第一篇：教學(xué)新秀評選活動（范文）

關(guān)于舉辦中小學(xué)青年教師教學(xué)新秀評選活動的

通

知

各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校：

為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快教師的專業(yè)化成長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良的青年骨干教師，根據(jù)教育局工作安排，決定于2008年5月舉辦“皋蘭縣第十屆中小學(xué)青年教師教學(xué)新秀評選”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參評對象

全縣35周歲以下且教齡在三年以上的中小學(xué)各科任課教師均須參加本屆競賽。年齡未超過35周歲的往屆市縣級教學(xué)新秀必須參加本屆評選活動中第一、二階段的評選，不再參加第三階段的評選。

二、評選程序與時間

此次教學(xué)新秀評選：分學(xué)校及縣直學(xué)校教研組初評、學(xué)區(qū)及縣直學(xué)校復(fù)評、全縣總評三個階段進(jìn)行。

（一）初評、復(fù)評（2008年3月至4月底）初評、復(fù)評工作由各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校自行安排組織進(jìn)行。要求本屆參評對象人人參加，旨在突出“廣泛參與，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高”的活動主題。要求復(fù)評工作必須成立評委會，嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn)及程序。復(fù)評按名額分配（見附表）產(chǎn) 生后，須認(rèn)真填報(bào)參賽教師登記表（一式三份），連同參加初評教師花名冊（一式一份），復(fù)評工作評委會名單及參加總評教師花名冊（一式一份），于4月20日前一并上報(bào)縣教研室進(jìn)行資格審查并參加總評。（參加總評的教師須分中小學(xué)單獨(dú)填報(bào)參賽教師花名冊上報(bào)）

(二)總評（2008年5月下旬開始）

1、總評工作由縣教研室統(tǒng)一組織。屆時將聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員及教師組成評委會，負(fù)責(zé)總評活動。

2、總評將根據(jù)教師現(xiàn)場備課、抽簽定校分組分班授課、課后自評等方面進(jìn)行量化評定。

3、總評產(chǎn)生出的優(yōu)秀教師，由縣教育局授予“皋蘭縣教學(xué)新秀”稱號，獲獎教師本年度在晉升中級職稱時，將不再參加課堂教學(xué)能力考核。

三、評選內(nèi)容

（一）教案：在規(guī)定的時間內(nèi)參評教師按要求（見附表）獨(dú)立設(shè)計(jì)完成所授課程的教案，授課結(jié)束后，交由評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定。

（二）授課：參評教師在指定的學(xué)校、班級按指定的內(nèi)容授課，由評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。

（三）課后自評：

1、能理論聯(lián)系實(shí)際對自己教學(xué)做出客觀的書面評價；

2、自評要有一定的理論深度和充實(shí)的內(nèi)容。

附：

1、皋蘭縣中小學(xué)教師教學(xué)新秀評選評分標(biāo)準(zhǔn)。

2、參加總評名額分配表。

3、評選登記表。

4、參評教師花名冊。

皋蘭縣教育局教研室

二OO八年一月八日

第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀評選活動

武教發(fā)〔2014〕250號

關(guān)于評選2014年武都區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀的通知

各中小學(xué)、幼兒園、特教學(xué)校：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育大會精神，表彰和鼓勵在教育教學(xué)工作中做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，樹立榜樣，激勵廣大教師積極探索教育教學(xué)改革，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。根據(jù)《武都區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀校長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀評選認(rèn)定辦法》（武教發(fā)〔2010〕44號），經(jīng)教育局研究決定，2014年在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園、特教學(xué)校評選149名骨干教師，53名學(xué)科帶頭人和72名教學(xué)新秀。

一、評選條件

（一）基本條件

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。

2、遵紀(jì)守法，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的師德師風(fēng)。近三年考核在合格基礎(chǔ)上至少有一次優(yōu)秀。

3、教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，教學(xué)、科研成效顯著。

4、具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證。

5、身體健康。

（二）骨干教師評選條件

1、教育教學(xué)效果好。在教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”或聯(lián)片教研活動中承擔(dān)過公開課、觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；在省、市、區(qū)組織的課堂教學(xué)競賽中獲過獎。

2、具有較強(qiáng)的教研能力。對本學(xué)科的教育教學(xué)有獨(dú)到的見解。近5年來主持或作為骨干成員參與過校級以上科研課題研究并有階段性成果；在區(qū)級以上公開刊物發(fā)表或交流2篇以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)I(yè)論文。

3、在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革工作中起示范作用。熱情關(guān)心青年教師成長，能勝任教研組長或備課組長工作；擔(dān)任學(xué)生學(xué)科競賽輔導(dǎo)教師，且成績顯著。

4、具有5年以上的教齡。承擔(dān)滿工作量，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，近三年教學(xué)成績居全校同年級前列。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等校本課程開發(fā)與運(yùn)用、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動等累計(jì)滿5年，并取得一定成績。

（三）學(xué)科帶頭人評選條件

1、學(xué)科帶頭人必須在全區(qū)中小學(xué)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師中評選，可以不受教齡限制。

2、高中學(xué)科帶頭人以當(dāng)年全區(qū)高考成績?yōu)橹笜?biāo)，所任學(xué)科單科平均分必須高于全市平均分，并在全區(qū)位列第一。初中學(xué)科帶頭人以當(dāng)年全區(qū)初中畢業(yè)會考成績?yōu)橹笜?biāo)，所任學(xué)科單科及格率必須高于全區(qū)，并在全區(qū)位列前二名。小學(xué)學(xué)科帶頭人以當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)測試成績?yōu)橹笜?biāo)，所任學(xué)科單科及格率必須高于全區(qū)，并在全區(qū)位列前六名。

（四）教學(xué)新秀評選條件

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有較強(qiáng)的教書育人能力，承擔(dān)過校級以上公開課，并獲較高評價；或在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲過獎。

2、在區(qū)級以上論文評比中獲得過一等獎或在市級以上刊物發(fā)表過1篇教育教學(xué)論文。

3、教齡在5年以內(nèi)。承擔(dān)滿工作量，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績突出，居全校同年級前列。

4、承擔(dān)班主任工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，并獲得校級以上優(yōu)秀班主任1次。

二、評選名額

1、骨干教師評選名額控制在中小學(xué)教師總?cè)藬?shù)的2％，評選名額按中小學(xué)教師比例分配到各學(xué)校(學(xué)區(qū))，由學(xué)校(學(xué)區(qū))按評選名額推薦。

2、中小學(xué)學(xué)科帶頭人在全區(qū)中小學(xué)畢業(yè)班教師內(nèi)評選，高中每學(xué)科評選1名，共12名；初中每學(xué)科評選2名，共18名；小學(xué)每學(xué)科評選6名，共18名，完全小學(xué)單科及格率100%的教師5名。評選名額按全區(qū)高考、中考和小學(xué)畢業(yè)測試成績分析分學(xué)科分配到各學(xué)校，由學(xué)校按評選名額擇優(yōu)推薦。

3、教學(xué)新秀的評選，完全中學(xué)、獨(dú)立初中及城區(qū)各小學(xué)以校為單位、農(nóng)村小學(xué)及九年制學(xué)校以學(xué)區(qū)為單位按評選條件擇優(yōu)上報(bào)，限報(bào)1名。

三、評選程序

中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀評選按照“實(shí)事求是、公平公開”的原則，采取自下而上逐級選拔推薦的辦法。評選程序如下：

（一）城區(qū)小學(xué)、獨(dú)立初中、完全中學(xué)以校為單位，農(nóng)村小學(xué)和九年制學(xué)校以學(xué)區(qū)為單位，成立中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀評選領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)評選條件對申請人的政治修養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教研能力、教學(xué)業(yè)績和參加教師培訓(xùn)情況五方面進(jìn)行綜合評審，確定推薦人選。

（二）中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀根據(jù)參評條件，由本人向所在學(xué)校（學(xué)區(qū)）提出申請，學(xué)校依照參評條件，確定候選人，并在校內(nèi)進(jìn)行公示后上報(bào)教育局(候選人要求上報(bào)個人申報(bào)表和申報(bào)材料各一份，并提交相關(guān)證件的原件和復(fù)印件)。

（三）教育局成立評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校上報(bào)推薦人選進(jìn)

行評審，確定全區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀人選，在被推薦人所在學(xué)校公示無異議后，通報(bào)命名表彰，頒發(fā)證書。

四、相關(guān)要求

現(xiàn)將評選2014年“武都區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀”名額分配下達(dá)各校（附件1），請各校按照評選辦法和評選程序認(rèn)真推薦侯選人，并在校內(nèi)公示一周，無異議后,于10月31前，將《2014年武都區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀申報(bào)表》（附件2）上報(bào)教育局教研室(附電子版)，逾期不在受理。

附: 1.武都區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀評選名額分配表

2.2014年武都區(qū)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀申報(bào)

隴南市武都區(qū)教育局

2014年9月28日

隴南市武都區(qū)教育局 2014年9月28日印發(fā)

第三篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期教壇新秀評選活動總結(jié)

喀什市第十五小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

“教壇新秀”評選活動的總結(jié)

根據(jù)喀什市第十五小學(xué)“教壇新秀”評選活動方案要求，我校于2015年5月開始進(jìn)行教壇新秀評選活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本情況：

活動采用上課、說課、課后反思三項(xiàng)評價指標(biāo)進(jìn)行綜合考查，其中上課占70%，說課和課后反思各占15%。全校共有14位選手參賽，涉及的課程有小學(xué)漢語、數(shù)學(xué)、維語語文。

二、本次活動特色：

本次活動參照了市級賽教的組織形式，教者注重了新課改下的新教學(xué)理念的滲透，體現(xiàn)了新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，課堂教學(xué)異彩紛呈，教學(xué)效果令人滿意。

1、教者對課標(biāo)和教材較為熟悉。教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，較為符合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)方法多種多樣。新教師的快樂教學(xué)、嘗試教學(xué)、情境教學(xué)、導(dǎo)讀法、講授法等綜合運(yùn)用，既注重了啟發(fā)性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又突出了學(xué)生的主體地位；既突出了雙基訓(xùn)練，又交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

3、教師基本功扎實(shí)，課堂氣氛活躍。課堂上，教師普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，教態(tài)和藹端莊，語言得體，板書美觀。再加上教者靈活的組織，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、信息技術(shù)教學(xué)手段應(yīng)用較為嫻熟。大部分教師對計(jì)算機(jī)操作熟練，課件多制作精美，音視頻齊全，效果好，這些特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有力的提高了課堂教學(xué)效益。

總之，本次活動由于各位新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會的差異，使得課堂上或多或少存在一些急待完善和改進(jìn)之處，但通過全體教師相互學(xué)習(xí)、交流、探討，一定會揚(yáng)長避短，積極進(jìn)取，我校教研活動一定會再上一個新臺階。

喀什市第十五小學(xué)

2015年5月29日

第四篇：教學(xué)新秀申請書

教學(xué)新秀申請書

我叫李文峰，2009年7月畢業(yè)于山東教育學(xué)院，同年8月到孫祖中學(xué)任教，并擔(dān)任教務(wù)員。2012年來到沂南四中，現(xiàn)擔(dān)任七年級地理教學(xué)工作，并任七年級八班班主任。

參加工作以來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導(dǎo)和老師，以高水準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學(xué)生，自步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平都得到了很大程度的提高。

在教學(xué)工作方面，我始終堅(jiān)持將提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為自己的努力重點(diǎn)，因?yàn)槲以絹碓揭庾R到雖然自己的專業(yè)基本功扎實(shí)，但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一回事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行如何。所以我珍惜每次學(xué)校教研與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，并有意識的在自己的課堂中加以實(shí)施，在實(shí)踐中不斷消化吸收，盡量使學(xué)到的知識和自己的教學(xué)風(fēng)格達(dá)到完美的融合，功夫不負(fù)有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)們對我的認(rèn)可。

有付出就有收獲，我在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎；在縣初三復(fù)習(xí)研討會上做過典型發(fā)言；今年所教的初三畢業(yè)班又獲得了優(yōu)秀教學(xué)成績獎，這一年來，由于學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上自己的努力，自己在課堂教學(xué)研究這一塊，也取得了很好的成績，較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進(jìn)步了，這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)們的精心指導(dǎo)，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機(jī)會向大家表示深深的感謝！

總之，我無論能否獲得教學(xué)新秀這一殊榮，都將借此機(jī)會更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，但我們精力充沛，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗(yàn)，悟出新的道理；爭取每一學(xué)期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學(xué)上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

李文峰

2012．11.7

第五篇：教學(xué)新秀自我介紹

馮玲珍，女，中共黨員，中學(xué)二級教師。從教以來，用心履行著 “愛生奉獻(xiàn),幸福從教” 的職業(yè)理念。作為一名黨員人民教師，熱愛黨的事業(yè),恪守職業(yè)道德。

從教七年來，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心好學(xué),探索創(chuàng)新。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，對于地理方面的特長生，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于基礎(chǔ)薄弱生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所帶班級成績一直名列前茅。

積極參加各種培訓(xùn)來提高業(yè)務(wù)水平，先后獲得了《天津市中學(xué)二級教師任職資格證書》、《天津市中小學(xué)班主任證書》、《天津市中小學(xué)班級心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書》、《天津市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考試合格證》。多次參加區(qū)、校的評優(yōu)課、教學(xué)設(shè)計(jì)及論文比賽，曾在武“清區(qū)第八屆雙優(yōu)課評比活動”中獲三等獎，“武清區(qū)第四屆ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大賽”中獲得三等獎，“天津市基礎(chǔ)教育教育創(chuàng)新論文評選”中獲得市級二等獎。