第一篇：初中升學(xué)實(shí)驗(yàn)考試工作總結(jié)

2012年理化生實(shí)驗(yàn)操作考試

工作總結(jié)

根據(jù)《保定市2012年初中畢業(yè)與升學(xué)物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》的要求，我校積極做好實(shí)驗(yàn)操作考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，于5月18日在一中為200名考生進(jìn)行了理化實(shí)驗(yàn)操作考試工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位

為了保障考試工作順利完成，我校成立了以許長堯校長為組長的理化實(shí)驗(yàn)操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任考點(diǎn)考務(wù)工作人員。5月17日全體監(jiān)考人員參加了考前培訓(xùn)，對參與考試監(jiān)考工作的所有人員提出了嚴(yán)明的紀(jì)律要求，保證了考試工作順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真組織，規(guī)范操作

1、為了保障實(shí)驗(yàn)考試工作質(zhì)量，我區(qū)印發(fā)了《白溝新城2012年初中畢業(yè)與升學(xué)理化實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)施方案》，對考試程序、工作要求、工作人員職責(zé)均提出了明確要求。實(shí)驗(yàn)員嚴(yán)格按公布的試題要求準(zhǔn)備和擺放儀器藥品，工作人員按要求張貼標(biāo)志和《考生須知》、《理化實(shí)驗(yàn)操作考試考生違紀(jì)處理辦法》等。

2、學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下按時到指定地點(diǎn)參加考試，保證考試有序進(jìn)行，不準(zhǔn)擅自離開指定地點(diǎn)，有特殊事由必須向老師請假。班主任和帶隊(duì)老師及時組織學(xué)生做好考前準(zhǔn)備，并向考生講清考試中可能出現(xiàn)的問題。

3、主管校長檢查各項(xiàng)安排的落實(shí)情況，督促工作人員提前到位。年級主任組織學(xué)生按分組要求帶學(xué)生到抽簽處抽簽，做到隊(duì)列整齊、井然有序，嚴(yán)禁學(xué)生追逐、打鬧、喧嘩，保持考場內(nèi)外安靜。考試完后，組織學(xué)生回教室自習(xí)。為了確?？忌鞔_考試要求，每組檢錄后，均有工作人員對參加考試的考生進(jìn)行培訓(xùn)?？荚嚻陂g，考點(diǎn)主任對考試的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程督查，使考試工作始終步調(diào)一致，規(guī)范操作。

三、明確責(zé)任，確保公正

為了確保此次理化實(shí)驗(yàn)操作考試的公平、公正，我校按照考試實(shí)施方案將《考點(diǎn)正、副主任職責(zé)》、《保密人員職責(zé)》、《領(lǐng)考員職責(zé)》、《司鈴人員職責(zé)》、《理化實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)人員違紀(jì)處理辦法》等分別印發(fā)給相關(guān)人員，主監(jiān)考及考務(wù)工作人員盡職盡責(zé)，考點(diǎn)主任統(tǒng)籌全盤，全面指揮，全程監(jiān)管，確保了考試的公正性。

第二篇：初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試考點(diǎn)申請

初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試

考點(diǎn)申請報(bào)告

XXX教育局：

為了迎接2014年初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試，我校特申請為考點(diǎn)學(xué)校。

根據(jù)XX縣教育局《關(guān)于2014年初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作通知》的精神，我校經(jīng)過自查，凡屬實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)施，均符合相關(guān)要求。

學(xué)?，F(xiàn)有器材室、準(zhǔn)備室3個，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室各1個，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境良好，室內(nèi)整潔、光線明亮、水源暢通。物理實(shí)驗(yàn)室供電到桌，電源安裝科學(xué)規(guī)范；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室供水到桌，裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。在實(shí)驗(yàn)室人員配制上學(xué)校也及其重視，現(xiàn)配有實(shí)驗(yàn)員3人，有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)室管理業(yè)務(wù)。學(xué)校擁有具有專業(yè)素養(yǎng)的理、化、生學(xué)科教師，實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作規(guī)范有序。

我校會努力做好本次實(shí)驗(yàn)操作考試的一切工作。

特此申請，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼!

XXXX初中

2014年4月8日

第三篇：初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作考試工作總結(jié)

2009年桐木中學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試

工 作 總 結(jié)

為了推動我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和對理、化、生基礎(chǔ)知識的理解能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于初中畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作規(guī)程》精神，縣教育局組織人員于5月22日對我校初

二、初三學(xué)生生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個人，每個人都能認(rèn)真對待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持，對不能夠使用的設(shè)備全部重新更換。各部門間也配合得非常好，總務(wù)處負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)室的電路及水管進(jìn)行了檢查，實(shí)驗(yàn)室管理員清洗、檢查、更換了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料并搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)考試工作方案。政教處組織各班主任維持考場外紀(jì)律，處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件，一切都力求做到工作到人，責(zé)任到人，任務(wù)到人。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、嚴(yán)格管理

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個人，每個人都能認(rèn)真對待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持。我校根據(jù)縣局的文件精神結(jié)合我校工作 1

實(shí)際，為保證考試工作嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)格、有序進(jìn)行，學(xué)校作了以下工作：（1）成立了以潘先祿（副校長）為組長、向文鑫（教導(dǎo)主任）為副組長、組員為梁孝慶、曾廣軍、王銘訊及相關(guān)班主任，設(shè)立了考點(diǎn)辦公室，由教學(xué)處負(fù)責(zé)日常事務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)了此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)；（2）制定了《實(shí)驗(yàn)操作考試考組考方案》和《實(shí)驗(yàn)操作考試紀(jì)律》，舞弊處理，考試流程等，確保了考試工作公平、公正、科學(xué)、規(guī)范的進(jìn)行；

（3）對各項(xiàng)考務(wù)工作進(jìn)行了具體安排，并對考試紀(jì)律進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，保證了考務(wù)工作安全有序進(jìn)行；（4）為了保證考試工作更加合理、完善，確保了學(xué)生操作考試能在規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行；（5）在考試過程中，各個環(huán)節(jié)的工作人員密切配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，使得整個考試井然有序；學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范，較去年有明顯提高；監(jiān)考教師試題評分標(biāo)準(zhǔn)把握較好，打分合理，能夠做到前后一致。

二、考點(diǎn)布局規(guī)范合理、安全防范到位

根據(jù)我校的實(shí)際情況，在既方便學(xué)生考試又保證學(xué)生安全的前提下，提前對各考點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行了全面檢查，并設(shè)立了化學(xué)、生物、物理三個實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)/生物、物理兩個備考室，完全具備考試的基本條件，保證了實(shí)驗(yàn)操作考試工作的順利進(jìn)行。

在考試過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和各考點(diǎn)學(xué)校給予了積極的配合，為增強(qiáng)考點(diǎn)濃厚的考試氛圍，各考點(diǎn)學(xué)校的大門口

都懸掛有橫幅標(biāo)語和彩旗，校園內(nèi)不僅有標(biāo)語，有考場平面圖，還有《監(jiān)考員守則》和《考生須知》；同時各考點(diǎn)學(xué)校還聘請了醫(yī)務(wù)員和保安員，做好了防火、防盜、防中毒、防意外事故等安全工作。由于考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)重視，工作人員負(fù)責(zé)，學(xué)生考試組織有序，保證了考試工作的順利開展。嚴(yán)格考場紀(jì)律、規(guī)范考試程序本次考試每場24人，時間25分鐘。在整個考試過程中，各工作人員嚴(yán)格要求，狠抓了考試的各個環(huán)節(jié)：監(jiān)考員不徇私情，嚴(yán)格按照一簽一題一落實(shí)原則，按考生報(bào)名順序抽簽，隨時逐一登記試題題號，嚴(yán)格管理考試分組情況，杜絕了換題替考現(xiàn)象的發(fā)生；保密員監(jiān)守崗位，不走動，不泄密，隨時密封，保證了分?jǐn)?shù)的真實(shí)性；監(jiān)考組長嚴(yán)格控制考試時間，對考場情況進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，保證了考試的嚴(yán)肅性；各監(jiān)考教師嚴(yán)格實(shí)行一監(jiān)一制度，且本校教師不監(jiān)本校的學(xué)生，嚴(yán)守考試紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，集中精力監(jiān)視考生實(shí)驗(yàn)步驟和操作情況，不啟發(fā)，不提示，不幫助考生操作，嚴(yán)格依照評分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確、客觀、公平按步賦分，做到了給分有理，扣分有據(jù)，整個考試在嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正的氣氛中進(jìn)行。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作考試工作人員的認(rèn)真工作和各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校圓滿完成了本次考試任務(wù)。有力地推動了我縣素質(zhì)教育的進(jìn)程，提高了學(xué)生實(shí)際動手操作的能力，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣泛開展。

在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足，一是個別老師不夠注重平時學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)，而是臨時對學(xué)生搞突擊訓(xùn)練，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)浮于形式，分組實(shí)驗(yàn)不能有效開展；二是個別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，有遲到、缺考現(xiàn)象。

希望通過這次考試，我校能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，積極尋求解決方法，使得我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作邁上一個新臺階。

第四篇：初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展，生動，活潑主動發(fā)展。而作為物理學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識，因此物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開實(shí)驗(yàn)。

為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德，智，體，美，勞等方面的'全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

1、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的。主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。

讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動手操作等。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨(dú)立思考，動手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時答疑引路。

3、全體師生在思想上都很重視。

每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

第三，通過做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，隨著九年級中考和七八年級期末考試的臨近，我校的學(xué)生社團(tuán)活動也步入尾聲，現(xiàn)將我校本學(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期，我校學(xué)生社團(tuán)只有兩個年級繼續(xù)開展，周二為八年級，周四為七年級。九年級臨近中考，不再參加。2月27日就開展了第一次社團(tuán)活動，至本周共開展了13次活動。

社團(tuán)數(shù)量和類別因種種原因也進(jìn)行了微調(diào)。

七年級共20個社團(tuán)，具體為：雅韻文學(xué)社、墨韻書法社、靈韻詩社、紙?zhí)偎囆g(shù)社、面塑藝術(shù)社、車模航模社、英語角、攝影社、科技博覽社、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、乒乓球俱樂部、排球俱樂部、圍棋社、象棋社、跆拳道、影視欣賞、歷史文化尋訪社、快樂成長吧、網(wǎng)絡(luò)時空。

禮儀社因?yàn)殚_展難度較大而暫停，教科、教務(wù)和政教人員為此在一起協(xié)商，大家感覺僅僅培訓(xùn)國旗班和禮儀隊(duì)難以開展社團(tuán)活動，對學(xué)生的吸引力小，培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，且難以找到合適的指導(dǎo)教師。

八年級在七年級社團(tuán)的基礎(chǔ)上，還有金石韻社（篆刻社）、籃球俱樂部和小家電俱樂部，共計(jì)23個社團(tuán)。

二、成功之處

1、社團(tuán)活動上正軌。

2月27日，是七年級學(xué)生參加本學(xué)期第一次社團(tuán)活動的日子，大家均興奮異常，早早趕往自己的社團(tuán)集中點(diǎn)。秩序井然，一切已經(jīng)形成習(xí)慣，能夠按部就班地進(jìn)行，幾乎不需要督促。

社團(tuán)指導(dǎo)教師均能認(rèn)真制定學(xué)期社團(tuán)活動計(jì)劃，并及時上傳到校園網(wǎng)社團(tuán)建設(shè)網(wǎng)頁。在日常巡視過程中，指導(dǎo)教師們均認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時到位、點(diǎn)名并與班主任溝通、認(rèn)真指導(dǎo)、及時記錄。

2、師生基本認(rèn)可活動的意義

跟社團(tuán)剛開始時不同，大家的觀念已經(jīng)發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，越來越認(rèn)可社團(tuán)活動對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的意義。在工作中，不斷總結(jié)，廣泛學(xué)習(xí)，拓展自己的業(yè)務(wù)水平，增加社團(tuán)的吸引力。

象棋社、圍棋社在對弈的'基礎(chǔ)上，利用功能室剛配置的投影系統(tǒng)，組織學(xué)生觀摩名家的棋路和招數(shù)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

歷史尋訪社原本學(xué)生數(shù)在不斷減少，在指導(dǎo)教師的努力下，轉(zhuǎn)變了活動內(nèi)容，用小組合作的形式模擬“百家講壇”講述學(xué)生自己感興趣的歷史，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，留住了孩子們的心。

墨韻書法社利用教師自己的人脈資源，積極組織社員參加書畫展、書法比賽，既調(diào)動了學(xué)生，又鍛煉了學(xué)生。學(xué)生們看見自己的作品掛在江鎮(zhèn)市書畫院，感到無比的自豪！

面塑社和紙?zhí)倩ㄋ嚿绺且越?zhèn)市優(yōu)秀社團(tuán)的身份參加了“江鎮(zhèn)市社團(tuán)秀”活動，得到市領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價。

乒乓球俱樂部、跆拳道、籃球俱樂部等等運(yùn)動類社團(tuán)本身就極具吸引力，師生們更是活動興趣高漲。

三、不足之處

1、社團(tuán)發(fā)展良莠不齊

雖然比之起始階段，目前我校的學(xué)生社團(tuán)活動有了很大的發(fā)展，但是，因?yàn)榉N種主觀和客觀的原因，我校的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不是很均衡，個別學(xué)生社團(tuán)缺少吸引力，難以發(fā)展。需要在下階段結(jié)合市教育局提出的社團(tuán)建設(shè)相關(guān)文件和學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)、優(yōu)化和調(diào)整。

積極創(chuàng)造條件帶社團(tuán)指導(dǎo)教師到兄弟學(xué)校去取經(jīng)、借鑒和學(xué)習(xí)，提供資金給指導(dǎo)教師配備裝備、購買圖書、下載資源等等，合理制定指導(dǎo)教師獎勵方案。聘請校外指導(dǎo)員，培養(yǎng)后備指導(dǎo)員，避免指導(dǎo)員一有事就得停社團(tuán)的狀況。

2、管理還需精細(xì)

一方面是學(xué)校對社團(tuán)活動的開展需要進(jìn)一步精細(xì)化管理。管理不能僅僅停留在工作量的檢查層面，需要在考核各指導(dǎo)員的工作質(zhì)量上下功夫，真正發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)活動的作用，合理進(jìn)行獎懲，讓學(xué)生社團(tuán)活動走向成熟。

另一方面是各指導(dǎo)員對學(xué)生的管理還需要精細(xì)化。諸如：缺席社員的進(jìn)一步教育問題；私自調(diào)社的問題；不認(rèn)真參加社團(tuán)活動的教育問題等等。

希望下學(xué)期，我校的學(xué)生社團(tuán)活動能夠更上層樓！

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)3

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，是素質(zhì)教育的直接體現(xiàn)。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不像我們所預(yù)想的那樣，而是存在著諸多的問題，與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)和意義有較大的差距。為了體現(xiàn)課改精神，貫徹素質(zhì)教育精神，我就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了較為深入的了解和研究，現(xiàn)做以總結(jié)，為今后改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供參考。

一、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材配備。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在實(shí)驗(yàn)器材不夠完備、器材落后的問題。器材總體上能夠滿足70%的實(shí)驗(yàn)需要，實(shí)驗(yàn)室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報(bào)廢，有些落后淘汰。要改變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多深入了解，進(jìn)一步配備完善實(shí)驗(yàn)器材，以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

二、教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度。大部分老師都很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能做、應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)都盡量去做，還將有些演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，近距離探究，很受學(xué)生歡迎，效果很好。在實(shí)驗(yàn)中，老師大多都能讓學(xué)生遵循探究規(guī)律，鼓勵學(xué)生去探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)操作的過程，及時的幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

三、演示實(shí)驗(yàn)開出率較高。演示實(shí)驗(yàn)老師親力親為，能夠提前備好實(shí)驗(yàn)，有時讓學(xué)生共同參與，實(shí)驗(yàn)的成功率高，效果好，給學(xué)生起到很好的示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)生掌握知識有很好的幫助作用。但也不乏個別老師把有些簡單的或者較為麻煩的實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤罢f”實(shí)驗(yàn)，沒有對學(xué)生的知識形成過程有一個正確的引導(dǎo)和深化作用。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。

另外，有些演示實(shí)驗(yàn)由于器材的質(zhì)量或落后的原因，要么實(shí)驗(yàn)效果很

差，要么觀察效果差，后排學(xué)，生不易觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)的效果不佳。

四、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率較低。原因之一是實(shí)驗(yàn)器材不完備，條件所限；其二是個別老師嫌麻煩不去做。

對于分組實(shí)驗(yàn)，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)前，不能很好預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，老師講解強(qiáng)調(diào)時，有的學(xué)生不認(rèn)真聽，做實(shí)驗(yàn)時小組又沒有明確的分工，實(shí)驗(yàn)時有的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)不很清楚，做實(shí)驗(yàn)很盲目。有的學(xué)生沒有設(shè)計(jì)表格、規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)最后數(shù)據(jù)凌亂或不清楚，沒辦法正確分析，得不出合理的結(jié)論。有的學(xué)生不了解儀器的操作規(guī)程，做實(shí)驗(yàn)時胡做亂動，毫無意義也沒有收獲。總之，分組實(shí)驗(yàn)大概有三分之一的學(xué)生不能順利完成實(shí)驗(yàn)。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理要求不到位、不嚴(yán)格。在演示實(shí)驗(yàn)時，有些學(xué)生注意力不集中，只看熱鬧，只看結(jié)果，不注重操作過程，對器材的.使用規(guī)則沒有掌握，缺乏基本的實(shí)驗(yàn)技能和探究精神。老師在上課時既要操作實(shí)驗(yàn)又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀(jì)律性和平時的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系。

在分組實(shí)驗(yàn)時，對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，老師有時沒有做硬性的要求，這樣，許多學(xué)生不自覺，往往不預(yù)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)時沒有準(zhǔn)備，不了解實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)，盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師有時對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)小組沒有具體的分工安排，學(xué)生合作意識差，又缺乏團(tuán)隊(duì)精神，不能很好配合，使得小組實(shí)驗(yàn)效果較差，甚至不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。另外，有的老師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，許多學(xué)生不熟悉器材的使用規(guī)則，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時困難重重。

六、忽視課本中的小實(shí)驗(yàn)、小制作。對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小實(shí)驗(yàn)，能很好的鍛煉學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有非常積極的作用。但在實(shí)際中，有些老師忽視這方面，只重視重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生也沒有這方面的要求。而學(xué)生的自覺性差，沒有很好地探索、鉆研的精神，不喜歡動手，因此，在課外知識的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

總的來講，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件、儀器配備還有待加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)通過各種制度、措施鼓勵教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手操作能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，才能發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實(shí)意義，才能真正的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)4

本學(xué)期以來，我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來對待課改。雖然前進(jìn)的腳步是緩慢的，但我們科組的老師每一天都在進(jìn)步，上課的質(zhì)量每一天都在提高。正所為“一份耕耘，一份收獲”，我們組員在課改中也摸索出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法?；仡櫼粋€學(xué)期以來，我們理化組主要做了以下幾方面的工作：

一、組員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1．在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍，并要求每位老師寫好兩份有關(guān)課改方面的反思，開學(xué)時上交。

2.積極參與灌南縣教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)縣教師進(jìn)行三個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過三個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使組員對課改有更深的認(rèn)識與理解，并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，有很多教師得到錘煉，有很多教師進(jìn)步很大。

二、以年級為單位，繼續(xù)加大集體備課的力度。

在集體備課方面繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好，每課的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真設(shè)計(jì)，多翻修改，努力提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了，才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件。

三：我們科組非常注重反思。

繼續(xù)做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。本科組的值日科組長堅(jiān)持認(rèn)真巡視課堂等檢查工作，能將見到的問題如實(shí)地反映在反思板上，寫上具體的建議和措施，有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平?？平M長半個月新集中學(xué)博客，供大家參考。我們理化組還充分利用好每周二下午進(jìn)行科組反思會。并會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達(dá)成共識，共同提高整體教研水平。

四、規(guī)范小組合作交流、小組全班展示各環(huán)節(jié)，努力打造高效課堂。

1．培養(yǎng)出得力、能干的小組長。

我們可以從多渠道去培養(yǎng)小組長：先對小組長進(jìn)行思想教育，希望小組長能多為小組著想、多出力，小為自己，也可以每周讓小組長作出述職，說出上周做得好的和不夠的地方，讓組員、組長、班長去評小組長的工作，并選出每周的優(yōu)秀小組長，并對小組長進(jìn)行獎勵，能充分調(diào)動小組長的積極性。

2．小組成員分工要明確、具體。

小組合作學(xué)習(xí)：一是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，二是為了培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，三是給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。為了達(dá)到這樣的目的，首先每個小組成員要參與其中，所以小組合作學(xué)習(xí)，小組成員應(yīng)該有明確的分工，如：我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提，由組長負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們明白，要有“同舟共濟(jì)”的意識，每個成員都應(yīng)明確意識到自己的努力不僅對自己，而且對小組都是極為重要的；組長安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù)，比如：大組長組織分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題，有的同學(xué)補(bǔ)充，有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評，有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。各小組成員要有一種向心力，積極參與小組的學(xué)習(xí)，為解決同一個問題而積極地準(zhǔn)備，共同完成任務(wù)；另外，還要勇敢地承擔(dān)個體責(zé)任，面對面的交流，把你的想法、意見大膽地在同伴面前展示出來；每個成員之間要互勉、互助，共同進(jìn)步。這樣才能確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職、有條不紊，才能確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

3．規(guī)范小組合作交流各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。

為了規(guī)范小組交流的各個細(xì)節(jié),我們科組定了六個步驟：

第一，靠攏。組長說：快圍過。組員迅速輕聲擺好凳子，圍在一起。

第二，分工。組長對本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工?？梢允墙M長指定，也可以是組員審報(bào)。

第三，組內(nèi)要做到真交流。具體分五步走：A.讀題。B.分析題目（找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、知識點(diǎn)）C.解答。D.歸納、總結(jié)方法。E.點(diǎn)評、質(zhì)疑。

第四、聆聽。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽。

第五、指導(dǎo)。教師要深入小組中交流，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

第六、預(yù)展。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容，邊指邊說，做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

4．規(guī)范小組展示的各個細(xì)節(jié)，提高小組展示的質(zhì)量。

(1)全班聚焦，合理站位。

(2)小組展示要求：a.展示組員合理站位。b.脫稿展示，聲音洪亮，適當(dāng)使用肢體語言。c.展示時，組員與組員或組與組間銜接流暢、緊湊、過渡自然。d.展示時，保證質(zhì)量，緊靠學(xué)習(xí)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(3)聆聽要求：目光聚焦展示內(nèi)容、投入到高，能提出不足或見解。

(4)教師要求：a.關(guān)注學(xué)生動態(tài)。b.對展示內(nèi)容點(diǎn)撥，提升，穿插鞏固。c.評價到位。

5．培養(yǎng)組員要養(yǎng)成頃聽的習(xí)慣。

小組成員匯報(bào)交流時，其他成員應(yīng)該認(rèn)真傾聽，因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)過程中，一是各組成員所研究的內(nèi)容不全面，二是學(xué)生獲取的知識是零星的、不全面的，只有通過匯報(bào)交流，才能將小組合作學(xué)習(xí)中獲得的零星的知識整理、匯集到一起，從而形成完整的知識體系。既然是知識體系形成的過程，就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時，認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽。在傾聽過程中要做到：一是積極獲取知識、完善知識；二是對其他學(xué)生說的不足或不對的及時補(bǔ)充或糾正，只有這樣才能把知識層面逐步引向深入，使學(xué)生對一個一個知識點(diǎn)有全面、深刻的理解。除此之外，我還教育學(xué)生不要隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，及時補(bǔ)充匯報(bào)交流可以說是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，對別人的發(fā)言作好評價。同時還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時，學(xué)會保留自已的見解，以便在大組進(jìn)行探討。

6．小組成員匯報(bào)交流時，教師應(yīng)該適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)。在學(xué)生討論交流的過程中，我們老師就要給予適時、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、激勵。因?yàn)閷W(xué)生的知識積淀和認(rèn)知水平有限，他們在對知識的感受和理解時要么出現(xiàn)困難，要么只停留在表層，這就需要教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入，最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。因此，教師的及時點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用很重要，給學(xué)生一個完整的知識體系，這樣，就將學(xué)生引向一個更高層次的探究性學(xué)習(xí)之中。

7．老師要充分利用“評價”是唯一武器來調(diào)控課堂。老師要充分利用“評價”的手段來激勵學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，不要將評價的制度放在課后，要把評價的制度放在課前、課中、課后進(jìn)行評價，讓學(xué)生在良好的競爭中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。與此同時，老師還要在課堂中不斷穿插言語表揚(yáng)和利用好評價武器，評價武器要不斷更新。

五、加大教研力度，促進(jìn)教師有更大的進(jìn)步。

1．互聽課實(shí)行改革。

每周每位老師要上一節(jié)課給同科組的老師聽，同時每周也要去聽同科組老師的一節(jié)課，聽后一定要進(jìn)行評課，主要提出不好的地方。通過這樣互聽課來提高我們老師的教學(xué)水平。

2．實(shí)行邀請課和提高課改革。

要求每位教師一個學(xué)期上一節(jié)邀請課和上一節(jié)提高課共上兩節(jié)，這兩節(jié)課全科組的老師都要參與聽課與評課，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，通過這樣互聽課來

六、對本學(xué)期高年級理化教研組的工作反思。

雖然，本學(xué)期我校在課堂教學(xué)改革上取得了很大突破和成績，但離我們所期望的高效課堂，仍存在一定的距離。

我們科組在課堂教學(xué)中存在相對比較突出的問題是學(xué)生的參與度與投入度還是不夠，個別學(xué)生沒有認(rèn)真聽課、沒有參與。我們認(rèn)為有如下的原因：

（一）導(dǎo)學(xué)案的編寫。

雖然我們科組實(shí)施科組合作教研，但同年級同科的老師所制定出來的導(dǎo)學(xué)案，還存在：1.目標(biāo)過多，顯得目標(biāo)不夠突出；2.難度人為拔高，不能面向全體學(xué)生，學(xué)生難以通過自學(xué)在固定時間內(nèi)完成學(xué)案，拖慢教學(xué)進(jìn)度；3.題量過多，學(xué)生無法在固定時間內(nèi)完成學(xué)案。針對這一原因，我們科組在下學(xué)期的工作里將采取如下措施：1.認(rèn)真組織各組員學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，明確單元訓(xùn)練目標(biāo)的大整合；2.要求學(xué)案每一課時一個目標(biāo)；3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力要求制定學(xué)案內(nèi)容的難度和題量；4.每年級確定一位教學(xué)骨干老師作為，學(xué)案制定的把關(guān)人，把關(guān)人未審核學(xué)案不得印發(fā)給學(xué)生。

（二）評價還不能成為唯一的武器。

杜郎口中學(xué)的專家們都認(rèn)為“評價是唯一的手段”，我們也制定各班的評價制度，但評價制度并不能成為有力的武器。原因是我們也杜郎口一樣，一課一評價。但我認(rèn)為我們小學(xué)生的課堂應(yīng)該是一課多評價才對。因?yàn)榈鹊较抡n后，才來對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，不能說沒有用，但起碼說作用不明顯。我們應(yīng)該根據(jù)我們的學(xué)生年齡特點(diǎn)，對課堂的每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行點(diǎn)評，畢竟我們的學(xué)生的注意力沒有中學(xué)生維持得那么久。所以，我們要完善我們的評價制度，要比杜郎口中學(xué)的課堂評價更細(xì)，把評價落實(shí)到每個環(huán)節(jié)中去。

總得來說，“課改的道路雖然坎坷，但只要你肯付出，就肯定會有收獲”這句話李校長說得太好了。我希望同事們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，課改一定會成功的！

積極搜集反饋意見，加強(qiáng)教研教改的力度，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。

初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)5

我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、高度重視

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的.組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。

二、精心安排

學(xué)校于5月17日早準(zhǔn)時召開考務(wù)安排會，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計(jì)

量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。

考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。

考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。

三、強(qiáng)化監(jiān)督

考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。

教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.

四、不足之處

本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：

1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。

2、部分科目學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。

針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

宮里鎮(zhèn)雷村初中

20xx年5月18日

第五篇：2004年襄樊市初中升學(xué)統(tǒng)一考試

2004年中考語文試卷

2004年襄樊市初中升學(xué)統(tǒng)一考試

卷Ⅰ

一、語文知識及運(yùn)用（下面每個小題都列有四個選項(xiàng)，均為單選題，多選無效。共20分）1．下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．堂吉訶德是一個時時刻刻都想與人角（jué）斗的角（jiǎo）色。

B．這樣走，可以?。╯hěng）卻不少時間，小胡也可順路回鄉(xiāng)?。▁ǐng）視雙親。C．三年來，張老師總是設(shè)身處（chǔ）地的處處（chù）關(guān)心我們。

D．國力強(qiáng)（qiáng）大的美國在國際事務(wù)中總是強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，獨(dú)斷專行。2．下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于攻刻了難關(guān)。B．變換無常的天氣嚴(yán)重影響了施工進(jìn)程。C．任長霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬千。D．建立“校園網(wǎng)”便于實(shí)行電子學(xué)藉管理。3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。B．氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安?！? 4．下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。B．老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。

C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

B．在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對》終于被編入了新教材。C．書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。D．能否增強(qiáng)法律意識是青少年健康成長的保證。6．下列作品與作家搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》——朱自清 《麥琪的禮物》——?dú)W·亨利 B．《古代英雄的石像》——葉圣陶 《威尼斯商人》——莎士比亞 C．《白楊禮贊》——茅盾 《我的叔叔于勒》——莫泊桑 D．《黎明的通知》——艾青 《皇帝的新裝》——安徒生

7．臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）

A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C．我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

8．填在下面句子橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

快樂是件奇怪的東西，自己得到的也越多。

A．它會因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多 B．它會因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少 C．它不會因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越多 D．它不會因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多 9．下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。2013-9-10

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②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。

④這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④ 10．對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是（）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A．第一句寫詩人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C．第三、四句超越時空，把當(dāng)前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時思“君”的深情。

卷Ⅱ

二、文言文（20分）

（一）文言詩詞默寫。（10，每句1分）

11．落紅不是無情物，□□□□□□□。（龔自珍：《己亥雜詩》）12．長風(fēng)破浪會有時，□□□□□□□。（李白：《行路難》）

13．□□□□□□□，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊：《浣溪沙》）

14．王安石的《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

15．李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

16．請寫出唐詩中含“襄陽”的一聯(lián)詩句：。

（二）閱讀《魚我所欲也》中的片段，完成17—21題。（10分）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之秦之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①所識窮乏者得我與？得： ②是亦不可以已乎？已：

18．下列句中“窮”字意義與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．復(fù)前行，欲窮其林。B．入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。C．所識窮乏者得我與？ D．窮山之高而止。

19．文中“ ”這幾句話與“嗟來之食”的故事相近。（2分）

20．請搞引原文回答：有人貪利忘義，目的是為了□□□□，□□□□，□□□□□□□；原因是□□□□。（2分）

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

譯文：

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀《想討一本書》，完成22—27題。（18分）

一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。

下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。

心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？”

想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”

“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。

“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨2013-9-10

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意挑一本書呢？”

方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。

乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。

一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/p>

乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。

送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店?！?/p>

在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”

小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”

方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨?！?/p>

小姐驚奇地盯著眼前這個財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”

“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。

下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?/p>

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/p>

“不必了?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/p>

22．本文以□為線索，通過對□□和□□兩個情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（3分）

23．本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。（4分）

24．本文多處運(yùn)用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（3分）

25．你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（3分）

26．請結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。（3分）

27．請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。（2分）

（二）閱讀《月光如淚》一文，完成28—32題。（12分）

二胡是一種很奇妙的樂器。它的結(jié)構(gòu)和小提琴差不多。琴筒相當(dāng)于小提琴的琴身，琴桿相當(dāng)于小提琴的琴頸；二胡兩根弦，小提琴四根弦；琴馬，弦軸，形狀不同，功能相仿；弓的造型雖異，可用的都是馬尾。兩者發(fā)聲的原理，也是一樣的。弓弦摩擦出聲，再經(jīng)琴身共鳴，奏出千變?nèi)f化的曲調(diào)。所以有西方人說，二胡是“東方的小提琴”。其實(shí)，這話有所偏頗。小提琴據(jù)說是由東方弦樂器在西方長期演變而成，到15世紀(jì)末才逐漸定型。二胡，最初并不是漢民族的樂器，而是來自西北民族，所以稱“胡琴”。然而在西方的小提琴成形之前，中國人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《夢溪筆談》中有“馬尾胡琴隨漢車”這樣的詩句，那時是公元11世紀(jì)。所以，我們也可以說，小提琴是“西方的二胡”。這當(dāng)然是說笑而已。

我以為，用二胡拉悲曲遠(yuǎn)勝于歡歌。很久以前，我聽過瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的錄音，這是世上最動人的音樂之一。單純的聲音，緩慢悠揚(yáng)的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。說它是映照著月光的泉水，并不勉強(qiáng)。然而樂曲決不是簡單地描繪自然，這是從一顆孤獨(dú)寂寞的心靈中流淌出來的聲音，是歷盡了人間悲苦滄桑后發(fā)出的深長嘆息，這是用淚水拉出的心曲。聽著這樣的音樂，我的心靈無法不隨之顫抖。后來，我聽到小澤征爾指揮龐大的波士頓交響樂團(tuán)演奏《二泉映月》。阿炳的二胡獨(dú)奏，變成了許多小提琴的合奏。在交響樂團(tuán)奏出的豐富的旋律中，我眼前出現(xiàn)的仍是映照著月光的二泉，仍是2013-9-10

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阿炳孤獨(dú)的身影。他黑暗的視野中看不到泉水，也看不到月光，然而誰能阻止他向世界敞開一個音樂家的多情胸懷？誰能改變他傾訴蒼涼心境的美妙語言？我看到，站在指揮席上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……

十多年前，在舊金山一條人跡稀少的街道上，一陣二胡琴聲從遠(yuǎn)處飄來，拉的正是《二泉映月》。在異國他鄉(xiāng)，一位流浪的中年中國男人，正低著頭，沉浸在自己的琴聲里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不忍心走到他身邊，然而琴聲還是一聲聲扣動了我的心弦。聽了無數(shù)次《二泉映月》，在舊金山街頭，是我聽得最傷感的一次。（選自趙麗宏《月光如淚》，有改動）

28．二胡是一種很奇妙的樂器，它的奇妙在于僅有兩根弦，就能□□□□□□□□□。（2分）29．為什么我們也可以說小提琴是“西方的二胡”？（3分）

30．為什么說阿炳用二胡演奏的《二泉映月》，是世上最動聽的音樂之一？（2分）

31．人們常說“音樂是人類共同的語言”，第2段中哪些語句可以印證這一說法？（2分）

32．“我”聽了無數(shù)次《二泉映月》，為什么在舊金山街頭聽得最傷感？（3分）

四、寫作（50分）

（一）按要求修改下面的文章。（10分）

①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時尊循的指針是：人類的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛迪生的人生目的是：為給人類造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，推翻黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢鐘書先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個知識分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類造福是實(shí)現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時變勢，把個人多彩的理想結(jié)合起來，堅(jiān)韌不撥，矢志不渝，你才會有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。

3．第②句和第⑧句中各有一個錯別字，請找出來并修改。（2分）

改為 改為

34．第⑥句中有一個動詞使用不當(dāng)，它是，應(yīng)改為。（2分）35．第⑦句語序紊亂，請將修改好的句子抄寫在下面。（2分）

36．第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。（2分）

37第 句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。（2分）

（二）作文（40分）

38．請從下面兩個話題中任選一個作文。

話題一：真誠的關(guān)情溫暖芳馨，真誠的贊揚(yáng)催人向上，真誠的交流獲取信任，真誠的合作贏得成功……真誠是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量……請以“真誠”為話題寫篇文章。

話題二：1964年盛夏，我國又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空。如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑就等于減輕了箭體的自重，他建議泄也600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更加高遠(yuǎn)。

推進(jìn)劑是火箭的動力，但過多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長的道路上也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護(hù)……還有各種思想包袱、心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長。請以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。

作文請注意：①內(nèi)容自定，所給材料可用可不用，但必須在所選話題范圍之內(nèi)；②文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；③題目自擬，不能以話題為文章標(biāo)題；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不得抄襲；⑥在下面“選擇話題”處的橫線上填上所選話題。

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