第一篇：房管員吳阿姨讓畢業(yè)生哭了

她是畢業(yè)典禮教職工發(fā)言代表

聽得臺(tái)下學(xué)生笑中帶淚

開場(chǎng)幾句“真心話”讓臺(tái)下紅了眼眶

吳光華做夢(mèng)都沒有想到，在南信大當(dāng)了10年的宿舍管理員，竟然也有機(jī)會(huì)站在這么盛大的畢業(yè)典禮的發(fā)言臺(tái)上。嶄新的綠色短袖上衣，飄逸的絲綢長(zhǎng)褲，讓她看上去精神極了?！跋旅嬗姓?qǐng)教職工代表，29棟宿管站吳光華阿姨發(fā)言。”在學(xué)生的歡呼聲中，吳光華被李久生副書記請(qǐng)到了主席臺(tái)上?！拔沂且粋€(gè)普通的宿舍管理員，能夠有機(jī)會(huì)在畢業(yè)典禮上說(shuō)幾句心里話，真的感到很榮幸?！币?yàn)樘?dòng)，剛開了頭，吳光華就哽住了。

好心的學(xué)生沖上了主席臺(tái)，給吳阿姨遞上了紙巾。吳光華抹了抹眼淚，“我在學(xué)校干宿管員已經(jīng)十年了，十年來(lái)，我把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣看待，我喜歡他們經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)喊一聲?阿姨，您好！?”就這幾句樸實(shí)無(wú)華的話，已經(jīng)贏得了滿場(chǎng)掌聲，不少人眼圈紅了。

“在學(xué)校作為宿舍管理員，我看到學(xué)生經(jīng)常打游戲、上網(wǎng)夜不歸宿、睡懶覺?翹課?，我都忍不住要嘮叨一下。因?yàn)槲矣X得父母用血汗錢供養(yǎng)你們讀大學(xué)更不容易，大家應(yīng)該集中精力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為有用之才?！?000多名身穿學(xué)位服的學(xué)生一下子找到了共鳴，全場(chǎng)寂然。

會(huì)“偷菜”的“60后”阿姨讓人會(huì)心一笑

“十年前我剛到學(xué)校工作的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生在宿舍用電飯鍋煮排骨湯，被我發(fā)現(xiàn)了，于是我就教育她。后來(lái)我們反而成了好朋友。如今她已經(jīng)博士畢業(yè)了，就在大物院做教師，她叫康娜?！眳枪馊A“毫不留情”地點(diǎn)了曾經(jīng)在宿舍里“犯事兒”的女生的名。顯然，臺(tái)下不少人還是這位康娜的學(xué)生，頓時(shí)掌聲笑聲同時(shí)響起。

而接下來(lái)的一段發(fā)言更讓大家笑翻了?！拔医衲?0歲了，已經(jīng)是?60后?了。和你們相處，你們的淘氣讓我感到年輕；和你們溝通，我看懂了韓劇的悲歡離合，學(xué)會(huì)了植物大戰(zhàn)僵尸，偶爾也在半夜?偷偷菜?。但是無(wú)論游戲多么給力，神馬都是浮云！”笑聲中，大家對(duì)這位滿口潮語(yǔ)的“60后”阿姨充滿了敬意?！白詈螅⒁贪殉瓕懺?9棟的宿舍門口的幾句話送給全體畢業(yè)生：低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)??；高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。”

吳阿姨不到800字的講話，總共被學(xué)生熱情的掌聲打斷了11次！作為學(xué)生們四年青春最完整的見證人，吳光華成了昨天南信大畢業(yè)典禮上當(dāng)之無(wú)愧的“人氣王”。

畢業(yè)生拉出“吳阿姨，我們愛您”橫幅

吳阿姨的演講剛結(jié)束，更意想不到的事情發(fā)生了。29棟宿舍數(shù)理學(xué)院的學(xué)生齊刷刷地全體起立，高呼“吳阿姨，我們愛你！我們永遠(yuǎn)記得你！”并拉出了一條“蓄謀已久”的橫幅，橫幅上的“吳阿姨，我們愛您”幾個(gè)字驟然使全場(chǎng)的溫情指數(shù)升到最高值。就連身著學(xué)位服，坐在主席臺(tái)上的李廉水校長(zhǎng)都開始偷偷擦眼淚。這一幕被攝像機(jī)投影到了全場(chǎng)的大屏幕上，不少女生開始小聲抽泣。

數(shù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席張自在告訴記者，“一個(gè)星期之前，我們得知吳阿姨要在畢業(yè)典禮上發(fā)言，就決定要給她一個(gè)驚喜，來(lái)表達(dá)四年的感激之情?！睆堊栽诼?lián)絡(luò)了幾個(gè)男生，瞞著吳阿姨到外面偷偷做了橫幅，卷好了帶進(jìn)宿舍藏好，生怕被她發(fā)現(xiàn)。至于口號(hào)則是即興的，直到在典禮現(xiàn)場(chǎng)，張自在才和坐在一起的男生們商量了喊什么口號(hào)。

是大學(xué)生們四年青春的見證人

“罵”過(guò)的孩子們畢業(yè)了她卻哭了

我拿他們當(dāng)自己的孩子看

畢業(yè)典禮一結(jié)束，吳光華就被要求合影的學(xué)生層層圍堵。記者近距離看這位60歲的阿姨，一點(diǎn)也不顯老，而且特別愛笑，笑起來(lái)很甜。她不斷地說(shuō)，“我真的不敢相信我會(huì)被選上，其實(shí)我只是做了自己的本職工作，很普通，沒什么好張揚(yáng)的。”由于情緒激動(dòng)，她一宿都沒怎么睡好，到了早上還為穿什么衣服上臺(tái)而糾結(jié)，“我不想穿工作服，我想讓孩子們看到我漂漂亮亮的?！痹绯恳簧习?，站在宿管站門口看著來(lái)來(lái)往往搬行李的學(xué)生，觸景生情，她就開始抹眼淚。“早上都哭了好幾次了?！?/p>

10年前，吳阿姨從南化廠內(nèi)退，經(jīng)朋友介紹到南信大來(lái)當(dāng)宿管員?！案伤薰軉T說(shuō)起來(lái)很繁瑣，但我喜歡跟這幫孩子打交道，他們很可愛。我就拿他們當(dāng)自己孩子看?？吹剿麄兝喜幌匆路?，老不收拾房間，我就忍不住要說(shuō)；熬夜、掛科，我都要罵。”

家在內(nèi)蒙古的大四學(xué)生張殿宇說(shuō)，每到節(jié)假日，其他江蘇的學(xué)生都能回家，他不行。吳阿姨知道他愛吃面食，包了餃子悄悄從家里帶來(lái)。數(shù)理學(xué)院的穆明永遠(yuǎn)都記得那床充滿陽(yáng)光味道的被子?！拔业皆鹤永飼窳吮蛔?，忘得干干凈凈，結(jié)果下雨了，阿姨幫我收回來(lái)了，當(dāng)晚我又沒回宿舍，第二天阿姨又把淋濕了的被子抱出去曬好?！?/p>

最驕傲他們不拿我當(dāng)“阿姨”看

相處久了就有感情了。29棟300多個(gè)男生的名字她基本上都能叫得出來(lái)，來(lái)來(lái)往往大家都親切地喊她一聲“阿姨好”，有的男生還會(huì)從她帶的午飯里搶肉吃。“他們很信任我，有的話不跟父母講，他們?cè)敢飧抑v?！眳前⒁毯茯湴吝@一點(diǎn)。

和同齡人相比，吳阿姨“潮”得很。她是全男生宿舍第一個(gè)把祖瑪游戲玩到通關(guān)的人，還擁有9位數(shù)“5”字頭的QQ號(hào)，她迷戀韓劇，還會(huì)大半夜爬起來(lái)上網(wǎng)挨個(gè)偷學(xué)生的“菜”，惹得學(xué)生早上來(lái)找她算賬。她最近愛玩的游戲是時(shí)髦的“植物大戰(zhàn)僵尸”，她還有自己的人人網(wǎng)賬號(hào)，沒事會(huì)在學(xué)校西祠的“南氣風(fēng)云”版塊上潛潛水。偶爾看到學(xué)生們發(fā)帖表?yè)P(yáng)自己，也會(huì)忍不住嘴角上揚(yáng)樂呵呵地笑笑?！斑@些時(shí)尚的東西都是學(xué)生教我的！”吳阿姨說(shuō)。也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，這群大學(xué)生才樂于跟這位“潮阿姨”分享心里話。

我也經(jīng)常被他們氣哭呢

“不過(guò)，這個(gè)年紀(jì)的孩子哪有不淘氣的，我也經(jīng)常被他們氣哭呢！”有一次，一個(gè)男生兩天沒下樓吃飯了。她注意到了，問(wèn)同宿舍的學(xué)生才知道他失戀了，正在痛苦中。吳阿姨沖到宿舍，看到那位男生正蒙著被子睡，掀了被子就罵：“你就這點(diǎn)出息啊，一個(gè)大男人失戀又怎么了，好女孩多的是呢！”那男生被這么一搶白，覺得很沒面子，大聲說(shuō)：“煩死了！煩死了！不要你管！”然后蒙著被子不理她。吳阿姨也愣住了，掉頭就走。到了值班室，越想越難受，忍不住哭了。這一幕被其他男生看到了。過(guò)了幾天，那位失戀男生特意來(lái)道歉，說(shuō)：阿姨，我錯(cuò)了，您別再生氣了?！艾F(xiàn)在這個(gè)男生在上海工作，前段時(shí)間還回來(lái)的，特意要請(qǐng)我吃飯，他還到處跟別人說(shuō)，阿姨對(duì)我可好了?！眳前⒁桃荒樞腋！?/p>

吳阿姨有一兒一女，女兒在汕頭工作，兒子在南京，經(jīng)濟(jì)條件都不錯(cuò)，自己的退休工資也有2000多元，根本不用來(lái)打這份工。“我早就跟兒子說(shuō)了，以后你有了小孩，我不會(huì)帶的，我要一直上班，跟我這幫?大孩子?在一起。”吳阿姨說(shuō)得斬釘截鐵。“只要學(xué)校讓我留在這里，我就一直干下去。跟大學(xué)生整天在一起，我覺得自己很年輕！” 楊甜子 張琳

第二篇：吳小妹申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生

優(yōu)秀畢業(yè)生申請(qǐng)書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫吳小妹，女，是華中師范大學(xué)體育學(xué)院2005級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球班的學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，四年大學(xué)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，我們即將告別母校，在這個(gè)美麗的校園里，我健康成長(zhǎng)。大學(xué)四年間，我以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，提高自己在各方面的能力。

審視自己，認(rèn)為符合評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的條件，故提出此申請(qǐng)。現(xiàn)將本人情況介紹如下：

在思想上，這四年大學(xué)生活中，除了努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，還從思想上不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的覺悟。進(jìn)入大學(xué)不久，我懷著崇敬的心情，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。2007年10月份參加了華中師范大學(xué)第三十八期黨校培訓(xùn)班，成為了一名入黨積極分子后，我從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，并于2008年4月被發(fā)展成預(yù)備黨員，并與今年年4月轉(zhuǎn)正。

在學(xué)習(xí)上，我不僅刻苦勤奮的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書本以外的東西，努力增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，現(xiàn)在已具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。在班上我是唯一的女生，但是我從來(lái)不降低對(duì)自己的要求，每次主修課打籃球教學(xué)比賽的時(shí)候，我都和男生們一起積極的拼搶，見習(xí)的時(shí)候我就擔(dān)任裁判，從而學(xué)習(xí)籃球裁判員的技術(shù)和知識(shí)。漸漸的，我對(duì)裁判員的工作越來(lái)越熟練，本部的“文華杯”籃球比賽和院里的“南湖杯”籃球比賽也經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)我當(dāng)裁判，我對(duì)籃球裁判員工作也越來(lái)越熱愛。于是，我參加了湖北省體育局舉辦的2007年籃球國(guó)家一級(jí)裁判員培訓(xùn)班，并順利地考到了籃球國(guó)家一級(jí)裁判員證書。通過(guò)四年的努力，我修滿了所有的學(xué)分，還多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金，和校內(nèi)外的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

2006年榮獲湖北省第十二屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子籃球項(xiàng)目甲組第五名； 2007年榮獲第一屆全國(guó)合球公開賽第一名；

2006—2007學(xué)，被評(píng)為?！叭脤W(xué)生” 并獲得博雅三等獎(jiǎng)學(xué)金； 2007—2008學(xué)，被評(píng)為“校學(xué)習(xí)積極分子”并獲得樹人三等獎(jiǎng)學(xué)金。2008年五一長(zhǎng)假期間，我作為華中師大合球隊(duì)的隊(duì)員，代表學(xué)校參加了中國(guó)合球國(guó)家隊(duì)的集訓(xùn)。來(lái)指導(dǎo)我們的教練是中華臺(tái)北隊(duì)教練和荷蘭隊(duì)教練，為了給學(xué)校爭(zhēng)光，心里時(shí)刻謹(jǐn)記自己是代表中國(guó)，代表華中師大，在集訓(xùn)中表現(xiàn)突出，受到了臺(tái)灣同胞和外國(guó)友人的一致好評(píng)。

我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。多次利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，多次在業(yè)余體校擔(dān)任教練員工作，收獲頗多。

鑒于以上條件，我鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，特此向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，望考查批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：吳小妹

2009年5月12日

第三篇：吳琳：《讓學(xué)生愛上閱讀》

吳琳：《讓學(xué)生愛上閱讀》

吳琳，北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院語(yǔ)文教研員，北京市骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師。北京市愛國(guó)立功競(jìng)賽標(biāo)兵，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《小學(xué)教學(xué)·語(yǔ)文版》等雜志的封面人物，“2007年中國(guó)小語(yǔ)十大人物”，2009年全國(guó)優(yōu)秀教研員。著有《梅林看課堂》、《靜下心來(lái)學(xué)語(yǔ)文》、《吳琳講語(yǔ)文》等多部著作。

《讓學(xué)生愛上閱讀》講座提綱

在我看來(lái)，每一堂語(yǔ)文課都是一個(gè)生動(dòng)的故事，都在向我深情地述說(shuō)著語(yǔ)文教學(xué)的概念。今天，讓我們一起分享幾個(gè)教學(xué)故事，從中找一找故事中蘊(yùn)含著怎樣的教育哲學(xué)，怎樣的語(yǔ)文教學(xué)之道，找一找讓學(xué)生愛上閱讀的那把金鑰匙。

第一個(gè)故事：由“漂呀漂”到“飄呀飄”

希臘神話中有個(gè)神叫賀爾默斯，他是專門負(fù)責(zé)在人與上帝之間傳遞信息的。上帝聽不懂人類的語(yǔ)言，他要了解人類的需要，全憑賀爾默斯的解釋。語(yǔ)文教師就是在課文和學(xué)生之間傳遞信息的賀爾默斯，要讓學(xué)生讀得懂，教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)是最好的解釋。

要讓學(xué)生愛上閱讀，教師要具備良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二個(gè)故事：鳥兒到哪里去了

語(yǔ)文教師只有站在一定的高度去解讀文本，才能在語(yǔ)文課上點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，才能引領(lǐng)學(xué)生不斷走向閱讀的高處。其實(shí)，細(xì)讀文本，也不僅僅是語(yǔ)文教學(xué)的需要，更是語(yǔ)文教師和學(xué)生一道，享受閱讀，品味文學(xué)之美的過(guò)程，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細(xì)細(xì)地觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)別人不曾留意的細(xì)節(jié)，才能有機(jī)會(huì)與許多美景不期而遇。

教師對(duì)文本深入地、多角度地解讀，是學(xué)生愛上閱讀的又一個(gè)理由。第三個(gè)故事：令人羨慕的丹頂鶴

沒有一門學(xué)科可以像語(yǔ)文這樣，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，可以把思想教育（塑造人類靈魂的工作）做得聲聲入耳，字字入心，自然而然，無(wú)跡可蹤。語(yǔ)文教師不但要帶領(lǐng)學(xué)生走向閱讀的高處，更要時(shí)刻引領(lǐng)學(xué)生走向思想的高處，因?yàn)槿松硐氲慕逃肋h(yuǎn)都不過(guò)時(shí)，它是照亮人的一生的燈塔，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)有著真實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

要讓學(xué)生愛上閱讀，就要帶領(lǐng)學(xué)生走向思想的高處，讓學(xué)生的思想境界崇高起來(lái)。第四個(gè)故事：用很酷的方法去做對(duì)的事 時(shí)尚是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，盡管語(yǔ)文教學(xué)追求的是實(shí)效，不是時(shí)尚，但我們?yōu)槭裁床豢梢杂脤W(xué)生喜歡的時(shí)尚的學(xué)習(xí)方式去完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的那些對(duì)的事呢？

要讓學(xué)生愛上閱讀，就要給實(shí)效的語(yǔ)文課穿上時(shí)尚的外衣。

教育的智慧縱有千千萬(wàn)萬(wàn)，都抵不上一句話：教師是學(xué)生的榜樣！我們要讓學(xué)生愛上閱讀，就要用我們的閱讀熱情點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情。

以下用作家梅子涵先生說(shuō)過(guò)的兩段話，與大家共勉：

“如果我當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，我會(huì)很努力地讀很多書，絕不僅僅讀那些只有小學(xué)老師需要的書，那些書的深度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我要讓我的學(xué)識(shí)足以和世界對(duì)話，一個(gè)眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不會(huì)成為一個(gè)真正的語(yǔ)文老師?！?/p>

“如果我當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，我要努力地去寫，可能達(dá)不到作家那樣的深度，但會(huì)讓我的學(xué)生因?yàn)槲业淖髌范绨菸?。我決不僅僅滿足于只在學(xué)生的作業(yè)本上寫幾句評(píng)語(yǔ)，那樣的話，學(xué)生可能從中得到鼓勵(lì)，卻看不到遠(yuǎn)方。”

語(yǔ)文教師就是在課文和學(xué)生之間傳遞信息的赫爾墨斯，要讓學(xué)生讀得懂，教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)是最好的解釋。

細(xì)讀文本，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細(xì)細(xì)地品味，才能從中發(fā)現(xiàn)別人不曾留意的細(xì)節(jié)，才能有機(jī)會(huì)與許多美景不期而遇。

語(yǔ)文教師要帶領(lǐng)學(xué)生走向閱讀的高處，不僅僅是為了攀登，一路上還要積累詞句，積淀語(yǔ)感，學(xué)習(xí)表達(dá)，感受語(yǔ)言美的意境。

在閱讀中，語(yǔ)文教師還在帶領(lǐng)學(xué)生走向思想的高處。人生理想的教育永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它是照亮人的一生的燈塔，對(duì)孩子們的生命成長(zhǎng)有著真實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

在感受作家思想的同時(shí)，我們不能忽視躲在那些激昂的文字后面的東西，我們要把那些文字之所以激昂，之所以打動(dòng)人心，之所以令人銘記不忘的秘密挖出來(lái)，并領(lǐng)著學(xué)生悟出來(lái)。

在語(yǔ)文教學(xué)中我們要用最先進(jìn)的理念最現(xiàn)代化的手段，去完成語(yǔ)文的那些事。這是絕對(duì)最時(shí)尚最有意義的事。

語(yǔ)文教師永遠(yuǎn)是學(xué)生的榜樣！

如果我當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)努力地讀很多書。我要讓我的學(xué)識(shí)以和世界對(duì)話，一個(gè)眼睛不在彼岸，只此岸的人，不會(huì)成為一個(gè)真正的語(yǔ)文老師。

假如我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我要努力地去寫。我決不會(huì)僅僅滿足于只在學(xué)生的作業(yè)本上寫幾句評(píng)語(yǔ)，那樣的話，學(xué)生可能從中得到鼓勵(lì)，卻看不到遠(yuǎn)方。

第四篇：學(xué)習(xí)吳富讓先進(jìn)事跡

賓陽(yáng)縣中醫(yī)院結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展學(xué)習(xí)吳富讓同志先進(jìn)事跡

（職工大會(huì)圖片）

根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步掀起向吳富讓同志學(xué)習(xí)高潮的通知》要求，我院廣大黨員、干部職工積極響應(yīng)縣委號(hào)召，以開展向吳富讓同志學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，立足本職，恪盡職守，切實(shí)把向吳富讓同志學(xué)習(xí)活動(dòng)中煥發(fā)出來(lái)的積極性轉(zhuǎn)化為做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的精神動(dòng)力。院黨總支、院領(lǐng)導(dǎo)班子成員為做好醫(yī)院的各項(xiàng)工作，結(jié)合當(dāng)前正在開展的“三好一滿意”、“醫(yī)院管理年”活動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)白求恩式醫(yī)務(wù)人員等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在院內(nèi)進(jìn)行整體動(dòng)員，全院廣大黨員干部職工掀起了學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮，營(yíng)造奮發(fā)向上、人人爭(zhēng)先的良好氛圍，有力地推動(dòng)我院各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

經(jīng)過(guò)組織學(xué)習(xí)賓陽(yáng)縣公安刑警吳富讓同志的先進(jìn)事跡，使對(duì)黨忠誠(chéng)不

二、為民奉獻(xiàn)一生的共產(chǎn)黨員吳富讓的名字走進(jìn)了廣大職工的心中。他“一家不圓萬(wàn)家圓、一人辛苦萬(wàn)人甜，見榮譽(yù)就讓、見困難就上，廉潔辦案、嚴(yán)謹(jǐn)做事，快樂從警、樂于助人，生命不息、奮斗不止”的精神在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。促進(jìn)了醫(yī)院各項(xiàng)工作的全面開展，醫(yī)院從黨政班子成員、中層干部、各支部全體黨員和全院職工以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)這位黨的好干部、人民的好警察的感人事跡，表達(dá)對(duì)這位“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者的不盡哀思。

4月22日凌晨3時(shí)，在南寧市公安局組織開展的“昆侖二號(hào)”專項(xiàng)行動(dòng)中，賓陽(yáng)縣公安局刑偵大隊(duì)一中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)吳富讓同志因長(zhǎng)時(shí)間工作勞累過(guò)度，不幸因公犧牲，年僅47歲。吳富讓同志從警24年，始終勤懇敬業(yè)、任勞任怨、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、淡泊名利，盡心竭力做好本職工作，在平凡的崗位上忠誠(chéng)履行人民警察的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“人民警察為人民”宗旨和“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”人民警察核心價(jià)值觀。吳富讓同志先后榮立個(gè)人三等功一次，多次受到嘉獎(jiǎng)，是賓陽(yáng)縣公安民警的杰出代表。

6月20日，我院召開職工大會(huì)由黃大蘭院長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)賓陽(yáng)縣委關(guān)于向吳富讓同志學(xué)習(xí)的決定，為了弘揚(yáng)吳富讓同志的崇高精神，在全院掀起了“學(xué)英模、見行動(dòng)”活動(dòng)熱潮，同時(shí)號(hào)召全院廣大黨員干部以開展“三好一滿意”、“醫(yī)院管理年”活動(dòng)為契機(jī)，帶頭學(xué)習(xí)吳富讓同志崇高的思想境界，帶頭創(chuàng)新醫(yī)療服務(wù)成果，帶頭搞好醫(yī)療安全，帶頭做好當(dāng)前醫(yī)院的各項(xiàng)工作。促進(jìn)我院深入學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)的白求恩精神，重點(diǎn)解決部份黨員干部在醫(yī)療服務(wù)中不同程度存在的宗旨意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念淡薄等問(wèn)題。要求職能部門要多深入基層、深入實(shí)際，把解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。

第五篇：吳道讓歷史考綱心得體會(huì)

2012年高考考綱學(xué)習(xí)心得體會(huì) 歷史組

吳道讓

2012年高考考綱已經(jīng)出來(lái)，經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)考試要求及考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解了2012年高考?xì)v史考試要求，以下是我對(duì)學(xué)習(xí)2012年考綱的一點(diǎn)體會(huì)：

一、今年高考考試說(shuō)明對(duì)歷史學(xué)科考核目標(biāo)與要求：

1、獲取和解讀信息（要求考生答題時(shí)，全面、準(zhǔn)確地理解試題所呈現(xiàn)的圖表文內(nèi)容、格式以及測(cè)試的信息側(cè)試意圖，結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)提煉出與問(wèn)題相關(guān)的有效信息）。

2、調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)（要求考生在答題時(shí)，將所學(xué)的課本知識(shí)系統(tǒng)與試題測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行連接，并根據(jù)試題的要求重新組織，寫出正確答案）。

3、描述和闡釋事物（要求考生在答題時(shí)，按試題的指向描述歷史事物的所包含的所有歷史要素，闡釋歷史事物所具有的史學(xué)意義）。

4、論證和探討問(wèn)題（運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問(wèn)題；在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)創(chuàng)新思維）。

二、考綱的特點(diǎn)：

1、立足教材基礎(chǔ)知識(shí)，重視課外知識(shí)的儲(chǔ)備與積累。題干大多采用教材外的素材，然而萬(wàn)變不離其宗，考點(diǎn)則回歸教材，不超出規(guī)定的考試范圍。

2、新課程改革背景下的高考，更加注重歷史思維品質(zhì)，在打開歷史視野的基礎(chǔ)上力圖通過(guò)考試形式的改變?nèi)ヒ龑?dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變。

3、無(wú)史觀不成題，在整個(gè)命題過(guò)程中滲透學(xué)史方法，如現(xiàn)代化史觀、整體（全球）史觀與文明史觀等主導(dǎo)史觀，對(duì)當(dāng)前高考和歷史教學(xué)影響最大的是文明史觀。

4、考試內(nèi)容的變化：與去年相比較，2012年高考?xì)v史《考試說(shuō)明》在考試內(nèi)容上與去年一致。

5、兼顧情感態(tài)度價(jià)值觀。歷史學(xué)科，不僅是一門“使人明智”的學(xué)問(wèn)，也是一種人文精神的熏陶。

6、題型示例的變化：基本是2011年全國(guó)卷一的高考試題類型。

7、歷史高考考核的目標(biāo)與要求沒有改變。與去年相比較，依然從獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等四個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行有效的考查。

三、復(fù)習(xí)的對(duì)策：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打牢基礎(chǔ)，突出“基礎(chǔ)性”的歷史事實(shí)、歷史概念是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)。對(duì)于書本知識(shí)，不能僅憑機(jī)械記憶，更要理解記憶。

2、精選精練試題，針對(duì)試題呈現(xiàn)出的新情景、新角度、新問(wèn)題,鍛煉學(xué)生在各種新材料與新情境中將歷史事實(shí)、歷史概念進(jìn)行提取和甄別，提高學(xué)生正確的解題思路、方法、技巧和規(guī)律。

3、要更多關(guān)注時(shí)政、關(guān)注實(shí)際，要關(guān)注重大周年紀(jì)念日,如中共十四大20周年、鄧小平南巡講話20周年等等。

4、學(xué)會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的融匯，要“知道重要的歷史變遷及其特征”“知道歷史事實(shí)、歷史變遷之間的關(guān)聯(lián)” 把歷史知識(shí)統(tǒng)攝到相應(yīng)的歷史范疇中，將相關(guān)內(nèi)容串成歷史的線索，才能激活隱含于歷史動(dòng)態(tài)之中的認(rèn)知取向。

5、培養(yǎng)歷史素養(yǎng)，一要遵循“論從史出，史由證來(lái)”的原則，用事實(shí)來(lái)支撐情感；二要在歷史的廣闊視野中立論，用歷史發(fā)展的眼光辯證地看待歷史；三既要克服盲目自尊的情結(jié)，也要克服民族虛無(wú)主義的自卑感，避免陷入狹隘民族主義或者崇洋媚外的泥潭。關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有世界文明發(fā)展史的眼略，實(shí)事求是地閱讀歷史、看待歷史。借用費(fèi)孝通的話，就是要“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。

6、學(xué)會(huì)答題五抓：從題干本身抓——題干所能提示的諸多要點(diǎn)與要求，應(yīng)該是我們答題的出發(fā)點(diǎn)，審題能力也是成功的關(guān)鍵。從書本中抓——基礎(chǔ)知識(shí)始終是答題之本。從生活中找——聯(lián)系生活實(shí)際，是文科生的一種素質(zhì)需要。從材料中抓——材料中所提示的信息成為答案的本源。從時(shí)政中抓——結(jié)合新的時(shí)事精神，有綜合分析與運(yùn)用的能力。