第一篇：懷遠(yuǎn)一中教師十不準(zhǔn)

懷遠(yuǎn)一中教師“十不準(zhǔn)”

1、不準(zhǔn)上班前飲酒。

2、不準(zhǔn)在工作時(shí)間及工作場(chǎng)所打牌、下棋、打麻將。

3、不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰學(xué)生和訓(xùn)斥、羞辱學(xué)生家長(zhǎng)。

4、不準(zhǔn)參與賭博、變相賭博等有損教師形象的活動(dòng)。

5、不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中抽煙或使用移動(dòng)通訊工具。

6、不準(zhǔn)索要和收受學(xué)生或家長(zhǎng)的禮品、禮金。

7、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)教學(xué)目錄以外的教輔資料、音像制品和其它商品。

8、不準(zhǔn)亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課。

9、不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課、缺課、上課遲到、早退、無(wú)教案上課。

10、不準(zhǔn)衣著不整、化濃妝、染彩發(fā)。

懷遠(yuǎn)一中教師忌語(yǔ)

1、“你為什么這么沒(méi)用?！?/p>

2、“你簡(jiǎn)直無(wú)可救藥?！?/p>

3、“你這樣調(diào)皮，我就要請(qǐng)你家長(zhǎng)?！?/p>

4、“你怎么這么笨?！?/p>

5、“你再不努力學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，將來(lái)就沒(méi)出息。”

6、“你這樣總是全班最后一名（或倒數(shù)幾名），對(duì)得起你的父母嗎？”

7、“全班同學(xué)不要像他（她）那樣！”

8、“某某同學(xué)是我們班最好的學(xué)生。”

9、“某某品德不好，是全班最差的?！?/p>

10、“你不認(rèn)真學(xué)習(xí)可以，但不要影響其他同學(xué)?！?/p>

第二篇：懷遠(yuǎn)一中2013高考情況專(zhuān)題

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，懷遠(yuǎn)一中全體師生奮力拼搏、共同努力，在報(bào)考人數(shù)減少的情況下，2013年高考再創(chuàng)輝煌，本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)17年位居一市三縣榜首。

◆ 本科達(dá)線1669人，其中應(yīng)屆本科達(dá)線1059人（不含藝體）

◆ 一本達(dá)線 500人，其中應(yīng)屆達(dá)線368人（不含藝體）

◆ 陳實(shí)同學(xué)以650 分的成績(jī)奪得縣理科狀元（全省28名），陳勝杰同學(xué)以646 分的成績(jī)位列縣理科第二名（全省43名），常柯同學(xué)以638分的成績(jī)位列縣理科第三名（全省96名）◆ 周子琪同學(xué)以576分的成績(jī)奪得縣應(yīng)屆文科狀元

◆ 理科實(shí)驗(yàn)班280位學(xué)生全部達(dá)本科線，其中一本達(dá)線 200 人

◆ 高三華博班55人全部達(dá)二本線（其中46人達(dá)一本線）

◆ 全縣應(yīng)屆理科前10名均為我校學(xué)生

◆ 全縣應(yīng)屆文科前10名我校占5人

特向全縣人民報(bào)喜！

懷遠(yuǎn)一中全體師生向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校發(fā)展的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心感謝！

第三篇：教師十不準(zhǔn)

靈臺(tái)縣教師“十不準(zhǔn)”

一、不準(zhǔn)工作期間午飯飲酒、衣冠不整或酒后進(jìn)課堂；

二、不準(zhǔn)工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲或從事其它娛樂(lè)活動(dòng)；

三、不準(zhǔn)在上課時(shí)抽煙，使用移動(dòng)電話。

四、不準(zhǔn)遲到、早退、擅離職守；

五、不準(zhǔn)隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課；

六、不準(zhǔn)違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，亂訂教輔資料，向外推介生源，發(fā)布虛假信息；

七、不準(zhǔn)吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私；

八、不準(zhǔn)侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生；

九、不準(zhǔn)編造虛假數(shù)據(jù)和瞞報(bào)、謊報(bào)重大情況；

十、不準(zhǔn)在各類(lèi)招生、考試、職稱評(píng)定、教師聘任、評(píng)優(yōu)選模等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

第四篇：教師十不準(zhǔn)

教育教學(xué)行為反思

《教師十不準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)。熱愛(ài)幼兒，就必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師的愛(ài)，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們 為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在幼兒心目中占有非常重要的位置。

教師的品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)幼兒有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?！坝變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被幼兒看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽覀兲岢罢?qǐng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話、請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲音”，每天和孩子談心，走進(jìn)孩子，走進(jìn)家長(zhǎng)，并記錄家長(zhǎng)、孩子的心靈感嘆，在傾聽(tīng)中全體老師都在反思：要教育學(xué)生懂得和學(xué)會(huì)“尊重”，作為教師，自己在日常教育教學(xué)中的一些習(xí)慣，是不是都考慮了對(duì)幼兒的尊重？這些太普遍、太無(wú)意、太習(xí)以為常，前前后后、左左右右的人都是這么做的，它們是否合理？是否有過(guò)對(duì)學(xué)生無(wú)意的身心傷害？教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引

導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)幼兒。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

讓教師用一顆真誠(chéng)的、敏感的心對(duì)那些習(xí)以為常的事情進(jìn)行批判性的審視，對(duì)那些熟視無(wú)睹的事物細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)、咀嚼和反復(fù)琢磨??改變一些教育中的習(xí)慣，改變自己的認(rèn)識(shí)，改變我們的教育教學(xué)方式，在完善自己人格的過(guò)程中，直接促進(jìn)了幼兒人格的發(fā)展。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，我們的希望，讓我們用愛(ài)的信念，讓我們的寶寶快樂(lè)、健康、幸福的成長(zhǎng)。

第五篇：教師“十不準(zhǔn)”

孝義中學(xué)教師“十不準(zhǔn)”

為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化師德師魂建設(shè)，確保教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，特提出以下十不準(zhǔn)，望全體教師準(zhǔn)照?qǐng)?zhí)行。

1、不準(zhǔn)坐著、趴著講課，不準(zhǔn)酒后上課；

2、不準(zhǔn)上課、上自習(xí)、監(jiān)考將手機(jī)帶入教室（考場(chǎng)），更不接打、玩耍手機(jī)。

3、不準(zhǔn)上課遲到早退，應(yīng)提前2分鐘侯課；

4、不準(zhǔn)不核實(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)就上課，要保證學(xué)生安全；

5、不準(zhǔn)私自向?qū)W生推銷(xiāo)任何教輔資料；

6、不準(zhǔn)參與收費(fèi)補(bǔ)課或參加各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職代課；

7、不準(zhǔn)誘導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生參與補(bǔ)課或自行開(kāi)辦輔導(dǎo)班；

8、不準(zhǔn)接受宴請(qǐng)、收受禮物、禮金、禮品、消費(fèi)卡、購(gòu)物卡、有價(jià)證券等；

9、不準(zhǔn)無(wú)教案上課，應(yīng)提前備好課；

10、不準(zhǔn)教師在學(xué)生中傳播負(fù)能量，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，傳播正能量；

學(xué)校將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、巡視嚴(yán)格考核，對(duì)違反上述“十不準(zhǔn)”的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，同時(shí)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。