第一篇：大班折紙活動(dòng)目標(biāo)

大班折紙目標(biāo)

大班上學(xué)期：

楓葉：能用對(duì)角折、向外反折的方法折楓葉。

衣服褲子:能用四角向中心折的技能折衣服褲子并進(jìn)行添畫。百合花：能在折出雙菱形的基礎(chǔ)上折出百合花。

千紙鶴：認(rèn)識(shí)折線，折出初步基礎(chǔ)形，小鳥基礎(chǔ)形，最終完成千紙鶴的折疊。

大象：能根據(jù)圖示在按對(duì)角中心線折疊的基礎(chǔ)上折大象。大班下學(xué)期：

書包：能按圖示用折剪的方法制作書包，并進(jìn)行裝飾。櫻花：能根據(jù)圖示折花瓣，并用雙面膠把花瓣粘起來。茶壺：能在折雙菱形的基礎(chǔ)上折出茶壺。瓢蟲：能用折、剪的方法折出瓢蟲。

博士帽：連續(xù)用四角向中心折的方法折博士帽。

第二篇：幼兒園大班折紙活動(dòng)

幼兒園大班折紙活動(dòng)

活動(dòng)名稱：折紙—大風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)音頻，PPT課件。

2.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

3.區(qū)域活動(dòng)投放折半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）?；顒?dòng)過程：

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲視頻，幼兒跟著音樂按照自己的想法兩人一組玩大風(fēng)車。（學(xué)習(xí)：制作音頻，通過大風(fēng)車的音樂，再配以風(fēng)車展示圖，加深幼兒園的興趣和印象。）

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

4、觀看折紙視頻，加深折紙印象。

（學(xué)習(xí)：制作一套折紙步驟PPT，其中可用標(biāo)注的方式讓孩子認(rèn)識(shí)步驟圖。教師的這支錄像可以照顧到所有幼兒園的視角，比親身示范更能讓孩子看清楚。）

三、出示完整折紙步驟圖，按步驟圖折風(fēng)車 1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

（學(xué)習(xí)：視頻錄像加上錄音講解可以幫助幼兒再次復(fù)習(xí)技能，教師可邊播放視頻邊指導(dǎo)幼兒。）

四、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

（學(xué)習(xí)：通過視頻的觀看讓幼兒了解折角的演變。）

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。（學(xué)習(xí)：作品范例可以讓幼兒更自信的進(jìn)行創(chuàng)作。）活動(dòng)延伸：

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

第三篇：幼兒園大班折紙活動(dòng)：孔雀

幼兒園大班折紙活動(dòng)：孔雀

作者：孫如華 余曉妹編著

來源：《幼兒園環(huán)境布置》

上傳時(shí)間：2014-03-25 孔雀身體：

一、正方形紙折雙正方形

二、由雙正方形折成雙菱形

三、將中間層的兩個(gè)尖角左右展開壓平，再對(duì)折

四、頂角的兩邊向中心線對(duì)折

五、左右兩角的兩邊均向角的中心線對(duì)折

六、折好的左右兩角再對(duì)折

七、左角按虛線向上翻折，其他均按虛線及箭頭所示方向折疊

八、完成圖

孔雀尾巴：

一、將紙折疊成扇形

二、剪成孔雀尾巴狀

第四篇：大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車[范文模版]

大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能。3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求

三、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

【活動(dòng)延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)

第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)——折紙牽?；?/a>

折紙活動(dòng)《牽牛花》活動(dòng)反思

這次折紙活動(dòng)的目標(biāo)為：學(xué)習(xí)看圖解步驟折出牽?；?；用手靈活、平整地翻出牽?；?；促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的快樂。

大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng)，隨意性強(qiáng)，很多孩子都坐不住，不集中精力聽講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí)，我并不太在意，認(rèn)為都是正?，F(xiàn)象，活動(dòng)中，我沒有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)導(dǎo)入課題，隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們比我預(yù)料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機(jī)，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······

第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我改變了方式，活動(dòng)前先出示準(zhǔn)備好的各種顏色的牽牛花，說：“嗨，大家好！我們是牽?；▽殞?，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽?；ǚ职l(fā)給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。

接下來我將牽牛花都收回來，讓孩子們親自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽?；ê笤俸退麄兺?。我將紙分發(fā)給孩子們，孩子們迫不及待地看著圖解，一邊又好像在回憶，整個(gè)教室里鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都認(rèn)真的對(duì)照?qǐng)D解、細(xì)心地折著······不一會(huì)兒，孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著，臉上掛著成功的喜悅。

這兩節(jié)折紙活動(dòng)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此，教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂！

大班藝術(shù)活動(dòng)

折紙：牽?；?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力，但對(duì)于我們大二班的幼兒來說，還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來完成折紙任務(wù)，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對(duì)我們班幼兒的情況，我進(jìn)行了分析，幼兒能力的強(qiáng)弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢？我總怕他們做不好，總想著，我?guī)е麄冋?，他們還折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學(xué)了！應(yīng)該相信他們！因此，這次的活動(dòng)，我要試一試，和幼兒一起觀察、討論折紙符號(hào)的意思，什么樣的符號(hào)是“折”？什么樣的符號(hào)是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過一步步詳實(shí)的折紙標(biāo)記，幼兒能不能折出成功的作品?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看折紙符號(hào)折紙。

2.會(huì)按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有初步的看圖折紙經(jīng)驗(yàn)。

2.彩色方形紙、牽?；ㄕ奂埐襟E、常用的折紙符號(hào)（正折，反折、虛線、實(shí)線、箭頭）活動(dòng)重點(diǎn)：

按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。提問：

（1）誰(shuí)能說說這些符號(hào)在折紙中代表什么？（2）你能按符號(hào)提示試著折一折嗎？ 2.看分解圖示學(xué)折紙。

（1）出示“牽牛花”的示意圖，指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的順序探索折牽?；ā?/p>

（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。3.能力強(qiáng)的幼兒看圖示折牽牛花的葉子。4.布置作品欄。

（1）牽?；ㄩL(zhǎng)在什么地方？除了牛花還應(yīng)該有什么？

（2）讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。