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      2016-2017上學(xué)期學(xué)期九年級(jí)物理試卷分析

      時(shí)間:2019-05-12 22:37:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2016-2017上學(xué)期學(xué)期九年級(jí)物理試卷分析

      2017-2018上學(xué)期九年級(jí)物理期中試卷分析

      任課老師:王俊

      本次期末試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力,加大了實(shí)驗(yàn)探究試題的考查,非常注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

      本卷分別以選擇、填空、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用五大題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,試卷注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查,試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性,試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊,對(duì)他們是有用的。這樣,可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試題賦分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定也較為合理,有利于學(xué)生發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

      試題基本上按著難易適度原則,各部分試題分?jǐn)?shù)分配也比較合理,試題的覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,對(duì)不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況都能有效的考查,我認(rèn)為試題的最大特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、靈活性非常突出,且與實(shí)際生產(chǎn)生活聯(lián)系非常緊密。注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查,注重過(guò)程與方法的考查。

      一、卷面各題分析

      1、填空題:總體來(lái)看,這次與以往考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)問(wèn)題變得比以前簡(jiǎn)單了,錯(cuò)的比較多的題出錯(cuò)的根源主要在于很多同學(xué)審題不嚴(yán),例如考查串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)那個(gè)題很多同學(xué)就沒(méi)有理解并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),不理解并聯(lián)電路電流互不影響造成錯(cuò)誤。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和寬度不夠。其它的題整體答題情況還可以,針對(duì)學(xué)生答題情況,可以看出,我們教師在平時(shí)的教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),還應(yīng)教給學(xué)生知識(shí)的遷移和關(guān)聯(lián),還要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng),針對(duì)考試形式的變化今后要多加練習(xí)。

      2、選擇題:覆蓋知識(shí)點(diǎn)比較全面,而且比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查,也注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,與實(shí)際生活有一定的聯(lián)系,總的來(lái)說(shuō)填空題還是比較簡(jiǎn)單,而且出現(xiàn)了基本知識(shí)點(diǎn)。

      3、計(jì)算題:計(jì)算題主要考查學(xué)生物理做題的習(xí)慣和計(jì)算能力,也是本考試中失分比較多的題目,尤其是力學(xué)的計(jì)算題一直是中考的考試重點(diǎn)考查題目,這也為我們?cè)诔跞笃诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候提醒要在這方面多下功夫,提高學(xué)生作計(jì)算題的能力。

      4、實(shí)驗(yàn)探究題:實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、操作能力、綜合運(yùn)用能力。本張?jiān)嚲淼膶?shí)驗(yàn)題比較簡(jiǎn)單,相比中考的實(shí)驗(yàn)題還是比較容易拿分的,這幾道題重視了以上能力的考查,對(duì)于已經(jīng)會(huì)做實(shí)驗(yàn)的或是掌握實(shí)驗(yàn)的學(xué)生,如果這些實(shí)驗(yàn)沒(méi)做,而是教師講實(shí)驗(yàn)的話,可能有些地方就容易被忽略。所以,造成學(xué)生背實(shí)驗(yàn)、不會(huì)答實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這次試題加強(qiáng)了這方面的考查,突出了物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn),這對(duì)教學(xué)起到了一個(gè)正導(dǎo)向的作用。

      二、考試題給今后教學(xué)工作的啟示

      1、我們?cè)谶@一年的教學(xué)中,比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育,使學(xué)生熟悉力學(xué)學(xué)習(xí),力學(xué)是中考的考試重點(diǎn)分值占很大比例,同時(shí)也是初中物理的難點(diǎn),除了向?qū)W生講解力學(xué)知識(shí)外,還要從學(xué)習(xí)力學(xué)的方法上入手,從而讓學(xué)生知道該怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科,而且注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng),除此之外,更應(yīng)該傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)的培養(yǎng),為初三后期的總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,從這次試卷中就暴露出我們的學(xué)生存在這方面的問(wèn)題,這也是我們下一步需要強(qiáng)化的地方。

      2、教師要注重運(yùn)用新教材的新理念,“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué),要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí),要用物理知識(shí)去解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象,要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。因材施教,分類指導(dǎo)。

      3、重視實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué),對(duì)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng),不要只在紙面上進(jìn)行,要真正落到實(shí)處,不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,而且教師也要經(jīng)歷探究過(guò)程,在成功與失敗的探究過(guò)程中,獲得科學(xué)探究的方法,獲取相應(yīng)的物理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度,同時(shí)也會(huì)促使教師本人提高教育教學(xué)能力。

      4、針對(duì)這次考試情況,認(rèn)真總結(jié)物理教學(xué)中的得失,對(duì)初三下一步的教學(xué)工作起到一個(gè)提醒作用,制定一份合理的工作計(jì)劃,爭(zhēng)取圓滿完成下學(xué)期初三的總復(fù)習(xí)工作,中考取得好成績(jī)。

      第二篇:2016-2017上學(xué)期九年級(jí)物理試卷分析

      2016-2017年上學(xué)期初三物理期末試卷分析

      任課老師:王俊

      一、試卷的總體情況

      本次考試物理考試,考試時(shí)間60分鐘,物理試卷總分70分,五大類題型.試卷中所涉及的知識(shí)點(diǎn)主要是人教版物理九年級(jí)上冊(cè)前四章的內(nèi)容,涉及到內(nèi)能和分子熱運(yùn)動(dòng)、比熱容、熱值、電流和電路等的相關(guān)內(nèi)容,試題表述嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),圖形清楚,布局合理,體現(xiàn)物理學(xué)科的特征,能緊扣《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求。從總體看,試卷有一定的難度,基礎(chǔ)題比重大,但分?jǐn)?shù)偏低。有點(diǎn)15%左右的難度題,區(qū)別出了優(yōu)良中差生的差距。所以本期的物理平均成績(jī)?yōu)椋案衤?,?yōu)生率,差生率。

      二、試卷的命題特點(diǎn)

      1、注重基本知識(shí)和基本技能的考查,內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平

      物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,初步認(rèn)識(shí)分子動(dòng)理論、熱機(jī)、電路的知識(shí)點(diǎn),試卷注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本能力的考查,這些內(nèi)容都是符合學(xué)生認(rèn)知水平的,一般學(xué)生能夠作出正確回答。

      2、注重理論聯(lián)系實(shí)際,考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

      物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、學(xué)生答卷過(guò)程中暴露的問(wèn)題

      1、填空題審題不仔細(xì)

      部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,用已有的思維定勢(shì)去思考、回答問(wèn)題,導(dǎo)致用基本概念和規(guī)律分析問(wèn)題時(shí)出錯(cuò)。

      2、計(jì)算題答題不規(guī)范

      計(jì)算題是物理中考中傳統(tǒng)題型,“中考說(shuō)明”要求淡化計(jì)算,但不是放棄計(jì)算,畢竟它有自己獨(dú)特的考查學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的功能。閱卷中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生不寫(xiě)物理公式,純數(shù)字運(yùn)算,無(wú)文字?jǐn)⑹?,缺乏正確的單位和規(guī)范的格式等。同時(shí)最后一題難度較大,答題成功率低。

      四、對(duì)今后教學(xué)的建議

      1、明確考試內(nèi)容和要求,研究中考試卷

      本次考試是學(xué)生進(jìn)入初三階段學(xué)習(xí)以來(lái)的最規(guī)范的一次考試,考查的內(nèi)容許多是初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們應(yīng)以此為契機(jī),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),搞好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),讓學(xué)生理解基本概念的內(nèi)涵外延,把握基本規(guī)律的適用范圍,明白基本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程方法,努力讓學(xué)生構(gòu)建一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能體系。隨著課程改革的深入,新題型,新情景不斷出現(xiàn),從應(yīng)考的角度考慮,可以對(duì)近幾年各地市中考卷作出比較,分析,了解它們的特色及命題走向,并做好相應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平。

      2、搞好基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)

      俗話說(shuō),萬(wàn)變不離其綜。從近幾年的物理中考來(lái)看,考試大面積的照顧了學(xué)生的結(jié)業(yè),題目趨于簡(jiǎn)單。無(wú)論平時(shí)檢測(cè)還是升學(xué)考試,都會(huì)對(duì)物理的主干知識(shí)進(jìn)行考查?;靖拍詈突疽?guī)律是物理學(xué)基石中重要組成部分,所以在新課教學(xué)中,老師要千方百計(jì)引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新概念的理解和新規(guī)律的掌握,注意幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)把新知識(shí)納入到原有的知識(shí)體系,并嘗試讓學(xué)生解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題,從而不斷提高學(xué)生的綜合能力。

      3、強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,捕捉解決問(wèn)題的有效信息

      課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)能力立題,主要考查學(xué)生獲取信息、處理信息和分析概括的能力。平時(shí)教學(xué)中,要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題,捕捉題干關(guān)鍵字詞的習(xí)慣,給他們機(jī)會(huì),獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程,找出其中的有效信息及信息間的聯(lián)系,再靈活地運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決問(wèn)題。

      4、目前學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較差,積極性不高,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要是完成任務(wù),超成了成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。

      第三篇:八年級(jí)上學(xué)期物理試卷分析

      試卷分析

      本學(xué)期考試結(jié)束了,也算時(shí)畫(huà)上一個(gè)句號(hào),不管是圓滿還是遺憾,總之,這個(gè)學(xué)期是過(guò)去了。春光明媚的時(shí)光里,思考一下本學(xué)期教學(xué)工作的得失,分析一下學(xué)生學(xué)習(xí)的得失,也是對(duì)后續(xù)教學(xué)一個(gè)整理,歸納。利于自己找到不足,為新學(xué)期教學(xué)做一個(gè)警示。

      一、本試卷難易適中,能夠考察出學(xué)生的水平。

      第一題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分。1小題是常識(shí)題,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有什么問(wèn)題,2小題是考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn):即空氣中的角比水中的角大,有一半學(xué)生可以做對(duì),但是有一半學(xué)生竟然做錯(cuò)??梢?jiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固。3小題是區(qū)分音調(diào)響度和音色,這個(gè)提多數(shù)同學(xué)沒(méi)有什么問(wèn)題。4小題有點(diǎn)難度,難度在于不僅僅考查升華的概念,而是結(jié)合實(shí)際例子,讓學(xué)生分析生活中的例子,把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)用于實(shí)踐,一半學(xué)生不會(huì)。5小題考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn),即影響蒸發(fā)快慢的因素是什么,這個(gè)學(xué)生可以很好的作答。通覽整個(gè)試卷,第一大題失分嚴(yán)重的是6、10。第二大題失分嚴(yán)重的是微米和米之間的換算關(guān)系。二,采取措施:

      1、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,讓學(xué)生用紅筆勾出來(lái),并加以改正。

      2、抓住基礎(chǔ)。讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)知識(shí)點(diǎn)。在通覽知識(shí)點(diǎn)時(shí),做到把握整體,條理清楚。

      3、在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上,把寒假作業(yè)認(rèn)真完成一遍。

      三、分析思想問(wèn)題 學(xué)生思想存在問(wèn)題是

      1、沒(méi)有毅力。表現(xiàn)在做作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)一會(huì),說(shuō)兩句話,不能做到持之以恒。

      2,學(xué)生有點(diǎn)玩物喪志。初二的學(xué)生活潑好動(dòng),部分學(xué)生打游戲成癮,沉迷在游戲的世界里,玩物喪志,把學(xué)習(xí)放在一邊。人,要想成功,必須對(duì)自己狠,要有自控能力,要對(duì)自己狠,強(qiáng)迫自己,告誡自己,與自己做斗爭(zhēng)。戰(zhàn)勝自己那個(gè)軟弱,直至成功。切不可玩物喪志,一事無(wú)成。以上就是我對(duì)這次考試的分析,不僅僅分析了試卷,也分析了學(xué)生的一些思想和行為。

      第四篇:八年級(jí)上學(xué)期物理期末考試試卷分析

      八年級(jí)上學(xué)期物理期末考試試卷分析

      本次期末考試集中閱卷工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就這次閱卷對(duì)八年級(jí)物理考試及學(xué)生答題情況做試卷分析。

      一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

      1、試卷結(jié)構(gòu)

      (1)、選擇題:共16個(gè)小題占32分(2)、填空題:共9個(gè)小題占30分

      (3)、作圖及試驗(yàn)探究題:共5個(gè)小題占22分(4)、綜合應(yīng)用題:共2個(gè)小題占16分

      這份試卷試題的內(nèi)容都符合課標(biāo)要求,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,注重了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和試驗(yàn)探究能力的考查。試題的難易程度適中,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣,基礎(chǔ)題占了相當(dāng)大的比例,符合學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)把重點(diǎn)知識(shí)與一般知識(shí)很好的結(jié)合起來(lái)。

      2、體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想

      本試卷在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生能力的同時(shí),強(qiáng)化了物理與實(shí)際應(yīng)用方面的內(nèi)容。如第6、8、10、11、12、13、15、16、18、25、32等題,這些內(nèi)容都與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)好物理的重要性的認(rèn)識(shí)。真正反映了“物理就在我們身邊”,體現(xiàn)了“從生活走向物理” 的教學(xué)理念。

      二、學(xué)生答題況分析

      1、選擇題 :

      第1、2、3、4、5、6、7、8、10、11、12、13、14、15題考察的是基本單位、基本概念、實(shí)際應(yīng)用、基本規(guī)律的理解運(yùn)用等,學(xué)生答題較好,得分率很高。對(duì)第9、16題答錯(cuò)的較多,其主要原因是學(xué)生對(duì)知識(shí)推導(dǎo)能力較差,運(yùn)用知識(shí)不靈活,知識(shí)點(diǎn)混淆。

      2、填空題: 出錯(cuò)較多的原因是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力不強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)記憶模糊,答題語(yǔ)言不準(zhǔn)確或答題不全。如第18、22、23、24題錯(cuò)得較多些。

      3、作圖及試驗(yàn)探究題

      學(xué)生整體答題較好,錯(cuò)得較多的是第26、29題,主要原因是部分學(xué)生對(duì)安培定則不會(huì)運(yùn)用,對(duì)物理研究方法不夠重視,特別是控制變量法。

      4、綜合應(yīng)用題:

      多數(shù)學(xué)生答題較好,符合中考難度,學(xué)生能讀懂題,解出正確答案,但有部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生馬虎,他們不去認(rèn)真看題,干脆不做。還有一部分學(xué)生公式運(yùn)用不準(zhǔn)確,不知道用哪個(gè)公式解題,有的用對(duì)了公式但數(shù)據(jù)計(jì)算不準(zhǔn)確,單位換算錯(cuò)誤,如把“分鐘”化成“秒”都出現(xiàn)錯(cuò)誤。還有的學(xué)生沒(méi)有理解題意,亂用公式或者不用公式就只代數(shù)字等。

      以上是通過(guò)本次閱卷就學(xué)生的答題情況所做的試卷分析,在閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。我們認(rèn)為在今后的教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神,留給他們動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)他們合作、探究,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用,善于引導(dǎo)學(xué)生把物理學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      第五篇:九年級(jí)上學(xué)期物理總結(jié)

      九年級(jí)物理工作總結(jié)

      一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我們從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。

      一、備課方面

      我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

      當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了,幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生,第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

      二、上課方面

      充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。

      三、作業(yè)方面

      布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      五、狠抓學(xué)風(fēng)。

      大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

      總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我們還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等

      學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

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