正確率是統(tǒng)計(jì)2002年到2011年國考省考200多套真題得出來的):

      X=(C-100*25%)/(1-25%)+(C-100)*40%*25%/(25%-1)+(C-100)*60%*80%/(25%-1)得出:

      X=(0.42C+33)/0.75 即:

      如果你現(xiàn)在的成績(jī)C=50分,則使用技巧后成績(jī)提高到X=72分

      如果你現(xiàn)在的成績(jī)C=60分,則使用技巧后成績(jī)提高到X=77.6分

      如果你現(xiàn)在的成績(jī)是C=70分,則使用技巧后的成績(jī)提高到X=83.2分

      所以,在使用技巧之前,先掌握教材知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)贈(zèng)品里的培訓(xùn)班視頻課程,快速打好行測(cè)基礎(chǔ),把行測(cè)成績(jī)提高到65-70分,再使用技巧,就可以達(dá)到75-80分的高分。(具體的行測(cè)規(guī)律技巧在后面單獨(dú)給出)

      申論2天突破70到75分的方案:

      申論考試中給出的材料,你都讀懂了,申論需要你回答的題目也都讀懂了,感覺答的不錯(cuò),字跡也很工整,分?jǐn)?shù)卻總是徘徊40分50分,為什么??jī)H僅是因?yàn)椴欢暾摰拇痤}方法,只有申論閱卷老師才是最了解的申論打分規(guī)則的人,他們給出的答題方法和建議,只需要你花1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀完,并花2天時(shí)間來細(xì)細(xì)品味和理解,就可以幫你快速突破70到80分?;蛟S你覺得不可思議,這就是名副其實(shí)的:“真經(jīng)一句話,假傳萬卷書”,目前市面上很多申論指導(dǎo)書嚴(yán)重誤導(dǎo)了考生,導(dǎo)致有的考生不學(xué)申論能考50分,第二年認(rèn)真學(xué)申論,只考了35分這樣的結(jié)果。使用這4位申論閱卷老師的方法答題,拉開競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手20分,是比較容易的。

      1,申論考試中,第一二道題是得分的關(guān)鍵。這是因?yàn)?,客觀的點(diǎn)好找,容易達(dá)成共識(shí),老師們數(shù)著采分點(diǎn)給分,一般差距不大,分?jǐn)?shù)得的也理直氣壯;所以考前努力抓好前兩道題,練習(xí)找準(zhǔn)采分點(diǎn),比使勁練大文章要有用得多。采分點(diǎn)大多使用材料中給定的關(guān)鍵詞,并且要使用正確的答題結(jié)構(gòu),字跡工整。(詳細(xì)講解在后面單獨(dú)給出)

      2,最后的文章題,是分檔次打分,就是分一二三檔次,檔次一是多少分到多少分,檔次二是多少分到多少分。一定要站在政府公務(wù)員的立場(chǎng)來寫,標(biāo)題決定了你的文章屬于哪個(gè)檔次。文章內(nèi)容如何編織都是有章可循的。(詳細(xì)講解在后面單獨(dú)給出)

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