第一篇：慶云山小學(xué)變廢為寶科學(xué)實(shí)踐活動計(jì)劃

慶云山小學(xué)科技活動方案 “變廢為寶、科學(xué)處理垃圾”活動方案

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。開展環(huán)境教育是實(shí)踐科教興國戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施，也是學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的精神，根據(jù)教體局《關(guān)于 “科學(xué)處理垃圾、建設(shè)綠色學(xué)?！被顒油ㄖ肪?，結(jié)合我校實(shí)際特制定本活動方案：

一、活動時間：

2010年4月----2010年6月

二、活動目的：

1、通過對垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。

2、通過各種活動，使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：楊璞玉

副組長：漆小玲

成員：廖曉英、郭志平、朱培云、楊曉燕、各班主任

四、活動措施

1、要充分利用廣播、墻報、標(biāo)語、集會等方式廣泛深入地開展“變廢為寶，科學(xué)處理垃圾”宣傳報道，做到人人皆知、人人參與。把環(huán)境教育納入教學(xué)和工作計(jì)劃之中，完善“三結(jié)合”，深化環(huán)境教育。即：環(huán)境教育與行為養(yǎng)成教育相結(jié)合；環(huán)境教育與各科教學(xué)相結(jié)合；全活動機(jī)構(gòu)，制訂切實(shí)可行的、符合校情的活動計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文件和資料，充分利用植樹節(jié)、環(huán)境日、地球日、愛鳥周、綠色環(huán)保湘江行等開展主題教育。通過國旗下講話，板報評比，主題班隊(duì)會，征文比賽，參觀考察等形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境、科學(xué)處理垃圾，讓綠色理念深入人心。

3、合理規(guī)劃學(xué)校布局，努力改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好學(xué)校綠化工作。管理好現(xiàn)有花草樹木，并努力擴(kuò)大綠化覆蓋面。搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，做到房舍整潔，廁所干凈，不留衛(wèi)生死角，無亂貼亂劃現(xiàn)象。營造凈、美、綠的校園環(huán)境。

4、開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，積極探索垃圾處理工作的有效途徑。從垃圾產(chǎn)生的源頭抓好，積極推行垃圾分類處理。嘗試科學(xué)多樣的垃圾處理方法。有機(jī)垃圾就地處理，無機(jī)垃圾收集處理。學(xué)校垃圾處理工作達(dá)到“三有三無”，即：有一個選址合理、規(guī)格恰當(dāng)?shù)睦兀幸粋€學(xué)校垃圾處理師生文明公約，有專人負(fù)責(zé)保潔工作；無垃圾滿天飛現(xiàn)象，無垃圾隨處堆現(xiàn)象，無垃圾臭氣熏現(xiàn)象。

5、堅(jiān)持“大手牽小手，環(huán)保入社區(qū)”的方針，組織學(xué)生開展社區(qū)環(huán)?；顒?，讓“變廢為寶、科學(xué)處理垃圾”活動走出校門，輻射社區(qū)，讓社區(qū)垃圾處理問題引起人們重視，得到有效解決，發(fā)揮學(xué)校環(huán)境教育主陣地的作用。

五、活動形式與方法：

第一階段：

1、了解垃圾分類，學(xué)會區(qū)分可回收性垃圾和不可回收性垃圾。

學(xué)校利用升旗儀式組織全體學(xué)生進(jìn)行分垃圾和丟垃圾的活動，科技輔導(dǎo)員做《變廢為寶、科學(xué)處理垃圾》的專題發(fā)言。通過教師講解和學(xué)生演示，使全體師生正確認(rèn)識垃圾的分類和價值，并充分意識到“變廢為寶、科學(xué)處理垃圾”的重要性。

2、分發(fā)《慶云山小學(xué)科學(xué)處理垃圾、建設(shè)綠色環(huán)保校園公約》，通過組織專題班會課，全校師生簽名，約定共同遵守公約，提高環(huán)保儀式。

3、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類的教學(xué)活動：

各科學(xué)教師根據(jù)年級特點(diǎn)，利用課堂教學(xué)，有針對性地加強(qiáng)各年級學(xué)生對垃圾分類、垃圾處理、垃圾回收、垃圾再利用等常識的教育，從而提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

第二階段：

1、成立學(xué)校綠色委員會、班級綠色委員會

根據(jù)學(xué)生自愿報名情況，班級內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾桶，然后一天兩次分別裝入學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。學(xué)校綠色委員會每天也會派人一天兩次在學(xué)校的大垃圾桶旁進(jìn)行檢查督促；確保每天的大垃圾桶內(nèi)都能做到有效分類。關(guān)于廢電池，在少先隊(duì)大隊(duì)部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開。

2、通過網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類宣傳板報做準(zhǔn)備。

3、出版以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳板報。

第三階段：

1、組織部分學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走上街頭，以標(biāo)語、口號以及實(shí)際行動等方式宣傳“變廢為寶、科學(xué)處理垃圾”的環(huán)保意識。

2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)（垃圾分類）的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫心得體會和科學(xué)小論文。

4、將“垃圾分類”的理念更進(jìn)一步地延伸到校外，社會，在家中、社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“垃圾分類”的活動；不斷培養(yǎng)“垃圾分類”的意識和習(xí)慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

第二篇：一年級科學(xué)實(shí)踐活動計(jì)劃

2017—2018學(xué)第一學(xué)期 一年級科學(xué)實(shí)踐活動計(jì)劃

蠶莊完全小學(xué)

劉斌

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的.淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究.情感態(tài)度與價值觀.科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。一.所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生三個班。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧.課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍.很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué).用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作.小種植.小實(shí)驗(yàn).小調(diào)查.小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

二.本冊教材的教學(xué)目的.重點(diǎn).難點(diǎn)： 目的：

1.知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題.想問題；

3.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信.注重證據(jù).敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué).愛家鄉(xiāng).愛祖國的情感； 4.學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察.思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué).用科學(xué)的志趣和能力。親近自然.欣賞自然.珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

5.親近自然.欣賞自然.珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力.情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

四.主要教學(xué)措施與教改思路：.首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2.結(jié)合所教班級.所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主.和諧.開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4.注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

5.教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力.觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

第三篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動案例

小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動案例 《自己栽培芽苗菜》活動方案

一、校內(nèi)活動過程

一、實(shí)施目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生通過自己栽培芽苗菜，運(yùn)用已有知識、技能，親自動手實(shí)踐，領(lǐng)悟栽培芽苗菜的方法，培養(yǎng)綜合能力。

2．通過自行設(shè)計(jì)栽培器皿，栽培芽苗菜，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，科學(xué)研究品質(zhì)。

3．滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。

二、活動方式 1．課前教師準(zhǔn)備：

上網(wǎng)查找有關(guān)芽苗菜的各種信息。輸入關(guān)鍵字“芽苗菜”檢索有關(guān)資料。共檢索有關(guān)網(wǎng)站707個，閱讀、查找、下載有用信息。

2． 必備學(xué)具：①計(jì)算機(jī)②各種芽菜種子（灰豌豆、蘿卜苗、綠豆、黃豆）③制作栽培器皿的材料（剪刀、鑷子、塑料小盤、塑料小盆、紗布、脫脂綿、毛巾、海綿、牙簽、吸管、餐盒、礦泉水瓶、塑料長軟管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等）

3． 進(jìn)行3次活動：

第一次為基本活動（40分鐘）第二次延伸活動（課后進(jìn)行，8天）第三次舉一反三活動（40分鐘）

三、活動過程

（一）基本活動：你了解芽苗菜嗎？

1．展示芽苗菜，每個組一盒。知道這是什么嗎？見過嗎？吃過嗎？分組討論，提出有關(guān)芽苗菜的問題。（例如學(xué)生提出的一組問題）：（1）什么是芽苗菜？它是怎樣生長出來的（2）怎樣栽培芽苗菜？芽苗菜都有那些品種？

（3）無土栽培需要那些必要條件？那些蔬菜適合無土栽培？

（4）我們桌上的芽苗菜盒上貼有綠色蔬菜標(biāo)簽，什么是綠色蔬菜？食用它有什么好處？

（5）21世紀(jì)的蔬菜是在工廠中生產(chǎn)的嗎的？（6）人類為什么需要綠色食品？（7）綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2．學(xué)生用已知的各種方法查找有關(guān)資料。（1）上網(wǎng)查找芽苗菜的各種信息。（互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)）（2）學(xué)生處理信息

①把收集的資料制成知識卡片（①詞匯②解釋③來源）。②下載網(wǎng)上有關(guān)資料。③編輯有關(guān)內(nèi)容的圖片。

意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合分類、歸納的能力。(3)學(xué)生互相交流信息、研究、討論。

意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹立資源共享意識。(4)請教農(nóng)科院專家——王德檳答疑。

①無土栽培的芽菜與有土土栽培的芽菜之間的差別？

②家庭水培芽菜能否達(dá)到AA級綠色蔬菜標(biāo)準(zhǔn)？

③現(xiàn)在的科技水平能否利用海水栽培芽菜？

④水培芽菜水多了會不會發(fā)霉腐爛？

意圖：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)前沿問題的興趣，激發(fā)使用網(wǎng)絡(luò)等多種查找資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生深入研究科學(xué)素養(yǎng)，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3.教師鼓勵學(xué)生動手培育芽苗菜。大家有沒有信心運(yùn)用自己了解的信息、資料親自動手培育一盒更好的芽苗菜？我們每人先設(shè)計(jì)一份栽種芽苗菜的方案。

4．學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份栽種芽苗菜的方案。（1）畫一畫設(shè)計(jì)圖

（2）相互說一說自己的設(shè)計(jì)想法。發(fā)言舉例：

a我想多種幾種芽菜，所以我設(shè)計(jì)的是“一拖四”栽培盒；

b.我想保證自己不在家的時候，芽菜也有充足的水分，所以設(shè)計(jì)自動供水裝置；

c.我想精確計(jì)算發(fā)芽率，所以把培養(yǎng)盒用棉線分成30個小格；（3）大家互相評一評誰的設(shè)計(jì)更好。意圖：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5．學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)備的材料，按照自己的設(shè)計(jì)，動手完成芽苗菜培育器。例如學(xué)生制作的幾種樣式

（1）上下為餐盒，上面一層撒蘿卜苗種，下面一層盛水，中間用紗布連接，保持水分（毛細(xì)現(xiàn)象），四角用牙簽支撐）中間為冰激凌盒盛水，左右兩側(cè)為培育盒，小毛巾連接供水。（可做對比栽培，一邊蘿卜苗，另一邊豌豆苗。）（3）把雪碧瓶一裁兩半，上下套裝，中間墊海綿片，用綿條供水。

（4）把礦泉水瓶挖去一面，成船狀，下墊濕棉片，用自己設(shè)計(jì)的供水裝置從水瓶口加水。

（5）在塑料小盆中盛半盆水，盆中放漂浮板，上墊脫脂棉或紗布，用棉線分成網(wǎng)格，分格栽種芽苗菜。（6）利用軟管噴淋供水，節(jié)水型設(shè)計(jì)。

意圖：學(xué)會獨(dú)立的制作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透可持續(xù)發(fā)展意識。6．學(xué)生交流和互相評論，取長補(bǔ)短，改進(jìn)不足。

7．學(xué)生選芽菜種子。（選種：顆粒飽滿的新種子）

8．學(xué)生開始栽種芽苗菜。（課上完成）（選種浸種撒種）

（1）浸種：將種子用20-30度的清水淘洗2-3次。（2）撒種：均勻撒種。

（二）延伸活動：培育芽苗菜 — 灰豌豆、蘿卜苗、豆芽菜。（在家中完成栽培活動）

學(xué)生回家后每天定時觀察，耐心培育，定期記錄。在家中堅(jiān)持仔細(xì)觀察，細(xì)心培育，準(zhǔn)確做好生長記錄。（適宜溫度：20-25度，生長期：5-8天）

意圖：直接體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

（三）舉一反三，展示成果，探討開發(fā)家庭蔬菜基地

1．學(xué)生紛紛展示自己精心栽培的芽菜：有的郁郁蔥蔥，密密匝匝，綠油油的，十分惹人喜愛；有的稀疏，矮小，顏色發(fā)青黃；有的，一盒中的芽菜有一半高，一半低矮；還有一盒芽菜剛出苗。

2．師生討論，交流。為什么每個同學(xué)種的芽苗菜都是同樣的種子，長的卻是這樣千差萬別？（學(xué)生發(fā)言舉例）

① 芽菜種的一半高，一半矮，是因?yàn)殚L的高的那面，向著陽光，光線充足。② 芽菜長的矮小，是水分不足，沒有及時往蓄水盒里添水。③ 芽菜葉子發(fā)黃，光照不足

④ 芽菜剛出苗，可能是溫度、濕度等外部條件不適宜。

⑤ 芽菜長的茂密濃郁的上溫度、水分，陽光，器皿等各方面條件優(yōu)異。

意圖：通過實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)分析概括的能力。

3．共同分享勞動成果。制做涼拌芽苗菜。

①動手割下蘿卜苗；②清洗；③加調(diào)料涼拌；④共同品嘗。

意圖：體驗(yàn)親自培育，收獲的樂趣。獲得一種成功的心理體驗(yàn)。4．利用家中的室內(nèi)、陽臺等空間栽培蔬菜、花卉。

四、課后小議

本次活動的重點(diǎn)是學(xué)生自己上網(wǎng)收集、處理資料，運(yùn)用已有信息和技能進(jìn)行設(shè)計(jì)和栽培芽苗菜。通過栽培過程中的親身體驗(yàn)、仔細(xì)觀察、自主學(xué)習(xí)，總結(jié)方法，獲得知識，成功的心理體驗(yàn)，培養(yǎng)綜合能力。

二、在家中完成栽培實(shí)踐活動7——10天。學(xué)生放學(xué)回家后，每天晚上在家中堅(jiān)持定時、仔細(xì)觀察芽菜的變化，測量溫度、濕度、生長高度，耐心培育，準(zhǔn)確做好生長記錄，做得很好。（也可以根據(jù)自己的條件拍照片、或錄像）

三、展示成果活動。

1.探討自己栽種過程中體驗(yàn)、收獲、問題等。

2.討論開發(fā)家庭蔬菜基地，芽菜、花卉及無土栽培知識的延伸。（出示圖片、照片資料：無土栽培迷你西紅柿、草莓、矮豇豆、鳳仙小西瓜等；各種無土栽培袖珍仙人球、虎刺梅、蕨類、常青、藤綠籮等）

栽培芽苗菜這次活動，整個過程較長，學(xué)生們能夠大膽創(chuàng)新實(shí)踐、勇于探索，持之以恒堅(jiān)持定時觀察，認(rèn)真作實(shí)驗(yàn)記錄，全面研究分析，培養(yǎng)了良好的科學(xué)素質(zhì)。這正是二十一世紀(jì)我國提出的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)科技、創(chuàng)新人才的具體體現(xiàn)。

第四篇：2008慶云山小學(xué)和諧校園工作總結(jié)

2008慶云山小學(xué)和諧校園工作總結(jié)

和諧校園是和諧社會的組成部分,校園和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與保證。學(xué)校堅(jiān)持“以智慧教師引領(lǐng)學(xué)生，以魅力課堂培育學(xué)生，以文化校園塑造學(xué)生”，努力創(chuàng)建和諧校園，取得了明顯成效?，F(xiàn)把創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)如下：

一、注重思想道德建設(shè)

師生文明素質(zhì)提升

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。兩年來，學(xué)校以四個層面為抓手開展政治理論學(xué)習(xí)活動，即政治學(xué)習(xí)中心組、黨員、青年教師和全體教師職工。學(xué)校先后開展了“十七大精神”學(xué)習(xí)交流會、聽取教育局領(lǐng)導(dǎo)的《如何建設(shè)和諧校園》報告會，專題學(xué)習(xí)了新版《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；組織了看株洲新城等活動。

創(chuàng)新師德建設(shè)活動。學(xué)校堅(jiān)持開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動，創(chuàng)新師德建設(shè)的活動，電影一片多看已經(jīng)成為學(xué)校教師學(xué)習(xí)活動的有效載體?！斗排０嗟拇禾臁贰ⅰ蹲分痫L(fēng)箏的孩子》2部電影的深刻內(nèi)涵使廣大教師受到很大的啟迪。

面對汶川地震，舉行了詩歌朗誦會和青年教師主題教育，歌頌在汶川地震中的英雄師生，也激發(fā)了廣大師生與四川齊心協(xié)力、攜手共建新家園的美好心愿，全校師生積極開展了賑災(zāi)捐款，黨、團(tuán)員教師還進(jìn)行了“交一次特殊黨、團(tuán)費(fèi)”的募捐活動，共募集捐款2千余元。

學(xué)校注重發(fā)揚(yáng)身邊的教師形象，每年挖掘身邊的師德感人故事，讓青年教師進(jìn)行采訪、撰寫和講演，并編撰《十佳師德故事集》。即讓青年教師從中受到教育、啟發(fā)，又弘揚(yáng)了先進(jìn)典型。同時，“華實(shí)獎”為主題的推薦和評審活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和高尚師德的形成。

二、加強(qiáng)黨建核心工作

營造和諧校園氛圍

重視創(chuàng)建工作。學(xué)校根據(jù)新形勢、新情況，結(jié)合新要求，建立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展?！拔拿鹘M室”、“學(xué)習(xí)型組室”等各類創(chuàng)優(yōu)評選活動，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作要與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，確保和諧校園創(chuàng)建工作的有效落實(shí)。

推進(jìn)民主建設(shè)。定期召開支委民主生活會、校務(wù)委員會會議，堅(jiān)持以黨內(nèi)民主來帶動決策民主、管理民主，著力打造和諧校園。在青年干部培養(yǎng)和使用、干部考核、各類先進(jìn)評選等方面，始終走群眾路線、堅(jiān)持采用民主評議、集中原則。加強(qiáng)教職工代表對學(xué)校工作的審議、評議制度，把學(xué)計(jì)劃、學(xué)自評報告，干部履職情況納入評議范圍。首席教師的評聘、中層干部、中、高級教師的評聘都把民主測評結(jié)果作為重要指標(biāo)來衡量。

加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。針對招生、推優(yōu)、收費(fèi)工作等社會敏感問題，學(xué)校通過各種渠道堅(jiān)持做到公開、透明、公正，接受教師、學(xué)生、家長和社會各方監(jiān)督。由于始終堅(jiān)持依法辦學(xué)、民主管理的原則，使我校在行風(fēng)檢查和評議中獲得好評。

三、堅(jiān)持教育教學(xué)改革

促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

探索教學(xué)改革。學(xué)校全面貫徹教育方針，堅(jiān)持發(fā)展，深化改革，積極投入到二期課改的活動當(dāng)中去，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，實(shí)施素質(zhì)教育。在教育教學(xué)中努力踐行“歷練教育”，提高德育實(shí)效；舉辦“教學(xué)質(zhì)量月”活動、“教學(xué)工作會議”和“學(xué)科發(fā)展月”活動，開展說課、評課、上課等系列活動，認(rèn)真貫徹因材施教，大膽探索、研構(gòu)“輔學(xué)模式”，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目帶動課堂教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持校本研修。建立學(xué)科研修室，開展研修活動。在研修時對“教學(xué)五環(huán)節(jié)”進(jìn)行新的解剖分析，提出了落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的新舉措；開展“如何改變學(xué)生和教師教與學(xué)中的問題習(xí)俗”專題校本研修等活動；與兄弟學(xué)校建立起經(jīng)常性的互動交流機(jī)制，進(jìn)行了卓有成效的交流學(xué)習(xí)活動；通過校本研修，得到專家的引領(lǐng)、指導(dǎo)，加上教師自身的研究反思，改進(jìn)了課堂教育教學(xué)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效提升學(xué)校的軟實(shí)力，奠定了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、深化開展“兩綱”教育

努力構(gòu)建文化校園

深化“兩綱”教育。在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的精神引領(lǐng)下，深入開展“兩綱”教育。學(xué)校確立以德育校本課程建設(shè)為載體，以“溫馨教室”建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷推進(jìn)和諧校園建設(shè)，已實(shí)現(xiàn)德育教育的課程化和規(guī)范化，有力地提升了教師的育德意識和能力，歷練了學(xué)生的道德品質(zhì)。

注重文化立校。學(xué)校一貫重視校園文化建設(shè)，通過文化來實(shí)施行為規(guī)范養(yǎng)成教育。針對學(xué)生實(shí)際開展了“學(xué)禮儀、抓規(guī)范”大行動、“講禮儀、見行動”大歷練、“可愛華實(shí)人”宣傳窗口等主題教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，努力形成以懂禮貌、守紀(jì)律、講誠信為內(nèi)涵的禮儀文化。又從點(diǎn)滴小事入手，設(shè)計(jì)每兩周一主題的禮儀教育，建立了文明禮儀宣講團(tuán)、設(shè)立“禮儀崗”，我們還建立禮儀測評反饋制度，納入學(xué)生素質(zhì)測評體系；確定每月最后一周的周三為“禮儀日”，進(jìn)一步強(qiáng)化禮儀意識。在活動中走出了為活動而活動的怪圈，追求教育的常態(tài)化、人本化、規(guī)則化，活動中的文化元素得到放大，講禮儀、講誠信已經(jīng)成為學(xué)生的一種行為方式?！疤J淞教師論壇”、教師個人博客成為教師暢談教育理想、感悟教學(xué)實(shí)踐的平臺；“文明組室”的創(chuàng)建、“師德規(guī)范日常測評”、教職工的文體系列活動的組織與開展，成為教師文化建設(shè)的有效途徑。

開創(chuàng)特色文化藝術(shù)活動。在進(jìn)行行為規(guī)范、禮儀教育的同時，學(xué)校還開展了豐富多彩的文化藝術(shù)活動：教職工的文體系列活動，每學(xué)年的科技節(jié)、體育節(jié)、文化建設(shè)月，還有“六一”慶?；顒印辛Φ赝苿恿诵@文化建設(shè)。在工作中重視學(xué)校特色人文資源的挖掘，一是建立音樂工作室，進(jìn)行原創(chuàng)音樂劇的編演。音樂劇以昂揚(yáng)的格調(diào)、動聽的音樂和曼妙的舞姿詮釋了當(dāng)代師生的高尚情感和美好情懷，震撼人心，反響熱烈。二是開展“吟中華詩詞、揚(yáng)民族神韻”民族文化專項(xiàng)培訓(xùn)活動，全校的同學(xué)在相關(guān)老師的帶領(lǐng)下，吟誦了大量優(yōu)秀古詩詞，詩歌的領(lǐng)悟力、吟誦技巧、文化藝術(shù)修養(yǎng)同步得到了提升。通過教師文化的培育和發(fā)展學(xué)生文化，形成了以教師與學(xué)生同歷練，學(xué)生、教師和學(xué)校同成長為特點(diǎn)學(xué)校文化。

五、重視安全健康教育

創(chuàng)造安全健康環(huán)境

加強(qiáng)安全教育。通過主題班會、校園網(wǎng)、現(xiàn)場模擬演練、專題教育錄象觀看等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全法和各種安全基本常識等內(nèi)容，提高學(xué)生的安全意識和防范能力。在消防日進(jìn)行“11?9”消防宣傳日的教育活動，邀請了區(qū)消防中隊(duì)的有關(guān)人員，對全校師生作了主題為“生命與安全”的現(xiàn)場直播輔導(dǎo)講座。每年認(rèn)真組織開展火災(zāi)逃生、防震減災(zāi)演練活動，通過親身體驗(yàn)，使學(xué)生了解了如何沉著應(yīng)對，學(xué)會了如何進(jìn)行自救。同時學(xué)校還組織了安全知識測試、小報制作評比等活動，這些活動促進(jìn)了學(xué)生“關(guān)注安全、關(guān)注生命”意識和行為的形成。

創(chuàng)設(shè)健康校園。美化、綠化工作整體規(guī)劃、整體實(shí)施，08年并投入大量經(jīng)費(fèi)進(jìn)行改建，為廣大師生創(chuàng)造了優(yōu)美的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境；積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制和垃圾分類投放制，定期開展衛(wèi)生打掃和評比活動，為廣大師生創(chuàng)造了整潔的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境；按標(biāo)準(zhǔn)努力建設(shè)好學(xué)校衛(wèi)生保健室，健全醫(yī)療保健、衛(wèi)生防疫制度，認(rèn)真踏實(shí)地通過專題教育、午會課、櫥窗等各種途徑開展青春期教育、傳染病預(yù)防、艾滋病預(yù)防以及衛(wèi)生常識教育，為廣大師生創(chuàng)造了健康的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。

和諧的校園是一個目標(biāo)，也是一個建設(shè)的過程。學(xué)校將一如既往的堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以民主化、精細(xì)化的管理為措施，以構(gòu)建和諧的校園為愿景，不斷推動和諧校園的建設(shè)，使校園奏出和諧發(fā)展的樂章！

慶云山小學(xué) 2009年1月21日

第五篇：2011慶云山小學(xué)科技教育工作計(jì)劃

慶云山小學(xué)部門工作計(jì)劃

2011年（下）科技教育工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1．強(qiáng)化科普宣傳，組織師生開展各項(xiàng)科技活動，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，豐富師生學(xué)習(xí)生活。

2．組織師生參加株洲市第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽，進(jìn)一步提高成績。

二、工作措施

1.加強(qiáng)科普宣傳，營造科技氛圍。利用晨會課、廣播站、黑板報、啟思廊、科技角、宣傳欄、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行科普宣傳、展示，營造科技氛圍，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2.做好學(xué)科知識與科技教育的整合。把科技教育做到點(diǎn)面結(jié)合，推動科技教育向縱深發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中科學(xué)教育的素材。開展好科學(xué)、語文、品社、計(jì)算機(jī)等各學(xué)科的科學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，了解科技的進(jìn)步給我們?nèi)祟悗淼谋憬荨?/p>

3.開展好科技興趣小組活動。積極組織，認(rèn)真訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。

4.積極參加株洲市第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽。并以大賽為契機(jī)，積極組織師生參加各項(xiàng)科技競賽，提高師生的科技素養(yǎng)，力爭競賽成績有所突破。

三、活動時間表

九月：

1、擬定科技教育工作計(jì)劃。

2、積極籌備第37屆科技創(chuàng)新大賽。

3、科技活動興趣小組制定活動計(jì)劃。

十月：

1、37屆青少年科技創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。

2、科技角換展

3、實(shí)驗(yàn)室宣傳欄更新。

十一月：

1、布置美化科技宣傳欄。

2、展示科技活動作品。

十二月：

1、科技知識講座。

2、選送作品上交科技創(chuàng)新大賽組委會

3、科技教育工作小結(jié)。

2012年元月：

做好科技活動期末總結(jié)，做好下一學(xué)期科技教育工作規(guī)劃。

慶云山小學(xué)郭志平

二〇一一年九月八日