第一篇：2014河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文科考試說(shuō)明

2014河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文科考試說(shuō)明（思品部分）

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)：

1．考試形式：開(kāi)卷，筆試。考試時(shí)間為120分鐘。試卷滿(mǎn)分為120分，思想品德45分，歷史45分，兩學(xué)科綜合30分。民族政策常識(shí)分值約占思想品德分值的15%。

2．試卷結(jié)構(gòu)：試卷分卷I、卷Ⅱ兩部分。卷I為選擇題，考生用答題卡答題；卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，考生在試卷上答題。選擇題和非選擇題的分值比例約為4:6。試題按題型和內(nèi)容進(jìn)行排列，同一題型的兩個(gè)學(xué)科的試題均各自相對(duì)集中。

3.試題難度：容易題約占30%，中等難度題約占50%，難題約占20%。整套試卷的難度系數(shù)為0.65左右。

考試內(nèi)容：

（一）熱愛(ài)生活，服務(wù)社會(huì)

【主要內(nèi)容】

◎知道人類(lèi)是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

●認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性。

●體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)自己和他人的生命

◎知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

●體會(huì)自己生命的價(jià)值。

●正確認(rèn)識(shí)人生的意義。

◎理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。

●理解情緒的多樣性。

●學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

◎理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

●公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

●樹(shù)立公平意識(shí)。

◎知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。

●辨別正義和非正義行為。

●自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。

●自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人。

◎懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

●誠(chéng)實(shí)守信是美德。

●認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。

●努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

◎體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！褙?zé)任感是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

●樹(shù)立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。

◎懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

●角色不同，責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。

●勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

◎感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為；能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

●關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感受社會(huì)生活的發(fā)展變化。

●積極參與公共生活，公益活動(dòng)。

（二）學(xué)法用法，依法自護(hù)

◎知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。

●法律三個(gè)最為顯著特征：法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

●個(gè)人生活和社會(huì)生活離不開(kāi)法律。

◎懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為；通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

●法律以規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

●法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

◎了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。●違法及違法的類(lèi)型。

●違法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

●一般違法與犯罪的區(qū)別。

● 知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪

◎知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

●未成年人需要特殊保護(hù)。

●家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

◎?qū)W習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，學(xué)習(xí)免受侵害的技能。

●知道獲得法律幫助的方式和途徑主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力。

◎能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇?！裼玫赖潞头傻臉?biāo)準(zhǔn)分辨是非善惡。

●面對(duì)是非善惡，作出正確選擇。

●培養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。

（三）行使權(quán)利，依法維權(quán)

◎理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

●我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。

●公民要依法正確行使權(quán)利：公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法方式行使權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益?！裎覈?guó)公民的基本義務(wù)。

●公民要自覺(jué)履行義務(wù)。

●公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。

◎知道法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利?！窆裣碛腥松碜杂蓹?quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)不受侵犯。

●我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)不受侵害。

●未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。

●運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)。

●關(guān)愛(ài)他人的生命和健康。

◎了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

●人人享有人格尊嚴(yán)。

●我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等不受侵害。

●依法維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。

◎知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。

●我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

●侵犯他人隱私的表現(xiàn)。

●樹(shù)立隱私意識(shí)，尊重他人的隱私。

●增強(qiáng)保護(hù)自己隱私的意識(shí)，用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

◎知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

●公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。

●義務(wù)教育的特征。

●樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

◎知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

●公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

●公民享有智力成果權(quán)，公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)。

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)等合法權(quán)益。

◎知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。●法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

●消費(fèi)者享有的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等權(quán)利?！窬S護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的途徑。

（四）崇尚憲法，依法治國(guó)

◎知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。

●憲法是國(guó)家的根本大法。

●憲法具有最高的法律地位和法律效力。

●憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

●自覺(jué)遵守憲法，樹(shù)立憲法意識(shí)。

◎知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求，樹(shù)立法制觀念。

●依法治國(guó)的基本方略。

●依法治國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。

●理解公民在法律面前一律平等。

◎理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。●依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就要堅(jiān)持法律面前人人平等，保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

●依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。

●參與法治國(guó)家建設(shè)。

◎了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

●建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障。

●監(jiān)督是廣泛的。監(jiān)督包括黨內(nèi)監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會(huì)組織的監(jiān)督、法律監(jiān)督、檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督和社會(huì)輿論的監(jiān)督。

●行使監(jiān)督權(quán)的渠道。

●參與政治生活，依法正確行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。

（五）知曉國(guó)情，報(bào)效祖國(guó)

◎感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

●感受身邊的變化，了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活提高、社會(huì)主義民主政治、精神文明建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、國(guó)家地位等方面的變化及取得的巨大成就。

●改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因。

◎知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段。

●社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。

●堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

●以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

●改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。

●對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

●堅(jiān)持我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度，走共同富裕的道路。

●人民代表大會(huì)制度。

●我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。

●尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)?！蛄私馊娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。

●現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

●全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

●我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。

●落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

◎知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

●我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)及我國(guó)面臨的嚴(yán)峻人口形勢(shì)。

●堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

●我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。

●我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)及我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

●保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策。

●珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)。

●形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

●保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源從我做起。

◎了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

●我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

●科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

●優(yōu)先發(fā)展教育。

●實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略及其現(xiàn)實(shí)意義。

●人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

●科技創(chuàng)新的必要性。

●樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

◎懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化和習(xí)俗。

●文化的多樣性和豐富性。

●以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，養(yǎng)成平等、尊重地對(duì)待其他民族與文化的態(tài)度。

◎知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

●堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一。

●源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

●中華民族的傳統(tǒng)美德。

●社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

●弘揚(yáng)和培育民族精神，參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

◎知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。

●我國(guó)各族人民的共同理想。

●發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，立志奉獻(xiàn)社會(huì)。

◎了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。

●和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

●當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。

●我國(guó)在世界中的地位、作用。

第二部分：民族政策常識(shí)內(nèi)容

◎民族平等政策

●民族平等的含義。

●各民族都要承擔(dān)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族平等、民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

●民族平等是我國(guó)建立和諧社會(huì)、促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展的重要前提。

◎民族團(tuán)結(jié)政策

●民族團(tuán)結(jié)的含義。

●我國(guó)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

●憲法有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的規(guī)定。

●民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。

◎民族區(qū)域自治政策

●我國(guó)民族分布的特點(diǎn)。

●民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

●我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的主要內(nèi)容。

◎少數(shù)民族干部政策

●黨和國(guó)家一貫重視培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部。

●自治機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)人主要由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。

●國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族干部的途徑。

◎少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策

●我國(guó)少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀以及我國(guó)現(xiàn)階段民族工作的主要任務(wù)。

●黨和國(guó)家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。

●發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的重要意義。

●黨和國(guó)家十分重視少數(shù)民族和民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

◎民族語(yǔ)言文字政策

●我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，22個(gè)少數(shù)民族有正式使用的本民族文字。

●黨和國(guó)家一貫堅(jiān)持尊重各民族的語(yǔ)言文字，堅(jiān)持實(shí)行各民族都有使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的自由的政策。

●國(guó)家在少數(shù)民族中推廣普通話。

◎民族風(fēng)俗習(xí)慣政策

●民族風(fēng)俗習(xí)慣是民族文化的一個(gè)重要組成部分。

●我國(guó)憲法規(guī)定，各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

●國(guó)家尊重少數(shù)民族的飲食習(xí)慣；尊重和照顧少數(shù)民族的年節(jié)習(xí)慣；尊重少數(shù)民族的婚姻習(xí)慣；尊重少數(shù)民族的喪葬習(xí)慣。

●尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，才能充分體現(xiàn)民族平等的精神，才能進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)民族之間的團(tuán)結(jié)，才能有利于團(tuán)結(jié)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

◎宗教信仰自由政策

●我國(guó)宗教的基本情況。

●我國(guó)憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由。

●尊重和保障公民的宗教信仰自由，是黨和國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)期政策。

●在我國(guó)，任何人、任何團(tuán)體，包括任何宗教，都應(yīng)當(dāng)維護(hù)人民利益，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

第二篇：2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試文科綜合試卷

2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試文科綜合試卷

本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分；卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。

本試卷滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

卷Ⅰ（選擇題，共50分）

本卷共23題，1~19題每題2分，20~23題每題3分，共50分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng) 是最符合題目要求的。

11．右圖反映的史實(shí)發(fā)生在A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間

C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間

12．“百日維新”期間，光緒皇帝允許創(chuàng)辦報(bào)紙，并且說(shuō)：

報(bào)紙“宣國(guó)是而達(dá)民情，必須官為提倡”，“各報(bào)體例，自應(yīng)以臚陳（陳述）利弊，開(kāi)廣見(jiàn)聞為主，中外時(shí)事，均許據(jù)實(shí)昌言，不必意存忌諱?！惫饩w皇帝此舉

A．開(kāi)啟了工業(yè)化序幕B．倡導(dǎo)了出版、言論自由

C．動(dòng)搖了封建專(zhuān)制制度D．使民主共和觀念深入人心

13．一首紀(jì)念某重大歷史事件的詩(shī)歌寫(xiě)道：“神州昏暗虎狼兇，捍

衛(wèi)國(guó)家意志雄。學(xué)子斗爭(zhēng)驚列寇，豪杰攻打震華庭。反封反

帝風(fēng)云涌，休課休勞波浪兇?！酢酢酢踔蒂濏灒瑑?yōu)良傳統(tǒng)要

揚(yáng)承?！毕铝羞x項(xiàng)適合填在空格處的是

A．五四精神B．長(zhǎng)征精神C．國(guó)共合作D．抗美援朝

14．清末狀元張謇認(rèn)為：“救國(guó)為目前之急，??譬之樹(shù)然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實(shí)

業(yè)?！痹诖耍瑥堝勒J(rèn)為解決“目前之急”的關(guān)鍵是

A．創(chuàng)辦學(xué)堂B．編練新軍C．興辦實(shí)業(yè)D．自強(qiáng)求富

C．都以學(xué)習(xí)西方科技為主D．都由政府公派留學(xué)

16．按照歐洲的傳統(tǒng)，人在成為君主之前，只能使用家族姓氏，不稱(chēng)教名，稱(chēng)帝后才可使用教名。拿破侖

這一教名的使用，應(yīng)該始于他

A．1799年發(fā)動(dòng)“霧月政變”

B．1804年3月頒行《民法典》

C．1804年12月加冕稱(chēng)帝D．1812年進(jìn)軍俄國(guó)

17．右圖所示現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于

A．文藝復(fù)興的推動(dòng)

B．英國(guó)的殖民擴(kuò)張

C．英國(guó)確立了君主立憲制

D．英國(guó)開(kāi)展了工業(yè)革命

18．尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說(shuō)：“??現(xiàn)在，美國(guó)不再是從

經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)的世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，超群的世界強(qiáng)國(guó)，也不再僅僅有兩個(gè)超級(jí)大

國(guó)，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來(lái)考

慮問(wèn)題時(shí)，今天世界上有五大力量，它們是美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)，當(dāng)然還有日本。”對(duì)尼克松的 上述講話理解正確的是

A．世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)B．資本主義世界形成了鼎足之勢(shì)

C．美國(guó)喪失了霸主地位D．世界形成了“一超多強(qiáng)”局面

19．右圖是關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的漫畫(huà)。其內(nèi)容說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)

全球化

A．豐富、方便了人們的日常生活 B．建立了平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序 C．造成發(fā)展中國(guó)家間貧富差距加大 D．使發(fā)達(dá)國(guó)家獲得最大利益

中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期，總是根據(jù)人民意愿和事業(yè)發(fā)展需要，提出富有感召力的奮斗目標(biāo)，并團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為之奮斗?；卮?0~23題。

20．下列宣傳畫(huà)體現(xiàn)了不同時(shí)期黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)。其中出現(xiàn)最早的是

21．鄧小平曾指出：“如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有??中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！薄斑@些東西”指

A．大慶油田B．“秈型雜交水稻” C．“兩彈一星”D．“863”計(jì)劃

22．到2020年全面建成小康社會(huì)，是黨根據(jù)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際確定的宏偉目標(biāo)。下列對(duì)我國(guó)當(dāng)

前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際理解正確的是

①綜合國(guó)力顯著提高②已是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) ③自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)④城鄉(xiāng)發(fā)展差距還較大

A．①②B．③④C．①③④D．①②③④ 23．總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)深情地闡述了“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”

①就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興②是每一個(gè)中華兒女的共同期盼 ③與我們每個(gè)人的幸福息息相關(guān)④要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路 A．①②③④B．①③④C．①②D．③④

2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試文科綜合試卷

卷Ⅱ（非選擇題，共70分）

27．讀圖，回答問(wèn)題。（6分）

（1）圖一著作的問(wèn)世，標(biāo)志著人類(lèi)社會(huì)又一偉大思想的誕生。該思想的誕生與圖二所示的黨的指導(dǎo)思想的確立相距多少年？（2分）

（2）上述思想的成功實(shí)踐各自對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么重大影響？（4分）

28．閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）

材料一：在短短的三個(gè)月內(nèi)，南京臨時(shí)政府頒布了不少有利于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級(jí)民主政治和文化教育的法令。這些法令對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的利益表現(xiàn)了熱忱關(guān)切的態(tài)度，對(duì)地主階級(jí)利益沒(méi)有根本的觸動(dòng)，對(duì)廣大農(nóng)民的要求缺乏任何積極的反映。

——摘編自《中國(guó)近代史》第三次修訂本，中華書(shū)局

材料二：日本投降后不久，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。國(guó)民黨處于劣勢(shì)。得不到控制的通貨膨脹、食物短缺以及官員腐敗使得國(guó)民黨不得人心，并且摧毀了軍隊(duì)的士氣。盡管?chē)?guó)民黨從美國(guó)得到軍火，但是同組織良好并贏得廣大農(nóng)民支持的共產(chǎn)黨相比，它仍不能取得軍事優(yōu)勢(shì)。1948年，戰(zhàn)爭(zhēng)的天平倒向共產(chǎn)黨。1949年1月，人民解放軍占領(lǐng)北京，同年10月毛澤東宣布中華人民共和國(guó)成立。12月，蔣介石和他的追隨者們逃往臺(tái)灣島。

——【英】亞歷克斯·沃爾夫《世界簡(jiǎn)史》

（1）根據(jù)材料一，指出南京臨時(shí)政府主要代表哪個(gè)階級(jí)的利益。（2分）（2）根據(jù)材料二，歸納南京國(guó)民政府在內(nèi)戰(zhàn)中失敗的自身原因。（4分）

（3）綜合上述材料和問(wèn)題，概括南京臨時(shí)政府、南京國(guó)民政府短時(shí)間消亡的共同原因。（3分）29．探究問(wèn)題。（12分）

材料一：裕仁天皇（1926~1989年在位）是日本戰(zhàn)時(shí)的最高統(tǒng)帥。日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)和在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大決策，都是在御前會(huì)議上做出的，得到裕仁天皇的批準(zhǔn)。

材料二：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關(guān)注著日本細(xì)菌部隊(duì)和化學(xué)部隊(duì)的發(fā)展，并一直給予充足的經(jīng)費(fèi)保障。731部隊(duì)（化學(xué)和細(xì)菌戰(zhàn)部隊(duì)）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊(duì)擴(kuò)充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五?？h移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。731部隊(duì)培植各種致病細(xì)菌，并制造炸彈，在實(shí)戰(zhàn)中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國(guó)首都南京”的命令。占領(lǐng)南京后，裕仁天皇還獎(jiǎng)賞攻陷南京的日本軍官……對(duì)南京大屠殺起了推波助瀾作用。

材料三：由于日本政府與美國(guó)做了交易，以保留天皇制為條件實(shí)現(xiàn)所謂“無(wú)條件投降”，裕仁天皇因此得到了庇護(hù)，逃過(guò)了設(shè)在東京的遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭審判。但是，無(wú)論國(guó)際社會(huì)還是日本國(guó)內(nèi)，對(duì)裕仁天皇應(yīng)該接受戰(zhàn)爭(zhēng)罪行審判的呼聲從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

——以上均摘編自《世界知識(shí)》2012年22期康狄的文章

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出裕仁天皇發(fā)動(dòng)了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。（4分）（3）綜合上述材料和問(wèn)題，談?wù)剬?duì)裕仁天皇的看法。（4分）30．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（18分）

材料一：國(guó)會(huì)通過(guò)了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》等法案，要求企業(yè)按部門(mén)就產(chǎn)品的產(chǎn)量、價(jià)格等制定公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)章，以防止盲目競(jìng)爭(zhēng)引起生產(chǎn)過(guò)剩。法案還規(guī)定了最低工資和最高工時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)勞動(dòng)者有組織起來(lái)與雇主集體談判的權(quán)利。為了推行公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，政府給接受法規(guī)的企業(yè)頒發(fā)“藍(lán)鷹”標(biāo)記（右圖），以資表彰鼓勵(lì)。

材料二：20世紀(jì)70年代末，中國(guó)圍繞真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論開(kāi)展的思想解放運(yùn)動(dòng)，促成了80年代初開(kāi)始的改革開(kāi)放第一輪高潮：農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包，沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)等，從而帶動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。90年代初，伴隨著“姓資姓社”問(wèn)題的大討論，中國(guó)開(kāi)展了又一次思想解放運(yùn)動(dòng)。黨的十

四大確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)，將改革開(kāi)放推向新一輪高潮，中國(guó)經(jīng)濟(jì)又一次快速增長(zhǎng)。90年代末，圍繞加入WTO利弊問(wèn)題的爭(zhēng)論，中國(guó)再次迎來(lái)一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)中央果斷加快入世談判，中國(guó)成功入世，實(shí)現(xiàn)了全面對(duì)外開(kāi)放，從而使中國(guó)經(jīng)濟(jì)在新世紀(jì)頭十年里實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)。

材料三：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，收入分配領(lǐng)域出現(xiàn)了一些不均衡、不公平的問(wèn)題，突出表現(xiàn)為收入分配差距較大、部分群眾生活困難等。加快收入分配制度改革已成為廣大人民群眾的熱切盼望。2013年2月初，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見(jiàn)》正式公布。該意見(jiàn)確立了“城鄉(xiāng)居民收入實(shí)現(xiàn)倍增”、“收入分配差距逐步縮小”等改革目標(biāo)。

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福新政時(shí)期國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成功的主要原因。（8分）

（2）依據(jù)材料二，概括中國(guó)的改革開(kāi)放有什么特點(diǎn)。（4分）

（3）分析材料三，從起因和目標(biāo)兩方面，概括出我國(guó)深化改革的必要性。（4分）（4）綜合以上材料和問(wèn)題，概括中美兩國(guó)改革成功的共同原因。（2分）

2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試文科綜合試題參考答案

卷Ⅱ

27．（1）97年。

（2）建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面；中國(guó)走上社會(huì)主義道路，壯大了社會(huì)主義力量。

28．（1）資產(chǎn)階級(jí)。

（2）經(jīng)濟(jì)困難；政治腐??；喪失民心；軍隊(duì)士氣低落。（3）未能獲得廣大農(nóng)民支持。29．

（1）20世紀(jì)三四十年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)、化學(xué)戰(zhàn)；屠殺中國(guó)平民。（3）裕仁天皇是戰(zhàn)犯；必須受到審判。30．

（1）通過(guò)立法，避免企業(yè)盲目競(jìng)爭(zhēng)；通過(guò)立法提高工人待遇，緩和社會(huì)矛盾；表彰鼓勵(lì)遵紀(jì)守法的企業(yè)；對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位的調(diào)整；羅斯福的個(gè)人作用等。

（2）改革開(kāi)放的深化都伴隨著思想解放；改革開(kāi)放促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展（或改革開(kāi)放解放、發(fā)展了生產(chǎn)力）；改革開(kāi)放在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著正確的方向和道路進(jìn)行；改革開(kāi)放是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。

（3）深化改革是解決我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題的需要；深化改革符合人民群眾的意愿和利益；深化改革是使廣大人民群眾共享發(fā)展成果的需要（深化改革是實(shí)現(xiàn)共同富裕的需要）；深化改革是促進(jìn)社會(huì)公平正義的需要。

（4）符合本國(guó)國(guó)情；符合人民利益；有正確的領(lǐng)導(dǎo)；有制度的保障。

第三篇：河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明 數(shù)學(xué)

河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明 數(shù)學(xué) 考試性質(zhì)

一、指導(dǎo)思想

河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試命題的指導(dǎo)思想:堅(jiān)持有利于推進(jìn)全省切中數(shù)學(xué)的的整體改革和發(fā)展,體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),面問(wèn)全體學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量:堅(jiān)持有利于改革課教學(xué),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育:堅(jiān)持有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展;堅(jiān)持有利于高中階段教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)高中階段學(xué)校的均衡發(fā)展和教育質(zhì)量整體提高。

數(shù)學(xué)學(xué)科命題,堅(jiān)持圍繞《義務(wù)數(shù)育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,注重基本數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的評(píng)價(jià)?？疾閷W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和其本技能的理解和掌握程度:設(shè)計(jì)有層次的試題評(píng)價(jià)學(xué)生的不同水平:關(guān)注學(xué)生的答題過(guò)程,作出客觀的整體評(píng)價(jià):考查學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)態(tài)度等方面的表現(xiàn):強(qiáng)調(diào)通性通法,注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科命題,注重考查學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率的核心知識(shí)和能力:注重考查學(xué)生對(duì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)的的理解;提倡思維的批判性:注重考查學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)過(guò)程;注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在具體情境中合理地應(yīng)用。合理地設(shè)計(jì)試題的類(lèi)型,有效地發(fā)揮各種類(lèi)型題目的功能,試的編排突出層次性、鞏固性、拓展性、探究性,綜合與實(shí)踐素材的情境充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);注重?cái)?shù)學(xué)文化的熏陶,淡化特殊的解題技巧,命題杜絕繁難偏舊,減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容.命制的試題要求充分體現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的核心觀念:數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、運(yùn)算能力和模型思想。

數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)和數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果等方面的感悟,從而理理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。

符號(hào)意識(shí)主要是指能夠理解并且運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律;知道使用符號(hào)可以進(jìn)行運(yùn)算和推理,得到的結(jié)論具有一般性。

空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形.根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體:想象出物體的方位和相互之間的位置；描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化;依據(jù)語(yǔ)言的描述畫(huà)出圖形等。

幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問(wèn)題,借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象,有助于探索解決問(wèn)題的思路,預(yù)測(cè)結(jié)果。數(shù)據(jù)分析觀念包括:了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問(wèn)題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究,收集數(shù)據(jù),通過(guò)分析作出判斷,體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著的信息:了解對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法,需要根據(jù)問(wèn)題的背景選擇合適的方法;通過(guò)數(shù)據(jù)分析體驗(yàn)隨機(jī)性,一方面對(duì)于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同,另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)就可能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)的核心。

運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力,并尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題。

推理能力貫徹于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程,推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理,合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā),憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué),通過(guò)歸鈉和類(lèi)比等推斷出某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(shí)(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則（包括運(yùn)算、法則、順序）出發(fā)，按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,兩種推理功能不同,相輔相成:合情推理用于探索思路,發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演擇推理用于證明推導(dǎo)結(jié)論。

模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑.建立和求解模型的過(guò)程包括:從現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,用數(shù)學(xué)符號(hào)建立方程、不等式、函數(shù)等表示數(shù)學(xué)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,求出結(jié)果并討論結(jié)果的意義.這些內(nèi)容的考查有助于學(xué)生初步形成模型思想,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興和應(yīng)用意識(shí)。

在綜合與實(shí)成的考查中,注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,以及注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的考查。

應(yīng)用意識(shí)有兩個(gè)方面的含義:一方面,有意識(shí)利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象,解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題;另一方面,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著大量與數(shù)量和圖形有關(guān)的問(wèn)題,這些問(wèn)題可以抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,用數(shù)學(xué)的方法予以解決。

創(chuàng)新意識(shí)的考查是數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本指標(biāo),學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是創(chuàng)新的基礎(chǔ);獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)思考是創(chuàng)新的核心;歸納概括得到猜想和規(guī)律,并加以驗(yàn)證,是創(chuàng)新的重要方法。

二、命題范圍

數(shù)學(xué)學(xué)科以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第三學(xué)段所規(guī)定的內(nèi)容為考試命題范圍,考查七至九年級(jí)所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程與思考以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí),我省各地各校的初中畢業(yè)生,無(wú)論在教學(xué)時(shí)所使用的是哪種版本的義務(wù)教育教科書(shū),在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),均應(yīng)以本說(shuō)明所規(guī)定的考試內(nèi)容與要求為依據(jù)。

數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容:數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)的表示,數(shù)的大小,數(shù)的運(yùn)算,數(shù)量的估計(jì);字母表示數(shù),代數(shù)式及其運(yùn)算;方程,方程組、不等式、函數(shù)等。

圖形與幾何主要內(nèi)容:空間和平面基本圖形的認(rèn)識(shí),圖形的性質(zhì)、分類(lèi)和度量;圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)、相似和投影;平面圖形基本性質(zhì)的證明;運(yùn)用坐標(biāo)描述圖形的位置和運(yùn)動(dòng)。

統(tǒng)計(jì)與概率主要內(nèi)容:收集理和描述數(shù)據(jù),包括簡(jiǎn)單抽樣、整理調(diào)查數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖表等;處理數(shù)據(jù),包括計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等;從數(shù)據(jù)中提取信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷;簡(jiǎn)單隨機(jī)事件及其發(fā)生的概率。綜合與實(shí)踐是一類(lèi)以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生將綜合運(yùn)用數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

三、考試要求

依照《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第三學(xué)段所規(guī)定的內(nèi)容,本說(shuō)明對(duì)考試內(nèi)容在達(dá)成目標(biāo)上作出了明確要求。了解(認(rèn)識(shí))從具體事倒中知道或舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征;根據(jù)對(duì)象的特征,從具體境中辯認(rèn)或者例說(shuō)明對(duì)象。理解

描運(yùn)對(duì)象的特征和由來(lái);闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系 掌握

在理解的基上,把對(duì)象用于新的情境 靈活運(yùn)用

綜合使用已掌握的對(duì)象,選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題;靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法,完成對(duì)特定的數(shù)學(xué)或?qū)嶋H問(wèn)題的分析、解答及表述?？荚囈蠓秩齻€(gè)層次:基本要求一一了解,理解;中等要求一一零,會(huì)用;較高要求一一靈活運(yùn)用,解決問(wèn)題,三個(gè)層次的要求,依次運(yùn)級(jí)提高,并通過(guò)對(duì)題目的探索與解答,間接驗(yàn)學(xué)生經(jīng)歷特定數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的水平,以及驗(yàn)學(xué)生在具體情況中,知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思書(shū)、問(wèn)題解決和情感態(tài)度方面體驗(yàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象特征的水平?？荚囆问?/p>

考試采用閉卷筆試形式,全卷總分為120分.考試時(shí)間為120分鐘。整個(gè)試卷包括卷1和卷Ⅱ,卷1為選擇題,卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題

數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何和統(tǒng)計(jì)與概率所占分?jǐn)?shù)的百分比與它們?cè)诮虒W(xué)中所占課時(shí)的百分比大致相.數(shù)與代數(shù):圖形與幾何:統(tǒng)計(jì)與概率=5:4:1(以上三部分均蘊(yùn)潘了適量的綜合與實(shí)踐的內(nèi)容)。

試題分選擇題、填空題和解答題三種題型,選擇題是四選一型單項(xiàng)選擇題;填空題只要求直接填寫(xiě)結(jié)果,不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程或推證過(guò)程:解答題包括計(jì)算求解題、操作探究題、實(shí)驗(yàn)作圖題、猜想證明題、實(shí)踐決策題、綜合應(yīng)用題等,解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、演算步驟成推證 過(guò)程(要求直接寫(xiě)出的除外)。

數(shù)學(xué)考試應(yīng)具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。試題按其難度分為容易題、中等題和較難題.難度在0.7以上的題為容易題,難度在0.4-0.7之間的題為中等題,難度在0.2-0.4之間的題為較難題,三種試題分值之比約為3:5:2整套試卷的難度系數(shù)為0.65左右。

第四篇：河北省2018年初中畢業(yè)生考試說(shuō)明考試內(nèi)容 文科綜合·思想品德

一、熱愛(ài)生活，適應(yīng)社會(huì)

認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。●生命形態(tài)的多樣性

●人類(lèi)是大自然的一部分，人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命 ●認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性

●體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)自己和他人的生命。

體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起 ●體會(huì)生命的價(jià)值 ●正確認(rèn)識(shí)人生的意義

理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài) ●理解情緒的多樣性

●學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀、積極心態(tài)

理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。●理解規(guī)則及規(guī)則的構(gòu)成

●認(rèn)識(shí)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則 ●社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公正。

●樹(shù)立公平意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公正 尊重、幫助他人，與人為善?！窆餐纳钚枰藗兿嗷プ鹬亍！駥W(xué)會(huì)尊重和幫助他人，與人為善。

知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的做到平等待人，富有正義感 ●每個(gè)人在人格上和法律地位上都是平等的 ●做到平等待人

●辨別正義和非正義行為，富有正義感

領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,努力做誠(chéng)實(shí)的人?！裾\(chéng)實(shí)守信是美德

●認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。

●關(guān)注、參與誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不 承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

●角色不同，責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)不同責(zé)任?！穸贸袚?dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果。●勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神?！窳私狻⒏惺苌鐣?huì)發(fā)展變化的事實(shí) ●體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化與個(gè)人的關(guān)系?！褡袷毓仓刃颉?/p>

●積極參與公共生活、公益活動(dòng)。

合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。●認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利弊 ●合理利用網(wǎng)絡(luò) ●遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

二、學(xué)法知法，依法自護(hù)

知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范?！穹墒怯蓢?guó)家制定或認(rèn)可的 ●法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

●法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?！裆钚枰?/p>

理解我國(guó)公民在法律面前一律平等

●公民一律平等地享有憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利和自由。●公民一律平等地承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)?！窆褚宦善降鹊厥艿椒傻谋Ｗo(hù)。

●任何公民觸犯國(guó)家法律，都要受到法律制裁

知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁?！襁`法行為。

●任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁 ●法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，維護(hù)社會(huì)秩序?！穹删S護(hù)我們的合法權(quán)益，保障公平正義?！穹墒菄?guó)家生活的保障 了解違法與犯罪的區(qū)別 ●違法行為的類(lèi)型 ●犯罪及其基本特征 ●刑罰及其種類(lèi)。

●一般違法與犯罪的區(qū)別

知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。增強(qiáng)防范意識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí) ●未成年人需要特殊保護(hù)

●家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，學(xué)習(xí)免受侵害的技能，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)

●增強(qiáng)防范意識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)

能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。●具有明確的是非善惡觀念，能夠在生活中分辨是非善惡?！駥W(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇

掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力?！裰阔@得法律幫助的方式和途徑

●樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)，具有基本的運(yùn)用法律的能力。

三、行使權(quán)利，依法維權(quán)

了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)?！駪椃▽?duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定 ●憲法對(duì)公民基本義務(wù)的規(guī)定?！窆竦臋?quán)利和義務(wù)是一致的 ●公民要正確行使權(quán)利 ●公民要自覺(jué)履行義務(wù)

●我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充

知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

●公民享有生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)）等人身權(quán)利

●法律保護(hù)公民人身權(quán)利的內(nèi)容

●任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！褚婪ňS護(hù)人身權(quán)利

知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

●公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利?！窳x務(wù)教育的特征。

●自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。●樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利

●公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！窆裣碛兄橇Τ晒麢?quán)，公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)

●運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)等合法權(quán)益。

知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益

●消費(fèi)者享有的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等權(quán)利?！穹杀Ｗo(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

●運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益的途徑和方法

四、崇尚憲法，依法治國(guó)

知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí) ●中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法。

●中華人民共和國(guó)憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力 ●中華人民共和國(guó)憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則 ●增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法

知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴(lài)于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任 ●依法治國(guó)的基本方略

●依法治國(guó)，就要堅(jiān)持法律面前人人平等，保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 ●一切國(guó)家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)?！褚婪ㄐ姓且婪ㄖ螄?guó)的重要環(huán)節(jié)

●實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是全體公民的共同責(zé)任，積極參與法治國(guó)家建設(shè)

●樹(shù)立法治理念，學(xué)法尊法守法用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為。

了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)

●我國(guó)對(duì)立法、執(zhí)法、司法權(quán)力的監(jiān)督是廣泛的、多渠道的。包括中國(guó)共產(chǎn)黨的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會(huì)組織的監(jiān)督和社會(huì)輿論的監(jiān)督等?！裎覈?guó)憲法和法律賦予公民享有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán) ●公民行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的渠道

●參與政治生活，依法正確行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。

五、知曉國(guó)情，報(bào)效祖國(guó)

了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化

●改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)取得的巨大成就。●改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因。●我國(guó)的基本國(guó)情。

●黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線?！褚越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ●改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路?！駥?duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策

了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各民族人民的共同理想?！裎覈?guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 ●我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度 ●走共同富裕的道路 ●我國(guó)的根本政治制度

●我國(guó)各民族人民的共同理想

了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求 ●全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo) ●我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀 ●構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí) ●我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)

●實(shí)現(xiàn)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng) ●我國(guó)資源和環(huán)境的現(xiàn)狀

●節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

●珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí) ●保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源從我做起

了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)

●我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。●科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技改變生活 ●優(yōu)先發(fā)展教育。

●實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義 ●人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

●科技創(chuàng)新的必要性。

●尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造

●樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，努力提高自身素質(zhì)

了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往

●文化的多樣性和豐富性 ●尊重不同的文化和習(xí)俗 ●以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展

●源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。●中華傳統(tǒng)美德

●弘揚(yáng)和培育民族精神

●社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容 ●社會(huì)主義核心價(jià)值觀

●參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力提高自身文明素質(zhì)

了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念。

●和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題?！窠?jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

●中國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多領(lǐng)域日益發(fā)揮著重要影響，成為促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量

●我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，樹(shù)立了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象 ●樹(shù)立全球觀念 民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容

偉大的中華民族

●中國(guó)自古以來(lái)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族交往交流交融，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，逐漸形成了中華民族

●中華各民族共同開(kāi)拓祖國(guó)疆域，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化，共同創(chuàng)造中華文明

●我國(guó)民族分布。

●中國(guó)是中華各民族共同的祖國(guó)。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中平等的一員

●維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華各民族的共同責(zé)任 各民族杰出人物

●成吉思汗、鄭和、馬本齋、關(guān)向應(yīng)等少數(shù)民族的杰出人物。多種多樣的語(yǔ)言文字

●我國(guó)各民族語(yǔ)言的使用狀況

●蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文的文字形態(tài) ●國(guó)家尊重和保護(hù)少數(shù)民族的語(yǔ)言文字 燦爛輝煌的文化藝術(shù)

●《吉祥三寶》《阿拉木罕》《月光下的鳳尾竹》《船調(diào)》《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》等少數(shù)民族的歌曲

●維吾爾族、朝鮮族、蒙古族、藏族等少數(shù)民族的舞蹈?！駠?guó)家保護(hù)和發(fā)展各民族文化藝術(shù) 絢麗多姿的民族風(fēng)情。

●蒙古族、維吾爾族、藏族、苗族、壯族、朝鮮族等少數(shù)民族的服飾 ●蒙古族、維吾爾族、藏族、回族等少數(shù)民族的飲食特點(diǎn) ●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少數(shù)民族的住房特點(diǎn) 豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)慶

●春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

●火把節(jié)、潑水節(jié)、那達(dá)慕大會(huì)、開(kāi)齋節(jié)和古爾邦節(jié)、藏歷新年、壯族的三月三歌節(jié)等少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族的光榮傳統(tǒng)。

●漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi) ●平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系進(jìn)一步鞏固和發(fā)展

●民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一，是國(guó)家繁榮昌盛的必由之路，是各族人民幸福生活的保障 ●增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)和中華民族意識(shí)，堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

第五篇：河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明英語(yǔ)新變化解讀說(shuō)明

《河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明英語(yǔ)》

新變化解讀說(shuō)明

英 語(yǔ)

與2017年相比，2018年考試說(shuō)明中考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式、難度要求、試卷結(jié)構(gòu)及附錄均無(wú)變化；題型示例及參考答案中個(gè)別題例調(diào)整為2017年河北中考真題；題型拓展調(diào)整較大。其中聽(tīng)力部分、完形填空、詞語(yǔ)運(yùn)用及連詞成句題型題量均無(wú)變化，任務(wù)型閱讀未出現(xiàn)新的考查方式，其他題型特別值得關(guān)注的變化具體如下： ▲單項(xiàng)選擇 題型拓展：

①2017年10組中7組為10道題，3組為15道題；2018年10組均為10道題； ②第IV組~第VI組題量由15道調(diào)整為10道；

③2018年10組題均刪除或替換掉考查冠詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的題目?！喿x理解

題型示例：題例4由5小題調(diào)整為4小題 題型拓展：

①第I組和第III組由3篇調(diào)整為4篇，每篇題數(shù)分別為3、3、4、5；

②2017年第I組、第II組、第III組、第IV組、第VI組均為3篇，每篇均為5小題，第V組為4篇，每篇題數(shù)分別為2、3、5、5；2018年第I組、第III組、第V組均為4篇，第II組、第IV組、第VI組為3篇。

▲書(shū)面表達(dá) 題型拓展：

①V.調(diào)整為2017年浙江舟山真題，從所給書(shū)刊中做出選擇并闡明理由；

②新增X為“看圖寫(xiě)日記”形式的作文，圖片來(lái)源于人教教材七年級(jí)（下）Unit 11 Section A 1a。