第一篇：學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

為規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的循環(huán)使用，特制定本制度。

一、造冊(cè)

循環(huán)使用教材，由圖書室統(tǒng)一管理。封面、封二加蓋專用印章。

二、借閱

1.循環(huán)使用教材，每學(xué)期開學(xué)初，各班班主任根據(jù)學(xué)生人數(shù)到學(xué)校圖書室統(tǒng)一借閱。

2.各班按照學(xué)校統(tǒng)一編號(hào)作好本班使用登記。

三、使用

1.使用前班主任和任課教師結(jié)合該制度對(duì)學(xué)生做好思想教育工作。

2.任課教師每次上課前發(fā)給學(xué)生使用，上完課后立即收回。

3.學(xué)生使用時(shí)要愛惜所借教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)。

四、歸還

學(xué)期結(jié)束時(shí)由任課教師檢查收回并做好統(tǒng)計(jì)（班主任配合），歸還圖書室，非正常損毀按照價(jià)賠償。

五、上報(bào)

期末圖書員上報(bào)學(xué)校后勤損毀數(shù)據(jù)，以便下期更新。

六、評(píng)比

期末進(jìn)行評(píng)比，對(duì)愛惜書籍的班級(jí)進(jìn)行表彰，納入班級(jí)考核管理。

第二篇：學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

循環(huán)使用教材管理制度

為規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的正常循環(huán)使用，特結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。

一、教材的收集：

由教務(wù)組負(fù)責(zé)教材的收集工作。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)組負(fù)責(zé)通知音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育學(xué)科的教師，對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)的教材進(jìn)行收集和整理工作。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)所收集教材的數(shù)量、版本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，自己留存統(tǒng)計(jì)單并上報(bào)教務(wù)組存檔，在學(xué)校征訂教材時(shí)提供回收教材的版本和數(shù)量。

二、教材的保存：

每學(xué)期期末收集整理好的音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科的教材，交付學(xué)校教導(dǎo)處，按不同版本、年級(jí)分類存放好。同時(shí)做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。

三、教材的發(fā)放：

每個(gè)學(xué)期初始，教務(wù)組負(fù)責(zé)，就各年級(jí)音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科的回收教材數(shù)量，和音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科教師協(xié)商好各年級(jí)各班教材的發(fā)放，由這四個(gè)學(xué)科教師在上課時(shí)分年級(jí)、班級(jí)發(fā)放教材，下課時(shí)收走存放辦公室，并做好各班使用記錄，教務(wù)組留存，并做好教材費(fèi)的計(jì)算工作。

四、教材的使用：

音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教育四個(gè)學(xué)科教師在相應(yīng)班級(jí)發(fā)放回收教材后，在課堂上教育每個(gè)學(xué)生在使用循環(huán)教材的同時(shí)愛惜所使用的循環(huán)教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中亂涂亂畫，若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)。

循環(huán)使用教材管理制度 循環(huán)使用教材檢查總結(jié)

黃花園小學(xué) 2012.9.9

第三篇：循環(huán)教材使用管理制度

求真務(wù)實(shí) 開拓進(jìn)取

安縣花荄鎮(zhèn)中 教材循環(huán)使用管理制度

為了促進(jìn)教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛他人，愛護(hù)圖書，愛護(hù)公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)資源良好習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，即是利國(guó)利民的好事，又對(duì)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)具有深遠(yuǎn)意義。因此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實(shí)際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：黃臣 副組長(zhǎng)：于建軍

成員：趙士銓 劉小明

藝體組全體教師

年級(jí)組長(zhǎng) 各班班主任

二、循環(huán)使用教材科目：

《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

三、加大教育宣傳，提高認(rèn)識(shí)：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識(shí)，學(xué)校將以教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、出黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)等廣方式，向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士確立教科書循環(huán)使用意識(shí)，爭(zhēng)取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、具體措施

1、循環(huán)教科書登記制度

安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實(shí) 開拓進(jìn)取

循環(huán)教科書登記由學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)，具體江莉老師負(fù)責(zé)，并納入圖書管理，本學(xué)期結(jié)束后，各班班主任要及時(shí)將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點(diǎn)工作，將損壞或嚴(yán)重污損的教科進(jìn)行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進(jìn)行登記造冊(cè)。逐本編號(hào)（教材類），以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時(shí)必須完備手續(xù)：

① 各班班主任在開學(xué)時(shí)向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書，領(lǐng)取時(shí)，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時(shí)集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴(yán)重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學(xué)生按價(jià)賠償。

② ．各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時(shí)一定就妥善做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生明確，這些課本就是免費(fèi)教材，每期期末要按時(shí)歸還，班主任在發(fā)放時(shí)一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書，在期末還書時(shí)對(duì)舊書質(zhì)量要求可適當(dāng)降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①．在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負(fù)責(zé)管理，要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書時(shí)要另備課堂筆記，用書時(shí)做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學(xué)生在用書期間人為損壞或污損則通知家長(zhǎng)，說明情況，要求家長(zhǎng)按原價(jià)賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書，由學(xué)生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。

安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實(shí) 開拓進(jìn)取

②．寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負(fù)責(zé)管理，要對(duì)學(xué)生循環(huán)用書進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進(jìn)行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。

4、循環(huán)教科書報(bào)廢制度

學(xué)期結(jié)束，圖書室要對(duì)破損的教科書要進(jìn)行分類清理，能修補(bǔ)再用的要及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)，不能修補(bǔ)使用的，要及時(shí)清理并登記上報(bào)教務(wù)處，核銷后實(shí)施報(bào)廢，及時(shí)更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書的訂購(gòu)工作，按照上年學(xué)生數(shù)的20%如實(shí)上報(bào)循環(huán)使用教科書的訂購(gòu)數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補(bǔ)充和更新。

5、循環(huán)教科書責(zé)任追究制度

循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)分管，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)校要將管理職責(zé)落實(shí)到部門，責(zé)任落實(shí)到專人，對(duì)不按時(shí)、按規(guī)定訂購(gòu)、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟(jì)損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。

安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制

第四篇：XXX中學(xué)學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

XXX中學(xué)學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

為規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的循環(huán)使用，特制定本制度：

一、造冊(cè)

循環(huán)使用教材，由圖書室統(tǒng)一管理。按圖書分類科目進(jìn)行分類整理與編號(hào)（學(xué)科+編碼），封面、封二加蓋專用印章，輸入圖書管理系統(tǒng)登記造冊(cè)。

二、借閱

1.循環(huán)使用教材，每學(xué)期開學(xué)初，各班班主任根據(jù)學(xué)生人數(shù)到學(xué)校圖書室統(tǒng)一借閱。

2.各班按照學(xué)校統(tǒng)一編號(hào)作好本班使用登記。

3.教師借閱，必須由本人親自簽字，圖書室方可借出。

三、使用

1.使用前班主任和任課教師結(jié)合該制度對(duì)學(xué)生做好思想教育工作。

2.學(xué)生使用時(shí)要愛惜所借教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)。

3.任課教師及班主任要及時(shí)要求并督促學(xué)生為課本包上書皮，并標(biāo)明“不亂寫、不亂劃、不標(biāo)記、不署名”。

4.學(xué)生在使用教材時(shí)，做到不亂寫、不亂劃、不標(biāo)記、不折角，做課堂筆記和課堂練習(xí)時(shí)，要聽從任課教師的安排。

5.教師、學(xué)生在教材（包括教師的教學(xué)用書）使用過程中，由于使用不慎，造成教材嚴(yán)重破損直接影響下次正常使用者，要自費(fèi)購(gòu)買一本新教材；如造成教材丟失者，也要重新購(gòu)買一本新教材。

四、歸還

1.學(xué)期結(jié)束時(shí)由任課教師檢查收回并做好統(tǒng)計(jì)（班主任配合），歸還圖書室。如發(fā)現(xiàn)教材（包括教師的教學(xué)用書）破損較為嚴(yán)重，影響到教材使用年限的，學(xué)生要按照教材定價(jià)的50%進(jìn)行賠付。賠付金作為教材維護(hù)基金，由圖書室統(tǒng)一管理使用。

2.圖書管理員負(fù)責(zé)對(duì)收回的教材消毒整理，確保教材的整潔、統(tǒng)一、有序。

五、上報(bào)

期末圖書管理員上報(bào)教材損毀數(shù)據(jù)，以便下期更新。

六、評(píng)比

期末進(jìn)行評(píng)比，對(duì)愛惜書籍的班級(jí)進(jìn)行表彰，并納入班級(jí)考核。

本制度從公布之日起實(shí)行。

二〇一三年八月二十五日

第五篇：西港小學(xué)學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

西港小學(xué)學(xué)生循環(huán)使用教材管理制度

為規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的正常循環(huán)使用，特結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。

一、教材的收集：

由教務(wù)組負(fù)責(zé)教材的收集工作。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)組負(fù)責(zé)通知音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)學(xué)科的教師，對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)的教材進(jìn)行收集和整理工作。音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科、各年級(jí)所收集教材的數(shù)量、版本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，自己留存統(tǒng)計(jì)單并上報(bào)教務(wù)組存檔，在學(xué)校征訂教材時(shí)提供回收教材的版本和數(shù)量。

二、教材的保存：

每學(xué)期期末收集整理好的音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)三個(gè)學(xué)科的教材分別由音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)學(xué)科保存在本學(xué)科辦公室，按不同版本、年級(jí)分類存放好。同時(shí)做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。

三、教材的發(fā)放：

每個(gè)學(xué)期初始，教務(wù)組負(fù)責(zé)，就各年級(jí)音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)三個(gè)學(xué)科的回收教材數(shù)量，和音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)三個(gè)學(xué)科教師協(xié)商好各年級(jí)各班教材的發(fā)放，由這三個(gè)學(xué)科教師在上課時(shí)分年級(jí)、班級(jí)發(fā)放教材，下課時(shí)收走存放辦公室，并做好各班使用記錄，教務(wù)組留存，并做好教材費(fèi)的計(jì)算工作。

四、教材的使用：

音樂、美術(shù)、品德與社會(huì)三個(gè)學(xué)科教師在相應(yīng)班級(jí)發(fā)放回收教材后，在課堂上教育每個(gè)學(xué)生在使用循環(huán)教材的同時(shí)愛惜所使用的循環(huán)教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內(nèi)容，不得在書中亂涂亂畫，若發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)修補(bǔ)，如果本期遺失學(xué)生自己負(fù)責(zé)。