第一篇：郭立峰班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié) 旅游管理學(xué)院 郭利峰

班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“排頭兵”，黨的教育方針和政策首先是靠班主任去執(zhí)行和貫徹。因此，班主任的工作與其他科任老師的工作還不完全一樣?？迫卫蠋熤饕峭ㄟ^自己的教學(xué)解決學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握的問題(當(dāng)然，科任老師也應(yīng)通過自己的教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，也應(yīng)了解學(xué)生 的思想狀況，做到教書育人)；作為一個(gè)班主任則不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，而更重要的還要關(guān)懷學(xué)生思想上的進(jìn)步，道德品質(zhì)的成長，以及學(xué)生的身體健康。班主任工作是學(xué)校管理中非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)校各種具體措施落實(shí)的重要保障。

我自2006年9月?lián)伟嘀魅喂ぷ饕詠?，以高度的?zé)任心投入到這項(xiàng)工作中，服從院、系工作安排，有計(jì)劃地主動(dòng)開展所負(fù)責(zé)班級的各項(xiàng)活動(dòng)。組織班級多次參加學(xué)校學(xué)院的捐款活動(dòng)以及學(xué)校學(xué)院的各類演出，如迎新晚會、風(fēng)采杯、青春杯演出比賽。

為了更好地進(jìn)行管理班級，我經(jīng)常虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并大量閱讀各類教育書籍，瀏覽教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)班級管理。在開展班級建設(shè)中，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在與學(xué)生的交往中，我深知思想政治教育工作的重要性，多次召開主題班會，開展各種主題知 識競賽和辯論會，通過這些活動(dòng)使我對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有了更深刻的了解，為以后進(jìn)一步的交流奠定了良好的基礎(chǔ)。為了清楚地了解學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理、教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，有效、適時(shí)地做好班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，每天瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，特別是學(xué)生處網(wǎng)站和在線辦公，把學(xué)校的各種管理信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

為了更多地了解學(xué)生的具體情況，努力稱成為學(xué)生的良師益友，我多次到學(xué)生宿舍走訪，和學(xué)生交談，用餐，積極參加學(xué)生的各種活動(dòng)，并給學(xué)生一些資金援助。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人生活，經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行電話溝通。對一些單親家庭、殘疾人家庭，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能給予較多的關(guān)心，對某些家庭出現(xiàn)意外變故的同學(xué)組織班級捐助，并在生活中給予更多的關(guān)照和幫助，對國家、學(xué)校以及社會給予的各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金都采取公開民主的方式發(fā)放，得到學(xué)生的信任和尊敬。

為了提高班級的學(xué)習(xí)成績，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，多次組織班會和各種班級學(xué)習(xí)競賽，嚴(yán)格考勤和紀(jì)律，狠抓到課率，多次暗中考查班級上課情況，針對某些學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，單獨(dú)談話，個(gè)別幫扶。對于想輟學(xué)的學(xué)生多次談話，與家長溝通，終于使其放棄輟學(xué)想法，重回課堂。經(jīng)過不懈的努力，班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境，對于本專業(yè)的熱愛與日劇增，學(xué)習(xí)成績不及格的比例明顯低于學(xué)院同年級其他班級，班級學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績比上學(xué)年有明顯提高。每次考試前都開會強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，幾年以來，班級沒有違紀(jì)、作弊現(xiàn)象。進(jìn)行人性化管理，對欠繳學(xué)費(fèi)的同學(xué)做深入細(xì)致的工作。摸清真實(shí)情況，提出要求，制定還款計(jì)劃，使學(xué)生明白大學(xué)的學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)而是有償教學(xué)，真正有困難，政府和學(xué)校不會坐視不管的，對那些惡意欠費(fèi)采取措施，使學(xué)校不受損失。

為了讓班集體逐步凝聚成一個(gè)整體，我組織班級去企業(yè)和博物館參觀，去野外郊游野炊，過節(jié)發(fā)送節(jié)日禮物，過新年互送新年禮物，在這些活動(dòng)中活動(dòng)，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的距離拉近了，感情愈來愈深厚了，集體榮譽(yù)感也逐步增強(qiáng)了。班級學(xué)生由剛?cè)雽W(xué)的木訥死板，變得越來越活躍了，在學(xué)校或院系的各類晚會競賽中隨處可見他們的身影。我班也因此被評為2007-2008學(xué)年學(xué)校先進(jìn)集體，2007—2008學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)支部。班級同學(xué)還積極申請參加黨組織活動(dòng)，班級已有14名學(xué)生光榮地加入黨組織。

輔導(dǎo)員、團(tuán)書記是學(xué)生管理中重要力量，為了更好管理學(xué)生，我積極地與輔導(dǎo)員、團(tuán)書記的工作默契配合，對他們提出的問題及時(shí)解決，對他們布置的各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成。

有什么樣的班主任，就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。這句話絲毫不過分，它充分說明了班主任對學(xué)生的成長有著很大的影響作用。事實(shí)也是如此。當(dāng)一個(gè)人在回憶他的學(xué)生時(shí)代的生活時(shí)，在談及 他自己成長的過程時(shí)，總是抱著懷戀和崇敬的心情來憶及他各個(gè)時(shí)期的班主任。幾年的班主任工作讓我成長成熟，讓我對這一群最初讓我頭疼不已的和自己年紀(jì)相差無幾的大孩子們產(chǎn)生了深深的情感，也讓我對這份工作更加熱愛。我將會以更大的熱情投入這項(xiàng)工作，為學(xué)校更長遠(yuǎn) 的發(fā)展盡自己的微薄之力。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第二篇：2011——2012工作總結(jié)(馬立峰)

2011——2012學(xué)新教師工作總結(jié)

物理教師 馬立峰

時(shí)光荏苒，回顧這一年多的教學(xué)工作，感觸頗多?！笆陿淠?，百年樹人?！眳⒓咏處煿ぷ饕荒暌詠?，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失。

在這一年里，我承擔(dān)了高一7，高一8兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)以及高一8班（文理分科前）和高一7班（文理分科后）的班主任工作，并兼任六個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作。雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。作為一名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回頭去看，想說的真是太多太多。參加工作至今，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。回顧這段時(shí)間的工作，我在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上都取得了很大的進(jìn)步，成長了不少。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)任務(wù)。

做為一個(gè)老師，我深深體會到，上好一節(jié)讓學(xué)生愉快而且有所收獲的課是多么地難，做一個(gè)有人格魅力的老師更是難上加難。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。

我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào)：

傾心教育，為人師表

作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)任務(wù)。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面，一年中自己擔(dān)任高一年級一個(gè)班的班主任工作，兩個(gè)班的物理教學(xué)工作和六個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。

能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和黨組織的要求，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

精心施教，形成特色

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布臵批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來，我擔(dān)任了高一年級兩個(gè)班的物理教學(xué)工作以及六個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作。雖然任務(wù)相對較重，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒有降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。

在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、學(xué)生評價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

1、注重基本知識和基本概念的教學(xué)

近年來，高考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，幾乎在每年的高考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。

注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。同時(shí)在一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法。

2、充分利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識，為上升為理性認(rèn)識打好基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、熟悉實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法。

在教學(xué)中，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做，課后的小實(shí)驗(yàn)也積極鼓勵(lì)學(xué)生完成。每年復(fù)習(xí)時(shí)還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次集中操作練習(xí)。

3、適當(dāng)?shù)膶φn本內(nèi)容做些補(bǔ)充

分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，高考試題題型越發(fā)新穎，這就要求物理教學(xué)不能按部就班，固守陳規(guī)。在教學(xué)中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)。

4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

物理公式的書寫、計(jì)算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運(yùn)用能力，即物理計(jì)算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時(shí)不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布臵作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

熱愛教育，熱愛學(xué)生

在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在日常工作中不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在班級管理工作方面，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗(yàn)辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與此同時(shí)，我堅(jiān)信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與各種課外活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果。例如：軍訓(xùn)匯演第一名，校籃球比賽第一名等

師愛是偉大的，神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課，時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

虛心求教，積極進(jìn)取

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，只要有機(jī)會，每個(gè)學(xué)科的課我都會去聽，并認(rèn)真作好記錄。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)臵精心，課堂提問設(shè)計(jì)精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f，一千個(gè)教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的物理課！

一直以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力充實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。

但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地

通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我認(rèn)識到我的教學(xué)還存在很一些問題：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。

二、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒有充分的了解。一部分學(xué)生對于知識的理解能力相對于其他學(xué)生來說會比較商一點(diǎn)，這樣就出現(xiàn)了一部分學(xué)生反映快，一部分學(xué)生反映慢，很難達(dá)到同時(shí)掌握知識。

三、制作教學(xué)資源的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富。

通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程以及聽課的過程，使我得到一些改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

４、教育學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，在教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事物理教學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。

本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。想讓自己的學(xué)生進(jìn)步，想讓他們健康的成長，我想我要給他們更多的信心而不是打擊，當(dāng)然要趁寒假好好地充電，扎實(shí)自己的專業(yè)知識。花更多時(shí)間好好反思如何解決這些工作上的事情，進(jìn)一步提升自己，讓自己早點(diǎn)成熟起來。成為一名學(xué)生喜歡，家長滿意的優(yōu)秀教師。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，我無愧于心，無悔于這份事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵。

以上是在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴體會，更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)。

臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué) 物理教師 馬立峰 2012年7月10日

第三篇：郭騰峰講稿

位領(lǐng)導(dǎo)、陜西省院的同行，因?yàn)槲覀兘灰辉壕驮诟舯?，所以跟陜西院的很多同行都非常熟悉，包括石院長還有很多科室領(lǐng)導(dǎo)以往對我們這邊的工作都特別的支持，我先表示感謝。

今天有這個(gè)機(jī)會在咱們50年院慶的時(shí)候能夠和大家做技術(shù)交流，說不上講座，將我們中交一公院以及數(shù)字公路研究所近年來在CAD集成技術(shù)，在數(shù)字化設(shè)計(jì)以及從設(shè)計(jì)向施工和管養(yǎng)方面業(yè)務(wù)逐漸發(fā)展和擴(kuò)展的一些內(nèi)容向大家做個(gè)匯報(bào)和交流。

我介紹的內(nèi)容大體上分二部分:一個(gè)是山區(qū)高速公路或者說公路安全設(shè)計(jì)新體系，對這個(gè)體系做一個(gè)解釋以及它的一些特點(diǎn)和我們的認(rèn)識，這個(gè)體系剛才在中交二院陳總的介紹內(nèi)容里面已經(jīng)提到了，我介紹的內(nèi)容可能和陳總介紹的內(nèi)容有所側(cè)重不同。第二個(gè)方面主要是介紹數(shù)字三維集成CAD成套技術(shù)。

剛才一些領(lǐng)導(dǎo)包括胡廳長介紹到我們陜西境內(nèi)在建或?qū)⒔ǖ母咚俟范荚谏絽^(qū)或者地形比較復(fù)雜的地區(qū)，為了應(yīng)對這種發(fā)展和需求，中交一公院從2002年起就成立了專門的科研機(jī)構(gòu)從事配套技術(shù)的開發(fā)，從行業(yè)發(fā)展的高度出發(fā)，按照設(shè)計(jì)新理念對勘察設(shè)計(jì)更高的要求進(jìn)行了一系列關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新、開發(fā)、集成和應(yīng)用，逐步構(gòu)建起綜合利用現(xiàn)代測量、空間信息、虛擬仿生與安全評價(jià)等技術(shù)，以三維集成CAD為核心的新公路勘察設(shè)計(jì)體系，總體勘察設(shè)計(jì)水平經(jīng)過一些海外項(xiàng)目的對比和國際上一些咨詢設(shè)計(jì)單位同臺競技，我們認(rèn)為已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平。

大家看這個(gè)圖是我們進(jìn)行公路設(shè)計(jì)時(shí)通常要做的一個(gè)流程圖，流程圖里面綠色部分是以前我們設(shè)計(jì)過程中可能沒有的環(huán)節(jié)，比如說主要體現(xiàn)在方案優(yōu)化設(shè)計(jì)、安全性分析和評價(jià)以及一些附屬的成果產(chǎn)品方面，體現(xiàn)了我們基于運(yùn)行速度的公路安全設(shè)計(jì)體系的新方法，重點(diǎn)就在安全方面。

新的安全設(shè)計(jì)體系的第一個(gè)特點(diǎn)剛才在陳總的介紹中沒有提到的一個(gè)內(nèi)容就是基于運(yùn)行速度理念體現(xiàn)以人為本的安全設(shè)計(jì)理念。我們國家的公路建設(shè)經(jīng)過了幾個(gè)發(fā)展期：從沒有路到有路，從無到有，這是一個(gè)過程；第二個(gè)是以通暢為要求；通暢之后開始提標(biāo)準(zhǔn)，提規(guī)模；到現(xiàn)在這個(gè)階段，從上到下，從交通運(yùn)輸部到每個(gè)施工項(xiàng)目的管理或者到每一個(gè)業(yè)主單位更關(guān)注的是公路的安全品質(zhì)，體現(xiàn)的是以人為本的思想和概念。

第二個(gè)特點(diǎn)是采用最先進(jìn)的勘察與測繪技術(shù)，全息化利用公路多元基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資源，提高公路設(shè)計(jì)的效率，這在剛才陳總給我們介紹的內(nèi)容里面是比較重點(diǎn)的，因?yàn)殛惪傇谶@方面比較專業(yè)，也研究了很多年。航空攝影測量技術(shù)在中交一公院承擔(dān)的烏奎高速公路就開始用到了，這一技術(shù)目前在國內(nèi)高速公路設(shè)計(jì)中都已普遍采用。陳總介紹的另外一個(gè)內(nèi)容里，基于GPS的激光三維掃描技術(shù)，不論是我們中交一公院還是二院還是其它一些咨詢公司也都在探索。這個(gè)技術(shù)有望解決我們施工圖階段取代外業(yè)的縱橫斷面測量任務(wù)，因?yàn)榧す鈷呙栌兴奶攸c(diǎn)，激光點(diǎn)打下來穿過植被，通過技術(shù)手段能夠?yàn)V除植被對地表高程的影響，所以很多單位包括我們中交一公院在京津塘的改擴(kuò)建項(xiàng)目上，在湛徐項(xiàng)目上，廣東省的一個(gè)高速公路項(xiàng)目上都在測試激光GPS基礎(chǔ)上的全三維激光掃描技術(shù)，它有望從本質(zhì)上提高我們勘察設(shè)計(jì)的流程和效率，這里我強(qiáng)調(diào)的是不論是常規(guī)測量方法或手段還有航空攝影測量技術(shù)、衛(wèi)星影像技術(shù)以及紅外測距技術(shù)、數(shù)模技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)以及激光掃描，都可以被我們直接利用或者間接的再開發(fā)利用，作為公路勘察設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，我們可以把它用到極致。

第三個(gè)特點(diǎn)是應(yīng)用國內(nèi)自主研發(fā)的三維CAD集成技術(shù)實(shí)施公路數(shù)字化全三維協(xié)同化設(shè)計(jì)，為大范圍的深度的方案路線比選和優(yōu)化提供技術(shù)支撐，這里突出的是數(shù)字化、全三維和協(xié)同化。所謂的數(shù)字化我就不用講了。全三維化有別于以往我們只是利用數(shù)字模型來采集一個(gè)縱橫斷面的高程，我在后面介紹的時(shí)候，比如介紹到我們開發(fā)的三維互動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)，就是對全三維的另外一個(gè)，更高層次的理解。協(xié)同化設(shè)計(jì)和集成化是一個(gè)相對的概念，指的是以前咱們做公路設(shè)計(jì)是路是路，橋是橋的專業(yè)，路基、隧道等等分的很開，有人形容設(shè)計(jì)院的同事就像皇帝的御廚，做路線的人精通路線部分的工作，做涵洞的人一直或者十幾年二十幾年做涵洞或者做路基設(shè)計(jì)、排水設(shè)計(jì)等等，分的很細(xì)，但是沒有集成化，也就是說分專業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候它每個(gè)專業(yè)很熟練，但沒有體現(xiàn)出來各個(gè)專業(yè)之間協(xié)同設(shè)計(jì)的綜合效率，只有把他們協(xié)同起來，數(shù)據(jù)資源實(shí)現(xiàn)共享之后，效率才會發(fā)生。

第四個(gè)特點(diǎn)是應(yīng)用自主知識產(chǎn)權(quán)的公路數(shù)字仿真技術(shù)營造公路現(xiàn)實(shí)環(huán)境，動(dòng)態(tài)實(shí)施多指標(biāo)的檢測與安全評價(jià)，提高公路綜合安全品質(zhì)。這方面主要是一個(gè)運(yùn)營速度的理念、運(yùn)營速度的分析方法以及軟件技術(shù)。另外就是利用數(shù)字仿真技術(shù)，公路的實(shí)景數(shù)字仿真技術(shù)，剛才在陳總的報(bào)告內(nèi)容里面也有提到，利用這些東西來做什么呢，就是在公路建設(shè)的前期，我們就可以把公路虛擬的現(xiàn)實(shí)環(huán)境營造出來，這是第一步，營造虛擬的現(xiàn)實(shí)環(huán)境才只是一個(gè)開始……。這個(gè)數(shù)據(jù)模型，運(yùn)營數(shù)據(jù)的測算和分析模型，利用超高以及行車穩(wěn)定性的這些分析模型綜合對我們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析和評價(jià)，來提高公路的安全及其它環(huán)境綠化等等方面的綜合品質(zhì)。

最后一個(gè)特點(diǎn)，公路設(shè)計(jì)以往我們提交的只是一個(gè)紙質(zhì)的圖紙，現(xiàn)在業(yè)主可能要求我們提供電子的圖檔。提供紙質(zhì)的圖檔系統(tǒng)，我們現(xiàn)在都能做到，但與國際接軌與國際上的勘察設(shè)計(jì)相比較，我們這方面還是有一些欠缺。陜西院跟我們中交一公院都一起參加了阿爾及利亞還有其它一些海外項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目上我們就有明顯的對比。比如說我們的設(shè)計(jì)水平、技術(shù)水平和對方案研究的深度等等，絕不低于國外的咨詢公司，但有一點(diǎn)，如果業(yè)主向我們要設(shè)計(jì)方案，一般情況下不會很快要圖紙，但它要電子的東西，那么我們給人家什么呢，給人家一張光盤或者是U盤拷過去一堆的目錄，業(yè)主要找到想看的東西非常困難，在阿爾及利亞項(xiàng)目指揮部他們就反映了這個(gè)問題，我們給人家的東西人家看不懂，找不到，很費(fèi)勁。因?yàn)橐粚右粚拥哪夸洸煌说木幣彭樞虿灰粯樱@就體現(xiàn)出設(shè)計(jì)成果和管理信息化方面有差距。從另外一個(gè)角度說我們的設(shè)計(jì)向后期延伸，我們設(shè)計(jì)院目前只做勘察設(shè)計(jì)，再向后邊的養(yǎng)護(hù)、咨詢，向管養(yǎng)這些方面的業(yè)務(wù)發(fā)展的時(shí)候，就是利用勘察設(shè)計(jì)成果，構(gòu)建數(shù)字公路基礎(chǔ)信息平臺，服務(wù)于公路項(xiàng)目全壽命周期。右邊這個(gè)圖是我們在2004年的時(shí)候結(jié)合安徽省越西到潛山高速公路，是銅陵到黃山的一條典型的山區(qū)高速公路，結(jié)合這個(gè)項(xiàng)目我們?yōu)闃I(yè)主開發(fā)了數(shù)字公路基礎(chǔ)信息平臺系統(tǒng)。就是說我們在提供一套圖紙的同時(shí)又提供了一個(gè)全數(shù)字化的三維公路信息數(shù)據(jù)庫平臺給業(yè)主，業(yè)主可以在這個(gè)平臺上再開發(fā)它的建設(shè)管理系統(tǒng)或者運(yùn)營以后的養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)，每一座橋梁的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括它的結(jié)構(gòu)計(jì)算書都可以調(diào)出來。以上是對公路安全設(shè)計(jì)新體系的幾個(gè)特點(diǎn)介紹及我們的認(rèn)識和總結(jié)。

下面我著重介紹數(shù)字三維集成CAD技術(shù)，用這些技術(shù)去逐漸體現(xiàn)或者實(shí)施我們上面對新體系的認(rèn)識和見解。數(shù)字三維集成CAD技術(shù)的流程是多元數(shù)據(jù)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，外業(yè)勘測信息數(shù)據(jù)通過三維集成CAD系統(tǒng)進(jìn)行綜合協(xié)同化和三維化的設(shè)計(jì)，最后輸出全數(shù)字化的設(shè)計(jì)成果，也包括常規(guī)的圖紙成果。這是一個(gè)應(yīng)用流程，這是一個(gè)餅圖。剛才大家可以看到陳總的資料里有一個(gè)非常類似的內(nèi)容，就是公路都以路線為主體，因?yàn)槲覀兊母綄贅?gòu)造物等等都是與路線的幾何位置密切關(guān)聯(lián)，比如我們做一個(gè)涵洞設(shè)計(jì)，涵洞的標(biāo)高、位置等等，都來源于道路的幾何信息，也就是說路線的CAD部分，所以我們以路線CAD為核心，集成化的帶動(dòng)橋梁、擋土墻、土方、涵洞、路基、地質(zhì)以及數(shù)字仿真等各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源的共享，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)集成，可以大幅度的提高設(shè)計(jì)效率。首先，它的數(shù)據(jù)資源是共享的，不會說因?yàn)槲易鰮跬翂ξ抑匦乱殉?、路基邊緣的?biāo)高等等這些再輸入一遍，這是最起碼的。三維集成CAD系統(tǒng)的內(nèi)容比較多，今天只介紹其中幾個(gè)我覺得比較有價(jià)值的地方： 第一個(gè)是智能布線的方法和技術(shù)。路線的CAD技術(shù)一直是我們進(jìn)行公路勘察設(shè)計(jì)的最核心的武器，不論是高等級公路還是低等級公路，低等級公路路線更是重點(diǎn)，可能你完成了路線的80%，這個(gè)項(xiàng)目可能也就完成了80%，但對于高速公路還有市政道路等等可能有些不同，智能布線的方法主要是一種平面設(shè)計(jì)方法，這個(gè)方法有別于以往的曲線設(shè)計(jì)法或?qū)Ь€設(shè)計(jì)法，它實(shí)際上就像把我們的路線看作一根繩子，繩子上面有很多的關(guān)鍵點(diǎn)，我們在CAD里面把它叫做夾持點(diǎn)或者叫挾持點(diǎn)，通過這些關(guān)鍵點(diǎn)的可視化的拖曳或者移動(dòng)來完成路線布設(shè)的過程，所以把它叫做智能布線的方法。大家看這是一張數(shù)字化地形圖，圖的底下是一條舊的三級路，我們要將這條三級路做成改擴(kuò)建以后的二級公路，路線設(shè)計(jì)人員先定主曲線，根據(jù)地型，根據(jù)舊路的擬合情況，擬合技術(shù)在這里就不用介紹了，比如說最小二乘法，還有用遺傳算法等等。先確定的是主曲線，有園曲線和直線、直線邊，確定這個(gè)過程比較快，比較麻煩的是要把它連接成一條符合路線幾何線性和規(guī)律要求的公路線性，彩色的連接部分就是我們把它稱為曲線單元之間的銜接部分，就是通常我們知道它是回旋曲線或者緩和曲線，軟件可以自動(dòng)識別和產(chǎn)生。智能布線法可適合于各種復(fù)雜的線性，對設(shè)計(jì)人員來說，甚至不需要知道它是一種什麼線性，是S曲線還是C型曲線是對稱的還是非對稱的，設(shè)計(jì)上都沒有關(guān)聯(lián)了，因?yàn)榇蠹铱梢钥吹铰研吻€凸形曲線等等都是對于過去有交點(diǎn)導(dǎo)線時(shí)的概念而產(chǎn)生的，沒有導(dǎo)線時(shí)這個(gè)概念就不存在了，它適合于復(fù)雜的低等級公路、山區(qū)高速公路、改擴(kuò)建線性設(shè)計(jì)以及互通立交的設(shè)計(jì)。有個(gè)簡短的演示大家可以看一下:這是閻西線，在閻西線這里有一條河流，我們根據(jù)這個(gè)河流的走勢先確定它的主曲線、主要的線性，直線和園曲線，然后把地形圖關(guān)閉。這是剛才確定的主曲線，智能布線把它選定以后它會自動(dòng)產(chǎn)生連接關(guān)系，這個(gè)連接關(guān)系會自動(dòng)識別是反向曲線同向曲線以及其它，通過這些挾持點(diǎn)可以任意對線性進(jìn)行拖動(dòng)或者修改，它始終象一條繩子一樣是一條連續(xù)的線性。剛才是導(dǎo)線邊的演示過程，就是智能布線的方法，是對曲線法和CAD的二次開發(fā)技術(shù)更深層次應(yīng)用基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。下面我介紹三維互動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)。這個(gè)方法以前曾經(jīng)介紹過，它比以前我們利用數(shù)字建模型，直接在數(shù)模的基礎(chǔ)上根據(jù)道路中心線采集縱橫斷面的方法，又有更高層面的提升，它把提升的數(shù)模采集過程和平縱橫設(shè)計(jì)的過程適時(shí)的關(guān)聯(lián)起來，也就是說這幾個(gè)地方在高速DTM的引擎的基礎(chǔ)上通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)交換的服務(wù)器，然后進(jìn)行平面縱面路基和橫斷面土方計(jì)算以及三維仿真這幾個(gè)環(huán)節(jié)銜接起來，核心是高速的海量的數(shù)模引擎，因?yàn)檫@些工作只能在數(shù)模的基礎(chǔ)上才有可能完成。大家看這是三維模型的顯示窗口，平面設(shè)計(jì)、縱面設(shè)計(jì)和橫斷面設(shè)計(jì)的窗口，這是具體模型的圖，這是平面設(shè)計(jì)窗口，這是縱斷面設(shè)計(jì)，這是橫斷面設(shè)計(jì)，這是三維設(shè)計(jì)，我現(xiàn)在介紹的這個(gè)三維互動(dòng)設(shè)計(jì)在最新發(fā)布的我們的軟件系統(tǒng)里面已經(jīng)帶出來了。下面這是一個(gè)演示，我們可以看一下。右邊這個(gè)窗口就是三維模型的顯示窗口，可以看到我們所設(shè)計(jì)的這一段路的三維效果和情況，如果對其中一段路線進(jìn)行優(yōu)化，假如這一段需要我們不斷優(yōu)化或進(jìn)行調(diào)整，大家可以看到，當(dāng)我把平面位置移動(dòng)后馬上看到縱、橫和三維模型跟著適時(shí)的刷新，縱斷面刷新以后，它的橫斷面和三維模型也都在適時(shí)刷新。同時(shí)你可以單獨(dú)把平面窗口放大，然后進(jìn)行平面的優(yōu)化和設(shè)計(jì)，每一維從原來的三維設(shè)計(jì)到四維的狀態(tài)都可以。

下面我介紹的內(nèi)容是安全設(shè)計(jì)。我們今天說的安全設(shè)計(jì)體系主要突出的是安全，安全主要突出的是以運(yùn)行速度這個(gè)概念和理念來指導(dǎo)設(shè)計(jì)。運(yùn)行速度有別于現(xiàn)在，我國的勘察設(shè)計(jì)體系是以設(shè)計(jì)速度，也就是計(jì)算行車速度，因?yàn)檫\(yùn)行速度是一個(gè)統(tǒng)計(jì)值的概念，它是通過已經(jīng)通車的已經(jīng)運(yùn)行的不同幾何條件下的公路的速度的統(tǒng)計(jì)值，用它來回歸成一個(gè)數(shù)學(xué)模型，再應(yīng)用到我們要設(shè)計(jì)要分析的這個(gè)路段上來，測算出將來汽車在上面可能的運(yùn)行速度，然后用這個(gè)運(yùn)行速度來進(jìn)行重新分析和評價(jià)。評價(jià)指標(biāo)分為二個(gè):第一是相鄰路段節(jié)點(diǎn)運(yùn)行速度的協(xié)調(diào)性評價(jià)，指的是前后二個(gè)路段之間運(yùn)行速度變化差，如果運(yùn)行速度差值比較大，可能會存在一定的安全隱患，就存在一個(gè)急加速和急減速的過程，在國際上有統(tǒng)一的象10km或者16km每小時(shí)的這樣一個(gè)梯度的變化，是國際上比較通用的一個(gè)概念，當(dāng)相鄰的節(jié)點(diǎn)運(yùn)行速度差大于10km的時(shí)候普遍認(rèn)為是有安全隱患的，對于這樣的情況，對設(shè)計(jì)要求是要調(diào)整平縱面線性，對運(yùn)行速度和設(shè)計(jì)速度的協(xié)調(diào)性評價(jià)，也就是把設(shè)計(jì)速度和運(yùn)行速度之間的差距進(jìn)行對比分析進(jìn)行評價(jià)，這方面的設(shè)計(jì)主要是進(jìn)行安全檢驗(yàn)，安全檢驗(yàn)的內(nèi)容比較多，比如說超高的檢驗(yàn)，視距的檢驗(yàn)等，這里主要體現(xiàn)的是當(dāng)運(yùn)行速度和實(shí)際設(shè)計(jì)速度差值大于20km每小時(shí)的時(shí)候，進(jìn)行具體的一些分析，比如說在超高運(yùn)用的時(shí)候現(xiàn)在新的規(guī)范可以要求在公路的去向和反向設(shè)置不同的超高，比如說對一些山區(qū)高速公路去向是上山方向，它的速度比較慢，反向是下山方向，速度比較快，對于同樣的曲線半徑，根據(jù)運(yùn)行速度的不同就可以設(shè)置不同的超高。象原來在整體式路基左右幅設(shè)置同樣的超高，超高是與速度密切關(guān)聯(lián)的，現(xiàn)在我們偶爾在一些服務(wù)區(qū)一些收費(fèi)區(qū)會發(fā)現(xiàn)服務(wù)區(qū)的停車場或收費(fèi)站雖然是在彎道上，但我們知道在彎道上停車的地方速度是非常低的，這個(gè)時(shí)候可以忽略超高，甚至可以把服務(wù)區(qū)拉直來設(shè)計(jì)等等，這些都是可以做的到的，也是習(xí)慣上可以應(yīng)對的。下面咱們看這個(gè)圖，圖上反映的是運(yùn)行速度的變化，紅色是小客車的運(yùn)行速度，藍(lán)色是大貨車的運(yùn)行速度，它們的運(yùn)行速度不斷的變化就能夠分析出這一段路線上運(yùn)行速度的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性。箭頭所指的這個(gè)地方是相鄰路段節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行速度差大于20km每小時(shí)的情況，當(dāng)把它反映到梯度圖上同一個(gè)位置，這就是在它的梯度變化出現(xiàn)一個(gè)突變點(diǎn)。下面這張圖反映的是運(yùn)行速度與設(shè)計(jì)速度差大于20km每小時(shí)的路段，顯示出運(yùn)行速度比設(shè)計(jì)速度超過20km每小時(shí)的一些情況。簡單介紹一下有了運(yùn)行速度之后，我們進(jìn)行視距檢查進(jìn)行超高設(shè)計(jì)的一些情況。我們?nèi)ツ曜鼍幹妻k法的宣貫培訓(xùn)以后，有很多設(shè)計(jì)單位與我們交流說以前不太關(guān)注視距分析和檢查，現(xiàn)在為什么提呢？我們知道，規(guī)范包括標(biāo)準(zhǔn)里面規(guī)定的很多設(shè)計(jì)指標(biāo)都是低限制，很多低限制來源于它的半徑，比如說最小平曲線或極限半徑的取用，比如說60km設(shè)計(jì)時(shí)速的二級公路，它的極限半徑是250m或者150m，它的半徑值是從哪來的，就是從它的視距反推得到的，也就是說我按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)按照設(shè)計(jì)規(guī)范來做的時(shí)候，只要沒有取到低于極限值或者一般值以下的情況，它的視距是能夠保證的。所以，我們以往不太強(qiáng)調(diào)對于視距的檢查，視覺的問題就發(fā)現(xiàn)不了，現(xiàn)在為什么提呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在運(yùn)用了運(yùn)行速度的理念，在對運(yùn)行速度進(jìn)行測算分析之后發(fā)現(xiàn)實(shí)際上運(yùn)行速度在很多時(shí)候要高于設(shè)計(jì)速度，當(dāng)高于設(shè)計(jì)速度一定量，比如說大于20km每小時(shí)的時(shí)候，它的等級標(biāo)準(zhǔn)就有一個(gè)比較大的變化，因?yàn)樗俣炔煌?，對視距的要求也就不同了，才反映出為什么根?jù)運(yùn)行速度對視距進(jìn)行重新檢查和驗(yàn)算的必要性。大家看這個(gè)圖，是一個(gè)設(shè)計(jì)速度80km每小時(shí)的項(xiàng)目，高速公路設(shè)計(jì)控制的視距是停車視距，這里我插一句，我們在阿爾及利亞、埃塞俄比亞的一些項(xiàng)目上通過對國外規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的研究，國外把視距作為控制要素的首要條件。我們翻開標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候前面有一個(gè)設(shè)計(jì)控制一章，這里有服務(wù)水平等等的內(nèi)容，實(shí)際上國外把視距也作為設(shè)計(jì)控制的一項(xiàng)內(nèi)容，所以視距是非常重要的一個(gè)內(nèi)容?；氐竭@個(gè)圖上，對于80km的設(shè)計(jì)時(shí)速，它的停車視距是110m，但是運(yùn)行速度是變化的，在這個(gè)路段的運(yùn)行速度要求的視距是紅線，大家看到，因?yàn)閷?shí)際運(yùn)行速度是變化的，這個(gè)藍(lán)線是通過三維仿真方法獲得的道路幾何條件所能提供的空間最遠(yuǎn)視距，也就是空間視距，這個(gè)視距不光是考慮平面，以往我們通過一些手段和方法，比如說一些數(shù)學(xué)模型來做視距分析的時(shí)候只考慮了平面的情況，比如彎道，再加上路基寬度的影響或者邊坡遮擋的影響，沒有同時(shí)考慮豎曲線的影響，或者只考慮豎曲線沒有考慮平曲線?，F(xiàn)在空間視距的概念，就是平縱組合的情況下，在空間條件下，再加上防護(hù)、邊坡、護(hù)欄等等對視距的遮擋的影響。所以大家看到的空間視距是一個(gè)突變的，因?yàn)楹芏嗟胤?，比如說因?yàn)闃蛏献o(hù)欄的影響或者我們在江西的二級公路上做的視距測算和驗(yàn)證，大家可以看到橋邊上設(shè)了一個(gè)1.1m的護(hù)欄，這個(gè)護(hù)欄就對視距造成了一定影響，因?yàn)槲覀冎溃＼囈暰嗍邱{駛員站在1.2m的高度上看到路面上10cm高的物體，這個(gè)時(shí)候它的最遠(yuǎn)距離就會受到很多附屬設(shè)施的影響。通過這個(gè)圖我們可以看到實(shí)際道路的空間視距大部分情況下是能夠滿足設(shè)計(jì)速度要求的，但是很多時(shí)候滿足不了運(yùn)行速度對視距的要求，這張圖給出了一個(gè)比較典型的情況。實(shí)際的空間視距對運(yùn)行速度不滿足的情況更多體現(xiàn)在山區(qū)高速公路的左偏的小半徑、右側(cè)挖方比較陡的時(shí)候，這些情況下，剛才我們對視距的檢測用到了公路實(shí)景仿真技術(shù)，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)上，當(dāng)把設(shè)計(jì)軟件的幾何設(shè)計(jì)部分做完之后，就可以用軟件生成道路的三維模型，然后用航片或者衛(wèi)星片疊加以后就可以營造出公路建成后的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境里面加上剛才運(yùn)行速度模型進(jìn)行仿真分析和評價(jià)。其它的我就不一一演示了。

下面介紹一些安全分析方面的例子，大家看這張圖是一個(gè)隧道出口線形組合問題出現(xiàn)的視距不良情況，象這樣的路況誰敢開快，因?yàn)槌隽怂淼礼R上就不知道前面是什么情況了。下面這是一個(gè)左偏的小半徑曲線超車道上視距不足的情況。再下面是一個(gè)小半徑的豎曲線引起的，這是右側(cè)橫間距不足的情況?，F(xiàn)在看到的這個(gè)圖就是我們在10月6號和7號在江西省宜昌的二級路上實(shí)測的空間視距，我們對設(shè)計(jì)施工過程進(jìn)行了跟蹤科研工作，用三維模型，大家看到這個(gè)藍(lán)色的面檢測出來的最遠(yuǎn)的視距和現(xiàn)場實(shí)測的視距的對比，應(yīng)該是比較吻合的。這是現(xiàn)場用全站儀進(jìn)行視距測算時(shí)的具體情況。

最后，我介紹一個(gè)最新開發(fā)的智能模板設(shè)計(jì)技術(shù)，主要是為了滿足國際工程項(xiàng)目的需求而開發(fā)的，這個(gè)技術(shù)包括二部分內(nèi)容：模板設(shè)計(jì)技術(shù)和模板繪圖技術(shù)。參加阿爾及利亞項(xiàng)目做幾何設(shè)計(jì)的同志可能已經(jīng)用到了，我們針對阿爾及利亞項(xiàng)目的特殊需求，有語言問題、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的差別、出圖表達(dá)形式的差別等等要求。中信集團(tuán)和一院最早考慮，因?yàn)槭侵袊耸┕?，我們把主要的圖紙做一個(gè)英文或者法文的版本給咨詢方和業(yè)主就可以了，但實(shí)際上發(fā)現(xiàn)跟他們溝通交流的過程中太復(fù)雜，最后還是選擇由我們數(shù)字公路研究所來直接進(jìn)行開發(fā)，在原來的VD三維集成CAD的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，開發(fā)了橫斷面，主要是橫斷面以及其它的設(shè)計(jì)模塊。大家看這個(gè)設(shè)計(jì)模板是把公路斷面設(shè)計(jì)分成一個(gè)個(gè)的組件，用戶使用這些組件可以搭接出任意一種公路斷面的形式包括城市斷面，再用模板繪圖技術(shù)進(jìn)行繪圖。這是橫斷面，用模板設(shè)計(jì)的窗口和界面，這些界面是瀏覽窗口，這是具體設(shè)計(jì)的窗口，這是一個(gè)分離式路基的斷面。繪圖部分可以簡單用一句話來說就是依葫蘆畫瓢的方式。這張圖是阿爾及利亞項(xiàng)目出的橫斷面圖，它是一個(gè)斷面一張圖的形式，斷面圖紙?zhí)?，路槽下面的深度每一層都要逐層表達(dá)橫坡變化，包括寬度和厚度。大家看到路面下面結(jié)構(gòu)層一直到PS底層，每一層甚至還有不同的超高設(shè)置，都要在這張圖紙上表現(xiàn)出來，也就是說它的形式和國內(nèi)是非常不同的。我們開發(fā)模板設(shè)計(jì)技術(shù)就是說你要出什么樣的圖紙，給我一張樣圖，我對樣圖進(jìn)行一個(gè)定義，定義哪個(gè)是中心線，哪個(gè)是路面結(jié)構(gòu)層，哪個(gè)是TSD層，哪個(gè)是地面線，哪些是標(biāo)注，定義之后軟件對同樣一個(gè)方案就可以照這樣出圖，自然也就解決了語言版本的問題，你出英文還是法文還是要出中文都可以，模板用的是中文，就會出中文，模板用法文，出的就是法文。這是模板設(shè)計(jì)技術(shù)二個(gè)模塊，一個(gè)是模板設(shè)計(jì)模塊，一個(gè)是模板繪圖模塊。模板繪圖模塊就是一張CAD圖加上一些關(guān)鍵字定義成為一個(gè)繪圖模板，這個(gè)模板就可以指導(dǎo)繪圖，繪圖包括排水設(shè)計(jì)圖紙都已經(jīng)在阿爾及利亞項(xiàng)目做到了。智能模板設(shè)計(jì)技術(shù)的優(yōu)勢和特點(diǎn)：第一，支持任意形式的斷面路幅組成及頻繁的變化。咱們省院的很多同志對CARD/1軟件都比較熟悉，就像CARD/1軟件一樣，它提供給你一套對橫斷面對一些復(fù)雜情況的變化的編程語言，由你自己來實(shí)現(xiàn)。智能模板設(shè)計(jì)里面不需要語言，它把東西離散成一個(gè)個(gè)組件，組件再加上一些關(guān)鍵字和一些描述會形成一個(gè)模板，用這個(gè)模板替代了任何開放式的開發(fā)。第二,支持各種設(shè)計(jì)習(xí)慣和要求的設(shè)計(jì)成果表達(dá)形式，包括平縱橫等相關(guān)的圖紙。第三，支持多種語言問題的設(shè)計(jì)成果，實(shí)際上現(xiàn)在除了阿爾及利亞項(xiàng)目，在埃塞俄比亞項(xiàng)目還有巴基斯坦項(xiàng)目上都已經(jīng)使用了。原來沒有的時(shí)候，只能手工改圖紙，雖然設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容一致，平縱橫的數(shù)學(xué)模型等等都一樣，但是原有形式的要求使設(shè)計(jì)人員工作量非常大。第四，采用設(shè)計(jì)與繪圖分開的流程，設(shè)計(jì)變更和修改更加靈活方便，具有很強(qiáng)的通用性和擴(kuò)展性。最后想說明的是，結(jié)合安徽省越西至潛山高速公路開發(fā)的山區(qū)高速公路數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)于2004年開發(fā)，2006年獲得中國公路學(xué)會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。以上是我介紹的內(nèi)容，謝謝大家。

第四篇：郭如峰-總結(jié)（范文模版）

時(shí)間總是飛逝，恍惚間大學(xué)時(shí)光已過去三年。這三年以來，我的大學(xué)生活有喜有悲，有所得有所失，有亢奮有低迷，有感動(dòng)亦有憤恨，成熟而又有幼稚的影子。總之，大學(xué)讓我享盡＂人間美味＂，夾雜＂世事滄桑＂，其樂無窮又艱辛異常。

現(xiàn)在可謂關(guān)鍵時(shí)期，又是離別前夕，大家都或者忙于找工作，或者考公務(wù)員，或者出國留學(xué)，抑或考研。根據(jù)我自身情況和意志，我毅然選擇了考研這條艱辛的道路，考慮到將來想在廣東發(fā)展，并且基于學(xué)校原因，我打算報(bào)考華南理工大學(xué)的工程碩士，因?yàn)槲也⑽从欣^續(xù)讀博的打算，而且專碩現(xiàn)在來說相對容易，考上的概率更大，所以選擇了專碩。也有同學(xué)建議在準(zhǔn)備考研的同時(shí)先找一份工作，給自己留條后路，倘若沒考上可以去上班，若考上則違約。但我覺得，雖然這樣是萬全之策，卻犧牲了自己的誠信，背棄了自己的原則；再者，想讓自己＂破釜沉舟＂，堅(jiān)定信念。

關(guān)于學(xué)習(xí)情況，說來慚愧之極，大學(xué)三年下來只獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)三次。在參加競賽方面，我表現(xiàn)的極為＂害羞＂，一是因?yàn)閷ψ约核莆盏闹R不自信，二是自己性格成分的原因，有點(diǎn)＂婉約＂。雖然獲獎(jiǎng)情況不太理想，但對于所學(xué)的知識掌握的還算扎實(shí)，對自己的學(xué)習(xí)能力也越來越有自信，而且我也很好學(xué)，對知識有強(qiáng)烈的欲望。

在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和生活里，對于學(xué)校的教學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)，有些地方很是滿意和充滿感激，有些地方卻不敢恭維了。比如說有些教職員兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他們的精神讓我大為感動(dòng)，我從這些老師身上不僅收獲了知識，而且收獲了人格。但有些老師的教學(xué)態(tài)度就不太茍同了，給人一種完全在應(yīng)付教學(xué)的感覺，他們似乎還沒意識到老師對于學(xué)生的重要性，還沒有作為老師的那種擔(dān)當(dāng)，學(xué)校是否應(yīng)該對于此種現(xiàn)象采取相應(yīng)的有效措施。在學(xué)校確實(shí)可以享受到很多便利，環(huán)境優(yōu)美，給人一種神清氣爽的超然感覺，一些設(shè)施也設(shè)計(jì)的比較人性化。但有些基礎(chǔ)性的設(shè)施卻常常讓人義憤填膺，比如投影儀質(zhì)量差，課凳桌損壞嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)器材破舊（根本做不成實(shí)驗(yàn)），有些教室應(yīng)該裝空調(diào)而且可以裝的未裝（如考研教室），圖書館可供借閱的書太過少等，希望學(xué)校能夠切實(shí)為學(xué)生著想，加強(qiáng)基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)習(xí)氛圍。

總的來說，大學(xué)也沒白走一遭，雖說有很多遺憾，卻不感到后悔，面對過去，我們應(yīng)該釋然，把憧憬留在未來。畢業(yè)后面臨的壓力會很大，承擔(dān)的責(zé)任也越來越大，沉悶之際，或許還會津津有味地品味這有滋有味的大學(xué)生活。

第五篇：優(yōu)秀員工事跡-郭曉峰

優(yōu)秀員工事跡-郭曉峰

我加入95190公司已經(jīng)有16個(gè)月時(shí)間，在這16個(gè)月中，我從對我們公司人員和系統(tǒng)的陌生，到逐漸認(rèn)識，直到比較熟悉，把干好本職工作作為人生的崇高追求，干一行，愛一行，鉆一行，精一行；勤奮努力，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為做到“提供7*24小時(shí)不間斷服務(wù)”的工作目標(biāo)做出了較大貢獻(xiàn)。

一、悉心管理，確保系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定

作為一名管理人員，我本人負(fù)責(zé)了管理運(yùn)維團(tuán)隊(duì)的工作，由于運(yùn)維工作本身的特殊性，往往需要處理繁多且雜亂的工作，包括系統(tǒng)的正常建設(shè)、異常時(shí)期維護(hù)、系統(tǒng)構(gòu)建的建議和方案、軟硬件采購建議、軟硬件配置方案等多方面的工作內(nèi)容。

在2010年中，我在部門領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，主要加強(qiáng)了管理方面的意識，增加了管理方面的學(xué)習(xí)，從一個(gè)純技術(shù)型的人員，逐步轉(zhuǎn)型為管理人員，從自己動(dòng)手搞定所有事項(xiàng)，逐步過度到分擔(dān)事項(xiàng)，站在管理崗位，制定管理人員的計(jì)劃和方案，培訓(xùn)人員應(yīng)具備的知識，使所有人員能夠勝任運(yùn)維工作。

在對所有運(yùn)維人員進(jìn)行分析后，得出每人的特長、不足以及適合的工作，分配每人獨(dú)立負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，做到有效利用運(yùn)維人員，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大力量和優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)“7*24小時(shí)不間斷”服務(wù)這一目標(biāo)而努力。

二、忘我工作，默默奉獻(xiàn)

在2010年，可謂是我從工作以來的最忙的一年，我個(gè)人負(fù)責(zé)以下事項(xiàng)：

1.運(yùn)維主管：運(yùn)維團(tuán)隊(duì)的你管理，6名運(yùn)維人員日常工作安排、技能培訓(xùn)，運(yùn)維制度的制定；機(jī)房服務(wù)器/設(shè)備管理、維護(hù)；服務(wù)中心座席技術(shù)支持、維護(hù)；

2.TSP業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人：95190 TSP V1.6/V1.7/網(wǎng)站/論壇/皂君廟機(jī)房服務(wù)器維護(hù)，對應(yīng)業(yè)務(wù)運(yùn)維支持

3.本田業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人：本田項(xiàng)目對應(yīng)業(yè)務(wù)提供運(yùn)維支持

4.其他：機(jī)房擴(kuò)容改造項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，德勝IDC機(jī)房服務(wù)器/設(shè)備管理、維護(hù)；

由此，我本身由于實(shí)物繁多，在2010年開始時(shí)，難免有些手忙腳亂。并且由于運(yùn)維工作中，系統(tǒng)升級多數(shù)都在夜間進(jìn)行，經(jīng)常出現(xiàn)無法回家的狀況，對此我并無怨言，因?yàn)槲疫x擇的工作性質(zhì)即使如此，公司給予了滿足我職業(yè)方向的機(jī)會，使我實(shí)現(xiàn)了人生的目標(biāo)。

特別是我司的機(jī)房擴(kuò)容改造工程，領(lǐng)導(dǎo)信任我，推薦我成為此項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，我領(lǐng)導(dǎo)機(jī)房擴(kuò)容小組人員，采取每日一名人員跟進(jìn)的方式，有效的保證了機(jī)房在線擴(kuò)容改造期間的系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，并從此工程中學(xué)習(xí)到了智能建筑工程從布局到施工每一個(gè)細(xì)節(jié)工作的知識。

三、創(chuàng)新工作，推進(jìn)新技術(shù)實(shí)際應(yīng)用

對于運(yùn)維人員來講，由于舊的被動(dòng)維護(hù)方式和思想，使運(yùn)維人員無法獨(dú)立承擔(dān)某一事項(xiàng)；原有的維護(hù)工作方式也遵循被動(dòng)維護(hù)的方式，無法有效防止故障出現(xiàn)。

對此，我開展了一系列的新技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的工作

1.大批量部署PC操作系統(tǒng)使用Acronis Snap Deploy Serve： 原部署PC使用移動(dòng)硬盤啟動(dòng)，并使用GHOST軟件還原，由于此種方式效率較低（還原并重新配置需30分鐘左右），并且GHOST鏡像較容易受病毒感染；

運(yùn)維現(xiàn)已部署Acronis Snap Deploy Serve，通過網(wǎng)絡(luò)方式整批部署PC操作系統(tǒng)，效率大為提高（部署30臺左右PC時(shí)間約80分鐘），并且在配置時(shí)可靈活更改，如在已有鏡像文件中添加文件、程序等；“ 2.監(jiān)控使用HostMonitor 運(yùn)維原使用的監(jiān)控軟件功能較弱，只能通過監(jiān)控端口、IP等網(wǎng)絡(luò)方式，進(jìn)行監(jiān)控；

今日4月份開始，運(yùn)維開始改用HostMonitor方式監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行狀況，主要包括各服務(wù)器的CPU負(fù)載、內(nèi)存使用量、硬盤空間、操作系統(tǒng)時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)的CPU負(fù)載、內(nèi)存、管理IP、流量，各系統(tǒng)接口、管理界面；并預(yù)計(jì)增加對數(shù)據(jù)庫等方面的監(jiān)控；使運(yùn)維窗口能全面掌握各系統(tǒng)狀況?！?3.開始使用環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng): 運(yùn)維原機(jī)房巡檢為人工巡檢，服務(wù)中心機(jī)房改造后，采取COWIN機(jī)房環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)，對溫度、濕度、漏水、UPS、配電等進(jìn)行監(jiān)控，并及時(shí)提供“ 4.使用氣體消防

在機(jī)房內(nèi)消防系統(tǒng)采用氣體滅火系統(tǒng)，滅火完成后，計(jì)算機(jī)房內(nèi)會充滿滅火廢氣，需要在人員進(jìn)入前將這些廢氣排除出房間，因此根據(jù)規(guī)范設(shè)置消防排風(fēng)系統(tǒng)，將滅火后產(chǎn)生的氣體通過設(shè)置在房間下部的百葉風(fēng)口從室內(nèi)抽出” 5.安裝使用STS STS靜態(tài)轉(zhuǎn)換開關(guān)（Static Transfer Switch）為電源二選一自動(dòng)切換系統(tǒng)，正常工作狀態(tài)下，在主電源處于正常的電壓范圍內(nèi)，負(fù)載一直連接于主電源。在主電源發(fā)生故障時(shí)，負(fù)載自動(dòng)切換到備用電源，主電源恢復(fù)正常后，負(fù)載又自動(dòng)切換到主電源。可以實(shí)現(xiàn)不同輸入電源之間的不間斷切換，為單電源負(fù)載提供雙母線供電，實(shí)施后，我司網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、電信設(shè)備等均可不間斷供電，減少因供電原因造成影響服務(wù)。"

當(dāng)然，我在工作當(dāng)中還體現(xiàn)出許多的不足, 在我作為部門主管這半年多的時(shí)間里，我深刻的感覺到，作為一個(gè)管理者的位置，對于嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笥卸嗝粗匾?。從我自身來講，目前需要學(xué)習(xí)的管理方面知識還很多雖然我被評為本的優(yōu)秀員工，但是人無完人，我在今后工作和生活中會虛心接受和改正不足，更好的為大家服務(wù)。