第一篇：循環(huán)水管理制度

關于循環(huán)水控制的管理規(guī)定

為實現(xiàn)公司節(jié)能降耗的目標，合理經(jīng)濟調(diào)整化學用水量，現(xiàn)將循環(huán)水控制調(diào)整作如下規(guī)定：

1、循環(huán)水的控制指標：氯離子≥600mg/L，≤1000mg/L；全堿度≥6mmol/L，≤8mmol/L?；瘜W運行專業(yè)要嚴格按此指標進行交接。否則考核當班100元。

2、#

1、#2循環(huán)水的取樣化驗由水處理值班員負責；#3循環(huán)水的取樣化驗由水汽化驗值班員負責。當發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)指標異常，有必要進行二次分析時，應立即進行二次分析。然后通知班長進行調(diào)整。3#循環(huán)水的取樣化驗每班兩次并做好記錄，否則考核當班責任人50元。

3、常白班化驗負責循環(huán)水的化驗監(jiān)督工作。每周二對循環(huán)水指標進行抽查。否則考核常白班化驗監(jiān)督負責人50元。

4、當班值長負責各用水點的水量協(xié)調(diào)工作。由于協(xié)調(diào)不當，造成生產(chǎn)中斷、水質(zhì)超標，考核當班值長100元。

5、應當注意氯離子的控制，應采取連續(xù)補水，連續(xù)排污的方式進行。嚴禁將補水、排污全部關閉。否則考核化學水處理值班員50元。

6、化學水處理班長負責3#循環(huán)水的排污、補水、加酸工作。由于管理協(xié)調(diào)不當造成水質(zhì)超標，考核當班化學水處理班長50元。本規(guī)定從2007年4月3日起執(zhí)行。

電廠生技部 2007.4.3

第二篇：循環(huán)教材管理制度

循環(huán)使用教材管理和使用實施方案

為深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》，落實教育部、財政部以及省教育廳、財政廳有關精神內(nèi)，結合我區(qū)、我校的實際，現(xiàn)就我校教科書免費提供和部分教科書循環(huán)使用有關工作通知如下：

一、充分認識免費提供教科書和循環(huán)使用教科書的重大意義。義務教育由政府財政保障，是《中華人民共和國義務教育法》的明確規(guī)定，免費提供教科書并逐步建立教科書循環(huán)使用制度是貫徹義務教育活動的又一重大舉措，是完善義務教育經(jīng)費保障機制的重要內(nèi)容，同時也是關注民生、構建和諧社會的切實行動。全體教師要充分認識做好這項工作的重大意義，將這次惠民利國的大事做好。

二、我校免費教科書的品種：語文、數(shù)學、品德與社會（1—2年級）、品德與社會（3—6年級、英語（3—5年級）、科學（3—6年級）、音樂、美術，以及地方課程教材寫字。

三、根據(jù)上級文件精神，我校納入循環(huán)使用的教科書品種包括：科學、音樂、美術、信息技術四種。

四、循環(huán)使用的免費教科書的要求：

1、循環(huán)使用的教科書作為學校裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。

2、循環(huán)使用的免費教科書在每學期開學時由任課教師根據(jù)班級的實際人數(shù)到總務處統(tǒng)一領取，學期結束統(tǒng)一收回，集中上交總務處。學校將配備專柜專人進行管理，并及時對循環(huán)使用教科書進行分類、清理、消毒、修補、更新，確保下一學年的正常使用。

3、任何學生都不允許在循環(huán)使用的免費教科書上書寫姓名，不得在書上亂涂亂畫。

4、各班級要加強對學生正確使用循環(huán)教科書的教育，引導學生自學愛護圖書，養(yǎng)成正確用書的好習慣。保管和用好此類教科書是每個學生的義務，教師要教育學生保管好教科書，不得損壞，不得有撕頁、毀頁現(xiàn)象，信息技術的光盤一并要保管完好。

5、要向?qū)W生、家長、教師和社會廣泛宣傳免費教科書循環(huán)使用的意義，增強學生、家長、教師和社會節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任意識和自覺意識，積極爭取學生，家長和教師的理解和支持。

6、學校和教師要經(jīng)常提醒學生愛護、保護好免費教科書并要進行適當?shù)臋z查。

7、學校、班級要利用櫥窗、告家長書、黑板報、主題班（隊）會

等多種形式向?qū)W生、家長、教師、社會廣泛宣傳對全國農(nóng)村義務教育階段學生免費提供教科書政策實施的重大意義，使國家這頂惠民政策家喻戶曉，深入人心。

8、未盡事宜，另行通知。

中心小學

2011年1月1日

第三篇：循環(huán)水系統(tǒng)應急預案

循環(huán)水系統(tǒng)應急預案

在平凡的學習、工作、生活中，保不準會發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成更嚴重的后果，就有可能需要事先制定應急預案。應急預案應該怎么編制才好呢？以下是小編精心整理的循環(huán)水系統(tǒng)應急預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、發(fā)生原因及現(xiàn)象

1、因水泵本身原因（葉輪爛、軸斷）

2、電氣原因，電動機燒毀

3、進水口堵塞。

4、水位低

5、嚴重漏水情況

二、事故危害

1、會給電爐設備造成短時間內(nèi)燒壞，造成電爐銅瓦、水冷電纜的於堵。

2、會造成其他水冷設備的裂紋漏水，不能工作。

3、造成停爐事故。

三、預防措施

1、加強操作工的學習教育，增強工作責任感。

2、加強車間管理力度，嚴格制止竄崗、脫崗、睡覺的'現(xiàn)象。

3、加強操作工的業(yè)務技能培訓，保證及時地處理突發(fā)事件的應對能力。

4、加強操作工的愛崗敬業(yè)教育，加強自覺巡回檢查的力度，確保設備正常運行。

四、應急預案

1、如果東水池溢水，應先檢查管道泵是否有跳閘，如有跳閘應及時打開備用泵，并注意觀察西水池水位情況。

2、如果西水池溢水，應先檢查循環(huán)泵是否有跳閘，如有跳閘及時打開備用管道泵。

3、如果西水池缺水，應先檢查管道泵是否有跳閘，如有及時打開備用管道泵。

4、如果冶煉車間缺水，應先檢查循環(huán)泵是否有跳閘，如有應及時打開備用循環(huán)泵，如果循環(huán)泵工作正常，就應檢查西水池是否缺水。

5、如果冶煉車間有氣化現(xiàn)象，表明循環(huán)水溫度高，應檢查冷卻塔工作是否正常，如不正常及時處理。如果冷卻冷卻塔工作正常，應加開備用循環(huán)泵，增大循環(huán)量。

6、如果需要加開備用泵時，應注意各臺泵的電流，如電流沒有達到額定電流時，應作排氣處理。

7、冶煉五車間使用的兩臺循環(huán)泵，如有跳閘，需等十分鐘之后方可開啟。

當循環(huán)水泵站發(fā)生斷電事故時，操作工應沉著冷靜，做好應急工作。

1． 當班主值立即檢查柴油機應急泵是否啟動，若未啟動，應立即轉(zhuǎn)手動啟動，檢查柴油機是否工作正常，水泵出口壓力是否正常。

2． 柴油機運轉(zhuǎn)正常后，主值檢查出水母管壓力是否正常，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。

3． 當班副值立即打開高爐常壓水和熱風爐供水管路串聯(lián)閥。

4． 主值監(jiān)護柴油機運行，副值電話通知調(diào)度、各用水單位、高配室和有關人員。

5． 手動關閉斷電水泵出口電動蝶閥，便于恢復供電后盡快恢復生產(chǎn)。

6． 如停電時間較長，注意檢查柴油機油箱油位，若油位偏低，及時補充。若無應急備用油及時聯(lián)系調(diào)度送油。

7． 柴油機運行中，詳細記錄柴油機各運行參數(shù)及各供水母管壓力。

8． 供電恢復后，按順序依次操作泵體就行供水。

9． 通知調(diào)度及相關用水單位，做好詳細記錄。

第四篇：循環(huán)教材使用管理制度

求真務實 開拓進取

安縣花荄鎮(zhèn)中 教材循環(huán)使用管理制度

為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領導小組： 組

長：黃臣 副組長：于建軍

成員：趙士銓 劉小明

藝體組全體教師

年級組長 各班班主任

二、循環(huán)使用教材科目：

《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

三、加大教育宣傳，提高認識：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、具體措施

1、循環(huán)教科書登記制度

安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取

循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必須完備手續(xù)：

① 各班班主任在開學時向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

② ．各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①．在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執(zhí)行賠償。

安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制 求真務實 開拓進取

②．寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。

4、循環(huán)教科書報廢制度

學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

5、循環(huán)教科書責任追究制度

循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。

安縣花荄鎮(zhèn)中教務處制

第五篇：教科書循環(huán)使用管理制度

教科書循環(huán)使用管理制度

為了更好的貫徹落實省教育廳《關于對國家免費教科書循環(huán)使用工作的通知》和盂教基（2008）2號《關于印發(fā)盂縣義務教育階段學生免費教科書循環(huán)使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結合我校實際，特制定我校循環(huán)使用教科書的管理與使用規(guī)定如下：

一、基本要求：

1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2、學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。

3、下一學期期末學校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、信息技術。

使用辦法：由圖書室負責保存和管理，開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到班級所帶科目教師手中。學期結束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負責將循環(huán)教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環(huán)使用的教科書發(fā)放給學生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。各科教師要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經(jīng)常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作,按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金統(tǒng)一管理使用。各學科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。

三、專項要求：

學校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一管理，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用保管辦法

一、基本要求：

1.對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2.學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應的評價方法，做到定期與不定期的抽查。

3.下一學期期末學校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、品德與生活、品德與社會、科學使用辦法：由圖書室負責保存和管理，給教科書編上號，學期初時發(fā)給學生使用，課程全部結束則立即收存，到下一個年級上課時再進行發(fā)放。在這一方法中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作，按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作，并及時向區(qū)教委基礎教育科上報下學年需要補充的教科書品種和數(shù)量。各校上報的各學科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。

三、專項要求：

學校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一編號，設置了“循環(huán)教科書專櫥”，并在教科書上加蓋“循環(huán)教材，注意愛護”的印章，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用制度

一、實施依據(jù)：

從０８年春學期開始，建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度。

二、實施目的：

落實環(huán)境教育生活化，促進節(jié)約型社會的形成；培養(yǎng)學生共享資源的觀念。

三、實施范圍

1、實施學科：根據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》四門學科。

2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。

四、使用制度

1、開學前對這部分教科書進行統(tǒng)一編號，按號對學生進行登記，把每本書落實到學生。

2、教科書原則上由任課教師負責保存和管理。期初學生在書封面上統(tǒng)一寫上班級和序號，上課時發(fā)給學生使用，課后則立即收存（放在教室圖書柜或教師辦公室）。

3、班主任要經(jīng)常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學生改變對教科書的使用方式，在循環(huán)使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環(huán)使用。

4、學期結束時，由各科老師將免費使用的教科書回收整理交學校保存，確保教科書的整潔、統(tǒng)一、有序。定期對回收的教科書進行消毒，以便下學年繼續(xù)使用。

5、在教科書使用過程中，由于使用不慎，造成教科書嚴重破損直接影響下次正常使用者，原則上要自費購買；如造成教科書丟失者，原則上要重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿至新華書店購買。