第一篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育的總結(jié)

蘆溝小學(xué)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成與法治安全教育月”活動總結(jié)

為深入貫徹教育局的通知的精神，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，制定了以“ 2017年行為規(guī)范養(yǎng)成與法治安全教育月”的詳細計劃，采取多種形式對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成和法治安全教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、行為習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)期初，我首先對學(xué)生進行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。

1、結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、學(xué)雷鋒、慶祝三八節(jié)等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

2、開展各種教育活動。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

二、法治安全教育

1．充分利用集體晨會、班隊會、校報、校園櫥窗、校園廣播等教育形式，對學(xué)生進行防災(zāi)減災(zāi)知識的宣傳和教育。并要求學(xué)生將所了解的知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強全員防范意識。

2．利用校園廣播，開展防災(zāi)減災(zāi)的專題教育。如防震、防火、交通安全、安全使用燃氣等。

3．張掛宣傳標(biāo)語，提醒師生增強防災(zāi)減災(zāi)意識。也希望引起社會對防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)注。

4．增強全體師生避災(zāi)自救快速反應(yīng)能力，利用早操時間進行防地震、防火災(zāi)的緊急疏散演練，由于計劃周密，組織得當(dāng)，收到了較好的演練效果。

5．各班舉行以“防震減災(zāi)與我們息息相關(guān)”為主題的班隊教育活動。6．組織有關(guān)人員對學(xué)校重點部位及周邊交通安全情況再次進行檢查，消除安全隱患，預(yù)防災(zāi)害發(fā)生。

三、取得的成效與努力方向

在全體師生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學(xué)生通過的強化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

第二篇：“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動總結(jié)

“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動總結(jié)

加強學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，加強學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一直以來都是我校高度重視的工作內(nèi)容。為了全面落實《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成長期有效的管理機制，建設(shè)良好班集體，促進校風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生身心健康成長，我校從9月1日至9月30日開展了為期一個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”的教育活動。進一步規(guī)范管理、加強校風(fēng)建設(shè)，營造管理有序、舉止文明的濃厚氛圍，做好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學(xué)生良好行為規(guī)范、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)形成。

著名教育家葉圣陶曾說“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)?！币粋€人的成長，離不開習(xí)慣，而一個好的習(xí)慣可以讓一個人走向輝煌人生。

在這次活動中，我校主要從“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“規(guī)范儀容儀表養(yǎng)成”、“文明禮儀養(yǎng)成”、“安全習(xí)慣養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對學(xué)生進行教育，效果顯著。

針對各方面“養(yǎng)成教育”，我校開展了與之相關(guān)的一系列活動，形式多樣，活動中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀班集體，體現(xiàn)出其班集體雄厚的實力。現(xiàn)就開展的活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

為了活動的有序進行，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，檢查指導(dǎo)各班在活動月 中各項工作的開展和落實情況。

二、宣傳到位，營造良好氣氛濃厚。

政教處召開全體班主任會議，傳達實施方案，張貼宣傳標(biāo)語、活動內(nèi)容及具體時間，營造了良好氛圍。

三、高度重視，常抓不懈。

中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報。

四、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，中學(xué)生自制力和持久性差，因此，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中要求班主任向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程。我們針對具體情況進行突擊檢查，做到及時整改，及時鞏固；通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

五、家校配合，形成合力。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”學(xué)校要求班主任要常和家長聯(lián)系，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。在一個月的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出了良好的文明素質(zhì)，同學(xué)中主動向老師打招呼的多了，關(guān)心集體、遵章守紀(jì)的多了，遲到早退、不注意儀容儀表的少了。涌現(xiàn)出了一大批自覺守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、拾金不昧、助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué)。營造了人人講文明，班班樹新風(fēng)的良好氛圍。

通過開展一系列活動，同學(xué)們提高了學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識，達到了預(yù)期目標(biāo)。附：活動獲獎名單

守規(guī)范標(biāo)兵

七（1）班：郭天平

李艷麗

七（2）班：高田田

劉

虎 七（3）班：代靜雯

李文龍

七（4）班：李東明

高紅梅 七（5）班：何西平

江

寬

七（6）班：郭金菊

郝天浩 八（1）班：孔燦燦

郭延良

八（2）班：胡欣雨

李善良 八（3）班：杜啟超

郭明月

八（4）班：高冉冉

李凡軍 八（5）班：蔡明虎

李維光

八（6）班：李京京

劉傳文 九（1）班：張興政

馬麗華

九（2）班：杜皓然

柳麗園 九（3）班：劉亞楠

孔

寧

九（4）班：韓玉瑩

王真真 九（5）班：侯

蘊

榮茜茜

九（6）班：王清江

劉淑君

“規(guī)范在我心中”主題班會優(yōu)秀班級

七年級二班

七年級五班 八年級三班

八年級六班 九年級一班

九年級三班

“做文明學(xué)生”主題班會優(yōu)秀班級

七年級一班

七年級五班 八年級三班

八年級四班 九年級二班

九年級五班

苑莊鎮(zhèn)中學(xué)政教處 2012年4月5日

第三篇：日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)

09年春季日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)

塘邊小學(xué) 施冬梅

葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,從未來社會對人才的要求這個角度來看也是如此.在班主任工作中，我深深的意識到初中階段是人的成長的關(guān)鍵階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，初一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。起始年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同生活習(xí)慣有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善學(xué)生的個性，對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

因此，在工作實踐中，我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)起始年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合他們學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動生活習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我很欣賞的一句話：只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。所以要注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，并且闡明舉左手的宜處，即不影響上課記筆記。同時講明發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低，是對老師的尊敬，同時也是對同學(xué)的一種禮貌。課前準(zhǔn)備也是經(jīng)過多次示范，才達到很標(biāo)準(zhǔn)的程度。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為老師的一項重要工作，我在這一階段，多以強化,表揚等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣。

2.生活習(xí)慣的培養(yǎng) 我在抓班級建設(shè)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生認真做值日,時間觀念，團結(jié)合作觀念，理財觀念，平時對師長、朋友的態(tài)度，甚至包括他們的坐姿或書寫習(xí)慣等等。就認真做值日來說,把對待值日的態(tài)度與一個人做事的責(zé)任感聯(lián)系起來,曾就值日問題召開過主題班會

“一屋不掃，何以掃天下？”在培養(yǎng)時間觀念說，首先是老師無論做什么事，都準(zhǔn)時，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，學(xué)生自然而然就會跟著做，也許，這就是所謂的身教重于言教吧。久而久之，學(xué)生的時間觀念也就變強了。也正因為如此，“贏得時間的人就會贏得一切”成了班級所有學(xué)生珍惜時間的動力。又如，坐姿及書寫習(xí)慣，這是起始年級學(xué)生一項非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為他們對學(xué)生自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。在對師長的禮儀上更是花了不少的心思，我認為，作為一名學(xué)生，首先應(yīng)該愛自己的長輩，愛自己的班級體。否則愛祖國，為人類做貢獻就是一句空話。班主任善于抓“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而為班風(fēng)班貌的整體發(fā)展提供了有力的保障。而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又促進了良好生活習(xí)慣的形成。

在班主任工作實踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

常言道:習(xí)慣成自然.良好的習(xí)慣一旦形成,就會成為一種定型性的行為,就會變?yōu)槿说囊环N自然需要,變成一種自動化的動作和行為.我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級體有較強的凝聚力。由此可知，作為一個班集體，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與生活習(xí)慣的培養(yǎng)是緊密聯(lián)系，相輔相成的。

讓我們在今后的工作中,從點點滴滴做起,從不經(jīng)意的小事上做起,用教師優(yōu)秀人格的魅力去打動學(xué)生,以良好的行為習(xí)慣去影響學(xué)生,因為教師的一言一行都是教育!

第四篇：學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育總結(jié)

學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育總結(jié)

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，結(jié)合我校工作實際，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理，自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善了學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高了我校小事的基礎(chǔ)文明水平。

1、本學(xué)期通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育活動，教學(xué)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，促進了學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成了講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高了學(xué)生的生活能力。

4、根據(jù)我校實際情況，學(xué)校制定了各種規(guī)章制度和檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練，通過自查互糾，共同進步，通過鼓勵評優(yōu)，樹立典型，帶動先進，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

5、我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正確規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，并且不斷發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育，“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，同時我校還充分利用班會、思品等課程，加強了學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，我校堅持把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)中，滲透在文化課教學(xué)中，做到全員參與德育管理。

6、少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道，大型的學(xué)校少先隊活動也是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機，在本學(xué)期開展的少先隊活動中，學(xué)生能夠做到排隊進出場，按班就座，不吃零食，不扔果皮、紙屑，認真聽講，有禮貌地鼓掌致謝。

7、我校還開展了社會教育途徑，通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到了培養(yǎng)和強化。

通過以上周密詳細的活動，使學(xué)生在活動中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也提高了學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。

喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)孟布拉克小學(xué)

2012年6月12

第五篇：中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月總結(jié)

“中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動總結(jié)

為加強學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成和思想道德品質(zhì)的提高,促進今后德育工作的順利有效的開展,我班根據(jù)“政教處工作計劃”,緊緊抓住新學(xué)期的開始,利用三月份向雷鋒同志學(xué)習(xí)的有利契機,在全校范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動.至今,三月份以至月底,各項活動都在積極有序的進行中接近尾聲,且非常成功.我們處處都要起領(lǐng)頭作用,下面對我班在活動中的表現(xiàn)做一下具體總結(jié)，詳盡事宜如下：

一 對活動目標(biāo)的完成情況

改掉陋習(xí)：學(xué)校要求，在校園內(nèi)無吃零食現(xiàn)象、無破壞公物現(xiàn)象，這是對作為中學(xué)生的最基本要求，我班同學(xué)時時刻刻都在以此標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在活動月中，更是嚴(yán)格要求自己，積極監(jiān)督同學(xué)，真正作到了改掉陋習(xí)，樹新形象的要求。

1、環(huán)境清新：人類的科技不斷更新發(fā)展，因而環(huán)境問題就變得尤為重要，作為在校生，我們不能在環(huán)保上為國家作出太大的貢獻，但我們可以嚴(yán)于律己，作到從我做起，在活動月中，同學(xué)們都積極保持環(huán)境衛(wèi)生，班級內(nèi)部始終保持地面干凈、干濕適度、墻壁無踏灰、無亂圖亂畫現(xiàn)象，窗明幾凈、桌凳整齊，衣物被褥整齊、備品擺放整齊，直到活動月結(jié)束，我們班級仍然保持每周一次大掃除的良好習(xí)慣。

2、生活規(guī)律：時間不待人，對于我們中學(xué)生守時十分重要，同學(xué)們生客明白時間就是生命，因此同學(xué)們按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，按時就餐，按時就寢，積極參加各項活動，善于發(fā)言，主動幫助他人，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

3、思想上進：“態(tài)度決定命運，思想決定一生”只有思想與態(tài)度上去了，一切行為也就跟著上去了，活動月期間我班同學(xué)思想積極進步，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，謙恭忍讓扶老挾幼，禮貌待人，積極樂觀，樸素大方。

4、行為文明：講文明懂禮貌，樓內(nèi)堅持“右側(cè)單行”，不隨便吃零食，不喧嘩打鬧，遵守各項規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)團結(jié)同學(xué)是我班同學(xué)的真實寫照。

二、我班同學(xué)于本月25號利用團活課時間分成個小組，分別于班級，校內(nèi)音、體、美活動室以及校外單位進行打掃衛(wèi)生等活動，意在發(fā)揚并宣傳雷鋒精神，做到學(xué)雷鋒做好事的優(yōu)良美德不止在我們班得到傳承光大，團活期間所有受到我班同學(xué)義務(wù)幫助的單位個人都倍受感動，又有不少人寫來表揚信，并決心向我班同學(xué)學(xué)習(xí)，積極發(fā)揚雷鋒精神，我們不僅自己學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，還能感染他人，使我們內(nèi)心深感欣慰，將雷鋒精神發(fā)揚到底的決心更加堅韌不摧。

結(jié)合綜上細節(jié)，在三月份短短的一個月期間我班同學(xué)積極靠近團組織，團結(jié)一心，以個人微薄的力量發(fā)光發(fā)熱，不僅提高了個人的行為修養(yǎng)，還感染了他班同學(xué)以及社會人士，真正做到了小活動大影響，最綜以優(yōu)秀的表現(xiàn)完成了活動月目標(biāo)，在成功的喜悅中，我班同學(xué)正繼續(xù)努力，按著活動月要求，外塑形象、內(nèi)練修為，以勃勃的生機準(zhǔn)備迎接今后的各種考驗，并信心百倍地微笑著走向美好的明天！