第一篇：教案評比通報和活動總結(jié)

通知

全體教師：

下周將進(jìn)行教案評比即本學(xué)期第二次常規(guī)檢查。請你們準(zhǔn)備好自己的教案（包括備課、反思、試卷、登分表、教學(xué)計劃）。于11月19日（下周三）上交教務(wù)處進(jìn)行檢查評比。本次評比結(jié)果將作為期末選送優(yōu)秀教案的依據(jù)。

教務(wù)處

2014年11月13日

優(yōu)秀教案評選結(jié)果通報

各位老師：

經(jīng)過教務(wù)處和各教研組的認(rèn)真檢查比對，評選出了盧錦燕（語文）、劉勝（數(shù)學(xué)英語）、晏承輝（數(shù)學(xué)科學(xué)）、車修河（英語）六本優(yōu)秀教案。

特此通報

教務(wù)處

2014年11月21日

修水縣第八小學(xué)課堂監(jiān)控（學(xué)生監(jiān)控）總結(jié)

通過前半個多學(xué)期學(xué)生監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課堂的監(jiān)控能力是有限的，有些班級甚至經(jīng)常忘記到教務(wù)處領(lǐng)表或上交表格。能夠認(rèn)真及時對課堂情況進(jìn)行登記的班級幾乎沒有，好多都是教務(wù)處催交時才臨時補(bǔ)填。所以整理效果不盡如意。雖然效果一般，但從中也看出了一下問題。比如如果老師鼓勵學(xué)生站在公正的角度去認(rèn)真評價，他們是能夠做好的，比如我們的，因?yàn)槊看伟l(fā)表時都和班長交流，叫她認(rèn)真記錄真實(shí)的情況。所以我有時遲到她就會記錄。但如果老師不鼓勵他們。他們就比較拖拉，甚至記錄不真實(shí)的東西。

針對這種情況，在后期我經(jīng)常私底下和班干部交流，鼓勵他們認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。情況有一些變化，記錄的情況多了。上交表格也及時了，但對班主任的記錄卻比較少，更多的是對科任教師的記錄，想說的話也少了，甚至很多班級一個月都沒有要向?qū)W校反映的事情。這也許和班主任經(jīng)常過問記錄的事情有關(guān)。所以覺得如果用這些數(shù)據(jù)去評價老師的話是否科學(xué)？以后這種評價手段是否該存在？改如何存在？是我們下學(xué)期要認(rèn)真考慮的問題。

2014年6月27日

第二篇：2013教案檢查評比總結(jié)通報

2013教案檢查評比總結(jié)通報

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，7月24日下午，各校區(qū)校長及教學(xué)主管對我校全體任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查，并進(jìn)行了教案評比活動。

通過本次檢查，發(fā)現(xiàn)各位教師教案的編寫存在許多問題，具體如下：

1.通過檢查發(fā)現(xiàn)極個別教師教案書寫字體不工整，案面不整潔，態(tài)度不認(rèn)真。

2.部分教師教案書寫格式不標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容不完整，有項(xiàng)目空白未填寫。

3.教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深，教師

自身的思想工作沒做通，不能很好地起到反思--調(diào)整--改進(jìn)的作用。

4.課堂活動，板書設(shè)計，游戲缺乏創(chuàng)新，游戲使用有連續(xù)2次授課重復(fù)使用。

5.詳案啰嗦，不簡潔；缺少游戲解釋。

6.第二課時設(shè)計不完善，過于簡單，沒有體現(xiàn)課后過關(guān)內(nèi)容，pockets作業(yè)條沒有張貼。

7.極個別教師課時不夠，簡案書寫太簡單。

評選結(jié)果公布：

通過本次活動，我們評選出了一等獎和二等獎，她們分別是一校Hedy和四校Sunny，在她們的教案中能夠看到，態(tài)度端正認(rèn)真，字體整潔，課堂活動，板書設(shè)計，游戲均有創(chuàng)新；并且能夠遵守教案書寫格式，書寫規(guī)范。尤其是Hedy的教學(xué)反思，用不同顏色的筆書寫，很及時很認(rèn)真，并能總結(jié)發(fā)現(xiàn)授課中存在的問題，寫出改進(jìn)辦法，很多同事們反映：她每次課后走得很晚，總是獨(dú)自留下填寫教學(xué)反思，俗話說：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣！

同時，提名表揚(yáng)二校區(qū)：二校區(qū)教案定期組織檢查，并有批改和評語！值得所有校區(qū)學(xué)習(xí)！

針對檢查中存在問題，我校將采取一下措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

2、各校區(qū)要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

3、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流，必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、制定和組織學(xué)校教案模版及標(biāo)準(zhǔn)化教案要求。

5、9月底之前將對全校教師教案進(jìn)行改進(jìn)復(fù)查，針對本次檢查中出現(xiàn)的問題，限期整改，類似問題重復(fù)出現(xiàn)，將進(jìn)行績效處罰！

教案，顧名思義，就是教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案，沒有充分的準(zhǔn)備，怎能保障一堂高質(zhì)量的授課？

第三篇：優(yōu)秀教案評比通報

**小學(xué)優(yōu)秀教案評比結(jié)果通報

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全校教師規(guī)范教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，積極倡導(dǎo)個性化教學(xué)。**小學(xué)于2013年12月開展了全校優(yōu)秀教案評選活動。在評選過程中，評委會堅持公平、公正、科學(xué)、實(shí)用的原則，對參評的21份教案進(jìn)行評選，共評選出優(yōu)秀教案5份。這些教案在設(shè)計方面精益求精，書寫字跡工整、版面美觀、教學(xué)方法靈活詳盡、教學(xué)小結(jié)、課后反思認(rèn)真，還能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)某鋵?shí)了新知識，從形式到內(nèi)容發(fā)生了很大變化，與我校當(dāng)前進(jìn)行的課堂教學(xué)改革相適應(yīng)，凸顯了科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，很有推廣價值。但也出現(xiàn)個別教師的教案存在教學(xué)過程簡單、程序不完整、教學(xué)反思缺乏思考、重點(diǎn)難點(diǎn)分析不到位、無教學(xué)總結(jié)等方面的問題需引起各位教師的高度重視?，F(xiàn)將本次評選活動結(jié)果通報如下，希望各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎教師的備課經(jīng)驗(yàn)，把這一重要環(huán)節(jié)做實(shí)做好，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)佳績。

附優(yōu)秀教案名單如下：

2013-12-8

第四篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動通報

關(guān)于云山中學(xué)2013—2014學(xué)教學(xué)

優(yōu)質(zhì)課評比活動通報

為深化新課程改革，鼓勵教師不斷鉆研教材，提高自身教學(xué)水平，能夠合理運(yùn)用教學(xué)輔助工具，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。開展了此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，經(jīng)過各位參賽教師激烈的角逐，于12月5日終于落下帷幕?，F(xiàn)將此次活動情況通報如下：

一、認(rèn)識到位，精心準(zhǔn)備

自方案出臺后，教師都踴躍報名參賽，并精心準(zhǔn)備。參賽教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容自己動手制作課件、教具，在課件的操作的掌握上虛心請教學(xué)習(xí)，使自己在上課時能熟練地操作，切實(shí)讓自己在教研活動中促進(jìn)自己進(jìn)步。

二、認(rèn)真對待，注重實(shí)效

參賽教師在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，有效調(diào)控，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時發(fā)揮了學(xué)生主體作用，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，注重了課堂中的多種評價方法的使用，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電教媒體及教具使用合理有序，充分發(fā)揮了其優(yōu)勢，解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性，向課堂四十五分鐘質(zhì)量。

三、敢于創(chuàng)新，課堂精彩

此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，較以往相比較更為精彩。課堂上教師上課教學(xué)方法新，點(diǎn)子多。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，課堂教學(xué)也一樣，正是因

為教師們的不斷創(chuàng)新，促進(jìn)了課堂教學(xué)的精彩與有效，提升了我校教育的質(zhì)量。

只要大家共同努力，我校的課堂定會綻放出更加迷人的光彩。（后附評比結(jié)果）

二0一三年十一月五日

云山中學(xué)2013—2014學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課

評比結(jié)果

經(jīng)過參賽教師一周的激烈角逐，評委的辛苦工作，此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果如下：

一等獎周慶標(biāo)

時小蘭

二等獎：張小燕 涂恒華

吳鵬鵬 王見

三等獎：淦 清 王金曼

熊建華 趙 青

張權(quán)華 鄭 遠(yuǎn)

二0一三年十一月五日

第五篇：教案評比活動總結(jié)

教案評比活動總結(jié)

教導(dǎo)處

為了加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段能集中體現(xiàn)辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)模式特征、規(guī)范教師書寫教案、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)和鼓勵教師積極創(chuàng)新、拓展思維、潛心研究創(chuàng)新型的教育教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和水平，我校在 月

日進(jìn)行了教案評比活動?，F(xiàn)就本次活動情況進(jìn)行總結(jié)如下

此次評比活動全校共有

名教師參加了展評活動，有

等

名教師獲獎

優(yōu)點(diǎn)方面表現(xiàn)在如下幾個方面：

1、全體老師都能認(rèn)真對待此項(xiàng)活動，全部上交了參評教案。

2、教案制作格式靈活多樣，具有實(shí)用性，能指導(dǎo)課堂教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)明確，全面，體現(xiàn)三維并重的思想，符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定有理有據(jù)，符合學(xué)生實(shí)際。

3、全體教師都能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)選擇教學(xué)方法，注意與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，并合理融入其他學(xué)科的知識內(nèi)容。

4、教學(xué)過程中有適當(dāng)?shù)拈_放性問題，體現(xiàn)師生平等、互動的新型關(guān)系。問題情境濃郁，貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破措施選擇科學(xué)合理，符合教學(xué)規(guī)律。

5、教學(xué)反思從實(shí)際出發(fā)，具體深刻。

當(dāng)然在評選活動中也反映出不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別教師無課后分析，或者課后分析不夠深刻，還有的教師反思套話，如教學(xué)效果如何、學(xué)生表現(xiàn)怎樣等，沒有具體到共性問題。

2、個別教師教學(xué)目標(biāo)仍以教師為本位，不能從學(xué)生角度出發(fā)來確定目標(biāo)。

3、個別教師教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定不是根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際情況制定的，而是隨便寫上一個內(nèi)容或者照搬教學(xué)參考書，沒有分析、沒有理論依據(jù)。今后集體備課時要考慮到此環(huán)節(jié)。

4、個別教師書寫潦草，表現(xiàn)出備課不重視、敷衍教學(xué)的態(tài)度。

總體來看，通過本次活動提高了教師教案書寫的水平，一定程度上推進(jìn)了新課程改革步伐，對教師的促進(jìn)作用較好，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。