第一篇：記敘文的閱讀教師博客小學(xué)語文教師博客中學(xué)

記敘文的閱讀

——貴州遵義縣蝦子中學(xué)

楊秀茂

記敘文是以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。它蘊(yùn)含豐富，形式多樣。就內(nèi)容說，有寫人為主、敘事為主和寫景狀物為主的幾種。就形式說，種類繁多。需要注意的是：記敘文中“寫人”和“敘事”，實(shí)際上很難分開，即使這樣，具體一篇文章，二者總是有主有次。

一、課標(biāo)要求

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問”“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”。

二、重點(diǎn)提示

1、能理清記敘的要素。

2、能把握記敘的線索和順序，理清作者的思路。

3、能正確歸納中心和體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

4、能正確理解記敘的人稱、詳略以及記敘與描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式等寫作特點(diǎn)。

5、領(lǐng)會(huì)句子的深層含義并能正確理解記敘語言的具體、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。

6、分析故事情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用。

7、談出自己的情感體驗(yàn)、有益啟示及評(píng)價(jià)。

三、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

3、記敘文的人稱：第一人稱、第三人稱。

4、記敘的線索：時(shí)空線索、人物或場(chǎng)景的變化、作者思想感情的發(fā)展。

5、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。

6、描寫方法：從方法上來分有正面描寫和側(cè)面描寫。從內(nèi)容上來分有人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理。環(huán)境描寫包括自然和社會(huì)環(huán)境描寫。

7、記敘文的寫作方法：托物言志、象征手法、以小見大、欲揚(yáng)先抑、首尾呼應(yīng)、卒章見志。

四、中考滲透

中考記敘文的考查，基本上以課外為主。被命題的文章無論是整篇還是選段，都具有相對(duì)的完整性和獨(dú)立性，還具有很強(qiáng)的思想性和可讀性，能使考生在答題的同時(shí)受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。記敘文的試題不再是單獨(dú)的文體特點(diǎn)，重點(diǎn)考查的是感知、理解文章的主旨，揣摩詞句的含義，加上開放性的試題，或者結(jié)合文章觀點(diǎn)、內(nèi)容談看法，或者引申出別的話題。

五、中考點(diǎn)撥

1、要充分接受文章信息，整體感知內(nèi)容，捕捉藝術(shù)初感。

中考所選的記敘文，能使考生在答題的同時(shí)受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。首先得盡可能充分地接受語言信息，整體感知內(nèi)容，并由此過渡到理解、分析、品味。許多優(yōu)秀的作品，常給人們留下過目不忘的印象，給讀者以某種鮮明的感受與回味，這種最初的感受，就是藝術(shù)初感。它往往形成先入為主的思維定勢(shì)，直接影響我們對(duì)文章的進(jìn)一步閱讀。

但是我們?cè)谛蕾p之初，不能盲人摸象，以偏概全，片面地孤立地看待其中的某項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)胸懷全篇，目有全牛，整體把握欣賞對(duì)象。有如欣賞花朵，顯然離不開對(duì)花瓣的欣賞，但“只摘花瓣的人是得不到花的真正美

麗的”。

2、要深入細(xì)致地品味語言，尋找新鮮獨(dú)特的美點(diǎn)。

文章的語言優(yōu)美凝練，極具張力，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。深入細(xì)致地品味語言，是做好記敘文極其主要的一環(huán)。

（1）探究語言的外在形式之美。主要用對(duì)偶、排比、比喻及句子的省略長(zhǎng)短等，主要一來，就簡(jiǎn)潔明快，整齊美觀，瑯瑯上口。

（2）感知語言的內(nèi)涵之美

文章的語言，有的簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確恰當(dāng)，樸實(shí)無華，清新明麗，不假雕飾，率真自然：有的講究韻味，委婉含蓄，言近意遠(yuǎn)。這都需要我們仔細(xì)品味其中的韻味。

（3）感受語言的技巧之美

文章的語言巧用修飾，善于聯(lián)想，抑揚(yáng)、呼應(yīng)、曲直，密不可分。虛實(shí)、動(dòng)靜、繁簡(jiǎn)相生相隨，技巧靈活。

3、要準(zhǔn)確地把握文章結(jié)構(gòu)，審視構(gòu)思的獨(dú)特魅力。

對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，要重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：一是理清線索。記敘文的線索，要么以事為序，以時(shí)為序，自始自終描述某一過程：要么以空間為序，寫盡場(chǎng)景的變幻更迭：要么以人物的活動(dòng)為序，筆隨人走：要么以情為序，曲折生動(dòng)地展示著情感流程：要么是以幾個(gè)并列的片段來展示。二是關(guān)照銜接。重點(diǎn)關(guān)照文章的開頭之妙，過渡之妙，結(jié)尾之精。

六、經(jīng)典回顧

（一）（2007年重慶中考試題）閱讀下面的選文，完成文后13—18題。（22分）

沒有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生

了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。

確 ②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?/p>

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。

13、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（3分）

答：

14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。．．． 問：文中的“黃金屋”指的是什么？

答：

（2）寄出去的書原來是塊“試金石”??

問：文中的“試金石”有什么含義？

答：

15、選文第⑦段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

答：。

16、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（4分）

答：。

17、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（3分）

答：。

18、選文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（4分）

答：

參考答案：

13、（3分）只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。14,(4分)(1）（２分）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。

(z）（2分）“試金石”見說寄出去的書成為了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物。（意合即可）（試金一測(cè)試感恩之心，1分；石－寄出去的書，1分）

15、（4分〕答案示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了?！保▋?nèi)容2分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫；表達(dá)2分．須通順〕

16、（4分）為后文老人等待學(xué)生來信（來電）和收到好卡埋下下伏筆（兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

17、（3分）因?yàn)闆]有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人．回報(bào)社會(huì)。（陽光”與“溫暖”的理解各1分，語言表達(dá)1分）

18、（4分）對(duì)“沒有種給予是理所當(dāng)然的”認(rèn)識(shí)理解1分聯(lián)系生活實(shí)際２分·表達(dá)１分。

（二）2007年浙江省臺(tái)州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

閱讀下面兩篇文章，完成第7—15題。（30分）

（一）（13分）

（1）博客，即“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種十分簡(jiǎn)易的個(gè)人信息發(fā)布方式，它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。

（2）2004年，博客已經(jīng)演變?yōu)橐环N全球性的大眾表達(dá)方式，但中國博客還悄無聲息。在接下來的十幾個(gè)月中，博客在中國瘋狂發(fā)展。有數(shù)據(jù)表明，目前全球中文博客站點(diǎn)數(shù)量超過5000萬。同時(shí)，數(shù)以千萬計(jì)的中國博客在勤奮地敲打著一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇?！兜?8次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2006年6月30日，中國1.23億網(wǎng)民中，2800萬經(jīng)常寫博，這個(gè)數(shù)字是上一年的兩倍。

（3）人人可以博客，人人可以創(chuàng)造內(nèi)容，人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量，正是因?yàn)榧尤氩┛偷摹傲汩T檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過，．．．博客的意義仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想像。

（4）首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時(shí)記錄和發(fā)布自己的生活故事、思想歷程，發(fā)揮個(gè)人無限的創(chuàng)造和表達(dá)能力，還能以文會(huì)友，同別人進(jìn)行深度的溝通。

（5）其次，自由發(fā)表和個(gè)性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來表達(dá)政治見解，對(duì)國家的政策走向發(fā)出自己的聲音，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題提出自己的看法。

（6）再次，博客的即時(shí)出版，還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念，給出版業(yè)帶來了新的沖擊。它造成人們對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)的懷疑和審視，從而影響到整個(gè)出版行業(yè)作出新的選擇和調(diào)整。

（7）當(dāng)然，也有一部分人質(zhì)疑博客浪潮會(huì)使網(wǎng)絡(luò)變成新的信息垃圾場(chǎng)，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導(dǎo)致內(nèi)容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發(fā)展，一邊探索一邊建設(shè)，一邊表達(dá)一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。

根據(jù)有關(guān)材料改編）

7.概括第（2）段的主要內(nèi)容。（3分）

8.第（3）段中加點(diǎn)的“零門檻”在文中是什么意思？（3分）

9.從本文看，博客的意義有哪些？（3分）

10.第（7）段提到，博客出現(xiàn)了一些不良傾向，遭到了人們的質(zhì)疑。你是怎樣看待博客的呢？請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要闡述你的看法。（4分）

（二）（17分）

寒冷的味道 黃明山

（1）寒冷離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。

（2）臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過的老朋友。

（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。

（4）江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了??我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

（6）那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我．．．．的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫??！我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來──這點(diǎn)寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。

（8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。．．．（9）可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？

（10）不僅僅是孩子們。

（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。

（12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

（（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊?。ㄟx自《散文選刊》，文章有改動(dòng)）

11.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4分）

12.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果？（3分）

13.請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。（3分）（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。．．．．（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。．．． 14.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）

15.請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫出你讀了本文的感想。（4分）．．．．．．．．

參考答案：7.近年來，博客在中國瘋狂（快速、迅速）發(fā)展。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。如只寫出“博客在中國的發(fā)展”可得2分。8.加入博客沒有條件限制。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。如用文中原句“人人可以博客，人人可以創(chuàng)造內(nèi)容，人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量”回答也可。

9.?博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。

?自由發(fā)表和個(gè)性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。

?博客的即時(shí)出版，還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念，給出版業(yè)帶來了新的沖擊。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。如用自己的話概括，意對(duì)即可。如用原文???段中的第二句回答可得2 分。

10.示例一：我認(rèn)為，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現(xiàn)了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。

示例二：我認(rèn)為，博客出現(xiàn)的不良傾向帶來了負(fù)面影響，所以要加強(qiáng)對(duì)博客的管理，使它朝著更加健康的方向發(fā)展。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。這是一道開放題，學(xué)生可以有自己的看法，言之成理即可。

（二）（17分）

11.體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是

刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。12.孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句 扣1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)”也對(duì)。如用自己的話概括，意對(duì)即可。

13.?“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫出

了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷。

?“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒

下的情形，富有情趣。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。寫出表達(dá)的內(nèi)容，得2分；寫出表達(dá)的生動(dòng)形象性，得1分。

14.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。寫出“寒冷”的含義，得1分；寫出 “必不可少”得2分。15.示例：生活中經(jīng)常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，我想這樣做是不對(duì)的。如果一個(gè)人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長(zhǎng)大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實(shí)挫折磨難在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中是不可避免的。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。能聯(lián)系生活實(shí)際，得2分；能結(jié)合文章深刻含義，得2分。

第二篇：一等獎(jiǎng)： - 教師博客 小學(xué)語文教師博客 中學(xué)語文教師博客

2010年全國初中生語文學(xué)習(xí)全能競(jìng)賽

獲獎(jiǎng)名單（七年級(jí)）

特等獎(jiǎng)：

安一多 廣西南寧市第三十七中 韓云松 河南省安陽市五中

劉怡凡 陜西省西安市第八十五中學(xué) 王雪雯 新疆烏魯木齊農(nóng)大附中 趙如琰 河北省衡水市第三中學(xué)

一等獎(jiǎng)：

安徽省：

李信樞 吳保磊 北京市： 杲顏妍 福建?。?陳嘉靚 甘肅?。?/p>

徐雨飛 李 哲 王可家 廣東?。?/p>

游艾佳 李曉冰 張遠(yuǎn)思 廣西壯族自治區(qū)：

馮倩婷 梁鳳娟 楊婉婷 陳思諭 王 靜貴州?。?/p>

鄒金霖 李嘵筱 河北?。?/p>

李家怡 張若晨 吳 桐 馬 越 李佩垚河南?。?/p>

張 琪 李怡烜 邵晨婕 孫藝多 張笑宇黑龍江省L：

孫紀(jì)瑤 周我霖 郭祉含 湖北?。?秦啟培 湖南?。?/p>

何之婧 劉冰若 劉青樹 周泳鋒 李碧瑤江蘇省：

王卓然 余 蕾 江西?。?/p>

麥兆婷 范偉光 胡晗駿 黃 昕 遼寧?。?/p>

孟璠莉 蘇 昕李 琳 吳博雅付亞楠 周 鑫曾 赟 胡雨薇余向影 呂藝璇 鐘 影

信徵笙

內(nèi)蒙古自治區(qū)： 魯曉靜 侯 婕 青海省；

康玉文 魏懷玲 山東?。?/p>

石曉雯 王 雨 李楓橋 王亞男 曹可可 張亞丹 王倩倩 張 珂 商鵬娜 李 棟 賈曉瓊 劉心怡 山西省：

宋雨晨 張 桐 李藝璇 朱 晨 王嘉寧 張夢(mèng)瑤 陜西?。?/p>

黨佳樂 李怡童 張義仁 四川?。?/p>

劉佩瑞 左 柳 李勝莉 新疆維吾爾自治區(qū)：

張文斌 劉光宇 李 朔 云南?。?/p>

高竟洋 何紫薇 浙江?。?/p>

王 寧 鄔瓊瓊 祝 瑞 重慶市： 葉雅倩

二等獎(jiǎng)

安徽?。?/p>

張澤鵬 蔡夢(mèng)瑤 劉智慧 北京市：

崔吳冰 陳 曦 福建?。?/p>

楊 琴 張觀美 陳芳媛 高超杰 陳 昕 高 雅 陳逸超 黃奕晨 王舒穎 甘肅省：

李 潔 張巧梅 火都凱 張 熙 王世貞 王婭娟 廣東?。?/p>

周毅然 鄭 旻 陳伊琳 林雪晴 黃 璇 黃鶴鳴 廣西壯族自治區(qū)：

梁瀟丹 譚秋芳 潘 萍 李 佳 韋詩宇 廖 萍 貴州?。?/p>

徐璐瑩 周 航 張洪鑫 王賽君 何天慧 馬家旺 陳齊欣 曹詩佳 陳卓昂 郭雨春 馬幗英 宋佳佳 李 娜 郭克城 梁銀嬋 王以晨 林楚怡 鐘亦舒 劉桂坤 鮑翠玲 羅云方 黎宇豪 梁 娜 郭笑嘯 吳閃閃 熊 玉 吳惠珍 郭沛昆 蔡漪鈴 黃議達(dá) 杜雨純 樊 威 關(guān)藝?yán)?陳湘瑜 練恒愉 黃鶴鳴 黃昭穎 陳蒙萌 陳思慧 凌玉琦 王 楷 陳澤群 萬田田 許琳玲 湯 涵 何露漫 陳 燦 胡斯琪 柳樹偉 何玉澤 陳佩瑜 曾 穎 劉宸宇 曾賽林 辛葉瑩 陳玉婷 梁 昊 許喧玥 章楊歆 譚少琪 林耀宏 韋國娟 何國銳 吳丹鳳 安 芳 陳艷紅 唐詩穎 李雨潼 馮葳蕤 李 馳 王小麗 閻世元 唐偉偉 劉 軍 趙依然 孔 瑩 秦家宜 董紫薇 任芊潔 李溟東 河北?。?/p>

苗銀曼 常宇寧 解一凡 肖婭聰 郭 亮 王藝穎 周愷悅 渠雅寧 萬思遠(yuǎn) 楊宇波 殷思源 宋彥林 盧 山 許 可 任佳君 胡 晴 李佳惠 李 倩 李昳璇 郭琳琳 李 婧 劉文婷 賈雨微 董依凡 張立廷 宋成曄 孫偲愷 張玉娟 安 琪 劉 薇 郝婧涵 王鳳娜 肖 悅 孫 工 耿堯珂 肖 勛 衛(wèi)秋碩 河南?。?/p>

王晨凡 韓 晶 謝 欣 楊 林 劉香怡 李 想 王慧卿 毋 靜 岳琪雯 李雪晴 朱興格 李心潔 杜亞芳 賈露溪 高 婧 王浴通 胡博洋 席俊一 索文燕 于樂天 閆佳輝 宋紫嫣 黑龍江?。?/p>

祁國萍 郭依婷 趙 明 鹿博超 趙柏川 劉洪良 湖北?。?/p>

姜洲洲 周 桂 王英成 湖南?。?/p>

黃可人 王楨悅 候 楊 顏梓琪 孫揚(yáng)帆 汪心儀 邢泊涵 鄒兮璇 宋晨嬌 王安琪 肖穎莎 全峰瑋 鐘雪姣 王嘉慧 江蘇?。?/p>

劉 誠 馮碧云 喬 慧 江西?。?/p>

鄒戀婷 周江璐 洪 曄 李佳輝 桂瑩倩 丁宇夢(mèng) 遼寧?。?/p>

王佳瑩 王達(dá)明 內(nèi)蒙古自治區(qū)： 周 穎 青海省：

胡田星 保豐欣 楊世平李旦蘭索 阿英俊尕 山東?。?/p>

高文超 高瑞雪 王紫旋 任 曉 王浩然 袁 玥 吳 爽 董新新 曹萌晨 劉曉童 劉程愛 劉春彤 楊 雪 張冰冰 張敬榮 李夢(mèng)婕 朱曉陽 崔曉宇 呂晶鵬 孫穎琦 呂蕙潔 孫博聞 姜雪緣 韓景璟 范 瑋 李曉錚 堯彤祎 趙含笑 李 楊 林 琦 楊廣偉 陳虹宇 王新雯 羅 鑫 孫曉敏 周子銳 王若瑜 陳韻杼 史弘毅 張希羽 李玥儀 李沅潞 伍玉舒 徐 泓 王 暉 王衍非 劉安琪 黃 鵬 郭騰翼 仲青青 吉明英 楊雨彤 謝 叢 楊 君 田文臻 邢 芳 劉 飛 郎小雪 李佳慧 李雪茹 岳 娜 沈 棟 劉 超 李沁妍 劉方瑩

孫修齊 楊晨鐸 趙鑫鑫 孫莎莎 王蓓蕾 張怡迎 張藝馨 楊畫存 李 賀 趙洋浩 何 宇 王銘爽 黃馨嬈 蔡新歷 劉 良 張守儀 李靖婕 李琦瑩 劉睿軒 舒慧慧 楊 琴 許卿文 張思宇 于 毅 黃寶秀 劉海燕 東寶花 馬洪財(cái) 張蓉芳 孫嘉楠 張 奇 柴逸群 范恬欣 張期峰 高雨虹 陳乃菁 周志峰 張 曉 楊溢凡 菅玲玲 張亞楠 趙欣茹 韓立建 韓瑞真 趙 蘭 李嘉雨 李 想 李文瑾 白 雪 劉祎函 陳恩博 鄧文宇 王靜遠(yuǎn) 葛靜瑩 湛榕榕 丁蘭雅 張夢(mèng)圓 葉青燕 史超穎 饒 鈺 徐晨曦 劉淯菲 謝佐考 張慶彬 張有強(qiáng) 孟令怡 孫 浩 張桂嫻 孫 可 賈春穎 李 冰 李亞寧 岳雪萌 孫雪松 于文科 閆亭亭 程愛新 張恩慧 趙梓辰 郭夢(mèng)珂 王 凡 姚德馨 陳佳慧 雷若璇 黃詩琪 周曉翔 梁芳銘 劉 穎 劉 晨 于凱迪 王玉玨 范鐵壯 劉國鑫 山西省：

程瑞楠 張嘉玉 李 楠 李培潤 周 敏 李 婷 王一灼 陳可立 賈豪彥 侯恩佳 郭琳星 張 倩 劉 佳 韓其伸 張舒楊 趙星琪 賀文俊 郭 琦 焦 嬌 許媛媛 馬馨宇 高 潔 裴天琛 任曉鑫 任冬慧 田青玉 宋易楚 張 蓓 張 迪 魏雅文 王 蔚 郝婧怡 安 靜 吉紫儀 李雪純 蘇效琳 張雪妮 張琨琳 王宇彤 孫雅甜 趙茜茜 張宸守 劉 芹 李鑫枝 韓 璐 安 茹 要呈陽 王 銳 武 卉 牛 晨 段 蓉 王 騰 劉懷雅 ?；勖?楊 彬 潘寧嘉 王 璐 郭 帥 方曉宇 王丹亭 陜西省：

趙雅青 劉 晶 伊金芳 劉云琪 秦一帆 張 磊 王昊昱 林竹瑾 鄭文倩 王一哲 梁麗麗 鄭佳敏 王馨唯 袁澍清 何金浩 四川?。?/p>

王詩爽 葉怡麟 李雨芊 林 凡 范臘平王 議 劉家偉 蔣露銳 王 麗 楊麗君 新疆維吾爾自治區(qū)：

馬 斌 哈麗莎 章佳文 姜雪瑩 鄔昊海 陳嘉媛 林志雄 陸天鐸 鮑一凡 陳貴钖 車?yán)杳?艾 雪 歐陽琦慧 阿依達(dá)娜 云南?。?/p>

陳 瑞 馮 雨 謝子揚(yáng) 梅雯宇 廖 想 浙江?。?/p>

陳潔敏 藍(lán)貝爾 王曉璐 何增輝 汪家祺 陳寬格 鄭瑜琦 張瑩娣 王朝驊 童 遙 重慶市： 劉盛楠

三等獎(jiǎng)

安徽?。?/p>

劉昕璐 高一鳴 王昊天 侯思琪 王業(yè)超 朱慧君 袁 永 宋振龍 張 歡 周 賀 余緒莉 杭進(jìn)玲 趙越越 崔小東 儲(chǔ)文靜 北京市：

張雨頎 周 婷 甘 雨 甘肅省：

陶云波 高珍珍 劉 歡 張仁霞 李雅婷 于向東 閻奇奇 陳小雨 李麗霞 王建平張惠人 張玲珠 梁佳敏 王碧霞 王康儒 張 蕾 張一清 張 航 邢淑陽 陶雪琴 鐘 薈 袁 江 張小蘭 張 鈺 呂貞英 李玲玲 趙佩佩 趙英英 趙杰新 高明霞 廣東?。?/p>

楊卓媛 林 瑩 鄭嘉玲 李瑩瑩 周 婷 胡家麗 晏 楠 曹如月 藍(lán)佩雯 彭及思 陳一茗 鐘宜嫻 歐經(jīng)緯 羅嘉儀 冼銘瑩 陳綺雯 張家嘉 馬嘉慧 陳婉儀 黃婉瑜 張雨涵 王乙宇 楊思齊 楊 碩 黃宇琪 郝曉敏 蔣 倩 楊 澍 李雪瑩 殷嘉妤 林若洋 程梓潔 陳俊潔 楊國鈴 張楚楚 儲(chǔ)婉玉 程夢(mèng)丹 張瑞雪 李銀林 茍?jiān)平?陳亞麗 王冠然 葉嘉瑩 苗 星 符 蓉 王 萌 董佳晨 孫麗榮 陳貝貝 龔詩彤 周 雨 陳奕暉 侯昕?jī)x 林雁潔 許蘆蕙 王欣欣 凌抒凡 劉培韻 許淇淋 徐月晗 趙靈蕓 章 健 王 宇 殷凡舒 張喻菡 鄔婷婷 鄭 寬 許綺璇 徐逸菲 王書琴 余緒婷 郭思瑤 王 停 胡 越 肖敬博 薛 倩 馬文倩 張 梅 朱沐春 李 兵 左旭明 董曉燕 萬巧紅 楊 斌 張 玲 劉菁云 趙 晉 林曉韻 余愛琳 王家浩 黃俊鴻 吳智欣 陳 瑜 張 萌 何媛莘 姚靜怡 尹思媛 王貝貝 吳 健 牛靜靜 張?jiān)?米茹雪 陳 淼 張亮亮 連子晴 李泠然 易海珊 黃詩瑤 周 茗 張慧棋 鄭秋真 吳嘉陽 胡慧珊 李俊濤 林依依 莊舒婷 楊幸柔 劉 晨 鄒 睿 鐘玉瑜 吳冰冰 葉嘉玲 黃玉鳳 廣西壯族自治區(qū)：

顏蓮花 梁 楚 陳維維 袁開圓 邱思霞 黃銹賢 黃 霞 鄒思婷 李金鳳 林虹伶 林子程 郭明月 覃雅琳 龍 成 李樹燕 羅椿樺 馬星云 陳玉蓮 蘇 靜 李丹梅 陳坤雨 梁 珊 姚杏英 楊森泉 陳廣珍 楊杭凡 江 慧 殷立秀 張祥青 周懿雯 龍莎莎 湯忠玲 江茂宇 蒙 露 陽璧聰 唐昊君 戴 能 鄧燕霖 梁 晨 蔣卓函 黃 越 許鈺瑩 肖智威 李江明 蔣雨婕 張?jiān)努u 唐文玲 楊旻育 楊忻宸 鐘宇潔 唐夢(mèng)蕓 何張舟 張銘蘭 覃博馨 趙佩珊 黎璧瑜 黃冠超 劉曉建 李 尤 楊名婧 肖吉丹 韋 晴 李曉秋 楊芳儀 吳桂春 李 莉 秦建莉 唐 潔 熊 馨 吳清琳 黃山花 王敏嬌 詹依卿 岳 穎 陸泓宇 潘宣佑 韋雪梅 鄧丁元 貴州省：

王伯泰 王玉蓉 彭靜媛 韋思旭 唐一棋 林君明 阮錦浩 黃 磊 張萬芳 施正翌 呂 星 陳 杭 徐靜琰 彭俊峰 河北?。?/p>

李家愷 王柯欣 槐雨涵 李 陽 范宏岱 趙慧亭 蒲潔瑩 陳銘希 康嘉華 楊 晨 范雨辰 張博涵 王 維 劉思佳 張朕銘 王 卓 王 安 陳夢(mèng)菲 張麗萍 董 蕾 張明茹 張亞美 黎曉萌 魏一靜 王冠琦 楊 穎 張瑞桐 及瑞瑩 王 克 王 凱 河南省：

贠楊玥 孟藝航 馬瀚森 李月榕 張 妮 唐媛媛 曾 歡 楊麗欣 張文克 黃海薇 何怡婷 梁 湘 覃鈺容 黃怡欣 龔培锫 韋 歡 楊琪琦 梁曉婷 李 勤 陳薇羽 熬 杰 李雪萍 詹雅淇 張蓀鈺 安丹妮 胡倩寧 曹 盼 徐 佳 張 念 劉婧丹 劉雪梅 涂青青 袁勝男 李婭玲 袁 璐 高 薇 王夢(mèng)宇 劉國華 張 熙 劉曉婧 劉明佳 趙舒婧 孫 楠 武丹陽 方雅寧 徐 歡 王夢(mèng)瑤 謝文玲 季雅琨 史慧泓 張 銘 劉思涵 王海夢(mèng) 管俊朝 曹夢(mèng)瓊 趙圣津 劉佳林 潤玉映 趙 聰 劉 洋 靳惠哲 劉 芳 張仕達(dá) 馮 拓 宋 軻 趙瑞欣 莫?jiǎng)P翔 蔣海蓉 莫夢(mèng)玲 夏春雪 馬 婷 于 淇 鄒宏亮 蔣銀亮 鐘馥懋 鐘玉瑩 陳禮文 鄧千葉 李子璇 陳 穎 彭潔文 賈淙冰 黃麗蓉 文良曉 陳月晰 胡奇藝 李雪晗 向籽怡 盧俞年 李昊洲 吳福淋 李富琳 王柳月 陳 浪 李竹韻 劉小蜜 謝 維 徐沃疆 滕梓婷 張 雨 鄭至傲 楊 典 王 策 趙靖邦 耿 晨 李 佳 宋樂寧 李亞瑋 李玥穎 溫潤澤 孟 穎 郭蕓蕓 姜 明 張思齊 時(shí)夢(mèng)園 王一帆 李 倩 孫景通 苑琳瑄 徐皓琳 楊承宇 郭棒棒 朱俊杰 王 超 劉 珊 張 穎 李 焓 賈世寧 馬 冉 張 雪 龔 涵 宋魯嘉 王 瑩 陳梓翾 莫佳瑤 張麗娟 葉美玲 寧 蕊 王慧鴻 王林芳 唐玉婷 于陳曦 陽躍瑤 鄭小惠 韋豪斌 林 楓 覃李欣 陳天藝 包卓靈 江 林 班露幻 溫夏強(qiáng) 黃鐘漪 黃曉榕 皮竹剛 譚云馨 王藝瑾 韋羅凱 鄧欣怡 徐兆海 馮 慶 黃淑媚 劉玉琪 羅龐媛 歐陽佳倩 孔 狀 張雪蓮 官 茜 向欣雅 吳倩雯 彭 烺 王健威 鄭智月 黃曉瑩 劉 毅 譚 雷 李云柯 李夢(mèng)婷 林 雨 范玉賢 李易樺 張均曦 鄧開陽 喻 麗 張潤民 段 福 高藝芷 李慧敏 蔣澤巾 鄒夢(mèng)仙 盧鳳羽中 劉婷玉 王宇闊 靳業(yè)嫻 孫燁飛 趙鳳霞 曾子璇 李 穎 薛博文 邱 乾 龐可心 趙 蕾 李雙彤 張 佳 劉亞琦 高子涵 候文迪 王尊盟 高 夏 陳 旭 王若男 狄曉娜 王 鑫 閆文杰 董 晨 丁劉琪 李夢(mèng)倩 梁春婷 張 悅 牛 娜 姚 琳 王芃宇 梁白冰 李昀蔚 劉 穎 祁曉旭 吳 迪 田冰麗 霍向榮 張曉玲 李夢(mèng)晴 魏天穎 劉 暢 張 鑫 郝月涵 劉洪利 李 晨 王曉寧 王聚瑋 邢 強(qiáng) 王義明 李若曼 牟觀江 耿樹鵬 楊 彪 楊光宇 姚勇哲 李張翰熠熠 田振宇 李靜霞 馬元冬 張尚方 李 卉 侯國娟 李照清 趙智晶 牛澤薇 王曉雨 王佳欣 王曉閣 朱依明 周嘉欣 肖 宇 徐 振 張迎雪 張 進(jìn) 王永杰 郭智輝 王 穩(wěn) 孫文琦 龐夢(mèng)瑩 王鑫珂 趙雨瑤 李夏彤 房文祎 千欣可 馬 婷 李 正 王 華 張文婷 劉 杰 余 雪 安玉琪 張川燕 吳靖琦 武曼琦 劉曉倩 孫怡琳 吳杙焯 郎若璇 馬澤文 崔鑫榕 蔣婉婉 王曉萱 寇佳楠 吳海靜 薛 蓮 鄭 茜 李佳臻 李星儀 周夢(mèng)珂 李琀雅 陶怡錦 秦魯祥 孫藝足 李亞菲 徐茂涵 張斯儀 張博文 譚瀅楠 劉 旭 朱玉雪 張晴晴 臧子涵 毛梧嘉 孫一帆 燕楠楠 吳 晗 楊 瀾 劉紫玉 劉奕博 馬苡彤 劉子瑜 王朝暉 閆琳琳 賈肖睿 潘 穎 王玉菡 孫瀅珊 王露平劉 純 范彥培 田子禾 董博平王聰聰 宋璐函 董航清 米 晨 王啟楠 張 昊 胡向嘉 米高科 高楊琛 李征陽 孫偉偉 王一真 張展 胡文睿 曹鑫源 王庭祺 王勝道 曲艾欣 李嘉鳴 鄧文帥 張裔彤 劉 佳 楊彥良 郭靜琨 王嘉淇 谷 妍 孔金銘 王淑嵩 潘晨雨 苗 園 李欣欣 付亞楠 崔文騰 李 楠 張海瑞 程 涵 趙雨苗 徐亦鳴 原夢(mèng)雪 趙 娟 劉艷麗 李雪瑩 薛 靜 王雪敬 王文君 劉 穎 谷昕凱 李 凡 郭彤彤 白瑩瑩 周兆祥 谷田田 王 靜 鄭文靜 李曉靜 谷 萌 王 瑩 孟 琰 楊倩倩 王 穎 馬 鑫 李若菲 王甜甜 田 雪 楊 鵬 崔 璨 李 莉 王欣欣 鄭慧敏 孫維佑 鄭 欣 張楨睿 王志慧 紀(jì)雪蓉 王天瑋 蘇 杰 秦 丹 趙 冉 張惠玲 李 凡 于亞蘭 張藝苗 姚 遠(yuǎn) 薄少婷 孫大智 朱鵬博 李 亮 王 巖 周啟澤 趙 佩 李秀芳 張子今 張世博 李文秀 李鑫淼 李 琪 彭 林 安 銘 王 昆 李榮榮 劉 植 鄒澤尚 胡家樂 馬晨璐 高木一 徐夢(mèng)雪 梁藝琰 張啟蒙 楊文偉 王子豪 朱青青 楊世春 李 穎 李苗苗 劉彩虹 杜 羽 張 沖 柳曉雨 楊佩瑾 張慶迎 宋佳星 常樹忠 孫冰清 崔思欣 黑龍江?。?/p>

趙文琪 金愛英 廉鴻妍 劉 印 鐘淑燕 孫 田 張思語 張金秀 錢 多 郭 紅 張偉喆 杜宇瑋 翟天奇 戰(zhàn) 薇 劉思洋 李兼宇 高千賀 蔡佳文 李松陽 莊天宇 趙乃慧 榮宇飛 杜天宇 李 健 于麗媛 董書羽 張思琦 劉珊杉 楊仕欣 孔祥鈺 鄭博元 王嵩然 孫明浩 閆赫卿 霍文琳 王崇旭 張 楚 李昱蒙 張雨婷 張美琦 冷虹劍 宋 鯤 王啟瑞 吳 爽 劉美妮 趙 薇 陳禛元 龐 博 陳 楊 魏新宇 黃新然 宋子悅 畢清凱 郭書言 李興佳 魏汐彤 曲健菲 張軒偉 紀(jì)同心 劉士鎖 霍 然 王詩洋 范鵬飛 王宏亮 姚文翰 黃佳穎 湖北?。?/p>

冉莉萍 裴 云 郭光華 樊 丹 劉道雅 盧樹彬 李 盼 劉靜薇 王森港 唐 維 代 剛 向 林 余 淼 劉楊橋 楊昌玲 蔡 鑫 姚 琴 冉 銀 劉 栓 李江夏 熊 婷 李思雨 湖南?。?/p>

司 雷 黃貝寧 胡宇珊 王卓青 周艷陽 肖文沛 余 瀅 陳鵬櫸 張雨晴 欽雁萍 張靜怡 勞 元 張?jiān)非?熊嘉慧 吳志豪 謝 瑾 賓藝涵 劉清清 王悅孜 謝迪妍 高 佳 熊雅娟 顏復(fù)怡 肖寰宇 胡櫻千 楊佳健 曹洲慶 易夢(mèng)妮 李可心 張穎婕 曾瑾慧 陽錦泓 李嘉伊 鄧 昶 曾逸菲 許丁天 李柳澤 蔡梓俊 郭倩霞 李宜軒 李創(chuàng)碩 王佳菲 李 馨 王炎楚 梁嘉宸 翁逸君 陳亞諾 杜琪琪 肖遠(yuǎn)哲 彭新宇 游冰清 何 玥 羅琦玥 袁瑤芝 李 辛 何之婕 李達(dá)圓 成卓亞 陳瑀柔 吳江楠 夏 婷 譚思敏 鄧楚闊 王婷玉 李書怡 王智弘 蔡知明 彭 博 袁彥釗 李棟誠 肖靜雅 周 佳 章哲沛 黃嘉漪 陳詩琦 王 瑞 方心儀 許嘉玲 孔 昕 吳雯君 樊晶晶 劉偉民 劉冰潔 張倚奇 李亦欣 杜 熠 徐潔微 尹銘媚 曾文萱 李海洋 王心怡 冷云卿 王鴻勛 劉舒璐 蔡慧紅 李 帥 周逸成 王文玉 鄧良吉 胡錦帆 曾詩玥 曹詩宜 陳沛毓 羅中豪 賀卓帆 曾微淇 孫潤華 楊云帆 唐懿昕 李唐一 陳 婕 田宛鷺 何明霞 黃耀華 李 青 闞復(fù)港 向港華 楊鈺聰 涂冰潔 葉天翔 舒 競(jìng) 孫沅珍 李 歡 唐旭陽 張憶琳 周芳園 何 玉 葉汝楷 袁紫儀 曾岑燦 楊 婷 江藝霖 溫鎵嶸 胡冰心 張 星 吳雪瑩 師 雨 伍雨晴 何瑋瑩 許芷瑜 洪曼青 汪 揚(yáng) 胡 璟 周 璇 董瑞雨 郭添悅 易 揚(yáng) 李梓謙 丘雨辰 段紫環(huán) 李煦悅 張鈺瑄 龍玉婷 萬 青 麻呂木子 郭文斯樵 江蘇省：

駱蘇安 楊 杰 霍夢(mèng)鈺 丁 曄 鄒 洋 蔡玉婷 周麗唯 朱雅馨 袁 旻 施靜怡 夏 飛 佘扣停 徐 玲 朱斐悅 田 馨 王 弛 沈 靜 馬 箐 魏曉雯 丁 楠 金 葉 閆心儀 張興智 沈雅慧 王慧琴 孫 月 江西?。?/p>

李思懿 王 穎 黃欣怡 曹逾凡 許師孟 張貝齊 袁 丹 郭書明 劉佳昕 肖紫聞 廖馨月 余安琪 王天鶴 張藝千 肖稱石 陳文婷 遼寧省：

鄭晨振 劉雯雯 內(nèi)蒙古自治區(qū)：

石雅楠 秦藝銘 青海?。?/p>

呂成林 馬玉芳 趙繼蘭 馬成德 王建萍 馬生軍 龍世紅 蔡艷萍 山東?。?/p>

鄭秋云 張迪迪 張幅雨 李慧鑫 趙明斐 黃曉鳴 王 川 吳昕鈺 吳金釗 陳 奇 周 昊 張 凱 焦志穎 王緒珍 高 原 馬 琳 王 釗 蓋婧雨 楊建華 李文哲 楊婉瑩 李淑慧 趙樂雷 徐金金 劉軼軒 劉睿欣 王 菲 劉天宇 劉星雨 管雨慧 王 飛 王晨雨 張雪純 范夢(mèng)媛 張露文 吳成華 丁建華 夏文倩 周 苗 劉 麗 熊紫娟 甘 甜 項(xiàng)文君 李 拓 邢路珍 周涵靜 虞文婷 丁 榮 楊吟月 張馨心 黃潔茹 程 曦 彭堯哲 歐舒凡 洪婉婷 陳飛飛 鐘佳山 王天歌 朱學(xué)成 李淑婷 吳松遠(yuǎn) 文 睿 黃 量 鄒慶洋 龔琬云 陳家祺 余卓然 單良智 周?？?楊 文 萬文哲 肖美婷 廖 玉 黃慶香 廖 斌 何 劍 羅 靜 羅佳佳 張馨月 張帆 韓婉誼 金 哲 鹿 圻 王曉晶 王 雪 安 晶 麻曉聰 王曉花 張延順 顏維磊 楊世鵬 趙成龍 蘇明星 李洪珊 牛玉蘭 祁生玲 保善婧 陳 童 韓昌存 李秀花 李春業(yè) 賀順蓮 阿拉毛才讓 萬柔旦姐 王曉彩 高秀亭 張 楚 劉 巖 鄭夢(mèng)娟 馬平張 堃 孫?；?李志鑫 韓廣淞 孫 雪 劉曉涵 竇 偉 代倩琳 朱瑩瑩 白 雪 馮祖峰 武曉晗 陳夏瑩 馬玉花 盧 靜 馬曉雯 張英豪 張文學(xué) 吳巖昊 韓 琨 高瑞雪 李怡馨 李世陽 陳 媛 翟建功 隋寶童 馬 建 董 剛 曹 芮 鞏帥帥 劉憶寧 王心怡 張祥洋 寧 月 李亞君 趙 月 劉三奇 張沛元 張丹寧 李明熙 李 鎮(zhèn) 李秀萍 李可心 秦夢(mèng)圓 李昌凱 高鑫鑫 李 美 宋格格 張 寧 張 耀 張永麗 徐曉笛 孫天威 孫玲玲 趙子祺 王佳璐 梁文珥 牟小曈 于凱銘 張軍霞 程 紀(jì) 孫 月 蔣嘉睿 陳漪帆 龔雅欣 孫 凡 胡 敏 鄒書琪 李楷文 黃婧雯 柳 青 黃長(zhǎng)城 趙孫婭 殷卉子 桂怡君 藍(lán) 翔 練長(zhǎng)輝 方澤宇 林 萍 李英邦 白延芳 哈建德 鄭永存 吳國鵬 王新宇 張文靜 劉 潔 遲冰冰 董玉瑩 李健民 紀(jì) 元 郭 帥 孟博雅 殷昊陽 趙 璇 王凱倩 張毅君 王 森 范曉凡 王怡雷 高 悅 李靜云 楊夢(mèng)潔 梅元妹 吳超群 李子韓 王愛英 孟 琦 于 甜 胡少軍 房幸宣 史黎平李太華 張雨馳 黃 葒 陳雅琦 劉元媛 盧虹學(xué) 廖綺雯 馬富蘭 祁有芳 刁成霞 鄭秀娟 魏夢(mèng)琦 管晨辰 吳妍超 王朝輝 張 悅 武嘉文 董 超 張文秀 張 瑤 劉嬌嬌 劉曉晨 韓詩怡 周倩羽 趙 玥 王玉穎 程志欣 常林青 許天光 李 浩 趙 帆 楊如楠 梁子敏 李家琦 遲琳茹 王曉涵 姜 怡 鄭 宸 劉正陽 李嘉雯 丁文婧 陳雯琪 衛(wèi)嘉冕 王喜琦 王鑫鑫 孫佳祺 荊馨卉 張晨楚 李心怡 王陸瑤 葛睿智 周德惠 董婉琦 李筱溪 李曉雯 賈雨溪 李國嬌 徐艷偉 孟憲朋 秦露露 楊慧芳 陳嘉禾 邱亞杰 周聰聰 常彥偉 王晗碩 張欣欣 周艷平劉亞敏 劉榮榮 喬 雪 宋云哲 王春秋 宋衛(wèi)衛(wèi) 潘洪月 張媛媛 姚士林 劉 影 宋 婷 陳凱凱 李 旭 宋子冉 陳文凱 解艷杰 王秀娟 王曉瑩 李 娜 黃艷艷 邢曉晨 竇國華 邢蘭蘭 王 悅 黃寧寧 黃晴晴 常 悅 楊 慧 茍佳林 韓 慧 劉靜怡 楊 雪 王晨晨 王 雪 郝新悅 尹鑫鑫 田苗苗 董本鵬 張曉瑩 段佳誠 馬 騰 王建君 張夢(mèng)圓 崔雪明 劉帥航 劉亞男 宋曉晨 馬艷芳 孫雪慧 陳雪潔 程雪晴 陳 雨 尹肖銳 馬卿林 周俐辰 賈旭寧 馮玉輝 牛 棋 張瑞欣 徐國龍 劉海茗 劉云秋悅 山西?。?/p>

秦 瑞 李如昊 朱 瑞 魏麗睿 馬淑雅 滿姝蕾 王嘉璐 王儀文 張 京 侯天一 曹偉杰 楊 玥 程 璇 張任杰 季夢(mèng)婷 孟鈺欣 李 椿 程子瀟 邸 娜 吳帥斌 楊建業(yè) 幸文靜 李 驁 趙 寧 王文愷 胡紫艷 張 琦 王 茜 曹勁羽 黃 磊 宋英壯 郭青霞 劉俊迪 譚曉慶 趙倩茹 劉亦瀾 李佳玥 程希璘 林墨揚(yáng) 姬昊宇 王希雅 郝英植 梁夢(mèng)云 席雪雁 楊梓橋 趙文濤 馬子涵 劉佳慧 劉 悅 景 昕 亢 卓 庫靖萱 藺子祺 溫馨兒 梁俊熠 李園園 趙嘉欣 楊曉靜 孫麗媛 賈 琳 田豆豆 李佳婧 張子悅 杜 杉 劉林虎 郝 瑞 孫夢(mèng)佳 趙 峰 姜 鑫 杜 鑫 王夢(mèng)凡 秦 遠(yuǎn) 梁嘉慧 李 昂 王 磊 陜西?。?/p>

李佳林 龔界瑞 蔣佳蓉 馬麗萍 孫改瑞 喬小怡 閆田田 白云龍 李 丹 吳英哲 董日帥 王美玉 楊洪燕 劉立純 周海華 賈春蕾 趙君宇 馮詩麗 吳佳睿 種子菲 馬佳鈺 ?？撕?牛雨荷 宋 丹 馬澤恩 楊 溢 張艷艷 馬紫萱 孫 燕 韓嘉瑤 劉 銘 邢曉杰 廉 臻 劉 敏 閆 瑞 曹重秀 吳劍英 劉曉倩 劉亦涵 侯玉帆 趙 越 張 羽 枉澤宇 楊 揚(yáng) 秦巾兒 宋 鈺 寧曉萱 程 豫 李京澤 陳飛雁 杜圣潔 任雅銳 閆相君 張 赟 韓慧敏 劉京京 劉 瑩 董宇婷 曹 嬋 范紫荊 王曉晨 馬 丹 郝雪純 楊 洋 王若堯 王 捷 陳帥杰 戴紀(jì)琛 路 露 王 琪 閆 峰 張會(huì)生 王長(zhǎng)信 馬曉寧 閆曉劍 王夢(mèng)笛 閆柏伊 賈明君 張倩贇 于俊玲 王之格 程 佳 李期旋 陳 越 趙智涌 廉 同 郭柳言 靳 楠 李鑫科 李佳瑋 宋佳霖 張鴻飛 赫翠翠 石 姜 綦 秀 王 倩 王 遠(yuǎn) 馬秀亭 李曉雪 楊凱旋 鄧永雪 尚佳慧 宋嘉豪 劉斯雅 劉安琪 孫 濤 王瑞晗 成令楠 侯沭妤 朱 琳 馮 卓 徐可潤 郭辰萌 白云霞 王 鑫 張澤陽 馬海翠 吳 凡 杜 琦 武晉鈺 杜 璇 王雅飛 趙 琛 寧曉兵 張姝琳 張 欣 史瑞凰 高藝璇 馮 越 毛皓月 李晨倩 劉新月 李曙輝 王楚玉 賈曉晴 張柏林 楊雪婷 褚艷芬 郭娜娜 楊英明 張方皓 賈玉玲 于亞楠 李慧娟 焦 陽 韓晉宇 郝曉宇 桑語鍇 王雅坤 王 謙 康天雨 陳 翎 孔卓琳 王 瑞 周 濤 李 潔 李彥冉 劉一清 魏子軒 柴慧敏 張少煥 韓天陽 齊麗紅 宋健香 許文達(dá) 仝玉剛 李哲宇 王亞帆 任曉璇 王嘉琪 王清霖 趙 悅 尚嘉瑋 蒙昕瑞 趙澤堯 馮松鈺 趙珮清 陳震宇 許嘉琦 范卓羽 張曉燕 李文霞 武煜華 趙 靜 焦景春 趙俊艷 李 橋 樊曉陽 張 雪 李 杰 劉 佳 楊 柳 史惠蕓 張卓敏 吳雨濛 喬金薇 封欣悅 高馨岳 李治強(qiáng) 茍穎欣 于?；?周潤國 劉馨宇 白雨詩 劉之榕 閆 婧 陳 劍 段 琛 高 秀 古良秀 張雅麗 吳丹妮 郭文濤 王亞玲 張 可 秦梓瑄 褚雅楠 曹競(jìng)文 張迪萌 楊振武 胡書捷 梁嘉玲 李 昕 李國強(qiáng) 吳文姝 魏 蕾 王曉月 胡俊瑞 王 聰 田 華 楊 佳 吳藝童 楊曦?cái)?崔欣璐 曹依婕 樊嘉旖 齊芳芳 楊國莉 齊娥娥 李妮妮 郝亞榮 郭巧云 席建麗 高 楠 李皓楠 宗香玲 韓 瑋 溫懷金 劉玉梅 王奧中 何 蕾 余運(yùn)良 王 銘 景陽春 于思蒙 杜明軒 楊 玲 岳文琦 陳玉特 劉 洋 穆婉儀 李嘉祥 韓婧媛 楊婧雯 鄭琬琪 李嘉威 張鈺清 楊菀清 郭健韜 梁 穎 張寧遠(yuǎn) 劉 敏 杜維娜 趙 慧 馬慧榕 方雪穎 陳琦齊 王妮妮 寇詔惠 藍(lán)子芮 柴慧媛 李 鑫 杜曹璐瑋 四川?。?/p>

余月瑤 劉倬伶 林 婕 羅欣然 鄭鈺瀅 葉 血 王露茜 李奕嬋 袁益心 黃孝琦 樂 瑤 張 璐 鄭 鈺 徐已茹 譚 帆 黃 茜 周 艷 謝雨潔 劉思逸 劉廷霞 游 聰 何 帆 龍 丹 甘光婷 陳 布 許 晉 李崢恒 雷 雪 肖嘯宇 楊 怡 王子千 甘曉露 魯彥伽 劉斯瑤 徐夢(mèng)涵 劉嬌嬌 王旭輝 孟 鑫 張曉鋒 林瑞陽 羅婉鈺 何新宇 王鄰笛 新疆維吾爾自治區(qū)：

秦肖建 張正卓 高曉倩 趙思雨 陸 宇 李少康 宋文婕 錢啟蒙 唐巾潔 魏浩男 張曉甜 梁家輝 侯芳萌 于文茜 許 婧 茍雪怡 彭鑠荔 趙雨晗 吳婉瀅 田 園 張 穎 朱可涵 曹欣欣 沈勤業(yè) 郭會(huì)南 劉思源 韋 敏 李彥坤 王安琪 楊冰清 黃雯婷 刁祈月 陳宜偉 許雅婷 郭 琦 陳 璐 陳 朔 趙子怡 焦 瑞 張亦萌 岳 欣 張書蕊 金 欣 魚小飛 張婷婷 拜倩倩 迪麗尼格爾 王宇瑄珂 歐陽天明 云南?。?/p>

陳 靜 朱 敏 陳釔宏 裴凌菲 蔣清玉 唐 璞 郭地位 王藝瑾 旃浩源 汪鴻敏 張恒偉 雷思鐸 蘇子奇 郭 玥 宗姝妤 魏玥恒 馬藝霖 李晶鑫 朱 晨 王宇晟 浙江省：

吳 炘 胡 靜 李卓霞 鄔丹奕 宋夏丹 宋佳銘 程怡凌 王鄭睿 王 琳 孫吉利 張海榕 吳嘉卿 胡晟晟 陸天宇 唐詩蓓 袁 冉 江竺琳 方羽琦 竺鍇潤 張 源 陳 璐 王鳳萍 樊 祺 錢雯雯 陳靜燕 吳佳南 葛詩凡 王宣尹 馮穎穎 王穎琪 王亞丹 管夢(mèng)姣 鄭钘莎 重慶市：

蔣 念 王 玉 葉嬛婧 呂鳳霞 張武周

張 捷 甘任嘉 鄭霄月 鄧昊睿 高 薇 邱代輝 吳夢(mèng)萍 廖子文 謝亞利 李思敏 許譽(yù)文 宋 雙 朱 月 陳嘉豪 馬金玉 郭 楊 王宇豪 李先哲 馬瀟瀟 鮑田雨 周靜柔 謝紫璇 文子卓 何智芮 薛 雪 黃宇佳 任常心宇 賀馨宇 丁 瑞 王翰深 李醉樂 楊希杰 林志剛 肖普雯婧 葛 茵 單 穎 蔣 帆 胡 越 夏海峰 范森昱 應(yīng)一丹 李 欣 應(yīng)祺祺 劉義濤 孫穎倩 鄭思嘉 白小龍 武小明 王業(yè)芃 賀清茹 賀 宇 胡惠麗 李沁程 畢思奇 鄭舒文 黃佳儀 賴紅翔 張悠然 羅玉建 張 靜 趙晶晶 季小娟 張曉芥 任新翔 張璐煊 李靜瑤 楚雋怡 艾克丹 蔡小姝 嚴(yán)曉桐 王雨茜 楊 頡 努爾江 陳梓越 張世杰 陳 涵 臧鑫宇 尹為榮 張照航 唐婉兒 熱吾拉 李曹操 常娜娜 云雨薇 師鵬程 蔡文靜 李柳霜 黃斯晨 樂虹余 馮浩然 賴蕭憶 洪曼雪 劉思綺 張青榕 白芯源 許 悅 何曉嬌 徐 涵 王周影 程 戈 王涵琳 江 心 朱可欣 阮 彬 陸一凡 毛波波 陳相穎 余 雙 胡佩佩 徐楚楚 柴學(xué)偉 黃 潔 徐小慧 金佳瑜 劉 智 李智勇

第三篇：教師工作總結(jié),博客

篇一：教師個(gè)人工作總結(jié)鄭州教育博客 小學(xué)教師工作總結(jié) “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在每周１８節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四．提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí) 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣。

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。

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教師個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人事跡介紹

自**年參加工作以來，一直滿負(fù)荷工作，擔(dān)子雖重，在鄉(xiāng)教育指導(dǎo)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷以及同行們的幫助之下，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真而富有成效地開展了各項(xiàng) 工作，并取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、工會(huì)積極分子、三次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、一次本評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員，撰寫的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí) 獎(jiǎng)，有一篇論文獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。先將自己的>工作總結(jié)如下：

一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質(zhì)

從走上三尺講臺(tái)的那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一 名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求自己。教育教學(xué)中，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，無論我的教學(xué) 和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活 中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的 責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，我總是 認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。各項(xiàng) 工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

二、精于教學(xué)成績(jī)顯著

1．善于運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語言。課堂語言是教學(xué)內(nèi)容的載體之一，我平時(shí)非常注意錘煉 自己的教學(xué)語言。在要求普通話教學(xué)后，我通過查字典，練拼音，使自己的普通話講得 熟練標(biāo)準(zhǔn)。并注重教學(xué)語言科學(xué)性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一，在準(zhǔn)確表述物理概念、定 理、定律的本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)語言的藝術(shù)性。

2．認(rèn)真扎實(shí)的備課。我非常重視備課，在備課中堅(jiān)持做到“七備”，即備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書、備演示實(shí)驗(yàn)、備課堂練習(xí)。而且每一項(xiàng)都內(nèi)容豐富，詳細(xì)具體。如教案的“教學(xué)內(nèi)容”，不僅僅是教科書的內(nèi)容，而是包括了教學(xué)大

綱、教科書、教學(xué)參考書、專業(yè)雜志上有關(guān)的教學(xué)論文等四部分內(nèi)容。周到細(xì)致的備課 保證了教學(xué)的科學(xué)性，教學(xué)過程的流暢嚴(yán)謹(jǐn)，避免了教學(xué)中的隨意性，極大地提高了課 堂教學(xué)的效率。

3．教給學(xué)生科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié) 中，都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和正確的學(xué)習(xí)方法。如將“六種方法，九項(xiàng)解 題技巧”和諧地貫穿于整個(gè)物理教學(xué)過程中，“六種方法”是：觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)抽象方法、假設(shè)方法、邏輯思維方法和數(shù)學(xué)推理方法?！熬彭?xiàng)解題技巧”是：①察 全局、分階段、找轉(zhuǎn)折、逐步擊破；②變換視角，多路思考；③分層剝繭，化繁為簡(jiǎn)； ④留意洞察，警覺隱蔽條件，防止陷井；⑤克服定勢(shì)思維，擺脫“前概念”干擾；⑥對(duì) 逆向置疑，要反向求索；⑦對(duì)遷移置疑，要彼此貫通；⑧對(duì)邊緣條件，要作臨界分析； ⑨對(duì)動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，要細(xì)找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就能取得事 半功倍的效果。如在2010學(xué)年中考復(fù)習(xí)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，幫助他們 樹立能學(xué)好物理的信心，對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，結(jié)果在當(dāng)年的中考中，該班物理 科成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)處于全區(qū)前列。

4．教學(xué)教研成績(jī)顯著。從任教起，連年奮戰(zhàn)在中考教學(xué)的第一線，教學(xué)上取得了可喜 的成果。多年來，我非常熱衷于第二課堂的教學(xué)，抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù) 本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年 齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有 了很大的提高。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭，促 中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些 有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利 用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，不辭勞苦定時(shí)定點(diǎn) 給學(xué)生輔導(dǎo)，因材施教，拓寬學(xué)生的物理視野，在教綱的基礎(chǔ)上使有能力的學(xué)生得到更 大的提高。如95年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生物理競(jìng)賽，取得了1人獲山東賽區(qū)一等 獎(jiǎng)，2人獲市一等獎(jiǎng)，2人獲市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，本人也受到了全 國中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)的表彰。撰寫的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，有一篇論文獲國 家級(jí)二等獎(jiǎng)，并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。在區(qū)組織的教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì) 課評(píng)選中多次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手并提供公開課。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。

新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期, 我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作： ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開 辟物理科學(xué)知識(shí)探討專欄；⑶解難題競(jìng)賽活動(dòng)；（4）尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。所教九1、3、5、6班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

五、依賴博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“傳播教學(xué)理論、共享研究成果、開展交流活動(dòng)”

1、分析課標(biāo)教材

為促進(jìn)教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)要求的把握，一方面，我利用博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展課標(biāo)教材方面的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入研究教材組織線索，并將學(xué)習(xí)心得、研究成果等以博文的形式加以呈現(xiàn)給我校其他老師。兩年來，撰寫了《初中新課程“新”在何處》、《如何引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)》等10余篇課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材分析文章；另一方面，結(jié)合區(qū)舉辦的征文等活動(dòng)，設(shè)立相關(guān)主題，開展課標(biāo)教材方面研究，并將研究成果及時(shí)掛在博客上。幾年來共上傳了《有效實(shí)驗(yàn)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)》、《新課程體系下有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》等十余篇年會(huì)獲獎(jiǎng)文章。此外，在博客中轉(zhuǎn)載課標(biāo)解讀與教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學(xué)習(xí)、研究與借鑒，從而有效促使我校物理老師對(duì)新課程的理解與把握，對(duì)推動(dòng)新課程實(shí)施起到很好的效果。

2、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)

創(chuàng)建博客以來，結(jié)合調(diào)研情況，我先后撰寫并刊載了《對(duì)一個(gè)教學(xué)案例的思考》、《因?qū)W施教——有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《猜想是保證有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，有效開展教學(xué)》等>心得體會(huì)。這些文章都是圍繞聽評(píng)課教研過程中老師們課堂教學(xué)問題而提出來的，并在評(píng)課基礎(chǔ)上歸納總結(jié)、提煉出來的。文章因具有寫實(shí)性特點(diǎn)而具有一定的借鑒價(jià)值——不僅對(duì)自己有啟發(fā)，對(duì)其它老師也的教學(xué)也會(huì)起到一定的作用。對(duì)于教研體會(huì)文章的撰寫，尤其值得一提的是，我結(jié)合我區(qū)物理公開課教學(xué)觀摩，在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)撰寫并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒有其他的設(shè)計(jì)方式》、《學(xué)生已經(jīng)知道了什么》、《莫把學(xué)生當(dāng)傻瓜》等系列文章，對(duì)該課教學(xué)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、教學(xué)難點(diǎn)等方面作了深層次的剖析。這些系列文章不僅得到授課教師的認(rèn)同，而且還引發(fā)許多網(wǎng)友的共鳴。這樣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)理解教材、有效開展教學(xué)起到很好的啟發(fā)、引導(dǎo)與幫助作用。

3、解析教學(xué)難點(diǎn)

新課程實(shí)施以來，從我調(diào)研的情況來看，老師們急需了解新教材采用怎樣的線索來組織內(nèi)容、教材各類欄目功能具有怎樣的功能并在教學(xué)實(shí)踐中如何發(fā)揮其應(yīng)用功能、如何有效轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、如何開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作、新課程高考怎樣考等方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。為此，我一方面開展深入研究，先后在博客中刊載了《人教版九年級(jí)物理教材活動(dòng)性欄目功能之研究》、《對(duì)“思考與交流”欄目功能的認(rèn)識(shí)》、《如何實(shí)施基于觀念建構(gòu)的概念教學(xué)》、《領(lǐng)會(huì)編寫意圖開展探究學(xué)習(xí)》等14篇研究>心得體會(huì)；同時(shí)，收集并轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)中的分析解決這些教學(xué)熱點(diǎn)方面的相關(guān)文章。

4、引導(dǎo)常規(guī)創(chuàng)新

對(duì)于引導(dǎo)教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新方面，我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上開展了一些列的學(xué)習(xí)與研究工作，并提出了自己的的想法。如針對(duì)原來備課更多的只關(guān)注教材知識(shí)點(diǎn)、中考考點(diǎn)這一現(xiàn)狀，撰寫并刊載了《課時(shí)備課應(yīng)“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“為何教”、“學(xué)生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評(píng)”等五個(gè)方面，教案撰寫要關(guān)注教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等的設(shè)計(jì)，必須用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)等；此外，還撰寫并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開說課活動(dòng)》、《落實(shí)多元目標(biāo)確保爭(zhēng)取導(dǎo)向》、《如何開展考試大綱的學(xué)習(xí)與研究》、《總復(fù)習(xí)教學(xué)如何回歸課本》等文章。這些文章結(jié)合新課程理念要求，突出教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新，對(duì)我的專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)效果起到很好的作用。

5、通過博客實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展

我的具體做法是；將理論學(xué)習(xí)、反思實(shí)踐、博客升華三者有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、行的有效結(jié)合。在感受他人語言魅力的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自我學(xué)習(xí)的需要。通過有計(jì)劃的、有目的的學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)，然后將自己對(duì)教學(xué)的新思考用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，從而為博客寫作提供大量的材料。通過博客寫作，在與他人的交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，使自己理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐更加理性化、有效化，從而實(shí)現(xiàn)三者的永無止盡的良性循環(huán)

六、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！）

第四篇：教師博客心得體會(huì)

教師博客心得體會(huì)

鳳陽官塘中學(xué) 李松

幾個(gè)月前，我在新浪網(wǎng)上了開啟了個(gè)人博客，經(jīng)過近幾個(gè)月的用心“經(jīng)營”，已經(jīng)初具規(guī)模，有了一定的人氣。在這里，關(guān)于自己博客的一點(diǎn)心得，想跟大家分享一下

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，信息已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，作為教師更應(yīng)該走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。來充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，搞好自已的 教學(xué)，所謂‘‘他山之石，可以攻玉’’。但一切也不能全靠別人，也不能只想要?jiǎng)e人的，自己不付出。所以在這種情況下。我建立了自己的博客。在我的博客中，我主要是有以下幾個(gè)板塊：

一、語法園地：收集一些初中階段的相似易混詞組，把它們羅列在一起，一方面等于自己記了筆記，另一方面也可以給別人使用，效果還不錯(cuò)。

二、英語百花園：收集一些英美文化的背景知識(shí)，比如像一些小故事，讓更多的教師來看到這些，為以后自己上課來提高學(xué)生的興趣很有幫助。

三、教育手記：每個(gè)教師在教學(xué)中都有自己的教學(xué)方法，把它們收集在博客中，讓別人看到，互相看到，互相借鑒，何樂而不為呢？

四、教育教學(xué)隨筆：教學(xué)能只有教學(xué)實(shí)踐，還要有一定理論基礎(chǔ)，我把我自己的教學(xué)體驗(yàn)，心得都放在了自己的博客中，來與同行們互相交流，彼此提高。

當(dāng)然，隨著時(shí)間的發(fā)展，我還會(huì)慢慢的健全我的博客，像一些“教學(xué)后記、教育手記、讀書筆記、學(xué)習(xí)小記”等等都會(huì)出現(xiàn)在我的博客中。上面是我的博客的內(nèi)容，下面再談?wù)勎艺J(rèn)為如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師博客

一、美化博客

1、博客文章。

在做博客的時(shí)候，先試著放一些網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的美文，這樣來吸引博友。當(dāng)然，還是要鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，把工作上、生活中的所見所聞，寫成心得與體會(huì)，放在博客上與博友一起分享。多寫寫原創(chuàng)文章，一則練筆頭，多練多寫，文筆自然會(huì)好起來；二則原創(chuàng)文章更能體現(xiàn)個(gè)人的品味與內(nèi)涵，讓更多的博友認(rèn)識(shí)自己。

2、博客圖片。

博客里的圖片，可以放置一些個(gè)人生活照片。這樣有利于博友認(rèn)識(shí)您，了解您。當(dāng)然，也可以放置一些自己喜歡的風(fēng)景、人物等圖片。圖片與文章相互配合，達(dá)到一個(gè)內(nèi)容豐富、圖文并茂的效果。

3、個(gè)性化設(shè)置。

博客在原有的模板基礎(chǔ)上，可以選擇性地放置一些個(gè)性化設(shè)置。比如播放器、動(dòng)畫等。這樣有利于區(qū)別其他博客，突出自己的特點(diǎn)。

二、提升博客人氣

1、每日拜訪好友。

要想認(rèn)識(shí)更多的博友，擁有更多的好友，每日拜訪少不了，而且一定要勤快。

2、及時(shí)更新文章，回復(fù)留言、評(píng)論。

鼓勵(lì)大家多寫原創(chuàng)文章，及時(shí)地更新文章，讓更多的人瀏覽到您的文章和博客。另外要及時(shí)地回復(fù)博友在您博客上的留言與文章評(píng)論，并及時(shí)友好地回訪留言與評(píng)論人的博客。禮尚往來是博客交流的一種美德。

3、擁有幾個(gè)“鐵桿”博友。

博客上的朋友也跟生活中的朋友一樣，只要您真誠地去對(duì)待每一個(gè)人，他們都有可能成為您工作上、生活中的良師益友。擁有幾個(gè)鐵桿博友，他們每天會(huì)主動(dòng)到您博客訪問、留言、評(píng)論，同時(shí)把他們博客的人氣也帶動(dòng)到您的博客來。

試想一下，幾年之后，打開自己的網(wǎng)頁，看到自己幾年的教學(xué)經(jīng)歷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴又都一一展現(xiàn)在自己的面前，是一件多么幸福的一件事，同時(shí)還有自己的一些東西為別人所用，又是多么開心。

以上這些就是我建立博客的目的、內(nèi)容、想法，不過目前，我還是一個(gè)寫博客的新手，建立它也只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，所以還是相當(dāng)?shù)拇植?，但我相信，我一定?huì)好好的打理它，讓它越來越好。

博客是一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我們每個(gè)人都可以通過不斷地閱讀文章，撰寫文章來提高自身的文化素質(zhì)，積累專業(yè)知識(shí)。希望大家都能把自己的博客做得更加美觀、大方，把自己的風(fēng)采展示在博客上，讓更多的博友認(rèn)識(shí)您的風(fēng)采!

5/27/2009

第五篇：教師博客系統(tǒng)

CAJViewer 7.1 PHP是一種服務(wù)器端、跨平臺(tái)、Html嵌入式腳本語言，它在快速發(fā)展的Web應(yīng)用中，被越來越多的網(wǎng)站采用。利用PHP進(jìn)行中小型web開發(fā)應(yīng)用，會(huì)使開發(fā)工作變得更加簡(jiǎn)單、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php環(huán)境，對(duì)PHP的開發(fā)應(yīng)用進(jìn)行了研究，參照軟件開發(fā)流程開發(fā)了一個(gè)教師博客系統(tǒng)，并展示了整個(gè)開發(fā)過程。在開發(fā)過程中，利用PHP面向?qū)ο缶幊烫匦?，編寫了類庫文件，減少了編碼的出錯(cuò)率和工作量;利用安裝文件對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行初始化，增強(qiáng)了系統(tǒng)的可移植性:利用文本文件存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，減小了數(shù)據(jù)庫負(fù)擔(dān)，縮減了系統(tǒng)，加快了運(yùn)行速度。

PHP is a server-side, cross-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some class library files taking advantage of the PHP's OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.O．問題的提出 O．1博客現(xiàn)狀 0．1．1博客簡(jiǎn)介

blog的全名是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。

隨著Blog的快速擴(kuò)張，它的目的與最初的瀏覽網(wǎng)頁心得已相去甚遠(yuǎn)。目前網(wǎng)絡(luò)上數(shù)以千計(jì)的Bloggers發(fā)表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡(jiǎn)單和容易，Blog己成為家庭、公司、部門和團(tuán)隊(duì)之間越來越盛行的溝通工具，它甚至也逐漸應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)(Intranet)中。

“2004年以來，在國內(nèi)教師博客也成為熱門的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之一。教師博客是教育博客中的一種。教育博客面向教育界，是以教育、教學(xué)等教育界話題為主要傳播內(nèi)容的分類博客服務(wù)。教師博客特指面向各類教師用戶推出的博客服務(wù)。教師申請(qǐng)注冊(cè)一個(gè)博客空間后，就相當(dāng)于在網(wǎng)上建立了一個(gè)交流社區(qū)，利用互聯(lián)網(wǎng)新興的博客(blog)技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，以此開展師生(以及其它網(wǎng)民)之間的傳播活動(dòng)。它超越了傳統(tǒng)時(shí)空局限(課堂范疇、講課時(shí)間等)，促進(jìn)了教師個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓全社會(huì)可以共享知識(shí)和思想。“ 著名的博客中國網(wǎng)、中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)等都相繼推出了教師博客服務(wù)，使博客日益深入地服務(wù)于從幼教到大學(xué)的各學(xué)科教師的教研活動(dòng)之中，給教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。隨著教師博客的大規(guī)模普及，將在傳統(tǒng)基于課堂教學(xué)的“教堂式教育模式”之外，催生出真正開放的“集市式教育模式“，推動(dòng)人類教育事業(yè)的進(jìn)步。

0．1．2博客開發(fā)技術(shù)

當(dāng)前，新浪、搜狐、人民網(wǎng)、博客網(wǎng)、網(wǎng)易、和訊等網(wǎng)站，在不斷推出博客服務(wù)平臺(tái)，各自在資源整合與技術(shù)的架構(gòu)上發(fā)揮了自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。進(jìn)行博客技術(shù)開發(fā)應(yīng)用，這對(duì)中國互聯(lián)網(wǎng)全面推進(jìn)博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技術(shù)后臺(tái)服務(wù)功能更加便利和高效。不同的網(wǎng)站都以自己獨(dú)特的創(chuàng)造性，整合博客技術(shù)初級(jí)化的缺陷，在綜合的基礎(chǔ)之上，人們感受到更加完善的博客應(yīng)用系統(tǒng)被開發(fā)出來。新浪博客技術(shù)具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)成熟穩(wěn)定性，搜狐的博客已經(jīng)具有更完美的形態(tài)，博客網(wǎng)的夢(mèng)之城第二代博客具有更人性化和娛樂性表現(xiàn);新浪的整體架構(gòu)與博客網(wǎng)自主聚合編輯系統(tǒng)和網(wǎng)易部落聚集，都體現(xiàn)了博客交流形態(tài)復(fù)雜性與唯美的結(jié)合。

隨著博客技術(shù)的流行，博客技術(shù)形態(tài)會(huì)更加具有人性化和高效的服務(wù)性，網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)會(huì)發(fā)生更加多樣的變化。創(chuàng)新博客技術(shù)的引進(jìn)和使用過程，會(huì)提出更多的問題需要從整體架構(gòu)上進(jìn)行思考。集娛樂、通訊和新聞、廣播、影視和商務(wù)、政務(wù)、企業(yè)、管理等一體性網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)將成熟，全新的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模式會(huì)出現(xiàn)在中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史上。未來的博客將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì):

(1)博客成為人們普遍接受的交流平臺(tái)

BBS、電子郵件、即時(shí)短信、通訊已經(jīng)改變了整個(gè)未來網(wǎng)絡(luò)走向和應(yīng)用功能，博客將改變整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的傳播面貌。它可能集所有的功能來綜合應(yīng)用，開發(fā)出它作為普及性交流平臺(tái)的作用和功能。博客可以應(yīng)用影視、圖片、廣播和文字等手段與技術(shù)，自由發(fā)布個(gè)性化信息的時(shí)代。它將整個(gè)改變了人類精神交流和文化傳播的模式。傳統(tǒng)的傳播受到了很大的沖擊，人們將要面對(duì)博客帶來的深刻變化，并且會(huì)適應(yīng)這種變革中所發(fā)生情景，并且逐步普遍會(huì)接受博客這樣的交流平臺(tái)。

(2)博客平臺(tái)與移動(dòng)手機(jī)傳播互動(dòng)技術(shù)日益成熟

3G手機(jī)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)或加快整個(gè)博客平臺(tái)技術(shù)很快成熟起來。人們會(huì)利用博客平臺(tái)來進(jìn)行影像互動(dòng)和文字短信的交流，這個(gè)既是通訊又涉及到商務(wù)活動(dòng)和娛樂平臺(tái)，會(huì)迅速推動(dòng)整個(gè)博客與手機(jī)互動(dòng)性服務(wù)模式的運(yùn)行。在不久的將來，人們利用手機(jī)閱讀器就可以看電影、看電視、聽音樂、購物、玩游戲或傳播圖像和更換自己的博客。

(3)博客將推動(dòng)整個(gè)傳媒與出版業(yè)發(fā)生變革

自媒體的博客傳播將會(huì)改變整個(gè)信息化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是新聞和出版業(yè)的發(fā)展未來，將會(huì)更多的受到它們的影響和改變。人們關(guān)于媒介信息的需求更加個(gè)性化，這并不是說它徹底改變了整個(gè)出版業(yè)和新聞界，而是說多元化的社會(huì)文化需求，人們更多的偏愛獨(dú)特的信息傳播，或者說更多個(gè)性化的信息服務(wù)，更加具有針對(duì)性的信息傳遞。新聞和出版業(yè)會(huì)更多的關(guān)注或參與到博客中來，建構(gòu)新聞與出版的平臺(tái)，滿足人們對(duì)于新聞與出版更多服務(wù)與要求。

(4)博客傳播全球化必然是互聯(lián)網(wǎng)未來選擇

全球化的過程，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)無國界的傳播過程。博客就是適應(yīng)了這種傳播的需要而產(chǎn)生。每一個(gè)人，都可以在全球化的過程中建構(gòu)一個(gè)自由發(fā)布個(gè)性化信息平臺(tái)，這就是互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的革命性變革力量。一個(gè)開放的社會(huì)，實(shí)際上，就是一個(gè)虛擬世界中更真實(shí)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的選擇。博客的發(fā)展是一個(gè)必然的過程，全球化的傳播，也是一個(gè)能夠給人們帶來更多信息的社會(huì)?；?dòng)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)突破了地域之間人們的阻礙，它給人們帶來了更多的機(jī)會(huì)和把握未來的機(jī)遇。

從技術(shù)上來說，博客系統(tǒng)是基于web模式的，具有基本動(dòng)態(tài)web開發(fā)技術(shù)的工具都可以進(jìn)行博客開發(fā)，大多數(shù)web開發(fā)技術(shù)都是HTML嵌入式的，目前，流行的web開發(fā)技術(shù)主要有:

<1)ASP和ASP.NETo ASP(Active Server Pages，動(dòng)態(tài)服務(wù)器主頁)，是一種應(yīng)用程序環(huán)境，可以利用VBScript或JavaScript腳本來設(shè)計(jì)，主要用于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的查詢與管理。以

asp為前身，微軟于2000年1l月發(fā)布了ASP.NET，并與2005年正式發(fā)布了功能更為強(qiáng)大、使用更為簡(jiǎn)單的ASP.NET 2.O o

(2)PFIPo PHP(HyperText Preprocessor，超文本預(yù)處理器)，其優(yōu)勢(shì)在于運(yùn)行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免費(fèi)，任何人都可以從PHP官方站點(diǎn)(http: //004km.cn／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下載參考地址：

http：／／004km.cnm_info:

Mysql> CREATE TABLE IF NOT EXISTS 'blog-cometjnfo'（'id' int(11)NOTNULL auto一ncrement，'blog id' int(11)default'0'，'comet-name' varchar(32)NOT NULL，'cont' text NOT NULL，'add time' datetime default '0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'));/

這樣，我們就可以在命令符狀態(tài)下創(chuàng)建了一個(gè)表blog comet_ info，并對(duì)表的每個(gè)字段進(jìn)行了定義，使用類似語句就可以創(chuàng)建出所有我們需要的表了。4.編碼實(shí)現(xiàn)過程

在明確了需求后，我們對(duì)PHP進(jìn)行了探究，接下來，我們又對(duì)博客系統(tǒng)分別進(jìn)行了功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、文件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)，下面我們來進(jìn)行最繁瑣也是比較重要的一步，就是編碼實(shí)現(xiàn)過程。

為了使編碼過程更加清晰、有層次、易‘懂，我們將文件依次按照類庫文件、安裝程序文件、注冊(cè)用戶文件、管理用戶文件、瀏覽用戶文件等四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊進(jìn)行編碼，并在編碼中給出了必要的注釋。4.1類庫文件模塊

4.1.1數(shù)據(jù)庫類文件核心代碼。

此文件在文件夾inc下在文件mysql.php中，這里我們定義了一個(gè)數(shù)據(jù)庫類mysql，對(duì)用到的數(shù)據(jù)庫操作進(jìn)行了封裝。這樣，在任何頁面中都可以用include方式引入外部文件的方式進(jìn)行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

class mysql{

///連接服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫以及執(zhí)行SQL語句的類庫

public $database;

public $server username;

6public $server userpassword;

function mysql()

{//構(gòu)造函數(shù)初始化所要連接的數(shù)據(jù)庫

$this->server username=”root“;

$this->server userpassword=”root“;

}llend mysql()

function link($database)

{刀連接服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫 if($database==”“)王

$this->database=”newsee manage“;

}else{

$this->database=$database;

} //連接服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫

if($id=mysql_ connect('localhost',$this->server username,$this->server userpassword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”數(shù)據(jù)庫連接錯(cuò)誤！!”;exit;} }else{ echo”服務(wù)器正在維護(hù)中，請(qǐng)稍后重試！!” exit;

} }//end link($database)function excu($query){//執(zhí)行SQL語句

if($result=mysql-query($query)){

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo ”sql語句執(zhí)行錯(cuò)誤！!請(qǐng)重試！!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end class mysql

?>

文件中使用了構(gòu)析函數(shù)mysql對(duì)數(shù)據(jù)庫類初始化了數(shù)據(jù)庫連接的主機(jī)、用戶名和密碼，并把數(shù)據(jù)庫查詢、修改等操作作為數(shù)據(jù)庫類的方法進(jìn)行了封裝。4.1.2函數(shù)庫類文件核心代碼

此文件也在文件夾inc下，我們把各種常用的函數(shù)封裝在了myfunction這個(gè)類中，放在了文件myfunction.php里。這個(gè)類沒有屬性，只有方法，每個(gè)方法實(shí)現(xiàn)了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用類的各種方法，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)操作的各種功能。一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

class myfunction王

//////////////刀字符轉(zhuǎn)換:向數(shù)據(jù)庫中插入或更新時(shí)用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str-replace(“ ”,“?”,$str);

//把空格替換】itml的字符串空格

$str=str一 replace(“<”,“<”,$str);//把 html的輸出標(biāo)志正常輸出

$str=stree replace(“>”,“>”,$str);//把html的輸出標(biāo)志正常輸出

$stt=n12br($str);

//把回車替換成html中的br

return $str;

} ////////////////字符轉(zhuǎn)換:從數(shù)據(jù)庫中讀出顯示在表單文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(“?”,“ ”,$str);

//把空格替換html的字符串空格

$str=stres replace(“
”,“",$str);//把html的輸出標(biāo)志正常輸出

return $str;

} //JS彈出信息框

function js_ alert($message,$url){

echo ”“;

} //判斷是否為整數(shù)

function int一 estimation($num)籠

if(eregi(”^[0-9]+$“, $num)){

return true;

}else{

return false;

} //類型記返回類型名稱

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select type-name from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[”type-name“];)//博客信息表中的類型id返回博客類型名稱

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select*from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[”type一 name“];

} llll/IIIlI分頁函數(shù)返回:首頁上一頁[1][2][…]下一頁尾頁//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include ”mysql.inc“;//////使用方法為: /////$my}new myfunction;////// $query=”“;////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age);////// $bb=$aa->excu($query);$bb=new mysql;global $query;

//聲明全局變量 $bb->link(”“);$page-id=$_ GET[page id];//接收page id if($page-id==”“){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query);$num=mysql一 numes rows($rst);if($num---0){ echo”無相關(guān)記錄!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age);for($i=l;$i<=$page num;$i++){

if($page id==$i)籠

echo ”[$i]“;

}else{

echo ”?[“.$i.”]“;

}

}

if($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page-up=$pag勺d-I;

}

if($page id==$page-num){

$page down=$page-num;

}else{

$page down=$page id+l;)

if($page id<$pagees num and $page_ num> I){

echo ”下一頁“.}

if($page id>I and $page id<=$page_num){

echo ”上一頁<}}a>}};

}

echo “??第”.$page_ id.”頁，共”.$page-num”頁”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.” limit $pag叼urnp,$num}er-page“;

}

}

}

?>

本文件中，我們自定義了常用的字符轉(zhuǎn)換、彈出信息、分頁等常用函數(shù)，在本 系統(tǒng)里，這些函數(shù)屬于通用函數(shù)。4.2安裝程序模塊

本文件在主目錄下，文件名是install.php，它是數(shù)據(jù)庫初始化頁面，完成數(shù)據(jù)庫 和表的創(chuàng)建功能，第一次運(yùn)行本系統(tǒng)時(shí)，運(yùn)行一次本頁面程序，運(yùn)行成功后就可以 把本頁面文件刪除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include ”inc/mysql.inc.php“;

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(”mysql“);

$query=”CREATE DATABASE 'blogwe db'“;

if($aa->excu($query)){

echo”數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建成功!
”;

}

$bb->link(“blog db”);

//創(chuàng)建表:manage user info//

$query=“CREATE TABLE 'manage info'（'id} int(11)NOT NULL auto increment，'manage user' varchar(20)NOT NULL，'manage}rv' varchar(32)NOT NULL，'last time' datetime default'0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'))，’;

$bb->excu($query);

echo”創(chuàng)建表:manage一nfo成功!
-;

通過標(biāo)準(zhǔn)的SQL語句“CREATE TABLE tablename(name type......)，然后借助 PHP內(nèi)置的MYSQL支持函數(shù)excu(SQL)，我們依次可以創(chuàng)建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下來一步我們需要初始化管理員用戶名和密碼:

$query=”INSERT INTO

'manage-info' VALUES(1,'admin','admin','0000-00-00 00:00:00')“;

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理員用戶名和密碼:admin,admin
”;

}

echo “OK!”;

?>

在本頁面里，用了七條sql語句在mysql里創(chuàng)建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫blog_db，然后又分別創(chuàng)建了本系統(tǒng)用到的六個(gè)表：manage_ info，user info，blog一 type_ info，blog info, blog-comm info.pic_ info。并對(duì)每個(gè)表的每個(gè)字段進(jìn)行了定義。4.3注冊(cè)用戶功能模塊

注冊(cè)用戶是本系統(tǒng)的主要用戶，跟它有關(guān)的文件有主目錄下的loginl.php文件和manage文件夾下的所有文件。

在login.php文件里，實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)用戶的登陸和注冊(cè)功能，在manage文件夾里的文件里實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)用戶的所有管理功能，包括常規(guī)設(shè)置(general.php)、友情連接管理(link.php)、圖片管理(pic_ add.php)、博主的話(sta_say.php)、日志分類(module_ add.php)、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php)、日志管理

(blog manage.php)、安全設(shè)置(key.php, session.php)等功能。另外，管理界面文件為user.php，在user.php文件里，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)包含文件的功能。還有一個(gè)menu.php文件是單純的包含在user.php里面的。下面我們對(duì)每個(gè)文件的編碼和功能進(jìn)行分析 4.3.1登陸文件核心代碼

本文件通過一個(gè)Get變量$一ET[}}register_ tag}}」標(biāo)志出是用戶登陸還是注冊(cè)，然后用分支結(jié)構(gòu)語句分別進(jìn)行處理，其核心代碼如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

include “inc/mysql.inc.php”;

include “inc/myfunction.php”;

include “inc/head.p帥，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(”“)}

刀接受變量

$register tag=$_ GET[”register tag“];

$up_register=$少OST[”upes register“];

$up login=$ POST[”up login“];刀驗(yàn)證用戶登陸信息 if($up_login==1){

fuser-name=$一OST[”user name“];

$query=”select*from user info where user-name='fuser name' and tag--'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num-rows($rst)>=1){

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[“user_pw”];

if($user}w==$info [“user}w”]){

$_ SESSION[“user name”]一$user name;

$_ SESSION[“user id”]=$info[“id”];

$_ SESSION[“user tag”]=“1”;

$today=date(”Y m-d H:ia“);

$query=”update

user info

set 'las甘ime'='$today'

where 'id'= $info[idJ“';

//$query=”insert

into

user info('user name','user}w','last time')values('$user name','$user-pw','$today')“;

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陸成功!”,“manage/user.php”);

}else{

$crazy->js alert(”用戶名或密碼錯(cuò)誤!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('’用戶名或密碼錯(cuò)誤!”,“index.php”);

}

}

//判斷用戶注冊(cè)信息，并寫入數(shù)據(jù)庫

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[“user name”J;

if($user name!=“"){

$query=”select*from user info where user name='fuser name“';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)<1){

fuser-pwl=$ POST[”user_pwl”];

$user}w2=$一OST[“user}w2”];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，”){

$r time=date(“Y m-d H:ia”);

$query=“insert

into

user info('user name','user-pw','r time')values('$user name','$user}wl','$創(chuàng)me')”}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst){

$crazy->js_alert(”注冊(cè)成功!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('，兩次輸入的密碼不一致，請(qǐng)重新輸入!”,“index.php?register tag=1 ”);

}

}else{

$crazy->js alert(”用戶名己存在!“,”index.php?register tag=1 “);

}

} }

?>

width=”752“

border=”0“

cellpadding=”0“

cellspacing=”0“ style=”border-collapse:collapse“>

<八r>

<}>

叼tr>

include ”roc/foot.php“;

?> 4.3.2用戶界面文件核心代碼

用戶界面文件user.php中包含了一個(gè)menu.php文件，它是用戶操作的菜單選項(xiàng)并根據(jù)菜單選項(xiàng)傳遞給user.php一個(gè)操作標(biāo)志，通過這個(gè)操作標(biāo)志，user.php接收傳遞變量$_GET[”target“]實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)文件包含，從而完成了各種功能頁面的包含功能，其實(shí)現(xiàn)代碼為:

$target=$_ GET[”target“];

$target.=”.php“;include $target;文件核心代碼如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一

$folie=new mysql;$crazy=new myfunction;$folie->link(“")} ?>

$target=$_ GET[”target“];

if{$target=” “){

。品?！币粴g迎您登錄多用戶博客管理后臺(tái):一<
一點(diǎn)擊右側(cè)連 進(jìn)行相關(guān)操作。一”;

}else{

$target.=”.php“;

include $target;

}

?>

<八r>

width=”257“

align=”center“

valign=”top“>

<瓜>

Include“../inc/foot.php”;

?> 4.3.3常規(guī)設(shè)置文件核心代碼

常規(guī)設(shè)置是注冊(cè)用戶文件的一些個(gè)性化設(shè)置，其設(shè)置數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在文本文件中，文本文件在主文件夾下config文件夾里，每個(gè)注冊(cè)用戶有三個(gè)文本文件保存常規(guī)設(shè)置，分別為config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中實(shí)現(xiàn)了文件的讀寫功能。其核心代碼如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

$config tag=$ GET[“config tag”];$name=“config”.$_ SESSION[“user id”];if($config_ tag==1){

刀接收變量

$margin一 top=$ POST[“margin-top”];

$margin bottom=$_ POST[“margin-bottom”];

$backgroun之color=$ POST[“background-color”];

$title=$一OST[“title”];

$copy right=$_ POST[“copy-right”];

//構(gòu)造字符串

$str in=“

$str in.=“global $confg;n”;

$str in.二，’//網(wǎng)頁布局參數(shù)w，;

$str in.=“$config['margin-top']=1”“.$margintop.”“;n”;

$str in.=“$config['margin-bottom'〕二”“.$margin_bottom.”“;n”;

$str_in.=“$config['background-color']=‘，，$background color.”“;n”;

$str in.=“1n”;

$str in.=“//頭信息和版權(quán)設(shè)置坷，;

$str in.=”$config['title']=“".$title.”“;1n”;

$str in.=“1$config['copy-right']=”“.$copy right.”“;n”;

$str in.=“1n?>”;

刀寫入文件

if($fp=fopen('，二/config/$name.inc“, ”w“)){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc”;} @include”二/config/$name.inc“;?>

常規(guī)設(shè)置