第一篇：燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)實(shí)施故事育人工程落實(shí)立德樹人實(shí)施方案

燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)

實(shí)施故事育人工程落實(shí)立德樹人實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹十九大“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范”和“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育”的精神，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，努力成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。認(rèn)真貫徹落實(shí)桐教〔2018〕2號文件《桐梓縣教育局關(guān)于實(shí)施故事育人工程落實(shí)立德樹人任務(wù)的意見》。

二、工作目標(biāo)

貫徹落實(shí)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出長征紅色文化，挖掘桐梓鄉(xiāng)土文化，結(jié)合現(xiàn)代法治文化。創(chuàng)新德育方法，確立“故事育人工程”載體，講好長征故事、國學(xué)故事、法治故事、家鄉(xiāng)故事“四個(gè)故事”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。實(shí)施“故事育人工程”，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育、人格修養(yǎng)教育和遵紀(jì)守法教育為重點(diǎn)，著力完善我校學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，增強(qiáng)法治觀念，提升核心素養(yǎng)。促進(jìn)對學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)德育工作成效大提升、師生精神面貌大提振、學(xué)生品德修養(yǎng)

－1－ 大改善、學(xué)生關(guān)鍵能力大發(fā)展的目標(biāo)。

三、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則

（一）充分認(rèn)識“故事育人工程”的思想內(nèi)容和德育意義 1.講好長征故事，傳承紅色基因，強(qiáng)化愛黨教育。中國工農(nóng)紅軍的長征是一部偉大的革命英雄主義史詩，紅軍的鋼鐵意志鑄就了偉大的長征精神。長征精神，是把國家和民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必定勝利的精神；是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神，是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的生動(dòng)反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。光輝偉大而苦難卓絕的長征為中華民族世世代代留下了無比寶貴的精神遺產(chǎn)。以“長征故事進(jìn)學(xué)校”為載體，立足“弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的站位，以立德樹人為根本任務(wù)，以踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線，以長征精神為主題，以長征故事為主要內(nèi)容，以“構(gòu)筑紅色傳承的精神高地、培育紅色基因鮮明的一代新人”為總體目標(biāo)，引導(dǎo)我校學(xué)生學(xué)習(xí)了解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下紅軍長征的艱難歷程，學(xué)習(xí)了解紅軍長征勝利的偉大意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了解紅軍長征在中國革命史和我軍歷史上的重要地位，著力培育學(xué)生的紅色品質(zhì),激勵(lì)學(xué)生傳承紅色基因，弘揚(yáng)長征精神，激發(fā)學(xué)生愛黨情懷。

2.講好國學(xué)故事，傳誦經(jīng)典華章，強(qiáng)化愛國教育。廣義的“國學(xué)”，是指中國自古以來的科學(xué)文化藝術(shù)精髓。傳統(tǒng)國學(xué)源遠(yuǎn)流長，博大精 －2－ 深，包含自然國學(xué)和人文國學(xué)，涵蓋了有國家文化與藝術(shù)特征的各類學(xué)科。是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式、行為方式、生活方式、生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂。小學(xué)生國學(xué)教育的重點(diǎn)是古代歷史和古典詩文學(xué)習(xí)，輯錄五千年中華文明史上浩若煙海的華章名著和經(jīng)典故事，講述名垂青史的杰出人物，講述有重大影響的歷史事件，講述詩文著作中蘊(yùn)含的的寓言故事、成語故事及其他歷史文化典故，通過讀典誦章講故事，著重開展三方面的品德教育：一是開展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。著力我校學(xué)生明辨是非、堅(jiān)韌豁達(dá)、奮發(fā)向上，自覺弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)我校學(xué)生做知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人。二是開展以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會關(guān)愛教育。著力引導(dǎo)我校學(xué)生正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然的關(guān)系，學(xué)會心存善念、理解他人、尊老愛幼、扶殘濟(jì)困、關(guān)心社會、尊重自然，培育集體主義精神和生態(tài)文明意識，形成樂于奉獻(xiàn)、熱心公益慈善的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)青少年學(xué)生做高素養(yǎng)、講文明、有愛心的中國人。三是開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育。著力引導(dǎo)我校學(xué)生深刻認(rèn)識中國夢是每個(gè)人的夢，以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強(qiáng)國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求，培養(yǎng)青我校學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。

3.講好法治故事，傳達(dá)公平正義，強(qiáng)化法紀(jì)教育。當(dāng)前，未成年人違法犯罪率持續(xù)增長，已經(jīng)發(fā)展成影響社會安定的“毒瘤”。一些學(xué)生精神空虛，貪圖享樂；愚昧無知，目無法紀(jì)；道德缺失，逞強(qiáng)霸

－3－ 道；心理扭曲，偏執(zhí)狂妄。學(xué)生偷摸盜竊、打架斗毆、強(qiáng)索財(cái)物、校園欺凌、持械行兇等現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，甚至發(fā)生情節(jié)惡劣、后果嚴(yán)重的刑事犯罪案件。暴力兇殺、性犯罪案件不斷增多，違法犯罪呈現(xiàn)團(tuán)伙化、成人化、智能化、低齡化，暴力化、殘忍化趨勢。預(yù)防學(xué)生違法犯罪，保障學(xué)生健康成長，維護(hù)社會穩(wěn)定，已經(jīng)成為教育工作者重大而緊迫的任務(wù)。要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，系統(tǒng)地采集各種類型的未成年人違法犯罪案例，用學(xué)生能夠直接感受體驗(yàn)的鮮活故事，以深入淺出、循循善誘的方式，努力培養(yǎng)我校學(xué)生的公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

4.講好家鄉(xiāng)故事，傳播文明進(jìn)步，強(qiáng)化感恩教育。家鄉(xiāng)桐梓，人文歷史古老，地貌景觀獨(dú)特，旅游資源豐富，鄉(xiāng)土物產(chǎn)豐饒，文化名人眾多。有巖灰洞古人類遺址文物古跡、馬鞍山洞古文化遺址，有小西湖、堯龍山等風(fēng)景名勝，有“高山大腔歌”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有婁山關(guān)紅色戰(zhàn)場，是“中國方竹筍之鄉(xiāng)”……文化“名片”不勝枚舉。從家鄉(xiāng)桐梓還走出為數(shù)眾多的歷史文化名人，有名哲先賢、詩人作家、軍政要員、御敵英雄、仁人義士，他們曾在我縣、我省甚至我國歷史上產(chǎn)生過重要影響。從唐代以來，還有很多我國著名專家學(xué)者、文化名流在桐梓留下過深深的“足跡”……家鄉(xiāng)故事資源非常豐富。我們生活在桐梓各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的鄉(xiāng)居、村落或校園，各自的家鄉(xiāng)也必定發(fā)生過或正在發(fā)生許許多多的可圈可點(diǎn)、可歌可泣的故事，系統(tǒng)搜集、整理、講述家鄉(xiāng)故事，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對真善美的追求，對假丑惡的鞭撻。講述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、鄉(xiāng)土民情、風(fēng)物軼事、文化藝術(shù)、軍政歷 －4－ 史、人物傳奇等故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。講述家鄉(xiāng)面貌深刻變化、人民生活水平不斷提高、幸福指數(shù)迅速增長的故事，呈現(xiàn)文明鄉(xiāng)風(fēng)，宣傳進(jìn)步思想，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，建設(shè)家鄉(xiāng)的志向，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的精神。每位學(xué)生都有自己生活的家庭，有養(yǎng)育自己的父母親人，有互相幫助的鄉(xiāng)鄰，有共同成長的伙伴，有同窗苦讀的學(xué)友，其間充滿了人間情愛的故事。講述家鄉(xiāng)的情愛故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，懂得感恩父母養(yǎng)育，感恩師長教誨，感恩鄉(xiāng)鄰幫助，感恩友人關(guān)心，進(jìn)一步懂得感恩黨的政策，感恩政府關(guān)懷，感恩社會主義制度。

（二）做到三個(gè)結(jié)合

1.與“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”主題學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。組織教師重溫黨史，進(jìn)一步了解黨在各個(gè)時(shí)期艱苦而光輝的歷程，更加深刻地學(xué)習(xí)理解紅軍長征的苦難歷史和偉大精神，更深入認(rèn)知“國學(xué)文化”的輝煌成就和經(jīng)典名著。完善“三生四愛五心五好”教育活動(dòng)長效機(jī)制，常態(tài)化開展“紅色傳承、‘三員’示范”教育活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)我校師德師風(fēng)教育，激發(fā)教師的先進(jìn)性，知行合一，言傳身教，以教師的先進(jìn)性引領(lǐng)學(xué)生紅色傳承。

2.與校園文化建設(shè)相結(jié)合。將實(shí)施“故事育人工程”納入我校文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，大力營造“故事育人”的濃郁氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。構(gòu)建包括墻報(bào)?？?、校園廣播、校園網(wǎng)站、微博、微信等在內(nèi)的立體“故事育人”陣地，構(gòu)建課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會實(shí)踐等各種形式主次分明、相互補(bǔ)充的一體化“故事育人”平臺。重視師生對民族優(yōu)良傳統(tǒng)、長征精神、法治精神、家國情懷的

－5－ 積極感悟，深刻內(nèi)化，自覺傳揚(yáng)。學(xué)校管理制度、師生行為規(guī)范、各種文化活動(dòng)充分蘊(yùn)含或顯現(xiàn)“育人”特征，把故事育人作為提升校園環(huán)境教育張力的重要內(nèi)容。

3.與品質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，注重價(jià)值引領(lǐng)，重視精神影響，深化中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、文化觀、法治觀、榮辱觀。長期堅(jiān)持積淀，以“故事育人”載體提升學(xué)生核心素養(yǎng)，以學(xué)生核心素養(yǎng)提升學(xué)校內(nèi)涵，以學(xué)校德育成果煉鑄學(xué)校品質(zhì)，以樹立社會主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，努力培育中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)基因鮮明的一代新人。

（三）堅(jiān)持四條原則

1.堅(jiān)持針對性原則。按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的要求，針對我校學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，選擇切合學(xué)生德育目標(biāo)的、適合學(xué)生理解接受的故事內(nèi)容。

2.堅(jiān)持生動(dòng)性原則。采取學(xué)生喜聞樂見的方式，善于利用和創(chuàng)造講故事的情景，對蘊(yùn)含不同教育意義的故事，對不同表現(xiàn)風(fēng)格的故事，或喜或悲，或莊或諧，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適于故事思想內(nèi)容的氛圍，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，讓學(xué)生興致盎然地參與。掌握和指導(dǎo)講故事的方法要領(lǐng)，讓學(xué)生樂于聽，樂于講，取得寓教于樂的效果。

3.堅(jiān)持靈活性原則。不拘形式靈活進(jìn)行。以課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的需要，適時(shí)適機(jī)“講故事”，自然滲透品德教育。不拘于課內(nèi)課外，在班隊(duì)活動(dòng)和 －6－ 社會實(shí)踐中進(jìn)行，在專題教育大會上、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)儀式上進(jìn)行，在個(gè)別談話、心理輔導(dǎo)中進(jìn)行；不囿于面對面聽講的方式，用墻報(bào)專欄讀故事、校園廣播聽故事的方式進(jìn)行。

4.堅(jiān)持廣泛性原則。在全校營造講故事的文化環(huán)境。以領(lǐng)導(dǎo)講推動(dòng)教師講，以教師講推動(dòng)學(xué)生講，激發(fā)廣大學(xué)生講故事的積極性，讓所有學(xué)生都有講故事的機(jī)會，都有展示平臺。培養(yǎng)學(xué)生自己探尋故事素材、編輯故事的興趣和能力，學(xué)會閱讀采集書中的故事，發(fā)現(xiàn)挖掘身邊的故事，總結(jié)概括故事的德育意義。使廣大學(xué)生通過對故事閱讀或聽講——了解——感知——領(lǐng)悟——講說的過程，深刻接受思想品德教育。

（四）組織保障工作

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對“故事育人工程”的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的工作，我校成立“故事育人工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，魏發(fā)旗校長任組長，陳純森主任任副組長，其余各位教師為成員，責(zé)任落實(shí)，保證工作常態(tài)化推進(jìn)。

2.搭建平臺。我校積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有講故事稟賦專長的學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀的“長征故事宣講員”。安排教師在學(xué)校集會活動(dòng)講故事，在教師中發(fā)現(xiàn)、鍛煉、培養(yǎng)講故事能手。

3.拓展教研。我校在“故事育人工程”的實(shí)施中，進(jìn)一步激發(fā)教師能動(dòng)作用和創(chuàng)新精神，積極開展校本教研活動(dòng)。組織教師編輯故事資料、讀本，適時(shí)編印故事報(bào)，撰寫“故事育人”心得體會、經(jīng)驗(yàn)交流文章，探索“故事育人”方法，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)理論創(chuàng)新，擴(kuò)大育人成果，進(jìn)一步推動(dòng)“故事育人工程”更深入、扎實(shí)、高效地實(shí)施。

－7－ 4.彰顯個(gè)性。結(jié)合本校以前就已開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)特色創(chuàng)建目標(biāo)，確立我校的“故事育人工程”側(cè)重點(diǎn)為國學(xué)故事，并與謎語競猜活動(dòng)之懸謎揭曉之知識鏈接相融合。

5.檢查考核。為保證“故事育人工程”取得實(shí)效，將“故事育人工程”作為重要的德育工作抓手納入教師綜合考核內(nèi)容，對重視不夠、動(dòng)作遲緩、實(shí)施不力的班級、教師加強(qiáng)督導(dǎo)，嚴(yán)格考核要求。堅(jiān)決反對消極應(yīng)對、敷衍塞責(zé)的觀念，及由此滋生的搞形式、走過場、弄花架子等不重實(shí)效的做法。

燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué) 2018年2月26日

附件1 黎思小學(xué)2018年春季學(xué)期班隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃表 附件2 黎思小學(xué)2018年春季學(xué)期少先隊(duì)工作分周計(jì)劃表

－8－

第二篇：學(xué)校暑假實(shí)施工程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)工作總結(jié)

精品學(xué)習(xí)文檔

學(xué)校暑假實(shí)施工程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

工作總結(jié)

暑假，明德學(xué)校實(shí)施 研學(xué)+紅心向黨 工程，堅(jiān)持立德樹人、德育為先,不斷創(chuàng)新親子研學(xué)、紅色游學(xué)等載體形式,形成教育合力，傳承紅色基因,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一是抓牢意識形態(tài)領(lǐng)域工作。充分認(rèn)識意識形態(tài)工作的極端重要性,切實(shí)抓好學(xué)校意識形態(tài)工作，加強(qiáng)國情教育以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化和法制數(shù)育。暑假，開展師生全員進(jìn)劉家莊抗戰(zhàn)紀(jì)念館、王盡美烈士紀(jì)念館等黨性教育基地活動(dòng),接受革命傳統(tǒng)教育。開展紅色文化進(jìn)家庭,通過 萬名教師訪萬家 活動(dòng)等與家長經(jīng)常聯(lián)系和溝通,為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航,為 紅心向黨 莫定基礎(chǔ)。推進(jìn)黨史國史進(jìn)校園、進(jìn)暑假實(shí)踐作業(yè),打造 紅色文化專題作業(yè)。推進(jìn)紅色教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),將愛國愛黨思想融入教育教學(xué)過程、融入實(shí)踐活動(dòng)。與市關(guān)工委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等部門、組織密切配合，開展 五老志愿者 進(jìn)學(xué)校,現(xiàn)身說法,讓學(xué)生更好地了解、繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

二是扎實(shí)開展德育 四進(jìn) 活動(dòng)。著眼紅色基因傳承,推動(dòng)德育進(jìn)校本教材,將德育與愛國主義、集體主義、社會主義教

精品學(xué)習(xí)文檔

育和心理健康、歷史文化、法制教育等有機(jī)融合,積極開發(fā)以社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的德育校本教材,實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有教材、課程的有機(jī)融合。推進(jìn)德育進(jìn)課堂,把立德樹人目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)科、每一節(jié)課中,積極推廣 微德育 等教學(xué)模式,將課堂打造成德育教育的主陣地。推進(jìn)德育進(jìn)頭腦,鼓勵(lì)學(xué)生爭做美德少年,組織開展主題征文、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、微視頻展播等活動(dòng),規(guī)范開展 升國旗、唱國歌、向國旗敬禮 等儀式教育,推進(jìn)中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀工程,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和對黨的政治認(rèn)同。推進(jìn)德育進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià),將學(xué)生對黨的認(rèn)知、對社會主義核心價(jià)值觀的踐行納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

三是健全德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。暑假期間，進(jìn)一步建立健全黨支部主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會聯(lián)動(dòng)的中小學(xué)校德育工作長效機(jī)制，建好班主任隊(duì)伍、心理健康教師隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍、學(xué)科教師隊(duì)伍,提高德育工作專業(yè)化水平。黨支部書記作為學(xué)校德育第一責(zé)任人,了解學(xué)生心理及成長需求,不斷創(chuàng)新工作方法及策略,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué),推進(jìn)家校合作育人,實(shí)現(xiàn)全員、全方位育人。突出關(guān)注學(xué)生心理健康,組織專家講座、心理沙龍、素質(zhì)拓展游戲等有效的心理健康教育活動(dòng),普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)注困難學(xué)生等弱勢群體,每名黨員導(dǎo)師聯(lián)系幫扶4名困難學(xué)生，指導(dǎo)和幫助學(xué)生健

精品學(xué)習(xí)文檔

康成長。七一 前后,評選 紅心向黨 優(yōu)秀學(xué)生,夯實(shí) 紅心向黨 成長自覺。

第三篇：桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料(2017)

桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)

迎接縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估情況

匯 報(bào) 材 料

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)【2012】48號）、《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（修訂）》（黔教督【2014】35號）以及《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)桐梓縣迎接國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣評估認(rèn)定實(shí)施方案的通知》（桐府辦發(fā)【2017】7號）等文件，我校認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

黎思小學(xué)始建于1951年，位于桐梓縣燎原鎮(zhèn)西北面，距鎮(zhèn)政府約7公里、縣城約8公里。原是一座廟宇，后來經(jīng)1953年、1994年和1998年三次改建，現(xiàn)占地1989平方米，擁有一至六年級6個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校服務(wù)區(qū)域：貴州省桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思村；服務(wù)人口： 2232人；服務(wù)區(qū)域面積：1946667m2；服務(wù)半徑：約4000m。

學(xué)?，F(xiàn)有教師10人，其中共產(chǎn)黨員4人；一級教師（原小學(xué)高級教師）9人，二級教師（原小學(xué)一級教師）1人；本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷2人，中師學(xué)歷3人；現(xiàn)有學(xué)生179人。

學(xué)校的辦學(xué)理念：為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校的辦學(xué)宗旨：團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”：

校訓(xùn)：樂學(xué)、多思、立志、向上； 校風(fēng)：自律、修身、拼搏、奮進(jìn)； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、敬業(yè)、樂教； 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、合作、發(fā)展。

二、學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——謎語進(jìn)校園活動(dòng)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極響應(yīng)桐梓縣創(chuàng)建省級文明縣城工作，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增長見識、拓寬視野、啟迪智慧，我校積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——謎語文化進(jìn)校園活動(dòng)。謎語文化博大精深，寓教于樂。我校扎扎實(shí)實(shí)地開展好謎語系列活動(dòng)，并使之成為校園文化建設(shè)靚麗的風(fēng)景線。

三、均衡發(fā)展現(xiàn)有情況

1.九項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況（一個(gè)門檻）：

指標(biāo)1 生均校舍面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.56㎡，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)2 生均體育活動(dòng)場地面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.64㎡，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)3寄宿生人均宿舍面積：要求小學(xué)≥3㎡，我校暫無住宿生。指標(biāo)4生均圖書：要求小學(xué)≥20冊，我校為20.56冊，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)5教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器值：要求小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下≥3.5萬元；我校為3.5萬元，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)6每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)：要求小學(xué)≥6臺，我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)臺數(shù)為13臺，每百名學(xué)生擁計(jì)算機(jī)臺數(shù)為7.26臺，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)7班班通配置：要求小學(xué)、初中每個(gè)教學(xué)班一套，我校為6套（已采購），達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)8師生比：要求小學(xué)≥1:22，我校為1：19.89，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)9班額：要求小學(xué)≤55人，我校現(xiàn)有學(xué)生179人，班級6個(gè)，平均班額為每班29.83人，實(shí)際最大班額45人（二年級），無大班額。達(dá)標(biāo)。

2.根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系（修訂）》 自評分情況：94.5分。以下未達(dá)標(biāo)：（1）無單獨(dú)的科學(xué)教室。扣1.5分。（2）音美器材情況：未按教育部印發(fā)的《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》（教體藝[2002]17號）的基本要求配置，不達(dá)標(biāo)?？?分。（3）體育器材情況：未按《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝[2008]5號)的基本要求配置，不達(dá)標(biāo)?？?分。

3.優(yōu)勢與不足。我校的優(yōu)勢：環(huán)境優(yōu)美；無大班額現(xiàn)象；生源穩(wěn)定；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——謎語進(jìn)校園活動(dòng)特色。不足：教學(xué)輔助用房不足，無單獨(dú)的科學(xué)教室；音美器材、體育器材不足。

四、義務(wù)教育普及程度鞏固等情況

1.轄區(qū)入學(xué)率情況：適齡兒童人數(shù)為179人、在校生人數(shù)為179人，入學(xué)率100%。

2.控輟保學(xué)工作：流失學(xué)生人數(shù)為0，輟學(xué)率為0。學(xué)?？剌z保學(xué)工作開展情況：開學(xué)前，組織全體教師深入鄉(xiāng)村各組走訪宣傳；層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書；及時(shí)了解正常轉(zhuǎn)學(xué)生情況、畢業(yè)學(xué)生去向，做好跟蹤調(diào)查及動(dòng)員學(xué)生按時(shí)入學(xué)工作。

3.鞏固率：100%。已達(dá)標(biāo)。

4.視力、聽力、智力殘疾兒童入學(xué)情況：共有殘疾學(xué)生2人，其中多重殘疾1人（女）、語言殘疾1人，參加六（1）隨班就讀，梁云建老師擔(dān)任“愛心父母”。資助情況：已資助7000元。

5.體質(zhì)健康測試情況：2016年，參加國家體質(zhì)健康測試人數(shù)為179人，及格以上人數(shù)為179人，及格率為100%。

五、均衡發(fā)展工作推進(jìn)舉措及啟示

1.明確責(zé)任。學(xué)校組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)職責(zé)與任務(wù)，保障學(xué)校建設(shè)與設(shè)備添置投入、保障兒童入學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。

2.明確發(fā)展目標(biāo)，把握推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作導(dǎo)向。一是加大投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，提升學(xué)校辦學(xué)條件。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)能力。三是培育特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色化，因校制宜、一以貫之地堅(jiān)持特色辦學(xué)，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校自身的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

3.強(qiáng)化責(zé)任意識。認(rèn)真對照義務(wù)教育基本均衡的評估內(nèi)容和操作方法開展自評自查，積極整改。

4.立足規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持慎重、穩(wěn)妥、符合實(shí)際原則，統(tǒng)籌考慮，一次規(guī)劃，化解指標(biāo)，分步實(shí)施。

5.教育建設(shè)優(yōu)先，教育資源與環(huán)境不斷優(yōu)化。加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、圖書、校舍等資源的均衡配置，更好地實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6.進(jìn)一步完善以業(yè)績考核為主導(dǎo)的動(dòng)態(tài)化管理辦法。

7.實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推動(dòng)體藝教育改革發(fā)展。

8.規(guī)范辦學(xué)，在行政管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理上更趨向科學(xué)化、制度化，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理全覆蓋。

六、下一步工作打算

1.進(jìn)一步落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使全體學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

2.遵循學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，重視音體美等學(xué)科的育人功能；精心組織體藝活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活。

3.積極打造校園文化品牌，進(jìn)一步豐富校園文化。4.重視過程管理，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

今后，我們將更加努力，進(jìn)一步加大工作力度，爭取使我校均衡教育工作邁上一個(gè)新臺階。

燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)

第四篇：桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展匯報(bào)材料(2014)

燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展匯報(bào)材料

根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（修訂）》（黔教督【2014】35號）文件精神，按照《桐梓縣2014年義務(wù)教育初步均衡驗(yàn)收工作實(shí)施方案》要求，我校認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

黎思小學(xué)始建于1951年，位于燎原鎮(zhèn)西北面，距鎮(zhèn)政府約7公里，縣城約8公里。原是一座廟宇，后來經(jīng)1953年，1994年和1998年三次改建，現(xiàn)占地1729平方米，擁有教室6間，圖書室1間，學(xué)生食堂一間，辦公室1間和6個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校現(xiàn)有教師9人，其中共產(chǎn)黨員3人；一級教師5人，二級教師3人，三級教師1人；本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷3人，中師學(xué)歷2人，初中1人。現(xiàn)有學(xué)生126人。

我校的辦學(xué)理念：為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

我校的辦學(xué)宗旨：團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

我校的“一訓(xùn)三風(fēng)”： 校訓(xùn)：學(xué)習(xí)成就未來 校風(fēng)：健康 和諧 成長 教風(fēng)：敬業(yè) 創(chuàng)新 進(jìn)取 學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 善思 上進(jìn)

二、學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)

我校提出的辦學(xué)特色是“創(chuàng)建英語教學(xué)特色學(xué)校”，在師生的共同努力下，初步呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)有：

1、英語課堂教學(xué)模式得到優(yōu)化。按照小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，我校英語骨干教師摸索出了符合我校學(xué)生實(shí)際，適合教學(xué)需要的課堂教學(xué)模式“導(dǎo)入—呈現(xiàn)—模仿—操練—應(yīng)用”。在“導(dǎo)入—呈現(xiàn)—模仿—操練—應(yīng)用”教學(xué)模式中，學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力均得到了訓(xùn)練。

2、英語教師從自身教學(xué)活動(dòng)中尋找教學(xué)研究的切入點(diǎn)，堅(jiān)持進(jìn)行“小專題研究”，有效地解決了實(shí)際問題。

3、以活動(dòng)為載體，營造氛圍，英語教學(xué)特色逐漸顯現(xiàn)。在英語興趣小組探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮了優(yōu)生領(lǐng)學(xué)的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍得到了提高。

三、均衡發(fā)展現(xiàn)有情況

1、九項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況（一個(gè)門檻）：

指標(biāo)1 生均校舍面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.6㎡，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)2 生均體育活動(dòng)場地面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.5㎡，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)3寄宿生人均宿舍面積：要求小學(xué)≥3㎡，我校暫無住宿生。指標(biāo)4生均圖書：要求小學(xué)≥20冊，我校為20冊，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)5教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器值：要求小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下≥3.5萬元；我校為3.5萬元，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)6每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)：要求小學(xué)≥6臺，我校為6臺（126人共8臺），達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)7師生比：要求小學(xué)≥1:22，我校為1:14，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)8班班通配置：要求小學(xué)、初中每個(gè)教學(xué)班一套，我校為6套（已采購），達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)9班額：要求小學(xué)≤55人，我?，F(xiàn)有學(xué)生126人，班級6個(gè)，平均班額為每班21人，實(shí)際最大班額27人（一年級），無大班額。達(dá)標(biāo)。

2、根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系（修訂）》 自評分情況：91分。以下未達(dá)標(biāo)：無科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、體育器材室、廣播社團(tuán)辦公室、衛(wèi)生保健室。暫不能滿足教學(xué)需要。廁所現(xiàn)有面積20m2，生均廁所面積0.16m2，未達(dá)標(biāo)。其余項(xiàng)目均達(dá)標(biāo)。

3、優(yōu)勢與不足。我校的優(yōu)勢：環(huán)境優(yōu)美；無大班額現(xiàn)象；生源穩(wěn)定；英語教學(xué)特色。不足：教學(xué)輔助用房不足，缺乏科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室；缺乏音體美專職教師。

四、義務(wù)教育普及程度鞏固等情況

1、轄區(qū)入學(xué)率情況：適齡兒童人數(shù)為126人、在校生人數(shù)為126人，入學(xué)率100%。

2、控輟保學(xué)工作：上學(xué)年初在校學(xué)生人數(shù)為130人，流失學(xué)生人數(shù)為0，輟學(xué)率為0。學(xué)校控輟保學(xué)工作開展情況：開學(xué)前，組織全體教師深入鄉(xiāng)村各組走訪宣傳；層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書；及時(shí)了解正常轉(zhuǎn)學(xué)生情況、畢業(yè)學(xué)生去向，做好跟蹤調(diào)查及動(dòng)員學(xué)生按時(shí)入學(xué)工作。

3、鞏固率：2014年六年級學(xué)生人數(shù)為21人，2009年招生時(shí)一年級學(xué)生人數(shù)為25人，鞏固率100%。已達(dá)標(biāo)。

4、視力、聽力、智力殘疾兒童入學(xué)情況：共有殘疾學(xué)生2人，其中智力殘疾1人、聾啞1人，分別參加三（1）、四（1）隨班就讀，馬文利、張冀二位老師擔(dān)任“愛心父母”。資助情況：已資助7000元。

5、體質(zhì)健康測試情況：2013年，參加國家體質(zhì)健康測試人數(shù)為130人，及格以上人數(shù)為130人，及格率為100%。

五、均衡發(fā)展工作推進(jìn)舉措及啟示

1、明確責(zé)任。學(xué)校組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)職責(zé)與任務(wù)，保障學(xué)校建設(shè)與設(shè)備添置投入、保障兒童入學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。

2、明確發(fā)展目標(biāo)，把握推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作導(dǎo)向。一是加大投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，提升學(xué)校辦學(xué)條件。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)能力。三是培育特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色化，因校制宜、一以貫之地堅(jiān)持特色辦學(xué)，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校自身的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識。認(rèn)真對照義務(wù)教育基本均衡的評估內(nèi)容和操作方法開展自評自查，積極整改。

4、立足規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持慎重、穩(wěn)妥、符合實(shí)際原則，統(tǒng)籌考慮，一次規(guī)劃，化解指標(biāo)，分步實(shí)施。

5、教育建設(shè)優(yōu)先，教育資源與環(huán)境不斷優(yōu)化。加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、圖書、校舍等資源的均衡配置，更好地實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6、進(jìn)一步完善以業(yè)績考核為主導(dǎo)的動(dòng)態(tài)化管理辦法。

7、實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推動(dòng)體藝教育改革發(fā)展。

8、規(guī)范辦學(xué)，在行政管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理上更趨向科學(xué)化、制度化，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理全覆蓋。

六、下一步工作打算

1、進(jìn)一步落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使全體學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

2、進(jìn)一步抓好英語教學(xué)特色創(chuàng)建工作。進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的氛圍。如加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過在教室、墻面、走廊等場所懸掛“雙語式標(biāo)語”（中英文對照），營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；進(jìn)一步重視校園生活中英語日常用語的推廣和普及。堅(jiān)持開展形式多樣的英語活動(dòng)。

3、遵循學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，重視音體美等學(xué)科的育人功能；精心組織體藝活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活。

4、積極打造校園文化品牌，進(jìn)一步豐富校園文化。

5、重視過程管理，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

今后，我們將更加努力，進(jìn)一步加大工作力度，爭取使我校均衡教育工作邁上一個(gè)新臺階。

第五篇：桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料(2017) 02版

桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)

迎接縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估情況

匯 報(bào) 材 料

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)【2012】48號）、《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（修訂）》（黔教督【2014】35號）以及《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)桐梓縣迎接國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣評估認(rèn)定實(shí)施方案的通知》（桐府辦發(fā)【2017】7號）等文件，我校認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

黎思小學(xué)始建于1951年，位于桐梓縣燎原鎮(zhèn)西北面，距鎮(zhèn)政府約7公里、縣城約8公里。原是一座廟宇，后來經(jīng)1953年、1994年和1998年三次改建，現(xiàn)占地1989平方米，擁有一至六年級6個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校服務(wù)區(qū)域：貴州省桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思村；服務(wù)人口： 2232人；服務(wù)區(qū)域面積：1946667m2；服務(wù)半徑：約4000m。

學(xué)?，F(xiàn)有教師10人，其中共產(chǎn)黨員4人；一級教師（原小學(xué)高級教師）9人，二級教師（原小學(xué)一級教師）1人；本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷2人，中師學(xué)歷3人；現(xiàn)有學(xué)生179人。

學(xué)校的辦學(xué)理念：為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校的辦學(xué)宗旨：團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”：

校訓(xùn)：樂學(xué)、多思、立志、向上； 校風(fēng)：自律、修身、拼搏、奮進(jìn)； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、敬業(yè)、樂教； 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、合作、發(fā)展。

二、學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——謎語進(jìn)校園活動(dòng)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極響應(yīng)桐梓縣創(chuàng)建省級文明縣城工作，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增長見識、拓寬視野、啟迪智慧，我校積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——謎語文化進(jìn)校園活動(dòng)。謎語文化博大精深，寓教于樂。我校扎扎實(shí)實(shí)地開展好謎語系列活動(dòng)，并使之成為校園文化建設(shè)靚麗的風(fēng)景線。

三、均衡發(fā)展現(xiàn)有情況

1.九項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況（一個(gè)門檻）：

指標(biāo)1 生均校舍面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.56㎡，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)2 生均體育活動(dòng)場地面積：要求小學(xué)≥4.5㎡，我校為4.64㎡，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)3寄宿生人均宿舍面積：要求小學(xué)≥3㎡，我校暫無住宿生。指標(biāo)4生均圖書：要求小學(xué)≥20冊，我校為20.56冊，已達(dá)標(biāo)。指標(biāo)5教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器值：要求小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下≥3.5萬元；我校為7.0312萬元，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)6每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)：要求小學(xué)≥6臺，我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)臺數(shù)為13臺，每百名學(xué)生擁計(jì)算機(jī)臺數(shù)為7.26臺，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)7班班通配置：要求小學(xué)、初中每個(gè)教學(xué)班一套，我校為6套（已采購），達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)8師生比：要求小學(xué)≥1:22，我校為1：19.89，已達(dá)標(biāo)。

指標(biāo)9班額：要求小學(xué)≤55人，我校現(xiàn)有學(xué)生179人，班級6個(gè)，平均班額為每班29.83人，實(shí)際最大班額45人（二年級），無大班額。達(dá)標(biāo)。

2.根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系（修訂）》 自評分情況：98.5分。以下未達(dá)標(biāo)：無單獨(dú)的多功能教室。扣1.5分。3.優(yōu)勢與不足。我校的優(yōu)勢：環(huán)境優(yōu)美；無大班額現(xiàn)象；生源穩(wěn)定；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)特色。不足：教學(xué)輔助用房不足，無單獨(dú)的科學(xué)教室；音美器材、體育器材不足。

四、義務(wù)教育普及程度鞏固等情況

1.轄區(qū)入學(xué)率情況：適齡兒童人數(shù)為179人、在校生人數(shù)為179人，入學(xué)率100%。

2.控輟保學(xué)工作：流失學(xué)生人數(shù)為0，輟學(xué)率為0。學(xué)?？剌z保學(xué)工作開展情況：開學(xué)前，組織全體教師深入鄉(xiāng)村各組走訪宣傳；層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書；及時(shí)了解正常轉(zhuǎn)學(xué)生情況、畢業(yè)學(xué)生去向，做好跟蹤調(diào)查及動(dòng)員學(xué)生按時(shí)入學(xué)工作。

3.鞏固率：100%。已達(dá)標(biāo)。

4.視力、聽力、智力殘疾兒童入學(xué)情況：共有殘疾學(xué)生2人，其中多重殘疾1人（女）、語言殘疾1人，參加六（1）隨班就讀，梁云建老師擔(dān)任“愛心父母”。資助情況：已資助7000元。

5.體質(zhì)健康測試情況：2016年，參加國家體質(zhì)健康測試人數(shù)為179人，及格以上人數(shù)為179人，及格率為100%。

五、均衡發(fā)展工作推進(jìn)舉措及啟示

1.明確責(zé)任。學(xué)校組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)職責(zé)與任務(wù)，保障學(xué)校建設(shè)與設(shè)備添置投入、保障兒童入學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。

2.明確發(fā)展目標(biāo)，把握推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作導(dǎo)向。一是加大投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，提升學(xué)校辦學(xué)條件。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)能力。三是培育特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色化，因校制宜、一以貫之地堅(jiān)持特色辦學(xué)，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校自身的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

3.強(qiáng)化責(zé)任意識。認(rèn)真對照義務(wù)教育基本均衡的評估內(nèi)容和操作方法開展自評自查，積極整改。

4.立足規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持慎重、穩(wěn)妥、符合實(shí)際原則，統(tǒng)籌考慮，一次規(guī)劃，化解指標(biāo)，分步實(shí)施。

5.教育建設(shè)優(yōu)先，教育資源與環(huán)境不斷優(yōu)化。加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、圖書、校舍等資源的均衡配置，更好地實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6.進(jìn)一步完善以業(yè)績考核為主導(dǎo)的動(dòng)態(tài)化管理辦法。

7.實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推動(dòng)體藝教育改革發(fā)展。

8.規(guī)范辦學(xué)，在行政管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理上更趨向科學(xué)化、制度化，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理全覆蓋。

六、下一步工作打算

1.進(jìn)一步落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使全體學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

2.遵循學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，重視音體美等學(xué)科的育人功能；精心組織體藝活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活。

3.積極打造校園文化品牌，進(jìn)一步豐富校園文化。4.重視過程管理，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

今后，我們將更加努力，進(jìn)一步加大工作力度，爭取使我校均衡教育工作邁上一個(gè)新臺階。

燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)