第一篇：大一班2016年10月班級保教質(zhì)量分析報(bào)告

大大班2016年10月班級保教質(zhì)量分析報(bào)告

劉艷萍

教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本班在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

班級工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本月，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，本班每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；本班家園聯(lián)系欄，向 家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對我們時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動，日常教育教學(xué)的管理工作。(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，幼兒園要求老師在月期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課

堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在活動的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率，編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性

2、組織了大型活動。利用綠色幼兒園評選，開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；

3、舉行了幼兒美術(shù)評比。舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比。小朋友參與積極、配合默契，很好地會展示了我班的美術(shù)水平。(三)、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本月，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會和親子活動、環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；致家長會一封信、幼兒月末評價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

第二篇：保教質(zhì)量分析

坑仔口鎮(zhèn)中心幼兒園保教質(zhì)量分析

（2014-2015學(xué)年）

一、班級管理工作 進(jìn)步之處：

1、我們加強(qiáng)了對新教師的培養(yǎng)，由園長親自帶領(lǐng)，通過大教研組和小教研組這兩個(gè)學(xué)習(xí)陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，分析研究新教材，了解文件精神，將其作為教師開展班級工作的評價(jià)指標(biāo)和導(dǎo)向，提升專業(yè)知識。

2經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)與教師的自我努力，現(xiàn)在這些年輕的老師基本能勝任班主任工作，熟悉了幼兒園一日活動常規(guī)，包括高結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與游戲活動，低結(jié)構(gòu)的自主游戲等。在運(yùn)動方面，各班豐富了自制器械，并且孩子能跟著音樂做律動，基本上每個(gè)孩子都能參與到活動之中。

欠缺之處：由于是新老師，在班級管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此常常會顧此失彼。比如與家長的溝通交流不能非?？茖W(xué)地解釋幼兒的行為，以及幼兒園的運(yùn)行情況。

二、計(jì)劃記錄撰寫：

進(jìn)步之處：經(jīng)過各類培訓(xùn)，以及每月檢查、退稿、重寫，教師對幼兒園的一系列計(jì)劃記錄撰寫逐漸規(guī)范，目標(biāo)定位比較確切，重難點(diǎn)把握有所進(jìn)步，活動反思（文本）有敘有議。

欠缺之處：各類計(jì)劃分析的針對性不夠，月目標(biāo)中對學(xué)期目標(biāo)的分解不夠確切，課程的目標(biāo)定位不夠合理，目標(biāo)由易到難的遞進(jìn)性不體現(xiàn)，課程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。逐日計(jì)劃中尚有較多教師對重難點(diǎn)的把握和如何解決還不夠清晰，重點(diǎn)部分不突出，解決方法缺乏多樣性和創(chuàng)造性。

三、游戲活動組織：

進(jìn)步之處：我園的教師非常好學(xué)，通過自己的不斷摸索，游戲活動的開展呈現(xiàn)雛形。

1、自主游戲環(huán)境布局合理，內(nèi)容豐富。

2、游戲材料呈現(xiàn)多樣性、開放性。特別是小班的班級，在材料的投放上更動足了腦子。小超市里琳瑯滿目，娃娃家里應(yīng)有盡有，理發(fā)店里生意興隆，孩子們充分地與材料發(fā)生著互動，從游戲中獲得快樂，無形中培養(yǎng)了社會性，語言及動手能力也得到很大的提高。

3、幼兒玩得自由玩得隨意玩得開心。遵循自主游戲的特點(diǎn)，孩子們自由選擇游戲內(nèi)容，并在游戲區(qū)里按照自己的意愿和材料互動。孩子們開始和角色進(jìn)行對話，并在各個(gè)游戲間串聯(lián)，發(fā)展了幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

欠缺之處：游戲活動的組織教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往呈現(xiàn)放任式管理，因此游戲結(jié)束后班級里一片狼藉。游戲時(shí)老師的角色定位不清晰，不知道該如何指導(dǎo)從何入手，只是單純地讓幼兒擺弄器材，對幼兒的發(fā)展價(jià)值體現(xiàn)不大。

四、集中教學(xué)活動：

進(jìn)步之處：經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，教師基本能了解幼兒的年齡特點(diǎn)，知道小、中、大班幼兒的集體教學(xué)活動時(shí)間，懂得開展集體活動的基本步驟，并嘗試通過游戲形式來完成教學(xué)目標(biāo)。

欠缺之處：（1）活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流于形式，活動中教師急于趕環(huán)節(jié)，無法解決重難點(diǎn)，活動組織中的目標(biāo)意識不強(qiáng)。（2）活動沒有總結(jié)，環(huán)節(jié)缺乏小結(jié)。一個(gè)環(huán)節(jié)后要讓幼兒知曉什么，老師沒有歸納與梳理，因此無法提升幼兒的知識、能力與情感的發(fā)展。（3）對幼兒在現(xiàn)場的表現(xiàn)教師不能進(jìn)行有效回應(yīng)，只是按部就班地按照備課流程進(jìn)行，因此個(gè)體差異的體現(xiàn)不明顯。（4）對整個(gè)教學(xué)活動的反思教師只能說出表面的實(shí)況情景，無法更深一層次挖掘內(nèi)部存在的問題以及如何根治的方法，就事論事，即時(shí)的反思質(zhì)量不高。

五、調(diào)整設(shè)想：

綜上所述，由于本園活動室不足，幼兒人數(shù)太多，在編專任教師較少，非專業(yè)教師不足，因此在保教質(zhì)量上存在諸多問題，為進(jìn)一步提高園所質(zhì)量，對以后保教工作設(shè)想如下：

1、舊園裝修建成投入使用后，各年段再分別多設(shè)一個(gè)班級，控制班生數(shù)，盡快進(jìn)行托幼機(jī)構(gòu)食堂建設(shè)。爭取每班配備足2名幼教專業(yè)教師、1名保育員。

2、舊園裝修建成投入使用后，將重點(diǎn)工作放在我園的教師隊(duì)伍建設(shè)上，對全園教師進(jìn)行梯隊(duì)式培養(yǎng)，骨干型-發(fā)展型-青年型，加強(qiáng)《集中教學(xué)活動有效性的研究》，加強(qiáng)《教研組建設(shè)的研究》，加強(qiáng)聽課和互評課活動，從實(shí)踐操作層面促進(jìn)不同層級教師的提高。通過內(nèi)力與外援的結(jié)合，提高保教質(zhì)量。

第三篇：大大班2017年4月班級保教質(zhì)量分析報(bào)告

大大班2017年4月班級保教質(zhì)量分析報(bào)告

劉艷萍

時(shí)間過的很快，一月又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一月工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗，較大班上月比較本月他們在自理能力，游戲水平，動手操作能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下，以便下月不斷改進(jìn)，做得更完善。

一、保育工作：

1、我三位保教人員在思想上統(tǒng)一認(rèn)識：把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭，促進(jìn)其健康快樂的成長。

2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我們非常重視班級物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿意的效果。

3、我們兩位保教人員加強(qiáng)了安全教育，每月結(jié)合幼兒園的安全教育計(jì)劃對幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我保護(hù)的安全教育，在一日活動中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。

二、教育工作：

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。月初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主，有針對性的制定了本月的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會和大班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整。本月我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了各種主題活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了形式多樣的游戲供幼兒自由選擇活動，并隨著季節(jié)的變化和主題活動的開展不斷的更新豐富游戲材料。

三、安全工作：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生，孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)月安全教育計(jì)劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識。通過情境表演教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動和故事及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴(yán)重后果。通過綜合活動《遇到危險(xiǎn)怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎么辦》、《安全與危險(xiǎn)》、《翻越欄桿太危險(xiǎn)》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提高自我保護(hù)能力。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車意識。

四、家長工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》向家長介紹了如何培養(yǎng)孩子的公德心的方法。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通和QQ群等等多種聊天工具與家長密切聯(lián)系著，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

第四篇：2011年幼兒園大一班保教工作計(jì)劃

今年是幼兒在園的最后一年，而本學(xué)期則是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，是關(guān)鍵的關(guān)鍵。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重各項(xiàng)智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

一.工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

二.具體的工作。

1、每周五進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，調(diào)整下一步目標(biāo)；

3、每天下班前坐下來小結(jié)當(dāng)天情況，計(jì)劃第二天的工作。

4，三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

三．教學(xué)工作

語言方面；讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，并連貫的大膽的講述，通過學(xué)習(xí)繞口令.古詩等，幫助孩子發(fā)音吐字更清晰，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。鼓勵孩子創(chuàng)編故事的開始和結(jié)尾，會使用一些連貫詞。

社會方面：讓孩子認(rèn)識自我，喜歡自我，懂得勞動是光榮的，懂得關(guān)心他人。通過一些小制作，增強(qiáng)孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過贊美他人，做一個(gè)與人友好相處的社會人。通過各種活動，讓孩子樹立自我保護(hù)的意識，形成任務(wù)感，責(zé)任感，坐班級小主人。

科學(xué)方面：通過一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，懂得一些科學(xué)道理。

音樂方面：學(xué)習(xí)大膽夸張的演唱，學(xué)習(xí)一些簡單的樂理知識，認(rèn)識節(jié)奏卡，會使用小樂器合奏打擊樂。

數(shù)學(xué)方面：讓孩子認(rèn)識一些常見的量、幾何圖形、時(shí)鐘。并且感知10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減運(yùn)算。

美術(shù)方面：注重欣賞各種美術(shù)作品，在這過程中提高幼兒的鑒賞能力。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。學(xué)會使用不同的繪畫工具和材料。

健康方面：讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長、安全生活、心理健康等方面的知識。

體育方面：讓孩子在平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機(jī)能聯(lián)系中鍛煉身體。

學(xué)前方面：學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，讓孩子能夠看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。

四．大型活動。

1．2月底開展幼小銜接座談會；

2．3月份開展整理小書包活動；

3．4月份進(jìn)行幼兒體檢活動；

4、5月參觀小學(xué)，開展家長觀摩課活動；

5、6月進(jìn)行幼兒六一體檢及幼兒畢業(yè)典禮。

總之，我們將同心協(xié)力，共同搞好班級工作，讓各位滿意，放心.

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第五篇：高三班班級質(zhì)量分析

面對現(xiàn)實(shí) 揚(yáng)帆起航 重拾夢想

——2015屆高三（2）班班級分析

靈臺二中

肖紅軍

2014年8月，當(dāng)時(shí)我手頭上還在處理上屆高三學(xué)生的錄取工作，又要接手新一屆的高三（2）班。無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當(dāng)時(shí)我們（2）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班51人（其中3人借讀），全級前60名只有一人，但后數(shù)十名卻有一批。班級的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異大，女生有33人，而男生為18人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生甚至不具備健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。

一、在我接手這個(gè)班的班主任工作以后，加大了管理力度，具體做法如下： 1．制班規(guī)；

“國無法不立”，強(qiáng)大國家要以它的法律作為后盾。優(yōu)秀的班集體也必須有一個(gè)合理有效的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生如何做事做人。由于是剛接手班級的新班主任，班級問題處理不好就會喪失自己的威信。因此，我征求學(xué)生意見，制定了新的班規(guī)。利用班規(guī)管理班級能讓班主任辦事有法可依,處事更加理性、公平,從而讓學(xué)生心服口服。2．定目標(biāo)；

進(jìn)入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚(yáng)老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和 1 同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實(shí)是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3．扭班風(fēng)；

在班風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團(tuán)結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個(gè)監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達(dá)成一個(gè)共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的言論不能發(fā)表”。4．轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)；

在學(xué)習(xí)氛圍的形成上，我分層次有步驟有計(jì)劃的召開了幾個(gè)主題班會，“普通班的我也是有希望的”、“目標(biāo)與計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)召開；“愉快學(xué)習(xí)，健康成長”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時(shí)召開；“你盡力了嗎？”這個(gè)主題班會是在下學(xué)期開學(xué)初召開的，主要結(jié)合上學(xué)期末河西五市聯(lián)考情況，針對一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有完全投入，對學(xué)習(xí)成績安于現(xiàn)狀而進(jìn)行的；在剩下的70天時(shí)間時(shí)，提出“背水一戰(zhàn)，力爭勝利”，號召學(xué)生盡全力拼搏。5．樹新風(fēng)；

俗話說，士氣可鼓不可泄。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)。每一次班會前，我都要大家大聲宣讀班級學(xué)生誓詞，讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、班級任務(wù)完成情況及原因分析

2班考核指標(biāo)：二本以上文化課2人，藝術(shù)生5人，體育1人，共8人，三本以上21人，作為文科普通班，壓力較大。經(jīng)過一年的努力，二本以上8人的任務(wù)完成，但是文化課完成不好，遺憾多。具體原因分析如下：

1、心態(tài)上：班級還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，做不到竭盡全力的學(xué)習(xí)。

2、毅力上：班級80%的同學(xué)都不能一如既往的堅(jiān)持，都有中間懈怠的時(shí)候。

3、課堂上：班級還存在上課跑神、不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真記筆記的情況。

4、鞏固上：課下的不及時(shí)鞏固的現(xiàn)象還比較普遍，所以導(dǎo)致學(xué)過的問題不能做到全部得分。

5、基礎(chǔ)上：班級存在著不注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，在考試中出現(xiàn)的問題不能較真而失分的現(xiàn)象。

6、效率上：主要體現(xiàn)在：

自習(xí)課上效率不高，做題慢慢悠悠，偶爾出現(xiàn)迷糊、發(fā)呆、困倦現(xiàn)象，導(dǎo)致了做題少，做題速度變慢，考試答不完卷的現(xiàn)象。

課余時(shí)間的利用上：班級存在部分同學(xué)課余時(shí)間抓的不夠緊的現(xiàn)象，所以、不能及時(shí)的去記憶一些東西。

7、不認(rèn)真審題：題目看不完就開始答題，導(dǎo)致做的越多就錯的越遠(yuǎn)。

四、班主任工作的個(gè)人反思：

1、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第五門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。部分女同學(xué)壓力太大，幾次失敗之后，變得緊張、不自信，成績不進(jìn)反退，“太想好了，卻好不了”。部分男同學(xué)太自以為是，與老師配合不夠，該完成的任務(wù)，總不夠及時(shí)，自已又欠缺自學(xué)能力。平時(shí)我對他們觀察不夠細(xì)致，總是在問題暴露之后才“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，事實(shí)上，對大部分同學(xué)而言，心理疏導(dǎo)是很需要的。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去 3 做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

3、班團(tuán)干部隊(duì)伍穩(wěn)定，工作能力較強(qiáng)，能各司其職，與班主任保持一致并能及時(shí)溝通，能起好帶頭作用。不足之處是個(gè)別班干部因?yàn)樾愿駟栴}，管理過程中存在過激行為，威信并不高，進(jìn)而影響到部分同學(xué)的情緒。因此要注意加強(qiáng)對班團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和管理水平，同時(shí)對班干部的要求一定要高，否則班級沒有凝聚力。

5、在處理一些問題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個(gè)錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。

6、學(xué)生的危機(jī)感不強(qiáng)。2班沒有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，文化課本二上線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，在平常工作中，沒有重點(diǎn)把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機(jī)感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績不是特別理想。

7、每年的高三，都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個(gè)有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個(gè)值得探討的心理問題。