第一篇：保育員初中高級試題(重點)

保育員初、中、高參考題

一、選擇題

1．學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣是（）。

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不在碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

2．嬰幼兒大肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展（）。

A、要晚些

B、要早些

C、要不明顯些

D、時間差不多

5．幼兒視覺敏銳發(fā)展的特點是（）。

A、年齡越小，視覺感條件越高

B、色彩越鮮艷，敏度越高

C、受遺傳影響嚴(yán)重 D、隨年齡的增長而不斷發(fā)展

6．下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）。

A、從分化動作發(fā)展到整體動作

B、從有意動作到無意動作

C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作

D、從下部動作發(fā)展到上部動作

7．學(xué)前兒童開展游戲的必要條件是（）。

A、玩具和材料

B、豐富的知識經(jīng)驗

C、充足的時間

D、充足的空間

8．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是（）。

A、形象記憶

B、運(yùn)動記憶

C、情緒記憶

D、語言記憶

9．直觀行動思維所用的工具主要是（）。

A、感知和表象

B、表象和動作

C、表象和概念

D 10．下列屬于脂溶性維生素是（）。

A、VD

B、VC

C、VB1

D、VB2

11．為了完成一定的教學(xué)任務(wù)由教育者編制的游戲是（）。

A、創(chuàng)造性游戲

B、活動性游戲

C、教學(xué)游戲

D、集體游戲

12．嬰幼兒獲得VD最佳途徑（）。

A、魚肝油

B、曬太陽

C、動物性食物

D、綠色蔬果

13．我國第一個學(xué)前教育的法規(guī)是（）。

A、幼兒教育綱要

B、幼兒園工作規(guī)程

C、幼兒園機(jī)構(gòu)管理條例

D、幼兒園教育指導(dǎo)綱要

15．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)最早產(chǎn)生于（）。

A、原始社會B、奴隸社會 C、封建社會D、資本主義社會

16．兒童腕骨的骨化完成階段為（）。

A、3～7歲

B、7歲左右

C、10歲左右

D、10～13歲

17．（）是觀察力初步形成時期。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡初期

18．（）是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。

A、蛋白質(zhì)B、碳水化合物 C、脂肪

D、維生素

29．對客觀事物整體屬性的反映是指（）。

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

21．保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（）。

A、職業(yè)

B、職業(yè)道德C、保育員的職業(yè)道德

D、保育員基本道德的基本要求

22．為避免嬰幼兒中暑，炎熱的夏季，戶外活動時應(yīng)避開（）A、9：30—11：30

B、11：30—14：30

C、10：00—14：30

D、10：30—14：30 23．（）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、家庭教育

B、學(xué)前教育

C、小學(xué)教育

D、嬰兒教育

24．幼兒注意發(fā)展的特點之一是（）。

A、無意注意占優(yōu)勢

B、有意注意占優(yōu)勢

C、兩者都占優(yōu)勢

D、兩者都不占優(yōu)勢

25．小兒麻痹癥的傳播途徑為。（）。

A、空氣傳播

B、飲食傳播

C、昆蟲傳播

D、醫(yī)源性傳播

26．（）嬰幼兒知道“早晨”是天亮起床的時間。

A、2～3歲

B、3～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

28．飯后吃含VC豐富的水果，利于（）吸收。

A、碘

B、鐵

C、鈣

D、鋅

29．兒童正確的睡姿是（）。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

30．菌痢的傳播途徑（）。

A、糞便

手

B、糞便

食物

手

口

C、糞便

口

D、糞便

食物

31．下列哪類食物含碘豐富（）。A、肉類

B、海藻類

C、蛋類

D、豆類

32．呆小癥是嬰幼兒時期嚴(yán)重缺（）造成的。

A、鋅

B、碘

C、鐵 D、鈣和磷

33．嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（）。

A、易感人群

B、傳播途徑 C、傳染源

D、病原體

34．幼兒缺（）易患齲齒和佝僂病。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鈣

35．人體內(nèi)的一切生理活動和生化反應(yīng)都離不開（）。

A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

36．嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（）。

A、多鍛煉

B、適合經(jīng)常握筆畫畫

C、不宜長時間做精細(xì)活

D、鍛煉系鞋帶

37．嬰幼兒攝取鈣的最佳食物是（）。

A、奶及制品

B、菠菜

C、肉類

D、谷物

38．學(xué)前兒童想象的主要特點之一是（）。

A、無意想象占主要地位

B、有意想象占主要地位

C、創(chuàng)造想象占主要地位

D、理想占主要地位

39．人體獲得VC的食物途徑（）。

A、新鮮蔬果

B、綠橙色蔬果

C、蛋黃

D、紅棗

40．個性是在（）開始形成的。A、乳兒期

B、嬰兒期

C、幼兒期

D、學(xué)前后期

41．嬰幼兒健康膳食環(huán)境是（）。

A、自然環(huán)境

B、社會環(huán)境 C、生理和心理環(huán)境

D、生活環(huán)境

42．兒童最晚出現(xiàn)的是（）。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

43．對其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對達(dá)到較高水平的詞類是（）。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

44．傳染源是指（）。

A、護(hù)理幼兒的成人

B、同伴

C、病人

D、病源攜帶者和受感染的動物

45．有害人體健康的食品是：（）。

A、發(fā)牙蠶豆

B、發(fā)芽花生

C、發(fā)芽綠豆芽

D、發(fā)芽馬鈴薯

46．（）是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A、感知

B、接受

C、發(fā)現(xiàn)

D、探索

47．對膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

B、防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微

C、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心

D、防止任性、粗暴

48．幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備主要是（）。

A、提前教給孩子小學(xué)的知識

B、提高幼兒的主體適應(yīng)性

C、提高注意力

49．下列哪種情感不屬于兒童的高級情感（）。

A、道德感

B、歸屬感

C、美感

D、理智感 50．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（）。

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

51．（）是客觀現(xiàn)實在人腦中的印象。

A、記憶

B、想象

C、思維

D、表象

52．保育員全部職業(yè)道德的核心是（）。

A、為人師表 B、熱愛幼兒

C、尊重家長 D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

53．下面對人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（）。

A、糖

B、脂肪

C、激素

D、維生素

54．（）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育

B、活教育C、分科教育

D、活動教育

55．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

56．嬰幼兒那一年齡段屬于單詞句階段（）。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲

57．按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成（）。

A、安靜游戲和活動性游戲

B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲

C、個人游戲和集體游戲

D、自選游戲和教學(xué)游戲

58．一個人身心發(fā)展最迅速的時期，也是人一生智力發(fā)展最快時期是（）。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡期

59．嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）。

A、耳咽管傾度大

B、呼吸道易感染

C、中耳免疫力差

D、咽鼓管寬短平直

60．思維具有兩突出的特點（）。

A、概括性,間接性

B、直觀性,可視性

C、直觀性,間接性

D、直觀性,概括性

61．（）進(jìn)一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域的目標(biāo)可以劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園機(jī)構(gòu)管理條例》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

62．嬰幼兒每日優(yōu)質(zhì)蛋白量應(yīng)占總量（）以上為佳。

A、30～50%

B、50%

C、35%

D、30～45%

63．幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于（）。

A、缺乏獨立生活的能力

B、缺乏完成任務(wù)的能力

C、缺乏人際交往的能力

D、缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

64．學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（）。

A、游戲

B、操作

C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

65．幼兒記憶的基本特點是（）。

A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展

B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

66．（）開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識一些混合色。

A、3歲兒童

B、6歲兒童

C、5歲兒童

D、4歲兒童

67．幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動作是（）。

A、缺乏任務(wù)意識

B、缺乏規(guī)則意識

C、缺乏獨立意識

D、缺乏人際交往能力

68．幼小銜接工作是（）共同責(zé)任。

A、幼兒園、小學(xué)與家庭

B、幼兒園、小學(xué)與社會

C、幼兒園、家庭與社會

D、幼兒園、小學(xué)、家庭與社會

69．對待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（）。

A、態(tài)度和藹

B、及時糾正

C、催促其表達(dá)清楚

D、不聞不問

70．（）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。

A、合作

B、依戀

C、快樂

D、恐懼

71．（）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

72．預(yù)防幼兒齲齒首先應(yīng)注意（）。

A、曬太陽

B、口腔衛(wèi)生

C、定期檢查

D、營養(yǎng)

73．人的一切生理活動和生化反應(yīng)都離不開（A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

74．嬰幼兒水痘顯著特征（）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

75．學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本活動是（A、游戲、入廁、盥洗

B、進(jìn)餐、喝水、盥洗。）。）

C、喝水、盥洗、入廁

D、游戲、喝水、盥洗

76．使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（）。

A、造溫馨環(huán)境

B、請家長帶孩子到幼兒園參觀

C、家長陪伴

D、組織豐富多彩的活動

77．（）認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。

A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論

B、預(yù)先決定論

C、語言習(xí)得理論

D、環(huán)境決定論

78．培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（）形成。

A、脊椎生理彎曲

B、足弓

C、骨盆

D、關(guān)節(jié)

79．（）是做好學(xué)前教育工作的基礎(chǔ)。

A、愛崗敬業(yè)

B、遵紀(jì)守法

C、熱情服務(wù)

D、開拓創(chuàng)新 80．楊梅舌屬于（）病癥。

A、麻疹

B、水痘

C、猩紅熱

D、風(fēng)疹

81．（）是學(xué)前兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期。

A、2—3歲

B、3—5 歲

C、2—5歲

D、4—6歲

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不再碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

15．學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。

A、生活活動

B、學(xué)習(xí)活動

C、游戲活動

D、體育活動

16．兒童正確的睡姿是（B)。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

17．（A）是幼兒生活上的一個轉(zhuǎn)折年齡。

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、5歲

19．（C）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒權(quán)力公約》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

10．幼兒注意發(fā)展的特點之一是（A）。

A、無意注意占優(yōu)勢

B、有意注意占優(yōu)勢

C、兩者都占優(yōu)勢

D、兩者都不占優(yōu)勢

11．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

12．兒童最晚出現(xiàn)的是(B)。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

14．對其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對達(dá)到較高水平的詞類是(D)。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

7．呆小癥是嬰幼兒時缺（D）造成的。

A、鐵

B、鋅

C、鈣

D、碘

8．嬰幼兒水痘顯著特征（B）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

35．（A）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、學(xué)前教育

B 家庭教育

C 小學(xué)教育

④ 嬰兒教育

36．目前，我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是（B）。

A、為幼兒全面和諧發(fā)展打下良好的身體、智慧和品德習(xí)慣的基礎(chǔ)

B、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

C、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

D、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

二、判斷題

（）1．嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展。

（）2。利用嬰幼兒的“胃結(jié)腸反射”可培養(yǎng)定時排便習(xí)慣。

（）3．中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應(yīng)為他們準(zhǔn)備一些再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。

（）4。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動態(tài)的。

（）5．嬰幼兒平衡膳食要求營養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡。

（）6。做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作主要是提前教給兒童小學(xué)的知識。

（）7。學(xué)前兒童上小學(xué)后所面臨的困難是主體適應(yīng)能力不足。

（）8．鼻出血時，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運(yùn)動等

（）9。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就是對學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育。

（）10。保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實的交往環(huán)境。（）11．制訂和執(zhí)行合理生活制度，利于幼兒生長發(fā)育。

（）12．保育員在對幼兒完成任務(wù)的情況進(jìn)行檢查評價時，評價的重點是兒童行

（）13．母乳喂養(yǎng)嬰幼利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏癥。

（）14．幼兒期是培養(yǎng)其良好飲食習(xí)慣的重要時期。

（）15．幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。

（）16．兒童在游戲過程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。

（）17．從理論上學(xué)習(xí)語法規(guī)律，對幼兒來說既不必要，也有困難。

（）18．保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式

（）19．麻疹、百日咳、乙腦都屬空氣傳播傳染病。

（）20．防治嬰幼兒肥胖應(yīng)多運(yùn)動，因其正處生長發(fā)育關(guān)鍵期，因此不宜限制飲食。28、3—7歲兒童一日睡眠時間為12—13小時。（X）

29、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（X）

30、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本生活活動。（√）

31、晨（午、晚）檢就是利用起床后的時間對孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進(jìn)行細(xì)致檢查。（X）

32、為了保證孩子的健康，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們不挑食，不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽等飲食習(xí)慣。（√）

33、感知是學(xué)前兒童認(rèn)識周圍世界，進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（√）

34、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、水平等方面差異不大。（X）

35、保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（√）

2、嬰幼兒平衡膳食要求營養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡?！?/p>

3、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好?！?/p>

4、人體內(nèi)VC若長期攝取不足，易得壞血病。√

5、鼻出血時，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運(yùn)動等?！?/p>

6、嬰幼兒易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差?！?/p>

7、嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展。×

8、動物脂肪可加重動脈硬化，植物脂肪可降低血膽固醇含量?！?/p>

9、人體免疫可分為先天性免疫和持異性免疫。√

10、嬰幼兒腹瀉時，可通過停乳、停食來減輕癥狀?！?/p>

11、嬰幼兒健康膳食環(huán)境包括生理環(huán)境和社會環(huán)境?！?/p>

12、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收。×、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質(zhì)對發(fā)展的影響呈遞減的趨勢。（√）

2、幼兒期是性格開始萌芽的時期。（√）

3、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作?！?、幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在與成人的關(guān)系?！?/p>

2、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久?！?/p>

3、幼兒把自己想象的事情當(dāng)作真實的事情講出來，因此幼兒是在說謊

第二篇：2015保育員高級試題

保育員復(fù)習(xí)資料一

一、單項選擇題

1、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（B）具有特定職責(zé)的專門性活動。A.能夠創(chuàng)造一定效益的 B.以此為生的

C.能獲得一定報酬的 D.能取得一定成績的

2、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（C）。A.勞動性 B.發(fā)展性 C.專門性 D.職業(yè)性

3、（B）是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

A.職業(yè) B.職業(yè)道德 C.道德 D.保育員職業(yè)道德

4、保育員要（B），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。A.做好幼兒教育工作 B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C.為人師表，遵紀(jì)守法 D.積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

5、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長的意見和建議，（B），更好地配合幼兒園開展工作。A.使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B.使其能積極參與到教育孩子的工程中 C.有禮貌地對待家長 D.做好本職工作

6、恒牙的數(shù)量是（D）。

A.20-32 B.25-30 C.14-28 D.28-32

7、（B）有利于胃的健康。

A.大量吃冷飲 B.細(xì)嚼慢咽 C.湯泡飯 D.吃得過飽

8、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為（B）。

A.外耳道寬闊，污水潴留 B.外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖 C.反復(fù)糾正 D.外耳道長，進(jìn)入污水

9、教師對待口吃幼兒的正確做法是（A）。

A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習(xí)C.反復(fù)糾正 D.不許說話

10、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（A）。

A.糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B.當(dāng)面揭穿其謊言 C.不糾正 D.嚴(yán)厲批評幼兒

11、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因為（B）。A.母乳喂養(yǎng)有利于心理健康 B.營養(yǎng)豐富

C.母乳需加熱 D.母乳新鮮，喂哺方便

12、肥胖對孩子的危害是（C）。

A.多動癥 B.貧血 C.動脈硬化的隱患 D.感冒

13、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（D）。

A.經(jīng)常到野外玩 B.經(jīng)常洗澡 C.對幼兒進(jìn)行教育 D.搞好環(huán)境衛(wèi)生

14、幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、（C）等。A.尊重自己 B.識字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要

15、幼兒情緒的一般特點是易沖動、（D）、易受感染和易外露。A.很含蓄 B.很理智 C.很穩(wěn)定 D.易變化

16、教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并（A）。

A.隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展 B.決定人類社會的發(fā)展方向 C.對個體的發(fā)展產(chǎn)生影響 D.成為人類社會特有的教育現(xiàn)象

17、我國幼兒園的（B）是我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。

A.教育形式 B.雙重任務(wù) C.教育內(nèi)容 D.教育方法

18、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（B）。

A.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B.我國的教育目的 C.教育方針 D.社會發(fā)展的目標(biāo)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（C）。

A.馬上送醫(yī)院 B.讓患兒回家 C.徹底開窗換氣 D.馬上消毒 20、消化道傳染病發(fā)生后，便盆的消毒方法是（B）。

A.煮沸 B.漂白粉澄清液浸泡 C.日曬 D.石灰覆蓋

21、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（B）。

A.經(jīng)?？床?B.進(jìn)行全面體格檢查 C.進(jìn)行部分體格檢查 D.出事健康證明

22、對（B）應(yīng)該進(jìn)行檢疫觀察。

A.與傳染病沒有接觸的幼兒 B.病兒所在班 C.患傳染病的幼兒 D.沒有患兒的班級

23、（C）是保護(hù)易感人群（幼兒）的方法。預(yù)防接種 A.好吃的東西多吃 B.多到游樂場玩 C.吃、睡、玩有規(guī)律 D.吃、睡、玩隨意

24、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該（C）。

A.診斷病情 B.立刻吃藥 C.及時送醫(yī)務(wù)室檢查 D.馬上給孩子喝水

25、全日觀察中正常嬰幼兒的食欲表現(xiàn)為（B）。

A.恒定 B.較穩(wěn)定有波動 C.不穩(wěn)定、波動大 D.能吃、無節(jié)制

26、不正常的小便應(yīng)該是（C）。

A.排尿次數(shù)穩(wěn)定 B.清澈透明 C.紅色 D.淡黃色

27、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（A）的表現(xiàn)。

A.腎臟疾病 B.脫水 C.尿道炎 D.膀胱炎癥

28、囟門凹陷的原因是（A）。

A.脫水 B.腦膜炎 C.腦炎 D.VA中毒

29、預(yù)防接種前1天，保育員應(yīng)通知家長（C）。

A.給嬰幼兒吃藥 B.給嬰幼兒換衣 C.給嬰幼兒洗澡 D.給嬰幼兒看醫(yī)生 30、預(yù)防接種時保育員應(yīng)該站在（C），確認(rèn)幼兒的姓名。

A.隊尾 B.隊的前部 C.接種的嬰幼兒旁邊 D.幼兒中間

31、預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（B）。摟抱嬰幼兒 A.訓(xùn)斥 B.固定胳膊 C.讓家長把孩子接走 D.束縛雙手

32、某些嬰幼兒接種（A）小時后會出現(xiàn)局部或全身的反應(yīng)。A.24 B.10 C.48 D.4

33、嬰幼兒預(yù)防接種的注意事項是（D）。

A.接種后運(yùn)動 B.有病也要接種 C.不通知家長 D.保證預(yù)防接種的秩序

34、反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是（B）。

A.6個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 B.3個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 C.1個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 D.抵抗力強(qiáng)

35、欲糾正嬰幼兒偏食的習(xí)慣，承認(rèn)應(yīng)該注意（D）。A.批評嬰幼兒 B.強(qiáng)迫進(jìn)食 C.著急

D.耐心、循序漸進(jìn)地使他們逐漸產(chǎn)生對食物的好感

36、組織幼兒盥洗最好采?。˙）的方式。

A.全班擠在一起洗 B.分小組洗 C.全班排隊洗 D.自愿洗

37、（D）不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

A.男孩留長發(fā) B.經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣 C.每天洗臉、洗腳、洗屁股 D.留長指甲

38、嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以（D）。A.減少上廁所的次數(shù) B.不讓其上廁所 C.增加陪伴次數(shù) D.減少陪伴次數(shù)

39、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意（C）。

A.不許反復(fù) B.有緊迫感 C.循序漸進(jìn) D.一次到位 40、（）不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。

A.夢游 B.異物入體 C.不喜歡睡覺 D.玩弄生殖器

41、（D）是指為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動的規(guī)劃和安排。

A.幼兒園教育 B.教育計劃 C.教育原則 D.幼兒園教育工作計劃

42、做好活動結(jié)束后的（C）是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。

A.記錄工作 B.個別兒童的教育工作 C.收拾、整理工作 D.表揚(yáng)鼓勵工作

43、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認(rèn)真（D），及時與教師相互溝通，做好工作。

A.了解發(fā)展情況 B.做好物質(zhì)準(zhǔn)備 C.了解孩子的個別特點 D.觀察孩子們的行為表現(xiàn)

44、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；（A）；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進(jìn)行教育評價。

A.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 B.了解兒童的想法 C.激發(fā)兒童的興趣 D.準(zhǔn)備玩具材料

45、（B）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A.游戲教學(xué) B.集體教學(xué) C.課堂教學(xué) D.班級教學(xué)

46、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（A）。A.有規(guī)則的游戲 B.集體游戲 C.教學(xué)游戲 D.活動性游戲

47、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（B）。

A.音樂游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.教學(xué)游戲

48、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（A）。

A.合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設(shè)計和選擇游戲 C.激發(fā)游戲的情緒 D.享受歡樂時光

49、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（C）；激發(fā)游戲的情緒。A.了解幼兒的特點和需要 B.與教師互相配合 C.精心設(shè)計和選擇游戲 D.做好家長工作

50、對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（C）社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A.性格上 B.情緒上 C.心理上 D.精神上

51、（D）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生 B.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意思和能力 C.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 D.培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力

52、（C）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.培養(yǎng)幼兒對生活中覺見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣 B.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C.利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文字作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

53、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.引導(dǎo)幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺

B.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心 C.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公務(wù)和公共環(huán)境

D.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

54、父母（A）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。A.良好的榜樣 B.說教 C.職業(yè) D.經(jīng)濟(jì)收入

55、（A）的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。

A.科學(xué) B.科學(xué)技術(shù) C.科學(xué)教育 D.科學(xué)精神

56、（B）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。

A.反映生活 B.源于生活 C.改造 D.忠實于生活

57、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.對有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢棄材料制作玩具、手工藝品等來 美化自己的生活或開展其他活動

C.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 D.支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

58、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（A）。

A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術(shù)比賽 C.參加游戲 D.表演文藝作品

59、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（B）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A.活動準(zhǔn)備不充分 B.孩子的個性特點 C.孩子不感興趣 D.活動枯燥 60、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應(yīng)做到（B），隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A.活動內(nèi)容豐富 B.動靜交替 C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動 61、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、（D）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A.本班家長 B.全體成人 C.管理干部 D.家長 62、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（C）的過程。

A.教育 B.實現(xiàn)教師的要求 C.實現(xiàn)嬰幼兒想法 D.實現(xiàn)幼兒園的要求 63、在孩子犯錯誤時保育員不能（A）孩子。A.諷刺 B.指導(dǎo) C.放過 D.鼓勵 64、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，（D），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A.幼兒人數(shù)的多少 B.幼兒園文化 C.師生關(guān)系 D.物理空間的設(shè)計與利用

65、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有（D）、有教育性的設(shè)備和材料。

A.鮮艷顏色 B.獨特性 C.奇特形狀 D.吸引力

66、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（D）。

A.設(shè)備 B.材料 C.玩具 D.設(shè)備和材料

67、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動、音樂活動、（D）、體育活動、游戲活動、操作活動材料等。

A.戶外活動 B.舞蹈活動 C.歌唱活動 D.美工活動

68、研究表明，在活動面積較大和（D）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A.活動時間較短 B.活動時間較長 C.活動材料貧乏 D.活動材料豐富 69、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（C）。A.文化環(huán)境 B.工作環(huán)境 C.精神環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境

70、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，（D）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A.會說什么東西能滅火 B.知道家庭電話 C.知道幼兒園的名字 D.保護(hù)自己不受傷害

71、教育嬰幼兒游泳時要注意安全，（B），也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳。A.可獨自去游泳 B.不能到水流湍急處游泳

C.可以結(jié)伴到水流湍急處游泳 D.獨自到水流湍急處游泳時小心 72、教育嬰幼兒認(rèn)識一般的交通標(biāo)志，學(xué)會（D）。

A.沿著有樹的地方走 B.跑著走 C.靠左行走 D.靠右行走

73、保育員要教育嬰幼兒遇到氣味不適時，知道開門窗放毒氣、煙霧、用（C）。A.用手捂鼻子 B.用干毛巾捂住鼻子 C.用濕毛巾捂鼻子 D.無所謂 74、教育幼兒遇到放電標(biāo)志要（C）。

A.可結(jié)伴觸摸 B.能隨便觸摸 C.不能隨便觸摸 D.觸摸時小心

75、教會嬰幼兒識別（A）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A.腐敗變質(zhì) B.便宜 C.優(yōu)質(zhì) D.高級 76、（A）是住樓房不安全的行為之一。

A.上下樓不遵守秩序 B.上下樓 C.在陽臺放玩具 D.在陽臺玩 77、教育嬰幼兒養(yǎng)成（A）,知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

A.正確的睡姿 B.晚上11點睡覺 C.晚上10點半睡覺 D.晚上10點睡覺 78、教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時（C）。

A.紅燈亮?xí)r同行 B.走人行橫道 C.可橫穿 D.黃燈亮?xí)r通行 79、使幼兒知道如果（B），應(yīng)及時告訴家長及保育員。A.困了 B.身體不適 C.要上廁所 D.想做游戲 80、教育幼兒有困難時應(yīng)（B），知道努力去客服困難，不氣餒。A.大喊大叫 B.不哭 C.不吭身 D.情緒要激動

二、判斷題

81、（√）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。82、（√）具體形象思維是3~6歲幼兒園思維的主要形式。83、（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。

84、（√）幼兒園應(yīng)多利用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)活動，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性。

85、（√）一般認(rèn)為，幼兒園大班第二學(xué)期和小學(xué)一年級第一學(xué)期是兒童從學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)齡兒童的過渡期，故幼小銜接工作也主要是在這一階段進(jìn)行。

86、（√）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

87、（√）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

88、（×）消化道傳染病發(fā)生后，應(yīng)采用開窗通風(fēng)的方法消毒。89、（×）應(yīng)該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。

90、（√）食具、水杯、毛巾等可以采用煮沸、蒸汽、消毒劑浸泡等消毒方法進(jìn)行消毒。

91、（×）嬰幼兒排便時哭鬧，糞便中有鮮血，是腸套疊。92、（×）沒有預(yù)防接種證的幼兒也可以進(jìn)入幼兒園。

93、（√）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。

94、（√）訓(xùn)練嬰兒排尿，要求保育員注意觀察嬰兒的表情和姿勢。95、（×）嬰兒大便的跡象與排小便的跡象相同。96、（×）保育員要阻止夢游的嬰幼兒。97、（√）在與學(xué)前兒童交往的過程中，保育員的主要任務(wù)是教會孩子交往的知識。98、（√）教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方玩水。

99、（√）當(dāng)遇到緊急情況或有了為危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會打電話求救，知道急救中心電話是120，匪警電話是110。100、（√）讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護(hù)。

第三篇：保育員高級經(jīng)典試題知識

保育員高級經(jīng)典試題知識

一、單項選擇：

1、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（）A、勞動性 B、發(fā)展性 C、專門性 D、職業(yè)性

2、教書育人是保育員（）的基本要求。

A、崗位職責(zé) B、專業(yè)能力 C、職業(yè)道德 D、專業(yè)知識

3、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C、為人師表，遵紀(jì)守法 D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

4、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長的意見和建議，（），更好地配合幼兒園開展工作。

A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B、使其積極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對待家長 D、做好本職工作

5、防止幼兒牙列不齊的方法是（）

A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側(cè)咀嚼

6、因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以（）為宜。A、容易 B、難度大 C、具體形象 D、具體形象可操作

7、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（）。

A、近視 B、正常 C、遠(yuǎn)視 D、弱視

8、（）不是預(yù)防吃手的好辦法。

A、關(guān)愛 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、豐富的環(huán)境刺激 D、讓嬰兒感到饑餓

9、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（）

A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B、當(dāng)面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴(yán)厲批評幼兒

10、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會在（）后消失。A、48小時 B、24小時 C、12小時 D、6小時

11、下列屬于幼兒記憶特點的是（）A、記憶準(zhǔn)確 B、記憶的精確性差 C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展 D、有意記憶的效果好

12、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、以弱 B、模仿 C、聽不見 D、身體原因

13、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)

14、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（）。A、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B、我國的教育目的 C、教育方針 D、社會發(fā)展的目標(biāo)

15、孟母三遷的故事說明（）對兒童的發(fā)展影響極大。A、社區(qū)環(huán)境 B、遺傳素質(zhì) C、家庭環(huán)境 D、兒童的個人的特點

16、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過渡期 D、大班

17、（）是指未滿18周歲的公民。A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

18、呼吸道傳染病發(fā)生后，（）消毒3小時。A、日曬 B、擦拭 C、煮沸 D、開窗通風(fēng)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（）

A、馬上送醫(yī)院 B、讓患兒回家 C、徹底開窗換氣 D、馬上消毒 20、水痘發(fā)生后應(yīng)該對（）進(jìn)行消毒。

A、人 B、被單、衣物 C、室內(nèi)室外的空氣 D、口腔

21、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)該對（）進(jìn)行消毒。A、食具 B、皮膚 C、口腔 D、藥品

22、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（）。

A、經(jīng)?？床?B、進(jìn)行全面體格檢查 C、進(jìn)行部分體格檢查 D、出示健康證明

23、（）時，接觸班方可解除隔離。

A、檢疫期滿無癥狀 B、檢疫期未滿無癥狀 C、檢疫期未滿有癥狀 D、檢疫期滿有癥狀

24、消化道傳染病發(fā)生后，水杯食具毛巾不可采用（）A、消毒劑浸泡 B、擦拭消毒 C、煮沸消毒 D、蒸汽消毒

25、全日觀察中正常嬰幼兒的面部應(yīng)該是（）A、蒼白 B、通紅 C、出疹子 D、白里透粉，滋潤

26、嬰幼兒生病時精神的跡象是（）

A、活潑 B、愛玩 C、不愛玩、愛哭鬧 D、對周圍環(huán)境感興趣

27、大便異常的表現(xiàn)有（）

A、柏油樣大便 B、順暢排出的成形硬便 C、順暢排出的成形軟便 D、不成形軟便

28、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（）的表現(xiàn)。A、腎臟疾病 B、脫水 C、尿道炎 D、膀胱炎癥

29、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）

A、睡眠不安 B、睡眠安穩(wěn)，入睡快 C、入睡困難，睡眠中哭鬧 D、嗜睡 30、囟門隆起的原因是（）。

A、眼病 B、脫水 C、顱內(nèi)壓力增高 D、皮膚病

31、對于未到園的嬰幼兒，預(yù)防接種前保育員應(yīng)該記錄姓名，以便（）A、通知幼兒去醫(yī)院接種 B、將疫苗發(fā)給家長 C、免去接種 D、及時補(bǔ)種

32、預(yù)防接種證制度是針對（）的。A、幼兒 B、嬰兒 C、適齡兒童 D、青少年

33、幼兒園預(yù)防接種的注意事項是（）。

A、接種后喝熱湯 B、接種后洗澡 C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況 D、接種后劇烈運(yùn)動 34、5歲幼兒進(jìn)餐興趣的特點是（）

A、上升 B、穩(wěn)定、多樣化 C、下降 D、不喜歡變化

35、嬰兒接受排尿訓(xùn)練的時間是（）。

A、6個月 B、10個月 C、1歲-1.5歲 D、2歲

36、（）的睡眠姿勢是需要糾正的。

A、蒙頭睡覺 B、仰臥 C、右側(cè)臥 D、左側(cè)臥

37、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是（）A、遺尿 B、做夢 C、上廁所排便 D、喝水

38、幼兒睡眠中出現(xiàn)夢游，保育員應(yīng)該（）。

A、緊摟夢游的嬰幼兒 B、輕輕牽拉其手臂 C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫 D、不理夢游的嬰幼兒

39、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況，將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照。（）A、確定教育內(nèi)容 B、根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo) C、了解兒童的想法 D、選擇教育方法

40、（）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué) B、集體教學(xué) C、課堂教學(xué) D、班級教學(xué)

41、在活動結(jié)束后，保育員要（）進(jìn)行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對自己的組織形式 B、對自己的教學(xué)內(nèi)容 C、對自己在活動中的表現(xiàn) D、對自己的教學(xué)方法

42、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是（）

A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲

43、應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣 B、需要 C、年齡特點 D、游戲特點

44、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（）。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計和選擇游戲 C、激發(fā)游戲的情緒 D、享受歡樂時光

45、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。

A、了解幼兒的特點和需要 B、與教師互相配合 C、精心設(shè)計和選擇游戲 D、做好家長工作 46、2-5歲時，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對（）模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時期。

A、口頭語言 B、語法 C、語音 D、漢字

47、（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣

B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

48、社會性是指人們之間的（）、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。

A、社會交往 B、良好的性格 C、形成良好行為習(xí)慣 D、形成正確的觀念

49、父母（）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。A、良好的榜樣 B、說教 C、職業(yè) D、經(jīng)濟(jì)收入

50、（）的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。

A、科學(xué) B、科學(xué)技術(shù) C、科學(xué)教育 D、科學(xué)精神

51、給幼兒傳授的科學(xué)知識應(yīng)該是（）

A、正確的學(xué)科知識 B、粗淺的，幼兒周圍生活中能接觸到的 C、豐富的 D、富有教育性的

52、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間 B、參加各種藝術(shù)比賽 C、參加游戲 D、表演文藝作品

53、在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動中，保育員應(yīng)注意與孩子（），使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。

A、共同游戲 B、共同活動 C、一起布置活動環(huán)境 D、建立和諧的師生關(guān)系

54、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A、活動準(zhǔn)備不充分 B、孩子的個性特點 C、孩子不感興趣 D、活動枯燥

55、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識在活動中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機(jī)對孩子進(jìn)行教育；（）；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法 B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會

C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D、建立和諧的師生關(guān)系

56、保育員獨立組織幼兒戶外活動時，在活動中應(yīng)做到（），隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A、活動內(nèi)容豐富 B、動靜交替 C、相互配合 D、與嬰幼兒共同活動

57、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、（）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A、本班家長 B、全體成人 C、管理干部 D、家長

58、積累和選擇的材料應(yīng)符合（）、多用性、開發(fā)性和環(huán)保性等特點。A、安全性 B、美觀性 C、全面性 D、獨特性

59、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（）的過程。

A、教育 B、實現(xiàn)教師的要求 C、實現(xiàn)嬰幼兒想法 D、實現(xiàn)幼兒園要求 60、在孩子犯錯誤時保育員不能（）孩子。A、諷刺 B、指導(dǎo) C、放過 D、鼓勵

61、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件，（），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A、幼兒人數(shù)的多少 B、幼兒園文化 C、師生關(guān)系 D、物理空間的設(shè)計與利用 62、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有（）、有教育性的設(shè)備和材料。

A、鮮艷顏色 B、獨特性 C、奇特形狀 D、吸引力

63、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動設(shè)備和材料。A、形狀奇特 B、色彩鮮艷 C、數(shù)量充足 D、動態(tài)的

64、研究表明，在活動面積較大和（）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A、活動時間較短 B、活動時間較長 C、活動材料貧乏 D、活動材料豐富 65、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）。

A、文化環(huán)境 B、工作環(huán)境 C、精神環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境 66、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會孩子溝通的方法與技巧，（）

A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要 C、考慮他人的感受 D、了解交往對象的需要和感受

67、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)（）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會說什么東西能滅火 B、知道家庭電話 C、知道幼兒園的名字 D、保護(hù)自己不受傷害

68、教育嬰幼兒認(rèn)識一般的交通標(biāo)志，學(xué)會（）

A、沿著有樹的地方走 B、跑著走 C、靠左行走 D、靠右行走 69、保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，知道開窗放毒氣、煙霧，用（）。A、用手捂住鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、無所謂 70、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（）起時通過人行橫道。

A、黃燈滅 B、黃燈亮 C、綠燈亮 D、綠燈滅

71、讓幼兒了解認(rèn)識防火的標(biāo)志。看到此類標(biāo)志，要注意（），不丟棄易燃物品。

A、點燃明火時要小心 B、可以放鞭炮 C、不點燃明火 D、可以點燃明火 72、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要（）

A、可結(jié)伴觸摸 B、能隨便觸摸 C、不能隨便觸摸 D、觸摸時小心 73、教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方（）A、玩水 B、玩插片 C、玩積木 D、玩串珠

74、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會（）A、鎖門 B、打電話求救 C、跳窗戶 D、撲救

75、教會嬰幼兒識別（）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A、腐敗變質(zhì) B、便宜 C、優(yōu)質(zhì) D、高級

76、教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時（）。A、紅燈亮?xí)r通行 B、走人行橫道 C、可橫穿 D、黃燈亮?xí)r通行 77、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時（）。A、保密 B、告訴家長及保育員 C、告訴小朋友 D、告訴玩伴

78、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、（）。

A、不跟陌生人走 B、獨自回家 C、跟友好的人聊天 D、不要與壞人交主

79、讓幼兒記住求助的知識：家庭住址、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向（）。

A、小朋友求救 B、陌生人求救 C、小弟弟求救 D、警察叔叔求救 80、（）是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項之一。

A、自護(hù)常識內(nèi)容小、中、大班內(nèi)容一樣 B、自護(hù)常識和活動要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力

C、對同一自護(hù)常識內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法 D、讓幼兒自掌握

二、判斷題：

81、（）從廣義講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。

82、（）嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護(hù)機(jī)能差。83、（）母乳喂養(yǎng)可以減少過敏反應(yīng)。

84、（）思維的兩個突出特點是間接性和概括性。

85、（）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。86、（）保育員在教育過程中主要完成保育工作，教師在教育過程中主要完成教育工作。87、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。

88、（）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力的特點，參照本辦法處理。89、（）超體力鍛煉可以保護(hù)易感人群。

90、（）預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該輕聲安慰。91、（）抗體就是具有抗御作用的特異蛋白質(zhì)。92、（）兒童免疫程序不包括甲肝乙肝疫苗。

93、（）照顧肥胖兒進(jìn)餐應(yīng)該注意加快進(jìn)餐速度。

94、（）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。95、（）組織嬰幼兒盥洗應(yīng)分小組，按次序進(jìn)行。96、（）應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常刷牙洗臉的習(xí)慣。

97、（）保育員應(yīng)該訓(xùn)練3歲后幼兒便后自己沖廁所。

98、（）在嬰幼兒睡眠前，成人應(yīng)改變活動形式、環(huán)境和說話的語氣等。99、（）認(rèn)真觀察孩子的行為，及時了解教育動態(tài)和孩子的活動需求，及時與老師溝通共同搞好教育活動是保育員根據(jù)不同的要求配合教師搞好教育活動的要求之一。

100、（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感。

第四篇：保育員考試重點

幼兒園常用的消毒劑有哪些？談?wù)勀闶侨绾闻渲坪褪褂孟疽旱模?/p>

1、幼兒園常用消毒劑。含氧、84消毒液、漂白粉。

2、配制和使用消毒劑的方法？（漂白粉）

（1）準(zhǔn)備好配制工具。

（2）根據(jù)所需濃度，計算水量和藥量。

（3）按比例配制漂白粉和溶液。

84消毒液配制方法

（1）計算所需藥量和加水量。

（2）準(zhǔn)備好配制工具，注射器量杯和器皿。

（3）按比例配制消毒液。

（使用時注意嚴(yán)格按照要求使用說明和規(guī)定進(jìn)行，被消毒過的物品必須再清水沖洗，將殘留在上面的消毒液沖刷干凈。

3、配制消毒液的計算公式

（1）所需藥量=欲配制濃度*欲配制數(shù)量。

（2）加水量=欲配制數(shù)量-所需藥量。

（3）所需原藥量=欲配制濃度*欲配制數(shù)量/原藥含量。

（4）加水量=配制數(shù)量-所需原藥量。

在配合室內(nèi)教育活動的準(zhǔn)備工作中，保育員如何與教師共同教育活動前的精神準(zhǔn)備工作？

1、每周開始，保育員要了解教育目標(biāo)及每日活動目標(biāo)。

2、根據(jù)每個教育活動要求，與教師和幼兒共同設(shè)計和布置活動的場地

3、布置好場地應(yīng)根據(jù)活動的需要和教師要求的教具和物質(zhì)材料等擺放到指定位置上。

4、與教師共同做好室內(nèi)教育活動前精神準(zhǔn)備。

配合戶外游戲活動是，保育員照顧體弱兒有哪些事項？

（體弱兒是身體比較柔弱的嬰幼兒，天氣變化、飲食的調(diào)整、作息時間的改變，生活環(huán)境的變化等因素）

1、通過家訪和細(xì)心觀察，保育員在照顧體弱兒時，一定要先了解情況，再對癥下藥。

2、在活動中要及時發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適。對其及時采取相應(yīng)措施。

設(shè)備、材料的使用（保育員工作的記錄）：

1、全班兒童的活動情況。

2、個別兒童的情況。

3、設(shè)備、材料及物品的使用情況。

4、設(shè)計表格時不要過于繁瑣，應(yīng)該以記錄、方便、省時、省力為目的。

（注意：①記錄應(yīng)客觀、真實地反映兒童活動的本來面目。②記錄要哦及時準(zhǔn)確，保育員要培養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣，及時地把兒童的活動情況記錄下來，以便活動結(jié)束后與教師共同分析兒童的表現(xiàn)。

收拾整理4步工作。

初步

1、保育員要與教師共同對活動場地、設(shè)備、活動中的工具。材料等進(jìn)行初步收拾和整理，指導(dǎo)幼兒把用過的東西放回原處，把活動場中的廢棄物和垃圾扔到垃圾桶。

進(jìn)一步

2、進(jìn)一步清點和檢查設(shè)備

歸類

3、保留有價值的物品。

清潔

4、做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。

測量體重的質(zhì)疑問題？

48頁

1、環(huán)境要求是房間寬敞、明亮、恒溫、地面平坦、避免對流風(fēng)。

2、測量工具性能良好、清潔。

3、保育員和保健醫(yī)生的手應(yīng)保持溫暖。

4、測量迅速，避免嬰幼兒受涼。

5、測量時應(yīng)盡量避免嬰幼兒身體晃動。

6、站立的位置從秤盤中間為宜。

7、室溫過低，可不脫外衣，但應(yīng)扣除衣服的重量。

如何預(yù)防和矯正嬰幼兒的遺尿癥？（漸進(jìn)推測法）

62頁

1、喚醒排尿。

2、避免過度疲勞。

3、控制飲水量。

4、消除導(dǎo)致嬰幼兒精神緊張不安的因素。

5、進(jìn)行行為治療和藥物治療。

洗臉的正確步驟？

56頁

問答題

1、先擦鼻涕。

2、將毛巾浸濕擰干。

3、先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔、下方、口周、下巴、脖子及耳朵。

如何為幼兒洗腳？

58頁

1、準(zhǔn)備：洗腳盆和擦腳毛巾，溫度合適的水，肥皂，小椅子。

2、坐：首先要求嬰幼兒坐在椅子上，將腳浸入水中，然后依次用肥皂洗左右腳。

3、抹：把肥皂抹在腳上，用手抹白，出泡沫，著重洗腳趾縫，腳掌和腳面。

4、洗：將腳上的肥皂洗去。

進(jìn)餐：

1、值日生準(zhǔn)備一件清潔的工作服。

2、擦拭液可用洗滌液，液可用肥皂液。

3、餐桌需要擦拭2遍，采用“幾”字形。

分發(fā)餐具的指導(dǎo)：

保證一人一碗一盤。碗的位置應(yīng)對著椅子的中間，離桌邊一拳遠(yuǎn)。分發(fā)餐具應(yīng)注意輕拿輕放。

食欲：

1、生理因素

2、心理因素

3、環(huán)境因素

4、情緒因素

（影響嬰幼兒食欲的因素有很多，嬰幼兒進(jìn)餐的環(huán)境，進(jìn)餐時的情緒也會影響，進(jìn)餐的身體情況）提高嬰幼兒的食欲辦法（色香味形）（填空題）

1、保育員對較小的嬰幼兒進(jìn)行的營養(yǎng)介紹，應(yīng)淺顯、直觀、結(jié)合嬰幼兒的游戲活動進(jìn)行。

2、對較大的幼兒進(jìn)行營養(yǎng)介紹應(yīng)生動、直觀，結(jié)合幼兒的想象，并滲透一點淺顯的道理，是、使幼兒知道有關(guān)營養(yǎng)的 粗淺知識。

坐姿：

1、腳平放在地面上，身子可略微前傾、不想左、右傾斜，不佝腰、不聳肩、前臂自然地放在餐桌邊緣處。

示范：

保育員準(zhǔn)備兩把小勺、一把給嬰幼兒，一把留給自己。

54頁

拿勺的姿勢不能大把；拇指應(yīng)與其他四指分開，捏住勺柄的兩側(cè)。抓拿筷子的中后部。

指導(dǎo)幼兒使用筷子：

55頁

1、不急躁、不批評，以鼓勵為主。

2、應(yīng)允許幼兒的不規(guī)則的動作。

活動室和寢室的衛(wèi)生。

1頁

小掃除：

1、每日應(yīng)擦拭的順序是：窗棱、窗臺、門框、玩具柜、玩具角設(shè)施、桌椅、床欄桿，然后擦地和擺放桌椅。（9個地方）大掃除：

2、（擦燈）、（擦窗玻璃、窗棱、窗臺）、（擦門）、（擦玩具柜、游戲角的設(shè)施及書架等）、（擦床欄桿）、（擦桌椅）。

6個

地面應(yīng)在進(jìn)餐前后，教育活動前后進(jìn)行擦拭，寢室在睡眠前后進(jìn)行擦拭，桌面在桌面游戲和學(xué)習(xí)活動前后及進(jìn)餐前后進(jìn)行擦拭。

清潔方法：

從上至下、從左到右、從里到外進(jìn)行擦拭，以消除死角。

1、整托幼兒園保育員操作程序。

開窗通風(fēng)，整理床鋪并拭擦。

2、日托園保育員操作程序。

開窗通風(fēng)，擦拭床鋪。

3、床的擦拭：從上到下、床頭、床欄桿、床框、床腿。

保育員日常衛(wèi)生清潔要求是怎樣？

1、保育員的擦拭工作認(rèn)真細(xì)致，尤其應(yīng)注意死角的灰塵。

2、采用濕性掃地方法，擦應(yīng)用半干的墩布。防止地面有水跡。

3、消毒液擦拭后應(yīng)用清水擦拭，防止消毒液的殘留。

4、保育員的工作不是一時性的，應(yīng)貫徹全天，做到隨臟隨擦，隨時保持活動室和寢室的清潔。

分發(fā)餐具：

分發(fā)餐具的方法（重點）：碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺子或筷子應(yīng)放在盤子上，分發(fā)勺子和筷子是，手應(yīng)抓捏在勺板處或筷子的尾端，擺放整齊。

分發(fā)飯菜的原則：

公平對待，少盛多添，飯菜分別裝在碗和盤中，先盛飯菜，吃完后再盛湯。及時添加飯菜。

進(jìn)餐環(huán)境：

進(jìn)餐的物質(zhì)環(huán)境是指衛(wèi)生情況、家具、餐具的準(zhǔn)備等。物質(zhì)的精神環(huán)境。保育員應(yīng)態(tài)度和藹。指導(dǎo)進(jìn)餐：觀察、巡視、引導(dǎo)、隨機(jī)教育。

準(zhǔn)備飲用水：

控制水溫，根據(jù)天氣的情況做好飲用水水溫的控制。天氣寒冷、應(yīng)在水桶的外面罩上一個保溫套。幼兒飲水量應(yīng)允足：大量出汗、腹瀉、嘔吐以后應(yīng)及時補(bǔ)充水。

組織飲水：

1、喝水前應(yīng)先洗手，然后去拿自己的杯子。

2、接半杯水，喝完再接，接水后端水杯回自己的座位，坐下安靜地喝水。

3、開始喝水時要小口嘗試，避免燙嘴。

4、喝完水后將杯子放回原處。

5、喝水時，保育員應(yīng)提醒幼兒不要說笑，防止嗆咳。

漱口刷牙的步驟：

刷牙的原則是順著牙縫堅刷，除上下磨牙冠需要橫豎處，所有的牙齒無論牙的外表還是內(nèi)面都應(yīng)順著牙縫堅刷，每次刷牙的時間不能少于3分鐘。

洗澡：

1、洗盆浴時保育員應(yīng)該隨時調(diào)節(jié)水溫，避免嬰幼兒著涼。

2、幼兒進(jìn)入洗澡盆后可能會出現(xiàn)恐懼的情緒，因此，應(yīng)允許嬰幼兒玩洗澡玩具解除與偶爾心理緊張，恐懼，待幼兒情 緒穩(wěn)定后再給幼兒系在（消除恐懼心理）

3、保育員抱幼兒仰面洗頭時，幼兒頭部應(yīng)向下傾斜，水流不應(yīng)過大，避免水流進(jìn)入幼兒的耳朵和眼睛，眼睛里進(jìn)了肥 皂水，應(yīng)立即洗凈。

參加嬰幼兒的部分游戲和教學(xué)活動。

1、了解本班嬰幼兒的特點、水平，需要等情況，做好前期的教學(xué)準(zhǔn)備。

2、保育員與本班教師應(yīng)進(jìn)行充分的溝通，了解本次活動的具體教學(xué)目標(biāo)。掌握幼兒通過活動在發(fā)展方面應(yīng)該達(dá)到水平。

使自己在參與幼兒教學(xué)活動過程中的教育行為能夠做到正確、及時、有效。

3、根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的不同要求，采取靈活機(jī)動的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時向教師匯報。

（注意事項：保育員在參與幼兒活動時，不要過于干涉幼兒的活動，要觀察幼兒的活動情況，把握好介入幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

總結(jié)保養(yǎng)工作：

1、平時做好保育員工作計劃和記錄，為好保育員工作總結(jié)積累材料。

2、所在工作班級的基本情況，與本班級有關(guān)的其他工作人員基本情況。

3、在某階段自己負(fù)責(zé)的主要工作，以分析取得的主要成績和尚在的問題。

4、分析原因，存在問題的提出對工作的改進(jìn)意見和建議。

（1、保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)日常保育工作，配班工作。個別兒童工作，貫徹保教并重的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗或突出業(yè)績。

2、保育工作總結(jié)應(yīng)該具體，客觀真實和實事求是。）

制作玩具和教具：

1、收集和選擇合適的材料

① 保育員平時應(yīng)注意收集生活中的廢舊材料和可利用的零星材料。

② 了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購置材料。

③ 選擇合適的材料，制作玩具和教具。

2、玩具和教具符合安全衛(wèi)生要求

① 制作玩具和教具的材料其表面應(yīng)該光滑，沒有銳利邊角，以放刺傷嬰幼兒，材料必須是無毒，結(jié)實的，在玩具和教 具表面使用的涂料應(yīng)該不溶于水，與消毒液不起化學(xué)反應(yīng)。② 玩具和教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用。

在指導(dǎo)個別幼兒參加活動是注意哪些問題？

發(fā)現(xiàn)問題及時與教師、家長進(jìn)行溝通，形成合力，共同又嬰幼兒采取有針對性的教育。

（注意事項：

1、尊重和信任嬰幼兒。

2、尊重與幼兒交往的正確方法，幼兒交往的過程中，應(yīng)采取幼兒能夠接受的方式與之交往，而不應(yīng)該用同一種方式對待不同幼兒。

3、注意用體態(tài)語言與幼兒交流）

注意隨時給幼兒增減衣服：

1、了解天氣情況。

2、根據(jù)天氣和活動量為幼兒增減衣服。

3、了解每個幼兒的實際情況，為其及時增減衣服。

照顧體弱兒：

工作程序：體弱兒是指身體比較柔弱的嬰幼兒。天氣的變化、飲食的調(diào)整、作息時間的變化、生活環(huán)境的變化等因素。

1、通過家訪和細(xì)心觀察了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體質(zhì)的原因。

2、在活動中要及時發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適，對其及時采取相應(yīng)的措施。

3、減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。

注意事項：

1、對體弱兒的照顧和護(hù)理，應(yīng)該格外地細(xì)致、精心。

2、平時應(yīng)加強(qiáng)體弱兒的身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力。

3、注意與家庭教育的配合。

保育員的職業(yè)守則（5句）

1、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒

2、為人師表，遵紀(jì)守法

3、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

4、尊重家長，熱情服務(wù)

5、文明禮貌，團(tuán)結(jié)合作

職業(yè)道德：

1、人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性工作，一是謀生手段，即必須性，二是職責(zé)特定，即 專門性。

2、職業(yè)道德就是指人們從事某種職業(yè)。履行其職責(zé)過程中在思想和行為上所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

保育員的職業(yè)道德是保育員在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和，從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德，職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)。領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。

職業(yè)道德：今天的保育員不但應(yīng)用科學(xué)的人生觀，世界觀，價值觀，無私的奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要努力擁用新時代所推崇的新思想，新觀念及具有時代點的先進(jìn)的道德意識。

盧梭（1712—1778）自然主義

陳鶴琴（1892—1982）活教育 福祿貝爾（1782—1852）幼兒園之父——語言、游戲、繪畫、感覺教育

蒙臺梭利（1870—1952）意大利著名兒童教育家

保育員應(yīng)如何處理活動中暑問題？

1、將患兒移至陰涼通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其躺下休息。

2、用涼毛巾冷敷頭部，用扇子扇風(fēng)，幫助患兒散熱。

3、讓患兒喝一些清涼飲料，或口服十滴水、人丹等。

談?wù)勅绾巫龊糜變鹤呤У念A(yù)防工作？

1、教嬰幼兒會說自己的姓名，幼兒園的名稱，父母的姓名、工作單位和家庭的住址，遺跡必要的電話號碼。

2、了解嬰幼兒想些什么。

3、加強(qiáng)對門衛(wèi)的嚴(yán)格管理。

4、一旦發(fā)現(xiàn)嬰幼兒走時，一定要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚惶失措。

5、找到嬰幼兒后要及時尋找原因，吸取教訓(xùn)，對嬰幼兒進(jìn)行正面教育。

如何指導(dǎo)嬰幼兒參與活動？

1、認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒。

2、掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導(dǎo)。

3、及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式

外耳道異物的處理：

（外耳道異物一般分為兩種，一種是非生物異物，如嬰幼兒覺得好玩塞入的小豆子、小石頭等；另一種是生物性異物，如小昆蟲等。）

1、外耳道異物如果是非生物異物，可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出。若無效，應(yīng)上醫(yī)院處理。

2、外耳道異物如果是小昆蟲，可用強(qiáng)光接近嬰幼兒的外耳道，或吹入香煙的煙霧將小蟲引出來。若無效，應(yīng)立即去醫(yī) 院處理。

氣管異物的處理：

1、若是較小嬰幼兒氣管出現(xiàn)異物，應(yīng)將其倒提起來，拍背。

2、若較大的幼兒氣管出現(xiàn)異物，可讓其趴臥在成人腿上，頭部向下傾斜，成人輕拍其后背；或成人站在患者身后，用兩手緊抱幼兒腹部，迅速有力地向上勒擠。若患兒不能呼吸，應(yīng)做人工呼吸。

1、進(jìn)餐：

失誤一：有一個幼兒打翻飯碗，飯菜撒滿一地，保育員急忙掃干凈，沒有隨機(jī)教育。

正確做法：保育員應(yīng)將幼兒隨機(jī)教育，叫幼兒小心吃飯。

失誤二：保育員將一個幼兒沒吃剩的飯菜倒掉了。

正確做法：保育員應(yīng)有耐心引導(dǎo)幼兒吃飯。

失誤三：保育員沒有具體指導(dǎo)值日生清潔工作。

正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)值日生擦桌子，應(yīng)進(jìn)行“幾”字形的擦法。

2、戶外游戲活動：

失誤一：保育員在活動時，沒有及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

正確做法：保育員在活動前要交待活動規(guī)則和注意事項。

失誤二：保育員沒有為每人準(zhǔn)備一條擦汗巾。

正確做法：保育員應(yīng)在活動前為每人準(zhǔn)備一條擦汗巾。

失誤三：保育員沒有讓體弱幼兒充分鼓勵和鍛煉的機(jī)會。

正確做法：保育員應(yīng)給予體弱幼兒鍛煉的機(jī)會和鼓勵。

3、睡眠

失誤一：保育員沒有按日托園午檢方法給幼兒進(jìn)行午檢。（一摸、二看、三問、四查）

正確做法：

1、摸幼兒的前額，看體溫是否正常，摸耳下是否腫大，判斷是否發(fā)熱。

2、看面容，眼睛鞏膜的顏色，看前胸、后背及大腿內(nèi)側(cè)是否有疹子，觀察幼兒呼吸的速度。

3、主動詢問幼兒是否有不舒服的地方

4、檢查幼兒的床鋪是否有流鼻血，尿床，遺糞等異常情況。

失誤二：保育員沒有糾正幼兒不良的睡眠姿勢。

正確做法：認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況，及時糾正幼兒的睡姿，如仰臥、側(cè)臥、身體自然彎曲，被子應(yīng)蓋在脖子的下面。

失誤三：保育員要求起床后，先疊被子后再穿衣服。

正確做法：保育員應(yīng)先指導(dǎo)幼兒起床后，先穿衣服后再疊被子。

4、晨檢

失誤一：保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意將藥物放在桌子上。

正確做法：保育員應(yīng)做好藥物登記，并將藥物放在幼兒夠不到的地方。

失誤二：保育員沒有檢查幼兒的衣兜。

正確做法：保育員應(yīng)檢查幼兒的衣兜，將小物件暫時保存。

失誤三：保育員沒有對接觸過手足口病患兒要求留家觀察。

正確做法：幼兒應(yīng)留家觀察，以免手足口病在班里傳染開來。

5、科學(xué)教育活動

失誤一：保育員沒有在活動前準(zhǔn)備好活動材料。

正確做法：保育員應(yīng)在課堂前了解計劃活動目標(biāo)，準(zhǔn)備好活動材料。

失誤二：保育員沒有關(guān)注每位幼兒的活動的情況，引導(dǎo)每位幼兒參與活動。

正確做法：保育員應(yīng)引導(dǎo)每位幼兒參與活動中。

失誤三：保育員沒有對場地、活動中使用的材料進(jìn)行收拾、整理。

正確做法：活動結(jié)束后保育員應(yīng)將活動場地，活動中使用的材料進(jìn)行收拾、整理。

6、音樂教育活動

失誤一：幼兒來到音樂室，保育員才開窗通風(fēng)。

正確做法：保育員應(yīng)提前開窗通風(fēng)，以保證室內(nèi)空氣新鮮。

失誤二：活動前沒有了解活動計劃，按教育要求擺放好器材的準(zhǔn)備。

正確做法：每周伊始，保育員要了解本周的教育目標(biāo)，提前準(zhǔn)備好材料的準(zhǔn)備。

失誤三：保育員沒有在活動前檢查材料。

正確做法：保育員應(yīng)在活動前檢查材料。

7、盥洗

失誤一：地面沒有保持干爽。

正確做法：地面應(yīng)該保持清潔干爽，防止幼兒滑到。

失誤二：肥皂、洗手液數(shù)量不夠。

正確做法：應(yīng)配備足夠的肥皂或洗手液，數(shù)量相同或隔一個水龍頭。

失誤三：幼兒盥洗敷衍了事，沒有進(jìn)行有效指導(dǎo)。

正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒洗手，不玩水不敷衍。

8、戶外體育活動

失誤一：保育員在活動前沒有準(zhǔn)備好護(hù)墊。

正確做法：保育員應(yīng)了解所需場地，設(shè)備和材料的基本要求，并做好檢查。

失誤二：保育員沒有檢查幼兒的衣服。鞋、襪，也沒有提醒幼兒脫減衣服。

正確做法：保育員應(yīng)該檢查幼兒的衣服。鞋、襪，提醒幼兒脫減衣服。

失誤三：保育員沒有了解幼兒的需要和求助，適時給予照料。

正確做法：保育員應(yīng)注意觀察幼兒的反應(yīng)，及時了解幼兒的需要和求助，適時給予照料。

語言教育活動中兩個工作失誤

工作失誤1：保育員在活動即將開始才看教師的教案，了解活動內(nèi)容

正確做法：每周伊始，保育員應(yīng)了解本周的周教育目標(biāo)機(jī)每日教育活動的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求做好前期的準(zhǔn)備。

工作失誤2：保育員沒有協(xié)助教師做好語言教育活動前的教具和材料的準(zhǔn)備。

正確做法：保育員應(yīng)提前了解教育活動的要求，協(xié)助教師不知活動場地，做好教具、材料、物品、圖片等準(zhǔn)備工作。

室內(nèi)教育活動前的準(zhǔn)備程序：

1、每周伊始，了解本周的周教育目標(biāo)及每日教育活動的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求，做好前期準(zhǔn)備。

2、根據(jù)每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設(shè)計和布置活動產(chǎn)地。

3、根據(jù)活動的需要和教師的要求，把教具和物質(zhì)材料等擺放到指定的位置上。

4、與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備。

第五篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應(yīng)當(dāng)遵守的（）和標(biāo)準(zhǔn)。

a、法律法規(guī) b、行為原則 c、工作規(guī)章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內(nèi)轉(zhuǎn)變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計劃比較持久的過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認(rèn)識的（）。

a、學(xué)習(xí)形式 b、結(jié)果 c、被動形式 d、主動形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調(diào)刺激的長時作用引起的。

a、相關(guān)刺激 b、師言語 c、無關(guān)刺激 d、幼兒主觀動態(tài)

6、幼兒往往在打針時嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因為（）。

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：認(rèn)知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環(huán)境因素 c、生理因素 d、教學(xué)形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養(yǎng)態(tài)度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環(huán)境

9、幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的（）而做出的客觀的真實地評價。

a、實際表現(xiàn) b、以往表現(xiàn) c、當(dāng)前表現(xiàn) d、現(xiàn)有表現(xiàn)

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協(xié)助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛(wèi)生工作 b、幼兒教學(xué)工作 c、消毒衛(wèi)生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運(yùn)物品時不應(yīng)超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發(fā)炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風(fēng)（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

14、牙刷應(yīng)（）換一把。

a、3個月左右 b、6個月 c、12個月 d、牙刷毛卷了

15、表揚(yáng)的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎勵 b、撫摸 c、微笑 d、點頭

16、保育員應(yīng)通過生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學(xué)習(xí)c、熱愛勞動 d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是指睡眠()和飲食的習(xí)慣。

a、保持個人身體清潔 b、學(xué)習(xí)c、盥洗 d、入廁

18、教師請犯了錯誤的幼兒暫時離開集體是運(yùn)用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習(xí)b、說服 c、表揚(yáng)與獎勵 d、批評與懲罰

19、幼兒戶外活動時間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

20、記憶是人腦對（）的反應(yīng)，是一個復(fù)雜的心理過程。

a、經(jīng)驗 b、學(xué)習(xí)結(jié)果 c、學(xué)習(xí)過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進(jìn)行言語溝通時應(yīng)做到：學(xué)會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長發(fā)育過程是先天遺傳和()相互作用的結(jié)果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時間為()左右。

5、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分是()它是人類進(jìn)行思維和意識活動的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準(zhǔn)備幾套，這是因為小班幼兒()的特點決定的。

7、幼兒個性形成的重要時期是()。

8、教育活動的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評價意義，教師應(yīng)重視為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

10、幼兒園應(yīng)該把()和()放在工作首位。

11、發(fā)展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語活動的表現(xiàn)形式不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（）。

13、學(xué)期前幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強(qiáng)化、挫折和（）。

15、根據(jù)心理活動的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠實守信是您從業(yè)的要求，您應(yīng)當(dāng)（）、（）、（）。

17、公司服務(wù)于社會，您應(yīng)遵守（），遵循（），提高（），倡導(dǎo)（）。

18、幼兒預(yù)防接種時，有嚴(yán)重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行四定制度：定人、定時、定措施和（）。

20、保育員對游戲的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。

2、營養(yǎng)物質(zhì)是保證生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、嬰幼兒時期是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和可塑性最強(qiáng)的時期，也是治療和預(yù)防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發(fā)展的趨勢是由直觀行動思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應(yīng)以植物性油脂為主，動物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時應(yīng)用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，影響父母的教養(yǎng)方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態(tài)，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習(xí)慣把幼兒每日在園的主要活動在實踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點為前提。

13、幼兒的日常生活活動是指來園、上課、游戲、散步等活動。

14、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

15、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施應(yīng)試教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

16、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)能力。

17、盡量減少不必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

18、為了保證室內(nèi)空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時也應(yīng)開窗通風(fēng)。

19、保育員在幼兒洗手時要監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒按正確的方法進(jìn)行。

20、幼兒園環(huán)境按其表現(xiàn)形式可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。

四、簡答題

1、幼兒園的任務(wù)是什么?

2、保育員如何指導(dǎo)幼兒游戲?

3、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個幼兒的名字

2、后天環(huán)境

3、散步4、4小時

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創(chuàng)造性

9、行為表現(xiàn)

10、保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康

11、游戲

12、內(nèi)部言語

13合作

14、榜樣

15、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)

16、當(dāng)老實人、說老實話、辦老實事

17、職業(yè)道德、社會公德、個人品德、家庭美德

18、發(fā)燒著

19、定點

20、間接指導(dǎo)

三、判斷

1、錯

2、對

3、對

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、對

9、對

10、錯

11、錯

12、對

13、錯

14、對

15、錯

16、對

17、錯

18、錯

19、對 20、錯

四、簡答題

1、答：實行保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、以間接指導(dǎo)為主。

3、答：

一、時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

二、教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖杂蛇x擇和自由活動的時間，教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

四、建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。