第一篇：大班特色折紙青蛙

大班特色折紙

青蛙

洪澤縣實驗小學(xué)幼兒園

莫云

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)會雙三角的基礎(chǔ)上，學(xué)會對角折、對角向外反折的方法。2.能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識初步學(xué)會看折紙示意圖完成作品。3.認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件2.自制教學(xué)圖、青蛙范品

3.每人一張正方形的紙、簍子、勾線筆、雙面膠。4.音樂。教學(xué)過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣。

1.師：老師給你們帶來了一幅圖看看這是什么地方（池塘）池塘里都有誰生活在里面呢（幼兒自由回答）它長什么樣？吃什么呢？（害蟲）。

2.師：在這池塘里啊住著一只青蛙，它每天都在捕害蟲，即辛苦又孤單，它很想有很多的同伴，讓我們來折一些青蛙去陪它，幫它捉害蟲好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的制作方法。

1.出示折好的青蛙給幼兒看并拆開，知道它是由一張正方形的紙折成的。師：老師這有一只折好的青蛙（出示青蛙）像嗎（像）有幾條腿（四條）前面兩條后面兩條。下面老師把這只青蛙拆了，請你們仔細(xì)看好哦，它是用什么形狀的紙折出來的呢？（正方形）

2.教師示范折青蛙，要求仔細(xì)觀察。

師：原來這只青蛙是用正方形的紙折出來的，想學(xué)嗎（想）把正方形的紙變成了單三角，然后又變成了什么（雙三角）這個我們小朋友已經(jīng)學(xué)過了，下面請仔細(xì)看好，把上面三角形的兩個角向上折出青蛙的兩條前腿，記住要對角折，對著中間的這個角，折的時候要注意對稱，不能一邊大一邊小哦，然后把它反過來，對著角向外反折，折出青蛙的兩條后腿，同樣也要注意對稱，這樣折出的青蛙才像才漂亮，最后給青蛙畫上眼睛，也可以幫它打扮一下，一只青蛙就折好了。

三、幼兒看課件，熟悉并加深折紙步驟。

師：老師這有幾幅折青蛙的示意圖，什么是示意圖呢就是它會告訴你怎樣一步一步的折出一樣?xùn)|西來，我們先來看第一步：它讓你先折出一個雙三角，誰來折一折（個別幼兒上來示范）第二部：對角折向上，折出青蛙的前腿（幼兒示范）第三步：讓把紙反過來，對角向外反折，折出青蛙兩條后腿（幼兒示范）第四步：是讓我們給青蛙畫上眼睛打扮（幼兒示范）小朋友折出的青蛙真漂亮，有了示意圖我們折起來就方便多了。

四、幼兒看圖操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：你們想折嗎（想）請你們從簍子里拿紙看著示意圖來試一試，折紙時我們有個什么要求呢（角對角邊對邊）這樣這出的東西才平整好看。

2.幼兒操作。

五、展示作品

師：折好的小朋友，就把青蛙送的后面的池塘里去捉害蟲把（貼上雙面膠）小青蛙有了這么多的同伴陪它一起捉害蟲可開心了，你們開心嗎（開心放音樂）

六、結(jié)束部分

師：今天我們學(xué)習(xí)了折紙青蛙，請你們回家多練習(xí)，然后教你們的爸爸媽媽折。

課后反思：

我們班的特色是折紙青蛙，青蛙是孩子平時熟悉喜歡的動物，對它的特征有所了解，我是通過幼兒在學(xué)會這會折雙三角的基礎(chǔ)上來折青蛙，學(xué)習(xí)了對角折出青蛙的前腿，對角向外反折折出青蛙的后腿，在折后腿時發(fā)現(xiàn)問題了有的幼兒直接把后腿向上折沒有反折，之后通過觀看示意圖，幼兒基本上都能折出。

第二篇：《折紙青蛙》說課稿

《青蛙折紙》說課稿

今天我說課的內(nèi)容是《青蛙折紙》。

一、說教材 “折紙活動”的一個重要目標(biāo)，就在于通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術(shù)，可以發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力，提高我們的審美能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點及學(xué)生的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有趣的活動，使學(xué)生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。

2、通過展示、互贈自制“禮品”活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。

3、讓學(xué)生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。

三、教學(xué)重點：

了解折紙的簡單方法。教學(xué)難點：

學(xué)會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。

四、說教法學(xué)法：

基于對教材和學(xué)生的分析，我采用啟發(fā)、探究、體驗的教學(xué)方法展開教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進行分析討論，在操作中質(zhì)疑并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。

五、說教學(xué)過程

分為：談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣——創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)技法——實踐操作 感受快樂——課堂小結(jié) 拓展延伸四個環(huán)節(jié)。第二個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點我通過自由折、創(chuàng)意說和學(xué)習(xí)折紙技法兩個活動完成；第三個環(huán)節(jié)是本課的難點，我通過開展看圖解折,高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個活動來解決這一難點。下面就主要來介紹這四個活動的設(shè)計安排

活動一：自由折 創(chuàng)意說 1教師（出示課件）：向?qū)W生簡單介紹折紙知識

并請學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗自己選擇折紙作品。活動完后，在小組交流：介紹自己的折紙作品，并根據(jù)自己的折紙作品創(chuàng)編小故事、兒歌等 【設(shè)計意圖】：充分開發(fā)利用學(xué)生已有的資源，給學(xué)生更多展示的機會，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力，特別是在創(chuàng)意環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，口語表達能力得到進一步提高。

活動二：了解并學(xué)習(xí)折紙的基本方法

（在這一活動中注重做中學(xué)，讓學(xué)生邊看邊用紙折一折，遇到學(xué)生會的就請同學(xué)來當(dāng)小老師，更好的利用學(xué)生資源）

【設(shè)計意圖】學(xué)生一邊了解折紙線型、符號，一邊親自實踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及動手操作能力，真正達到了做中學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我用不同的學(xué)習(xí)方法來突出這一教學(xué)重點，即：學(xué)生自學(xué)、學(xué)生教、老師教。三種不同的方法都是根據(jù)學(xué)情而定，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并有效的利用了學(xué)生已有的資源。

活動三：看圖解折、快樂玩

【設(shè)計意圖】學(xué)生基礎(chǔ)不同，接受能力也不盡相同，因此，課上我為學(xué)生準(zhǔn)備了難易程度不同的折紙圖解，請學(xué)生自由選擇，給學(xué)生更大的發(fā)展空間，學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn)。在這種分層教學(xué)中，每個學(xué)生在本堂課中都有所收獲。學(xué)生用折好的青蛙進行跳躍比賽，用折好的小豬做頭飾，他們在操作過程中感受到了折紙帶來的樂趣。在互贈禮物、評價同學(xué)的折紙作品兩個環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會欣賞、學(xué)會了與人分享快樂。

活動四：欣賞精美的折紙作品

【設(shè)計意圖】開闊學(xué)生視野，使學(xué)生明白折紙不僅可以用我們身邊的彩紙去折，它在用料、制作方法上已經(jīng)有了很大改變，通過欣賞更多精美的作品，再一次調(diào)動學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

第三篇：折紙青蛙教案

飛馬班家長助教活動方案

《送給媽媽的禮物》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。

2.幼兒樂意參與家長助教活動，應(yīng)體會其中的快樂。

材料準(zhǔn)備：彩紙，水彩筆。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天阿姨給小朋友們給帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？幼兒回答：“一只小青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。

二、新授。(老師與學(xué)生一起做)

1、拿出長形紙一張，幼兒仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，可以適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，分別到每組進行指導(dǎo)。一定反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。

2、家長帶做一遍后，其他幼兒分成五個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾。采用水彩筆給小青蛙添畫眼睛和美麗的衣裳，三、組織活動，分組進行青蛙跳遠比賽。

1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項紙皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

小朋友們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護它。也請小朋友們把這只青蛙帶回家，送給媽媽，讓媽媽過一個高高興興的母親節(jié)。

2010.5

第四篇：折紙青蛙教案

教學(xué)名稱：折紙青蛙 教學(xué)課時：一課時 活動目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

3、提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生對折紙感興趣?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動準(zhǔn)備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙圖片，正方形紙若干，紙青蛙大范例 活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 學(xué)生：三角形。師：青蛙有幾條腿。學(xué)生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。好，同學(xué)們了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學(xué)生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進行比賽。

5、評選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。（考慮獎勵紙花）然后活動自然結(jié)束。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。

教學(xué)難點：1.課堂秩序問題。

2.孩子們的接受能力不知道，如果接受能力較強可以再叫他們疊紙花。

教學(xué)總結(jié)：

第五篇：一年級折紙青蛙

《一年級折紙青蛙》

宏村學(xué)校 汪治勤

活動目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒訙?zhǔn)備：

青蛙的多媒體課件，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，一段青蛙跳的音樂片段。

活動過程：

一、欣賞多媒體課件，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙的外形特點。

師：青蛙的頭和身體像一個什么形狀?（三角形）青蛙有幾條腿？（有四條腿）青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?（前腿向前伸，后腿向后伸展）

二、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?（用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的）

教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

1、引導(dǎo)學(xué)生先進行兩次對邊折。

2、將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

3、背面同樣。

4、將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

5、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功的快樂。

三、游戲《青蛙賽跑》

1、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

2、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進行比賽。

3、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”，小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

4、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)進行講評。

四、活動自然結(jié)束?；顒友由欤?/p>

讓學(xué)生回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。