第一篇：鄭州航院工商管理專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃(征詢意見稿)

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院工商管理學(xué)院 工商管理專業(yè)“十三五”建設(shè)規(guī)劃 前言

在“十三五”（2016-2020）期間，我們將以建設(shè)一流工商管理專業(yè)為總目標(biāo)，按照“鞏固、提高、改革、創(chuàng)新”的方針，在“學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和組織管理”等5個方面進(jìn)行規(guī)劃創(chuàng)新，加大專業(yè)改革力度，強化航空特色，落實特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，力爭使工商管理專業(yè)居于河南省前五位，夯實“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)。

一、工商管理專業(yè)發(fā)展概況

專業(yè)變遷工商管理專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，歷經(jīng)工業(yè)企業(yè)計劃管理、計劃管理、工商企業(yè)管理、企業(yè)管理等名稱變遷，1999年更為現(xiàn)名。

辦學(xué)規(guī)模自1998年開始招收本科，截至2016年，累計畢業(yè)生2618人。目前每屆招生2個班，在校生400人左右。

專業(yè)定位培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、管理能力強、政治水平和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)高，能在企事業(yè)單位及政府部門從事綜合管理與職能管理的應(yīng)用型管理人才。

師資力量目前專職教師14人，其中高級職稱9人，博士4人。高水平師資欠缺，職稱結(jié)構(gòu)尚不合理，有待于進(jìn)一步優(yōu)化。

教學(xué)科研教學(xué)任務(wù)多，教學(xué)質(zhì)量高，兩人次獲得學(xué)校首屆教學(xué)質(zhì)量獎；科研方向分散，科研水平有待提高。目前承擔(dān)國家社科項目1項，省部級項目15項目；發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。教學(xué)改革積極申報項目，承擔(dān)省級教改項目一項，校級教改項目多個；加強《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《技術(shù)經(jīng)濟學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)力》等課程觀摩和研討活動，強化探究式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)和實踐實驗教學(xué)。

實踐教學(xué)現(xiàn)有實踐教學(xué)項目包括金工實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。突出管理技能實訓(xùn)和企業(yè)經(jīng)營模擬，多年來，一直組織學(xué)生參加全國管理決策模擬大賽，取得優(yōu)異成績，2016年度獲全國冠軍。先后與中航新航、寶成和秦嶺集團(tuán)等建立校企合作關(guān)系，建立實習(xí)基地；不斷加強與河南本土企業(yè)的聯(lián)系，在佰利聯(lián)、多氟多和蒙牛集團(tuán)焦作分公司等建立實習(xí)基地，繼續(xù)拓展與金星集團(tuán)、宇通客車、雙匯食品、瑞貝卡集團(tuán)和天冠集團(tuán)等的聯(lián)系，不斷深化校企合作，確保實踐教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、“十三五”工商管理專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，貫徹學(xué)?！昂娇諡楸荆芄そY(jié)合”的發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新教育理念，深入推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和培養(yǎng)模式的專業(yè)綜合改革，強化實踐教學(xué)與航空管理特色，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)科學(xué)與人文精神的結(jié)合，全方位構(gòu)筑學(xué)生的人格、知識、能力和素質(zhì)體系，不斷提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的企事業(yè)單位綜合管理者和自主創(chuàng)業(yè)人才。

三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1.圍繞工商管理核心課程群，組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。明確工商管理專業(yè)改革目標(biāo)，引入先進(jìn)教學(xué)理念，以校內(nèi)優(yōu)秀教師為主，吸納合作企業(yè)高管，建立一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。健全團(tuán)隊運行機制和激勵機制，爭取校內(nèi)教師定期到企業(yè)鍛煉和出國訪學(xué)；重點做好培養(yǎng)和提振專業(yè)帶頭人和骨干教師工作，夯實專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。

2.瞄準(zhǔn)時代發(fā)展，創(chuàng)新課程和教學(xué)資源建設(shè)。把握互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、企業(yè)創(chuàng)新實踐和工商管理專業(yè)發(fā)展前沿，根據(jù)航空產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展要求，及時調(diào)整、更新和完善教學(xué)內(nèi)容。抓好精品課程建設(shè)，重點建設(shè)《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《航空公司運營管理》和《航空企業(yè)文化》等精品課程與特色課程，形成特色鮮明的專業(yè)核心課程群，力爭成為河南省同類高校精品課程；重視教材建設(shè)，努力開發(fā)航空特色的管理教材；加強協(xié)同開發(fā)，優(yōu)化課程設(shè)置共享平臺，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。3.創(chuàng)新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式。要創(chuàng)新教學(xué)理念，真正以學(xué)生為中心，注重因材施教，全面落實項目驅(qū)動式、研究式、參與式和討論式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；增加情景教育，創(chuàng)設(shè)真實管理情景，推行案例教學(xué)、經(jīng)營模擬、小組討論、團(tuán)隊作業(yè)等教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在“管理中學(xué)習(xí)管理”；努力促進(jìn)科研與教學(xué)互動，積極吸納和引導(dǎo)參與學(xué)生科學(xué)研究；及時總結(jié)教改經(jīng)驗；改革教學(xué)考核方式，給教師更多考核自主權(quán)。

4.強化實踐教學(xué)，加強實習(xí)基地建設(shè)。切實加強校內(nèi)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，充實實踐教師隊伍。改革實驗室管理辦法，提高實驗室管理水平，營造良好的實踐教學(xué)環(huán)境。加強校企合作，密切與中航工業(yè)的聯(lián)系，開拓本地渠道，建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地。中航工業(yè)實習(xí)基地主要讓學(xué)生了解中航工業(yè)的運營模式，體驗其管理文化的博大精深；本地企業(yè)主要負(fù)責(zé)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)。學(xué)院將與校外合作單位共建工商管理綜合實驗室，為實踐教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)平臺；創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計性實驗，倡導(dǎo)自選性和協(xié)作性實驗。5.重視教學(xué)研究，匯聚教研成果?！笆濉逼陂g，力爭承攬省部級教研課題3項，完成教材3部，發(fā)表國內(nèi)核心期刊教學(xué)研究論文10篇，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議5次以上；每年撰寫教學(xué)改革(研究)經(jīng)驗報告1份，教學(xué)案例10篇以上；完成工商管理專業(yè)未來發(fā)展密切相關(guān)的課題研究報告3份；召開區(qū)域性和行業(yè)性學(xué)術(shù)研討會議3次；為多家企業(yè)員工進(jìn)行專項培訓(xùn)和咨詢，提升服務(wù)社會的能力。

6.規(guī)范過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)管理改革，建立良好的教學(xué)科研環(huán)境，為教師科研教學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展提供制度支持。根據(jù)學(xué)院制定的教學(xué)管理文件，結(jié)合本專業(yè)實際，建立健全專業(yè)教學(xué)管理制度，教案、大綱、習(xí)題、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)材料，嚴(yán)加要求，統(tǒng)一存檔；制定和實施教學(xué)質(zhì)量保證措施；充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的功能，對專業(yè)建設(shè)指引方向。

7.凝心聚力，全面提升育人質(zhì)量。大膽嘗試，創(chuàng)新模式，實現(xiàn)第二課堂社會化，建立面向?qū)W生的各種專業(yè)性活動組織，使學(xué)生體驗企業(yè)的各種機能和工作環(huán)境。重視個性教育，為個性化教育提供環(huán)境和條件保證。加強通識教育，培養(yǎng)學(xué)生扎實寬厚的學(xué)科綜合基礎(chǔ)，掌握分析和解決問題的方法論；努力實現(xiàn)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新和創(chuàng)新精神明顯提高，并擁一批有標(biāo)志性成果；畢業(yè)生受到社會廣泛歡迎，考研升學(xué)、一次性就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量和五年后薪資水平，在河南省同類高校同類專業(yè)處于領(lǐng)先地位。通過全面持續(xù)的專業(yè)綜合改革和建設(shè)，力爭將工商管理專業(yè)在“十三五”期間建設(shè)成立足中原、面向全國、航空特色鮮明、實踐優(yōu)勢突出、國內(nèi)有一定知名度的省級優(yōu)秀特色專業(yè)，努力向著“雙一流”的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

（二）具體目標(biāo) 1.新專業(yè)設(shè)置規(guī)劃

力爭2017-2019年間，申報開設(shè)新專業(yè)，并實現(xiàn)招生。2.特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

力爭工商管理專業(yè)在2020年建成省級特色專業(yè)和省級專業(yè)綜合改革試點。

（三）專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容 1.師資隊伍建設(shè)

2016年 2017年

2018年

2019年

2020年 15 16 17 18

教授 1 2 2 3

博士 5 6 7 8

2.課程與教學(xué)改革

充分借鑒兄弟院校專業(yè)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗和成熟做法，不斷優(yōu)化課程體系，引入批判性思維類課程，突出傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代管理的融合，加大跨文化管理類課程設(shè)計，強化實踐教學(xué)和案例教學(xué)，增加航空管理類課程，服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，建立特色鮮明的工商管理專業(yè)核心課程群；積極進(jìn)行教學(xué)和考試改革，明確課程定位；落實專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，積極建立課程組，實行首席教師負(fù)責(zé)制。3.教材建設(shè)

努力結(jié)合學(xué)校定位、工商管理專業(yè)和課程定位，積極開展教材建設(shè)，編寫出版?zhèn)€性化教材。其中，《管理學(xué)》修訂計劃已經(jīng)完成，《戰(zhàn)略管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力》、《航空企業(yè)運營管理》、《航空企業(yè)文化》和《航空企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新管理》列入教材出版規(guī)劃。4.實驗室與實習(xí)基地建設(shè)

配合學(xué)校實驗室整合，努力高質(zhì)量地建成“工商管理專業(yè)沙盤模擬實驗室”、“工商管理實訓(xùn)實驗室”，爭取早日建成“企業(yè)管理案例研究中心”和“航空企業(yè)文化研究中心”。精心維持現(xiàn)有實習(xí)基地，不斷開辟新的實習(xí)和實訓(xùn)基地。6.教研科研建設(shè)

積極開展教研活動，使之制度化、實效化。推動和支持教師申報各級各類課題，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文。高質(zhì)量完成工商管理專業(yè)綜合改革試點項目的任務(wù)要求。

四、“十三五”工商管理專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)

（一）人才培養(yǎng)模式改革

1、明確培養(yǎng)目標(biāo)，真正落實“航空為本、管工結(jié)合”的辦學(xué)定位，重視教育過程管理，加大課程體系與核心課程建設(shè)，加強工商管理專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)；完善學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，促成實現(xiàn)全學(xué)院甚至學(xué)校內(nèi)部跨專業(yè)選課；創(chuàng)新教學(xué)管理和評估制度，為人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)造良好環(huán)境。

2、加強校企合作，促進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)校企深度合作互融互動，組建面向綜合改革的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，創(chuàng)辦基于工商管理專業(yè)的新專業(yè)和新方向；

3、創(chuàng)新合作方式，與合作單位聯(lián)合開展“主題沙龍”、“五星體驗”活動，實現(xiàn)協(xié)同育人，加強學(xué)生對航空企業(yè)的職業(yè)認(rèn)識，增強未來從事航空管理的自覺性。

（二）專業(yè)教學(xué)資源

1、每年申報與完成2-3項校級科研、教學(xué)改革課題，完成省級以上科研立項課題、綜合教改項目爭取到2020年不低于3項。

2、優(yōu)化工商管理專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，全面落實質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，豐富完善教學(xué)資源庫。

3、充分采用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源、MOOC的共建共享。爭取在2018年底，有1-2門課程開展慕課建設(shè)，實施翻轉(zhuǎn)課堂。利用校園網(wǎng)絡(luò)，所有教學(xué)資源全部上網(wǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃。加大教材建設(shè)力度，積極開發(fā)特色課程和教材，努力提高教材質(zhì)量，力爭進(jìn)入規(guī)劃教材系列。

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)

1、校內(nèi)實訓(xùn)實驗室

配合學(xué)校實驗室資源整合，努力充實、完善工商管理專業(yè)建設(shè)所需要的實驗資源，包括企業(yè)經(jīng)營模擬、技能實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實驗室等，申請建立企業(yè)管理案例研究中心和航空企業(yè)文化研究中心。

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)課程涉及的知識包括營銷管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、研發(fā)管理、采購管理、財務(wù)管理等多個方面，圍繞這些方面的內(nèi)容實施企業(yè)經(jīng)營決策模擬活動，來體驗企業(yè)經(jīng)營管理的歷程，探索企業(yè)經(jīng)營管理之道。

2、校外實訓(xùn)基地規(guī)劃

（1）在現(xiàn)有實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，再開發(fā)3－5家企業(yè)實習(xí)基地；（2）根據(jù)企業(yè)的要求，組建訂單班進(jìn)行教學(xué)和實習(xí)。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專項工作小組

成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人和教研骨干組成的落實“十三五”規(guī)劃專項工作組，按照不同的角色，明確分工，分塊負(fù)責(zé)目標(biāo)管理、頂層設(shè)計、任務(wù)分解、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和過程跟蹤與督導(dǎo)，確保專業(yè)建設(shè)取得預(yù)期效果。

（二）以師資隊伍建設(shè)為基本保障

加強崗位設(shè)置管理，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，改革評價激勵機制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，激發(fā)師資隊伍活力。以學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人為領(lǐng)軍人物帶動工商管理專業(yè)發(fā)展。

（三）以課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)

提高辦學(xué)水平，核心是課程建設(shè)的水平。把課程建設(shè)作為帶動工商管理專業(yè)建設(shè)的龍頭，夯實課程建設(shè)基礎(chǔ)，整合教學(xué)資源，培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，凝練學(xué)科團(tuán)隊，將課程建設(shè)的成果運用于專業(yè)建設(shè)和教學(xué)效果。

（四）爭取經(jīng)費投入，保證項目的順利進(jìn)行

第二篇：幼兒園發(fā)展規(guī)劃教師意見征詢表

大路幼兒園發(fā)展規(guī)劃教師意見征詢表

(2016)尊敬的各位教職員工：

我園未來的發(fā)展關(guān)系著我們每一個人的專業(yè)成長與職業(yè)幸福感！促進(jìn)幼兒園持續(xù)和諧發(fā)展是我們每一個幼教人共同的責(zé)任與美好的愿望！為了幼兒園未來的發(fā)展能更多地汲取每一位教職員工的智慧與經(jīng)驗，更多地反映每一位教職員工的意志與心愿，在制定未來三年規(guī)劃（2016—2018）之際，特設(shè)計問卷聽取和了解每一位教職員工意見和建議。

希望每一位教職員工能充分發(fā)表您的真知灼見，認(rèn)真填寫問卷！1．您的基本情況：

年 齡 □ 20歲以下

□ 21~30歲 □ 31~40歲 □ 40歲以上

進(jìn)入幼教行業(yè)年限 □ 1~2年 □ 3~5年 □ 6~10年 □ 11年以上 2．您擔(dān)任的崗位（可以多選）

□中層管理崗位 □班主任教師 □后勤員工

□教師

3．請您認(rèn)真分析幼兒園的現(xiàn)狀，分析幼兒園發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢及潛在發(fā)展空間 請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．您認(rèn)為幼兒園應(yīng)辦成一所怎樣的幼兒園（辦學(xué)目標(biāo)）： 請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．您認(rèn)為幼兒園應(yīng)培養(yǎng)怎樣的幼兒（培養(yǎng)目標(biāo)）： 請您簡要描述：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．根據(jù)我們幼兒園教育資源的現(xiàn)狀，請你思考幼兒園可以從哪方面著手進(jìn)行特色打造，創(chuàng)建為幼兒園的品牌，從而形成幼兒園特色。請您簡要描述：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．您認(rèn)為在未來三年我園應(yīng)致力于建設(shè)一支怎樣的教師隊伍。請您簡要描述：_____________________________________________________________________________________________________另外，教師隊伍建設(shè)應(yīng)著重提倡哪些主要的價值理念，如尊重、理解、關(guān)心、鼓勵、自主、合作以及團(tuán)隊精神等，請根據(jù)您的主張依次寫出10個關(guān)鍵詞：

（1）__________（2）__________（3）__________（4）_________（5）_________（6）__________（7）__________（8）__________（9）_________（10）_________

8．在以往的幼教工作過程中，您認(rèn)為哪些舉措（如文體慶?；顒?、培訓(xùn)活動、專業(yè)技能競賽等）最有利于教師隊伍的成長與發(fā)展，請您依次寫出3—5項措施：（1）___________________________________________________（2）___________________________________________________（3）___________________________________________________（4）___________________________________________________（5）___________________________________________________ 9．青年教師是學(xué)校未來持續(xù)健康發(fā)展的核心力量，您認(rèn)為在青年教師的培養(yǎng)方面學(xué)校還可以采取哪些措施，請?zhí)岢?—3條建議：

（1）___________________________________________________（2）___________________________________________________（3）___________________________________________________

10．您認(rèn)為最能持久促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展的動力是：①經(jīng)濟獎勵 ②榮譽獎勵 ③工作成績 ④喜歡教育 ⑤領(lǐng)導(dǎo)表揚 ⑥伙伴認(rèn)同 ⑦學(xué)生喜愛 ⑧家長認(rèn)同 ⑨家人支持

請根據(jù)您的認(rèn)同程度依次排序：

____________________________________________________________________________________________________________您認(rèn)為其他最能持久促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展的動力還有：

____________________________________________________________________________________________________________

您最寶貴的意見就是我園的財富，謝謝！

第三篇：金太陽幼兒園發(fā)展規(guī)劃教師意見征詢表

新化縣金太陽幼兒園內(nèi)部資料

幼兒園發(fā)展規(guī)劃教師意見征詢表

(2013)

尊敬的各位教職員工：

金太陽幼兒園的未來發(fā)展關(guān)系著我們每一個人的專業(yè)成長與職業(yè)幸福感！促進(jìn)幼兒園持續(xù)和諧發(fā)展是我們每一個金幼人共同的責(zé)任與美好的愿望！為了使金太陽未來的發(fā)展能更多地汲取每一位教職員工的智慧與經(jīng)驗，更多地反映每一位教職員工的意志與心愿，在制定未來五年規(guī)劃（2014—2018）之際，特設(shè)計問卷聽取和了解每一位教職員工意見和建議。

希望每一位教職員工能充分發(fā)表您的真知灼見，認(rèn)真填寫問卷！

1．您的基本情況：

年 齡□ 20歲以下□ 21~30歲□ 31~40歲□ 40歲以上 進(jìn)入幼教行業(yè)年限□ 1~2年□ 3~5年□ 6~10年□ 11年以上

2．您擔(dān)任的崗位（可以多選）

□ 中層管理崗位□ 班主任教師□后勤員工

3．請您認(rèn)真分析幼兒園的現(xiàn)狀，分析幼兒園發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢及潛在發(fā)展空間 請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．您認(rèn)為金太陽幼兒園應(yīng)辦成一所怎樣的幼兒園（辦學(xué)目標(biāo)）：

請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．您認(rèn)為金太陽中心幼兒園應(yīng)培養(yǎng)怎樣的幼兒（培養(yǎng)目標(biāo)）：

請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．根據(jù)我們幼兒園教育資源的現(xiàn)狀，請你思考幼兒園可以從哪方面著手進(jìn)行特色打造，創(chuàng)建為幼兒園的品牌，從而形成金太陽幼兒園特色。

請您簡要描述：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．您認(rèn)為在未來五年我園應(yīng)致力于建設(shè)一支怎樣的教師隊伍。

請您簡要描述：

_____________________________________________________________________________________________________另外，教師隊伍建設(shè)應(yīng)著重提倡哪些主要的價值理念，如尊重、理解、關(guān)心、鼓勵、自主、合作以及團(tuán)隊精神等，請根據(jù)您的主張依次寫出10個關(guān)鍵詞：

（1）__________（2）__________（3）__________（4）_________

（5）_________（6）__________（7）__________（8）__________

（9）_________（10）_________

8．在以往的幼教工作過程中，您認(rèn)為哪些舉措（如文體慶?；顒?、培訓(xùn)活動、專業(yè)技能競賽等）最有利于教師隊伍的成長與發(fā)展，請您依次寫出3—5項措施：

（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________

（3）___________________________________________________

（4）___________________________________________________

（5）___________________________________________________

9．青年教師是學(xué)校未來持續(xù)健康發(fā)展的核心力量，您認(rèn)為在青年教師的培養(yǎng)方面學(xué)校還可以采取哪些措施，請?zhí)岢?—3條建議：

（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________

（3）___________________________________________________

10．您認(rèn)為最能持久促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展的動力是：①經(jīng)濟獎勵 ②榮譽獎勵 ③工作成績 ④喜歡教育 ⑤領(lǐng)導(dǎo)表揚 ⑥伙伴認(rèn)同 ⑦學(xué)生喜愛 ⑧家長認(rèn)同 ⑨家人支持

請根據(jù)您的認(rèn)同程度依次排序：

____________________________________________________________________________________________________________您認(rèn)為其他最能持久促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展的動力還有：

____________________________________________________________________________________________________________

您最寶貴的意見就是金太陽幼兒園的財富，謝謝！

第四篇：旅游管理專業(yè)十三五發(fā)展規(guī)劃

《旅游管理專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》

一、發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機遇

（一）現(xiàn)狀

1、旅游管理專業(yè)的基本狀況和各項工作取得的成就：（1）辦學(xué)條件。旅游管理專業(yè)目前有在校學(xué)生138人，期中2015級兩個班、2014級一個班、2014級兩個班。有三個實訓(xùn)室，包括中餐實訓(xùn)室、西餐實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室。

（2）師資隊伍。旅游管理專業(yè)現(xiàn)有專職教師4人，期中教授一人，講師三人。均為碩士研究生以后學(xué)歷。教師隊伍中有河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人1人、學(xué)校教學(xué)名師1人、教學(xué)骨干4人。

（3）專業(yè)學(xué)科建設(shè)。旅游管理專業(yè)2009年創(chuàng)建專業(yè)，2012年成立商務(wù)旅游系，旅游管理專業(yè)成為商務(wù)旅游系的一個專業(yè)。

（4）校企合作

旅游管理專業(yè)建設(shè)根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展目標(biāo)，強調(diào)以教學(xué)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，不斷提高辦學(xué)水平和效益。堅持走工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，校企合作緊密，先后與港中旅、中原鐵道旅行社、河南大唐國旅等多家旅行社建立合作關(guān)系，并于2014年與三門峽市盧氏縣雙龍灣景區(qū)、2015年與河南方特歡樂世界開始合作。這些企業(yè)現(xiàn)已成為我系穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。我系定期組織專業(yè)教師到實習(xí)基地，參加企業(yè)一線的生產(chǎn)實踐；同時與聯(lián)辦企業(yè)以簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議的方式，為他們輸送合格的畢業(yè)生，為其提供技能、管理培訓(xùn)服務(wù)。

（5）實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)基地是學(xué)校實踐教學(xué)和社會服務(wù)工作的重要基地和支撐條件，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)。根據(jù)旅游企業(yè)發(fā)展趨勢及工作崗位群的需要，結(jié)合我們專業(yè)設(shè)置的特點，旅游管理專業(yè)規(guī)劃建設(shè)的實訓(xùn)基地分為校內(nèi)和校外兩種。

校內(nèi)實訓(xùn)基地在原有模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室基礎(chǔ)上計劃建設(shè)導(dǎo)游3D模擬實訓(xùn)室，但由于院系的搬遷，原已建模擬實訓(xùn)室已拆遷不能使用，導(dǎo)游3D模擬實訓(xùn)室未獲批準(zhǔn)，現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)室暫無。校外實訓(xùn)基地的建設(shè)上，已與多家企業(yè)合作建立，包括大唐國旅、三門峽雙龍灣景區(qū)等。

（6）人才培養(yǎng)方案

在人才培養(yǎng)方案上，積極探索新的人才培養(yǎng)模式。同時，為了有效地推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，成立了旅游管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年召開一次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，與會專家和學(xué)者共同研討區(qū)域經(jīng)濟社會和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展對專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)的影響。并針對經(jīng)濟社會的發(fā)展和變化，對旅游管理專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案等提出指導(dǎo)性的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，今年我們在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，對旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了一次較大的修定。在新的人才培養(yǎng)方案中，對原有核心專業(yè)課程進(jìn)行保留，對部分基礎(chǔ)專業(yè)課程進(jìn)行了刪減，并就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、“雙師”型教師隊伍建設(shè)、改善實踐教學(xué)條件等提出了具體的要求，努力保持人才培養(yǎng)工作始終能緊貼社會經(jīng)濟發(fā)展變化的需要。

2、學(xué)院發(fā)展存在的問題：

（1）師資隊伍建設(shè)方面。高學(xué)歷、高職稱教師較少，現(xiàn)有的專任教師力量還較為薄弱，需要引進(jìn)高端人才，并對現(xiàn)有教師進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)及平臺建設(shè)方面。現(xiàn)有專業(yè)開設(shè)時間較短，目前還沒有建成校級教學(xué)團(tuán)隊，特色專業(yè)、重點學(xué)科數(shù)量較少，精品課程建設(shè)也剛剛處于起步階段，教育教學(xué)平臺明顯偏少。與其他各專業(yè)相互融合不夠，特色優(yōu)勢不太明顯，新專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱。

（3）科學(xué)研究方面。一是科研條件建設(shè)力度不夠，整體水平較低。由于專業(yè)成立時間較短，因此主要注重教學(xué)建設(shè)，科研條件建設(shè)力度不夠。實驗室僅能滿足實驗教學(xué)，無法滿足高層次科研的需求。教研室還沒形成較為穩(wěn)定的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，還需進(jìn)一步凝煉具有特色的研究方向，國家級項目較少，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合尚停留在低層次?？蒲袟l件的滯后阻礙了科研水平的進(jìn)一步提高，導(dǎo)致無法產(chǎn)生較大影響的科研成果。同時，我專業(yè)年輕教師較多，學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干較為缺乏，你追我趕的科研氛圍不太濃厚，主要是中高級職稱人員申報課題，大部分青年教師還沒有認(rèn)識到科研的重要性。中高級職稱人員申報的項目還需再提高層次，著力申報國家級基金項目。二是實驗條件與日益增長的學(xué)生數(shù)量不平衡。建院以來，雖然在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我院先后規(guī)劃建設(shè)了大唐國旅、雙龍灣、中國青年旅行社等實習(xí)基地，極大地提高了教學(xué)實驗條件，但隨著我院學(xué)生人數(shù)的日益增長，實驗室與實驗基地建設(shè)難以滿足教學(xué)實踐需求。專業(yè)實驗設(shè)備短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足專業(yè)教學(xué)和科研需求。

（二）機遇與挑戰(zhàn)

1、國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略的機遇與挑戰(zhàn)。

2011年9月28日，國務(wù)院下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕32號），確立了今后河南省發(fā)展的基本思路和核心任務(wù)――即積極探索不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，最終建成全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)?！兑庖姟芬笾性?jīng)濟區(qū)的建設(shè)要加強資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。堅持高起點推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，把加強生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約集約利用資源作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，不斷提高可持續(xù)發(fā)展能力。加大環(huán)境保護(hù)力度。《意見》還要求要把中原經(jīng)濟區(qū)建成為華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。傳承弘揚中原文化，培育具有中原風(fēng)貌、中國特色、時代特征和國際影響力的文化品牌，打造文化創(chuàng)新發(fā)展區(qū)。大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略的實施，為我專業(yè)教學(xué)、科研、學(xué)生就業(yè)提供了大好機遇。旅游管理專業(yè)適應(yīng)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的加快城鎮(zhèn)規(guī)劃、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大環(huán)境保護(hù)力度、大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略需求，為我院教學(xué)、科研和學(xué)生就業(yè)提供了大好機遇和廣闊平臺。

同時國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略的實施，也對我專業(yè)教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)提出了重大挑戰(zhàn)。要求我院必須適應(yīng)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略需求，加大教育教學(xué)改革力度，提高科研水平質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為促進(jìn)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的機遇與挑戰(zhàn)。近年來，中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，強調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，優(yōu)化村莊布局，建設(shè)富裕、民主、文明、和諧的社會主義新農(nóng)村。積極穩(wěn)妥開展新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點，促進(jìn)土地集約利用，加快通鄉(xiāng)通村道路建設(shè)，同步推進(jìn)村莊內(nèi)外道路硬化。為我院旅游管理專業(yè)的鄉(xiāng)村旅游方向教學(xué)、科研、學(xué)生社會實踐、畢業(yè)生就業(yè)等提供了大好機遇。同時，中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的實施，也對我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量尤其是學(xué)生的實際操作能力提出了新的更高的要求，使我院在教學(xué)模式改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面，面臨著重大挑戰(zhàn)。

二、發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和基本思路

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞《河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，加強基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，全面提升辦學(xué)水平和綜合實力，做大做強特色專業(yè)，全面提升專業(yè)辦學(xué)水平，為我校目標(biāo)的順利實現(xiàn)，構(gòu)建強力支撐。

（二）總體目標(biāo)

以“內(nèi)涵建設(shè)有特色，科學(xué)發(fā)展上水平”為主線，實現(xiàn)本科教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，實現(xiàn)科學(xué)研究水平、服務(wù)社會能力的顯著提升；集中精力抓好學(xué)科建設(shè)，增強辦學(xué)實力，擴大社會影響，努力把旅游管理專業(yè)建設(shè)成具有較高人才培養(yǎng)質(zhì)量、較高科研實力、服務(wù)社會能力明顯提升、特色比較突出的專業(yè)

（三）基本思路

今后將實施開放性、為地方服務(wù)、加強學(xué)科交流和資源共享與公平分配的發(fā)展策略，引導(dǎo)科研上檔次、上水平，教學(xué)出質(zhì)量、出成效，鞏固提高旅游專業(yè)，振興城市規(guī)劃、旅游資源開發(fā)，努力把我專業(yè)建設(shè)成為院內(nèi)有一定地位和特色的教學(xué)研究型專業(yè)

三、重點發(fā)展任務(wù)和具體發(fā)展目標(biāo)

1、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)

“十三五”期間，對現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)進(jìn)行改造，根據(jù)學(xué)生個性化需求，以“師資型、應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型”為主要培養(yǎng)方向，著力探索“高水平教師、高素質(zhì)應(yīng)用型人才、高質(zhì)量學(xué)術(shù)型人才”的分類培養(yǎng)新模式，搞好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，修訂完善培養(yǎng)方案，打造我專業(yè)人才培養(yǎng)特色，建立適合我專業(yè)學(xué)生特點的分類培養(yǎng)體系。主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強化實踐教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)合理的專科課程體系，注重素質(zhì)教育，完善教學(xué)管理制度和運行機制，全面提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)管理委員會，補充完善、修改現(xiàn)有的教學(xué)管理章程。實施青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制與學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，實施彈性學(xué)分制度。實行督導(dǎo)督查，完善三級督教制度。實行多種教學(xué)評價方式并用，實現(xiàn)從注重結(jié)果評價向注重過程評價轉(zhuǎn)變、從注重分?jǐn)?shù)評價向注重能力評價轉(zhuǎn)變、從注重校內(nèi)課堂評價向校外評價延伸，建立起有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的評價體系。經(jīng)過幾年努力，爭取到“十三五”末實現(xiàn)：培養(yǎng)出具有基礎(chǔ)知識扎實、實踐操作能力過硬、視野開闊、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高、社會聲譽好、能適應(yīng)新時期城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟發(fā)展的急需人才。

2、課程建設(shè)。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，按“課程體系—課程模塊—課程群”來組織設(shè)計專業(yè)課程體系。將課程分四個模塊設(shè)計，即公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)技能模塊。每個專業(yè)課程模塊由相應(yīng)的課程群組成。

積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，擴大合作辦學(xué)規(guī)模。

加強現(xiàn)有旅游管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)。將學(xué)科特色定位在“具有中原地域特色、針對農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展、培養(yǎng)教育、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃復(fù)合型人才”這一目標(biāo)，引進(jìn)1-2名學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)現(xiàn)有的1位教授作為學(xué)術(shù)帶頭人，以校級重點學(xué)科為平臺，培育學(xué)科優(yōu)勢，突出研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用，爭取在校內(nèi)具有比較優(yōu)勢。力爭在“十三五”期間申建設(shè)成院級重點學(xué)科。

正確處理“教材”與“學(xué)材”之間的關(guān)系，增強教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展、科學(xué)進(jìn)展和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系；打破學(xué)科界限，建立學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)教學(xué)資源融合，實現(xiàn)教學(xué)資源共享；聘請校外兼職教師，鏈接校內(nèi)教學(xué)資源與校外教學(xué)資源。將“校內(nèi)課堂”置于“社會大課堂”中，虛擬、延伸校內(nèi)課堂教學(xué)平臺，加強社會實踐、科研等課外教學(xué)活動；舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新項目、開展各種競賽活動及開設(shè)選修課等，促進(jìn)“教學(xué)—社會”互動；實施學(xué)生導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動、科研活動，促使學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊；因材施教，開設(shè)應(yīng)用型、師資型、學(xué)生型等專門化人才培訓(xùn)班，分流培養(yǎng)。

3、師資隊伍建設(shè)

全面更新教師教育觀念，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和師資素質(zhì)，全面提高教師的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、教育教學(xué)能力、課程開發(fā)與教學(xué)改革能力。著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作、在省內(nèi)具有重大影響力的教學(xué)團(tuán)隊。

根據(jù)學(xué)校的人事制度，利用學(xué)校的引進(jìn)高層次人才的優(yōu)厚政策，引進(jìn)學(xué)科帶頭人1-2人。到2015年專任教師伍達(dá)到6人。到2020年學(xué)院教師中將有河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人2人，河南交通學(xué)院教學(xué)名師4人。每年暑假和寒假安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉、每年暑假安排至少2名教師去參加國家培訓(xùn)。

4、校企合作及實訓(xùn)基地建設(shè)

校企合作、工學(xué)結(jié)合是加強實踐教學(xué)，改革人才培養(yǎng)模式的重要切入點。圍繞國家產(chǎn)業(yè)振興計劃和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照“與政府產(chǎn)業(yè)對接實現(xiàn)校地合作，與行業(yè)企業(yè)對接實現(xiàn)校企合作，與其他高校對接實現(xiàn)校校合作”的“三層對接模式”，推動人才培養(yǎng)模式改革，帶動專業(yè)調(diào)整建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的革新。在十三五期間爭取創(chuàng)建5個新的實訓(xùn)基地，校企合作的進(jìn)程。

（1）加大聘請行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員、管理人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師力度，建設(shè)一支具有相應(yīng)高技能的兼職教師隊伍。同時派出專任教師輪流到企業(yè)頂崗實踐，積累實踐工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力，通過“雙向兼職”，打造一支知識廣、能力強、重實干的高素質(zhì)“雙師”隊伍。

（2）通過校企共建途徑，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化“雙證書”制度。在教學(xué)活動中，融入執(zhí)業(yè)資格證書考試內(nèi)容，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)資源在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、學(xué)生教育培養(yǎng)、頂崗實習(xí)等方面的作用，構(gòu)建“校企合作、互利共贏”的長效機制，形成校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批有理想、有責(zé)任心、懂理論、重實踐、適合當(dāng)今社會需求的優(yōu)秀人才。

第五篇：鄭州航院航空專業(yè)招生廣告策劃案

招生廣告策劃案

招生廣告策劃案..................1

一 前言....................1

二 廣告目的..................2

三 廣告區(qū)域..................2

四 廣告對象..................2

五 策劃構(gòu)思..................3

六、市場調(diào)查................3一 前言

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院是一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的平原省財經(jīng)學(xué)校，后幾經(jīng)更名和遷址，1964年在全國16所航空學(xué)校專業(yè)調(diào)整合并時，更名為鄭州航空工業(yè)學(xué)校。1978年升格為鄭州航空工業(yè)管理專科學(xué)校，1984年升格為鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院（本科），1989年獲得學(xué)士單位授予權(quán)。1999年，學(xué)校隸屬關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變，由中國航空工業(yè)總公司主管轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒肱c地方共建，日常管理以河南省為主的辦學(xué)體制。2009年初，順利通過碩士單位立項建設(shè)評審，學(xué)校整體工作上了一個新的臺階。而空乘專業(yè)作為我校工商管理的專業(yè)，已逐步發(fā)展成為我校的一個特色專業(yè)，目前我國正處于從“民航大國”向民航強國的偉大轉(zhuǎn)變過程中。由此預(yù)測到未來中國至少需要新增加40000多名空乘服務(wù)人員崗位，民航空乘服務(wù)人員隊伍將超過25萬，規(guī)模將是目前的5倍。

中國被認(rèn)為是民航業(yè)中發(fā)展最快、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膰?。民航局副局長王順昌在論壇上詳細(xì)闡述了中國民用航空發(fā)展戰(zhàn)略，未來20年中國由民航大國發(fā)展為民航強國，將需要2400架新飛機，成為全球第二大航空市場。國際機場協(xié)會也表示，中國已經(jīng)成為世界上機場數(shù)目增長最快的國家。目前國際民航平均的人機比是100：1，而我國民航業(yè)平均的人機比是200：1，這意味著，僅以國際民航水平計算，未來20年我國就需要民航類人才24萬人，而如果以我國現(xiàn)在的民航水平計算則需人才48萬人。

市場營銷是一種管理過程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r格和最合理的渠道提供給消費者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動。學(xué)校的招生活動也可以說是在目前市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生，但這種銷售不是一次性交易，而是與顧客長期持續(xù)的服務(wù)過程，學(xué)生對產(chǎn)品的消費要達(dá)到一定的時間，最后實現(xiàn)消費的目的。學(xué)校招生活動過程是在“教育”商品真實質(zhì)量的前提下的營銷活

動：發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，通過系列的分析、計劃、執(zhí)行和控制的過程及營銷手段的組合應(yīng)用，最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的，所以說招生營銷活動應(yīng)該是一個管理過程。當(dāng)前對學(xué)校來說，應(yīng)該了解和實施這種管理過程，包括相應(yīng)的營銷手段的組合應(yīng)用，而更重要的是對招生工作中營銷理念、新的思維的認(rèn)識，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。

學(xué)校的市場定位

定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵，學(xué)校定位是為在目標(biāo)對象中樹立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費者心理，對同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨特形象及優(yōu)勢，由定位可以確定營銷方法及手段，在信息時代，職校應(yīng)研究的是如何使消費者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象，而采取的步驟有：

（一）確認(rèn)學(xué)校最有利的競爭形象。定位來源不是產(chǎn)品本身而是消費者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動到消費者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價比關(guān)系研究來確認(rèn)長期有利的競爭態(tài)勢。職?？蓪Ρ旧韼熧Y、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查，選擇自身強項和特色，突出學(xué)校形象。

（二）選擇競爭優(yōu)勢，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競爭性的優(yōu)勢。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng)，管理方法方面的優(yōu)勢，并使之與就讀學(xué)生和家長心理切合，對公眾強調(diào)現(xiàn)代社會人的素質(zhì)重要性，樹立自身特色品牌。

（三）定位的宣傳和堅持，定位是一個心理認(rèn)知問題，應(yīng)該是學(xué)校和學(xué)生、家長的溝通，通過宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳學(xué)校樸實校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。定位是學(xué)校品牌，宣傳中一定要客觀地考慮消費者印象，也要實事求是。

定位是消費者認(rèn)知和感情的長期積累，因此職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應(yīng)長期堅持，全力以赴。定位應(yīng)有好的標(biāo)的物，如對照某一有鮮明特點好的或壞的標(biāo)的物，以襯托自身形象；或使自身形象與學(xué)生或家長腦海中定型形象有機銜接，比重新建立形象要容易。也可以采用新位置策略，如職校本身形象欠佳?？煽紤]大范圍更動專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo)。甚至合并或擴張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會變革或政策調(diào)整，如大學(xué)擴招、普高熱等，也需要根據(jù)實際情況加以調(diào)整。

二 廣告目的在未來的數(shù)年中擴大招生數(shù)量，把我?？粘藢I(yè)打造為我省甚至我國最優(yōu)秀的特色專業(yè)！

三 廣告區(qū)域

全國各地的高中應(yīng)屆畢業(yè)生

四 廣告對象

決策群：家庭條件富裕的家長（企事業(yè)單位高管、大型公司高管、企業(yè)老板）。此群體接受媒體較多，意識較高！年齡44~55

建議群：高

二、高三的學(xué)生，這個群體在家庭中很少有最終決定權(quán)，但對自己的未來開始有獨立掌握的意圖，所以亦是我們宣傳的群體之列。年齡16~20

五 策劃構(gòu)思

1、媒體選擇

學(xué)生群體----

（1）、書簽制作發(fā)放：具有流動性強、成本低、易于被學(xué)生接受的優(yōu)點。內(nèi)容：本機構(gòu)名稱、簡介、優(yōu)勢、報名步驟、報名日期等信息。

（2）、刊物發(fā)放：具有穩(wěn)定性、全面性、視覺效果突出的優(yōu)點，但相對成本較高。

內(nèi)容：本機構(gòu)名稱、簡介、優(yōu)勢、報名步驟、報名日期等信息。豐富的視覺效果圖。

家長群體-----

（1）短信：有目的的準(zhǔn)對群體范圍，具有經(jīng)濟、快速、及時、保存率高等特點。內(nèi)容：要求簡明扼要、突出重點優(yōu)勢。

受眾群體：針對私家車主、老板。

（2）直投、郵寄方式：一對一宣傳、保密性、內(nèi)容的全面性！作用時間長，閱讀率高、受關(guān)注程度也高。

內(nèi)容：所有詳細(xì)全面的說明，包括申請程序、大學(xué)選擇方法等。

受眾群體：企事業(yè)單位高管、大型公司高管、企業(yè)老板等高文化、高經(jīng)濟群體。

（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：開設(shè)在線咨詢，留言等板塊增加登陸者對學(xué)校的了解。內(nèi)容：詳細(xì)介紹學(xué)校的基本情況，以及開設(shè)專業(yè)的情況。

受眾對象：上網(wǎng)人群的年齡段分析，以青年居多。而大多數(shù)都是在校學(xué)生。有利學(xué)校的宣傳

（4）電視廣告：展現(xiàn)學(xué)校全貌鳥瞅圖片。利用廣告詞進(jìn)行大力宣傳?；蛘咴陔娨暽献饕粋€專訪性的現(xiàn)場直播電話問答節(jié)目。

內(nèi)容：展現(xiàn)學(xué)校全貌鳥瞅圖片。

受眾對象：家長和廣大考生

六、市場調(diào)查

1、市場調(diào)查可以多種方式，但以問卷的方式最為直接和普遍，也最為有效。調(diào)查的對象包括學(xué)生、老師和學(xué)生父母，以學(xué)生和學(xué)生父母為主要調(diào)查對象。

2、可以采取抽樣和概率的方法，既確定具體的調(diào)查人數(shù)，然后根據(jù)概率確定結(jié)果。例如以幾十人或者一百人為調(diào)查對象。而且為了調(diào)查的準(zhǔn)確性和正確分析市場，要求被接受調(diào)查的人群不能太集中在某個層次。

3根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，制訂一套完善的宣傳策劃方案，這個很重要，他是作好宣傳策劃工作的基礎(chǔ)