第一篇：郭海琴 班主任工作總結(jié)

2012_2013學(xué)年度第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

郭海琴

擔(dān)任了兩年的班主任工作，班主任工作雖然繁重但卻很有意義，從中我也學(xué)習(xí)體會(huì)到很多東西。在高中生的教育教學(xué)中，我認(rèn)為習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。教育家陶行知說過“教育是什么？簡(jiǎn)單一句話，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼栽诟咧薪虒W(xué)中要想讓孩子成功就必須讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說的：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?那么究竟如何去做？就我個(gè)人談?wù)勎业挠^點(diǎn)。

首先我認(rèn)為要在思想意識(shí)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明白它的重要性，學(xué)生才會(huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，只要有了堅(jiān)強(qiáng)的決心，學(xué)生才能有堅(jiān)決的行動(dòng)；只有有了一次次堅(jiān)決的行動(dòng)，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。因此在有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣之前我們自己一定要知道，我為什么要讓他們這樣做？這樣做的好處是什么？比如讓他們了解良好習(xí)慣的養(yǎng)成影響到家庭幸福；學(xué)生的良好行為習(xí)慣有助于學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成；習(xí)慣具有強(qiáng)大的力量，它將影響我們生活的所有方面等。

其次要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使學(xué)生建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。當(dāng)回憶我們每個(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要早煅練、一定要看一小時(shí)的課外書等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒有做好可行性分析。所以，對(duì)于我們做得么一件事我們都要認(rèn)真分析，既然決定要做，那就要把事做的最好。不能今天說了明天就因?yàn)閷?shí)施不下去扔到一邊，這樣不僅使學(xué)生收不到好的教育，同時(shí)還會(huì)使老師在同學(xué)面前失去威信。

還有就是對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成我們一定要給學(xué)生一定的時(shí)間。比如我們?cè)缟显瓉硪恢笔前它c(diǎn)上課，可是到了高三，為了使學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我們決定改為六點(diǎn)四十。但對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的學(xué)生來說在第一天就輕而易舉地從床上爬起來還是會(huì)覺得有點(diǎn)不適應(yīng)。因此前兩天難免有人會(huì)遲到，對(duì)于這在心理上我們一定要給與學(xué)生一定的理解。俗話說萬事開頭難，一個(gè)新習(xí)慣的誕生，也必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。所以，頭三天要準(zhǔn)備吃點(diǎn)苦，要下工夫，要特別認(rèn)真。過了這一關(guān)，坦途就在眼前。

在具體工作中要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一、重視集體活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

集體活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在開展各種活動(dòng)的過程中，我認(rèn)為班主任要以認(rèn)真的態(tài)度抓住第一次活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是有一定作用的。比如高一開學(xué)沒多久學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里學(xué)生因?yàn)閯倎碚l都不太了解誰所以也都比較靦腆，報(bào)項(xiàng)目的人很少。這時(shí)我就做工作，讓他們明白，運(yùn)動(dòng)會(huì)不是為了名次，更重要的是我們參與，去感受那種體育精神，同時(shí)又鍛煉自己為班級(jí)爭(zhēng)光等。當(dāng)然在整個(gè)活動(dòng)中我也是十分上心，做思想工作，組織引導(dǎo)學(xué)生完成比賽等。最后在我們得努力下我們還拿了集體前三名。有了這次的成功，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，以后的活動(dòng)也容易開展了。在這樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極參與活動(dòng)的習(xí)慣效果非常好。

二、要注意榜樣教育，少批評(píng)學(xué)生 孩子畢竟是孩子，即使上了高中他們還是不像我們成人。特別是剛進(jìn)入高中，每個(gè)學(xué)生不管是成績(jī)好的還是差的都喜歡在同學(xué)老師面前表現(xiàn)自己，這時(shí)候我們一定要注意，對(duì)于一些做得好的同學(xué)我們一定要給與表?yè)P(yáng)，要讓學(xué)生知道什么是好的，什么是不好的。讓他們明白要向那些學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣在這些做得好的同學(xué)的帶動(dòng)下班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)才會(huì)好起來。這就是榜樣的力量。另外有些同學(xué)即使是做得不夠好，但只要有好的方面我們就不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，只有這樣才能樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的積極性。所以多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。讓學(xué)生養(yǎng)成敢于表現(xiàn)自己，努力向比自己優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣班級(jí)里成績(jī)好學(xué)生的努力學(xué)，成績(jī)差的趕著學(xué)，那么結(jié)果是可想而知的。

三、做每一件事都要善始善終

瑣碎、忙碌是班主任工作典型的特點(diǎn)。我覺得在這瑣碎的工作中不能忘了一個(gè)原則那就是要善始善終，否則你所定的原則和計(jì)劃學(xué)生就會(huì)不以為然。在班里我們作為班主任肯定會(huì)訂立一些規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的日常行為加以規(guī)范，但如果學(xué)生違反了班級(jí)制度我們?cè)趺崔k?一定要按制度來，因?yàn)檎f了就要做到，不管是最開始犯錯(cuò)誤的還是之后的，也不管是是開學(xué)之初還是學(xué)期之末，一定要善始善終，這樣學(xué)生才會(huì)從心里上重視，才會(huì)慢慢的養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期的淺顯認(rèn)識(shí)，不管怎樣習(xí)慣的培養(yǎng)都在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持，在于落實(shí)到生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)。它就像一根繩索，只要我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可斷。

2013年 6月

第二篇：班主任工作總結(jié)郭雨海

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

濮陽(yáng)縣第六中學(xué)郭雨海

2014年中考將要結(jié)束了，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)一下這一年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。有了多年的班級(jí)管理，我認(rèn)為要想班級(jí)好，一定要選好班干部，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初

一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，針對(duì)性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。

在迎考階段，我知道學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵(lì)他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對(duì)他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這兩年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)非常重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。（5）班主任一定要有管理經(jīng)驗(yàn)，有耐心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，當(dāng)成是自己的孩子一樣。以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的不足，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師！

第三篇：演講稿-郭玉琴

甘 為 鋪 路 石

——郭玉琴

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)位，大家好

首先我向各位教師道一聲：節(jié)日好！作為一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為教育事業(yè)的輝煌，立下汗馬功勞！

我演講的題目是《甘為鋪路石》

誰能告訴我在銀河一粟的地球上，從古到今有多少偉大的女教師？誰能告知我，我們965萬平方公里的國(guó)土里，在冰封雪蓋的西北高原，在一望無際的綠色平地，在繁華熱鬧的城市，在風(fēng)雨飄揚(yáng)的海島，哪里沒有女性的足跡和笑音？誰在能告訴我，祖國(guó)日益繁榮和強(qiáng)大，各條戰(zhàn)線欣欣向榮的景象，哪里沒有女性灑下的汗水和心血？你們可記住高爾基的這首：“我們?cè)撡澝浪麄儭獘D女，也就是母親，整個(gè)世界都是她們?nèi)橹B(yǎng)育起來??沒有母親，既沒有詩(shī)人，也就沒有愛?！蔽?，要贊美她——教師，偉大的教育工作者。平民英雄教師——殷雪梅為了拯救身后的學(xué)生稚嫩的生命，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車，走完了她52年的生命歷程。

說實(shí)話，面對(duì)外面的世界，誰不純尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？作為一個(gè)女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴 求知識(shí)的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，我們哪能忘情于享受？我 們只能像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕

作、無私奉獻(xiàn)。多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮逃ぷ魃?；多少?年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以 用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)；一翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以 永遠(yuǎn)被銘記?！坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/ 那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永 /那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。但是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼郏∨處煹膼鄄煌谝话闳说膼?，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)劇謳歌我的事業(yè)；我不是學(xué)者，不 能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉 歌詠我的崗位。但我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明

白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更美麗。

“我是一個(gè)小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，愿人們?nèi)ビ永杳鳎雨?yáng)光?！边@是我的承諾，堅(jiān)守著這 份承諾，我執(zhí)著于我的講臺(tái)。既然選擇了它，我無怨無悔。

第四篇：溫順琴班主任工作總結(jié)

2013-2014年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

溫順琴

歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了下半學(xué)期。本學(xué)期我有幸擔(dān)任七年級(jí)（5）班的班主任工作，在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對(duì)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了。而七年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時(shí)，積極開展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在其中考試和日常管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足和需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。

3、作為班主任在抓班級(jí)小科方面方法不對(duì)，沒有及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)

學(xué)校在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時(shí)常感覺自己時(shí)間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做?，F(xiàn)在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級(jí)管理還有些細(xì)節(jié)沒有做好，要多研究方法去解決，我還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，縮小兩極分化,本學(xué)期的教學(xué)等還不盡如人意，還應(yīng)加強(qiáng)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后我必須不斷地完善班主任工作和英語教學(xué)工作。沒有最好，只有更好，力求更多進(jìn)步與收獲。最后我想代表全班同學(xué)感謝我的師傅高校長(zhǎng)和語文老師王豐，班級(jí)能有今天的改變，與他們的努力分不開的。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

第五篇：郭艷琴《牧場(chǎng)之國(guó)》 （本站推薦）

《22牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué)郭艷琴

教材分析：

《牧場(chǎng)之國(guó)》是一篇略讀課文。荷蘭一向以“花之國(guó)”、“風(fēng)車之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”、“牧場(chǎng)之國(guó)”聞名于世。本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。文中四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。

本文語言生動(dòng)，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個(gè)突出特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。

3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。

4、感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累。

難點(diǎn)是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、展示圖片，初知荷蘭，激發(fā)興趣

1、導(dǎo)語：上節(jié)課，我們一起來到充滿溫馨和詩(shī)意的鄉(xiāng)村，領(lǐng)略了田園風(fēng)光的美好。今天，我們將要飛越重洋，做一次跨越國(guó)際的長(zhǎng)途旅游。

欣賞一組荷蘭的風(fēng)光圖片，根據(jù)畫面內(nèi)容簡(jiǎn)要地介紹荷蘭。（主要了解水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的特點(diǎn)。）板書課題

2、聽了我的介紹，你了解到了一個(gè)怎樣的荷蘭？

教師小結(jié)：是的，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

學(xué)生從課文中找出這句話，齊讀。

二、學(xué)生初讀，掃除障礙

1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，掃除字詞障礙。

2、檢查生詞，理解運(yùn)用。

3、根據(jù)填空提示歸納課文的主要內(nèi)容。

三、朗讀感悟，小組合作，體會(huì)牧場(chǎng)之國(guó)的韻味

1、學(xué)生默讀課文，看看“牧場(chǎng)之國(guó)”哪些地方最吸引你，一邊讀一邊做批注。

2、小組內(nèi)交流感受，并嘗試?yán)首x體會(huì)。

3、以小組為單位，明確分工，全班交流各組選中的段落，及時(shí)補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。隨著學(xué)生的回答，朗讀相關(guān)的內(nèi)容，隨機(jī)教學(xué)2～5自然段 牛：

（1）在這一段里你還看到了什么？除了仿佛正在思考著什么的牛，你還看到了怎樣的牛？

隨機(jī)指導(dǎo)朗讀理解相關(guān)句子，讀出自己的感受，讓學(xué)生體會(huì)文章的語言美，豐富學(xué)生的語言積累，如：“牛群吃草時(shí)非常專注??無比尊嚴(yán)。”

（2）師小結(jié)：

這么多各種各樣的牛，這么多神態(tài)各異的牛，難怪，作者寫到──齊讀： “極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般??花牛。” 指名讀。你為什么這么突出“全是”這個(gè)詞？（3）朗讀，一邊讀一邊想象，情境再現(xiàn)。以同樣的方法，隨機(jī)教學(xué)其它自然段。

四、總結(jié)升華，重點(diǎn)感悟“這就是真正的荷蘭”

1.課文再現(xiàn)了荷蘭就是牧場(chǎng)之國(guó)。在作者眼中“這就是真正的荷蘭”。（板書這句話）這句話文中出了幾次？

作者為什么要在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”？在這句話中包含著作者怎樣的情感？大家再次回顧課文，結(jié)合插圖，靜下心來想一想。

2.交流：

師引導(dǎo)：作者是通過這樣的句子，這樣的方式來表達(dá)自己對(duì)被為“牧場(chǎng)之國(guó)”的荷蘭的深深的喜愛與贊嘆。而這四句話分別出現(xiàn)在不同的自然段中，作者所贊嘆情象又各不相同。

3.師生合作朗讀體會(huì)。讓我們與作者一起來表達(dá)對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)這份深深的喜愛與贊嘆！

根據(jù)板書引讀：

（師：）牧場(chǎng)之國(guó)，奶牛成群，（齊：）這就是真正的荷蘭！

牧場(chǎng)之國(guó)，駿馬飛馳，這就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)之國(guó)，羊豬雞樂，這就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)之國(guó)，夜晚休憩，這就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)之國(guó)，自由快樂，這就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)之國(guó)，人畜和諧，這就是真正的荷蘭！

五、積累運(yùn)用，寫法拓展

1、摘抄好詞佳句。

2、仿寫荷蘭，如：水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車之國(guó)。板書設(shè)計(jì)：

22牧場(chǎng)之國(guó) 奶牛成群 駿馬飛馳 羊豬雞樂 夜晚休憩 這就是真正的荷蘭

教學(xué)反思：

荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。荷蘭是一個(gè)另人神往的美麗國(guó)。在教學(xué)中，首先我復(fù)習(xí)導(dǎo)入，接著展示有關(guān)荷蘭的資料，尤其是美麗的風(fēng)景圖片，使學(xué)生對(duì)美麗的荷蘭有了學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。在檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

后，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)生圍繞“為什么稱荷蘭為牧場(chǎng)之國(guó)？從那些語句體現(xiàn)出來的？”用簡(jiǎn)短的詞語概括出來，并板書到黑板上，學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來，小組討論，踴躍發(fā)言。

另外，我在教學(xué)《牧場(chǎng)之國(guó)》時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生多讀，從讀中慢慢感受動(dòng)物們?cè)谀翀?chǎng)上自由生活的場(chǎng)景，只要學(xué)生能從字里行間感受到牧場(chǎng)的和諧寧?kù)o，體會(huì)綿羊豬群駿馬的悠然自得，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。并滲透一些寫法的指導(dǎo)，最后歸結(jié)到課文最后小節(jié)“這就是真正的荷蘭”。