第一篇：教科版四年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)總結(jié)

教科版《品德與社會》四年級上冊

第一單元：有困難，我不怕

1.（困難）總會在我們前進(jìn)的路上出現(xiàn)，有人說：“困難像彈簧，你（弱）它就（強）。

2.（困難）是我的好朋友，它能幫助我們（進(jìn)步）。

3.困難本身并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝它的（勇氣）4.生活中常有（困難）和（不如意），但無論如何我們都要（堅強面對）5.在前進(jìn)的道路上，我們會遇到各種各樣的（困難），我們要有勇氣面對它們。6.每個人都曾失敗過，面對失敗，有的人（灰心喪氣），有的人卻能把它當(dāng)做一次（成長）和（鍛煉）的機會。7.失敗是成功的（階梯），如果我們從失敗中吸取（教訓(xùn)），看到自己的（不足），從而改進(jìn)自己的（做法），就能走向（成功）。

8.“失敗也十分很重要的，它和成功一樣對我有價值。”這句話是（愛迪生）說的。

9.自信是什么？自信是善于發(fā)揮自己的（長處），自信是敢于正視自己的（缺點），自信是面對困難（百折不饒）??自信就是成功的（起點）。

10.當(dāng)你面對一個令你發(fā)愁的問題時，不妨想一想：如果事情本身難以改變，那為什么不改變一下自己的（想法）和（行為）呢？ 11.千里之行，（始于足下）。

12.只要心中有（夢想）,明天就充滿（希望）。即使在最困難的時候，也要（相信自己），為自己（喝彩）。

13.王獻(xiàn)之，曹雪芹，李時珍，徐霞客，司馬遷的成功來自于面對困難時的（堅持不懈）。

14.在通往成功的路上有一條河，它的名字叫（放棄），這條河上有一座橋，它的名字叫（堅持）。15.克服一次（困難）、實現(xiàn)一個（目標(biāo)），都是一次小小的（成功）。16.生活中難免有（磕磕碰碰），就像牙齒碰到（舌頭），鍋碗碰著（勺）一樣，不值得生氣。

17.多小的一點事，別忘了----讓我先說（對不起）。18.“已所不欲，勿施于人”。你不希望別人怎樣對你，就不要這樣對(別人)。我們要多站在（他人的立場）想問題。

19.快樂和憂傷其實都在自己的心里，用（快樂）的心情去看每一件事，你的心中就會開出一朵朵美麗的小花。

20.每個人都會有（喜怒哀樂），有點（煩惱）也是很正常的。如果我們能做情緒的（主人），學(xué)會（開導(dǎo)）自己，就能經(jīng)常保持一份好心情。第二單元：我們的快樂大本營 1.有了七彩的顏色，（陽光）是那么美麗，有了可愛的（我們），（集體）才充滿生機。

2.在集體里，（學(xué)習(xí)的快樂）可以一起分享，（游戲的快樂）可以一起分享，（成功的喜悅）可以一起分享。

3.我們的集體是一個溫暖（大家庭），大家相互（理解），相互（幫助），一塊兒開心的成長。4.走在前面的，拉（后面的）一把，走在后面的，勇敢地（追上去）。讓我們肩并肩往前走。5.每一個“（我）”，都是“我們”中的一員，我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她（多出點力）。6.同學(xué)們（取長補短），（相互合作），才能把大家的力量凝聚在一起，（共同解決）問題，完成任務(wù)。

7.我們的（班級）就是我們的快樂大本營。8.“三個臭皮匠，（頂個諸葛亮）。”大家都來（出主意），我們一定可以成為（最棒的）。

9.了解了自己班級的（優(yōu)點）和（不足）后，我們就會進(jìn)步的更快。10.我們要發(fā)揚（優(yōu)點），彌補（不足）。

11.制作班級手冊時，集體生活的（點點滴滴），都可以記錄下來，你和同學(xué)們的（照片）、大家互相關(guān)懷和祝福的話語、集體獲得的（榮譽），可以為手冊增色。第三單元：做聰明的消費者 1.我們的（學(xué)習(xí)用品）、（食品）、（衣服）和（日用品）等，幾乎都要從（商店）購買。（各種各樣）的商店，給人們的生活帶來了（方便）。2.百貨商店里有（各種不同）的商品。3.專賣店里的商品（式樣多），（號碼全），可以盡情地挑選。4.菜市場的（蔬菜）和（水果）又多又新鮮。5.大商場里的貨物都是（分類）擺放的，（導(dǎo)購圖）可以幫助我們找到各種商品。6.購物場所（不同），價格就可能（不同）。

7.價格是（變化）的，如果你了解其中的秘密，就能買到比較（實惠）的商品，體會到購物的（樂趣）。

8.購物的學(xué)問很多，我們買東西要從（不同的角度）考慮，才能買到又（實用）又（便宜）的商品。

9.（過了期的食品）千萬不能買。10.貨比三家，不要只比（價格），還要比（質(zhì)量）。11.學(xué)會（選擇），學(xué)會（比較），買自己（需要的），你就是聰明的消費者。12.“三無”產(chǎn)品是指無（質(zhì)量檢驗合格證），無（產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址），無（生產(chǎn)日期和有效期）。

13.（發(fā)票）是一種購物憑據(jù)，有了這個憑據(jù)，我們才能享受商家提供的（售后服務(wù)）。

14.（百貨商場）是綜合性的商業(yè)場所；（超市）的特點是自選后統(tǒng)一結(jié)賬；（專賣商店）只賣一種或一個品牌的商品；（批發(fā)市場）批量買價格便宜。15.爸爸媽媽辛勤的（勞動），撐起了一個（溫暖）的家。16.理財?shù)谝徽小ɑㄥX有計劃），第二招——（需要不需要）。17.買東西前想一想：（我真的非要它不可嗎？），如果回答是“（不）”，那就別浪費金錢了。

18.有些東西我們自己用不上了，扔掉了又可惜。我們可以找一個合適又被允許的地方來（交換）或（出售），這就是一個小小的“（跳蚤市場）”。第四單元：公共生活講道德

1.在我們周圍，有許許多多的（公用設(shè)施），他們默默地為我們（服務(wù)），為我們的生活提供無盡的（便利）??

2.我們每天都在享受這（公用設(shè)施）提供的各種方便。我們應(yīng)該（感謝）它們，（愛護(hù)）它們。傷害了這些生活中無聲的好朋友，最終受傷害的其實是我們的（健康生活），是我們（自己）。

3.我知道的公用設(shè)施有（果皮箱）、（郵筒）、（公用電話亭）、（路燈）、（下水道井蓋）等。4.憲法規(guī)定：“公共財產(chǎn)（神圣不可侵犯）?！逼茐墓藏敭a(chǎn)是（不文明）的行為，嚴(yán)重的甚至是（違法犯罪）行為。

5.有人買東西愛插隊，想的是自己（省時）；有人乘車，乘船搶座位，要的是自己（舒服）；有人把廢物從窗口往外扔，為的是自己（方便）；有人參觀游覽時大聲說笑，圖的是自己（開心）??結(jié)果往往影響了（別人），自己也不見得方便！6.大家生活在一起，多為別人（想一想），多給別人一些（方便），其實也就給了（自己方便），生活將因此而（更舒心）。7.一滴水，能映出（太陽的光輝），一件小事，足以看出一個人的（品格）。8.生活中有許多這樣(規(guī)范)人們行為的“細(xì)繩”。有些是有形的，有些是無形的。他們讓我們的生活（文明）、（有序）??我們不要小看這樣的“細(xì)繩”。9.“不怕一萬，（就怕萬一）”，把安全記在（心里），時刻提醒自己（注意安全）才是（最安全）的。10.據(jù)統(tǒng)計，安全事故已成為14歲以下少年兒童的第一死因。全國平均每天有（40）多名小學(xué)生死于安全事故。生命只有一次，（安全）與我們的生活息息相關(guān)！11.我們不能（傷害）他人，我們要（防止）自己被傷害，我們（提醒）他人不被傷害。

12.“遠(yuǎn)水難救近火，（遠(yuǎn)親不如近鄰）”，“（鄰里好），賽金寶?！?/p>

13.樓上樓下、左鄰右舍生活在一起，有時難免會有些誤會和矛盾，其實，只要（相互體諒），（彼此謙讓），我們就會擁有一個（友好）、（文明）、（清潔）、（舒暢）的居住環(huán)境。

14.我們生活的環(huán)境需要大家共同（愛護(hù)），鄰里之間的許多事情需要大家（協(xié)商解決）。

15.在生活中，我們所處的環(huán)境不同，我們的角色也就不同：在學(xué)校，我們是（學(xué)生）；在電影院，我們是（觀眾）；在超市，我們是（顧客）；在公共汽車上，我們是（乘客）??不管我們在何處，不管我們在何時，我們都應(yīng)該是（文明使者）。16.在平時的日子里，時時、處處按“（文明使者）”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會發(fā)現(xiàn)，我們都會成為（文明使者）。第五單元：大自然發(fā)怒的時候

1.自然災(zāi)害時可怕的。災(zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能一瞬間就被（毀滅），人的生命可能被無情地（奪走）?? 2.自然災(zāi)害有：（龍卷風(fēng)）、（地震）、（火山爆發(fā)）、（干旱）、（颶風(fēng)）、（洪水）、（蟲災(zāi)）??

3.隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人類有時能夠及時地（預(yù)告）災(zāi)害的來臨，有時能減輕災(zāi)害造成的（損失），但現(xiàn)在我們還不能完全阻止（風(fēng)暴），（地震）這些自然災(zāi)害的發(fā)生。災(zāi)害發(fā)生時，我們需要采取正確的方法（保護(hù)好自己），在危險中不忘（救助別人）。

4.每年10月第二個星期的星期三是“（國際減災(zāi)日）”，一般是指減輕由潛在的自然災(zāi)害可能造成對社會及環(huán)境影響的程度。5.準(zhǔn)確的（氣象預(yù)報），能讓我們提前做好防災(zāi)準(zhǔn)備?? 6.洪水來臨前，要迅速撤離到（屋頂）、（山坡）等高處。7.被卷入洪水中不要慌，要借助木頭登（漂浮物）保護(hù)自己，順?biāo)颍ò踩┑胤睫D(zhuǎn)移。

8.洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發(fā)（傳染?。?，發(fā)生（災(zāi)情）。9.（強地震）時非常危險的，甚至?xí)Z走很多人的生命。

10.強烈地震發(fā)生往往只有（幾秒）或者（幾十秒）的時間，要及時就近躲避在（結(jié)實）能掩護(hù)身體的物體下，不能靠近（立交橋）、（電線桿）等易倒塌的物體避險。

11.地震發(fā)生前要做好防震準(zhǔn)備：（清除）室內(nèi)易燃易爆物，管好水電；準(zhǔn)備（防震包），內(nèi)裝解救工具、藥品、食品等。12.如果被困在廢墟下，要設(shè)法向外（傳遞信息），（保持體力），耐心等待（救援）。13.面對突然發(fā)生的地震，我們感到（恐慌），（無助），覺得人的力量是那么渺小?？墒?，我們應(yīng)該相信，多了解一些地震（逃生）知識，加上在地震來臨時的（鎮(zhèn)靜）和（科學(xué)）避險，我們的生命就會多一份保障。14．生存能力是我們在危難中（保護(hù)自己）、（擺脫險境）的能力，是（毅力）和（智慧）的綜合體現(xiàn)。愿我們在自然災(zāi)害面前，采用正確的（避險方法），保護(hù)好自己，愿我們（遠(yuǎn)離災(zāi)害）。15.在災(zāi)害面前，我們（手拉手），（心連心），擰成（一股繩），戰(zhàn)勝災(zāi)難。16.“一方有難，（八方支援）?！薄盀?zāi)害無情，（人有情）?！薄叭碎g自有（真情在）”。17.火警電話是（119），報警請拔（110），病人急救請拔（120），交通事故請拔（122）問答題：

1．不開心時可以怎么辦？ 答：（1）做自己喜歡的運動，忘掉不開心的事。（2）找出不開心的原因。（3）痛痛快快的哭一場。（4）找個好朋友聊聊天。2.怎樣面對失?。?/p>

答：失敗并不可怕，可怕的是自己放棄，只要吸取教訓(xùn)，堅持不懈，成功就會屬于你。

3．你知道哪些購物場所，請至少寫出3例。

答：超市、百貨商場、農(nóng)貿(mào)市場、專賣店、便民店、便利店，小賣部等。4.購物（買東西）時應(yīng)該注意什么？ 答：（1）學(xué)會比較，既要比價格還要比質(zhì)量。（2）查看生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等，避免買“三無”產(chǎn)品。（3）不要輕易相信推銷員的話。（4）索要發(fā)票等 5.如何做一個文明使者？ 答：（1）使用禮貌用語，如“請，麻煩您，謝謝等”（2）公共場合不大聲喧嘩。（3）注意公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。6．如何防雷電？

（1）不宜使用無防雷設(shè)備的電視，音響，電話等。（2）不在水中游泳。（3）不要觸摸天線，水管，鐵絲網(wǎng)等。（4）不站在孤立的樹下。

第二篇：教科版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。這里給大家分享一些關(guān)于教科版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃5篇，供大家參考。

四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃1

一、班級情況分析。

四年級4個班共有300人，這個年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析。

本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從 了解和認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的名人開始安排了： 一、引以為榮的家鄉(xiāng)，二、縮短時空的通信，三、四通八達(dá)的交通。通過第一單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，珍惜今天的幸福生活。第二單元是引導(dǎo)學(xué)生感受通信的發(fā)展變化。第三單元是讓學(xué)生感受交通運輸對社會的重要性，感受到社會的變化，培養(yǎng)自覺愛護(hù)交通設(shè)施的和交通環(huán)境的責(zé)任感。

三、教學(xué)措施。

1、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活，適應(yīng)社會，成為社會需要的人。

2、通過學(xué)習(xí)、實踐、體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀。

3、將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國教育、集體主義教育，國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。

四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃2

第1篇：品德與社會四年級上冊教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護(hù)自己的身體，呵護(hù)生命。

2.初步具備防范意識，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，注意公共安全。

3.知道家庭經(jīng)濟(jì)來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學(xué)習(xí)合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。

4.了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩。

情感目標(biāo)：

1.樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛心的人。

2.具備基本的自護(hù)自救能力。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。

4.形成一定的社會責(zé)任感，體會到大家的事情要靠大家來做。

教材分析。

1.《珍愛生命》主要是喚起學(xué)生對生命的熱愛和珍惜。

2.《安全的生活》通過指導(dǎo)學(xué)生的生活，出盡學(xué)生過一種安全的生活。

3.《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧。

4.《關(guān)心你、愛護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責(zé)任感。

教學(xué)進(jìn)度。

第一單元 6-8課時

第二單元8課時

第三單元8-10課時

第四單元8-10課時

總復(fù)習(xí)

教學(xué)措施。

1.獨立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2.借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進(jìn)行分析、比較，強化主題思想。

3.小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4.收集、整理資料。

5.模仿演示。

6.換位思考。

第2篇：四年級上冊《品德與社會》教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

四年級是學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，并養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規(guī)則的人》;第二單元《做樂觀向上的人;第二單元《做自尊自愛的人》;第四單元《做聰明的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學(xué)生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念安排的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態(tài)度、價值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品質(zhì)的形成和社會性的發(fā)展。

2、知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。

3、通過學(xué)習(xí)掌握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷。

四、教學(xué)措施：

1、全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗。

2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，開展教育教學(xué)活動。

3、重視情感投入，靈活運用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求。

四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

遵循教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育的指導(dǎo)思想，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ)。

二、制定教學(xué)計劃的原則

1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，扎扎實實的提高教育質(zhì)量，為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。

2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。

3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。

4、加強思想品德教育，搞好課內(nèi)外結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動。

5、適當(dāng)拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內(nèi)容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

三、具體做法：

思想品德課進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀(jì)律教育，進(jìn)行社會生活和社會發(fā)展規(guī)律以及社會主義建設(shè)常識教育，培養(yǎng)愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀(jì)律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發(fā)展方向有一個初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。為了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

(一)、課前

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)實施及評價。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，然后熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯;并要準(zhǔn)備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等。

3、了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進(jìn)行教育。

(二)、課內(nèi)

1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達(dá)到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。

2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理――聯(lián)系實際――辨析導(dǎo)行――總結(jié)延伸”這樣的模式，情感激發(fā)要貫徹始終，要講求實效。

3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學(xué)學(xué)”、“思考和練習(xí)”等練習(xí)，應(yīng)在課內(nèi)完成?！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到。

4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動，不要包辦代替。

5、要完成課本后總復(fù)習(xí)。

6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規(guī)范，語言生動簡練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)。

(三)、課后

1、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范的形成。

2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規(guī)范的掌握程度和思想行為表現(xiàn)，評價方法采取期末書面考查和平時行為考核相結(jié)合。要全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。

3、要重視向課外的延伸，指導(dǎo)學(xué)生的行動，注意平時對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。

四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃4

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

四、教學(xué)策略

1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。

四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃5

一、學(xué)生情況分析：

四年級有學(xué)生40人，他們大多，淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。

第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。

第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)摹８嬖V學(xué)生要學(xué)會合理的花費。

第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。

三、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

教科版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

第三篇：教科版四年級品德與社會上冊三

教科版四年級品德與社會上冊

第三單元測試題

班級姓名總分

一、填空（14分）

1、我們的學(xué)習(xí)用品、食品、衣服、日用品，幾乎都要從（）購買。

2、（）的商店，給人們的生活帶來了方便。

3、（）是變化的，如果你了解了其中的秘密，你就能買到比較實惠又便宜的商品。

4、購物的學(xué)問很多，我們買東西要從（）考慮，才能買到實惠的商品。

5、學(xué)會（），學(xué)會（），買自己（），你就是聰明的消費者。

二、選擇（12分）

1、下面哪些同學(xué)做得對（）

A、紅紅家里很有錢，她每天打的上學(xué)。B、小剛媽媽病了，他用自己的零花錢為媽媽買吃的。C、媽媽給了小蘭許多零花錢，小蘭想：現(xiàn)在我可以想買什么就買什么。D、小明把自己的零花錢存起來，想買東西向大人要，自己的零花錢不能動。

2、湖南鬧水災(zāi)，下面同學(xué)的想法正確的是（）

A、向媽媽要錢，給災(zāi)區(qū)人民捐款B、把自己的零花錢拿來捐給災(zāi)區(qū)人民C、我又沒受災(zāi)，不用管D、零花錢捐了太心疼。

3、下面哪種做法是正確的？（）

A、貨比三家，買最實惠的商品B、哪兒賣的貴我就在哪兒買C、以前用過的舊書太占地兒，把它們?nèi)恿薉、穿小了的衣服可以捐給災(zāi)區(qū)小朋友

4、同學(xué)今天過生日，下面做法正確的是（）

A、問父母要錢，給同學(xué)買個貴重的禮物B、把自己的零花錢利用起來，送同學(xué)一個他喜歡的又能表達(dá)心意的禮物C、把別人送給同學(xué)的禮物要來自己玩。D、讓媽媽給同學(xué)買一個禮物，順便自己也買一個。

三、判斷（10分）

1、便宜沒好貨（）

2、價廉物美，便宜也有好貨（）

3、購物場所不同，價格也會不同（）

4、買東西是大人的事，我用不著知道那么多（）

5、買東西有沒有發(fā)票都無所謂（）

四、簡答（14分）

1、算一算你們?nèi)胰艘粋€月的開支有哪些，并做一張收支表

2、想一想，零花錢怎樣花才合理？

第四篇：四年級上冊品德與社會總結(jié)

四年級上冊品德與社會總結(jié)

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·品德與社會（四年級上冊）》，根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與社會（實驗稿）》的要求，以家庭、學(xué)校、社區(qū)與家鄉(xiāng)板塊為主要范域，按照從個人到社會的線索，設(shè)置了珍愛生命、合理消費、關(guān)愛他人以及社會責(zé)任感主題。與其他各冊相比，本冊教材在體現(xiàn)新課標(biāo)理念、新教材觀的同時，還突出表現(xiàn)為對主題內(nèi)容認(rèn)識角度上的創(chuàng)新。

（一）本冊教材體現(xiàn)的新課標(biāo)理念

“以兒童社會生活為主線”

首先，本冊教材突出其“范例”的特點，引導(dǎo)教學(xué)回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學(xué)活動的基礎(chǔ)，讓教學(xué)活動能夠解決兒童真實存在的問題。

本冊第一單元中“呵護(hù)我們的身體”，打破了以往直接給出幾種行為指導(dǎo)，或者呈現(xiàn)一個他人怎樣呵護(hù)身體的故事的做法，而是首先引導(dǎo)學(xué)生回到自己生活中，看看自己都有哪些生活習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上大家討論一下：哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，怎樣才能形成良好習(xí)慣。為了增強教育的實效性，教材設(shè)置了學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣過程中常常遇到的幾種困難，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的問題進(jìn)一步思考：當(dāng)有了良好習(xí)慣意識以后，遇到這樣或那樣的問題，我曾經(jīng)怎么處理？現(xiàn)在還有哪些地方仍然覺得困難？大家在交流、激思過程中，找到適合自己的辦法。總之，第一要讓學(xué)生找到自己的問題；第二要切實幫助學(xué)生解決生活中的問 題。

其次，尊重兒童生活。只有充分尊重兒童生活的現(xiàn)實狀況，尊重兒童對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，才能提出適宜的“發(fā)展區(qū)域”，才能進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。

我們在破除陋習(xí)這部分，教材并沒有一味地對“陋習(xí)”說“不”，而是在尊重兒童生活的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的情況引導(dǎo)兒童采取相宜的做法。教材的三個范例分別代表三種不同情況：第一個范例是隨地吐痰，這屬于大家普遍知道是陋習(xí)，但在生活中很多人卻不以為然，認(rèn)為是小事一樁的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展活動的時候，要考慮到其涉及面的廣泛與人們長期不以為然的態(tài)度，注意教育的長期性與勸誡性，開展一些制作宣傳欄、小標(biāo)語等活動，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。第二個范例是宰殺、食用野生動物，這屬于隨著人畜共生疾病出現(xiàn)以后，人們新認(rèn)識到的不良習(xí)慣。教學(xué)目的是要學(xué)生及時掌握這個新信息，主動去避免養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣。但是，有些地方的飲食習(xí)慣就是這樣，教學(xué)的時候要尊重這個現(xiàn)實情況，在尊重的前提下，引導(dǎo)學(xué)生思考：為了自己的健康，要注意些什么？（盡可能不直接與這些活的野生動物接觸，對加工刀具高溫消毒，食用時減少食用量，并可食用蒜蔥等幫助殺菌……）從而形成一種衛(wèi)生意識。第三個是相互夾菜，這在全中國的家庭里都比較普遍，是中國的一種傳統(tǒng)做法。我們并不是要通過這樣的范例，讓學(xué)生都回家反對家人夾菜，而是讓他們根據(jù)不同的家庭情況（家人的意識強弱、有無病人等），采取相應(yīng)的做法。其三，以兒童生活的邏輯為線索，有主有次有詳有略安排各話題的教學(xué)內(nèi)容。這個理念貫穿我們教材始終。如“安全地生活”這個單元，就是根據(jù)總體

上兒童生活中容易出現(xiàn)的安全問題（劃傷、摔傷、溺水等），根據(jù)兒童生活的幾個主要空間（家庭、學(xué)校、社區(qū)公共場所）來安排各課內(nèi)容。尤其突出了學(xué)生普遍容易遇到的火災(zāi)險情。各地教師要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，有主有次、有輕有重地安排教學(xué)內(nèi)容。

“點面結(jié)合”

“點”指社會生活的主要因素，“面”指社會生活的領(lǐng)域。

第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”涉及到兒童社會生活的好幾個領(lǐng)域（面）：家庭、鄰里（社區(qū)）、社會，同時也包含其社會生活的幾個主要因素（點）：（1）與家人的關(guān)系、自我與他人的關(guān)系，個人與社會的關(guān)系等；（2）恪守傳統(tǒng)美德、遵守社會規(guī)則與法律、弘揚人性的真善美；（3）養(yǎng)成社會關(guān)注意識，形成社會責(zé)任感等。我們在設(shè)計的時候，本著在面上選點，將各點融合在面里的原則，組建了四課“讓爺爺奶奶高興”“伸出愛的手”“我的鄰里鄉(xiāng)親”“大家的事情大家做”。所以，這四課的關(guān)系不是一個單一的由小到大的擴延關(guān)系，而是一個多維際關(guān)系，有相互交叉的內(nèi)容。這樣的設(shè)計是根據(jù)兒童生活世界的多維交叉特點而來的，教學(xué)的時候要注意各課的主題目標(biāo)以及各課之間的關(guān)系。

“綜合交叉，螺旋上升”

本課程的綜合，不僅僅是多學(xué)科知識的綜合，同時也是各種認(rèn)知、情感、能力的綜合。

如《美麗的生命》一課，“生命使世界美麗”呈現(xiàn)了一幅反映大自然各種生命共生共存、美麗如畫的圖畫，讓學(xué)生通過欣賞圖中的各種生命之美、生命帶來的世界之美，移情到自己的身邊，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，引發(fā)學(xué)生對生靈萬物的情感。在這個過程中，兒童的認(rèn)知、體驗、欣賞、反思、移情等心理都得到參與；讀圖、觀察、聯(lián)想、詢問等學(xué)習(xí)方法得到運用；關(guān)于生命類別、生命歷程的生物學(xué)知識，關(guān)于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學(xué)知識，關(guān)于愛惜生命的道德體驗等都融會其中。

又如在第三單元“花錢的學(xué)問”中，我們一方面讓學(xué)生通過調(diào)查了解家庭的開支主要有哪些方面，以此培養(yǎng)他們的認(rèn)知。同時在這個活動中，讓學(xué)生意識到家庭開支包括方方面面，在一定時期就能累計到一個不小的數(shù)目，以此形成“花錢要節(jié)約，要有計劃”的意識。

螺旋上升指同一主題在不同年級可以重復(fù)出現(xiàn)，但主題思想是不斷發(fā)展深入的。如在第一單元“美麗的生命”中有關(guān)于生命的話題，這個話題我們在低年級也涉及到，但低年級主要是讓學(xué)生從感性出發(fā)關(guān)愛花草樹木，這里側(cè)重讓學(xué)生從生命的角度認(rèn)識對待動植物，這里不僅有關(guān)愛，還有尊重。不僅認(rèn)識到動植物的可愛魅力，更主要的是體會到他們作為活生生的生命的情感、生存狀態(tài)、生命需求。

（二）本冊教材主題內(nèi)容認(rèn)識角度的創(chuàng)新

第一單元 珍愛生命

本單元編寫思路是從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛、尊重，從而珍惜生命、善待生命。關(guān)愛動植物是一個老話題，但從生命的角度來認(rèn)識動植物才是一個新思維。這是本單元的一個難點。教學(xué)的時

候，要注意讓學(xué)生具體體會到動植物的“命”本質(zhì)，比如：花朵散發(fā)出的芬芳?xì)庀ⅲ诺臉幼?；小狗對主人的忠誠等。了解其生命需求，給予其生命的關(guān)愛與尊重。

第二單元 安全地生活

本單元不是讓學(xué)生重溫耳熟能詳?shù)摹斑h(yuǎn)離危險”“走近安全”的道理，而是通過情景體驗真正建立起安全意識，通過模擬活動，實實在在掌握一些正確的做法。

如《與陌生人交往的時候》，通過兩幅圖畫呈現(xiàn)了與陌生人打交道兩個典型情景，讓學(xué)生通過思考得出結(jié)論，我該怎樣與陌生人說話、說怎樣的話？我要不要給陌生人開門，在什么情況下才可以開門，如果不開門，怎樣做到得體有禮貌……續(xù)寫小故事意在此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考在其他場合遇到陌生人應(yīng)該怎樣做。研討問題的提出，不追求固定的、統(tǒng)一的結(jié)論，而是為學(xué)生留出了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。

第三單元 花錢的學(xué)問

談到錢，以往的教育主要是談“省錢”，說節(jié)約，這也是本單元的目標(biāo)之一。但不同之處在于：本單元不是告訴學(xué)生“省錢”的道理，而是讓學(xué)生在了解家庭收支、知道錢的有限與需求的無限基礎(chǔ)上，體會到要合理與有計劃地消費。僅僅知道“省錢”屬于理財范疇，涉及的是人（主體）與錢財（客體）的關(guān)系；合理安排自己的消費行為屬于消費觀范疇，涉及的是人（主體）與錢財──消費品（復(fù)合客體）的關(guān)系；前者在目標(biāo)上屬于認(rèn)知（知道省錢的道理），后者在目標(biāo)上更側(cè)重能力（能夠合理安排自己的消費行為）。教學(xué)的時候要注意活動的目標(biāo)性。

本單元還注意引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開聯(lián)想，對問題的認(rèn)識具有更開闊的視野。如《購物場所我知道》一課，“瞭望臺”的設(shè)計，就是讓學(xué)生對購物方式有更加開闊的視野，知道一些新穎的購物方式和支付方式。

第四單元 關(guān)心你，愛護(hù)他

本單元主要從兩個方面展開：

一方面：社會是一個人與人組成的“眾”，社會里的每個人各有特點，有的年老體弱，有的身強力壯；有的生活幸福，有的遇到一些麻煩……我們只有相互扶持、關(guān)愛，才能組成一個“眾”（社會的本義）。這種關(guān)愛的基石是平等，不是“施與者”對“弱勢群體”的情感。所以，在關(guān)愛老年人部分，一要讓學(xué)生了解老人過去與現(xiàn)在為家庭社會做的貢獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上形成尊敬老人的情感；二要學(xué)生從“特點”的角度認(rèn)識老年人的種種表現(xiàn)，從而知道這樣的表現(xiàn)是人在某一個階段必然要經(jīng)歷的，每一個人都如此。在此基礎(chǔ)上認(rèn)同老人的特點。教學(xué)時，要避免局限在單一的因為老人老了，腿腳不方便，所以我們要幫助他們。關(guān)愛殘疾人部分，一要讓學(xué)生了解殘疾人因為身體不如健康人，一些健康人很容易做到的事情對于他們來說卻很困難，要讓學(xué)生體會殘疾人為此付出的努力，欣賞他們堅毅的精神與巨大的生活勇氣。二要學(xué)生了解有些殘疾人能做到的事情，健康人做起來卻很困難，比如，盲人觸摸盲文。從而欣賞殘疾人，尊重殘

疾人。

另一方面，社會上很多事情是大家的事情，生活在社會中的每一個個體都有責(zé)任與義務(wù)去完成。完成的行為不是“做好事”，也談不上“受到表揚”。目的在于培養(yǎng)學(xué)生作為一個社會人應(yīng)有的社會關(guān)注度與社會責(zé)任感。教師引導(dǎo)的時候要注意與三年級的“我的角色與責(zé)任”相區(qū)別?！拔业慕巧c責(zé)任”強調(diào)的是個體的各種個性角色（學(xué)生、游客、售票員等）相應(yīng)的責(zé)任，“大家的事情大家做”強調(diào)的是一種共性角色（社會人）應(yīng)有的意識與責(zé)任。

第五篇：教科版四年級上冊品德與社會期末測試卷

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期四年級品德與社會期末測試題

班級姓名得分

一、快樂展示臺。（每空1分，共24分。）

1、失敗是（）的階梯，我們應(yīng)該從失敗中吸?。ǎ?，看到自己的（），從而改進(jìn)自己的做法，就能走向（）。

2、自信就是善于發(fā)揮自己的（），自信就是敢于正視自己的（），自信就是面對困難（）。

3、我們的集體是一個（），大家（）、（），一塊兒開心地成長。

4、學(xué)會（），學(xué)會（），買自己需要的，你就是聰明的（）。

5、每個人都會有（），有點煩惱也是正常的。如果我們能做情緒的主人，學(xué)會開導(dǎo)自己，就能經(jīng)常保持一份好心情。

6、（）是一種購物憑據(jù)，正規(guī)的商場都應(yīng)該給消費者開具（）。

7、常見的自然災(zāi)害有（）、（）、（）、（）等。

8、大家（），互相合作，才能把每個人的力量凝聚在一起，共同解決問題，完成任務(wù)。

9、我知道的購物場所有（）（）（）。

二、開心辨辨辨。（每空1分，共7分。）

1、在班級遇到事情需要解決時，應(yīng)該由（）拿主意。

A．班主任B．班長C．大家商量后

2、我國的“消費者權(quán)益日”是每年的（）。

A、3月14日B、3月15日C、3月16日D、3月12日

3、選擇食品主要看（）。

A.保質(zhì)期越近越好B.食品配料越豐富越好

C.價格越低越好D.包裝袋越漂亮越好

4、三無產(chǎn)品不包括（）。

A無質(zhì)量檢驗合格證B 沒有價格

C 無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址。D 無生產(chǎn)日期和使用期。

5、到()里可以一次購買多種商品，到()里購買合適的裙子，人們到

()里可以進(jìn)行自由交易。

A便民店B百貨商店C服裝店D集市

6、鄰里之間不應(yīng)該（）

A和睦相處B互相理解，互相幫助

C一點小事就斤斤計較D有了矛盾協(xié)商解決

7、地震發(fā)生時，下面（）中做法是錯誤的。

A躲到廁所的角落。B從窗戶往下跳

C躲在床邊或桌子邊，用枕頭保護(hù)頭D用硬物敲擊管道，向外傳遞信息

三、公正的小法官（每題1分，共6分。）

1、克服一次困難，實現(xiàn)一個目標(biāo)，都是一次小小的成功。（）

2、善待自己，善待他人，我們的生活就會充滿愛的陽光。（）

3、購物里面有學(xué)問，購物時間、購物場所、購物季節(jié)不同，價格有可能不同。（）

4、父母為家庭提供收入時他們應(yīng)盡的義務(wù)，我們不需要去珍惜。（）

5、超市里的商品總是比別處的便宜，而且質(zhì)量也有保障，所以大家都愛到超市中購物。（）

6、家庭理財是爸媽的事情，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）

四、公正廉明：下面兩位同學(xué)的說法你同意嗎？為什么？（每題7分，共14分。）

1、這些牛奶的保質(zhì)期快到了，商店打折銷售，我們抓緊時間去，多買點。

2、我不喜歡參加集體活動，因為那樣會影響學(xué)習(xí)。

五、比比誰聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（每題7分，共21分。）

1、星期天，在家整理自己的東西，發(fā)現(xiàn)好多衣服都太小了，有些書籍是我看了很多遍的了，扔了太可惜，放在家里又占空間。

2、老師安排我們調(diào)查了解身邊的公共設(shè)施，可是爸爸媽媽為了我的安全，不讓我獨自外出。

3、你和小伙伴正在野外玩耍，忽然間電閃雷鳴。

六、小小觀察員：（每題7分，共14分。）

1、同學(xué)們，你有沒有注意，每天的放學(xué)時間，在我們的學(xué)校門口會有很多的同學(xué)和家長，這種情況下有沒有安全隱患呢？你有什么好主意來解決這個問題呢？

2、“新華網(wǎng)長沙8月24日電：24日上午，記者從湖南省防汛抗旱指揮部獲悉，受今年第9號臺風(fēng)‘圣帕’的影響導(dǎo)致的強降雨給湖南造成了嚴(yán)重的災(zāi)情，全省共有506.71萬人受災(zāi)；全省停產(chǎn)工礦企業(yè)1578個，公路中斷1197條次，農(nóng)作物受災(zāi)面積近17萬公頃，3座縣級以上城市進(jìn)水受淹。”

讀了這則新聞報道，你分析一下，災(zāi)區(qū)人民會面臨哪些實際困難？以你的能力，可以給他們提供什么幫助？

七、實踐大舞臺：（每題7分，共14分。）

1、鄰居家的小姐姐，練琴到晚上十點多，影響了小虎休息，如果你是小虎，你會如何解決這個問題？

2、平時，你是一個開開心心生活的孩子嗎？你有哪些讓自己開心的小竅門呢？