第一篇：包包質(zhì)檢報告

在廣州代辦包包質(zhì)檢報告,首先你要明確包包質(zhì)檢所需檢測項目,需要提供2-5件樣品，還有需要注意產(chǎn)品大小不同數(shù)量也不同的。須要填寫一份包包質(zhì)檢檢測申請單，然后我公司收到包包質(zhì)檢樣品并出具正式報價單，再報價確認并支付包包質(zhì)檢所需的檢測費用，最后在開始包包質(zhì)檢檢測大概在4-5日工作日就可以知道結(jié)果。具體的方法可以咨詢《廣州金友投資管理有限公司》是一家專業(yè)代辦質(zhì)檢報告商務(wù)機構(gòu),如服裝、鞋類、皮具、童裝、化妝品等辦理。

廣州注冊公司：http://004km.cn

廣州質(zhì)檢報告：http://004km.cn

以下產(chǎn)品需提供質(zhì)檢報告(每個品牌須至少提供一份由第三方權(quán)威機構(gòu)出具的質(zhì)檢報告，成品檢測報告內(nèi)容須包含品牌名稱、產(chǎn)品名稱、及各類產(chǎn)品所必須的檢測項)，請根據(jù)送檢箱包類的執(zhí)行標準進行檢測：

1、拉桿箱：

硬箱必檢項包含外觀質(zhì)量、規(guī)格、標識標志和物理機械性能;其中物理機械性能必檢項包含拉桿抗疲勞性能、行走性能、振蕩沖擊性能、耐沖擊性能、硬箱箱體耐靜壓性能、硬箱箱面耐落球沖擊性能、拉鏈平拉強力、箱鋁口表面硬度、箱鎖、五金配件耐腐蝕性;軟箱必檢項包含包含外觀質(zhì)量、規(guī)格、標識標志(材質(zhì)鑒別)和物理機械性能;其中物理機械性能必檢項包含拉桿抗疲勞性能、行走性能、振蕩沖擊性能、耐沖擊性能、拉鏈平拉強力、縫合強度、箱鋁口表面硬度、箱(包)鎖、五金配件耐腐蝕性、摩擦色牢度(干)、摩擦色牢度(濕);

2、背提包：

必檢項包含外觀質(zhì)量、規(guī)格、標識標志(材質(zhì)鑒別)和物理機械性能;其中物理機械性能中必檢項包含振蕩沖擊性能、縫合強度、配件、拉鏈耐用度、五金配件耐腐蝕性、摩擦色牢度(干)、摩擦色牢度(濕);

3、票夾：

必檢項包含標識標志、材質(zhì)鑒別、外觀質(zhì)量和縫制要求、物理機械性能;其中物理機械性能中必檢項包含配件質(zhì)量、拉鏈耐用度、摩擦色牢度(干)、摩擦色牢度(濕)。

注：

1)皮革/皮草類箱包必須檢測甲醛含量、偶氮染料兩項;

2)拉桿箱檢測依據(jù)QB/T 2155-2010標準執(zhí)行，背提包檢測依據(jù)QB/T 1333-2010標準執(zhí)行，票夾檢測依據(jù)QB/T 1619-2006標準執(zhí)行;

3)如經(jīng)營進口商品，僅須提交該品牌近一年內(nèi)中華人民共和國海關(guān)進口貨物報關(guān)單復(fù)印件(僅限專營店)。

廣州金友投資管理有限公司,從事廣州代理公司注冊,商標注冊,工商注冊,營業(yè)執(zhí)照,質(zhì)檢報告,入駐商城等多種業(yè)務(wù)。

第二篇：包包廣告語

2、處處體現(xiàn)時尚品味，細節(jié)展現(xiàn)生活藝術(shù)。

3、一個美包，更多的體現(xiàn)個人的品位和素質(zhì)，衣服不出位沒關(guān)系，一個美包，瞬間扭轉(zhuǎn)你的形象。就那么簡單，背與放，游走于魅力之間。

淑女風(fēng)的甜美包款，外形小巧可愛，是時尚女孩們不可或缺的造型單品

17、魅力動人系列

一款優(yōu)質(zhì)的包包是高雅品位的象征，足以點綴一個女人的雅致生活。

包身以閃亮金屬和獨特的拉鏈設(shè)計相輔相成，搭配包身顯得非常個性，超具視覺沖擊力，透著清雅悠閑的氣息，絕對讓人過目不忘。

1.女人唯美的浪漫氣息，考究的工藝感，詮釋著低調(diào)奢華的生活態(tài)度，完美的設(shè)計風(fēng)格，符合現(xiàn)代女性的新需求，為浪漫優(yōu)雅的生活增添色彩

2.百搭、實用、高貴氣質(zhì)，是這款包包的核心美麗所在，純色材料動人曲線，使得包包百搭百色，自然出彩，恰到好處的搭扣塑性彰顯女性的風(fēng)采 3.精美的，源自品牌的魅力

簡約時尚的剪裁設(shè)計，將女性的柔美與包包的柔軟相結(jié)合，每個包包都是一件神奇的配飾，完美的體現(xiàn)了成熟女人的個性與氣質(zhì)

簡單、時尚、大方款式新穎，別致的設(shè)計完美的體現(xiàn)著這款“蝶の夢”的氣質(zhì)與女性的優(yōu)雅 背上這一款柔美的包包，女人溫柔的本質(zhì)將通過這包包傳到給世界，溫柔女性的最高境界，柔美不分年齡，擁有永恒的魅力

不失時尚范兒，做工精細，令人叫絕，特別是充分展現(xiàn)了您的高貴氣質(zhì)風(fēng)，光芒四射，魅力無處不在

包包簡約低調(diào)中又散發(fā)出高貴與華麗的本質(zhì)，簡單時尚的設(shè)計讓你走在時尚的前沿，充滿強烈的自我風(fēng)格，很實搭的現(xiàn)代包款，搭配范圍更廣，休閑、正裝 ??

設(shè)計高雅，線條流暢，外觀色彩亮麗，又非常實用，時尚、簡潔、大方最適合高品位的您 淡雅的色調(diào)，浪漫花朵布遍整個包身，兩大流行元素---褶皺與甜美的花搭配運用的很到位

1、拒絕平庸廓形，姿態(tài)雍容，裝飾從容

2、渾然天成之美，你就是下一個優(yōu)雅女王！

3、酷感十足，是你低調(diào)的炫耀 好包包的標準是：

——無論從哪個角度看； ——無論從哪個細節(jié)看 ——都能讓你為之傾倒......隨心搖曳

彰顯

知性迷人的唯美主義

浪漫流蘇 觸感柔軟

蘊含不能忽略的全新細節(jié)

簡單素雅的設(shè)計

2.彰顯女性柔美與嫵媚

8.這種搭配美妙而罕見，充滿個性，與眾不同

10.迷人的“蝶の夢”的風(fēng)格和優(yōu)雅的形象，完美的褶皺搭配

11.中性風(fēng)格設(shè)計，強調(diào)了這個時代的主題思維，美麗不再是單純的美，柔剛并融，帥氣十足的味道讓您變的更加性感、可愛

12.自由式拉環(huán)連接仿佛為時尚添加的一種功能性道具，精彩的小細節(jié)體現(xiàn)著力量的美感 13.包包摒棄了刻意的工整，拒絕了平庸的廓形，姿態(tài)雍容，裝飾從容，一切完全渾然天成 16.簡潔的款式，易于搭配的色彩，精致的做工讓每一個女孩找到屬于自己的時尚

22.花而不俗，那自然不過的渾然天成，輕撫荔枝紋皮質(zhì)的脈絡(luò)，每一個碰觸都有親切的踏實感直入我心

1.女人唯美的浪漫氣息，考究的工藝感，詮釋著低調(diào)奢華的生活態(tài)度，完美的設(shè)計風(fēng)格，符合現(xiàn)代女性的新需求，為浪漫優(yōu)雅的生活增添色彩

2.2.百搭、實用、高貴氣質(zhì)、成熟風(fēng)采，是這款包包的核心美麗所在，純色材料動人曲線，使得包包百搭百色，自然出彩，恰到好處的搭扣塑性 彰顯成熟女性的風(fēng)采 3.精美的金屬logo牌，源自品牌的魅力

簡約時尚的剪裁設(shè)計，將女性的柔美與包包的柔軟相結(jié)合，每個包包都是 一件神奇的配飾，完美的體現(xiàn)了成熟女人的個性與氣質(zhì)

介紹：簡單、時尚、大方款式新穎，別致的設(shè)計完美的體現(xiàn)著這款OL單肩包的氣質(zhì)與女性的優(yōu)雅

介紹：背上這一款柔美的包包，女人溫柔的本質(zhì)將通過這包包傳到給世界，問頭的磁場將感召身邊的每一個人，上善若水，是溫柔女性的最高境界，柔美不分年齡，擁有永恒的魅力 介紹：不失時尚范兒，做工精細，令人叫絕，特別是**充分展現(xiàn)了您的高貴氣質(zhì)風(fēng)，光芒四射，魅力無處不在

介紹：包包簡約低調(diào)中又散發(fā)出高貴與華麗的本質(zhì)，簡單時尚的設(shè)計讓你走在時尚的前沿，充滿強烈的自我風(fēng)格，打造獨家恬妞的嬌俏鮮明形象，很實搭的現(xiàn)代包款，搭配范圍更廣，休閑、正裝，街頭??通通囊口，幾乎是各個女星人手一包，沒有任何可以抗拒的理由 介紹：設(shè)計高雅，線條流暢，外觀色彩亮麗，又非常實用，時尚、簡潔、大方最適合高品位的您

介紹：淡雅的色調(diào)，浪漫花朵布遍整個包身，兩大流行元素---褶皺與甜美的花搭配運用的很到位，打字淑女風(fēng)的甜美包款，外形小巧可愛，是時尚女孩們不可或缺的造型單品

時尚包包，無論什么時候女人都要有包包在身邊，上班、上學(xué)、逛街、約會、買菜也是，所以包包也是達人身上的一個亮點。選個和你的服飾搭配的好包包也很重要的。

【私語空間】引領(lǐng)2012女包時尚潮流——包包摒棄了刻意的工整，拒絕了平庸的廓形，姿態(tài)雍容，裝飾從容，一切完全渾然天成；

簡潔的款式，易于搭配的色彩，精致的做工讓每一個女孩找到屬于自己的時尚

花而不俗，那自然不過的渾然天成，輕撫荔枝紋皮質(zhì)的脈絡(luò)，每一個碰觸都有親切的踏實感直入我心

【私語空間】特色展示——包包摒棄了刻意的工整，拒絕了平庸的廓形，姿態(tài)雍容，裝飾從容，一切完全渾然天成；簡潔的款式，易于搭配的色彩，精致的做工讓每一個女孩找到屬于自己的時尚；花而不俗，那自然不過的渾然天成，輕撫荔枝紋皮質(zhì)的脈絡(luò)，每一個碰觸都有親切的踏實感直入我心

12-3 【私語空間】包包簡約低調(diào)中又散發(fā)出高貴與華麗的本質(zhì)，簡單時尚的設(shè)計讓你走在時尚的前沿，充滿強烈的自我風(fēng)格，很實搭的現(xiàn)代包款，搭配范圍更廣，休閑、正裝 ?? 設(shè)計高雅，線條流暢，外觀色彩亮麗，又非常實用，時尚、簡潔、大方最適合高品位的您 淡雅的色調(diào)，浪漫花朵布遍整個包身，兩大流行元素---褶皺與甜美的花搭配運用的很到位

12-6 【私語空間】品味美包的精妙之處—— 一個美包，更多的體現(xiàn)個人的品位和素質(zhì)，衣服不出位沒關(guān)系，一個美包，瞬間扭轉(zhuǎn)你的形象。就那么簡單，背與放，游走于魅力之間。

第三篇：麥包包范文

麥包包

一、前言

主打快時尚理念的箱包品牌麥包包，憑借著個性時尚多樣化的產(chǎn)品風(fēng)格吸引了無數(shù)年輕人的眼球，高性價比的優(yōu)勢更是贏得目標受眾的青睞以及良好的市場口碑。據(jù)資料顯示，2009年麥包包憑借3000萬的高銷量成為淘寶網(wǎng)的明星品牌。網(wǎng)絡(luò)營銷傳播之快、范圍之廣，麥包包借助淘寶網(wǎng)迅速提高了品牌知名度，2010年營業(yè)額超過四億，2011年銷售額接近五億。2007年起，到如今短短五年的時間麥包包由一個毫無知名度的品牌發(fā)展到如今銷售量過億的網(wǎng)絡(luò)箱包品牌，這其中的艱辛和努力可想而知。然而，究竟麥包包擁有什么樣的核心競爭力使得它在競爭激烈的箱包行業(yè)站穩(wěn)腳跟，這是值得同行業(yè)許多企業(yè)進行借鑒和深思的。麥包包時尚、高性價比的產(chǎn)品定位、準確的市場細分、多品牌策略、多渠道等無疑為其發(fā)展提供了強有力的競爭優(yōu)勢。當(dāng)然，麥包包葉同樣存在著一些有待改進和完善的問題,如品牌擴張過快、品牌認知錯亂、品牌忠誠度不夠、投資成本大風(fēng)險高等問題，這些對公司的長遠效益也是有一定的負面影響的。因此，為了能夠在日趨激烈的市場競爭中走得更長更遠，麥包包還需要不斷的總結(jié)自身發(fā)展過程中存在的問題并有針對性的采取行之有效的解決措施。

1、麥包包品牌策略背景

（1）麥包包公司簡介

麥包包皮具有限公司，成立于2007年9月，總部位于浙江嘉興市，由意大

利時尚箱包家族集團VISCONTI DIFFUSIONE SNC提供天使基金設(shè)立而成。以“快速時尚”為品牌理念，致力于打造箱包時尚新模式，為消費者提供高性價比的多品牌時尚箱包品牌。并獲得聯(lián)想集團、美國DCM的投資，共同推動中國時尚箱包行業(yè)的發(fā)展。目前，麥包包的研發(fā)機構(gòu)已遍及意大利威尼斯、中國的香港、廣州、上海和浙江等地。通過對品牌的培育和對象包產(chǎn)業(yè)鏈的深度挖掘，麥包包在為用戶創(chuàng)造時尚價值的同時，正在積極的推動著中國箱包市場理性化及規(guī)范化發(fā)展。

（2）麥包包發(fā)展歷程

第一階段：OEM階段(即代工生產(chǎn)，也稱為定點生產(chǎn)，俗稱代工，基本含義為品牌生產(chǎn)

者不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是利用自己掌握的關(guān)鍵的核心技術(shù)負責(zé)設(shè)計和開發(fā)新

產(chǎn)品，控制銷售渠道，具體的加工任務(wù)通過合同訂購的方式委托同類產(chǎn)品的其他廠家生產(chǎn)。)

麥包包的前身是為法國鱷魚等知名品牌做貼牌生產(chǎn)的皮包制造商和貿(mào)易

商，做代工毛利潤相對來說是比較低，其創(chuàng)始人葉海峰不滿足于現(xiàn)狀，于是開始朝著創(chuàng)造自主品牌、進軍中國市場的方向轉(zhuǎn)變。2006年開始啟動的麥包包項目，主要運用連鎖加盟方式，但由于麥包包品牌剛成立知名度低毫無影響力，而且租賃成本較高，想要后來者居上是啊再試難上加難。當(dāng)時，中國的電子商務(wù)正如火如荼的發(fā)展著，而淘寶網(wǎng)站局網(wǎng)絡(luò)購物的幾乎80%的網(wǎng)絡(luò)市場份額，葉海鋒認為不可錯失良機，2008年麥包包開始入駐淘寶商城進軍箱包B2C。

第二階段：有代理知名品牌到自主品牌

起初，麥包包知名度較低，網(wǎng)絡(luò)市場反響并不是特別好，由于葉海峰之前

做海外代工時積累了一定的資金和人脈，麥包包很快獲得哈森、薇茉等一些知名品牌的網(wǎng)絡(luò)代理權(quán)，并借助品牌的光環(huán)效應(yīng)一步步向下發(fā)展自主品牌。麥包包打出“快速時尚”的品牌理念，憑借時尚新潮的產(chǎn)品設(shè)計、相對低廉的價格、快速更新的款式以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，麥包包在短短三年的時間內(nèi)就成為淘寶商城行業(yè)頗具影響力的“淘品牌”。

第三階段：向國際化方向發(fā)展

為了將麥包包打造成國內(nèi)外知名的包包品牌，麥包包葉開展了自己的國際

化進程計劃，麥包包打造出高端品牌JAMIE MOORE，并于2011年10月首次登上中國國際時裝周T型臺。同時，成立了麥包包日本店、首爾店和歐美店，為麥包包的國際化鋪路。

（3）麥包包品牌介紹

麥包包英文名“Mbaobao”，中國最大的時尚箱包直銷網(wǎng)站，為了滿足不同

層次的消費需求，麥包包根據(jù)年齡、品類、低于和風(fēng)格進行了市場細分，旗下品牌多達幾十個，其中主打可愛路線的飛揚空間，走甜美淑女路線的浪美，優(yōu)雅簡約時尚的DUDU，針對成熟女性的時尚品牌阿爾法，商務(wù)休閑型的戈爾本，以及運動系列的品牌希夏邦馬等品牌尤其受到消費者的追捧和喜愛。近年來。中國的時尚產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，但箱包領(lǐng)域始終是外來品牌占據(jù)著巨大優(yōu)勢，而自主品牌少之又少，麥包包這一時尚品牌的樹立，不僅推動了中國時尚箱包市場規(guī)范化發(fā)展，同時也為中國自主品牌的創(chuàng)立和品牌建設(shè)樹立了一個良好的榜樣。

2、麥包包目前的品牌策略

（1）“麥包包”與“買包包”諧音，讓消費者自然而然的聯(lián)想到企業(yè)的產(chǎn)品以及產(chǎn)品的屬性，并且品牌名能夠立刻在消費者頭腦占據(jù)一席之地。同時，通俗易懂又便于記憶的品牌名，更容易讓目標顧客對麥包包進行傳播，互聯(lián)網(wǎng)傳播速度之快、范圍之廣使得“淘品牌”麥包包的知名度迅速提高，一定程度上促進了麥包包產(chǎn)品的銷售。麥包包的logo中有一句耳熟能詳?shù)膹V告詞“買包包，麥包包”，直截了當(dāng)?shù)奶嵝讶藗冃枰百I包包”時就到“麥包包”來，現(xiàn)將人們吸引到麥包包的網(wǎng)站，網(wǎng)站上琳瑯滿目的時尚包包讓消費者看的眼花繚亂，購買欲望也由此被激發(fā)出來，為潛在購買者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實購買者提供了機會和可能。一個企業(yè)要想獲得長遠的發(fā)展，更好地被消費者接受和認可，首先就必須選取一個能夠讓消費者立刻記住和想的起來的產(chǎn)品名和logo，這樣不僅可以使得消費者對本企業(yè)的產(chǎn)品和其他產(chǎn)品進行有效的區(qū)分和識別，同時品牌傳播力也將大大提升。

（2）品牌定位策略：中國時尚產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來，越來越多的國外時尚包包品牌占據(jù)了大部分中國的時尚包包市場，追求時尚的消費者紛紛朝這些企業(yè)蜂擁而來，可是時尚包包品牌的高價格卻讓大部分消費者敬而遠之，而麥包包正是在抓住了時尚產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展機遇的同時，打出“時尚、高性價比”的市場定位，讓更多追逐時尚的都是青年們能夠有機會接觸時尚產(chǎn)品，了解時尚行業(yè)。

1、使用者定位和價格定位。麥包包主要針對女性消費者定位和價格定位主要為低端時尚消費者品牌（價格為299元以下）、中端時尚消費品牌（價格為300—599元）和高端時尚消費者品牌（600—999元和1000元以上）。低端時尚品牌主要有女包品牌美美、飛揚空間、文卡、唐卡等，男包品牌有丹豹、艾斯達等，運動品牌希夏邦馬等；中端時尚品牌有女包阿法爾、卓妮爾等，男包品牌戈爾本、啄木鳥等；高端品牌有女包品牌杰米摩爾，男包品牌朗迪威。

2、風(fēng)格定位。麥包包旗下的自主品牌根據(jù)不同的風(fēng)格進行市場定位，例如“飛揚空間

‘主要是針對80、90后的年輕群體，價格定位于80—150元，主打可愛的風(fēng)格。浪美主要目標客戶為現(xiàn)代都市中富有獨立精神和浪漫情趣的時尚OL群體，價格在80—180元，體現(xiàn)優(yōu)雅風(fēng)格，DUDU主要針對25—35歲追求個性和魅力的都市女性消費者，價格定位在98—398元，風(fēng)格定位為優(yōu)雅、簡約、格調(diào)。而阿爾法則主要針對28—45歲的成熟女性，走時尚簡約路線。卓妮爾則主要針對25—45的都市白領(lǐng)，風(fēng)格定位高貴

時尚個性，價格在500元以上。高端品牌JAMIE MOORE主要針對25歲以上追求品位和時尚的高收入都市女性群體，價格在1000元以上，具有精致、時尚、前言的設(shè)計風(fēng)格。

第四篇：質(zhì)檢報告

質(zhì)檢報告

To 致：客房部

From 由：行政辦

Subject主題：質(zhì)檢客房衛(wèi)生報告

Date日期： 2015年03月20日

星期五

內(nèi)容：就2015年03月20日質(zhì)檢小組質(zhì)檢情況作出如下報告： 1302：（商務(wù)單人間）

1、電視機柜里面有積灰，2、落地窗臺上方有厚積灰，3、保險柜抽屜玻璃鏡面上有污點，4、床頭柜紙巾盒沒有紙巾，5、面盆不銹鋼上有污跡，6、抽紙不銹鋼上有污漬。

7、衛(wèi)生間面盆上方玻璃有水漬，8、垃圾桶有水漬，9、地腳線死角有垃圾，10、茶杯有水漬 1409、（豪華雙人間）

1、備用被柜上有厚積灰，2、落地窗上有積灰。

3、衛(wèi)生間化妝鏡有指紋，4、漱口杯上有水漬沒干。

5、面盆上有水漬，5、手紙架上有污漬。

6、電視機畫面有雪花點較多。1710、（總統(tǒng)套間）

1、客廳電視機上有嚴重積灰，2、馬桶漏水里面有污漬（通知工程部）

3、地腳線上有白灰，4、書房木制柜上方有積灰，5、落地窗上有積灰，7、主臥馬桶里面有污漬

8、淋浴間不銹鋼有水漬，9、衛(wèi)生間壁畫上有積灰。

第五篇：質(zhì)檢報告

[質(zhì)檢報告]2011-2012學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告

發(fā)表日期：2012-12-24

[字體顯示：大 中 小]

[收藏] [打印] [關(guān)閉] 2011-2012學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告

上杭縣教師進修學(xué)校小學(xué)教研室 黃畢年

□質(zhì)量檢測情況

上學(xué)，結(jié)合半期、期末考試，我局對各中心小學(xué)組織了四場次的質(zhì)量檢測。其中兩場次是針對中心小學(xué)校本部一~五年級的質(zhì)量檢測；一場次是針對完小一~五年級的質(zhì)量檢測，另一場次是六年級期末檢測。這些質(zhì)量檢測均由縣小學(xué)教研室組織進行了全縣統(tǒng)一考試、閱卷、統(tǒng)分和評價。

一、上學(xué)年質(zhì)量檢測情況 1.校本部兩次質(zhì)量檢測情況

從對23所中心校校本部兩次檢測的“二優(yōu)一率”數(shù)據(jù)顯示，全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體水平較好，均達到了上級規(guī)定的水平，其中上、下學(xué)期語、數(shù)兩次抽測平均分都進入全縣前五強學(xué)校有三所，分別是實驗小學(xué)、臨江中心校、古田中心小學(xué)；另外，蛟洋中小、官莊中小、太拔中小、南陽中小、下都中小、溪口中小等學(xué)校的語、數(shù)檢測平均分都曾進入前五名。在上期半期檢測中，有四所學(xué)校的語文或數(shù)學(xué)的平均分落后縣平均分相距10分以上；在下期半期檢測中，有兩所學(xué)校的語文或數(shù)學(xué)的平均分落后縣平均分10分以上

品社、科學(xué)、英語等綜合科的上下學(xué)期兩次考查中，整體水平一般。古田中小、泮境中小等兩所學(xué)校的合格率連續(xù)進入前五強，同時太拔中小、官莊中小、下都中小、蛟洋中小、廬豐中小、步云中小等學(xué)校的綜合科合格率也有不俗表現(xiàn)。由于部分學(xué)校的科學(xué)、英語合格低，落后面較大，在上學(xué)期的考查中，有三所學(xué)校的合格率低于20%，甚至有一所學(xué)校的合格率為0；在下學(xué)期的考查中，綜合科考查質(zhì)量有了較大進步，只有一所學(xué)校的合格率為60%以下?？梢钥闯?，綜合科的教學(xué)質(zhì)量相距較大，不夠均衡，但是整體質(zhì)量水平有所提升。

2.六年級期末質(zhì)量檢測情況

六年級期末質(zhì)量數(shù)據(jù)顯示，全縣小學(xué)完成目標任務(wù)。語文全縣平均分85.72，進入前五強的有實驗小學(xué)、臨江中心校、古田中小、蛟洋中小、才溪小學(xué)，沒有落后縣平均分10分以上的學(xué)校；數(shù)學(xué)全縣平均分為84.07分，前五名是實驗小學(xué)、臨江中心校、溪口中小、泮境中小、太拔中??；有兩所學(xué)校的平均分落后縣平均分約10分；綜合科全縣合格率為86%，質(zhì)量前茅是太拔中小、實驗小學(xué)、藍溪中小、臨江中心校、蛟洋中小等學(xué)校，有四所學(xué)校合格率落后縣整體合格率十個百分點以上。

□整體情況分析

小學(xué)教育是義務(wù)教育的重要組成部分，在整個教育體系中起著至關(guān)重要的奠基作用，對于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和未來生存發(fā)展的能力具有重要的意義和深遠的影響。

一、小學(xué)現(xiàn)階段教學(xué)質(zhì)量總體向好，但仍存在質(zhì)量發(fā)展不均衡的問題

從上學(xué)年三次全面性的質(zhì)量檢測可以看出，全縣小學(xué)整體發(fā)展平穩(wěn)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量保持在較高水平，特別是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，無論是平時抽測，還是六年級期末抽測，這兩科“一分兩率”差距呈現(xiàn)越來越小態(tài)勢，有多所學(xué)校的抽測質(zhì)量超過城區(qū)學(xué)校，城鄉(xiāng)質(zhì)量更趨于平衡。綜合科的合格率前五強中，也多所農(nóng)村學(xué)校好于城區(qū)學(xué)校，而且農(nóng)村學(xué)校落后面有所好轉(zhuǎn)，特別是英語、科學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這是種好形勢。

在看到成績的同時，我們很容易發(fā)現(xiàn)一個問題：無論是區(qū)域間還是區(qū)域內(nèi)，無論是城區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論是中心小學(xué)還是村小，都存在著較為嚴重的發(fā)展不平衡現(xiàn)象，有兩極分化的趨勢。從全縣各中心小學(xué)上報的半期、期末質(zhì)檢數(shù)據(jù)來看，農(nóng)村有的學(xué)校未達縣平均水平，有的年級與縣水平仍相距較遠。促進教育均衡發(fā)展仍需我們不斷努力，尤其是薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的建設(shè)、村完小的教育教學(xué)工作需加大關(guān)注，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量亟待提高。

二、教學(xué)教研管理取得顯著成效，但仍存在著實踐行動乏力的問題 多年來，我縣始終將小學(xué)教育置于全縣教育改革和發(fā)展的前沿，通過一系列有效措施加強教學(xué)教研管理，如強化教學(xué)常規(guī)督查，規(guī)范教育教學(xué)活動；加強質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量；扎實開展縣片活動，提升學(xué)校辦學(xué)水平；發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動；開展課題實驗研究，提高學(xué)校科研水平等，同時充分發(fā)揮城區(qū)強勢學(xué)校和片區(qū)龍頭學(xué)校的帶動和輻射作用，建立四個教研協(xié)作片、三個城區(qū)教育教學(xué)小片區(qū)，有機整合縣域內(nèi)優(yōu)勢資源，豐富教學(xué)研究形式，實現(xiàn)了片區(qū)內(nèi)學(xué)校理念共享、資源共享、成果共享，激發(fā)了全體教師參與教研教改的積極性，教學(xué)教研工作取得了顯著的成效。

1、強化精細化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)管理工作

我局始終把抓教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育工作的重點和中心，出臺了《關(guān)于印發(fā)“加強中小學(xué)校和教師教學(xué)常規(guī)工作督查的意見（試行）”的通知》（杭教2010（552號）等文件，縣小學(xué)教研室作提出具體而精細的常規(guī)考評要求，加大督查力度，每學(xué)期組織教研員對各校進行一次全面性教學(xué)常規(guī)檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有量化、有通報。各校重視抓教學(xué)常規(guī)的管理和落實，做好每學(xué)期兩次以上的常規(guī)檢查管理，嚴格考評制度，搞好檢查和評價，并與績效工資掛鉤，嚴格獎懲兌現(xiàn)，確保教學(xué)常規(guī)管理的有效性。實驗小學(xué)、臨江中心校、蛟洋中小、廬豐中小、古田中小、舊縣中小、官莊中小等學(xué)校制定精細的教學(xué)常規(guī)制度，教師教學(xué)常規(guī)整體較好。大部分學(xué)校重視對小學(xué)課程的開設(shè)與督導(dǎo)，通過“日巡查制、周情況通報制、不定期抽查制、期末教學(xué)目標考核制”的“四制管理”保證課程計劃落實到位，保證全面實施課程計劃。古田中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮為依托，大力開展第二課堂活動，保質(zhì)保量落實課程計劃，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。廬豐中心小學(xué)編輯《廬花報》，總結(jié)交流教學(xué)管理經(jīng)驗，提升學(xué)校的辦學(xué)效益。2.強化常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提升教育教學(xué)質(zhì)量

我局出臺了《上杭縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施意見（試行）》杭教2009（535號）文件，根據(jù)文件要求，結(jié)合半期考和期末考試，每學(xué)年對各校組織三次部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與一次六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作?？h教研室認真做好質(zhì)量監(jiān)控工作的成績統(tǒng)計、分析，撰寫好質(zhì)量監(jiān)控分析意見在教師研修網(wǎng)發(fā)布，及時向基層學(xué)校反饋教學(xué)中存在的問題、提出教學(xué)意見，為局、校領(lǐng)導(dǎo)的工作決策提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。對于質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量落后的學(xué)科，我室組織教研員下校進行專題調(diào)研，指導(dǎo)基層學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題，有效整改，同時撰寫調(diào)研報告，供局校領(lǐng)導(dǎo)決策。各校高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升，特別是對六年級教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，能結(jié)合自身實際，認真分析問題，查找不足，制定目標和考評方案，研究措施，學(xué)年初開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會等，學(xué)期中組織教師開展“外出學(xué)習(xí)觀摩、公開課例研討、課堂教學(xué)跟蹤、參與專題研討”等活動，把質(zhì)量意識真正落實到教育教學(xué)實踐中。

3.夯實校本化研訓(xùn)活動，更新教育教學(xué)理念

借助四個教研協(xié)作片，根據(jù)“專題引領(lǐng)，片區(qū)輪動；常態(tài)實施，協(xié)作攻關(guān)”的要求，縣教研室組織征集、策劃好學(xué)科研究專題，組織各校開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科“一片區(qū)一學(xué)期一專題”校本教研活動；各中心小學(xué)校本部能將片區(qū)專題落實到校本研究中，做到有專題、有開展、有交流，廬豐中小、溪口中小、蛟洋中小、舊縣中小等學(xué)校將專題研究落實到完小層面。為了進一步做好專題研究經(jīng)驗交流，各校能充分運用教師研修網(wǎng)，組織教師對專題文章進行上傳與學(xué)習(xí)。各校能組織教師按時收看實小的視頻教學(xué)，組織教師參與觀摩視頻評課、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教研活動，有效地實現(xiàn)了專題研究經(jīng)驗的跨時空交流，有效更新教師教育教學(xué)理念。同時，各校結(jié)合自身實際，積極創(chuàng)建具有地域特色的鄉(xiāng)本、校本研訓(xùn)新模式。如實驗小學(xué)的“四位一體”校本教研活動；臨江中心校開展“一課三備”教研活動；官莊中心小學(xué)開展教師讀書和和好書佳作推薦沙龍活動讀書活動，古田中小與舊縣中小大力開展“走出去”與“請進來”的研訓(xùn)活動，為教師搭建更多平臺，創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機會。縣小學(xué)教研員深入課堂實踐教學(xué)，開展“一學(xué)期開一場講座上一節(jié)課”的校本研訓(xùn)活動，有效提升教研員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

4.開展多樣化交流活動，交流教育教學(xué)經(jīng)驗

為了促進教師的專業(yè)成長，我室每學(xué)期積極策劃常態(tài)化師生交流開放活動：一場“專題研究與特色辦學(xué)”為主題的縣級開放周活動；三場以“以專題引領(lǐng)教研，以協(xié)作促進交流”、“人人準備，抽簽參與”、“集中對象，年級輪訓(xùn)”為模式特色的片區(qū)課改開放活動；兩場以“1+1”（即學(xué)校管理與綜合學(xué)科”）為主題的小專題研討活動。另外，我室每三年舉辦一次語文、數(shù)學(xué)評優(yōu)活動；每學(xué)期組織一場綜合學(xué)科培訓(xùn)活動；每學(xué)期舉辦一次學(xué)生素質(zhì)競賽活動。這些內(nèi)容豐富、形式多樣的師生競賽、交流活動，激發(fā)了師生參與活動的熱情，促進了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。

冷靜審視現(xiàn)狀，在肯定成績的同時，我們也應(yīng)該看到在實踐操作層面仍然存在無效甚至負效行為。

1.管理層面存在責(zé)任缺失、重點漂移的現(xiàn)象。在日常教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校中心工作不突出，存在謀人不謀事的習(xí)氣，有些管理者對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)感到煩，對教學(xué)工作少管少問、不管不問，不思考、不研究、不創(chuàng)新，管理效能長期在低水平徘徊，教學(xué)工作被長期擱置，教學(xué)質(zhì)量長期低迷，停滯不前，各項工作在區(qū)域內(nèi)總是處于“矮子”。

2.教研層面存在氛圍不濃、實效不高的現(xiàn)象。部分學(xué)校圍繞教學(xué)、圍繞質(zhì)量搞教研的力度不夠，表現(xiàn)教研氛圍不濃厚（教研參與面窄，學(xué)校行政、老教師劃入旁觀對象，“教研”僅成為個別年輕人事）；常規(guī)教研落實不到位（公開課只聽不評，甚至做書面材料應(yīng)付檢查）；專題研究不落實（教研活動游離專題，松散雜亂，各自為戰(zhàn)，沒有形成合力）；教研榜樣力量弱（教育教學(xué)骨干的帶頭作用未能充分發(fā)揮，自生自滅）；教研實效不高（研訓(xùn)缺乏創(chuàng)新，流于形式，研究內(nèi)容大而空，不從實際出發(fā)，不解決實際問題，止于皮毛、流于形式，沒有針對性、沒有時效性）。

3.教師層面存在觀念落后、行動遲緩的現(xiàn)象。小學(xué)各學(xué)段整輪循環(huán)較難形成，不少教師只熟悉本學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和知識體系，缺乏對課程標準的整體把握和教材的全程理解；一些老教師將新課程理念落實于課堂舉步維艱，課堂教學(xué)存在違背教育規(guī)律，不真正地落實學(xué)生的主體地位，教學(xué)策略缺乏、教學(xué)方法陳舊，課堂上不能和學(xué)生平等交流，平等對話，不敢放手讓學(xué)生自主、合作、探究；一些轉(zhuǎn)崗教師、新入崗教師成長慢，對教材鉆研能力弱，課堂組織教學(xué)力不從心，“抄黑板”“滿堂灌”成為常規(guī)課，拼時間拼汗水，加班加點加負擔(dān)的低效方式大量存在；有些教師缺乏學(xué)科課程觀念，如思品、科學(xué)等本需要生活體驗和實驗的學(xué)科，生活變成了說教，體驗和實驗變成了變成了死記硬背，教學(xué)改革呼聲高，力度小。

4.學(xué)科層面存在學(xué)科課程落實不到位的現(xiàn)象。一些學(xué)校和教師不落實課程計劃要求，只抓語文數(shù)學(xué)等所謂“主科”。對于縣局分配的專職教師，隨意挪作他用，而對于技能學(xué)科從思想上不重視，甚至根本不安排；校本課程及綜合實踐活動更是一片空白，人為地造成了薄弱學(xué)科，給學(xué)生的成長帶來了缺憾。一些學(xué)校教學(xué)資料、教具、圖片等教學(xué)設(shè)施嚴重不足，影響了學(xué)科課程的落實。

□質(zhì)量提升工作意見

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，有效教學(xué)逐漸成為教育研究和實踐的熱點和焦點。有效教學(xué)的扎實推進依賴于校長觀念的前沿跟進；依賴于教育管理的全面規(guī)范，依賴于教學(xué)行為的持續(xù)改進。要在全面規(guī)范和改進教育教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，堅持以教學(xué)為中心，堅持于課堂為中心，堅持以教師為中心，注重培育校園精神文化，多措并舉、全方施力，在探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路上形成特色、打出品牌。這里著重提出兩點：

一、轉(zhuǎn)變角色，身體力行，校長要成為校本研訓(xùn)的示范者

對于教師研修的重要性，幾乎每個校長都能認識到。但是，不少學(xué)校的普遍做法是用簡單強迫和督促強制的手段推動教師研修活動，絕大多數(shù)教師用被動甚至虛假應(yīng)付的方式完成學(xué)校規(guī)定的“研修”任務(wù)。在如何引領(lǐng)和促進教師主動研修上，許多學(xué)校卻總找不到有效的辦法。事實上，校長自身的示范魅力就是教師主動參與校本研訓(xùn)最有效的摧化劑。這就是說，在校本研訓(xùn)中，校長首先必須是校本教研的首席參與者。也就是說，校長不要以“官員”的身份，停留于“開會布置校本研訓(xùn)工作”、“檢查評比校本研訓(xùn)成果”等“只說不做”的層面，而要以“成員”身份，率先扮演“研修帶頭人”的角色，與教師一起學(xué)習(xí)、研討，這樣才能對教師的學(xué)習(xí)有深刻理解，才能喚醒和感召教師學(xué)習(xí)的愿望。希望校長在以下幾方面做出行動表率：

首先，校長是閱讀的親歷者。校長無論事務(wù)再多，一定要親近書香，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。魏書生、任勇、李唯等教育管理者，就是優(yōu)秀的大閱讀家。就我們龍巖市小學(xué)教育界來說，連城實小童遠銘校長、上杭官莊中小的藍發(fā)錦校長分別是城區(qū)學(xué)校校長、農(nóng)村小學(xué)校長的閱讀楷模。有些學(xué)校把書香校園建設(shè)定位于學(xué)生讀書，而校長教師不讀書，這樣無法讓校園彌漫書香的氣息，是走不遠，走不好的。因此，校長參與校本教研首先要成為閱讀的親歷者。

其次，校長是課堂的實踐者。教學(xué)是學(xué)校教育的重心。無論會議再多，檢查再多，應(yīng)酬再多，課堂應(yīng)是校長始終堅守的陣地，這也是市教育局下發(fā)“五長進課堂”文件的初衷。校長只有深入課堂，或堅持親自上課，或堅持隨堂聽課，才能了解、體察師生的教學(xué)行為，才能點燃教育教學(xué)的情懷與智慧，才能有助于推進校本教研的深入開展。任勇局長尚能親歷課堂上課，校長更應(yīng)有堅持實踐課堂勇氣與毅力。古田中小的賴煥明校長，在校園里我們很少看見他坐在辦公室的電腦桌前，而是經(jīng)?？吹剿麏A著聽課本穿梭于教室之間，他的聽課節(jié)數(shù)多，學(xué)科全、對象廣，用他自己的話說，“走入課堂聽課，是我最快樂的事！”。所以校長不要再為自己不走入課堂找理由，而應(yīng)成為課堂的堅實實踐者，成為校本教研的垂范者。

再次，校長是研究的參與者。校長應(yīng)力做校本研訓(xùn)的真正參與者、深入研究者，具體地說，就是校長要力行參與聽評課的交流活動，而非僅是教學(xué)過程的記錄人（有些校長聽課為的是，完成五長進課堂的規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，所以只聽不評，或壓根兒不想?yún)⑴c評課，這是不應(yīng)該的）；要力行參與課題研究，而非僅是掛個課題負責(zé)人（有些校長對于課題研究，缺乏實干精神，只說不做，徒有虛名，影響很不好，給教師消極負面影響，教師覺得很沒勁）；要力行參加教師崗位練兵活動，而非僅是崗位練兵的組織人（練兵不練官要不得）；力做教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉者，而非僅是教育教學(xué)信息的傳播者。（校長沒有自己獨到的思想、觀點等，人云亦云，沒法樹立教研的權(quán)威）所以，校長參與校本教研中，要以高要求、高標準的參與者身份，與教師共同協(xié)作，共同研究，這樣的校本教研才能走得長遠。

二、加強研訓(xùn)，規(guī)范管理，教研全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 1.關(guān)于校本教研工作要求：

（1）要進一步提高校本教研的實效。要落實片區(qū)專題研究的要求，將片區(qū)專題研究落實到完小層面，推進校本教研研活動，切實做到“專題輻射寬，研究角度小，研究內(nèi)容精，研究過程實”。

（2）以片區(qū)活動要求規(guī)范中心校級的教研開放活動。要并將片區(qū)課改活動與中心校的課改活動統(tǒng)一起來，做到“前有嘗試”或“后有移植”，實現(xiàn)片、校兩個層面課改活動銜接與溝通。

（3）要抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是專題研究、課標理念、課題理論、教育專著等學(xué)習(xí)，做到有筆記、有思考、有交流。

（4）要抓好網(wǎng)絡(luò)教研活動。抓好視頻課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討及研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)渠道，汲取先進經(jīng)驗。

2.關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理工作要求：

（1）要全面規(guī)范辦學(xué)行為。各學(xué)校要認真貫徹《省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》,落實精細化管理的要求，嚴格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，不得隨意刪減課時或變相挪用課時。

（2）要制定可行的教學(xué)常規(guī)管理制度。做到要求明確，操作具體，提升常規(guī)檢查的執(zhí)行力。

（3）要加大常規(guī)檢查力度。各校要通過聽推門課、備課改作抽查、問卷調(diào)查、召開座談會、查閱相關(guān)材料等，全面了解教師教學(xué)常規(guī)，嚴格檢查，做好反饋通報，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改。

（4）要加強對縣規(guī)定特色項目的組織實施，落實好經(jīng)典誦讀、寫字及口算教學(xué)要求。

3.關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要求。

（1）縣局繼續(xù)結(jié)合半期、期末舉行語文、數(shù)學(xué)的抽測及品社、科學(xué)、英語學(xué)科的抽查，并作好數(shù)據(jù)統(tǒng)計與試卷分析。

（2）要進一步加強小學(xué)生素質(zhì)多元評價的改革，加強語文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題改革，將經(jīng)典誦讀、寫字等特色項目納入學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控范疇，強化口算能力檢測，促進教學(xué)評價改革。

（3）進一步加強英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。本學(xué)期起，縣局平時抽考及2013屆小學(xué)六年級期末考試英語學(xué)科將單列檢測，滿分為100分。

（4）對于質(zhì)量檢測落后差距較大的學(xué)科，縣局將組織人員進行調(diào)研，所屬學(xué)校要高度重視，作好跟蹤、抓好整改。

（5）對語、數(shù)抽考平均分落后縣平均分15的學(xué)科，由學(xué)校責(zé)成科任教師向縣局分管領(lǐng)導(dǎo)作出書面說明；對英語、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科抽考的合格率低于30%的學(xué)科，由學(xué)校責(zé)成科任向縣局分管領(lǐng)導(dǎo)作書面說明；同一學(xué)科連續(xù)兩次因質(zhì)量薄弱向縣局作出書面說明的學(xué)校，由縣局向相關(guān)學(xué)校的校長進行約談。

（6）堅決杜絕質(zhì)量檢測中違規(guī)舞弊行為，對于弄虛作假者，追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，嚴肅處理，并給予全縣通報批評。

在新的一學(xué)年里，希望大家以這次會議為契機，積極實施“教育強縣”發(fā)展戰(zhàn)略，牢固樹立質(zhì)量意識，理清思路，精心謀劃，創(chuàng)新舉措，破解難題，加強管理，不斷深化教育教學(xué)改革，扎實推進我縣教學(xué)質(zhì)量再上新水平，新臺階，為打造教育強縣，努力辦好社會需要、人民滿意、充滿活力的教育做出新的更大的貢獻。