第一篇：談我校書(shū)法興趣校本課程的開(kāi)設(shè)與計(jì)劃

書(shū)法興趣校本課程的開(kāi)設(shè)與計(jì)劃

韋建低

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校每學(xué)期開(kāi)展的第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，參加人員為七八年級(jí)部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周一至周四的下午第九節(jié)課，目的為了提高同學(xué)們的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不足的問(wèn)題。同時(shí)根據(jù)小組成員基礎(chǔ)的不同，也簡(jiǎn)單定制了不同水平的 學(xué)習(xí)計(jì)劃與內(nèi)容，做到分層次小組幫襯師徒結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)水平都提高的比較快。做到隨時(shí)能拉出去參加各種市鎮(zhèn)的書(shū)法比賽。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。并且一屆帶動(dòng)一屆，做到一屆影響一屆，不間斷的培養(yǎng)書(shū)法興趣者。如九年級(jí)的劉越千、陳霆格、呂婧宜、盤(pán)瀚文、曾瑞風(fēng)等同學(xué)帶動(dòng)了八年級(jí)的譚海鋒、羅敬儒、王鳳鑫、汪屹豐、李雯哲、雷志強(qiáng)等等同學(xué)，他們又帶動(dòng)起了現(xiàn)在七年級(jí)的陳澤君、溫芷瀅、肖貝克、孫瀾茜、林楚瑜、彭穎桐等等一大批有基礎(chǔ)肯學(xué)習(xí)的書(shū)法愛(ài)好者。同時(shí)，我們會(huì)在校內(nèi)課內(nèi)開(kāi)展各種書(shū)畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

六、在第二個(gè)學(xué)期的工作中，我們要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。那么根據(jù)第一學(xué)期書(shū)法教學(xué)過(guò)程中還存在的問(wèn)題，我對(duì)下學(xué)期的書(shū)法教學(xué)做了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的設(shè)想與計(jì)劃如下：

1、培養(yǎng)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

最大限度的解決學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與成就感競(jìng)爭(zhēng)性以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的基本保證。

2、教材的編輯和實(shí)際利用

學(xué)校統(tǒng)一定制的寫(xiě)字教材其實(shí)不能成為實(shí)際意義上的書(shū)法教材，寫(xiě)字不等同于書(shū)法。因此寫(xiě)字教材在我的書(shū)法課上幾乎用不上，也不適合我校的實(shí)際情況，因此每節(jié)課的書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容教材幾乎都需要自己臨時(shí)編輯的。學(xué)習(xí)實(shí)際會(huì)因受到各種因素的影響沖斷，特別是教材的不聯(lián)系性不規(guī)范性導(dǎo)致的學(xué)習(xí)內(nèi)容的不確定性。這樣對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)的不夠明確而對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法興趣的影響。

3、考核內(nèi)容的設(shè)定和編排以及所達(dá)到的實(shí)際效果

不管是期中考試、期末考試，還是平時(shí)的校本學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的考核。都應(yīng)該制訂出一個(gè)規(guī)范化的考核制度與內(nèi)容。

4、更加的注重培優(yōu)

挖掘有書(shū)法天賦和基礎(chǔ)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行更深入的指導(dǎo)。讓一部分書(shū)法優(yōu)秀學(xué)生去影響更多的人，營(yíng)造更加濃厚的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。也為參加各種比賽培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的書(shū)法人才。為我校培養(yǎng)出了越來(lái)越多的書(shū)法愛(ài)好者和書(shū)法特長(zhǎng)生，這對(duì)今后的書(shū)法教學(xué)都將起到特殊的引領(lǐng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

七、附：校本課程教學(xué)內(nèi)容以及進(jìn)度表。

第一學(xué)期校本教學(xué)計(jì)劃

周次 內(nèi)容 課時(shí) 第0-1周執(zhí)筆方法、正確坐姿、書(shū)法工具特性 1 第2-8周 “永”字八法學(xué)習(xí)8 第9-11周 現(xiàn)代書(shū)法的八大筆畫(huà) 3 第12-13周 認(rèn)識(shí)五體字 2 第14-15周 漢字筆法精解 2 第16-18周 臨摹顏體字 3 第17-18周 試臨摹書(shū)寫(xiě)唐詩(shī)一首 2 第19-20周 期中考試 1 第二學(xué)期校本教學(xué)計(jì)劃

周次 內(nèi)容 課時(shí) 第0-1周全面摸排爭(zhēng)取有有興趣的學(xué)生參加書(shū)法興趣小組。1 第2-3周 繼續(xù)深化“永”字八法的學(xué)習(xí)2 第4-5周 左右、上下結(jié)構(gòu)等字的寫(xiě)法 2 第6-7周 走字體、建字底字的布局特點(diǎn) 2 第7-9周 獨(dú)體字的特點(diǎn)以及寫(xiě)法 3

第10-11周 包圍結(jié)構(gòu)字的布局 2 第12-14周 周走字底的寫(xiě)法 利刀旁寫(xiě)法 3 第15-16周 左耳旁右耳旁的寫(xiě)法 蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法 2 第17-18周 書(shū)法作品的章法布白 2 第19-20周 書(shū)法比賽。作品展覽 2

第二篇：校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃

包頭第五十一中學(xué)校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是每一個(gè)中國(guó)人生命成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)窮養(yǎng)料。如果在孩子小的時(shí)候?qū)ζ湓谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展和一生的幸福起到至關(guān)重要的作用。但是，受課程設(shè)置和教育條件等因素的限制，孩子無(wú)法在義務(wù)教育階段涉獵眾多的藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域，喪失了興趣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。一方面是人口素質(zhì)有待提高，單調(diào)的人生需要豐富，一方面是許多優(yōu)秀的文化成了后繼無(wú)人的“遺產(chǎn)”。如何改變這一現(xiàn)狀，成為制約素質(zhì)教育深入發(fā)展的瓶頸。

我們知道，人從成為人的那天起，甚至更早，就已經(jīng)過(guò)著群居的生活。為了生存和發(fā)展，他們一起勞動(dòng)，一起生活，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)溝通，語(yǔ)言便產(chǎn)生了，并成為人的標(biāo)志之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入地球村時(shí)代，溝通與對(duì)話無(wú)處不在。可以說(shuō)，沒(méi)有溝通就沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有人類(lèi)的今天。

現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是國(guó)家之間的交往，還是個(gè)人之間的交流，都離不開(kāi)一種特殊的溝通方式——演講。古往今來(lái)，多少能言善辯之士憑著自己的膽識(shí)與辯才影響著決策者的決斷，甚至是歷史的進(jìn)程。今天，就業(yè)壓力很大，好的口頭表達(dá)能力會(huì)為你獲取更多的成功機(jī)會(huì)，更加勝任自己的工作。

可是，縱觀當(dāng)今義務(wù)教育，學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話的能力差，能與別人（特別是陌生人）自然溝通的很少，能發(fā)表有影響力的演講者更是少得可憐。很大原因是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間缺少鍛煉機(jī)會(huì)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，更沒(méi)有現(xiàn)成的教材可用。語(yǔ)言素養(yǎng)的缺失必將影響學(xué)生的整體素質(zhì)。

為了改變這一現(xiàn)狀，扎實(shí)推行素質(zhì)教育，全面提高我校育人質(zhì)量，為學(xué)生一生的幸福奠基，我校決定開(kāi)發(fā)校本課程——《語(yǔ)文、英語(yǔ)課前三分鐘演講》，利用我校優(yōu)良的教師資源、圖書(shū)資源、文化資源、硬件設(shè)施，創(chuàng)編教材，設(shè)立演講課，組織演講研究會(huì)，開(kāi)展系列演講活動(dòng)，為學(xué)生提供一條提高演講能力的有效途徑，為其今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們還將此課程與學(xué)校的讀書(shū)工作、德育工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等緊密相連，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作。

《語(yǔ)文、英語(yǔ)課前三分鐘演講演講》教材由我校中學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教師為主創(chuàng)編而成，從演講的意義、經(jīng)典演講稿賞析、相關(guān)書(shū)籍與網(wǎng)站推薦、個(gè)性化設(shè)置等方面對(duì)演講作了闡述，希望能成為教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。

當(dāng)然，此書(shū)體例與內(nèi)容尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善，希望全體師生在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)與完善，使之早日成熟，成為我校特色校本課程。

“語(yǔ)文、英語(yǔ)課前三分鐘演講”校本課程的實(shí)施意見(jiàn)

一、“演講”校本課程的總體課程目標(biāo)：

通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、交際能力和健康的人格，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演講這種特殊的口語(yǔ)交際形式的魅力，了解其重要性，積累規(guī)律性知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的主題進(jìn)行即興或撰稿演講，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，能順利地與人交流。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)演講、熱愛(ài)民族語(yǔ)言、熱愛(ài)生活的高尚情操。隨著“演講”校本課程的開(kāi)設(shè)，分年級(jí)制定課程開(kāi)設(shè)目標(biāo)。

二、校本課程的實(shí)施原則：

1、體現(xiàn)中學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則。

2、校本課程開(kāi)展與學(xué)校德育工作相結(jié)合的原則。

3、與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合的原則。

4、校本課程的開(kāi)展服從學(xué)校整體工作的原則。

5、不擠占國(guó)家和地方課程計(jì)劃，每班每周至少安排一節(jié)校本課程。

三、“演講”校本課程開(kāi)設(shè)的主要內(nèi)容：

1、演講的內(nèi)容

2、演講的方法和技巧

3、演講的訓(xùn)練

A練膽：讓學(xué)生敢于開(kāi)口演講

B練嘴：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行演講，而且講得明白、動(dòng)聽(tīng) C練形：練身、眼、手等，配合語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想

D練筆：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己根據(jù)需要確定主題并圍繞主題撰寫(xiě)適合演講的演講稿 E練腦：鍛煉學(xué)生的思維能力以適應(yīng)演講的需要

F練心：培養(yǎng)學(xué)生的健康的審美情趣和高尚的人生觀、價(jià)值觀等思想 G練技：鍛煉學(xué)生的演講技巧與各種方式、方法

H練氣：培養(yǎng)學(xué)生的高雅的氣質(zhì)，形成一定的演講風(fēng)格

I練情：培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和運(yùn)用真情實(shí)感打動(dòng)聽(tīng)眾的能力

四、演講訓(xùn)練可分如下幾條途徑進(jìn)行：

1、演講課

按照授課計(jì)劃與教材內(nèi)容，每班每周確定一節(jié)語(yǔ)文課專(zhuān)門(mén)進(jìn)行演講知識(shí)的系統(tǒng)講解與訓(xùn)練。

2、課前3分鐘演講

每天上午（下午）預(yù)鈴前3分鐘，采用班內(nèi)同學(xué)輪流演講、合作小組組內(nèi)演講相結(jié)合的形式，由教導(dǎo)處安排教務(wù)員針對(duì)計(jì)劃安排進(jìn)行周檢查、周通報(bào)。

3、班會(huì)演講

為配合班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，可利用班會(huì)進(jìn)行主題演講與辯論。家長(zhǎng)會(huì)也可由本班同學(xué)從各方面進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)演講。實(shí)行周整理的形式，系統(tǒng)整理演講內(nèi)容，分月將整理的內(nèi)容刊印并下發(fā)各班級(jí)作為演講素材保存使用。

4、國(guó)旗下演講

由德育處具體負(fù)責(zé)，充分利用國(guó)旗下演講，展示和鍛煉學(xué)生演講的能力；結(jié)合重大時(shí)事，配合德育目標(biāo)進(jìn)行演講，以計(jì)劃表的形式加以明確，做到主題鮮明、教育意義強(qiáng)，實(shí)行周整理的形式，系統(tǒng)整理演講內(nèi)容，分月將整理的內(nèi)容刊印并下發(fā)各班級(jí)作為演講素材保存使用。

8、英文演講

在各級(jí)結(jié)合英語(yǔ)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有針對(duì)性地開(kāi)展英語(yǔ)演講活動(dòng)。（此項(xiàng)活動(dòng)以英語(yǔ)教師為主加以落實(shí)）

五、“演講”校本課程的評(píng)價(jià)

1、學(xué)生評(píng)價(jià)

有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、教師評(píng)價(jià)

教師是開(kāi)發(fā)教材與組織活動(dòng)的主力軍，是課程開(kāi)發(fā)成敗的關(guān)鍵，學(xué)校高度重視對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

附：《語(yǔ)文、英語(yǔ)課前三分鐘演講素材》

第三篇：校本課程--書(shū)法計(jì)劃

書(shū)法課程校本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。學(xué)校開(kāi)發(fā)的書(shū)法課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

4、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)和掌握硬筆基本知識(shí)基本技能和方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

三、基本要求

1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些： 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。

4、對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。教學(xué)措施

書(shū)法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫(huà)教起，然后臨帖。

第一，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開(kāi)始。讓他們了解一下書(shū)法的一些基本知識(shí)，欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品。首先注意學(xué)生興趣的開(kāi)發(fā)，這才是要緊的。

第二，引起他們興趣后，然后話題一轉(zhuǎn)，告訴他們說(shuō)要取得那樣的成就必須先大好基本功，從正確的握筆開(kāi)始。然后教他們正確的握筆姿勢(shì)，如何運(yùn)筆等。

第三，老師做好示范。不但教學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，最好也能現(xiàn)場(chǎng)揮毫，博得學(xué)生的嘖嘖贊嘆時(shí)，必能引起他們的強(qiáng)烈興趣和尊敬。

總之，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書(shū)法課程校本教研計(jì)劃

惠燕舞

校本教研計(jì)劃 陳會(huì)全

為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定如下計(jì)劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。積極參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。

3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。

校本教研計(jì)劃

陳會(huì)全

第四篇：書(shū)法校本課程計(jì)劃.

2016-2017下學(xué)年書(shū)法校本課程計(jì)劃

陳立彬 國(guó)書(shū)法歷史悠久, 博大精深, 不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性, 而且 自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素, 并恰當(dāng)?shù)貙⑵?融合、滲透在教學(xué)當(dāng)中, 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操, 提高他們自身的道德素養(yǎng) 和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此, 本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn), 并結(jié) 合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變, 讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史 過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神, 聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū) 法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝 術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化, 增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育, 往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它 真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征, 從較低層次對(duì)學(xué) 生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育, 初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先, 闡明 學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其 次, 創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜 氣、專(zhuān)心致志。

三、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì), 執(zhí)筆輕重的調(diào)控, 書(shū)寫(xiě) 坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn) 筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求 學(xué)生注意寫(xiě)字

衛(wèi)生,如桌子,墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生 不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法 可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué) 生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì), 使一些書(shū) 法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華, 本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地,組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周兩次(星期

二、星期四下午課活時(shí)間

第五篇：校本課程開(kāi)設(shè)新聞報(bào)道

開(kāi)設(shè)校本課程 學(xué)生綻放精彩

為了豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，北城中心小學(xué)在新學(xué)期開(kāi)設(shè)了豎笛、籃球、剪紙、書(shū)法等校本課程的特色課，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選課、上課。特色課的開(kāi)設(shè)極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)掘了學(xué)生的潛能。多元化校本課程的開(kāi)設(shè)，既豐富了同學(xué)們的校園文化生活，使同學(xué)們收獲了知識(shí)與技能，也促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，使孩子收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。