第一篇：2015年全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議發(fā)言稿

2015年全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議發(fā)言稿

2015年全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議發(fā)言稿

過(guò)去的一年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，在李主任的運(yùn)籌帷幄下，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮工作，以高質(zhì)量的教學(xué)效績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。沐浴著三月的清風(fēng)，在高效課堂轟轟烈烈開展之際，我們又迎來(lái)了全鎮(zhèn)教育工作的召開。

一、2014年教育教學(xué)工作回顧 過(guò)去的一年，我鎮(zhèn)各校全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)校管理，取得了新的突破，開創(chuàng)了新的局面。

1、教研教改有新的跨越。各校以教育局精神為藍(lán)本，圍繞中心初中出臺(tái)的方案，創(chuàng)造了一個(gè)較為寬松和諧而又充滿活力的教改氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師身體力行，勇于實(shí)踐，取得了較為滿意的成果。

2、教學(xué)質(zhì)量有新的提升。去年我鎮(zhèn)中考名列榜首，小學(xué)聯(lián)考位列前茅，年底小學(xué)期末抽考名列全市第一，中學(xué)名列全市第三，創(chuàng)造了新的成績(jī)，進(jìn)一步提高了我鎮(zhèn)的辦學(xué)聲譽(yù)。

3、德育工作有新的特色。新的學(xué)生自主管理措施，與高效課堂建設(shè)的小組評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。

4、學(xué)校管理有新的舉措。采用了目標(biāo)激勵(lì)、典型激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)為主要內(nèi)容的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化了五項(xiàng)措施：事業(yè)吸引人、情感留住人、政策激勵(lì)人、崗位造就人、環(huán)境影響人，形成了開拓創(chuàng)新，共同創(chuàng)業(yè)的氛圍。

二、目前教育教學(xué)工作面臨的困難與問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作中還存在不少的問(wèn)題，存在諸多的薄弱環(huán)節(jié)，存在需要改進(jìn)完善的方面，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)校教育教學(xué)管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。管理上還存在著管理粗放、責(zé)任不明、考核不嚴(yán)、落實(shí)不到位、個(gè)性不鮮明、效能不突出等問(wèn)題。

二是改革創(chuàng)新的步子還不夠大。在促進(jìn)發(fā)展、提升質(zhì)量上，路子不清，招數(shù)不新，力度不大，尤其是在亮點(diǎn)突破、特色發(fā)展上還沒(méi)有拿出辦法、形成套路。制約教育健康持續(xù)發(fā)展。

三是教學(xué)研究的實(shí)效性、針對(duì)性和前瞻性還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：沒(méi)有形成自己特色的教科研理論體系；缺少在市內(nèi)外影響較大的名師；少數(shù)教師思想僵化，固守過(guò)去老一套教育教學(xué)方法，缺乏合作創(chuàng)新意識(shí)，缺乏協(xié)作能力，工作上漂浮、不扎實(shí)。四是部分教師不注重自身素質(zhì)的提高，缺少嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。成績(jī)太差，不是從自我找原因，而是猜疑、誹謗他人，以小人之心度君人之腹；工作不出色，不是從主觀找病癥，而是理怨條件太差，學(xué)生太笨，家長(zhǎng)太刁。

五是高效課堂建設(shè)力度不大。高效課堂的創(chuàng)建是教育局今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在這方面我們大家也做了一些工作，但是感覺(jué)還存在一些問(wèn)題：比如，課堂內(nèi)外兩重天。很多東西沒(méi)有落實(shí)到教師的教學(xué)行為上來(lái)，教師一進(jìn)課堂就好像戴上了“緊箍咒”；還有另一面，有些學(xué)校的課堂確實(shí)有了轉(zhuǎn)變，有了很大進(jìn)步，但是評(píng)價(jià)工作未跟上。六是基于小組合作學(xué)習(xí)下的學(xué)生自主管理的研究不深。

三、2015年基本思路和工作要求

工作思路：大、小、高、低；比、訪、行 工作目標(biāo)：提升質(zhì)量，提升形象 圍繞15年工作思路和目標(biāo)，我想就新的一年教育教學(xué)主要工作，提出幾點(diǎn)建議：

（一）、全力提升教師專業(yè)和綜合素質(zhì)水平

為更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，在教師隊(duì)伍建設(shè)、教師發(fā)展方面，落實(shí)“三抓”。一抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一是走出去，走出去學(xué)習(xí)。教師要帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，各校加大力支持教師外出學(xué)習(xí)，給予經(jīng)費(fèi)支持。

二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)。要確定好學(xué)校的教研、教學(xué)哪些地方亟需指導(dǎo)和提升。大家通過(guò)聽講座可以感受到，高手就是高手，與高手過(guò)招才會(huì)上層次，上水平。

三是坐下來(lái)，坐下來(lái)思考。有內(nèi)化才會(huì)有提升。在思考中提升自己，在思考中提升自身素養(yǎng)。

二抓活動(dòng)提升。

一是在骨干教師的幫扶中發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶動(dòng)示范作用，讓他們積極地為青年教師上觀摩課、聽課指導(dǎo)。各校要采取有效措施，發(fā)揮本校骨干教師的幫扶作用。

二是在同伴互助中提升。一個(gè)辦公室，一個(gè)學(xué)科組，導(dǎo)學(xué)案編制小組，這些都是同伴互助的現(xiàn)成的載體。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

三是在個(gè)人反思中提高完善。這點(diǎn)不用多說(shuō)，上課后的反思，聽課后的反思，理論學(xué)習(xí)后的體會(huì)反思，單元作業(yè)批改后的反思等等，無(wú)論什么樣的反思，都要做真實(shí)，真實(shí)地做。

三抓名師（骨干）帶動(dòng)。

引導(dǎo)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人向更高層次發(fā)展，充分發(fā)揮示范帶頭作用。各學(xué)校要把塑造名師作為提升學(xué)校形象、提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略常抓不懈，科學(xué)制定培養(yǎng)規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流、經(jīng)驗(yàn)推廣、考評(píng)激勵(lì)，真正打造一支專業(yè)精良、素質(zhì)全面的名師團(tuán)隊(duì)。

（二）、扎實(shí)開展好高效課堂建設(shè)工作

高效課堂的建設(shè)是市教育局開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工作。

1、備好每一節(jié)課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀市各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)情及高效課堂模式要求進(jìn)行備課。

今年的小學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫特點(diǎn)：

三校聯(lián)合、分工明確、一律實(shí)行電子教案、建立了評(píng)價(jià)機(jī)制（每學(xué)期期中、期末學(xué)年末，中心初中將根據(jù)研討、報(bào)送時(shí)間、備課質(zhì)量等綜合情況，按學(xué)科評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人及優(yōu)秀學(xué)科責(zé)任人，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)）。要注意的問(wèn)題：

電子備課做好修改補(bǔ)充和反思。導(dǎo)學(xué)案使用前，在自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行通讀，然后修改補(bǔ)充；教學(xué)完畢后，及時(shí)地根據(jù)教學(xué)情況，用紅色筆做修改補(bǔ)充，然后做出課后反思。中心初中和學(xué)校對(duì)電子備課的檢查重點(diǎn)就是兩次修改補(bǔ)充，一次反思。電子教案使用1個(gè)月，各校要召開一次使用情況交流會(huì)，希望老師們?cè)谑褂弥袑?wèn)題與建議記下來(lái)，反饋給學(xué)科負(fù)責(zé)人，便于改進(jìn)和完善?？紤]教師微機(jī)操作水平問(wèn)題，學(xué)校要制定相應(yīng)的措施。

2、上好每一節(jié)課。

要想上好一堂課，要思考好四個(gè)問(wèn)題：

①我這節(jié)課打算讓學(xué)生獲得什么？（不管是知識(shí)的、能力的還是情感態(tài)度價(jià)值觀的，教師一定要明白。）

②我打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（這就是一個(gè)效率問(wèn)題，效率總是和時(shí)間有關(guān)的。課堂上解決不利索，對(duì)課下的時(shí)間過(guò)度依賴，不僅效率低，還會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。）③你想讓學(xué)生怎樣獲得？（這就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。一個(gè)教法學(xué)法的選擇問(wèn)題）④你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了要求？達(dá)到要求的有多少學(xué)生？（這就是一個(gè)達(dá)成度的問(wèn)題。學(xué)生是有差異的，有些東西不能一刀切，比如情感價(jià)值觀。但基本的核心知識(shí)，基本的技能訓(xùn)練，應(yīng)盡力使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到。）

3、評(píng)好每一節(jié)課。一“清”：知識(shí)清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清；二 “新”：內(nèi)容新穎，方法創(chuàng)新，更吸引人，有更多探討的價(jià)值；三 “活”：方法靈活，學(xué)生思維活躍，師生靈動(dòng)，課堂開放；四 “實(shí)”：既活又實(shí)，活而不亂，該落實(shí)的知識(shí)、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)；五“奇”：出其不意，與眾不同，設(shè)計(jì)奇特環(huán)節(jié)，探討有價(jià)值的教法。

4、巡好每一節(jié)課。

5、開展好每一次教研活動(dòng)。

每一次活動(dòng)要“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定形式、定預(yù)期效果；高質(zhì)量地開展聽評(píng)課、達(dá)標(biāo)課、導(dǎo)學(xué)案編制、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等有針對(duì)性的活動(dòng)。

（三）、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)要求，創(chuàng)造性地開展工作

1、抓三大常規(guī)的落實(shí)。

日巡堂要客觀公正地反映教師上課、學(xué)生聽課及教師辦公情況，尤其是通過(guò)巡課，了解高效課堂的落實(shí)情況。

周調(diào)閱要有針對(duì)性并進(jìn)行跟蹤，消除記載不全、被調(diào)閱人不簽字、評(píng)價(jià)含糊其辭、閉門造車的現(xiàn)象。

月檢查分兩步實(shí)施，第一步教師代表檢查領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)工作落實(shí)情況，第二步學(xué)校檢查工作專班集中檢查，現(xiàn)場(chǎng)打分，分出等級(jí)，檢查結(jié)束后將匯總結(jié)果在學(xué)校公示欄（或辦公室）公布，并及時(shí)做好詳實(shí)的小結(jié)，在教師例會(huì)上宣讀。

2、抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保正常教學(xué)秩序。

①、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全全面負(fù)責(zé)，努力做到“三個(gè)延伸”：由教室向?qū)嬍已由欤烧n堂向課后延伸，由校內(nèi)向家庭延伸；切實(shí)做好“五個(gè)到位”：晨讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習(xí)課到位，晚就寢到位。

②、班主任要具體落實(shí)四個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；二是協(xié)調(diào)培優(yōu)幫困工作；三是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；四是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、抓教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。

制定科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)，通過(guò)聽課、巡課、檢查、訪談了解情況，通過(guò)階段檢測(cè)結(jié)果分析原因，制定改進(jìn)措施，通過(guò)跟蹤了解整改情況。制定薄弱學(xué)科的提振措施，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)薄弱學(xué)科教師特別是新教師全過(guò)程的輔導(dǎo)。

4、抓好學(xué)生自主管理工作。

習(xí)慣的重要性不再闡述，在習(xí)慣培養(yǎng)方面一是注意以下五個(gè)步驟：

①提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生對(duì)習(xí)慣產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同、向往，對(duì)壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡。②明確規(guī)范。知道好習(xí)慣是什么樣的，怎么做，要明確。③持久訓(xùn)練。習(xí)慣是訓(xùn)練出來(lái)的，不是號(hào)召出來(lái)的；（一種行為重復(fù)21天就能成為習(xí)慣。）④及時(shí)評(píng)估。⑤形成環(huán)境。

5、做好留守兒童的管理工作。工作目標(biāo)：

掌握“留守兒童”生活、學(xué)習(xí)、思想和心理等狀況，落實(shí)“留守兒童”的監(jiān)護(hù)責(zé)任主體，建立“留守兒童”教育管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，開展關(guān)愛(ài)教育和精神撫慰活動(dòng)，促進(jìn)其身體、心理、品格健康成長(zhǎng)。具體工作：

①、建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

②、建立“留守兒童”結(jié)對(duì)幫扶制度。開展教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。③、定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。包保教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。

④、建立關(guān)愛(ài)“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制?！傲羰貎和痹谛Ｆ陂g如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知“留守兒童”的法定監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長(zhǎng)，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)主管部門。

⑤、開設(shè)親情專用電話，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系，使家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。

⑥、設(shè)立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”等，有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。

⑦、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件，豐富課外生活。創(chuàng)造條件為“留守兒童”開辟圖書閱覽、體育鍛煉、上網(wǎng)閱讀、繪畫書法等有益身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所，豐富他們的課外生活。

⑧、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng)，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免“留守兒童”因厭學(xué)而流失。要特別關(guān)心“留守兒童”的學(xué)業(yè)情況，鼓勵(lì)教師主動(dòng)無(wú)償?shù)貫椤傲羰貎和钡膶W(xué)科知識(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，彌補(bǔ)缺漏。

6、抓好課前三分鐘演講。嚴(yán)格執(zhí)行課前三分鐘演講。三至九年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)按學(xué)校安排進(jìn)行課前三分鐘演講，一、二年級(jí)開展字詞、優(yōu)美語(yǔ)段、古詩(shī)等的誦讀；三至九年級(jí)非語(yǔ)文科目課前三分鐘內(nèi)容：讀背概念、公式、定義等，每天任務(wù)明確，小組長(zhǎng)督促評(píng)價(jià)，并向當(dāng)堂侯課教師報(bào)告。在這里各校還要做到“三個(gè)保證”：每天保證20分鐘的閱讀時(shí)間（沒(méi)有閱讀時(shí)間，永遠(yuǎn)養(yǎng)不成閱讀習(xí)慣）；每周保證1節(jié)閱讀指導(dǎo)課（或1節(jié)經(jīng)典誦讀課）；每學(xué)期保證搞2次校級(jí)的群體性活動(dòng)（以活動(dòng)促進(jìn)閱讀，以活動(dòng)檢驗(yàn)實(shí)效。）

7、抓好侯課制的落實(shí)。

候課是指授課教師在鈴響之后，正式上課2-3分鐘分鐘在教室門口等候上課。要求

①、授課教師在正式上課之前2-3分鐘帶好教案、教具等候在教室門口。②、候課時(shí)，教師要提示學(xué)生快速進(jìn)入教室做好課前準(zhǔn)備。

③、教師利用候課時(shí)間與學(xué)生交談，進(jìn)一步了解學(xué)生，增進(jìn)師生情感。

④、教師發(fā)型、服裝變化時(shí)，利用候課在學(xué)生中走動(dòng)，微笑著與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生熟悉變化，以免上課分神。

⑤、教師可利用候課做與上課有關(guān)的游戲活動(dòng)，為上課做好鋪墊。

⑥、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等課，教師提前2-3分鐘到場(chǎng)地組織學(xué)生，并作好點(diǎn)名等前期準(zhǔn)備工作。檢查與考核

①、教導(dǎo)處、年級(jí)管理人員、教研組長(zhǎng)對(duì)候課要經(jīng)常性地檢查，將檢查情況匯總記載，將此項(xiàng)納入教師常規(guī)工作執(zhí)行量化考核之中。②、教導(dǎo)處定期將教師候課執(zhí)行情況予以通報(bào)。③、學(xué)期末教師將自己候課情況寫入個(gè)人總結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)們，新的一年充滿希望，也任務(wù)艱巨。讓我們共同攜手，勵(lì)精圖治，踏實(shí)工作，真心搞教育，潛心搞改革，靜心搞學(xué)問(wèn)，全心抓落實(shí)。用我們的誠(chéng)心、恒心、愛(ài)心、感恩之心，夯實(shí)教育教學(xué)基礎(chǔ)，扮靚垌冢教育品牌，讓垌冢教育更加燦爛輝煌！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家幸福，工作順利，天天快樂(lè)！謝謝大家。

第二篇：教育工作會(huì)議發(fā)言稿

教育工作會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān)，更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(zhǎng)的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。下面我想就如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來(lái)越近，所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。

同時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法，運(yùn)用多種手段，把復(fù)習(xí)課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)力求鮮活，就是要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法，把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組

織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應(yīng)注重增強(qiáng)復(fù)習(xí)的活動(dòng)性，要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣，又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。

以教材為本，通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換類型進(jìn)行訓(xùn)練，將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。

三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力

我認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，切忌平均用力。

我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)試題，認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，達(dá)成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我們的現(xiàn)實(shí)情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對(duì)提出的寶貴意見，以達(dá)到齊抓共管的目的。

我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮斗，橫市中心小學(xué)這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收獲的卻是那一份份充實(shí)的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個(gè)孩子，我們用情去培育每一個(gè)學(xué)生，我們無(wú)愧于我們的心，我們無(wú)悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開絢麗的花朵。為了橫市鎮(zhèn)的教育教學(xué)事業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)吧。謝謝大家。

抓住機(jī)遇，大力調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化配置教育教學(xué)資

源，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)公平、均衡發(fā)展

2014-12-18

000是000的一個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1985年建鄉(xiāng)至今，僅有25年歷史。對(duì)教育而言，建鎮(zhèn)歷史短，意味著基礎(chǔ)差，底子薄，教育事業(yè)的發(fā)展歷經(jīng)了前所未有的艱難。在上級(jí)黨委、政府及有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，通過(guò)全鎮(zhèn)人民的共同努力，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。尤其是通過(guò)學(xué)校布局調(diào)整工作的不斷深入，我鎮(zhèn)的教育工作即將邁上新的臺(tái)階。

一、學(xué)校布局調(diào)整工作的基本情況

2014年以前，我鎮(zhèn)有初級(jí)中學(xué)一所，完小3所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，總體來(lái)看，學(xué)校布點(diǎn)基本合理，服務(wù)范圍基本適宜，就近入學(xué)基本保證。但因局域位置不同，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不同，教育資源配置不均，管理效益、教學(xué)質(zhì)量存在巨大懸殊。自2014年開始,我鎮(zhèn)抓住機(jī)遇,按照國(guó)家、自治區(qū)關(guān)于“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理調(diào)整學(xué)校布局,大規(guī)模改造薄弱學(xué)校,優(yōu)化配置教育資源,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源”的部署,經(jīng)過(guò)6年的努力,全鎮(zhèn)克服各種困難，撤掉了全部10個(gè)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)校布局調(diào)整工作取得了一定的突破。

然而，隨著000工業(yè)園區(qū)的建成、居民生活水平的提高、社會(huì)人口的減少和人口的流動(dòng)集聚以及人民群眾對(duì)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化的需求不斷提高，相對(duì)而言辦學(xué)規(guī)模偏小、校點(diǎn)分散,教育資源

不能得到有效利用的狀況沒(méi)有從根本上得到改觀，一些新的矛盾和困難日益凸現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：一是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，辦學(xué)條件依然較差。1

集中體現(xiàn)在校舍不足，教輔用房短缺緊張；儀器設(shè)備器材缺乏，學(xué)校有效藏書不足，電教多媒體設(shè)備數(shù)量少，教學(xué)信息化含量低；校園“三化”建設(shè)落后，文化氛圍單調(diào)。二是學(xué)校規(guī)模急劇減小，辦學(xué)效益低下。兩所完小生源萎縮且流動(dòng)大，學(xué)校規(guī)模減小，學(xué)生人數(shù)從幾年前的近400人銳減到現(xiàn)在的不足200人，而且學(xué)生人數(shù)呈倒金字塔狀分布。三是由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。一些學(xué)校投入與支出嚴(yán)重倒掛，學(xué)校疲于保持運(yùn)轉(zhuǎn)，很難考慮發(fā)展之事。四是兩所完小規(guī)模小，管理粗放，教學(xué)質(zhì)量下滑。規(guī)模出效益，辦學(xué)規(guī)模不足，直接影響著教師的培訓(xùn)培養(yǎng)、管理措施的落實(shí)、教研教改的推進(jìn)、課堂教學(xué)效益的提高和素質(zhì)教育的推行，學(xué)生發(fā)展層次低下，影響教學(xué) 質(zhì)量提高。為此，我鎮(zhèn)于2014年3月制定了《000學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案》，積極推進(jìn)新一輪的學(xué)校布局調(diào)整工作，加快了寄宿式學(xué)校建設(shè)步伐，按照“科學(xué)規(guī)劃、合理布局、整合資源、提高效益”的原則和“調(diào)優(yōu)、調(diào)大、調(diào)高”的總體目標(biāo)進(jìn)行。從2014年開始到2014年，利用5年時(shí)間分別撤并靈峰、和平兩所完小，改設(shè)為僅有1-2年級(jí)的教學(xué)點(diǎn)。擴(kuò)建中心學(xué)校為寄宿制學(xué)校，進(jìn)一步完善靈峰中學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立一所鎮(zhèn)中心幼兒園。從而使全鎮(zhèn)學(xué)校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小學(xué)，1所鎮(zhèn)中心幼兒園的基本格局。到目前為止，學(xué)校布局調(diào)整的工作都順利進(jìn)行，寄宿式中心小學(xué)的建設(shè)也已取得重大進(jìn)展，順利完成2畝擴(kuò)建用地的征用，780平方米的新教學(xué)樓已竣工投入使用，250平方米的學(xué)生食堂也已竣工，并通過(guò)了驗(yàn)收，888平方米的學(xué)生宿舍樓今年9月份也順利動(dòng)工。

二、學(xué)校布局調(diào)整工作的基本做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一行動(dòng)。成立以

鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員 的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)布局調(diào)整工作。各相關(guān)部門積極配合，協(xié)同行動(dòng)。

2、強(qiáng)化宣傳，循序漸進(jìn)。搞好宣傳發(fā)動(dòng)，耐心細(xì)致做好群眾教育工作。通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)村入戶等形式積極宣傳布局調(diào)整工作，真正讓廣大干部和人民群眾認(rèn)識(shí)到布局調(diào)整、整合資源對(duì)于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要意義，為布局調(diào)整工作的順利推進(jìn)營(yíng)造良好的輿論氛圍。教學(xué)點(diǎn)、學(xué)校的撤并工作循序漸進(jìn)，不能盲目求快一刀切。這樣一是形成榜樣的力量，二是弱化矛盾，利于工作開展。

3、抓好落實(shí)，明確責(zé)任。

①落實(shí)責(zé)任，確保宣傳、解釋、征地、規(guī)劃等相關(guān)工作落到實(shí)處。②加大建設(shè)力度，提高部門協(xié)同能力。布局調(diào)整從調(diào)研、規(guī)劃、實(shí)施到資金籌措需要相關(guān)部門齊抓共管，協(xié)同配合，特別是要加強(qiáng)校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施質(zhì)量的監(jiān)

管，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。

③加大投入，保證資金足額到位。資金是關(guān)鍵，布局調(diào)整資金以政府項(xiàng)目投資為主，同時(shí)多渠道、多形式籌措。

④強(qiáng)化內(nèi)部管理，發(fā)揮規(guī)模效益。布局調(diào)整后，要建立完善的內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高管理水平；要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；完善寄宿制學(xué)校管理制度，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，豐富課外生活，確保學(xué)生安全。使學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。

三、學(xué)校布局調(diào)整工作的效益

1、綜合效益評(píng)價(jià)

布局調(diào)整工作完成后，學(xué)校布點(diǎn)合理，規(guī)模適度，資源均衡，設(shè)施完善，設(shè)備更新，管理規(guī)范，效益顯著，能最大限度的滿足人民群

眾的教學(xué)需求，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，推進(jìn)000教育事業(yè)的騰飛、構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮重大作用。

2、現(xiàn)實(shí)效益。

事實(shí)上也是如此。通過(guò)布局調(diào)整，節(jié)約了辦學(xué)成本，整合了資源，讓更多的資金更集中地投入到學(xué)校的建設(shè)當(dāng)中，讓有限的師資發(fā)揮了更大的作用。2014年以來(lái)，我鎮(zhèn)不斷加大投入，同時(shí)結(jié)合“兩基”迎國(guó)檢、創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)等工作的開展，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校的管理不斷完善，校園文化建設(shè)形成了自己的特色，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

學(xué)校布局調(diào)整工作，關(guān)鍵在于抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，整合資源，合理布局。目前，該項(xiàng)工作在開展的過(guò)程中還遇到不少困難，主要是：資金投入仍然不足，征地困難，學(xué)校面積不能滿足要求，群眾對(duì)學(xué)校布局調(diào)整的認(rèn)識(shí)仍有較大偏差。這些困難的解決，有賴于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門的支持以及我們的不懈努力。我們將一如既往的強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化配置教育教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)公平、均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

教育工作會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的黨委政府劉書記、安鎮(zhèn)長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好。

今天我發(fā)言的題目是：創(chuàng)新學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教育質(zhì)量。今年是“教育建設(shè)年”，也是河山鎮(zhèn)開展“創(chuàng)新學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量”活動(dòng)的第二年。幾年來(lái)我校先后取得了：區(qū)規(guī)范化學(xué)校、區(qū)教學(xué)示范校、廉政文化進(jìn)校園示范校、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市校產(chǎn)管理先進(jìn)單位、市花園式單位等多種榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，主要得益于鎮(zhèn)黨委、政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)。

為完成“一年樹形象，兩年?duì)幰涣鳎陝?chuàng)名?！钡膴^斗目標(biāo)，我校將在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，勤懇敬業(yè)，腳踏實(shí)地的干好今年的工作。堅(jiān)持把“以人為本、科學(xué)發(fā)展”作為努力方向。堅(jiān)持以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，樹立全新的教育觀，教師觀，學(xué)生觀，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，探索創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，提升教師的專業(yè)水平。確立“一切為了人的發(fā)展，一切適應(yīng)人的

發(fā)展，一切促進(jìn)人的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。

1、實(shí)現(xiàn)“一個(gè)提高”：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校的教學(xué)質(zhì)量雖然在去年期末檢測(cè)中有較大進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小的差距。本學(xué)期要嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。備課要深，課前認(rèn)真鉆研教材，備詳細(xì)教案；上課要實(shí)，每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效；輔導(dǎo)要細(xì)，要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。

2、抓好“兩個(gè)提升”： 一是提升管理工作的制度化、規(guī)范化。達(dá)到目標(biāo)管理系統(tǒng)化，過(guò)程管理細(xì)節(jié)化，評(píng)價(jià)管理科學(xué)化的要求，開展好教學(xué)常規(guī)規(guī)范月活動(dòng)：力爭(zhēng)年內(nèi)成為市級(jí)教學(xué)示范校。二是提升教師專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)專家引領(lǐng)，以及大力開展教師培訓(xùn)活動(dòng)和聽課評(píng)課活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)水平。

3、做實(shí)“三項(xiàng)工作”：一是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的

世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)建三

位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開設(shè)大閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三是深入開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

4、實(shí)現(xiàn)四個(gè)創(chuàng)新。一是創(chuàng)新教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)化轉(zhuǎn)變，由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，積極探索規(guī)范管理、示范管理和模范管理的“三范”管理模式。二是創(chuàng)新教學(xué)方法。引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)校承擔(dān)區(qū)課題的研究來(lái)打造優(yōu)質(zhì)課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。三是創(chuàng)新教學(xué)研究，以研究促發(fā)展。堅(jiān)持教研活動(dòng)制度，有計(jì)劃，有記錄，有效果；大力開展教師寫教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。四是創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)方式。倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的進(jìn)步與變化。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我校在本學(xué)期教育教學(xué)工作方面的打算，讓我們團(tuán)結(jié)一致，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，在鎮(zhèn)黨委政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠取得更好的成績(jī)！

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利，身體健康。

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān)，更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(zhǎng)的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。

下面我想就如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來(lái)越近，所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。

同時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法，運(yùn)用多種手段，把復(fù)習(xí)課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)

力求鮮活，就是要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法，把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應(yīng)注重增強(qiáng)復(fù)習(xí)的活動(dòng)性，要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣，又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。

以教材為本，通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換類

型進(jìn)行訓(xùn)練，將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。

三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力

我認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，切忌平均用力。

我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)試題，認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，達(dá)成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我們的現(xiàn)實(shí)情況，就如何抓畢業(yè)班

工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對(duì)提出的寶貴意見，以達(dá)到齊抓共管的目的。

全區(qū)教育工作會(huì)議發(fā)言稿

———楊淑琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！

今天有幸參加2014年全區(qū)教育工作會(huì)議，與大家共同交流和學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我感到十分榮幸。

在剛剛過(guò)去的2014年里，我校的教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生向多年來(lái)關(guān)心和支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)兄弟學(xué)校表示衷心的感謝！

過(guò)去的一年里，逸揮中學(xué)強(qiáng)化管理，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，取得了驕人的成績(jī)。在2014年的中考中，我校的中考成績(jī)名列原州區(qū)榜首，文化課500分以上的高分段人數(shù)達(dá)269人，占我校

報(bào)考人數(shù)的37.7%，比2014年提高了3.7個(gè)百分點(diǎn)；重點(diǎn)高中錄取人數(shù)為325人，錄取率達(dá)到了45.6%，更為可喜的是我校楊博遠(yuǎn)同學(xué)以593分的文化課成績(jī)摘取了原州區(qū)的中考桂冠。另外，有9名同學(xué)獲得中考單科成績(jī)第一名的好成績(jī)。

在學(xué)科競(jìng)賽中，2014年我校也創(chuàng)下了新的紀(jì)錄。其中全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽原州區(qū)九年級(jí)組的一、二、三等獎(jiǎng)全部被我校包攬；化學(xué)競(jìng)賽全原州區(qū)共有9名同學(xué)獲獎(jiǎng)，我校占了7名；物理競(jìng)賽全原州區(qū)共有15名同學(xué)獲獎(jiǎng)，我校占了11名。由于這些成績(jī)的取得，2014年，我校再次被原州區(qū)政府評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，在年終考核中也獲得了第一名的殊榮。除此之外，2014年，我校還自治區(qū)被評(píng)為軍民共建先進(jìn)單位、??

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望、社會(huì)各界和家長(zhǎng)的要求還有

很大的差距，我們將珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在新的一年里，我們將繼續(xù)做好以下幾方面的工作：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，引導(dǎo)全體教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想 1

政治覺(jué)悟，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以主人翁的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策，群策群力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理，加強(qiáng)監(jiān)控力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，使教學(xué)質(zhì)量過(guò)程更精細(xì)，更嚴(yán)格。進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度和考核制度，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升學(xué)校品位為已任，引導(dǎo)教師全身心地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，為學(xué)生的全面發(fā)展高度負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、突出以人為本，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任，堅(jiān)持預(yù)防為主，采取有效措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的隱患；重視和加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和

自我保護(hù)能力。

四、堅(jiān)持四個(gè)常抓，全面提高管理水平。即常抓考勤管理、細(xì)節(jié)管理、班級(jí)管理和教學(xué)管理。特別在教學(xué)管理中，嚴(yán)格執(zhí)行“日檢查”、“周登記”、|“月量化”，在教學(xué)各環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求進(jìn)行全程監(jiān)督檢查，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、月績(jī)效考核聯(lián)系起來(lái)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)校的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)同課異構(gòu)、集體備課，互聽互評(píng)等方式方法提升教育教學(xué)質(zhì)量。

五、繼續(xù)推行質(zhì)量監(jiān)測(cè)和表彰制度。各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)，定期量化，每月組織月考，搞好試卷分析，通過(guò)質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，做好工作布署的及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。每次月考后，及時(shí)召開全體學(xué)生大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行大面積表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為其它學(xué)生樹立榜樣。

六、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，奮力打造特色校園，營(yíng)造文明、和諧、進(jìn)取的良好校風(fēng)。

新的一學(xué)期即將開始，全體逸揮基金中學(xué)的老師將在各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，努力開創(chuàng)教育教學(xué)的新局面，努力把逸揮中學(xué)打造成全區(qū)乃至全市的一流中學(xué)。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝！

2014年2月

第三篇：教育工作會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān)，更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(zhǎng)的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。下面我想就如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來(lái)越近，所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。

同時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法，運(yùn)用多種手段，把復(fù)習(xí)課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)力求鮮活，就是要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法，把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應(yīng)注重增強(qiáng)復(fù)習(xí)的活動(dòng)性，要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣，又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。

以教材為本，通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換類型進(jìn)行訓(xùn)練，將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。

三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力

我認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，切忌平均用力。

我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)試題，認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，達(dá)成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我們的現(xiàn)實(shí)情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對(duì)提出的寶貴意見，以達(dá)到齊抓共管的目的。

我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮斗，橫市中心小學(xué)這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收獲的卻是那一份份充實(shí)的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個(gè)孩子，我們用情去培育每一個(gè)學(xué)生，我們無(wú)愧于我們的心，我們無(wú)悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開絢麗的花朵。為了橫市鎮(zhèn)的教育教學(xué)事業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)吧。謝謝大家。

第四篇：教育工作會(huì)議發(fā)言稿

抓住機(jī)遇，大力調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化配置教育教學(xué)資

源，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)公平、均衡發(fā)展

2010-12-18

000是000的一個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1985年建鄉(xiāng)至今，僅有25年歷史。對(duì)教育而言，建鎮(zhèn)歷史短，意味著基礎(chǔ)差，底子薄，教育事業(yè)的發(fā)展歷經(jīng)了前所未有的艱難。在上級(jí)黨委、政府及有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，通過(guò)全鎮(zhèn)人民的共同努力，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。尤其是通過(guò)學(xué)校布局調(diào)整工作的不斷深入，我鎮(zhèn)的教育工作即將邁上新的臺(tái)階。

一、學(xué)校布局調(diào)整工作的基本情況

2003年以前，我鎮(zhèn)有初級(jí)中學(xué)一所，完小3所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，總體來(lái)看，學(xué)校布點(diǎn)基本合理，服務(wù)范圍基本適宜，就近入學(xué)基本保證。但因局域位置不同，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不同，教育資源配置不均，管理效益、教學(xué)質(zhì)量存在巨大懸殊。自2003年開始,我鎮(zhèn)抓住機(jī)遇,按照國(guó)家、自治區(qū)關(guān)于“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理調(diào)整學(xué)校布局,大規(guī)模改造薄弱學(xué)校,優(yōu)化配置教育資源,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源”的部署,經(jīng)過(guò)6年的努力,全鎮(zhèn)克服各種困難，撤掉了全部10個(gè)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)校布局調(diào)整工作取得了一定的突破。

然而，隨著000工業(yè)園區(qū)的建成、居民生活水平的提高、社會(huì)人口的減少和人口的流動(dòng)集聚以及人民群眾對(duì)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化的需求不斷提高，相對(duì)而言辦學(xué)規(guī)模偏小、校點(diǎn)分散,教育資源不能得到有效利用的狀況沒(méi)有從根本上得到改觀，一些新的矛盾和困難日益凸現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：一是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，辦學(xué)條件依然較差。1

集中體現(xiàn)在校舍不足，教輔用房短缺緊張；儀器設(shè)備器材缺乏，學(xué)校有效藏書不足，電教多媒體設(shè)備數(shù)量少，教學(xué)信息化含量低；校園“三化”建設(shè)落后，文化氛圍單調(diào)。二是學(xué)校規(guī)模急劇減小，辦學(xué)效益低下。兩所完小生源萎縮且流動(dòng)大，學(xué)校規(guī)模減小，學(xué)生人數(shù)從幾年前的近400人銳減到現(xiàn)在的不足200人，而且學(xué)生人數(shù)呈倒金字塔狀分布。三是由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。一些學(xué)校投入與支出嚴(yán)重倒掛，學(xué)校疲于保持運(yùn)轉(zhuǎn)，很難考慮發(fā)展之事。四是兩所完小規(guī)模小，管理粗放，教學(xué)質(zhì)量下滑。規(guī)模出效益，辦學(xué)規(guī)模不足，直接影響著教師的培訓(xùn)培養(yǎng)、管理措施的落實(shí)、教研教改的推進(jìn)、課堂教學(xué)效益的提高和素質(zhì)教育的推行，學(xué)生發(fā)展層次低下，影響教學(xué) 質(zhì)量提高。為此，我鎮(zhèn)于2009年3月制定了《000學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案》，積極推進(jìn)新一輪的學(xué)校布局調(diào)整工作，加快了寄宿式學(xué)校建設(shè)步伐，按照“科學(xué)規(guī)劃、合理布局、整合資源、提高效益”的原則和“調(diào)優(yōu)、調(diào)大、調(diào)高”的總體目標(biāo)進(jìn)行。從2009年開始到2013年，利用5年時(shí)間分別撤并靈峰、和平兩所完小，改設(shè)為僅有1-2年級(jí)的教學(xué)點(diǎn)。擴(kuò)建中心學(xué)校為寄宿制學(xué)校，進(jìn)一步完善靈峰中學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立一所鎮(zhèn)中心幼兒園。從而使全鎮(zhèn)學(xué)校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小學(xué)，1所鎮(zhèn)中心幼兒園的基本格局。到目前為止，學(xué)校布局調(diào)整的工作都順利進(jìn)行，寄宿式中心小學(xué)的建設(shè)也已取得重大進(jìn)展，順利完成2畝擴(kuò)建用地的征用，780平方米的新教學(xué)樓已竣工投入使用，250平方米的學(xué)生食堂也已竣工，并通過(guò)了驗(yàn)收，888平方米的學(xué)生宿舍樓今年9月份也順利動(dòng)工。

二、學(xué)校布局調(diào)整工作的基本做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一行動(dòng)。成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)布局調(diào)整工作。各相關(guān)部門積極配合，協(xié)同行動(dòng)。

2、強(qiáng)化宣傳，循序漸進(jìn)。搞好宣傳發(fā)動(dòng)，耐心細(xì)致做好群眾教育工作。通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)村入戶等形式積極宣傳布局調(diào)整工作，真正讓廣大干部和人民群眾認(rèn)識(shí)到布局調(diào)整、整合資源對(duì)于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要意義，為布局調(diào)整工作的順利推進(jìn)營(yíng)造良好的輿論氛圍。教學(xué)點(diǎn)、學(xué)校的撤并工作循序漸進(jìn)，不能盲目求快一刀切。這樣一是形成榜樣的力量，二是弱化矛盾，利于工作開展。

3、抓好落實(shí)，明確責(zé)任。

①落實(shí)責(zé)任，確保宣傳、解釋、征地、規(guī)劃等相關(guān)工作落到實(shí)處。②加大建設(shè)力度，提高部門協(xié)同能力。布局調(diào)整從調(diào)研、規(guī)劃、實(shí)施到資金籌措需要相關(guān)部門齊抓共管，協(xié)同配合，特別是要加強(qiáng)校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施質(zhì)量的監(jiān)管，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。

③加大投入，保證資金足額到位。資金是關(guān)鍵，布局調(diào)整資金以政府項(xiàng)目投資為主，同時(shí)多渠道、多形式籌措。

④強(qiáng)化內(nèi)部管理，發(fā)揮規(guī)模效益。布局調(diào)整后，要建立完善的內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高管理水平；要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；完善寄宿制學(xué)校管理制度，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，豐富課外生活，確保學(xué)生安全。使學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。

三、學(xué)校布局調(diào)整工作的效益

1、綜合效益評(píng)價(jià)

布局調(diào)整工作完成后，學(xué)校布點(diǎn)合理，規(guī)模適度，資源均衡，設(shè)施完善，設(shè)備更新，管理規(guī)范，效益顯著，能最大限度的滿足人民群

眾的教學(xué)需求，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，推進(jìn)000教育事業(yè)的騰飛、構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮重大作用。

2、現(xiàn)實(shí)效益。

事實(shí)上也是如此。通過(guò)布局調(diào)整，節(jié)約了辦學(xué)成本，整合了資源，讓更多的資金更集中地投入到學(xué)校的建設(shè)當(dāng)中，讓有限的師資發(fā)揮了更大的作用。2003年以來(lái)，我鎮(zhèn)不斷加大投入，同時(shí)結(jié)合“兩基”迎國(guó)檢、創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)等工作的開展，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校的管理不斷完善，校園文化建設(shè)形成了自己的特色，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

學(xué)校布局調(diào)整工作，關(guān)鍵在于抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，整合資源，合理布局。目前，該項(xiàng)工作在開展的過(guò)程中還遇到不少困難，主要是：資金投入仍然不足，征地困難，學(xué)校面積不能滿足要求，群眾對(duì)學(xué)校布局調(diào)整的認(rèn)識(shí)仍有較大偏差。這些困難的解決，有賴于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門的支持以及我們的不懈努力。我們將一如既往的強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化配置教育教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)公平、均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

第五篇：發(fā)言稿：教育工作會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān)，更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(zhǎng)的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。下面我想就如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來(lái)越近，所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺(jué)著累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。

同時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法，運(yùn)用多種手段，把復(fù)習(xí)課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)力求鮮活，就是要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法，把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應(yīng)注重增強(qiáng)復(fù)習(xí)的活動(dòng)性，要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣，又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，抓準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。

以教材為本，通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換類型進(jìn)行訓(xùn)練，將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。

三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力

我認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，切忌平均用力。

我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)試題，認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，達(dá)成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我們的現(xiàn)實(shí)情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對(duì)提出的寶貴意見，以達(dá)到齊抓共管的目的。