第一篇：魯明勇歷年獲獎材料

獲重要獎勵共13項，其中：省級教學成果一、二等獎3項；省部級科技進步獎4項；州市社科成果獎和人才獎5項：

一、省級教學成果獎3項：

1、省級教學成果獎：一等獎，2010-10，湖南省教育廳, 項目《民族貧困地區(qū)地方高校產(chǎn)學研合作辦學模式研究與實踐》,排第3。

2、省級教學成果獎：二等獎,2009-04,湖南省教育廳,項目《民族地區(qū)商科高等教育人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐》,排第4。

3、省級教學成果獎：二等獎，2006-11，湖南省教育廳，項目《民族地區(qū)商科高等教育產(chǎn)學研相結(jié)合研究與實踐》；排第3。

二、省部級科技進步二、三等獎5項

1、省科技進步獎：三等獎，2016-02，湖南省人民政府，項目《湘西旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展與旅游富民戰(zhàn)略研究與應用》排第2.2、國家民委社科成果獎：二等獎，2012-07，國家民委，專著《區(qū)域旅游合作的博弈研究》獨著。

3、省科技進步獎：二等獎，2011-12，湖南省人民政府，項目《湘西農(nóng)產(chǎn)品市場建設與經(jīng)濟發(fā)展研究》排第3。

4、省科技進步獎：二等獎，2010-12，湖南省人民政府，項目《湖南西部地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)民增收問題研究》排第3。

5、省科技進步獎：三等獎，2009-10，湖南省人民政府，項目《武陵山區(qū)旅游業(yè)發(fā)展與小城鎮(zhèn)建設互動研究》排第2。

三、州市社科成果獎、人才獎5項

1、湘西州第六屆社科成果獎：一等獎，2014-06，湘西州委州人民政府，著作《武陵山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展前沿問題研究》，獨著。

2、湘西州第五屆社科成果獎：一等獎，2012-07，湘西州委州人民政府，著作《區(qū)域旅游合作的博弈研究》，獨著。

3、湘西州第四屆社科成果獎：二等獎，2009-12，湘西州委州人民政府，著作《湘西州域經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展》，獨著。

4、湘西州第九屆青年科技獎，2011-12，湘西州委組織部、州人力資源和社會保障局 人才獎。

5、湘西州第十一屆優(yōu)秀政協(xié)委員，2015-12，湘西州政協(xié)頒發(fā)。

材料

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識素養(yǎng)、博大的仁愛之心，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。

從教二十五年來，一直堅持教學科研第一線，勤奮刻苦，拼搏進取，在課程教學與班級管理、質(zhì)量工程、學科建設和科研、指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)學研服務地方經(jīng)濟建設方面做出了突出貢獻。是吉首大學在湘西民族地區(qū)具有很高社會聲譽的教師。

一、銳意改革，求真務實，教學改革成果突出 深入民族地區(qū)教學規(guī)律探索，展開貧困地區(qū)高等教育改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級相協(xié)調(diào)的教育模式改革，取得了突出的教改成果，其中省級教學成果一、二等獎共5項。勤于教學素材建設，主持完成教學質(zhì)量工程項目10項，在課程質(zhì)量工程建設與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合方面，作出了突出貢獻。

二、勤奮刻苦，勇挑重擔，教書育人成績顯著

忠于黨的教育事業(yè)，長期承擔著繁重教學和科研任務,幾乎每天是院里第一個來到辦公室和最后一個離開的教師，不抽煙不打麻將，大部分節(jié)假日都用在教改和科研上。

以包滿的工作量和熱情投入課堂教學。所在的會計系師資缺，承擔了《資產(chǎn)評估》、《管理會計》、《統(tǒng)計學》、《貨幣銀行學》等多門本科課程教學。課堂教學深入淺出，受到學生歡迎。黃喜林同學撰文《老魯?shù)氖谡n哲學》發(fā)在《吉首大學報》上。多次獲得 “畢業(yè)論文優(yōu)秀指導老師”獎勵。

以高度的責任感和愛心投入班級管理。任2003級信管班的班主任，正值學校將信管專搬遷張家界校區(qū)，作了大量細致思想工作，穩(wěn)定學生情緒，順利完成搬遷。任2006級工商管理2班的班主任（三本），要求學生制定人生規(guī)劃目標、在班級建立學習小組等形式全面狠抓班風、學風，2008年度該班被學院評為“進步最快班級”。任2008級會計9班的班主任。是專升本班級，學生來源于省內(nèi)外專科學校，對本校認同感不高。針對這一情況，召開多種形式的班會，組織了一系列活動，消除學生之間的隔閡，強化了對專升本學生對本校的認同感，2010年度該班被評為“優(yōu)秀班級”。

以強大的使命感和專注投入學科建設。

一直兼職院學科辦秘書工作,協(xié)調(diào)學科帶頭人，完成了以下工作，為學科建設作出了貢獻： 每年完成商學院老師論文統(tǒng)計、科研建設檔案管理等工作；碩士點申報材料（2個：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和企業(yè)管理）；省級研究基地申報、檢查、驗收材料的組織、撰寫（2個：“湖南西部經(jīng)濟研究基地”、湖南省自然與文化遺產(chǎn)研究基地）；省級研究團隊申報、檢查、驗收材料的組織、撰寫（1個：旅游發(fā)展與管理團隊）；省級重點學科申報、檢查、驗收材料的組織、撰寫（1個：原為中國少數(shù)民族經(jīng)濟，現(xiàn)為應用經(jīng)濟學）

以高度的責任感和奉獻投入就業(yè)指導

被湘西州、吉首市和龍山縣聘為“大學生創(chuàng)業(yè)指導專家”。指導楊勝同學創(chuàng)辦“湘西坊”成為湘西地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)典型；指導賈武等同學成立“吉首年青創(chuàng)業(yè)家協(xié)會”工作；指導張楊等同學等創(chuàng)辦“湘西生活網(wǎng)”，一舉成為湘西門戶網(wǎng)站，年收入近千元。吉首市委常委、宣傳部長時榮芬評價說湘西生活網(wǎng)的點擊率有一半以上是魯教授帶來的。指導肖永生同學在大湘西地區(qū)營銷用友財務軟件，銷售額超千萬元。

三、著力創(chuàng)新

積極開展科學研究，以科研促進教學，在推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學科發(fā)展、推動湘西民族貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級等方面作出突出貢獻：

●主持各級課題16項，其中主持國家級社科基金課題1項、湖南省自科基金、軟科學基金、社科基金、教育廳項目、地州級橫向項目共15項。參與湖南省重大社科研究項目2項。

●出版專著2部,這2部都獲廳州級成果獎勵和學校優(yōu)秀出版獎勵

●發(fā)表論文41篇，其中屬CSSCI期刊論文16篇，人大復印資料中心全文轉(zhuǎn)載4篇。

第二篇：報告心得體會(魯明)

勤學苦練 為個人發(fā)展積勢蓄力

——王力耕校長《常懷仁愛之心——教師職業(yè)素養(yǎng)漫談》報告心得體會

財經(jīng)商貿(mào)系 魯明

2014年3月7日下午，我們在報告廳聆聽了全國著名教育專家、江蘇省特級教師、市教育局師資處處長王力耕先生題為《常懷仁愛之心——教師職業(yè)素養(yǎng)漫談》講座，感受如下:

作為一位語文教師，我認為我們必須要有豐富的教育教學和教學管理經(jīng)驗和實踐，深厚的理論基礎(chǔ)和積淀，豐富的人生閱歷，結(jié)合具體的課文，讓學生接受我們傳授的深入淺出、聲情并茂、形象生動、內(nèi)容豐富、鞭辟入里、理論實際相結(jié)合、指導性和操作性極強的現(xiàn)代社會所需要的新型語文課，讓他們的心靈每次都被震撼，被洗禮，讓他們覺得進入職業(yè)學校受益匪淺。要做到這一點作為一個中學高級教師的我要做的事很多，匯成一句話就是：勤學苦練。

圍繞教育的核心是回歸人性這一主題，他提到，何為人性？天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。而現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育存在三大弊端，“齊步走，一刀切”、“說假話，做假文”和“把中點，當終點”，從而相應呼吁差異教學、人性教育和綠色升學率。就這一點，作為語文教師的我很贊同，一位數(shù)學教師能把這個問題看的這么透，可見他有深厚的理論素養(yǎng)。要知道教學目標被人為的放大，教學過程脫離實際無限拔高，教育結(jié)果永遠盯著份數(shù)，一場考試下來語文學科班級均分少個零點零幾，就說明某某人教學水平趕不上某某人啦。假如一個學生少做一條題目，我們的老師豈不要進十八層地獄。這種以偏概全的考核教師，給教師定性，嚴重的挫傷了教師的積極性。我們要和王力耕先生站在一道，呼吁提出教學目標應以尊重人為前提，尊重孩子的基礎(chǔ)和差異；教學過程以發(fā)展人為過程，發(fā)展孩子能力和素質(zhì)；以完善人為目標，完善孩子的性格和人格。讓學生終身獲得發(fā)展才是我們的天職。

王力耕講的好，教師要擁有愛心，他闡述了五大條。愛父母，盡孝道，生存之本（如果連父母都不愛，還談什么愛學生、愛同事、愛他人、愛國家）；愛他

人，會尊重，處世之本；愛反思，善反思，進步之本（反思職業(yè)動機、職業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)發(fā)展）；愛學生，教好書，立身之本（愛學生體現(xiàn)在從心底認可學生、擁有一顆尊重和包容的心和關(guān)注學生的未來；教好書首先要研究教材，一輩子用心研究，其次要研究學生，重點要研究課堂，課堂上教師要控制表達的欲望，“示弱”是一種智慧）；愛事業(yè)，做好事，成功之本（他首先提出“五要五不要”——做好小事，不要眼高手低；要甘當配角，不要心浮氣躁；要樂于吃苦，不要怨天尤人；要調(diào)整心態(tài)，不要懷才不遇；要善于學習，不要自命不凡。王力耕先生一席話告訴了我們當今所需要的，愛父母是必須的，一個連父母都不愛的教師根本就不配做教師，也許你把教師收入的三分之二都用在了父母身上，父母是我們的上帝，因為是上帝把你帶到這個世界，父母也是“奴隸”，他默默無聞地為你賺錢，讓你有房子、有車子、有妻子、有孩子，你不愛他怎么能行呢？不要以我工資少、要繳房貸、孩子上學等為借口，老人嘛，給點錢還是有必要的。那怕你沒有錢，多給父母點溫暖、關(guān)愛和糖心話，這就是愛父母，如果有錢給點就更好了。

聽了王力耕的報告，我們深深地懂得了要多學習，多學一點文學，提高語言表達能力；多學一點歷史，博古通今以明志；多學點哲學，使人通透；多學點教育學，感悟智慧；多學點心理學，自我心理調(diào)節(jié)完善自己性格，增強理解、溝通和反思，讓我們自己的發(fā)展充滿競爭力，讓我們的校園更加和諧，更加美麗。

第三篇：明責任 勇?lián)斞葜v稿

明責任

勇?lián)?/p>

蚌谷中學 九年級

朱青

我們身為教師，都知道自己的職責是教書育人，可是我一直有個疑問？我們教書是要培養(yǎng)什么人？當然，大家都會覺得是要培養(yǎng)學習好的人，但我覺得不只是這樣。

還記得周恩來總理為中華之崛起而讀書的故事嗎？新學期開始，沈陽東關(guān)模范學校魏校長問同學們讀書是為了什么？于是有人回答說：“是為了家父讀書。”有人回答：“為明禮而讀書?！币灿腥苏f：“為光耀門楣而讀書?！碑斘盒ｉL點名要周恩來回答是，坐在后排的周恩來站起來，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書?！庇谑撬麑⒚褡宓呐d衰毅然扛于肩頭，類似還有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨以赴。中國導彈之父錢學森曾是美國麻省理工的學院教授，當中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，一種強烈的愿望催促著游子的心——快回到祖國的懷抱吧，是為“母親”奉獻的時候了！——可是美國一系列的政治迫害接踵而至，阻撓，監(jiān)禁，攔截......但一切的一切都無法擋住執(zhí)著的步伐，終于錢學森跨越千山萬水，排除千難萬險，踏上故鄉(xiāng)的土地，為中國航天事業(yè)開啟了明天。當然，可能以上例子離我們有點遙遠，那么我講一個大家可能沒聽過的例子，這位老師叫譚千秋，他是一位很普通的老師，在汶川地震中 是什么樣的力量使周恩來、林則徐、錢學森、譚千秋等人做出這樣的決定，我想，那是責任。

在時代發(fā)展的今天，教育理念也要跟上發(fā)展，鄧小平同志提出：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的目標，之后以江澤民同志為核心的黨中央提出了德智體美全面發(fā)展的教育理念，胡錦濤同志提出了以人為本，推動教育事業(yè)的科學發(fā)展的觀念，在黨的十八屆一中全會后習近平同志答記者問時提到教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。在這些觀念的指引下，身為教師的我們，更應該明白責任的重要性，責任好比一副重重的擔子，我們每位教師將它抗在身上，有時我們會很累，想著要不要歇一下，但一想起我們是教育人，就要干教育事，便會想著一直堅持下去，這邊是擔當。擔當是一種自覺，安于“一推一動，不推不動”，這就不是擔當，擔當是基于教師的一種自覺，自覺扛起肩上的責任，負重前行。作為教師，我們不僅要擔當，而且要勇于擔當，這是一種態(tài)度、一種精神、一種勁頭，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節(jié)。溫家寶總理說：“事不避難，勇于擔當。”有擔當精神的人才能敢挑重擔、挑得起重擔。有擔當精神，在教書生涯中不管身處順境還是逆境，才能保持工作的激情。有擔當精神，在教育長長歷程中才會不怕寂寞、不怕清貧、不怕路遠。有擔當精神，才能在平凡的教育教學崗位中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。這樣的人，才是當代社會需要的人，才是我們需要學習的人。學高為師，身正為長，我想只有我們勇于將責任抗在肩上，勇于擔當，才能讓學生以我們?yōu)榘駱樱瑢W會了自己在社會中應該干什么，該怎么做人。講到這里，我不禁又想到了開頭，我們教書是為了培養(yǎng)什么樣的人？我想是為了培養(yǎng)明白自己的責任，勇于擔當，敢于擔當?shù)娜瞬拧?/p>

當下我們國家正為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢而努力。社會需要這樣的人才，這便更加需要我們老師明責任，勇?lián)?。用一句古人所說的話來總結(jié)，那便是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

老師們，同學們，讓我們明責任，勇?lián)?，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量吧。我的演講完了，謝謝！

第四篇：袁明勇的先進事跡

袁明勇的先進事跡——林壯

1、善于創(chuàng)新，多謀善斷，幫助幾個衛(wèi)生院走出困境

2003年，袁明勇探索出的一整套防治“非典”的成功經(jīng)驗在岑溪市全面推廣，這些做法切合實際，考慮周密，操作性強，深受歡迎。面對基礎(chǔ)設施差，職工紀律散漫狀況，善于出謀策劃，一步一個腳印，一年一個臺階，徹底改變醫(yī)院的面貌。

2、以人為本，與職工心貼心，當好醫(yī)院領(lǐng)頭雁

一是廣泛動員，及時研究分析，找出解決問題的各種辦法。二是實行用制度管人，以制度管理。三是使職工的個人特長得到充分的發(fā)揮。四是一身正氣，不畏艱難。

3、心系患者，探索從源頭改善醫(yī)患關(guān)系的新路子

一是經(jīng)常下村為群眾做常規(guī)性體檢，并建立健康檔案。病人住院時，主動增加醫(yī)患溝通的環(huán)節(jié)，讓病人感到溫暖如春。二是組織醫(yī)生每天自我檢查反思。三是專門為病人免費提供開水和一次性杯子，率先安裝新農(nóng)合直報系統(tǒng)，最大限度減少報銷手續(xù)。四是是組織職工與各村村醫(yī)不定期聯(lián)誼，架起醫(yī)院和群眾之間最便捷的一座橋梁。

第五篇：魯明瑜學習小結(jié)

xx同志學習小結(jié)

一、學習內(nèi)容

按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，先后集中學習了總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署工作會議上的講話、郭庚茂書記在全省黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署工作會議上的講話、市委書記郭瑞民在全市黨的群眾路線教育實踐活動會議上的講話、縣委書記楊明忠在全縣黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話、中共新縣縣委黨的群眾路線教育活動實施方案、郭瑞民書記在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記群眾路線專題培訓班上的講話、習近平在調(diào)研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動上的講話、習近平指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會上的講話、縣教育實踐活動開展情況回頭看方案、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約 反對浪費——重要論述摘編》、《農(nóng)村干部廉潔履行職責若干規(guī)定（試行）》、參加鎮(zhèn)干部職工群眾路線教育實踐活動討論、鎮(zhèn)黨委書記黨智華的專題黨課《踐行黨的群眾路線 做群眾滿意的好干部》、鎮(zhèn)向河南省道德模范許光先進事跡座談會、觀看電影《焦裕祿》和《周恩來的四個晝夜》等學習資料。工作之余，我利用閑暇時間，自覺主動加強自學，學習《黨的群眾路線教育實踐活動專題學習資料匯編》、中央八項規(guī)定和六項禁令、十八大精神、十八屆三中全會精神、焦裕祿精神、黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則、省委省政府《貫徹落實中央關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定的若干意見》的20條規(guī)定、市委市政府《關(guān)于改進工作作風密切聯(lián)系群眾的30條規(guī)定》以及與基層工作相關(guān)的《公益林保護條例》、《婦女兒童保護法》、種養(yǎng)殖相關(guān)的知識和土地方面的相關(guān)政策等。

二、學習方式

采取個人自學與集中學習相結(jié)合，重點研讀與專題討論相結(jié)合，1.參加鎮(zhèn)干部職工集中學習和鎮(zhèn)黨政班子中心組學習。主要學習黨章、總書記等中央領(lǐng)導系列重要講話精神，以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約 反對浪費——重要論述摘編》等。

2.舉辦專題講座和黨課。對開展群眾路線教育的意義、“四風”的表現(xiàn)及危害、反腐倡廉建設等內(nèi)容進行輔導。同時領(lǐng)導班子成員到聯(lián)系點或分管部門、單位作專題輔導。

3.開展“群眾路線大家談”活動。每次學習結(jié)束后，黨員要結(jié)合集中學習和個人自學的內(nèi)容，開展討論，分享學習心得，聯(lián)系實際談感受、談體會。

4.開展體驗式學習。領(lǐng)導班子成員要到教育實踐活動聯(lián)系點開展體驗式學習，與基層群眾面對面溝通交流，找準問題，研究對策和措施，幫助解決實際困難。5.開展讀書自學。采取個人自學的形式，學習《黨的群眾路線教育實踐活動專題學習資料匯編》、中央八項規(guī)定和六項禁令以及與基層工作相關(guān)的專業(yè)知識。

三、學習體會

當前深入開展的以“為民務實清廉”為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。對保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位、全面建設小康社會，具有重大而深遠的意義。通過這一階段的學習，不僅強化了理論知識，提高了實踐能力，并且深刻的認識到自己在政治理論和工作上存在著不足，思想受到了很大的觸動。

活動開展之始，總覺著“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”這些都是上層領(lǐng)導的事情，距離我們這些基層干部很遙遠，頂多也只存在形式主義和官僚主義，享樂主義都很少，更別提奢靡之風了?？墒峭ㄟ^學習之后，發(fā)現(xiàn)這些“四風”問題，遠不是我們想象中的那樣，而是切實的存在與我們的基層工作中。比方說享樂主義，它的根源是人生觀、價值觀出了問題。在“四風”之中，享樂主義表現(xiàn)最隱蔽，但危害甚大。它是奢靡之風的思想根源，也是許多貪污腐敗的罪惡之源。享樂主義表現(xiàn)形式相對隱蔽，不易讓人覺察。具體表現(xiàn)為：在精神狀態(tài)上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進??；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作；在公務活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效；在生活方式上，追求“貴族化”，吃喝玩樂，沉湎于花天酒地、聲色犬馬。結(jié)合我們的工作實際可以發(fā)現(xiàn)，這些問題也或多或少的存在與我們基層干部之中，有的干部萎靡恍惚，不思進取，“當一天和尚撞一天鐘”；有的干部拈輕怕重，怕苦怕累，事情多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷；有個別干部玩心較重，樂衷于打打牌，唱唱歌，泡泡腳。究其因，在于對享樂主義的危害性、頑固性、隱蔽性認識不足，在不知不覺中，偏離了群眾路線。

為了切實改進自身的“四風”問題，我通過群眾提、自己找、上級點、互相幫的方式，對自身進行了查擺，征求到了意見12條。對于查擺出來的問題，我自身也頗有些感觸。在這些意見中，最集中的莫過于深入基層調(diào)研和處理信訪事件經(jīng)驗不夠了。其實自己心里也清楚，在吳陳河工作的這些年，工作作風比較漂浮，與村干部交流溝通多，與群眾面對面交流溝通較少，對基層真實情況只知其一，不知其二，了解不透，為基層群眾解決實際問題較少。對于大家提的這些意見，我當即進行整改，切實深入群眾，走村入戶了解民情民生?；顒娱_展以來，深入信訪戶、上訪戶、困難群眾、黨員代表、村民組長等家庭，帶問題走訪，邊慰問邊走訪，采取晝訪夜談等方式，切實征求對鎮(zhèn)、村及個人在“四風”方面的問題及工作方面的建議。針對吳陳河居委會尿毒癥患者江儒清到鎮(zhèn)上訪其公婆和丈夫不給錢治病，并扣押新農(nóng)合醫(yī)療本和戶口本的問題，我聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、司法所、村干部等部門現(xiàn)場辦公，分別到江儒清娘家及其婆家進行調(diào)查，針對其矛盾和分歧進行調(diào)解，在難以調(diào)和的情況下，聯(lián)系縣婦聯(lián)、司法局，為其提供法律援助，引導她走司法途徑維護自身的合法權(quán)益。此外，在走訪過程中了解到吳陳河村程方萍、王世珍，小河邊村陽彥貴、王德元家庭貧困，尤其是王德元一人撫養(yǎng)三個重孫子（女）的情況，及時聯(lián)系民政所，給他們給予一定的救助，得知其孫子孫女無錢買衣服，組織鎮(zhèn)干部將自家孩子衣服清理出來，及時送到王德元家。通過下基層走訪深切的體會到，雖然現(xiàn)在人民群眾的生活較為富裕，可仍然存在著為數(shù)不少的困難群眾，他們有的因病致貧，有的因災致貧，有的因智（障）致貧，雖然基本生活得以保障，但生活水平仍然很低，需要政府及社會愛心人士給予關(guān)注。這次給予這些困難群眾的幫助雖然很微小，但是卻拉近了干部與群眾的距離，聽著他們感謝的話語和依依不舍的告別，體會到了前所未有的充實。群眾是樸實的，只要你真正正正把群眾當親人，了解他們所需所想所盼，即使只是幫他們出了微薄之力，他們都會感激涕零，銘記在心，從心底里擁護你，愛戴你。作為一名基層領(lǐng)導干部，在今后的工作中一定要把維護人民群眾的利益放在首位，要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利。在生活上提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務群眾的水平。