第一篇：高級教師示范課觀摩心得

高級教師公開示范課觀摩心得

本學(xué)期，在學(xué)校組織的一系列高級教師公開示范課中，各專業(yè)的骨干教師們向我們展示了一個個精彩的教學(xué)活動，讓作為新教師的我受益匪淺?；顒又?，我體會到了各個學(xué)科課堂特點的不同，領(lǐng)略到了高級教師的課堂魅力，也對有效教學(xué)——如何在有限的45分鐘的課堂內(nèi)結(jié)合職校學(xué)生的特點，聯(lián)系實際生活設(shè)計教學(xué)活動，充分提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率——有了更深的理解，也更深刻體會到自身學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。下面我就這次活動談?wù)勛约旱囊稽c淺薄的心得體會。

一、立足學(xué)科專業(yè)知識，充分展示各專業(yè)的課堂魅力

這次示范課的老師們是來自各個專業(yè)的骨干，在組織課堂教學(xué)活動中，他們立足自身學(xué)科專業(yè)知識，充分展示了各個專業(yè)的課堂魅力。劉XX老師的《鴻門宴》展示了語文課堂的豐富性，在完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，結(jié)合學(xué)生特點進行美育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待英雄，切勿盲目崇拜。吳XX老師的《用聯(lián)系的觀點看問題》體現(xiàn)了哲學(xué)課堂的貼近現(xiàn)實，不僅反復(fù)重申觀點，強化學(xué)生記憶，而且從各個角度舉例解說“聯(lián)系”，以加深學(xué)生理解，并拓寬了學(xué)生的知識面。陳XX老師的《Food》表現(xiàn)了交際英語的活潑生動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了小游戲、角色扮演等環(huán)節(jié)，通過范讀、齊讀、指讀、分角色指讀等多種朗讀方式逐步加深學(xué)生印象，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率。陳XX老師的《支票的簽發(fā)》則展現(xiàn)了財會專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)扎實，從復(fù)習(xí)舊課、扎實知識，到引入新課，抽絲剝繭地解說“支票”的相關(guān)知識，表現(xiàn)出財會專業(yè)特有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

二、重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

一節(jié)課的時間有限，只有真正做到“鳳頭、豬肚、豹尾”才能真正地做到有效教學(xué)。在這次示范課活動中，骨干教師們都不約而同地為自己的課堂設(shè)計了一個“鳳頭”——語文組劉XX老師在學(xué)生對《鴻門宴》有了一定了解的基礎(chǔ)上，通過對項羽和劉邦兩個人的文學(xué)作品《垓下歌》和《大風(fēng)歌》進行欣賞導(dǎo)入課堂，并通過齊讀加深學(xué)生對英雄人物心情的理解，為重點分析人物形象作了鋪墊。政史地組的吳XX老師用了《阿瓜和阿強的故事》啟發(fā)學(xué)生，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思維，用實際生活中的例子讓學(xué)生體會到“聯(lián)系”的重要性。英語組的陳XX老師通過猜單詞的小游戲?qū)胄抡n，生動有趣，活躍氣氛，吸引學(xué)生，既溫習(xí)舊知識，又為新課作準(zhǔn)備。財會組的陳XX老師則充分發(fā)揚財會專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地用復(fù)習(xí)舊課推進新課。這些老師都對課堂導(dǎo)入給予了充分的重視，在上課

伊始便想方設(shè)法抓住學(xué)生的目光、興趣和思維方向，為課堂奠定了一個良好的基礎(chǔ)，也使教師在接下來的教學(xué)中更加自如順利。

三、結(jié)合實際設(shè)計教學(xué)活動，重視師生互動

職校學(xué)生總體上對課堂的活躍度和切實性有更高的要求，這就要求教師在把握教材、保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活充分聯(lián)系起來，結(jié)合學(xué)生特點量身打造一系列有效的教學(xué)活動，開展有效的師生互動。

在這次示范課活動中，我特別喜歡吳XX老師的《用聯(lián)系的觀點看問題》。吳老師在這一節(jié)課中充分展示了教師本身的廣聞博學(xué)，將平時生活中儲備的教學(xué)材料自如地運用到課堂教學(xué)中，娓娓道來，一掃哲學(xué)理論的枯燥。他用《阿瓜和阿強的故事》啟發(fā)導(dǎo)入，用“嫦娥奔月”解說“外部聯(lián)系”，用中醫(yī)“嘴疼醫(yī)腳”解釋“內(nèi)部聯(lián)系”，用太子丹的故事說明“整體與局部的關(guān)系”，用《一枚鉚釘與一個帝國的命運》幫助學(xué)生認(rèn)識到事物聯(lián)系的“復(fù)雜性”，甚至再次使用《阿瓜和阿強的故事》理解“要用普遍聯(lián)系的觀點看問題”，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，如行云流水，讓人如坐春風(fēng)，既充分闡明了“聯(lián)系”的哲學(xué)觀點，又充分體現(xiàn)了哲學(xué)與現(xiàn)實人生的聯(lián)系。

語文組劉XX老師的《鴻門宴》則通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納人物形象特點，互動融洽，分析細(xì)膩。課堂的最后環(huán)節(jié)，劉XX老師充分聯(lián)系授課班級美術(shù)專業(yè)的特點，通過學(xué)生的書畫作品展示“我心中的項羽/劉邦”，拉近與學(xué)生的距離，適時融入美育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待英雄，切勿盲目崇拜。此外，還通過問題探究“如果劉邦不去赴宴謝罪，能當(dāng)上漢高祖嗎？如果項羽宴上殺死劉邦，能稱王天下，衣錦還鄉(xiāng)嗎？”與學(xué)生充分互動，說明改變性格弱點的可能性，引導(dǎo)學(xué)生一分為二地看待人物形象。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感，在今后的教學(xué)中，應(yīng)充分利用一切學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，提升自身素質(zhì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，以生為本，結(jié)合學(xué)生實際，嘗試以更為多樣的形式豐富課堂教學(xué)，寓教于樂，寓樂于教，真正做到有效教學(xué)。

第二篇：初中數(shù)學(xué)示范課觀摩心得

初中數(shù)學(xué)示范課觀摩心得

11月20日——21日，我有幸參加了當(dāng)陽市舉行的湖北省初中數(shù)學(xué)特級教師示范課活動，歷時一天半，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。

作為一名數(shù)學(xué)教師，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

在這些公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進行適時有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的評價非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

示范課結(jié)束后，我們還有幸聽到湖北省名師郭茂榮老師的講座。郭老師雖然已經(jīng)50多歲了，但連續(xù)講了幾個小時仍然是激情四射，我們很容易就被他感染了。郭校長談了許多新穎的觀點，每一點都讓我深受啟發(fā)，每當(dāng)他談到一個新觀點時，他總是會給我們講一個生活中的故事，再將我們引入觀點，這樣不知不覺中我們就接受了他的觀點。

由此我想到在教學(xué)中，當(dāng)我們講到一個新的概念或者是一個公式時，我們是否也應(yīng)該像郭校長那樣，多花些心思，在每堂課中多引入一些生活中的例子，讓學(xué)生能夠自然而然地接受新知識，而不是由我們教師生硬地灌輸給他們。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。

第三篇：高級教師示范課總結(jié)

通化市十四中學(xué)高級教師示范課活動總結(jié)

按著學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃的要求，為了切實、有效地提高課堂教學(xué)的有效性。在教務(wù)處、教研室精心安排下，于9月20日-----10月21日開展了我校高級教師示范課活動。共有九位高級教師展現(xiàn)了不同學(xué)科的教學(xué)特點和上課風(fēng)格。語文組王文香和陳月霞兩位教師，英語組尹英琴和賈相芬老師，數(shù)學(xué)組楊志宇老師，歷史組于莉和宋學(xué)紅老師，化學(xué)組劉東玲老師，物理組由廣華老師。

本次高級老師示范課，聽課教師數(shù)量約達244人次，在很大程度上發(fā)揮了高級教師課堂教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用，對我校開展課堂教學(xué)的有效性起到了推動的作用，使不同學(xué)科的教師在課堂教學(xué)方面受益匪淺。當(dāng)然，課都沒有完美的，也留給我們許多的可以思考的問題和提升的空間。“教學(xué)案一體化”的具體落實有待于進一步探討交流和改進，究竟怎樣深入課堂，改革課堂、活躍課堂、豐富課堂也是我們十四中學(xué)每位教師需要堅持不懈地探討及實施的問題。

同時，還要為此次展示示范課的九位教師道一聲辛苦了，感謝你們?yōu)榻o我校教學(xué)工作付出的努力，為我校教學(xué)工作開個好頭。九位教師不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，為全體教師們展示了十分精彩的、成功的一課，為我校的教學(xué)研究工作起到了引領(lǐng)和示范作用。特別是2位教研組長成功的示范課，給老師們留下了深刻印象，為學(xué)校教研工作帶了個好頭。示范課后的第一天，各教研組積極組織研討評課，方文成校

長全程跟蹤，教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo)參與評課，從而使教學(xué)研究工作不走形式，收到了很好的效果。本次示范課具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 幾大亮點：

1、在教材的使用上，能創(chuàng)造性使用教材，并積極發(fā)揮教材作用。有創(chuàng)新意識和營造創(chuàng)新空間的能力，有駕于教材的能力；

2、在教學(xué)方法上體現(xiàn)了靈活性、藝術(shù)性和方法的多樣性，處理問題的科學(xué)性、問題處理的巧妙性，以及語言表達的準(zhǔn)確性、豐富性和流暢性。（如王文香老師語言表達能力和源源不斷的評價用語，瀟灑自如的教學(xué)風(fēng)格，給人以美感；劉東玲老師嚴(yán)密的邏輯思維和語言把握的準(zhǔn)確性以及教學(xué)中沉穩(wěn)老練的教學(xué)特點，都反映出了本人過硬的專業(yè)素質(zhì)和豐厚的內(nèi)功，陳月霞老師教學(xué)設(shè)計的動靜有機結(jié)合，知識訓(xùn)練得扎實有序，教具表演的藝術(shù)性，特別是極強肢體語言的表達能力，訓(xùn)練學(xué)生非常有術(shù)，反映出了了堅實的的教學(xué)功底和她對孩子的愛心、細(xì)心、和耐心，實在是可?。挥诶蚶蠋煖睾偷恼Z言表達，教學(xué)方法的靈活多樣，對學(xué)生表現(xiàn)出始終如一的耐心，科學(xué)設(shè)置的律動，把課堂氣氛推向了高潮。

3、在知識技能培養(yǎng)方面，語文組王文香老師有獨到之處，特別在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力方面，訓(xùn)練有術(shù)，表現(xiàn)出了王老師教學(xué)的扎實和嚴(yán)緊認(rèn)真的工作態(tài)度，陳月霞老師的課讓人感到實在中閃著鮮綠；在電化教學(xué)方面，本次示范課老師大多采用了多媒體教學(xué)，有些課件做得相當(dāng)之好，如于莉老師、宋學(xué)紅老師等課件新穎獨特，實用性強，聲情并茂，都伴有配音，實在可取。

4、在學(xué)法指導(dǎo)上，我們出示范課的老師基本上都采用了小組合作式、自學(xué)導(dǎo)讀式、研究討論式，示范表演式的自主學(xué)習(xí)的方式，老師們都能關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。

需要進一步改進的是：

（1）還要體現(xiàn)精講多練的教學(xué)方式，堅決杜絕前松后緊以及壓堂現(xiàn)象；

（2）要善于發(fā)揮板書功能（知識的積累，便于記憶，控制學(xué)生注意力）；

（3）語言組織能力尚需加強；教學(xué)案的實用性需要進一步落實；

（4）教學(xué)設(shè)計動靜結(jié)合要體現(xiàn)科學(xué)性，要有序。

希望老師們要在平時教學(xué)象示范課、匯報課、研究課那樣的教學(xué)，備好、上好每一節(jié)課?？傊虒W(xué)有法但無定法，相信全體教師通過不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，不斷思考、不斷創(chuàng)新，定會在教育教學(xué)道路上越走越寬，不斷取得更大的成績！

通化市十四中學(xué)教務(wù)處2010.11.1

第四篇：示范課觀摩后感

示范課觀摩后感

萇莊鄉(xiāng)中心學(xué)校 岳夏冰

于2014年3月29日上午經(jīng)學(xué)校安排到萇莊鄉(xiāng)第二初級中學(xué)分別聽了杜慧娜、朱麗麗、萬曉娜及殷育華四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，下面就四位老師的優(yōu)秀之處，我在教學(xué)過程中的不足以及今后應(yīng)該如何改進自己的教學(xué)三個方面談下自己的感受。

四堂課分別是六年級的語文、數(shù)學(xué)，八年級的語文、數(shù)學(xué)，從導(dǎo)入、課堂組織，課堂時間的把握以及雙邊活動都讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)活動中存在的不足，首先是四堂課的優(yōu)點所在。

第一堂課時六年級數(shù)學(xué)，認(rèn)識比例，杜老師從學(xué)校中隨處可見的國旗圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)國旗的長和寬有什么聯(lián)系，整個導(dǎo)入感覺與生活非常貼切，生活中的數(shù)學(xué)知識隨處可見，而這樣的導(dǎo)入也能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣，也與前面學(xué)過的比的知識有機的聯(lián)系起來。整個教學(xué)過程中對于知識點的引導(dǎo)、講解也沒有讓人感到枯燥，反而吸引學(xué)生想繼續(xù)了解比例的特點，教學(xué)過程中一直在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識點。課堂上，教師也一直在學(xué)生周圍觀察、了解學(xué)生對知識點的理解以及運用，而教師的這一舉動除了能讓學(xué)生能更集中精神外，也感受到了教師在課堂上對每一位學(xué)生的關(guān)心。課堂小結(jié)也讓學(xué)生一一回顧了本節(jié)課的重點、難點所在，可謂一節(jié)完整的課。而同樣是數(shù)學(xué)的八年級殷老師的課堂，風(fēng)格就完全不一樣。殷老師的課聽完像是一堂表演課，老師學(xué)生積極參與其中，富有激情，老師不斷帶給學(xué)生問題，然后學(xué)生也樂于解決問題。例如殷老師在一上課就先立下一些規(guī)則，如同意就發(fā)信號，搶答等，這在之前的數(shù)學(xué)課上是不曾有過的，與六年級數(shù)學(xué)課相比，八年級學(xué)生更有自己的看法，所以殷老師在課堂上也更注重讓學(xué)生質(zhì)疑、提出自己的問題，發(fā)表自己的看法，對于問題的解決，更多的采用小組探究式，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極參與其中。殷老師幽默風(fēng)趣的語言，課堂的組織都深深吸引學(xué)生想要去學(xué)習(xí)，這一點非常難得，同時教師和學(xué)生一起動手做軸對稱圖形也更激發(fā)學(xué)生的興趣。

除了數(shù)學(xué)課，朱老師和萬老師的語文課也各具特色。朱老師的《賣火柴的小女孩》是一篇童話故事，課堂的開始用安徒生的另一篇童話故事導(dǎo)入，這更能引起六年級學(xué)生的興趣。整堂課朱老師的最大優(yōu)點就是對于文章的朗讀上，語文課

最關(guān)鍵之處在于語言的品位上，朱老師對于文章的朗讀非常富有感情，把那種悲憫、可憐的語氣讀的淋漓盡致，而六年級學(xué)生模仿能力很強，所以學(xué)生讀課文的時候也帶著感情，這一點非常值得學(xué)習(xí)，因為一般學(xué)生讀課文很少帶著感情朗讀。配上圖片和音樂更能讓人走進文章中。語文很重要的就是對文章語言的品味感悟，朱老師的這堂課讓我對以后的語文教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。萬老師的《愛蓮說》由詠花的詩歌引出蓮花，文章的重點很突出，品味超凡脫俗的形象美和含蓄深刻的意蘊美，在課堂中穿插了一個合作探究，就是讓學(xué)生起立大聲表達對父母的愛，我想這個環(huán)節(jié)非常特別，學(xué)生平時是很少這樣直接地表達自己的愛，這樣的環(huán)節(jié)能讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會父母的愛。課堂的結(jié)尾，萬老師在黑板上自己畫了一幅蓮花的簡筆畫，展示了荷花別樣的美。課堂的結(jié)束語由各種花的不同品質(zhì)讓學(xué)生做一個真正的君子，精彩收尾。

聽完四位老師的課，我對自己的教學(xué)工作進行了反思，一直認(rèn)為上課只要把知識點、重難點教給學(xué)生就是一節(jié)完整的課，但是現(xiàn)在知道自己這種認(rèn)識太膚淺了，一節(jié)好的課不僅要教給學(xué)生知識，更要把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，而我在平時課堂上只注重把知識教給學(xué)生，至于方法總認(rèn)為不同的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂的組織上，也沒有注重去引導(dǎo)學(xué)生，只是一味在講解知識點，沒有注重學(xué)生的感受，對于課堂上的小組活動，更是少之又少，每當(dāng)學(xué)生不愿意進行小組活動時，就只好作罷，更沒有想到要去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的語言也過于平淡，不像四位老師一樣抑揚頓挫，好的課堂也需要老師引導(dǎo)，老師富有激情才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而語言的抑揚頓挫更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，應(yīng)該采用靈活的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的雙邊活動應(yīng)該盡量讓每個學(xué)生都參與其中，讓每個學(xué)生都感受到老師的關(guān)心，這樣更容易激發(fā)其對學(xué)習(xí)的興趣。

對于今后的教學(xué)工作，我將從以下幾個方面進行：

第一，加強學(xué)生主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的，但是在平時的課堂上經(jīng)常是教師的教占主體地位，忽略了學(xué)生的主體地位，這樣的課堂老師很累但是學(xué)生也學(xué)不到什么東西，所以應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師起到一個輔助地位。

第二，巧妙設(shè)計問題，提高課堂有效性。在語文中的有些自讀課上，應(yīng)該設(shè)

計幾個貼合文章內(nèi)容的問題，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能促使學(xué)生進行小組合作探究活動。而且也更容易理解文章。

第三，在語言上，注意抑揚頓挫，不能語氣過于平淡，課堂上應(yīng)富于激情，這樣有助于調(diào)動學(xué)生的興趣也更容易培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

總之，由于剛踏入工作崗位，經(jīng)驗還很不足，但是我會善于總結(jié)，在平時多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，也逐步完善自己，爭取在教學(xué)方面有大的提高。

萇莊鄉(xiāng)中心學(xué)校

岳夏冰

2014年3月31日

第五篇：觀摩名師教學(xué)示范課心得心得體會

觀摩名師教學(xué)示范課心得體會

2020年11月24日上午，中心學(xué)校組織幼兒園到小學(xué)附屬幼兒園觀摩名教學(xué)示范課，聽完之后我受益匪淺，同樣是幼兒教師，我感到我還有很多不足，在教師這個職業(yè)上還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

此次觀摩的課程是中班和大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。第一節(jié)課是中班語言教學(xué)活動?誰的本領(lǐng)大?，第二節(jié)課是大班語言?心情變變變?。這兩節(jié)課教師的表情都很生動到位，尤其是郭焱郭老師的第二節(jié)課?心情變變變?上的非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用的幽默的語言和生動的表情使幼兒在課堂上非常投入，認(rèn)真思考，積極發(fā)言踴躍表演。從中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，覺得要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，改進教學(xué)方法。

通過這次的聽課，我深深體會到：

第一、教師的教學(xué)設(shè)計，一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活、來源于游戲。這樣幼兒才有興趣，聽你的課。

第二、教學(xué)方法，一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上的到輕松，讓幼兒學(xué)起來有激情，不但要選好題材，準(zhǔn)備充分、使用教具更要合理。更重要的是教師要有激情，語言要生動、有親和力，易于與幼兒園交流。

第三、作為一名幼師，這只是一個開端。我要學(xué)習(xí)郭焱老師能和孩子深情互動，能挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中，真正體會活動帶來的樂趣。還要學(xué)習(xí)郭老師精彩的鼓勵語言，能夠及時肯定把孩子的回答鼓勵在點上。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光，點幫助孩子樹立信心。

第四、再有以后的教學(xué)活動中，我也要多注重幼兒的情感發(fā)展，盡量滿足孩子的情感需求，使幼兒在學(xué)習(xí)中有自信充滿自信，在各項教學(xué)活動中，我們也要盡量組織精煉的語言，不啰嗦，不跑題使幼兒能專心聽、喜歡聽。

這次研討會，我最深的體會是：作為一名幼師，今后的工作對我而言將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性，我需要在實際工作中不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，只要有這樣的恒心不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，我一定會越來越優(yōu)秀。